NDICE

Atos de fala............................................................................................... Realizao direta e indireta dos atos de fala .......................................... Aspeto verbal ........................................................................................... Classes de palavras ................................................................................. Coeso...................................................................................................... Coerncia ................................................................................................. Deticos .................................................................................................... Formao de palavras ............................................................................ Frase simples/Frase complexa .............................................................. Coordenao .............................................................................. Subordinao ............................................................................. Funes sintticas .................................................................................. Nucleares .................................................................................... Internas ....................................................................................... Vocativo ...................................................................................... Modificadores ............................................................................. Grupos frsicos ....................................................................................... Interao discursiva ................................................................................ Marcadores discursivos .......................................................................... Modalidade .............................................................................................. Relato do discurso ................................................................................... Relaes lexicais ..................................................................................... Tempos e modos verbais ........................................................................

3 4 4 6 14 15 16 17 18 18 19 21 21 23 24 24 25 26 27 28 29 30 32

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PERCURSOS GRAMATICAIS
ATOS DE FALA
A linguagem assume formas diversas conforme a inteno do sujeito de enunciao e/ou o contexto em que o enunciado proferido, chamando-se a isso ato de fala. Este apresenta trs componentes: i) ato locutrio consiste no prprio ato de falarmos, atravs da combinao de palavras. ii) ato ilocutrio revela a inteno comunicativa do locutor (pedir, ordenar, informar, declarar), atravs da utilizao de diferentes verbos e de diferentes tipos de frase. Assim, obtemos atos assertivos, diretivos, compromissivos, expressivos, declarativos e declarativos assertivos. iii) ato perlocutrio consiste no efeito que o ato ilocutrio proferido produz no interlocutor (influenciar, irritar, emocionar). A classificao dos atos de fala resulta de um conjunto de variveis, tais como: o objetivo da comunicao, a relao entre os interlocutores, o espao e o tempo em que o enunciado produzido, podendo considerar-se os seguintes atos de fala:
ATOS DE FALA DEFINIO Demonstram a implicao do enunciador em relao verdade/falsidade do enunciado. MARCAS LINGUSTICAS Asseres afirmativas/negativas Verbos acreditar, admitir, afirmar, considerar, discordar, negar Expresses verbais: ser possvel/necessrio, achar possvel/necessrio Frases de tipo imperativo Frases de tipo interrogativo (diretas/indiretas) Verbos diretivos avisar, convidar, exigir, proibir, ordenar Expresses iniciadas por querer que + verbo EXEMPLIFICAO - Padre Antnio Vieira foi perseguido pela Inquisio. - Admito que alguns textos do perodo barroco no so de fcil compreenso. Abri, abri estas entranhas; vede, vede este corao. (Sermo de Santo Antnio, cap. III, P.e Antnio Vieira) A minha senhora est a ler? (Ato I, cena II, Frei Lus de Sousa, Almeida Garrett) Ora sirva-se desse fricass, ande, abade (Os Maias, cap. III, Ea de Queirs) - Por esta causa no falarei hoje em Cu nem Inferno () (Sermo de Santo Antnio, e cap. II, P. Antnio Vieira) - Vou, j te disse, vou dar uma lio aos nossos tiranos () (Ato I, cena VIII, Frei Lus de Sousa, Almeida Garrett) - Que mundo! Coitadinha! (Contrariedades, Cesrio Verde) - Caramba! Tu vens esplndido desses Londres, dessas civilizaes superiores. (Os Maias, cap. IV, Ea de Queirs) - Declaro-vos marido e mulher. - Declaro aberta a sesso.

Assertivos

Revelam a inteno de o emissor influenciar o modo de agir do interlocutor, levando-o a concretizar algo. Diretivos

Expressam a inteno de o emissor realizar, no futuro, uma ao, ou cumprir o que enuncia. Compromissivos

Verbos - prometer, jurar, garantir Frases em que se use o futuro do indicativo ou outro tempo equivalente Frases complexas do tipo condio-consequncia

Revelam o estado psicolgico do locutor atravs do contedo do enunciado. Expressivos

Frases de tipo exclamativo Verbos expressivos agradecer, desculpar-se, felicitar, lamentar Expresses verbais achar bem/mal, gostar muito/pouco Expresses exclamativas

Declarativos/ Declaraes

Implicam a criao de uma nova realidade, a partir do enunciado de um locutor cuja posio social seja reconhecida pelo destinatrio.

Verbos declarativos declarar, nomear, batizar, abrir, encerrar, terminar

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PERCURSOS GRAMATICAIS
REALIZAO DIRETA E INDIRETA DOS ATOS DE FALA
Ato de fala direto consiste na realizao de um ato de fala atravs do uso explcito de verbos performativos ou realizativos (pedir, ordenar, exigir, convidar, ), os quais orientam claramente a interpretao da fora ilocutria do ato, ou seja, o objetivo do locutor ao proferi-lo. Exemplos: Peo-te que me ouas. Exijo uma recompensa. Convido-te para o meu aniversrio. Ato de fala indireto consiste na realizao de um ato de fala cujo enunciado literal/gramatical no revela, de forma explcita, a inteno comunicativa do locutor. Exemplo: J est a chover. Literalmente, o enunciado J est a chover. revela uma informao; no entanto, atendendo ao contexto em que proferido, pode pretender alertar o interlocutor para o facto de no poder sair ou para a necessidade de levar um guarda-chuva (), encerrando, deste modo, um ato de fala diretivo. Assim, fatores contextuais e processos de deduo/inferncia contribuem para a compreenso do que se diz e da forma como se diz.

ASPETO VERBAL
O aspeto uma categoria que indica a forma como o locutor perspetiva o acontecimento expresso pelo verbo ou complexo verbal. Nem sempre o valor aspetual do enunciado depende s do valor temporal das formas verbais, embora se possam associar diferentes valores aspetuais a cada tempo verbal. O aspeto verbal resulta do aspeto lexical (combinado com o valor dos tempos verbais, dos verbos auxiliares, dos quantificadores, dos tipos de nomes (contveis ou no contveis) e tambm dos modificadores. Desta combinao surgiro diferentes valores aspetuais, como se pode verificar nas duas tabelas que se seguem. Aspeto lexical relaciona-se com o significado lexical do verbo ou complexo verbal, podendo classificar-se como:
ASPETO LEXICAL Instantneos CARACTERSTICAS Refletem situaes pontuais/instantneas. Referem situaes prolongadas e delimitadas temporalmente. Evidenciam situaes no delimitadas temporalmente. Reportam-se a situaes tambm no delimitadas temporalmente. EXEMPLOS O atleta subiu ao pdio. O menino rebentou o balo. Os alunos fizeram os resumos (num ms). A secretria elaborou os relatrios mensais. amos piscina todos os dias. Eles tm feito horas extraordinrias. O Pedro gosta de msica Pop. A Lusa vive em Lisboa.

Eventos (situaes dinmicas)

Prolongados

Atividades

Estados (situaes no dinmicas)

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PERCURSOS GRAMATICAIS
Aspeto gramatical resulta da flexo dos verbos e dos complexos verbais, considerando-se:
ASPETO GRAMATICAL CARACTERSTICAS O verbo, normalmente no pretrito perfeito do indicativo, apresenta o acontecimento como concludo, considerado no seu resultado. O verbo, geralmente no pretrito imperfeito do indicativo, expressa o acontecimento no seu decurso, isto , no concludo. EXEMPLOS Os alunos entregaram o teste no fim da aula. Os alunos acabaram de sair da sala.

Perfetivo Valores aspetuais gramaticais bsicos Imperfetivo

O Lus estava a resolver o exerccio. A aluna escrevia a resposta.

Os enunciados podem ter outros valores aspetuais, associados quantificao, durao da situao e fase de desenvolvimento:
VALORES ASPETUAIS CARACTERSTICAS Percecionado em enunciados relativos a situaes atemporais e verdadeiras, cujos verbos esto no presente do indicativo. Presente em enunciados que apresentam situaes que decorrem num perodo de tempo ilimitado, socorrendo-se de verbos no presente e no pretrito imperfeito do indicativo. Refletido em enunciados que referem situaes que se repetem num dado perodo de tempo, delimitado ou no. Durao da situao Pontual Refere-se a eventos instantneos e a situao no apresenta qualquer durao. - Ela partiu s catorze horas. - O Joo tropeou. - O Joo simptico. - Os alunos vo fazer hoje o teste de avaliao. EXEMPLOS - O homem mortal. - Uma semana tem sete dias.

Genrico

Quantificao

Habitual

- O meu pai vai piscina todos os dias. - Costumava ir ao cinema com os meus colegas.

Iterativo

- No inverno passado fiz ski durante um ms. - A campainha da escola toca para controlar as entradas e sadas de aula.

Durativo

Refere-se a eventos prolongados, a estados ou a atividades. Fase de desenvolvimento

Ingressivo

Quando a situao apresentada no seu incio. Quando a situao apresentada no seu decurso. Quando a situao apresentada no momento de concluso. Quando se apresenta o resultado da ao ou do processo.

- Os alunos esto a comear a aula de Educao Fsica. - Os alunos esto na aula de Educao Fsica. - Os alunos acabaram a aula de Educao Fsica. - As inundaes provocaram centenas de mortos.

Progressivo

Terminativo

Resultativo

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PERCURSOS GRAMATICAIS
CLASSES DE PALAVRAS
As classes so constitudas por palavras que tm caractersticas morfolgicas, sintticas e/ou semnticas comuns.
CLASSE SUBCLASSE EXPLICITAO/DEFINIO Expressa uma ordem ou sucesso; Situa-se, geralmente, antes do nome; Pode ser antecedido por determinantes; No varia em grau; Designava-se, tradicionalmente, como numeral ordinal. Atribui uma qualidade ao nome a que se reporta; Funciona como modificador ou complemento de grupo nominal; Ocorre, normalmente, depois do nome, embora alguns possam ser colocados esquerda e direita, adquirindo sentidos distintos. Deriva de um nome; Pode ser agente ou indicar posse; No admite, frequentemente, variao em grau; - Coloca-se depois do nome. utilizado para estabelecer conexes entre frases1 ou seus constituintes2, dando conta de uma determinada ordem1, uma consequncia3, um contraste4; No so afetados pela negao nem pela interrogao, semelhana do que acontece com os advrbios de frase; Distinguem-se das conjunes com valor idntico por poderem ocorrer entre o sujeito e o predicado. Apresenta diferentes valores semnticos; Caracteriza-se pela impossibilidade de ser negado ou interrogado. Tem trs valores semnticos: tempo, modo e lugar; Ocorre dentro do grupo verbal; Pode desempenhar a funo de complemento oblquo, modificador do grupo verbal (e, mais raramente, de predicativo do sujeito); H a possibilidade de ser negado ou interrogado. Fornece informao relativa ao grau ou quantidade; Ocorre dentro do predicado1 ou modifica grupos adjetivais2 ou adverbiais3; Pode (em certos casos) ser utilizado na formao do grau de adjetivos e de advrbios. EXEMPLOS A ltima comemorao do ano vieirino ocorreu em 2008. No quarto captulo do sermo surgem as repreenses.

Adjetivo Palavra pertencente a uma classe aberta, que varia em gnero, nmero e grau. Constitui o ncleo do grupo adjetival, admitindo a precedncia de advrbios. Pode selecionar complementos Exemplos: - A atitude dos colonos muito grave. - Estou ansioso por encontrar mais justia. - O orador ficou dececionado com os homens.

Numeral

Qualificativo

O pobre orador sofreu com a Inquisio. (O orador pobre perdeu a f nos homens.) O bom colono distribua esmolas. (O colono bom pavoneava-se por todo o lado).

Relacional

O poder clerical foi questionado. Em territrio brasileiro grassava a injustia.

1

Conectivo Advrbio Palavra invarivel que apresenta caractersticas diversas. Constitui o ncleo do grupo adverbial, pode substituir-se por um advrbio com terminao em -mente, exceto o advrbio de negao no. Pode desempenhar a funo sinttica de modificador de frase ou do grupo verbal, de complemento oblquo ou de predicativo do sujeito. Alguns podem tambm modificar grupos preposicionais, adjetivais ou nominais.

Cesrio Verde chegou a Lisboa para trabalhar na loja de ferragens do pai. Seguidamente mudou-se para o campo e depois criticou os citadinos. 2 Cesrio tece vrias crticas, concretamente aos exploradores citadinos. 3 Os homens no ouviam; Vieira voltou-se, portanto, para os peixes. 4 Vieira esforou-se; a vaidade dos homens, contudo, falou mais alto. Certamente, Vieira no erradicou o mal. (valor de afirmao) Provavelmente algum prosseguiu a pregao de Vieira. (valor modal dvida) Vieira pregava semanalmente em S. Lus do Maranho. (valor temporal) Os ndios reagiram estranhamente pregao. (valor modal) O plpito era ali, na praia. (valor locativo)
1

De frase

De predicado

Quantidade e grau

Cesrio escreveu pouco. Sentiu-se muito desolado. 3 Cesrio foi reconhecido muito tardiamente.
2

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PERCURSOS GRAMATICAIS
CLASSE SUBCLASSE Negao EXPLICITAO/DEFINIO Pode ser modificador do grupo verbal ou de um dos seus constituintes; "No" o nico advrbio de negao. utilizado em respostas a frases interrogativas totais1; Pode ser usado como modificador de um constituinte2 , certificando ou reforando o valor afirmativo da frase. EXEMPLOS Cesrio no queria viver na cidade.

1 2

Afirmao

Praticas o bem? Sim. Cesrio descreveu a cidade, sim, mas tambm retratou o campo.

1 Vieira s 2

Incluso/ excluso

usado para realar o constituinte que modifica, dando informaes sobre o seu carter exclusivo1 ou a participao ou no num dado conjunto2; Pode ser interno ao predicado3 ou modificador de grupos adjetivais4, adverbiais5, nominais6 ou preposicionais7.

fez um sermo aos peixes. Todos os habitantes do Maranho o ouviam, inclusive os colonos, que costumavam critic-lo. 3 Os colonos criticaram-no mesmo. 4 Vieira ficou apenas desiludido. 5 Os alunos entregaram s hoje o e trabalho sobre P. Antnio Vieira. 6 Fizeram s a primeira parte do trabalho. 7 Assistiu-se at a simulaes do sermo vieirano.

Interrogativo onde, quando e porqu

Serve para identificar o constituinte interrogado numa frase interrogativa, podendo substituir-se por um grupo adverbial ou preposicional. usado para identificar o constituinte relativizado numa orao relativa; substituvel por um grupo adverbial ou preposicional.

- Estuda-se o sermo porqu?

Relativo

- A quinta onde Cesrio nasceu sofreu um incndio.

1

Coordenativa

Liga grupos nominais1, preposicionais2, adverbiais3, adjetivais4 e oraes coordenadas5; Apresenta como subclasses tradicionais as conjunes coordenativas copulativas, disjuntivas, conclusivas, adversativas e explicativas.

Vieira e Cesrio produziram obras marcantes. 2 Os autores ficaram em sobressalto ou em pnico perante as injustias sociais. 3 Vieira falava lenta e pausadamente para ser entendido. 4 Os sermes vieirianos eram duros e incisivos. 5 Vieira foi para Itlia; portanto mudou de auditrio.
1

Conjuno Palavra invarivel, pertencente a uma classe fechada, que liga palavras (as coordenativas), oraes coordenadas e subordinadas (completivas e adverbiais). Subordinativa

Introduz oraes subordinadas (completivas ou adverbial); Apresenta tradicionalmente como subclasses as conjunes subordinativas completivas1, causais2, finais3, temporais4, concessivas5, condicionais6, comparativas7 e consecutivas8. Note-se que algumas oraes subordinadas adverbiais podem tambm ser introduzidas por locues9.

Bem sabeis que Telmo Pais protegia a jovem Maria. D. Madalena perguntou se era possvel. Telmo disse-lhe para no duvidar. 2 Como D. Madalena duvidava, Telmo demonstrou a sua lealdade. 3 Ele no desvendou o mistrio dos retratos para no desobedecer a D. Madalena. 4 O Romeiro chegou quando Manuel de Sousa se ausentou. 5 [Apesar de] estar doente, Maria quis acompanhar o pai. 6 Manuel lev-la-ia se D. Madalena autorizasse. 7 Maria verbalizava tanto quanto pensava. 8 Ela questionava tanto que preocupava a me. 9 Ainda que, desde que, a fim de, uma vez que...

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PERCURSOS GRAMATICAIS
CLASSE SUBCLASSE EXPLICITAO/DEFINIO o, a, os, as | Definido Artigo | | Indefinido um, uma, uns, umas Nunca antecede determinantes demonstrativos, mas pode anteceder os possessivos. Varia em gnero e nmero; Concorda com o nome que especifica; Tem valor detico ou anafrico; Estabelece uma relao de posse; Usa-se, geralmente, em posio pr-nominal; precedido pelo artigo definido ou pelo demonstrativo1 (salvo quando vocativo2 ou modificador apositivo3); Pode ser precedido por alguns quantificadores4; Ocorre em posio ps-nominal5 em determinados contextos. - Varia em gnero e nmero; - Tem valor detico ou anafrico; - Concorda com o nome que precede; - Estabelece uma relao de proximidade ou distncia, tendo em conta os interlocutores; - No coocorre com o artigo1 e, em caso de coocorrncia com o determinante possessivo, precede-o obrigatoriamente2; - Pode ser precedido por alguns quantificadores3. Varia em gnero e nmero; utilizado em contextos em que no h informao especfica ou identificada1; Distingue-se do artigo indefinido porque ambos podem comparecer2. Antecede um nome no incio das oraes relativas. EXEMPLOS - A minha personagem preferida o Romeiro. - Um aluno que se preze, l integralmente as obras de leitura obrigatria.

Possessivo meu, minha, meus, minhas teu, tua; seu, sua; nosso, nossa; vosso, vossa

Esta minha mania de ler fica-me cara. 2 Minha Maria, chega aqui. 3 O servial, seu criado, era Telmo Pais. 4 [Todos os] meus alunos leram Frei Lus de Sousa. 5 Alguns alunos meus no leram Os Maias.

Determinante Palavra pertencente a uma classe fechada que ocorre antes do nome, com o qual concorda em gnero e nmero, especificando-o.

Demonstrativo este, esta, esse, essa, aquele, aquela

Esta jovem sabia o que fazia./ 1 A esta jovem Esta minha turma l pouco./ 2 Minha esta turma
3

Toda esta tragdia familiar comove.

Indefinido certo(s), certa(s), outro(s), outra(s) Relativo cujo, cuja, cujos, cujas Interrogativo que, qual, quais
1

Certos jovens assumem comportamentos incorretos. 2 Umas certas meninas fizeram disparates.

Os textos cujos autores foram sugeridos so muito bons.

Precede o nome em frases interrogativas.

Que livro escolheste para apresentar?

Interjeio Palavra invarivel que pertence a uma classe aberta e que no desempenha nenhuma funo sinttica, servindo apenas para expressar emoes de

alegria; animao/ incitamento; 3 aplauso; 4 desejo; 5 dor 6 espanto ou surpresa; 7 impacincia/ irritao 8 invocao/ chamamento 9 silncio 10 suspenso 11 terror
2

Classifica-se de acordo com o seu valor semntico; Interpreta-se de acordo com o contexto, o tom de voz e a atitude do locutor; Enuncia-se com uma entoao exclamativa na oralidade; Assinala-se com um ponto de exclamao na escrita.

ah!, oh!, ... fora! coragem! eia!, vamos!, ... 3 bis! bravo!, viva!, ... 4 oh!, oxal!, 5 ai!, ui!, ai Jesus, ... 6 credo!, chia!, ah!, hi!, e locues interjetivas como Meu Deus, Essa agora, 7 irra!, hem!, mau!, hum!, ... 8 !, ei! ol!, pst!, eh!, ... 9 caluda!, pouco pio! psiu!, silncio!, ... 10 alto!, basta!, ... 11 ui!, uh!, ...
2

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PERCURSOS GRAMATICAIS
CLASSE Locuo Sequncia de duas ou mais palavras que, sinttica e semanticamente, se constituem como uma s. SUBCLASSE Adverbial EXPLICITAO/DEFINIO Tem o advrbio como classe dominante. Tem a preposio como dominante. Tem a conjuno como dominante. EXEMPLOS com rapidez, longe de, com certeza ao lado de, por cima de, atrs de, sobre a assim que, logo que, ainda que.

Prepositiva Conjuncional Coletivo Nome que designa no singular um conjunto de objetos ou entidades do mesmo tipo e que admite variao em nmero.

H nomes coletivos contveis e no contveis, como os exemplificados em1 e 2, respetivamente, sendo que em 2 no admitem plural; Indica, em algumas situaes, quantidades concretas3.

frota, alcateia, multido, enxame fauna, flora 3 A alcateia do Parque Natural do Alvo est em fase de reproduo.
2

Nome Palavra que permite variao em gnero, em nmero e em grau (aumentativo e diminutivo). Constitui o ncleo do grupo nominal, podendo ser antecedido por determinantes ou quantificadores, que o antecedem. Alguns nomes podem selecionar complementos.

Comum Nome que se refere a entidades ou seres, e que pode ou no ser completamente determinado. Admite complementos ou modificadores restritos e plurais.

Contvel designa entidades ou seres passveis de diviso ou enumerao1; pode ocorrer em construes de enumerao2 e a forma de plural marca uma oposio quantitativa3.

No-contvel designa algo indivisvel (ver exemplos 1 a 2); no ocorre com quantificadores numerais mas com indefinidos e universais3.
* Os nomes no contveis que denotam entidades que podem ser medidas tambm so designados como "nomes massivos".

De entre os poemas de Cesrio, o poema Nsmereceu melhor aceitao dos alunos. 2 Um [aluno] gostou muito de Noite Fechada, dois [alunos] preferiram o De Tarde e a maioria no apreciou a poesia cesariana. 3 Um poema/dois poemas
1

O arroz faz parte da alimentao dos portugueses. 2 A memria [do elefante] uma qualidade. 3 H [bastante] arroz no mercado. (= existem vrias qualidades de arroz no mercado).

Prprio

Designa uma nica entidade num determinado contexto discursivo; completamente determinado 1-2; No admite complementos ou modificadores restritivos3-4 nem varia em nmero5.
Em determinadas situaes, os nomes prprios podem ser utilizados em construes tpicas dos nomes comuns: A Espanha que visitmos h 10 anos no existe.

Telmo d sinais de grande agitao (Frei Lus de Sousa). 2 O Pedro no leu a obra. 3 *Portugal que visitmos bonito. 4 *O Pedro fantstico leu tudo. 5 *As Espanhas so enormes.

Preposio Palavra invarivel que estabelece uma relao sinttica e semntica entre grupo nominal, oraes ou elementos frsicos.

a, ante, aps, at, com, contra, de, desde, em, entre, para, perante, por, segundo, sem, sob, sobre, trs.

ncleo do grupo preposicional; pode introduzir grupos nominais, adverbiais e frases; Possui uma funo relacional e o seu significado atualiza-se em funo do contexto em que ocorre.

Parou perante o obstculo. O romeiro regressou aps 21 anos de ausncia.

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PERCURSOS GRAMATICAIS
CLASSE SUBCLASSE Demonstrativo a) formas tnicas este(s), esta(s), isto esse(s), essa(s), isso aquele(s), aquela(s), aquilo b) Formas tonas o(s)/a(s) EXPLICITAO/DEFINIO EXEMPLOS

Admite variao em gnero e nmero; Tem um valor detico ou anafrico; Estabelece referncias de proximidade ou distncia tendo como referncia os interlocutores; No pode ser antecedido de determinantes.

Isso preocupa-o. Telmo referiu-o (= Telmo referiu isso/Telmo referiu que ...) Esta obra de Garrett mais interessante do que a que escreveu em prosa.

Indefinido

Varia em gnero e nmero; Corresponde ao uso pronominal de um quantificador ou de um determinante indefinido.

- Algum visitou D. Madalena na ausncia de Manuel de Sousa./ O Romeiro fez tudo para chegar no dia previsto./ Ningum se lembrava j de D. Joo de Portugal. - Todas chegaram a tempo da apresentao. Elas leram todas as obras, mas os rapazes leram apenas algumas.

Pronome Palavra pertencente a uma classe fechada que, em alguns casos, varia em gnero e nmero, em pessoa e caso. Normalmente, no pode anteceder um nome mas pode substituir um grupo nominal.

Interrogativo o que, o qu, quem, que, quanto

Ocorre em frases parciais 1-3; Identifica o constituinte interrogado.

Quem s tu? Onde estiveste, Romeiro? 3 O que pretendeis?

2

Pessoal tnicos: eu, tu, voc, ele/ela, ns, vs, vocs, eles/ elas; mim, ti, si. tonos: me, te, o, a, lhe, nos, vos, os, as, lhes, se.
1. Formas de contrao do pronome pessoal tnico com a preposio "com: comigo, contigo, connosco, convosco, consigo. 2. Formas de contrao de dois pronomes pessoais: "mo(s)"/ma(s)"= me+o(s) ou a(s); "to(s)"/"ta(s)" = "te" + "o(s)"/"a(s)"; "lho(s)"/"lha(s)" = "lhe" + "o(s)"/"a(s)")

Varia em caso, pessoa, gnero e nmero; Indica, geralmente, os participantes do discurso, possuindo uma funo detica; Tem formas tnicas e tonas: as tonas ocorrem junto ao verbo, separando-se por hfen quando colocadas depois do verbo. As formas tnicas so antecedidas de preposio ou contrao desta com o pronome; verifica-se com a variante tona do pronome pessoal cuja terceira pessoa "se" os seguintes valores: reflexividade1; reciprocidade2; indefinio do sujeito (valor impessoal ocorrendo s na terceira pessoa)3; passivizao (valor passivo ocorrendo apenas na terceira pessoa)4; fazendo parte do verbo com que se combina (valor inerente)5.

Telmo atrapalhou-se. Telmo e o Romeiro abraaram-se. 3 Fala-se muito de Ea de Queirs. 4 Fazem-se leituras diversas das obras integrais. 5 Maria riu-se muito.
2

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PERCURSOS GRAMATICAIS
CLASSE SUBCLASSE Possessivo Um possuidor: meu, minha, meus, minhas teu, tua, teus, tuas seu, sua, seus, suas Vrios possuidores: nosso, nossa, nossos, nossas vosso, vossa, vossos, vossas seu, sua, seus, suas EXPLICITAO/DEFINIO EXEMPLOS

Varia em pessoa, gnero e nmero; Tem um valor detico ou anafrico; geralmente precedido de artigo definido; Indica o(s) possuidor(es) do que designado pelo grupo nominal que substitui.

O Romeiro teve conscincia da sua situao. E D. Madalena teve da sua?

Relativo Variveis: o qual, os quais, a qual, as quais Invariveis: que, quem

Introduz as oraes relativas; Tem funo de conector/articulador.

Escuta o homem de que te falei. Mostro-te quem te poder ajudar a perceber melhor a obra.

Existencial algum(ns)/ bastante(s) pouco(s)/tanto(s)/ vrios(as)

Expressa uma parte de um todo cujo nmero no possvel precisar.

Vrios alunos no leem Os Maias.

Quantificador Palavra ou locuo que ocorre em situaes semelhantes s dos determinantes, dando informaes sobre quantidade ou nmero1. Concorda em gnero e nmero com os nomes que especifica. Todos os alunos leram Os Maias. - Todos leram um dos livros recomendados.
1

Interrogativo quanto(s) quanta(s) que

Antecede um nome; Introduz uma frase interrogativa.

Quantas personagens intervm em Frei Lus de Sousa? R: Seis na totalidade.

Numeral cardinal multiplicativo fracionrio

Expressa uma quantidade numrica precisa, multiplicativa ou fracionria.

Intervieram dois personagens. Apresentaram o triplo dos trabalhos previstos. Um tero dos alunos no gosta de visitas de estudo. Maria uma personagem cuja viso supersticiosa espoleta o dramatismo. Foram feitas tantas visitas de estudo quantas foram possveis.

Relativo quanto(s)/quanta(s) cujo(s)/cuja(s)

Identifica o constituinte relativizado; Tem como antecedente um grupo nominal; Inicia uma orao relativa.

Universal todo(s), toda(s), ambos, cada, qualquer/quaisquer, nenhum(a)/ nenhuns(mas)

Vem antes do nome e especifica-o; Refere-se totalidade do conjunto que designa.

Ambas as protagonistas de Os Maias se chamam Maria. Qualquer vontade de Maria Monforte era satisfeita por Pedro.

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PERCURSOS GRAMATICAIS
CLASSE SUBCLASSE Auxiliar ser (da passiva)/ ter/haver/ estar/ir/vir e verbos de valor aspetual modal (dever/poder) EXPLICITAO/DEFINIO EXEMPLOS

Antecede um verbo principal; usado na formao de tempos compostos (ter, haver), na passiva, e d informaes relativas ao tempo, aspeto e modo.

Carlos tinha visitado vrias vezes Maria Eduarda na Toca. A Toca foi cedida por um amigo de Carlos. Carlos iria saber a verdade pelo Sr. Guimares.

Principal

ncleo do grupo verbal; Determina ou no a presena do sujeito e de um ou mais complementos; Apresenta vrias subclasses em funo da natureza dos complementos que seleciona; Pode integrar-se em diferentes subclasses, de acordo com o contexto em que surge.

Pedro da Maia amava Maria Monforte. (CD transitivo direto) Pedro da Maia gostava de Maria Monforte. (COblq. - transitivo indireto)

Verbo ncleo do grupo verbal e flexiona em tempo, modo, pessoa e nmero.

Copulativo Consideram-se verbos copulativos os seguintes: estar, ser, ficar, parecer, permanecer, tornar-se e revelar-se

Ocorre numa frase em que existe um grupo com a funo sinttica de sujeito e outro com a funo sinttica de predicativo do sujeito.

Os alunos esto satisfeitos. A professora espetacular. O rapaz fica silencioso. A minha irm continua em Frana. A Sofia parece contente. Os meninos permaneceram em silncio. Os alunos continuam confusos. Aquele jovem tornou-se violento. O chefe revela-se incongruente.

Intransitivo

No seleciona complementos.

Quando viu pela primeira vez Maria Monforte, Pedro sorriu.

Transitivo direto

Seleciona um segmento que desempenha a funo sinttica de complemento direto.

Aps a morte de Pedro, Afonso abandonou o Ramalhete.

Transitivo direto e indireto

- Seleciona dois segmentos que vo desempenhar as funes sintticas de complemento direto, de complemento indireto ou de complemento oblquo.

O Sr. Guimares entregou o cofre a Ega. Carlos colocou o piano na antecmara do seu consultrio.

Transitivo indireto

Seleciona um segmento que desempenha a funo sinttica de complemento indireto ou de complemento oblquo.

Carlos escreveu a Maria Eduarda. Para encontrar Maria Eduarda, Carlos vai a Sintra.

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PERCURSOS GRAMATICAIS
CLASSE SUBCLASSE EXPLICITAO/DEFINIO Seleciona um segmento que desempenha a funo sinttica de complemento direto e outro com a funo de predicativo do complemento direto. EXEMPLOS

Transitivo-predicativo

Dmaso considera Carlos da Maia um modelo a seguir. Carlos e Ega acharam as corridas uma sensaboria.

Modo indicativo, conjuntivo, imperativo, condicional, infinitivo Flexo verbal Os verbos flexionam em tempo, modo, pessoa e nmero.

Permite distinguir a flexo verbal nas formas apresentadas na coluna da esquerda.

Em 1875, Carlos regressou da sua viagem de fim de curso. (modo indicativo; tempo pretrito perfeito; pessoa terceira; nmero singular)

Tempo pretrito mais-que-perfeito, pretrito perfeito, pretrito imperfeito, presente, futuro

Indica o momento temporal em que decorre a ao expressa pelo verbo; Pode ser um tempo composto, quando formado com os auxiliares ter e haver.

Algumas personagens de Os Maias reuniam-se ao sero em casa de Afonso da Maia. Maria Eduarda tinha sofrido muito antes de encontrar Carlos.

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PERCURSOS GRAMATICAIS
COESO
Entende-se por coeso um conjunto de mecanismos gramaticais que permitem as ligaes dentro das frases, entre as frases e entre os pargrafos.
TIPO DE COESO DESCRIO

Unidade entre os elementos de uma frase

Ordem sinttica das palavras (normalmente a estabelecida SVO, ou seja, Sujeito, Verbo,
Complementos; no entanto, pode sofrer alteraes). Ex.: Vs sois o sal da terra. (SVO)
e (Sermo de Santo Antnio, cap. I, P. Antnio Vieira)

Frsica

Concordncia em gnero e nmero

Ex.: Os grandes comem os pequenos.
e (Sermo de Santo Antnio, cap. IV, P. Antnio Vieira)

Princpio da regncia
Ex.: Os sermes vieirianos partem de um tema bblico.

Articulao de grupos de palavras e de frases complexas dentro de um pargrafo

Coordenao
Ex.: No primeiro perodo, estudei o Sermo de Santo Antnio, de Padre Antnio Vieira e, no segundo, analisei a obra Frei Lus de Sousa, de Almeida Garrett. Interfrsica

Subordinao
Ex.: Sempre que analisava as alegorias do sermo que estudei, associava-as atualidade.

Conectores/articuladores discursivos
Ex.: Passou uma semana sem ir s aulas; portanto, quando regressou, teve alguma dificuldade em retomar os assuntos.

Sequencializao dos enunciados de acordo com uma lgica temporal

Palavras/expresses sequencializadoras
Ex..: Em primeiro lugar, fao o plano do texto; depois, redijo-o; nalmente, procedo sua correo. Temporal

Advrbios/expresses que apontam para a localizao temporal

Ex: Antigamente, a escolaridade era limitada. Atualmente, a realidade bem diferente.

Correlao dos tempos verbais (ver o exemplo anterior, cujos verbos estabelecem uma relao
temporal com os advrbios sublinhados).

Recurso a elementos que se relacionam com a situao de produo do discurso

Deticos (pessoais, temporais, espaciais)

Ex.: Madalena, Maria, no vos quero ver aqui mais. J, ide; serei convosco em pouco tempo.
(Ato I, cena X, Frei Lus de Sousa, Almeida Garrett)

(deticos pessoais: vos, quero; ide; convosco; temporal: quero; j; serei; em pouco temo; espacial: aqui)

Recurso a elementos que retomam o discurso anterior

Referencial

Anforas (retomas) lexicais e pronominais

Ex.: Vosso pai, D. Maria, um portugus s direitas. Eu sempre o tive em boa conta.
(Ato II, cena I, Frei Lus de Sousa, Almeida Garrett)

Recurso a elementos que preparam o discurso posterior

Catforas lexicais/pronominais (antecipao de elementos textuais)

Ex.: E rota, pequenina, azafamada,/Notei de costas uma rapariga
(Num Bairro Moderno, Cesrio Verde)

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PERCURSOS GRAMATICAIS
TIPO DE COESO DESCRIO

Correferencialidade (relao entre palavras/expresses que remetem para um mesmo referente)

Repetio
Ex.: Ou porque o sal no salga, ou porque a terra se no deixa salgar. Ou porque o sal no salga ().
e (Sermo de Santo Antnio, cap. I, P. Antnio Vieira)

Substituio por:
sinonmia Ex.: uma alegria ver o interesse destes jovens! uma felicidade saber que esto a interpretar a mensagem do autor. hiperonmia/hiponmia Ex.: Dos animais terrestres o co to domstico, o cavalo to sujeito, o boi to servial, (). Lexical
e (Sermo de Santo Antnio, cap. II, P. Antnio Vieira)

Holonmia/meronmia Ex.: Se acaso vos no conheceis, olhai para as vossas espinhas e para as vossas escamas, e conhecereis que no sois aves, seno peixe, e ainda entre os peixes no dos melhores.
e (Sermo de Santo Antnio, cap. V, P. Antnio Vieira)

Pronominalizao
Ex.: O que escrevi em prosa pudera escrev-lo em verso ().
(Memria ao Conservatrio Real, Almeida Garrett)

Definitivizao (recuperao da informao atravs do uso do artigo definido)

Ex.: Garrett deixou uma vasta obra literria, passando pela poesia, narrativa e drama. Mas a obra que mais me surpreendeu foi Frei Lus de Sousa, pela tenso dramtica que as personagens vivenciaram.

COERNCIA
A coerncia textual resulta da ligao entre as diferentes partes e ideias de um texto, implicando uma determinada ordem e estrutura, assim como da relao do contedo informacional dos textos com o conhecimento que o falante possui da realidade. Ora, para um texto ser coerente, necessrio: haver progresso (isto , a informao deve ser renovada, partindo da conhecida para a no conhecida). no haver contradio (isto , a informao deve ser renovada de forma a no contradizer a outra j apresentada. Exemplo de um enunciado que no respeita este princpio: Como ela est muito triste, ri-se. A segunda frase contradiz a primeira em termos informacionais). no haver repetio (isto , a informao deve ser renovada, portanto no repetindo a j apresentada. Exemplo de um enunciado que no respeita este princpio: Esta manh ficou marcada por uma grande quantidade de chuva. Durante a manh choveu muito. A segunda frase repete a informao da primeira). Concluso: Para que um texto seja entendido como um todo com sentido, imprescindvel as frases manterem uma relao entre si, o discurso ser lgico e as ideias bem organizadas. medida que o texto progride, deve introduzir-se nova informao que no repita nem contradiga a anterior. Para que tal acontea, a coerncia e a coeso so fundamentais.
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PERCURSOS GRAMATICAIS
DETICOS
Os deticos so mecanismos lingusticos de carter pessoal, espacial e temporal, que remetem para a situao de enunciao, que pressupe sempre um eu-tu, um aqui e um agora. Por exemplo, numa situao de interao, h sempre um eu que comunica com um tu, num determinado espao e num determinado tempo. As marcas lingusticas que confirmam estas trs referncias designam-se de deticos. Exemplificando:
DETICOS EXEMPLOS DE ENUNCIADOS MARCAS LINGUSTICAS Formas verbais conjugadas na 1. pessoa (do singular ou do plural): procedamos, dividirei, louvar-vos-ei, repreender-vos-ei Suposto isto, para que procedamos com clareza, dividirei, peixes, o vosso sermo em dois pontos: no primeiro louvar-vos-ei as vossas virtudes, no segundo repreender-vos-ei os vossos vcios.
(Sermo de Santo Antnio, e cap. II, P. Antnio Vieira)

Pessoal

A denunciarem a presena do locutor Determinantes possessivos e pronomes pessoais de 2. pessoa: vossos, vos A denunciarem a presena do interlocutor, marcada pelo uso do vocativo: peixes

Espacial

Para c, para c; para a Cidade que haveis de olhar.

(Sermo de Santo Antnio, e cap. IV, P. Antnio Vieira)

Advrbios de lugar: c

Temporal

Isto suposto, quero hoje, imitao de S. Antnio, voltar-me da terra ao mar, e j que os homens se no aproveitam, pregar aos peixes.
(Sermo de Santo Antnio, e cap. I, P. Antnio Vieira)

Advrbios de tempo: hoje Formas verbais (designadamente no que diz respeito s informaes temporais): quero () voltar-me () pregar; se no aproveitam

Em sntese: Elementos com referenciao detica - pronomes pessoais; - determinantes e pronomes possessivos; - determinantes e pronomes demonstrativos; - artigos; - tempos verbais; - algumas preposies e locues prepositivas; - alguns adjetivos (atual; contemporneo, futuro, ); - alguns nomes (vspera, ).
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PERCURSOS GRAMATICAIS
FORMAO DE PALAVRAS
Palavra simples palavra formada por um nico radical, sem afixos derivacionais, mas podendo exibir afixos flexionais. Palavra complexa - palavra formada por derivao ou por composio.
PROCESSOS DE FORMAO DE NOVAS PALAVRAS EXEMPLOS pesc -> pesca dan -> dana

No afixal

Consiste num processo de formao de palavras que origina nomes deverbais.

Converso

Consiste num processo de formao de palavras, tambm designado por derivao imprpria, que integra uma dada unidade lexical numa outra classe de palavras.

Velho - nome Ests a olhar para o velho. Velho adjetivo Aquele livro est velho.

Derivao Processo de formao de novas palavras que consiste na juno de um afixo a uma forma de base. Afixal Processo morfolgico que consiste na associao de um afixo a uma forma de base.

PREFIXAO Consiste na juno de um prefixo a uma forma de base.

Desinteresse

SUFIXAO Consiste na juno de um sufixo a uma forma de base.

falaram > afixo de flexo am trabalhador > afixo derivacional dor

PREFIXAO E SUFIXAO Consiste na juno de um prefixo e de um sufixo a uma forma de base.

In>condicional>mente Incondicionalmente

PARASSNTESE Refere-se a um processo morfolgico de formao de palavras que consiste na juno de um prefixo e de um sufixo a uma forma de base, resultando uma palavra que no existe s prefixada ou sufixada.

es[garavat]ar e[magrec]er

Morfolgica Composio Processo morfolgico de formao de palavras que recorre associao de duas ou mais formas de base.

Consiste na associao de duas ou mais formas de base, podendo ocorrer entre essas formas de base uma vogal de ligao.

- fot + o + grama > fotograma - luso + americano > luso-americano

guarda-fatos Morfossinttica Consiste na associao de duas ou mais palavras. homem-aranha estudante-trabalhador

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PERCURSOS GRAMATICAIS
PROCESSOS IRREGULARES DE FORMAO DE PALAVRAS DESIGNAO Amlgama DEFINIO Processo de formao de palavras que consiste na sobreposio de partes de duas ou mais palavras. Processo de formao de palavras que consiste na juno de letras ou slabas iniciais de palavras diferentes, que se pronuncia como um todo. Processo de apropriao de uma palavra de outra lngua. Processo atravs do qual uma palavra existente adquire outro sentido. Palavra que resulta da imitao de um som natural. Processo atravs do qual se cria uma palavra a partir das iniciais das palavras que constituem um sintagma, pronunciando-se cada uma das letras. Processo que resulta na criao de uma palavra a partir da eliminao de uma parte da palavra de que deriva. EXEMPLO Telemvel -> telefone + mvel informtica -> informao + automtica Confederao das Associaes de Pais -> CONFAP Federao Nacional de Professores -> FENPROF Sandwich disco rato miaauuu!! -> gato Rdio Televiso Portuguesa -> RTP Compact Disc -> CD negativa -> nega fotografia -> foto

Acrnimo Emprstimo Extenso semntica Onomatopeia Sigla

Truncao

FRASE SIMPLES/FRASE COMPLEXA

Frase simples frase constituda por uma orao que integra um s ncleo verbal (verbo principal ou copulativo, que pode ser acompanhado ou no de verbos auxiliares). Frase complexa frase constituda por duas ou mais oraes, articuladas por coordenao e/ou subordinao.

COORDENAO
A orao coordenada est contida numa frase complexa, no mantendo uma relao de subordinao sinttica com a(s) frase(s) ou orao(es) com que se combina. Assim, distingue-se, tipicamente, das oraes subordinadas por no poder ser anteposta.
DESIGNAO DA ORAO COORDENADA Copulativa/Aditiva CONJUNES/LOCUES COORDENATIVAS e, nem, nem nem, no s mas tambm, no s como (tambm), tanto como mas, contudo, todavia, porm, no entanto pois, portanto, logo, assim, por conseguinte, por consequncia, por isso ou, ou ou, quer quer, seja seja, ora ora SENTIDO Adio (positiva ou negativa) Oposio, contraste Concluso Alternativa, outra possibilidade Justificao, explicao EXEMPLIFICAO Acabei de ler o livro e agora vou fazer uma ficha de leitura. Gostei do Sermo de Santo Antnio, mas prefiro Os Maias. Estou atento nas aulas, logo no receio os momentos de avaliao. Fazemos o trabalho logo tarde ou encontramo-nos no fim de semana. Carlos da Maia sentia pudor pela conscincia do incesto, pois evitava o av nos corredores do Ramalhete.

Adversativa

Conclusiva

Disjuntiva

Explicativa

pois

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PERCURSOS GRAMATICAIS
SUBORDINAO
Subordinante corresponde palavra, constituinte ou frase de que depende a subordinada. Subordinada orao que desempenha uma funo sinttica na frase em que se encontra. De acordo com a funo sinttica que desempenha, ela pode ser: adverbial, substantiva e adjetiva.

ORAES SUBORDINADAS ADVERBIAIS

Funcionam como modificador da frase ou do grupo verbal.
DESIGNAO DA ORAO SUBORDINADA ADVERBIAL CONJUNES/LOCUES SUBORDINATIVAS SENTIDO EXEMPLIFICAO

Causal (pode ser finita ou no finita)

porque, que, como, dado, dado que, uma vez que, visto que, pois, j que

Causa, motivo, razo

Como no definimos as horas, desencontrmo-nos. Desencontrmo-nos, porque no definimos as horas.

Temporal (pode ser finita ou no finita)

quando, enquanto, apenas, mal, logo que, depois de/que, antes de/que, at que, sempre que, todas as vezes que, agora que, cada vez que, assim que para, para que, que, com a finalidade/o objetivo de, de modo a/que, de forma a que, a fim de (que), de maneira a (que) se, caso, desde que, contanto que, salvo se, a menos que, a no ser que embora, conquanto, que, ainda que, mesmo que/se, posto que, se bem que, por mais que, por menos que

Tempo

Assim que terminar o trabalho de Fsica e Qumica, vou dedicar-me ao de Portugus.

Final (pode ser finita ou no finita)

Finalidade, objetivo, propsito

A professora assinalou-me os erros, para, futuramente, no os cometer.

Condicional (pode ser finita ou no finita)

Condio, hiptese

Desde que cumpras o que prometeste, eu aceito a proposta.

Concessiva (pode ser finita ou no finita)

Contraste

Embora no concorde com o teu ponto de vista, aceito a tua opinio.

Consecutiva (pode ser finita ou no finita)

to/tanto que, a ponto de, de tal modo que

Consequncia

Foste de tal modo convincente que ele acabou por aceitar a tua proposta.

Comparativa (as subordinadas comparativas podem corresponder a construes elpticas, ou seja, algo elidido, como, por exemplo, o grupo verbal da orao subordinada.)

mais/menos do que, qual (depois de tal), quanto (depois de tanto), tanto/to como, bem como, como se, que nem

Comparao

Aqueles alunos tm tanta facilidade a escrever como a fazer uma exposio oral.

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PERCURSOS GRAMATICAIS
ORAES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS
Podem desempenhar a funo sinttica de sujeito, complemento de um verbo, nome ou adjetivo.
DESIGNAO DA ORAO SUBORDINADA SUBSTANTIVA Completiva (finita ou no finita) Funciona como sujeito, complemento de um verbo, nome ou adjetivo. Relativa sem antecedente (finita ou no finita) Funciona como sujeito, complemento direto, complemento indireto, complemento oblquo e modificador do grupo verbal. ELEMENTOS DE LIGAO SENTIDO EXEMPLIFICAO Creio que j conheo esse filme. Perguntei-lhe se j tinha lido o texto que vamos analisar. Espero para ver o sucesso nas provas de avaliao.

que, se, para

Completa o sentido de outra orao.

Pronomes relativos: quem, onde, o que, quanto,

introduzida por um pronome relativo que no retoma um antecedente.

Quem luta pelos direitos humanos merece todo o respeito. Vou onde me apetece.

ORAES SUBORDINADAS ADJETIVAS

Desempenham a funo sinttica de modificador do nome restritivo e apositivo.
DESIGNAO DA ORAO SUBORDINADA ADJETIVA ELEMENTOS DE LIGAO SENTIDO EXEMPLIFICAO

Relativa explicativa com antecedente

Pronomes relativos: que, quem, o qual (+ variao em gnero e nmero), cujo (+ variao em gnero e nmero), quanto (+ variao em gnero e nmero), onde
(Nota: estas frases vm sempre entre vrgulas ou travesses)

introduzida por um pronome relativo que retoma um referente antecedente. Fornecem informao adicional.

Ricardo Arajo, que tambm um humorista, escreve crnicas para a Viso.

Relativa restritiva com antecedente

que, quem, o qual (+ variao em gnero e nmero), cujo (+ variao em gnero e nmero), quanto (+ variao em gnero e nmero), onde

introduzida por um pronome relativo que retoma um referente antecedente Limita, restringe a informao.

Guardo todos os artigos de opinio que fazem referncia minha banda musical preferida.

NOTA: As conjunes e locues coordenativas e subordinativas transcritas so utilizadas no s para unir frases simples mas tambm elementos frsicos (grupos nominais, preposicionais, adjetivais, etc. e sequncias textuais, designando-se de articuladores/conectores).

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PERCURSOS GRAMATICAIS
FUNES SINTTICAS
As funes sintticas nucleares (ou essenciais) so, maioritariamente, determinadas pelo grupo verbal, isto , pelo ncleo do predicado da frase e so as seguintes: Sujeito/Predicado/Complemento direto/indireto/oblquo/agente da passiva; Predicativo do sujeito e predicativo do complemento direto. Alm destas funes, devemos considerar, tambm, uma funo no central, a do Vocativo.
Simples constitudo por um nico grupo nominal Ex.: Os livros esto esgotados. E X P R E S S O uma frase Ex.: Quem presta ateno no ter dificuldade no preenchimento da ficha. Composto constitudo por uma coordenao de grupos nominais Ex.: Pais e alunos concentraram-se na escola para a apresentao dos trabalhos. uma coordenao de oraes Ex.: Quem planicou o trabalho e quem pesquisou s poder obter bons resultados. Subentendido Ex.: Samos de casa s oito horas da manh. N U L O Indeterminado Ex.: Promete-se muito, mas cumpre-se pouco. Expletivo (inexistente) Ex.: Chove torrencialmente. a) Verbo (s) Exs.: No momento da vacina, a criana chorou. Este ano, nevou. PREDICADO o elemento nuclear da frase, configurando o que referido acerca do sujeito; - constitudo pelo grupo verbal, contendo um grupo verbal simples (um s verbo) ou um complexo verbal (uma sequncia de verbo auxiliar + verbo principal); - constitudo pelos complementos/predicativos requeridos pelo ncleo do grupo verbal; - constitudo pelos modificadores do grupo verbal. b) Verbo + complementos: direto - Ex.: A Diana comeu uma ma. indireto- Ex.: J respondi tua mensagem. oblquo Ex.: Gosto de seguir esta srie. agente da passiva - Ex.: Os alunos foram aplaudidos pelo professor. c) Verbo + predicativo do sujeito Ex.: Todos caram admirados. complemento direto + predicativo do complemento direto Ex.: Acho o livro extremamente entusiasmante. d) Verbo + complementos + modificadores do grupo verbal Ex.: A Lusa colocou devagar o saco no armrio.

SUJEITO o elemento da frase sobre o qual o predicado diz alguma coisa; encontra-se, normalmente, em posio pr-verbal; - constitudo por um grupo nominal ou frsico; - , habitualmente, responsvel pela concordncia verbal; - pode ser substitudo por um pronome pessoal na forma de sujeito (Eu, Tu, Ele/Ela, Ns, Vs, Eles/Elas).

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PERCURSOS GRAMATICAIS
COMPLEMENTOS DO VERBO
So obrigatrios e integram o predicado. Sem eles a(s) frase(s) ficaria(m) sem sentido.
a) Complemento direto - selecionado pelo verbo transitivo direto; - pronominalizvel por um pronome pessoal.

Ex.: O orador repreendeu os peixes. Ex.: O orador repreendeu-os.

b) Complemento indireto - selecionado pelo verbo transitivo indireto; - inicia-se, regularmente, pela preposio a; - pronominalizvel por lhe(s), na 3. pessoa.

Ex.: Os peixes obedeceram ao pregador. Ex.: Os peixes obedeceram-lhe.

c) Complemento oblquo - necessrio ao significado de verbos transitivos indiretos regidos por preposio fixa1. - requerido por verbo transitivo indireto, assumindo a forma de advrbios2. d) Complemento agente da passiva - ocorre numa frase passiva; - uma expresso iniciada pela preposio por simples ou contrada.

Ex.: 1 Carlos regressou da viagem de nal de curso. Ex.: 2 A semana correu bem.

Ex.: Os vcios dos homens foram repreendidos pelo pregador.

PREDICATIVOS

Predicativo do sujeito - funo desempenhada pelo constituinte exigido por verbos copulativos (ser, estar, permanecer, ficar, parecer, continuar) e predica algo sobre o sujeito.

Ex.: O livro est rasgado.

Predicativo do complemento direto - funo desempenhada pelo constituinte selecionado por um verbo transitivo do tipo achar, considerar, julgar, nomear, chamar. Este pode ser: a) um grupo nominal; b) um grupo adjetival.

a) Ex.: O professor nomeou o Joo delegado.

b) Ex.: O aluno considerou o teste acessvel.

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PERCURSOS GRAMATICAIS
FUNES SINTTICAS INTERNAS A:

A - GRUPOS NOMINAIS Complemento do nome selecionado por um nome e surge sua direita. de preenchimento opcional. Entre outros, selecionam complementos do nome: - nomes que indicam graus de parentesco (me, av, primo); - nomes (profisses) que derivam de outros nomes (maquinista; rececionista); - nomes que provm de verbos (pesquisa; leitura; falta; dana; canto; apresentao); - nomes icnicos (fotografia, gravura); - nomes epistmicos (ideia, hiptese); - numerais fracionrios ou multiplicativos (o dobro, um tero, ) O complemento do nome pode ter a forma de um grupo preposicional (frsico ou oracional, no fsico ou no oracional) ou de um grupo adjetival.

1. grupo preposicional 1.1. frsico ou oracional Exemplos: a) A dana de que me falaste muito interessante. b) A ideia de que todos os jovens so felizes absurda. c) A apresentao de que no foram feitos registos foi a mais agradvel. d) A rececionista de que te queixaste minha prima. 1.2. no frsico ou no oracional Exemplos: a) A me de Maria de Noronha Madalena de Vilhena. b) A falta do dicionrio impede o tradutor de trabalhar. c) As pesquisas na internet permitem recolher informao muito diversificada. d) A leitura deste livro fundamental para o trabalho de Portugus. e) Um tero dos alunos no leu Frei Lus de Sousa. f) O maquinista do comboio era muito simptico. 2. grupo adjetival Exemplos: a) O canto alentejano agrada-me muito. b) A caa barros das mais saborosas do Nordeste Transmontano.

B GRUPO ADJETIVAL Complemento do adjetivo um complemento selecionado por um adjetivo. selecionado por um adjetivo predicativo (seguido de preposio).

Pode ser: 1. frsico Exemplos: a) O Pedro ficou responsvel por encenar a dramatizao da entrevista. b) A professora parece entusiasmada por ter captado a ateno dos alunos. 2. no frsico Exemplos: a) A Joana est nervosa com a chegada do noivo. b) Os alunos continuam interessados nas aulas de substituio.

C GRUPO ADVERBIAL Complemento do advrbio um complemento selecionado por alguns advrbios de lugar/tempo.

Exemplos: a) A biblioteca fica defronte da casa do Joo Pedro. b) Os alunos partiram depois da festa.

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PERCURSOS GRAMATICAIS
VOCATIVO

Funo sinttica que identifica o interlocutor e que frequente em frases imperativas, interrogativas ou explicativas. Pode surgir em diferentes posies, incio, no meio ou fim da frase e isolado por vrgulas.

Ex.: Joo, vens jogar s cartas? Ex.: No se distraiam, meninos!

MODIFICADORES

Funo sinttica desempenhada por elemento(s) que no so selecionados por nenhum grupo sinttico de que fazem parte e, por isso, a sua omisso geralmente no afeta a gramaticalidade da frase. Os modificadores podem relacionar-se com: a) frases ou oraes; b) grupos verbais; c) grupos nominais. d) Podem ter diferentes formas (GPrep./GAdv./GFrsico) com ou sem o mesmo valor semntico. Modificador restritivo e apositivo 1. O modificador restritivo limita ou restringe a referncia do nome que modifica. Os modificadores restritivos do nome podem ser: a) grupos adjetivais; b) grupos preposicionais; c) oraes subordinadas adjetivas.

Exemplos: a) Infelizmente, o resultado no foi o que esperava. b) Todos trabalharam bem. c) Revelaste uma grande coragem. d) GPrep A Ana saiu com o Joo. GAdv As crianas almoaram muito bem. GFrsico A aula comeou logo que o professor entrou na sala.

Exemplos: 1. a) Fiz uma nova composio. b) A menina de cabelo loiro minha irm. c) As histrias que cativam so mais interessantes. Limita/restringe o referente histrias. 2. a) Santo Antnio, pregador exemplar, serviu de modelo ao padre Antnio Vieira. b) O peixe de Tobias, que possua virtudes nas suas entranhas, foi elogiado. Fornece uma informao adicional sobre o antecedente.

2. O modificador apositivo no limita ou no restringe a referncia do nome que modifica. Pode funcionar como: a) modificador apositivo de grupos nominais; b) orao relativa explicativa.

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PERCURSOS GRAMATICAIS
GRUPOS FRSICOS
IDENTIFICAO CARACTERIZAO EXEMPLOS

Tem como constituinte principal um nome ou um pronome, formando uma unidade sinttica. Pode ser constitudo: GRUPO NOMINAL (GN) a) exclusivamente s por um nome ou por um pronome; b) por um nome com diferentes configuraes (coocorrncia de complemento(s), modificadores, determinantes e/ou quantificadores).

a) A Turma C vai ao teatro./Ela vai ao teatro. b) O pai do Joo tem uma reunio na escola.

Tem como constituinte principal um adjetivo, formando uma unidade sinttica. Pode ser constitudo: GRUPO ADJETIVAL (GAdj.) a) s por um adjetivo; b) por um adjetivo com diferentes configuraes (coocorrncia de complemento); c) advrbios de quantidade e grau.

a) O amor incestuoso foi interrompido. b) Carlos foi capaz de abandonar Maria Eduarda. c) Todos consideraram a atividade sobre Os Maias muito interessante.

Tem como constituinte principal um verbo, formando uma unidade sinttica. Pode ser constitudo: GRUPO VERBAL (GV) a) apenas pelo verbo ou complexo verbal; b) por um verbo e seus complementos; c) modificadores.

a) Afonso da Maia morreu./Maria Monforte j tinha morrido. b) Os alunos leram o livro. c) A Ana corre devagar.

Tem como constituinte principal uma preposio ou locuo prepositiva, formando uma unidade sinttica. Pode expandir-se atravs de grupos: GRUPO PREPOSICIONAL a) nominais; b) adverbiais; c) oracionais.

a) Gosto destas aulas sobre Os Maias. b) Deixa isso para amanh. c) Gosto de estudar antes dos testes.

Tem como constituinte principal um advrbio, funcionando como uma unidade sinttica. Pode apresentar diferentes configuraes: GRUPO ADVERBIAL a) ser constitudo apenas por um advrbio; b) ser expandido por um complemento; c) por outro(s) advrbio(s) que o preceda(m).

a) Carlos e Maria Eduarda amaram-se imenso. b) Independentemente do erro cometido, os dois irmos tomaram a deciso certa. c) A separao dos dois irmos deu-se muito rapidamente.

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OUTROS PERCURSOS 11

PERCURSOS GRAMATICAIS
INTERAO DISCURSIVA
Todo o ato comunicativo regulado por princpios que contribuem para uma comunicao eficaz e de qualidade. Os princpios reguladores da interao discursiva implicam algumas mximas conversacionais que se podem sistematizar assim:
INTERAO DISCURSIVA quantidade baseia-se no pressuposto de que a informao do discurso deve ser a essencial, evitando-se as repeties/redundncias. qualidade baseia-se no princpio de que o discurso deve corresponder verdade, eliminando-se afirmaes falsas ou impossveis de comprovar. Relao - baseia-se no princpio da relevncia ou pertinncia do discurso. modo ou de modalidade pressupe que o discurso seja claro, ordenado e breve. Princpio que regula a interao discursiva entre os interlocutores e que tem como objetivo atenuar ou reduzir conflitos que possam ser originados por determinados atos de fala ou situaes. Princpios reguladores Cortesia Para tal, devem adotar-se procedimentos como: - no interromper o interlocutor; - mostrar ateno; - evitar o silncio; - no proferir insultos, injrias ou acusaes gratuitas; - recorrer a atos de fala indiretos, a eufemismos, perfrases, a determinadas formas verbais no pretrito imperfeito e/ou no condicional, entre outras estratgias.

Cooperao: fundamentando-se nas mximas de

Pertinncia

Tambm conhecido como princpio de relevncia, est na base da interpretao dos enunciados que ocorrem num determinado ato de comunicao. Depende do contexto em que o enunciado proferido e do saber do emissor/recetor que, perante as diversas interpretaes suscitadas pelo enunciado, seleciona a que lhe parece mais adequada, considerando os fatores pragmtico-contextuais.

Constituem um recurso da lngua que permite regular a interao entre o locutor e o interlocutor de modo a evitar constrangimentos na comunicao-interao. As formas de tratamento variam consoante o grau de aproximao/distanciao que existe entre os interlocutores e so mecanismos que servem determinados objetivos e princpios conversacionais. As frmulas utilizadas obedecem tambm a um cdigo de procedimentos aceites socialmente. Formas de tratamento Exemplos de formas de tratamento: Acadmica: senhor Doutor, Professor Doutor Eclesistica: Monsenhor, Sua Eminncia Familiar: tu, amigo, querido(a) Honorfica: Exm.o Senhor juiz, senhor Presidente, senhor Ministro Neutra: Caro(a) senhor(a) Nobilirquica: Sua Majestade, Sua Alteza

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OUTROS PERCURSOS 11

PERCURSOS GRAMATICAIS
MARCADORES DISCURSIVOS
So expresses ou frases utilizadas nos discursos oral ou escrito que, embora no desempenhem uma funo sinttica especfica, servem para dar indicaes sobre os atos discursivos, articular enunciados, evidenciar as relaes que se estabelecem entre sequncias textuais, organizar os atos de fala, introduzir novos assuntos, manter e orientar o contacto entre locutor e interlocutor, auxiliando-os na interpretao e na manuteno da coerncia textual. Marcadores discursivos como em primeiro lugar, por outro lado, por ltimo estruturam a informao em termos de ordenao. J expresses do gnero ou seja, por outras palavras, dizendo melhor, ou antes so consideradas reformuladores, com a funo de explicitao/retificao. Outros, designados de operadores discursivos, reforam a argumentao e a concretizao, como o caso de de facto, na realidade, por exemplo, mais concretamente, efetivamente, nomeadamente. Destacam-se ainda os marcadores conversacionais ou fticos - ouve, olha, presta ateno -, e ainda um grupo que se integra em diferentes classes de palavras os conectores que se apresentam na tabela seguinte:
FUNO LGICA/SINTTICA LISTAGEM DE CONECTORES/ ARTICULADORES EXEMPLOS FRSICOS

Adio (aditivo, copulativo) Agrupa, adiciona segmentos, sequncias.

Alternativa/Excluso (disjuntivo) Apresenta opes, alternativas.

e/nem <neg.> bem como no s... mas tambm...

(ou... ) ou.../ora... ora... seja... seja...

Passei a ir ao Porto e a Lisboa. No fez o teste nem avisou a professora. No s leu mas tambm escreveu.
Ou por vontade ou por necessidade, h quem cumpra com o solicitado.

Causa (causal) Introduz a causa, a razo.

porque/como, visto que/dado (que), uma vez que/j que

Como se previa frio, agasalhei-me. Dada a previso de frio, agasalhei-me.

Concesso (concessivo) Nega o efeito, a concluso da frase subordinada, sem impedir o que nela dito.
Concluso (conclusivo) Traduz a concluso lgica, a inferncia resultante.
Condio (condicional) Introduz hipteses ou condies.

embora/ainda que, mesmo que/conquanto, apesar de/malgrado no obstante

portanto/assim/logo, por conseguinte
se/caso/desde que/a no ser que, contanto que

Embora faa dieta, mantm o mesmo peso. Apesar de fazer dieta, mantm o peso. Malgrado a dieta, continua com peso a mais.
O beb nasceu; logo, a irm foi v-lo.

Se respeitares, sers respeitado.

Comparao (comparativo) Traduz a comparao. Completamento (completivo) Introduz o elemento sinttico que completa o sentido do ncleo do grupo verbal. Consequncia (consecutivo) Introduz a ideia de resultado, efeito, consequncia. Finalidade (final) Traduz a inteno visada, o objetivo. Oposio (adversativo) Articula concluses adversrias, diferentes, opostas. Tempo (temporal) Exprime relaes de tempo.

como/tal como... (assim...), bem como... tambm... mais (menos) do que que/se/para

Tal como os trabalhadores ficaram satisfeitos com o resultado, (assim) os patres revelaram entusiasmo. Disseram que melhoraste bastante. Perguntei se j no tinhas dvidas. Eu avisei para te ires embora. Ele gostava tanto de alguns professores que ficou amigo deles. Estudou para ter bons resultados.

da (que)/por isso, de tal forma... que... tanto/to/tal... que... para (que)/a fim de, de modo (forma) a, com o objetivo de mas/todavia/porm/contudo, no entanto quando/enquanto/mal, entretanto, logo que, depois de, antes de, desde que

O tempo muda constantemente, mas as expectativas mantm-se. Quando o teste foi realizado, houve vrios alunos indignados.

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PERCURSOS GRAMATICAIS
MODALIDADE
Categoria gramatical que serve para exprimir a atitude do falante relativamente quilo que diz e a quem o diz. Atravs da modalidade expressam-se apreciaes sobre o contedo de um enunciado, representam-se valores de probabilidade ou de certeza - modalidade epistmica, de permisso ou obrigao - valor dentico.
DESIGNAO VALOR EXPRESSO Expressa apreciaes, isto , exprime um juzo de valor sobre uma situao, utilizando-se construes exclamativas e verbos como lamentar, gostar, apreciar, admirar Certeza Quando o locutor assume uma posio de certeza relativamente verdade ou falsidade do enunciado. EXEMPLOS lamentvel que o Padre Antnio Vieira no tenha sido compreendido. Gosto imenso do sermo vieiriano.

Apreciativa

Epistmica A atitude do locutor baseia-se no grau de conhecimento que detm sobre o juzo emitido.

Os homens no ouviam as palavras do orador seiscentista. Cesrio Verde criticou a burguesia.

Probabilidade Quando o locutor no assume a verdade ou falsidade do enunciado, baseando-se, por isso, em hiptese ou inferncias.

Talvez Ea de Queirs desconhecesse o ambiente rural. Provavelmente a imprensa no estava habituada inovao potica cesariana. Duvido que os escritores sejam reconhecidos. Podes apresentar o trabalho sobre um dos autores estudados.1 Esto autorizados a entrar depois do professor. Devem prestar ateno aos contedos temticos.2 Tens de acabar o exerccio at amanh. No podem deixar de ouvir os conselhos do pregador Vieira.

Dentica O locutor procura agir sobre o interlocutor, impondo, proibindo ou autorizando a situao expressa.

Permisso Quando o locutor coloca a possibilidade de escolha, sem quaisquer restries.

Obrigao Quando o locutor procura impor ou proibir a realizao daquilo que o enunciado expressa.

O verbo auxiliar modal dever pode tambm transmitir o valor epistmico de probabilidade (Devem ter percebido o contedo do sermo vieiriano) e ainda o dentico de obrigao (Devem estudar antes do teste). O verbo auxiliar modal poder transmite frequentemente o valor epistmico de probabilidade. Todavia, tambm pode ter valor de certeza, quando significa capacidade (Este pode acumular funes).

Para alm das formas anteriormente descritas, a modalidade pode ainda ser expressa de outros modos: atravs da entoao, da variao no modo verbal, atravs de advrbios, de verbos modais (auxiliares como dever, poder ou principais com valor modal como crer, pensar, obrigar,), etc.

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PERCURSOS GRAMATICAIS
RELATO DO DISCURSO: DISCURSOS DIRETO, INDIRETO, INDIRETO LIVRE
Os modos de relato do discurso so formas de representar o discurso, estratgias de citao dos discursos no texto. O narrador ou um locutor podem reproduzir, de modo direto e no seu discurso, o de outros locutores, ocorrido em situaes enunciativas anteriores e mantendo o que foi dito ou pensado. Num texto ficcional, o narrador coloca diretamente as personagens a apresentarem as suas prprias palavras. A este modo direto contrape-se, tradicionalmente, o modo indireto, quando um locutor ou narrador se apropria de um discurso anteriormente proferido. Pode ainda acontecer que o narrador integre no seu prprio discurso (discurso indireto) as manifestaes verbais ou os pensamentos de outras personagens sem recorrer aos verbos declarativos introdutores nem orao subordinada completiva, originando um discurso com caractersticas formais e expressivas que o distinguem dos anteriores. Este modo de relato designa-se por discurso indireto livre. Assim, o discurso direto aparece, normalmente, marcado graficamente de variadas formas, nomeadamente, por: verbos de tipo declarativo - afirmar, perguntar, responder, sugerir, concordar, declarar, explicar, podendo estes ser eliminados para conferir mais vivacidade, naturalidade e fluidez ao discurso; aspas; dois pontos pargrafo - travesso; itlicos. Neste tipo de discurso, chega-se a reproduzir, por escrito, caractersticas prprias da oralidade (realizaes fonticas, hesitaes, repeties, pausas, interjeies, etc.), numa espcie de simulao ou reproduo do discurso testemunhado, mostrando as caractersticas contextuais vividas por quem citado.
Exemplo: Se algum amigo vinha porta do caf perguntar por Pedro da Maia, os criados j respondiam muito naturalmente: - O Sr. D. Pedro? Est a escrever menina.
in Os Maias, Ea de Queirs

O discurso indireto apresenta, normalmente: verbos declarativos dizer, afirmar, responder, pedir, perguntar; oraes subordinadas substantivas completivas ou infinitivas; utilizao da terceira pessoa gramatical, que implica tambm alteraes de natureza detica (pessoal, espacial e temporal) bem como de tempos e modos verbais.
Exemplo: Dias depois o Vilaa apareceu em Benfica, muito preocupado: na vspera Pedro visitara-o no cartrio, pedira-lhe informaes sobre as suas propriedades, sobre o meio de levantar dinheiro. Ele l lhe dissera que em setembro, chegando sua maioridade, tinha a legtima da mam
in Os Maias, Ea de Queirs

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PERCURSOS GRAMATICAIS
No discurso indireto livre h uma identificao entre relator/narrador e locutor primeiro/personagem. Este modo de relato do discurso frequente no texto ficcional e permite ao narrador integrar no seu discurso as manifestaes verbais das personagens, sem recorrer aos verbos introdutrios declarativos. Mantm-se as marcas do discurso indireto ao nvel de pessoa, tempo e modos verbais, mas recorre-se a marcas do discurso oral, tambm presentes no discurso direto, como: interjeies, exclamaes, expresses modalizadoras, marcadores discursivos (ora, pois bem, sendo assim)
Exemplo: Deus lhe perdoe, ele, Teixeira, chegara a pens-lo Mas no, parece que era sistema ingls! Deixava-o correr, cair, trepar s rvores, molhar-se, apanhar soalheiras, como um filho de caseiro. E depois o rigor com as comidas! S a certas horas e de certas coisas E s vezes a criancinha, com os olhos abertos, a aguar! Muita, muita dureza.
in Os Maias, Ea de Queirs

RELAES LEXICAIS
CLASSIFICAO DAS PROPRIEDADES SEMNTICAS DAS PALAVRAS AO NVEL FONTICO E/OU GRFICO DESIGNAO DEFINIO EXEMPLIFICAO

HOMONMIA

Relao entre palavras que partilham a mesma grafia e so pronunciadas da mesma forma, mas com significados distintos.

Canto (v. cantar)/Canto (nome) So (v. ser)/So (adjetivo)

HOMOFONIA

Relao entre palavras que so pronunciadas de forma idntica, apesar de terem, normalmente, grafias distintas.

Asso (v. assar)/Ao (material) Passo (marcha)/Pao (palcio)

HOMOGRAFIA

Relao entre palavras que tm a mesma grafia, apesar de serem, normalmente, pronunciadas de forma distinta.

Colher (v. colher)/Colher (utenslio) Sede (vontade de beber)/Sede (local)

PARONMIA

Relao entre palavras que tm grafia e fonia semelhantes, mas possuem significados diferentes.

Perfeito/Prefeito Comprimento/Cumprimento

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RELAES DE HIERARQUIA E DE INCLUSO DESIGNAO HIPERONMIA Relao hierrquica de incluso de significado entre duas unidades lexicais, que parte do geral (hipernimo) para o especfico (hipnimo) e vice-versa. O hipernimo partilha dos traos semnticos dos hipnimos e estes, para alm de inclurem os traos do hipernimo, tambm tm propriedades semnticas especficas. HIPONMIA DEFINIO EXEMPLIFICAO

Animal

SER Gato, co, leo, tigre

HOLONMIA Relao de incluso semntica entre duas unidades lexicais, onde existe uma relao de dependncia entre a parte (mernimo) e o todo (holnimo), confirmada por marcadores como uma parte de/faz parte. MERONMIA

Barco

So parte de Proa, convs, leme

RELAES SEMNTICAS ENTRE PALAVRAS DESIGNAO DEFINIO EXEMPLIFICAO

CAMPO LEXICAL

Conjunto de palavras associadas, pelo seu significado, a um determinado domnio conceptual.

Escola: salas, quadros, livros, professores, alunos, ()

CAMPO SEMNTICO

Conjunto dos significados que uma palavra pode ter nos diferentes contextos em que se encontra.

mar: mar de gente, mar de rosas, ()

Cabea (parte do corpo/lder) POLISSEMIA Propriedade semntica caracterstica das palavras ou dos constituintes morfolgicos que possuem mais do que um significado. Pescada (tipo de peixe/particpio passado do v. pescar) Partir (ir-se embora/quebrar)

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TEMPOS E MODOS VERBAIS
MODOS VERBAIS TEMPOS VERBAIS SIMPLES Presente Perfeito INDICATIVO Pretrito Imperfeito Mais-que-perfeito Futuro Presente CONJUNTIVO Pretrito imperfeito Futuro CONDICIONAL IMPERATIVO Pessoal INFINITIVO Impessoal Formas no finitas GERNDIO PARTICPIO Jantando Jantado Jantar EXEMPLOS L em casa, jantamos sempre tarde. Ontem, jantei s oito horas. Antigamente jantvamos mais tarde. Ele jantara rapidamente antes de sair. Amanh jantaremos s nove horas. Quero que venhas visitar-me. Se jantssemos s dez seria pior. Se tiveres dvidas, pergunta. Gostaria que viesses a minha casa. Vem j a minha casa; Vinde ver o novo filme. Jantar/jantares/jantar/jantarmos/jantardes/jantarem

TEMPOS COMPOSTOS
MODOS VERBAIS TEMPOS VERBAIS COMPOSTOS Perfeito Pretrito INDICATIVO Futuro Perfeito Pretrito CONJUNTIVO Futuro CONDICIONAL INFINITIVO GERNDIO Mais-que-perfeito Talvez tivesse jantado mais cedo. Se tiveres jantado mais cedo. Teria jantado mais cedo? Ter jantado mais cedo foi timo. Tendo jantado mais cedo, saiu. Mais-que-perfeito Tinha jantado mais cedo, se pudesse. Ter jantado mais cedo? Talvez tenha jantado mais cedo. EXEMPLOS Tenho jantado mais cedo.

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