Ana Alejandra Portales Gernimo 2 b

Alteraciones del lenguaje El lenguaje es una acto social, resultado de la intervencin de diversos factores: - los estmulos del medio - la inteligencia del nio - la afectividad o mundo emocional del nio (un nio no atendido, rechazado, puede abocarle a un mundo cerrado, de incomunicacin).

Pero hay que estar al pendiente, pues no es normal que un nio de 3 meses, no balbucee o que un nio de un ao no mencione una palabra, al igual que un nio de 3 aos no reconozca las rdenes que se le den.

Si un nio de 2 aos y medio no habla es importante discriminar: - si comprende el lenguaje, lo que se le dice. - si existe alguna lesin neurolgica que le impida desarrollar su lenguaje, por ejemplo, que sea sordo, o no pueda hablar. - si le rodea un ambiente adecuado (de buena estimulacin) pues si en su ambiente no le estimulan el lenguaje es difcil que lo desarrolle. - si le rodea algn problema de tipo psicolgico, que pueda estar influyendo en dicha adquisicin, el que nazca un hermanito o un bloqueo emocional.

Disfonia: Es un trastorno o alteracin del tono o timbre de la voz en su emisin provocado: por un funcionamiento prolongado que fatiga los msculos de la laringe o por un trastorno orgnico. Puede ser crnica o transitoria.

Dislalias: Es un trastorno o alteracin en la articulacin de los fonemas o sonidos: bien sea por que se omiten algunos de ellos o por que se sustituyen por otros.

Tipos: - Dislalia evolutiva: propia del desarrollo evolutivo del nio. Se considera dentro de lo normal, pues el nio est en proceso de adquisicin del lenguaje y los errores se irn corrigiendo progresivamente. - Dislalia funcional: no se encuentra causa fsica ni orgnica en esas alteraciones de articulacin. Puede cometer diferentes tipos de errores: de sustitucin (sustituir un fonema por otro), de omisin (no pronunciarlo), de inversin (cambiarlo por el siguiente) y de distorsin. - Dislalia audigena: la alteracin en la articulacin de fonemas se produce por una deficiencia auditiva. - Dislalia orgnica: la causa puede estar en los rganos del habla (disglosias) o por una lesin cerebral (disartrias). Disfasias: No hay mucho acuerdo sobre su definicin. Se aplica a aquellos nios con un trastorno severo del lenguaje, tanto en la comprensin como en la produccin y cuyas causas no se explican por problemas sensoriales, intelectuales, neurolgicos. Suelen ir asociadas a otros trastornos (atencin dispersa, aislamiento) Afasia: Trastorno del lenguaje producido por alguna lesin cerebral, despus de que el individuo haya adquirido el lenguaje Hay diferentes tipos segn donde se localice la lesin y los describimos. Afasia motora: la persona no puede hablar, ni leer en voz alta o repetir palabras, le es fcil decir si y no, lo que indica que entiende rdenes. Afasia sensorial: se tiene una incomprensin del lenguaje, pues no identifica las palabras de los fonemas y la otra es que aparentemente se ve que entiende y est percibiendo lo que pasa pero su lenguaje es incomprensible. Afasia global: el nio solo repite un fonema o una palabra sin saber el significado y no comprende el lenguaje oral ni el escrito. Ceguera verbal pura: este es un trastorno raro, pues el paciente comprende lo que le dicen, habla sin problema, reconoce los nmeros y puede hacer clculos, pero no puede leer y no reconoce los nmeros. Sordera verbal pura: el nio no comprende nada de lo que se le dice, pero puede leer y escribir correctamente. Parece un sordo, pero se comprueba que su audicin est bien, pero no comprende las palabras habladas ni escritas.

Tartamudez: Consiste en la dificultad de mantener la fluidez normal del habla, dando lugar a la repeticin rpida de sonidos y/o slabas, provocando bloqueos al intentar pronunciar una palabra. - Suele acompaarse de otros movimientos corporales(parpadeo, muecas, balanceo de brazos) que pretenden encontrar ayuda para superar el bloqueo verbal. - Desaparece espontneamente en la mayora de los casos; responde a una tensin propia de entre los 2 y 5 aos (edad en la que suele hacer su aparicin). - no se debe presionar al nio ni terminar sus palabras, pues esto genera que desconfi de sus capacidades, debe drsele confianza y buscar una relajacin. - Si el tartamudeo es grave o no mejora, es mejor buscar la ayuda de un especialista infantil. Agrafia pura: es un trastorno de la escritura y no se acompaa de otros dficits del lenguaje ni alteraciones en la planificacin motora, se cree que en el lbulo frontal en una zona prxima al rea de brocca es el lugar especfico de la escritura y este trastorno sale del mal funcionamiento de esa rea. Sindrome Gilles de la Tourette: se caracteriza por la presencia de tics involuntarios motores y verbales. Los tics motores pueden ser: movimientos rpidos e involuntarios de la cara, manos y piernas. Los tics vocales pueden ser: resoplar por la nariz, emisiones de fonemas o palabras completas que pueden aparecer en medio de un discurso. Farfulleo: Se trata de una alteracin en la fluidez del lenguaje, en la que el individuo habla a gran velocidad, articulando desordenadamente. Cuando los nios hablan de manera muy rpida y no se les entiende, aveces de lo rpido que hablan dicen las palabras mochas. Esquerra, J. (2010) trastornos psicolgicos del lenguaje, http://www.psicologoinfantil.com/traslengu.htm (consultado el 14/02/13) en link:

Jimenez, O. (2003) Alteraciones del lenguaje, en http://www.med.ufro.cl/Recursos/neurologia/doc/c2.pdf (consultado el 14/02/13)

link:

Rondal, A. (2003) Manual del desarrollo y alteraciones del lenguaje, Edit. Masson, Espaa Barroso, J. (2005) Trastornos del lenguaje y la memoria. Edit. UOC, Barcelona.