ANALISIS MATERI PELAJARAN

Sekolah : SMPN 2 Karangan Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam No 1 Standar Kompetensi 3. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehariKompetensi Dasar
3.1 Mendeskripsikan muatan listrik untuk memahami gejala-gejala listrik statis serta kaitannya dalam kehidupan sehari-

Kelas/ Semester : IX / 1 Tahun pelajaran : 2011/2012 Indikator

Menjelaskan benda dapat bermuatan listrik bila dengan dilakukan dengan cara tertentu Memberi contoh peristiwa yang menghasilkan benda yang bermuatan listrik Melakukan percobaan sederhana untuk menunjukkan sifat muatan listrik Menjelaskan secara kualitatif hubungan antara besar gaya listrik dan besar muatan listrik serta jarak antara benda bermuatan listrik

Alokasi Waktu (jam pelajaran) 6 jam pelajaran

3.2 Menganalisis percobaan listrik dinamis dalam suatu rangkaian serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari1.

Menjelaskan konsep 6 jam pelajaran arus listrik dan beda potensial listrik Membuat rangkaian komponen listrik dengan berbagai variasi baik seri maupun paralel Menggambarkan arus listrik dan beda potensial dalam bentuk tabel dan grafik. Menyelidiki hubungan antara arus listrik dan beda potensial dalam suatu rangkaian (Hukum Ohm) # Menemukan perbedaan hambatan beberapa jenis bahan (konduktor, semi konduktor dan isolator) Menggunakan Hukum Kirchoff I untuk menghitung V dan I dalam rangkaian Menghitung hambatan pengganti rangkaian listrik seri dan paralel.

3.3 Mendeskripsikan prinsip kerja elemen dan arus listrik yang ditimbul kannya serta penerapannya dalam kehidup an sehari-hari

Menjelaskan konsep gaya gerak listrik (GGL) sumber arus listrik Menjelaskan susunan dan cara kerja elemen listrik primer dan sekunder Mengukur tegangan antara kutubkutub sumber tegangan dan tegangan jepit (tegangan terpakai)
Menjelaskan hubungan antara V, I dengan energi listrik yang digunakan. Menjelaskan hubungan antara daya listrik energi listrik, dan satuannya (kWh dan Joule) Menerapkan konsep energi dan daya listrik dalam perhitungan penggunaan listrik di rumah tangga berdasarkan angka yang tertera pada kWh meter Menunjukkan perubahan energi listrik menjadi energi bentuk lain Mempraktikkan penghematan energi dalam kehidupan sehari-hari dan mengemukakan alasannya Menunjukkan sifat kutub magnet Mendemonstrasikan cara membuat magnet dan cara menghilangkan sifat kemagnetan Memaparkan teori kemagnetan bumi Menjelaskan sifat medan magnet secara kualitatif di sekitar kawat bermuatan arus listrik

2 jam pelajaran

3.4 Mendeskripsikan hubungan energi dan daya listrik serta pemanfaatann ya dalam kehidupan sehari-hari

4 jam peljaran

4. Memahami konsep kemagnetan dan penerapanny a dalam kehidupan sehari-hari.

4.1 Menyelidiki gejala kemagnetan dan cara membuat magnet

3 jam pelajaran

4.2 Mendeskripsikan pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi

Menjelaskan cara kerja elektromagnetik dan penerapannya dalam beberapa produk teknologi. Menemukan penggunaan gaya Lorentz pada beberapa alat listrik sehari-hari.

4 jam pelajaran

Menyadari pentingnya pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi 2.3.Menunjukkan hasil-hasil amandemen UUD 1945. Menjelaskan alasan terjadinya prubahan terhadap UUD 1945 Menjelaskan sistematika UUD 1945 setelah amandemen Mengidentifikasi jenisjenis hasil perubahan terhadap UUD 1945 Menunjukkan pasalpasal hasil amandemen UUD 1945 3 jam pelajaran

2.4.Menampilkan sikap positif terhadap pelaksanaan UUD 1945 hasil amandemen.

Mengamati sikap positif 2 jam pelajaran terhadap pelaksanaan UUD 1945 hasil perubahan Menampilkan perilaku positif terhadap pelaksanaan UUD 1945hasil perubahan 2 jam pelajaran

3.1.Mengidentifikasi Menjelaskan pengertian tata urutan perundang-undangan peraturan nasional perundangperundangundangan undangan Menjelaskan nasional. pentingnya peraturan perundang-undangan menurut UU No 10 tahun 2004 Menjelaskan lembaga pembuat peraturan perundang-undangan nasional 3.2.Mendiskripsikan Menguraiakan proses proses pembuatan pembentukan UUD peraturan 1945 perundang Menguraikan proses undangan.nasional perubahan UUD 1945 Mendiskripsikan proses pembentukan undangUndang Mendiskripsikan proses pembuatan Perpu Mendiskripsikan proses pembuatan Peraturan Pemerintah Mendiskripsikan proses pembuatan Peraturan Daerah 3 Menampilkan ketaatan terhadap 3.3. Mentaati peraturan Menampilkan sikap mentaati peraturan

4 jam pelajaran

3 jam pelajaran

perundangundangan nasional.

perundangundangan nasional

Perundang-undangan tentang pendidikan Menampilkan perilaku mentaati peraturan perundang-undangan Narkoba Menampilkan perilaku mntaati peratran penundang-undangan nasional 4 jam pelajaran

3.4.Mengidentifikasi Menjelaskan pengertian kasus korupsi korupsi dan upaya Mengidentifikasi kasuspemberantasan kasus korupsi yang korupsi di terjadi di masyarakat Indonesia. Mengidentifikasi akibat korupsi bagi kehidupan masyarakat Menberikan contoh upaya yang dilakukan oleh pemerintah dalam pemberantasan korupsi Memberikan contoh sikap kritis terhjadap setiap tindakan korupsi Menberikan contoh dukungan terhadap pemberantasan korupsi 3.5.Mendiskripsikan pengertian anti korupsi dan instrumen (hukum dan kelembagaanny a)

Merumuskan pengertian 3 jam pelajaran anti korupsi Menjelaskan sebabsebab penolakan terhadap korupsi Menunjukkan contohcontoh sikap yang perlu ditumbuhkembangkan untuk melahirkan sikap anti korupsi Menunjukkan contoh sikap anti korupsi dalam kehidupan pribadi , keluarga, masyarakat bangsa dan negara Menyebutkan landasan hukum pemberantasan korupsi Menyebutkan lembagaLembaga

Jumlah jam yang diperlukan untuk kegiatan tatap muka dalam satu semester

42 jam pelajaran

ALOKASI WAKTU
1. Berdasarkan kalender pendidikan Tahun Pelajaran 2011 / 2012 Banyaknya pekan efektif diperoleh sebagai berikut : a. Banyaknya pekan dalam semester 1 Keterangan tidak Nama Banyak Minggu NO Banyak Minggu Banyak minggu efektif Bulan Tidak fektif efektif 1 Juli 3 3 0 2 Agustus 5 2 3 LPP, LHR 3 September 4 3 1 LHR 4 Oktober 4 4 0 5 Nopember 5 5 0 6 Desember 4 3 1 Libur Smt 1 Jumlah 25 20 5

b. Jumlah Jam Pelajaran efektif Semester 1 dalam KTSP : 20 x 2 Jam = 40 Jam pelajaran 2 Jumlah Jam yang diperlukan dalam semester 1 No 1 2 3 4 5 Kegiatan . Tatap muka Ulangan harian 13 KD Ulangan tengah semester 1 kali Ulangan Semester 1 kali Cadangan 1 kali Jumlah Waktu yang diperlukan 42 jam pelajaran 9 jam pelajaran 2 jam pelajaran 2 jam pelajaran 2 jam pelajaran 57 jam pelajaran

3. Karena Jumlah jam efektif dalam KTSP = 40 Jam pelajaran sedang jam pelajaran yang diperlukan untuk semester 1 = 57 jam pelajaran maka jumlah jam perlu di tambah dari 2 jam pelajaran tiap minggu menjadi 3 jam pelajaran sehingga : a. Jumlah jam pelajaran efektif semester 1 menjadi 20 x 3 = 60 jam pelajaran b. Alokasi waktu dalam kegiatan semester 1 sebagai berikut No 1 2 3 4 5 Kegiatan . Tatap muka Ulangan harian 13 KD Ulangan tengah semester 1 kali Ulangan Semester 1 kali Cadangan 1 kali Alokasi waktu 42 jam pelajaran 9 jam pelajaran 3 jam pelajaran 3 jam pelajaran 3 jam pelajaran

Jumlah waktu yang diperlukan untuk semua kegiatan

60 jam pelajaran

Mengetahui, Kepala SMPN 2 Karangan

Karangan, 11 Juli 2011 Guru IPA

PUJI BASUKI, S.Pd, M.M NIP. 196002071982021003

IMAM BUKHORI NIP. 196704151997031002

ANALISIS MATERI PELAJARAN

Sekolah : SMPN 2 Karangan Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas/ Semester : VIII / 2 Tahun pelajaran : 2011/2012

No SK 4

Standar Kompetensi Dasar Kompetensi Memahami 4.1.Menjelaskan pelaksanaan hakikat demokrasi dalm demokrasi. berbagai aspek kehidupan

Indikator Menjelaskan pengertian demokrasi Menguraikan sejarah perkembangan demokrasi. Menjelaskan persyaratan

Waktu yang diperlukan 6 jam pelajaran

suatu negara atau pemerintahan yang demokratis di bawah rule of law Menjelaskan asas-asas demokrasi Menjelaskan ciri-ciri pemerintahan demokrasi Menjelaskan ciri-ciri negara demokrasi Menguraikan nilai-nilai demokrasi dalam masyarakat Menjelaskan jenis demokrasi berdasarkan cara penyaluran aspirasi Menjelaskan macam-macam demokrasi berdasarkan sistem poitik/landasan ideologinya Menjelaskan macam-macam demokrasi berdasarkan titik perhatiannya Menguraikan jenis-jenis demokrasi yang pernah berlaku di Indonesia Menyebutkan landasan pelaksanaan demokrasi Indonesia . 4.2.Menjelaskan pentingnya kehidupan demokrasi dalam bemasyarakat, berbangsa dan bernegara Menjelaskan pengertian 6 jam pelajaran kehidupan demokratis Menguraikan kehidupan demokrasi dalam bidang politik Menguaraikan kehidupan demokrasi dalam bidang ekonomi Menguraikan kehidupan demokratis dalam bidang pendidikan Napak tilas pentinya kehidupan demokratis dari pengalaman sejarah bangsabangsa Menguraikan pentingnya kehidupan demokratis dalam kehidupan keluarga Menguraikan pentinya kehidupan demokratis dalam kehidupan sekolah Menguraikan pentinya kehidupan demokratis dalam kehidupan masyarakat Menguraikan pentinya kehidupan demokratis dalam kehidupan kenegaraan

4.3.Menunjukkan sikap positif terhadap pelaksanaan demokrasi dalam berbagai kehidupan.

Menjelaskan pengertian 9 jam pelajaran sikap positif terhadap pelaksanaan demokrasi Menjelaskan pentingnya sikap positif terhadap demokrasi Menguraikan budaya demokrasi dalam kehidupan bangasa Indonesia Menunjukkan prinsipprinsip budaya demokrasi Pancasila Menunjukkan kebaikan budaya demokrasi dibanding dengan sistem pemerintahan non demokrasi Menunjukkan contoh sikap positif pelaksanaandemokrasi dalam keluarga Menunjukkan contoh sikap positif pelaksanaandemokrasi dalam khidupan di sekolah Menunjukkan contoh sikap positif pelaksanaandemokrasi dalam kehidupan masyarakat Menunjukkan contoh sikap positif pelaksanaandemokrasi dalam kehidupan kenegaraan Menunjukkan contoh sikap positif pelaksanaandemokrasi dalam bidang politik Menunjukkan contoh sikap positif pelaksanaandemokrasi dalam bidang ekonomi Menunjukkan contoh sikap positif pelaksanaandemokrasi dalam bidang pendidikan Menunjukkan contoh sikap positif pelaksanaandemokrasi dalam bidang pertahanan dan keamanan Menjelakan pengertian kedaulatan Membedakan pengertian kedaulatan kedalam dan kedaulatan keluar 6 jam pelajaran

Memahami kedaulatan rakyat dalam sistem pemerintahan di

5.1.Menjelaskan makna kedaulatan rakyat.

Indonesia

Menjelaskan pentingnya kedaulatan Menjelaskan sifat-sifat kedaulatan menurut Jean Bodin Menjelaskan 3 sebab suatu negara kehilangan kedaulatan Menguraikan 5 Jenis teori kedaulatan Menyimpulkan kedaulatan yang dianut oleh negara Indonesia dan menunjukkan landasan hukumnya Menjelaskan pengertian negara yang berkedaulatan rakyat Menjelaskan ciri-ciri negara yang menganut asas kedaulatan rakyat Menjelaskan cara pelaksanaan kedaulatan rakyat 5.2.Mendiskripsikan sistem pemerintahan Indonesia dan peran lembaga negara sebagai pelaksana kedaulatan rakyat. Menjelaskan pengertian sistem pemerintahan Menjelaskan sistem pemerintahjan presidensial Menjelaskan sistem pemerintahan parlementer Menjelaskan sistem pemerintahan RI menurut UUD 1945 Menjelaskan pembagian kekuasaan menurut Montesque Menyebutkan lembagalembaga negara menurut UUD 1945 Menjelaskan tugas dan wewenang MPR Menjelaskan tugas pokok DPR Menjelaskan tugas dan wewenang DPD Menjelaskan tugas dan wewenang presiden Menjelaskan tugas dan wewenang BPK Menjelaskan tugas dan wewenang MA Menjelaskan tugas dan wewenang MK Menjelaskan tugas dan wewenang KY Menjelaskan tugas dan wewenang KPU Menjelaskan pemerintahan Daerah 12 jam pelajaran

5.3.Menunjukkan sikap positif terhadap kedaulatan rakyat dan sistem pemerintahan Indonesia.

Menjelaskan pengertian sikap positif terhadap kedaulatan rakyat dalam sistem pemerintahan di Indonesia Menjelaskan pengertian sistem politik Membedakan supra stuktur politik dan infra struktur politik Menjelaskan Pengertian partai politik Menjelaskan tujuan umum dan tujuan khusus partai politik Menjelaskan 4 fungsi partai politik Mejelaskan sistem kepartaian diIndonesia Menjelaskan sistem pemilu di Indonesia Menunjukkan contoh sikap positif terhadap kedaulatan rakyat dalam sistem pemerintahan di Indonesia

6 jam pelajaran

Jumlah jam pelajaran untuk tatap muka yang diperlukan pada semester 2

45 jam pelajaran

ALOKASI WAKTU
1. Berdasarkan kalender pendidikan Tahun Pelajaran 2011 / 2012 Banyaknya pekan efektif diperoleh sebagai berikut : a. Banyaknya pekan dalam semester 2 Keterangan tidak Nama Banyak Minggu NO Banyak Minggu Banyak minggu efektif Bulan Tidak fektif efektif 1 Januari 4 3 1 Libur semester 1 2 Pebruari 5 5 0 3 Maret 4 4 0 4 April 4 2 2 UN &UAS Kls 9 5 Mei 5 5 0 6 Juni 4 3 1 Libur Semester 2 7 Juli 2 0 2 Libur Semester 2 Jumlah 28 22 6 b. Jumlah Jam Pelajaran efektif Semester 1 dalam KTSP : 22 x 2 Jam = 44 Jam pelajaran 2 Jumlah Jam yang diperlukan dalam semester 2

No 1 2 3 4 5

Kegiatan . Tatap muka Ulangan harian 6 KD Ulangan tengah semester 1 kali Ulangan Semester 1 kali Cadangan 2 kali Jumlah

Waktu yang diperlukan 45 Jam 9 Jam 2 Jam 2 Jam 4 Jam 62 Jam

3. Karena Jumlah jam efektif dalam KTSP = 40 Jam pelajaran sedang jam pelajaran yang diperlukan untuk semester 2 = 62 jam pelajaran maka jumlah jam perlu di tambah dari 2 jam pelajaran tiap minggu menjadi 3 jam pelajaran sehingga : a. Jumlah jam pelajaran efektif semester 2 menjadi 22 x 3 = 66 jam pelajaran b. Alokasi waktu dalam kegiatan semester 2 sebagai berikut No 1 2 3 4 5 Kegiatan . Tatap muka Ulangan harian 6 KD Ulangan tengah semester 1 kali Ulangan Semester 1 kali Cadangan 2 kali Alokasi waktu 45 Jam 9 Jam 3 Jam 3 Jam 6 Jam

Jumlah waktu yang diperlukan untuk semua kegiatan

66 Jam pelajaran

Mengetahui, Kepala SMPN 2 Karangan

Karangan, 11 Juli 2011 Guru PKn

PUJI BASUKI, S.Pd, M.M NIP. 196002071982021003

IMAM BUKHORI NIP. 196704151997031002

ANALISIS MATERI PELAJARAN DAN WAKTU YANG DIPERLUKAN DALAM TIAP SEMESTER

Mata Pelajaran Kelas Tahun Pelajaran

: PKn : VIII : 2011 / 2012

Oleh Imam Bukhori Nip, 196704151997031002

SMP NEGERI 2 KARANGAN KABUPATEN TRENGGALEK 20011