2013A PLAN E INSTRUM Contabilidad Financiera

Nombre del Documento: Formato de Planeacin e Instrumentacin Didctica Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.
6, 8.1, 8.2.4
Cdigo: ITSSY-AC-PO-003-01 Revisin: 4 Pgina 1 de 23
INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DEL SUR DEL ESTADO DE YUCATN SUBDIRECCIN ACADMICA DEPARTAMENTO DE INGENIERA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES
Curso o Asignatura: Carrera: Nombre del Docente: Periodo del Curso: Contabilidad Financiera Ingeniera en Sistemas Computacionales C.P. Jorge Alfonso Gasque Pereira Del 05 de Febrero al 7 de Junio de 2013 Clave: N De Unidades: Grupo: Fecha De Realizacin: AEC-1008 6 2AMS 2BMS 24/enero/2013
HORAS TEORIA SEMANA
HORAS PRACTICA SEMANA
CREDITOS
HORAS DE ESTUDIO INVERTIDA
TOTAL DE HORAS SEMANA
TOTAL HORAS TEORIA
TOTAL HORAS PRACTICA
TOTAL DE HORAS DEL CURSO O ASIGNATURA
30
30
60
Aclaracin: El profesor realizar el siguiente protocolo en la primera sesin de clase del curso o asignatura.
a) b) c) d) e)
Presentacin del Docente Presentacin y expectativas de los estudiantes en relacin al curso Presentacin de la planeacin didctica Criterios de evaluacin y asistencia Aplicacin de la evaluacin diagnstico*
*Nota: Este inciso estar sujeto al criterio del profesor
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Rev. 4
Nombre del Documento: Formato de Planeacin e Instrumentacin Didctica Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4 1. CARACTERIZACIN DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura aporta al perfil del egresado los conocimientos bsicos de contabilidad e informacin financiera como una herramienta para la toma de decisiones; adems de ser parte fundamental para las materias afines con temas de emprendedores que sern vistas en cursos posteriores. Se dota al alumno de las habilidades para analizar, distinguir y aplicar los temas relacionados con la Gestin de Proyectos de Software, en trminos de estimaciones de tiempo, costos y personal requerido, anlisis de riesgo y anlisis de la viabilidad del proyecto. Intencin didctica. Se organiza el temario en seis unidades, agrupando los conceptos generales de la Contabilidad, hasta la elaboracin de Estados Financieros, as como su anlisis e interpretacin, mediante el uso de software contable. Al inicio, se abordan las generalidades de la Contabilidad y la informacin financiera, las formas de organizacin de las entidades, con la finalidad de que el estudiante comprenda los conceptos bsicos de esta rea. En la segunda unidad se contempla la elaboracin del Estado de Situacin Financiera y Estado de Resultados, as como su definicin, importancia, caractersticas, elementos que los integran y formas de presentacin. Se abordan estos temas en esta unidad con la finalidad de que se comprenda primeramente su estructura y posteriormente de manera especfica la afectacin de cada uno de sus elementos de acuerdo a las operaciones realizadas por la entidad. La tercera unidad presenta la teora de la partida doble, la cuenta y sus elementos, as como reglas del cargo y del abono, consolidndolo en la aplicacin prctica. La cuarta unidad incluye el sistema de registro de mercancas de inventarios perpetuos, mtodos de valuacin de inventarios, balanza de comprobacin, catlogo de cuentas y sistema de plizas en software. Se incluye nicamente el sistema de registro de mercancas de inventarios perpetuos con la finalidad de que se apliquen en el los diversos mtodos de valuacin de inventarios. La balanza de comprobacin se incluye para verificar el cumplimiento de la partida doble y mostrar los saldos finales de las cuentas que integran la informacin financiera. La quinta unidad, una vez integrada la informacin financiera se procede a su anlisis e interpretacin mediante los mtodos especificados en ella, que son mtodo de porcientos integrales, mtodo de razones financieras y mtodo de tendencias.
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Rev. 4
Nombre del Documento: Formato de Planeacin e Instrumentacin Didctica Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4
2. OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO. (Competencias especficas a desarrollar)

Identificar la importancia de la contabilidad financiera dentro de una organizacin y manejar el ciclo contable desde el registro de cuentas, hasta la elaboracin e interpretacin de los estados financieros, que le permita disear, desarrollar y seleccionar sistemas de informacin afines al rea.
3. INSTRUMENTACIN DIDCTICA POR UNIDAD N de la Unidad
Unidad Temtica
Conceptos Generales de la Contabilidad
Competencia Especfica de la Unidad
Desarrollo de Competencias Genricas
Criterios de Evaluacin de la Unidad

Saber (35 %) Examen escrito (35%) Tareas y Trabajos individuales (15%) En tiempo 100-15% Fuera de tiempo 80-12% Fecha de parcial 73-11% Sin entrega 0- 0% Saber Hacer (45 %) Investigaciones y Trabajos de Exposicin (30%) 5% Presentacin-planteamiento, anlisis y argumentacin 5% Contenido-Forma, fondo y estructura lgica. 5% Gramtica-ortografa, acentuacin 15% Conclusiones Diccin, Dominio del tema, discusin, retroalimentacin y opinin final. Puntualidad y asistencia (10%) 0 faltas= 10% 1 y 2 faltas= 5% Saber Ser (20 %) Conducta, disciplina y limpieza dentro y fuera del saln (10%)
Identificar los conceptos generales de la contabilidad y Teora Contable.
Capacidad de anlisis y sntesis Capacidad de organizar y planificar Conocimientos generales bsicos Conocimientos bsicos de la carrera Comunicacin oral y escrita en su propia lengua Habilidades bsicas de manejo de la computadora Habilidades de gestin de informacin(habilidad para buscar y analizar informacin proveniente de fuentes diversas Solucin de problemas Toma de decisiones.
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No. de Sesin Fecha
Programada Real

Actividades de Aprendizaje Producto (Ser, Saber, Hacer) Comprender el contexto de la asignatura, as como la aportacin de esta a su formacin profesional. Conocer las competencias que obtendr al finalizar el curso, as como las competencias que deber dominar para un Examen diagnstico. buen desempeo. Tendr conocimiento de la planeacin didctica y de los criterios de evaluacin. Resolver el examen diagnstico. Los alumnos investigan y elaboran un reporte del concepto de contabilidad, su importancia y objetivo. Participan en la lluvia de ideas, aportando Reporte los conocimientos adquiridos en la Carpeta de evidencia investigacin realizada. digital Realizar un compendio de la sesin. Incluir actividad en la carpeta de evidencia digital Los alumnos investigan y elaboran un cuadro sinptico, del concepto, objetivo, importancia, caractersticas y usuarios de la informacin financiera Participan en la lluvia de ideas, aportando Cuadro sinptico los conocimientos adquiridos en la Carpeta de evidencia investigacin realizada. digital Realizar un compendio de la sesin. Incluir actividad en la carpeta de evidencia digital Horas Terico Practico
5/02/13 6/02/13
Actividades de Enseanza (Ser, Saber, Hacer) El docente presentara y explicara, la caracterizacin de la materia, as como la a)Presentacin del Docente intencin didctica, dar ejemplos de las b)Presentacin y expectativas de los aplicaciones de los temas. estudiantes en relacin al curso Analizar las competencias a desarrollar y las c)Presentacin de la planeacin competencias previas. didctica Dar a conocer al estudiante el objetivo d)Criterios de evaluacin y asistencia general del curso, as como la planeacin e)Aplicacin de la evaluacin diagnstico didctica y los criterios de evaluacin. Aplicacin de examen diagnostico Tema/Subtema El docente solicita la investigacin y reporte del concepto de contabilidad, su importancia y objetivo. Propiciar una lluvia de ideas del tema investigado para homologar criterios del concepto de contabilidad e inducir a participar a los alumnos a travs de preguntas dirigidas. Proyectar a travs de diapositivas el concepto de contabilidad, su importancia y objetivo. Se pide a los alumnos que elaboren una carpeta de evidencias digital. El docente solicita la investigacin y elaboracin de un cuadro sinptico, del concepto, objetivo, importancia, caractersticas y usuarios de la informacin financiera. .Proyectar a travs de diapositivas el concepto, objetivo, importancia, caractersticas y usuarios de la informacin financiera. Se realiza preguntas dirigidas a los alumnos, con la finalidad de verificar los conocimientos adquiridos Se pedir a los alumnos incluir la actividad en la carpeta de evidencias digital.
8/02/1311/02/13
1.1 Concepto de contabilidad.
12/02/1313/02/13
1.2 Informacin financiera: Objetivo e importancia, Caractersticas, Usuarios.
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Rev. 4
El docente solicita la investigacin y elaboracin de un mapa conceptual de las formas de organizacin de las entidades. .Proyectar a travs de diapositivas el las formas de organizacin de las entidades. Se realiza preguntas dirigidas a los alumnos, con la finalidad de verificar los conocimientos adquiridos

Los alumnos investigan y elaboran un mapa conceptual de las formas de organizacin de las entidades Participan en las preguntas dirigidas, aportando los conocimientos adquiridos en la investigacin realizada. Realizar un compendio de la sesin.
15/02/1318/02/13
1.3 Formas de organizacin de las entidades.
Mapa conceptual
Se pedir a los alumnos incluir la actividad en Incluir actividad en la carpeta de evidencia la carpeta de evidencias digital. digital.
Total
Fuentes de Informacin
- Charles T. Horngren, Gary L. Sudem, John A. Elliott. Introduccin a la Contabilidad Financiera. 7 Ed. Prentice Hall. Mxico. 2000. - Gerardo Guajardo, Nora Andrade. Contabilidad Financiera. 5 Ed. Mc Graw-Hill. Mxico. 2008. - Carlos Mallo Rodriguez, Antonio Pulido. Contabilidad Financiera un enfoque actual. 1 Ed. Paraninfo. 2008. - Horngren, Sundem, Elliott. Introduccin a la Contabilidad Financiera. 7. Ed. Pearson-Prentice Hall - PRIETO, ALEJANDRO. Principios de Contabilidad. Mxico, Ed. Banca y Comercio, 1999 - Internet (google libros)
Apoyos Didcticos
Observaciones
Pintarrn y marcadores Can proyector Diapositivas Laptop Libros de texto Internet Plataforma edu20.org
N de la Unidad
Unidad Temtica
Estados Financieros
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Saber (35 %) Examen escrito (35%) Tareas y Trabajos individuales (15%) En tiempo 100-15% Fuera de tiempo 80-12% Fecha de parcial 73-11% Sin entrega 0- 0%
- Identificar los elementos de un Estado de Situacin Financiera y sus caractersticas. - Comprender la importancia del Estado de Situacin Financiera. - Elaborar balance general - Identificar los elementos de un Estado de Resultados y sus caractersticas. - Comprender la importancia del Estado Financiero de Prdidas y ganancias - Elaborar Estados de Resultados.
Capacidad de anlisis y sntesis Capacidad de organizar y planificar Conocimientos generales bsicos Conocimientos bsicos de la carrera Comunicacin oral y escrita en su propia lengua Habilidades bsicas de manejo de la computadora Habilidades de gestin de informacin(habilidad para buscar y analizar informacin proveniente de fuentes diversas Solucin de problemas Toma de decisiones
Saber Hacer (45 %)
Investigaciones y Trabajos de Exposicin (30%) 5% Presentacin-planteamiento, anlisis y argumentacin 5% Contenido-Forma, fondo y estructura lgica. 5% Gramtica-ortografa, acentuacin 15% Conclusiones Diccin, Dominio del tema, discusin, retroalimentacin y opinin final. Puntualidad y asistencia (10%) 0 faltas= 10% 1 y 2 faltas= 5%
Saber Ser (20 %)
Conducta, disciplina y limpieza dentro y fuera del saln (5%) Trabajo en equipo (5%)
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Rev. 4
No. de Sesin Fecha
Programada Real

Actividades de Aprendizaje (Ser, Saber, Hacer) Horas Terico Practico
19/02/1320/02/13
Actividades de Enseanza (Ser, Saber, Hacer) El docente solicita la investigacin y elaboracin de un reporte de la definicin, elementos que integran el Estado de Situacin financiera, as como la clasificacin 2.1 Estado de Situacin Financiera: del Activo, Pasivo y Capital. Definicin, Elementos que lo integran, .Proyectar a travs de diapositivas la Clasificacin del Activo, Pasivo y definicin, elementos que integran el Estado Capital, Elaboracin del balance general, de Situacin financiera, as como la Formas de presentacin. clasificacin del Activo, Pasivo y Capital Se realiza preguntas dirigidas a los alumnos, con la finalidad de verificar los conocimientos adquiridos Tema/Subtema
Producto
Los alumnos investigan y elaboran un reporte de la definicin, elementos que integran el Estado de Situacin financiera, as como la clasificacin del Activo, Pasivo y Capital. Participan en las preguntas dirigidas, Reporte aportando los conocimientos adquiridos en Carpeta de evidencia la investigacin realizada. digital Realizar un compendio de la sesin.
22/02/1325/02/13
Incluir actividad en la carpeta de evidencia Se pedir a los alumnos incluir la actividad en digital la carpeta de evidencias digital. Los alumnos analizan la elaboracin del balance general y sus formas de El docente a travs de un ejercicio practico presentacin. ejemplifica la elaboracin del balance general 2.1 Estado de Situacin Financiera: y sus formas de presentacin Participan en las preguntas dirigidas, Definicin, Elementos que lo integran, . aportando los conocimientos adquiridos en Clasificacin del Activo, Pasivo y Ejercicio prctico Se realiza preguntas dirigidas a los alumnos, la investigacin realizada. Capital, Elaboracin del balance general, Carpeta de evidencia con la finalidad de verificar los conocimientos Elaboracin de le estructura del balance Formas de presentacin. digital adquiridos general Se pedir a los alumnos incluir la actividad en Realizar un compendio de la sesin. la carpeta de evidencias digital. Incluir actividad en la carpeta de evidencia digital. Los alumnos elaboracin del estado de situacin financiera. El docente proporciona los datos de un caso practico para la elaboracin del estado de Participan en las preguntas dirigidas, 2.1 Estado de Situacin Financiera: situacin financiera aportando los conocimientos adquiridos en Definicin, Elementos que lo integran, . la investigacin realizada. Ejercicio prctico Clasificacin del Activo, Pasivo y El docente vigila y proporciona asesora a los Elaboracin de le estructura del balance Carpeta de evidencia Capital, Elaboracin del balance general, alumnos en la elaboracin del caso prctico. general digital Formas de presentacin. Se pedir a los alumnos incluir la actividad en Realizar un compendio de la sesin. la carpeta de evidencias digital. Incluir actividad en la carpeta de evidencia digital
26/02/1327/02/13
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Rev. 4
El docente solicita la investigacin y elaboracin de un reporte de la definicin, elementos que integran, as como la clasificacin de Ingresos y egresos. .Proyectar a travs de diapositivas la definicin, elementos que integran, as como la clasificacin de Ingresos y egresos Se realiza preguntas dirigidas a los alumnos, con la finalidad de verificar los conocimientos adquiridos
01/03/1304/03/13
2.1.1 Estado de Resultados: Definicin, Elementos que lo integran, Clasificacin de Ingresos y egresos, Elaboracin del Estado de Resultados, Formas de Presentacin.
Los alumnos investigan y elaboran un reporte de la definicin, elementos que integran as como la clasificacin de Ingresos y egresos. Participan en las preguntas dirigidas, Reporte aportando los conocimientos adquiridos en Carpeta de evidencia la investigacin realizada.. digital Realizar un compendio de la sesin.
01/03/1304/03/13
2.1.1 Estado de Resultados: Definicin, Elementos que lo integran, Clasificacin de Ingresos y egresos, Elaboracin del Estado de Resultados, Formas de Presentacin.
Incluir actividad en la carpeta de evidencia Se pedir a los alumnos incluir la actividad en digital. la carpeta de evidencias digital.. Los alumnos analizan la elaboracin del El docente a travs de un ejercicio practico Estado de Resultados, y sus formas de ejemplifica la elaboracin del Estado de presentacin Resultados, y sus formas de presentacin . Participan en las preguntas dirigidas, Se realiza preguntas dirigidas a los alumnos, aportando los conocimientos adquiridos en con la finalidad de verificar los conocimientos Ejercicio prctico la investigacin realizada. adquiridos Carpeta de evidencia Elaboracin de le estructura del balance El docente proporciona los datos de un caso digital general practico para la elaboracin del estado de resultado Realizar un compendio de la sesin. Se pedir a los alumnos incluir la actividad en Incluir actividad en la carpeta de evidencia la carpeta de evidencias digital. digital.
10
05/03/13 2B 06/03/13 2A
Prueba objetiva del Primer Parcial
El docente proporciona y vigila la Los alumnos elaboran la prueba Prueba objetiva elaboracin de la prueba objetiva objetiva
Total
Apoyos Didcticos
Observaciones
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Rev. 4
- Charles T. Horngren, Gary L. Sudem, John A. Elliott. Introduccin a la Contabilidad Financiera. 7 Ed. Prentice Hall. Mxico. 2000. - Gerardo Guajardo, Nora Andrade. Contabilidad Financiera. 5 Ed. Mc Graw-Hill. Mxico. 2008. - Carlos Mallo Rodriguez, Antonio Pulido. Contabilidad Financiera un enfoque actual. 1 Ed. Paraninfo. 2008. - Horngren, Sundem, Elliott. Introduccin a la Contabilidad Financiera. 7. Ed. Pearson-Prentice Hall - PRIETO, ALEJANDRO. Principios de Contabilidad. Mxico, Ed. Banca y Comercio, 1999 - Internet (google libros)
N de la Unidad
Unidad Temtica
Registro de Operaciones

Saber (35 %) Examen escrito (35%) Tareas y Trabajos individuales (15%) En tiempo 100-15% Fuera de tiempo 80-12% Fecha de parcial 73-11% Sin entrega 0- 0% Saber Hacer (45 %) Investigaciones y Trabajos de Exposicin (30%) 5% Presentacin-planteamiento, anlisis y argumentacin 5% Contenido-Forma, fondo y estructura lgica. 5% Gramtica-ortografa, acentuacin 15% Conclusiones Diccin, Dominio del tema, discusin, retroalimentacin y opinin final.
Utilizar las cuentas Contables para el Registro de operaciones econmicas.
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Rev. 4

Puntualidad y asistencia (10%) 0 faltas= 10% 1 y 2 faltas= 5% Saber Ser (20 %) Conducta, disciplina y limpieza dentro y fuera del saln (5%) Trabajo en equipo (5%)
No. de Sesin
Fecha
Programada Real
Tema/Subtema
Actividades de Enseanza (Ser, Saber, Hacer) El docente solicita la investigacin y elaboracin de un cuadro sinptico, de las reglas de la partida doble para cuentas de balance. Se ejemplifica las reglas de la partida doble de las cuentas del balance Se realiza preguntas dirigidas a los alumnos, con la finalidad de verificar los conocimientos adquiridos Se pedir a los alumnos incluir la actividad en la carpeta de evidencias digital.
Actividades de Aprendizaje (Ser, Saber, Hacer) Los alumnos investigan y elaboran un cuadro sinptico, de las reglas de la partida doble para cuentas de balance. Participan en las preguntas dirigidas, aportando los conocimientos adquiridos en la investigacin realizada. Elaboracin de ejercicios prcticos de las reglas de la partida doble para cuentas del balance general. Realizar un compendio de la sesin. Incluir actividad en la carpeta de evidencia digital.
Producto
Horas Terico Practico
11
08/03/1311/03/13
3.1 La partida Doble 3.2 Clasificacin de las Cuentas de Balance
Cuadro sinptico Ejercicios prcticos Carpeta de evidencias digital
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Rev. 4

Los alumnos investigan y elaboran un cuadro sinptico, de las reglas de la partida doble para cuentas de resultados. Participan en las preguntas dirigidas, aportando los conocimientos adquiridos en la investigacin realizada. Elaboracin de ejercicios prcticos de las reglas de la partida doble para cuentas de resultaos. Realizar un compendio de la sesin. Incluir actividad en la carpeta de evidencia digital. Los alumnos elaboran un reporte del concepto y finalidad de los libros diario y mayor. Los alumnos analizan la elaboracin del Estado de Resultados, y sus formas de presentacin Reporte Participan en las preguntas dirigidas, Carpeta de evidencia aportando los conocimientos adquiridos en digital la investigacin realizada. Elaboracin de le estructura del balance general
12
12/03/1313/03/13
3.3 Clasificacin de las Cuentas de Resultados
El docente solicita la investigacin y elaboracin de un cuadro sinptico, de las reglas de la partida doble para cuentas de resultados. Se ejemplifica las reglas de la partida doble de las cuentas de resultados. Se realiza preguntas dirigidas a los alumnos, con la finalidad de verificar los conocimientos adquiridos Se pedir a los alumnos incluir la actividad en la carpeta de evidencias digital.
Cuadro sinptico Ejercicios prcticos Carpeta de evidencias digital
El docente pedir un reporte del concepto y finalidad de los libros diario y mayor. El docente a travs de un ejercicio practico ejemplifica la aplicacin de la partida doble en las operaciones, as como su registro en los libros diario y mayor . Se realiza preguntas dirigidas a los alumnos, con la finalidad de verificar los conocimientos adquiridos
13
15/03/1320/03/13
3.4 Registro de Operaciones en Diario y Mayor
14
20/03/1322/03/13
3.4 Registro de Operaciones en Diario y Mayor
Se pedir a los alumnos incluir la actividad en Realizar un compendio de la sesin. la carpeta de evidencias digital. Incluir actividad en la carpeta de evidencia digital. Los alumnos elaboracin los ejercicios El docente proporciona los datos de prcticos operaciones para la aplicacin y registro de las reglas de la partida doble Participan en las preguntas dirigidas, . aportando los conocimientos adquiridos en Ejercicio prctico El docente vigila y proporciona asesora a los la investigacin realizada. Carpeta de evidencia alumnos en la elaboracin del caso prctico. digital Realizar un compendio de la sesin. Se pedir a los alumnos incluir la actividad en la carpeta de evidencias digital. Incluir actividad en la carpeta de evidencia digital
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El docente a travs de un ejercicio practico ejemplifica la elaboracin de la Balanza de Comprobacin . Se realiza preguntas dirigidas a los alumnos, con la finalidad de verificar los conocimientos adquiridos El docente proporciona los datos de un caso practico para la elaboracin de la Balanza de Comprobacin

Los alumnos analizan la elaboracin de la Balanza de Comprobacin Participan en las preguntas dirigidas, aportando los conocimientos adquiridos en la investigacin realizada. Ejercicio prctico Elaboracin de le estructura del balance Carpeta de evidencia general digital Realizar un compendio de la sesin.
15
8/04/139/04/13
3.5 Balanza de Comprobacin
Se pedir a los alumnos incluir la actividad en Incluir actividad en la carpeta de evidencia la carpeta de evidencias digital. digital.
Total
- Charles T. Horngren, Gary L. Sudem, John A. Elliott. Introduccin a la Contabilidad Financiera. 7 Ed. Prentice Hall. Mxico. 2000. - Gerardo Guajardo, Nora Andrade. Contabilidad Financiera. 5 Ed. Mc Graw-Hill. Mxico. 2008. - Carlos Mallo Rodriguez, Antonio Pulido. Contabilidad Financiera un enfoque actual. 1 Ed. Paraninfo. 2008. - Horngren, Sundem, Elliott. Introduccin a la Contabilidad Financiera. 7. Ed. Pearson-Prentice Hall - PRIETO, ALEJANDRO. Principios de Contabilidad. Mxico, Ed. Banca y Comercio, 1999 - Internet (google libros).
Apoyos Didcticos
Observaciones
ITSSY-AC-PO-003-01
Rev. 4
Nombre del Documento: Formato de Planeacin e Instrumentacin Didctica Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4 N de la Unidad
Unidad Temtica
Teora de la Partida Doble

Realizar la contabilizacin en asientos de diario de distintas transacciones financieras, aplicando el principio de la partida doble
Saber Hacer (45 %)
Saber Ser (20 %)
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No. de Sesin Fecha
Programada Real

Actividades de Aprendizaje (Ser, Saber, Hacer) Los alumnos investigan y elaboran un reporte del concepto de cuenta y los elementos que la integra Horas Terico Practico
Tema/Subtema
16
10/04/1312/04/13
4.1 La cuenta 4.2 Elementos de la cuenta
Actividades de Enseanza (Ser, Saber, Hacer) El docente solicita la investigacin y elaboracin de un reporte del concepto de cuenta y los elementos que la integra. A travs de diapositivas se abordara el concepto de cuenta y los elementos que la integra Se realiza preguntas dirigidas a los alumnos, con la finalidad de verificar los conocimientos adquiridos
Producto
Participan en las preguntas dirigidas, Reporte aportando los conocimientos adquiridos en Carpeta de evidencias la investigacin realizada. digital Realizar un compendio de la sesin.
17
15/04/1316/04/13
4.3 Reglas del cargo y del abono
18
17/04/1319/04/13
4.3 Reglas del cargo y del abono
Se pedir a los alumnos incluir la actividad en Incluir actividad en la carpeta de evidencia la carpeta de evidencias digital. digital. Los alumnos realizan un reporte de las Se solicita a los alumnos realizar un reporte reglas de cargo y abono de las cuentas de las reglas de cargo y abono de las cuentas contables. contables. El docente ejemplifica las reglas de cargo y Participan en las preguntas dirigidas, abono de las cuentas contables aportando los conocimientos adquiridos en la investigacin realizada. Se realiza preguntas dirigidas, con la finalidad de verificar los conocimientos adquiridos. Realizar un compendio de la sesin. Se pedir a los alumnos incluir la actividad en la carpeta de evidencias digital Incluir actividad en la carpeta de evidencia digital Los alumnos realizan un reporte de las reglas de cargo y abono de las cuentas El docente proporciona los datos de ejercicios contables. prcticos, para la aplicacin de las reglas de cargo y abono. Participan en las preguntas dirigidas, aportando los conocimientos adquiridos en Se verifica la resolucin de los ejercicios la investigacin realizada. prcticos. Se pedir a los alumnos incluir la actividad en Realizar un compendio de la sesin. la carpeta de evidencias digital. Incluir actividad en la carpeta de evidencia digital
Reporte de practica Carpeta de evidencias digital
Ejercicios Prcticos Carpeta de evidencias digital
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Rev. 4
Se solicita a los alumnos realizar un reporte del concepto de la balanza de comprobacin.
19
22/04/1323/04/13
4.4 Aplicacin prctica
El docente ejemplifica a travs de los saldos de las cuentas, la elaboracin de la balanza Los alumnos elaboran de la balanza de de comprobacin comprobacin El docente proporciona los datos de ejercicios prcticos, para la elaboracin de la balanza Realizar un compendio de la sesin. de comprobacin.
Los alumnos realizan un reporte del concepto de la balanza de comprobacin. Carpeta de evidencias digital
Incluir actividad en la carpeta de evidencia Se realiza preguntas dirigidas, con la finalidad digital de verificar los conocimientos adquiridos. Se pedir a los alumnos incluir la actividad en la carpeta de evidencias digital
20
24/04/13 2A 26/04/13 2B
Prueba objetiva del Segundo Parcial
Total
Apoyos Didcticos
Observaciones
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Rev. 4
N de la Unidad
Unidad Temtica
Sistema de Registro

Elaborar el registro de las operaciones que realiza una entidad econmica, con la finalidad de obtener informacin financiera.
Saber Hacer (45 %)
Saber Ser (20 %)
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Rev. 4
No. de Sesin Fecha
Programada Real

Tema/Subtema
Actividades de Aprendizaje (Ser, Saber, Hacer) Los alumnos realizan un reporte de los Se solicita a los alumnos realizar un reporte sistemas de registro de mercancas del sistema de registros de mercancas. Participan en las preguntas dirigidas, A travs de diapositivas se aborda el tema del aportando los conocimientos adquiridos en sistema de registros de mercancas la investigacin realizada.
Actividades de Enseanza (Ser, Saber, Hacer)
Producto
21
29/04/1330/04/13
5.1 Sistemas de registro de mercancas.
22
29/04/1330/04/13
. 5.1.1 Sistema de inventarios perpetuos
Se realiza preguntas dirigidas, con la finalidad Realizar un compendio de la sesin. de verificar los conocimientos adquiridos. Se pedir a los alumnos incluir la actividad en Incluir actividad en la carpeta de evidencia la carpeta de evidencias digital. digital Se solicita a los alumnos realizar un reporte Los alumnos realizan un reporte de los del sistema de registros de mercancas por el sistemas de registro de mercancas por el mtodo de inventarios perpetuos. mtodo de inventarios perpetuos. A travs de diapositivas se aborda el tema del sistema de registros de mercancas por el Participan en las preguntas dirigidas, Ejercicio prctico mtodo de inventarios perpetuos. aportando los conocimientos adquiridos en Carpeta de evidencia la investigacin realizada. digital Se realiza preguntas dirigidas, con la finalidad de verificar los conocimientos adquiridos. Realizar un compendio de la sesin. Se pedir a los alumnos incluir la actividad en la carpeta de evidencias digital. El docente a travs de en ejercicio practico ejemplifica el mtodo de valuacin de mercancas por el mtodo PEPS. Incluir actividad en la carpeta de evidencia digita. Los alumnos elaboran ejercicio prctico de valuacin de mercancas por el mtodo PEPS.
Reporte Carpeta de evidencias digital
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03/05/1308/05/13
5.2 Mtodos de valuacin de inventarios
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03/05/1308/05/13
Se proporciona los datos para la elaboracin de ejercicios prcticos del mtodo de Realizar un compendio de la sesin. valuacin de inventarios por el mtodo PEPS Incluir actividad en la carpeta de evidencia . Se pedir a los alumnos incluir la actividad digita. en la carpeta de evidencias digital. El docente a travs de en ejercicio practico ejemplifica el mtodo de valuacin de Los alumnos elaboran ejercicio prctico de mercancas por el mtodo UEPS. valuacin de mercancas por el mtodo UEPS. Se proporciona los datos para la elaboracin de ejercicios prcticos del mtodo de Realizar un compendio de la sesin. valuacin de inventarios por el mtodo UEPS Incluir actividad en la carpeta de evidencia . Se pedir a los alumnos incluir la actividad digita. en la carpeta de evidencias digital.
Ejercicio practico Carpeta de evidencias digital
Ejercicio practico Carpeta de evidencias digital
ITSSY-AC-PO-003-01
Rev. 4
25
07/05/1310/05/13
El docente a travs de en ejercicio practico ejemplifica el mtodo de valuacin de Los alumnos elaboran ejercicio prctico de mercancas por el mtodo PROMEDIOS valuacin de mercancas por el mtodo PROMEDIOS. Se proporciona los datos para la elaboracin Ejercicio practico de ejercicios prcticos del mtodo de Carpeta de evidencias Realizar un compendio de la sesin. valuacin de inventarios por el mtodo digital PROMEDIOS Incluir actividad en la carpeta de evidencia digita. . Se pedir a los alumnos incluir la actividad en la carpeta de evidencias digital. Los alumnos realizan un reporte del Se solicita a los alumnos realizar un reporte concepto de Balanza de comprobacin del concepto de Balanza de comprobacin Participan en las preguntas dirigidas, A travs de diapositivas se aborda el tema del aportando los conocimientos adquiridos en concepto de Balanza de comprobacin la investigacin realizada. Se realiza preguntas dirigidas, con la finalidad Realizar un compendio de la sesin. de verificar los conocimientos adquiridos. Se pedir a los alumnos incluir la actividad en Incluir actividad en la carpeta de evidencia la carpeta de evidencias digital. digital Se solicita a los alumnos realizar un reporte Los alumnos realizan un reporte del del concepto del catalogo de cuentas. concepto del catalogo de cuentas concepto del catalogo de cuentas Participan en las preguntas dirigidas, A travs de diapositivas se aborda el tema del aportando los conocimientos adquiridos en concepto del catalogo de cuentas la investigacin realizada. Se realiza preguntas dirigidas, con la finalidad Realizar un compendio de la sesin. de verificar los conocimientos adquiridos. Se pedir a los alumnos incluir la actividad en Incluir actividad en la carpeta de evidencia la carpeta de evidencias digital. digital Los alumnos realizan la captura de los ejercicios elaborados en esta unidad se Los ejercicios elaborados en esta unidad se registran en un software contable. registran en un software contable Reporte practico Carpeta de evidencias Realizar un compendio de la sesin. Se pedir a los alumnos incluir la actividad en digital la carpeta de evidencias digital. Incluir actividad en la carpeta de evidencia digital Reporte Carpeta de evidencias digital
26
13/05/1317/05/13
5.3 Balanza de comprobacin
27
20/05/13 21/05/13
5.4 Catlogo de cuentas
Reporte Carpeta de evidencias digital
28
22/05/13 24/05/13
5.5 Sistemas de plizas en software
Total
ITSSY-AC-PO-003-01
11
Rev. 4
Apoyos Didcticos
Observaciones
N de la Unidad
Unidad Temtica
Anlisis e Interpretacin de Estados Financieros

Anlisis e Interpretacin de la Informacin Financiera.

Capacidad de anlisis y sntesis Capacidad de organizar y planificar

Saber (35 %) Examen escrito (35%)
ITSSY-AC-PO-003-01
Rev. 4


Tareas y Trabajos individuales (15%) En tiempo 100-15% Fuera de tiempo 80-12% Fecha de parcial 73-11% Sin entrega 0- 0% Saber Hacer (45 %) Investigaciones y Trabajos de Exposicin (30%) 5% Presentacin-planteamiento, anlisis y argumentacin 5% Contenido-Forma, fondo y estructura lgica. 5% Gramtica-ortografa, acentuacin 15% Conclusiones Diccin, Dominio del tema, discusin, retroalimentacin y opinin final. Puntualidad y asistencia (10%) 0 faltas= 10% 1 y 2 faltas= 5% Saber Ser (20 %) Conducta, disciplina y limpieza dentro y fuera del saln (5%) Trabajo en equipo (5%)
Conocimientos generales bsicos Conocimientos bsicos de la carrera Comunicacin oral y escrita en su propia lengua Habilidades bsicas de manejo de la computadora Habilidades de gestin de informacin(habilidad para buscar y analizar informacin proveniente de fuentes diversas Solucin de problemas Toma de decisiones
ITSSY-AC-PO-003-01
Rev. 4
No. de Sesin Fecha
Programada Real

Tema/Subtema
Actividades de Enseanza Actividades de Aprendizaje (Ser, Saber, Hacer) (Ser, Saber, Hacer) Se solicita la elaboracin del concepto y Los alumnos elaboran un reporte del clasificacin de los mtodos de anlisis. concepto y clasificacin de los mtodos de El docente ejemplificara la aplicacin del anlisis mtodo de porcientos integrales
Producto
29
27/05/13 28/05/13
6.1 Concepto y clasificacin de los mtodos de anlisis. 6.1.1 Mtodo de porcientos integrales.
elaboracin de anlisis del los estados Reporte Se proporciona los datos para la elaboracin financieros a travs del mtodo de Reporte practico de anlisis del los estados financieros a porcientos integrales Carpeta de evidencias travs del mtodo de porcientos integrales digital Realizar un compendio de la sesin. Se realiza preguntas dirigidas, con la finalidad de verificar los conocimientos adquiridos. Incluir actividad en la carpeta de evidencia Se pedir a los alumnos incluir la actividad en digital la carpeta de evidencias digital
30
29/05/13 2A 31/05/13 2B
Prueba objetiva del Tercer Parcial
El docente ejemplificara la aplicacin del mtodo de razones financieras . 6.1.2 Mtodo de razones financieras.
31
03/06/13 04/06/13
elaboracin de anlisis del los estados financieros a travs del mtodo de Se proporciona los datos para la elaboracin porcientos integrales Reporte de anlisis del los estados financieros a Reporte practico travs del mtodo de razones financieras Realizar un compendio de la sesin. Carpeta de evidencias digital Se realiza preguntas dirigidas, con la finalidad Incluir actividad en la carpeta de evidencia de verificar los conocimientos adquiridos. digital. Se pedir a los alumnos incluir la actividad en la carpeta de evidencias digital
ITSSY-AC-PO-003-01
Rev. 4
El docente ejemplificara la aplicacin del mtodo de tendencias
32
05/06/13 07/06/13
. 6.1.3 Mtodo de tendencias.
elaboracin de anlisis del los estados financieros a travs del mtodo de Se proporciona los datos para la elaboracin porcientos integrales Reporte de anlisis del los estados financieros a Reporte practico travs del mtodo de tendencias Realizar un compendio de la sesin. Carpeta de evidencias digital Se realiza preguntas dirigidas, con la finalidad Incluir actividad en la carpeta de evidencia de verificar los conocimientos adquiridos. digital Se pedir a los alumnos incluir la actividad en la carpeta de evidencias digita.
Total
- Charles T. Horngren, Gary L. Sudem, John A. Elliott. Introduccin a la Contabilidad Financiera. 7 Ed. Prentice Hall. Mxico. 2000. - Gerardo Guajardo, Nora Andrade. Contabilidad Financiera. 5 Ed. Mc Graw-Hill. Mxico. 2008. - Carlos Mallo Rodriguez, Antonio Pulido. Contabilidad Financiera un enfoque actual. 1 Ed. Paraninfo. 2008. - Horngren, Sundem, Elliott. Introduccin a la Contabilidad Financiera. 7. Ed. Pearson-Prentice Hall - PRIETO, ALEJANDRO. Principios de Contabilidad. Mxico, Ed. Banca y Comercio, 1999 - Internet (google libros). .
Apoyos Didcticos
Observaciones
Fecha de Entrega de Programacin
Fecha Programada para 1er, 2do, y 3er Seguimiento (23)
Fecha Programada de Entrega de Reporte Final
25/01/13
Del 4 al 8 de Marzo 2013
Del 15 al 19 de Abril 2013
Del 13 al 17 de mayo 2013
24 de Junio 2013
ITSSY-AC-PO-003-01
Rev. 4
Docente
Coordinador de Ingeniera en Sistemas Computacionales
C.P. Jorge Alfonso Gasque Pereira
Ing. Hugo Baas Sosa
ITSSY-AC-PO-003-01
Rev. 4

2013A PLAN E INSTRUM Contabilidad Financiera

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2013A PLAN E INSTRUM Contabilidad Financiera

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Nombre del Documento: Formato de Planeacin e Instrumentacin Didctica Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.

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HORAS TEORIA SEMANA

HORAS PRACTICA SEMANA

HORAS DE ESTUDIO INVERTIDA

TOTAL DE HORAS SEMANA

TOTAL HORAS TEORIA

TOTAL HORAS PRACTICA

TOTAL DE HORAS DEL CURSO O ASIGNATURA

*Nota: Este inciso estar sujeto al criterio del profesor

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2. OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO. (Competencias especficas a desarrollar)

3. INSTRUMENTACIN DIDCTICA POR UNIDAD N de la Unidad

Conceptos Generales de la Contabilidad

Competencia Especfica de la Unidad

Desarrollo de Competencias Genricas

Criterios de Evaluacin de la Unidad

Identificar los conceptos generales de la contabilidad y Teora Contable.

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1.1 Concepto de contabilidad.

1.2 Informacin financiera: Objetivo e importancia, Caractersticas, Usuarios.

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1.3 Formas de organizacin de las entidades.

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Competencia Especfica de la Unidad

Desarrollo de Competencias Genricas

Criterios de Evaluacin de la Unidad

Saber Hacer (45 %)

Saber Ser (20 %)

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Prueba objetiva del Primer Parcial

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Competencia Especfica de la Unidad

Desarrollo de Competencias Genricas

Criterios de Evaluacin de la Unidad

Utilizar las cuentas Contables para el Registro de operaciones econmicas.

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Horas Terico Practico

3.1 La partida Doble 3.2 Clasificacin de las Cuentas de Balance

Cuadro sinptico Ejercicios prcticos Carpeta de evidencias digital

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3.3 Clasificacin de las Cuentas de Resultados

Cuadro sinptico Ejercicios prcticos Carpeta de evidencias digital

3.4 Registro de Operaciones en Diario y Mayor

3.4 Registro de Operaciones en Diario y Mayor

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3.5 Balanza de Comprobacin

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Teora de la Partida Doble

Competencia Especfica de la Unidad

Desarrollo de Competencias Genricas

Criterios de Evaluacin de la Unidad

Saber Hacer (45 %)

Saber Ser (20 %)

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4.1 La cuenta 4.2 Elementos de la cuenta

4.3 Reglas del cargo y del abono

4.3 Reglas del cargo y del abono

Reporte de practica Carpeta de evidencias digital

Ejercicios Prcticos Carpeta de evidencias digital

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Se solicita a los alumnos realizar un reporte del concepto de la balanza de comprobacin.