VICERRECTORIA DE SERVICIOS ACADMICOS COORDINACIN DE CONTINUIDAD ACADMICA

PROGRAMA DE TRABAJO SEMESTRAL CAMPUS: PLANTEL AZTECA

NIVEL: BACHILLERATO

NOMBRE DE ASIGNATURA: TALLER DE LECTURA Y REDACCI GRUPO-MATERIA: SEGUNDO 2011

REA: LENGUAJE Y COMUNICACIN

TURNO:MATUTINO y VESPERTINO

TOTAL HRS: 4 a la semana

PARCIAL:1, 2, 3 Y EXAMEN FINAL

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA:AL CONCLUIR EL CURSO EL ALUMNO DESARROLLAR HABILIDADES DE COMUNICACIN A PARTI LENGUA HABLADA Y ESCRITA, PARA EXPRESARSE CORRECTAMENTE.

SESIN

FECHA

CONOCIMIENTO

COMPETENCIA

1-4 feb 1,2,3,4

UNIDAD I Expresin Oral 1.1Formas de expresin oral 1.1.1La conversacin 1.1.2La entrevista 1.1.3 El discurso 1.2Concepto de exposicin oral 1.2.1Pasos de la exposicin oral 1.2.1.1Planeacin de la exposicin

El alumno conocer y aplicar los pasos a seguir para la exposicin

de temas en clase y poneerlos

en prctica

5,6,7,8

8-10 feb

1.2.1.2Practica para la exposicin 1.2.1.3Exposicin del tema 1.2.1.4Evaluacin del tema

UNIDAD II Expresin escrita 2.1 Descripcin 2.1.1Clases de descripcin

9,10,11,12 14-18 feb

2.1.1.2Elementos 2.1.2Narracin 2.1.2.1Clases 2.1.2.2Elementos 2.1.3Dialogo, monlogo, soliloquio 2.1.4Exposicin

2.2Recursos bsicos de la descripcin

16,14,15,16 21-25 feb

2.2.1Figuras literarias

2.3Formas de trabajo escrito 2.3.1Etapas para la elaboracin de informes 2.3.1.1Eleccin del tema REVISION DE CUADERNOS Y TRABAJOS

PRIMER PARCIAL DEL 28 FEBRERO AL 9 DE MARZO 2011

SESIN FECHA CONOCIMIENTO COMPETENCIA

17,18,19,20

28-4 MAR

2.3.1.2Delimitacin del tema 2.3.1.3Seleccin de informacin 2.3.1Organizacin de la informacin 2.3.1.5Redaccin del informe UNIDAD III Lectura y redaccin 3.1Aptitudes para la lectura
21 22 23 24

El alumno tendr los elementos para seleccionar y organizar la informacin indispensable para hacer un reporte por escrito que entregar al rpofesor.

7-11 MAR

3.2Tipos de lectura 3.3Leer para aprender 3.3.1Descubrir lo esencial del mensaje 3.3.2Explicar con nuestras propias palabras 3.4Redaccin 3.4.1Elementos de la redaccin
El alumno conocer diferentes tipos

de lectura y los clasificar

deacuerdo a su finalidad.
Desarrollar habilidades de leer

para aprender y comprender

25 26 27 28

14-18 MAR

3.4.2Uso de los signos ortogrficos 3.4.3Ejercicios

algunas tcnicas de lectura.

Identificar y explicar los elemen-

tos necesarios para una adecuada

Anlisis de texto 4.1Concepto 4.2Anlisis de textos informativos

redaccin y los aplicar en la

correccin de textos y en ejercicios

de redaccin que elabore.

4.3Anlisis de textos narrativos

29 30 31 32 22-25 MAR

4.3.1Elementos externos 4.3.2Elementos internos

33 34 35 36

28-31 MAR

REVISION DE TRABAJOS Y CUADERNOS ejercicios repaso

SEGUNDO PARCIAL DE L 1 al 11 de Abril del 2011

SESIN FECHA CONOCIMIENTO COMPETENCIA

37,38,39,40
41,42,43,44

4-8 ABR 11,15 ABR

4.4.Anlisis lrico 4.5Anlisis de ensayo Gneros literarios

El alumno identificar los elementos

que lo conforman y utilizan al desarrollar el anlisis de texto informativo y expresivo ( lrico,

45,46,47,48

2-6 may

5.1Clasificacin

57,58,59,60

9-13 MAYO

5.1.1Gnero pico revisin de cuadernos y trabajos

narrativo y ensayo).

TERCER PARCIAL DEL 16 AL 25 de Mayo del 2011

SESIN FECHA CONOCIMIENTO COMPETENCIA

61,62,63,64 65,66,67,68 69,70,71,72 73,74,75,76 77,78,79,80 81,82,83,84

16-20 may
23-27 may 30-3 jun
6-10 jun 13-17 jun 20-24 jun

5.1.2Genero lrico 5.1.3Genero dramtico

El alumno identificar y clasificar

textos deacuerdo al gnero literario. Y elaborar anlisis literarios

de acuerdo al gnero correspondiente

semana cultural
5.1.4Ensayo repaso general revision de trabajos finales y cuadernos

y podr redactar breves ejemplos

en los gneros narrativo, lrico,

dramtico y ensayo, con base en

sus caractersticas particulares.

EXAMEN FINAL DEL 27 de junio al 6 de julio DEL 2011

EVALUACIN GENERAL POR CADA PARCIAL.

PRIMER PARCIAL: Se evaluar la participacin individual y grupal, tareas, ejercicios en clase y en casa, trabajos, cuaderno, reporte de lectura, asis

SEGUNDO PARCIAL: Se evaluar examen parcial y sorpresa, tareas y ejercicios, cuaderno y reporte de lectura, participacin, asistencia y conducta

TERCER PARCIAL: Examen parcial, examen sorpresa, exposicin, trabajo escrito, control de lectura, tareas, ejercicios y cuaderno, participaciones

FINAL: Examen parcial, examen sorpresa o trabajo, tareas, ejercicios y cuaderno, participaciones, asistencia, conducta, control de lectura.

BIBLIOGRAFA, APOYOS DOCUMENTALES Y TERICOS LEOPOLDO AYALA. Taller de Lectura y Redaccin. Mxico Editorial Trillas ROSALA GUTIERREZ. Taller de Lectura y Redaccin. Limusa Pgina. Aula24horas.com

Lic. Ma. Teresa Castillo S. NOMBRE Y FIRMA DE DOCENTE

Lic. Susana Amaro Hernndez

NOMBRE Y FIRMA COORDINACIN DE SERVICIOS DOCENTES NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR

ECTORIA DE SERVICIOS ACADMICOS

NACIN DE CONTINUIDAD ACADMICA

GRAMA DE TRABAJO SEMESTRAL CAMPUS: PLANTEL AZTECA

CLAVE:

E ASIGNATURA: TALLER DE LECTURA Y REDACCIN II

TUTINO y VESPERTINO

:1, 2, 3 Y EXAMEN FINAL

LLAR HABILIDADES DE COMUNICACIN A PARTIR DEL ESTUDIO Y LA APLICACIN DE LA

HABILIDADES ACTITUDES Y VALORES RECURSOS FORMA DE EVALUACIN

Pizarrn, plumones.

Participacin individual.

Cartulinas con palabras. Tareas y cuaderno. Copias de los ejercicios. Ejercicios en clase.

Juego de memorama. El alumo aplicar las diferentes formas de expresin oral a travs de actividades como una entrevista al la persona que ms admiren y tengan a su alcance para llevar a cabo dicha actividad. Uso de aula24horas. videos en audiovisual

Reporte de Lectura. Cuestionario.

Participacin individual. Tareas y cuaderno. Ejercicios en clase. El alumno se conducir con respeto , ante el profesor y compaeros cuando se le solicite su participacin. Reporte de Lectura. Cuestionario.

HABILIDADES ACTITUDES Y VALORES RECURSOS FORMA DE EVALUACIN

Pizarrn, plumones.

Participacin individual.

Cartulinas con palabras. Tareas y cuaderno. Copias de los ejercicios. Ejercicios en clase.

Juego de memorama. Uso de aula24horas. videos en audiovisual

Reporte de Lectura. Cuestionario.

El alumno llevar a cabo ejercicios en cuanto a la habilidad lectora para beneficio del estudinte.

El alumno participar de forma tranquila y ordenada ante sus compaeros y profesor, y trabajar en forma organizada y con limpieza sin afectar el orden del grupo.

HABILIDADES ACTITUDES Y VALORES RECURSOS FORMA DE EVALUACIN

Pizarrn, plumones.

Participacin individual.

Cartulinas con palabras. Tareas y cuaderno. Copias de los ejercicios. Ejercicios en clase.

El alumno elaborar un ensayo en el cual aplique tanto el anlisis lrico como el pico. El alumno presentara lo sealado por el profesor con el respeto y orden que se

Juego de memorama.

Reporte de Lectura.

El alumno elaborar un ensayo en el cual aplique tanto el anlisis lrico como el pico. El alumno presentara lo sealado por el profesor con el respeto y orden que se merecen tanto el profesor como compaeros.

Uso de aula24horas.

Cuestionario.

HABILIDADES ACTITUDES Y VALORES RECURSOS FORMA DE EVALUACIN

Pizarrn, plumones.

Participacin individual.

Cartulinas con palabras. Tareas y cuaderno.

Copias de los ejercicios. Ejercicios en clase.

El alumno llevar a cabo a travs de textgos diferentes a evaluar cuando nse trata de un genero dramtyico de un lrico.

el alumno trabajara de forma civilizada y compartira su conocimiento con el resto del grupo.

Juego de memorama. Uso de aula24horas.

Reporte de Lectura. Cuestionario.

en casa, trabajos, cuaderno, reporte de lectura, asistencia, conduc-

porte de lectura, participacin, asistencia y conducta, limpieza en gene-

ctura, tareas, ejercicios y cuaderno, participaciones, asistencia y conducta.

es, asistencia, conducta, control de lectura.

Ing. Ma.Teresa Badillo Ruz NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR

VICERRECTORIA DE SERVI

COORDINACIN DE CONTIN

PROGRAMA DE TRABAJ

CAMPUS: PLANTE

NIVEL: BACHILLERATO

NOMBRE DE ASIGNATURA:

Estructura Socio-econmica de Mexi

REA: LENGUAJE Y COMUNICACIN OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA: Al concluir el curso el alumno obtendra los elementos esenciales para interpretar en forma objetiva las

SESIN

FECHA

CONOCIMIENTO

COMPETENCIA

1-4 feb 1,2,3,4

UNIDAD I DEMOGRAFIA

El alumno apreciara la situacion demografica del pais y advertira de la poblacion en Mxico

1.1 Crecimiento de la poblacion 1.1.1 Natalidad y emigracion 1.2 Migracion y Emigracion 1.2.1 Concentracion de la poblacion 1.2.1.3 Problemas urbanos y rurales 1.3.1 El problema habitacional en Mexico 1.4 Infraestructura 1.4.1 Elementos de la infraestructura
UNIDAD II SECTORES SOCIALES

El alumno valorara la fuerza humana como uno de los mas valiosos recursos de una sociedad

2.1 La salud, ncesidad basica social 2.2 Salud publica privada 2.3 Trabajo y enfermedad 2.3.1 Tension (stress)
5,6,7,8 8-10 feb

concientizara de que el
ingreso de una nacion esta en razon directa de la importancia que conceda a su problematica social

2.4 Bienestar integral del individuo 2.4.1 Seguridad Publica 2.4.2 Proteccion a la niez 2.4.3 Secretaria de Salud 2.4.4 Sistema Nacional para el desarrollo 2.4.5 Instituto Mexicano del Seguro Social 2.4.6 I. de Seguridad Social para los trabajadores Edo. 2.5 Programa Nacional de Salud (1988-1994) 2.5.1 Diagnostico General de Salud 2.5.2 Principales Enfermedades Nacionales 2.5.3 Tabaquismo.Alcoholismo, cancer violencia
UNIDAD III Sector Educativo

El alumno valorara el fenomeno educativo

3.1 funciones sociales de la educacion

3.1.2 relacion educacion-economia 3.1.3 Educacion y Mercado de Trabajo

9,10,11,12 14-18 feb

como un proceso continuo de cambio perfectible segn lia elavance social, mortalidad, mi pro-blemas en lavejez, la salud y la familia

3.1.4 Reformas Educativas 3.1.5 Formacion Profesional y Tecnologica 3.2 Sistema Nacional de Investigacion 3.3 Capacitacion y Desarrollo Social 3.4 La planificacion del Sistema Educativo Nacional. Unidad IV Sector Economico 4.1 producto Interno Bruto 4.1.1Impacto del Sector Primario en el PIB 4.2 Poblacion Economicamente Activa

16,14,15,16

21-25 feb

4.3 Tratado de Libre Comercio 4.4 Actividades Economicas Primarias 4.4.1 Sector Agricola 4.4.1.1 Regionalizacion del Sector Privado 4.4.2 Sector Ganadero 4.4.3 Sector Pesquero 4.4.4 Sector Forestal REVISION DE CUADERNOS Y TRABAJOS

PRIMER PARCIAL DEL 28 FEBRERO AL 9 DE MARZO 2011

SESIN FECHA CONOCIMIENTO COMPETENCIA

17,18,19,20

28-4 MAR

4.5 Balanza Comercial Agropecuaria, Ganadera, 4.6 Actividades Economicas Secundarias

El alumno valorara los problemas de la tenencia y distribucion de la tierra, la importancia ec de las industrias derivadas la ganaderia, la pesca asi como los energeticos del pais

4.6.1Regiones Industriales 4.6.1.1Poblacion Industrial por Estado 4.6.1.2 Zonas Industriales por Estado 4.6.2 Etapas de Industrializacion 4.6.3 Estructura Economica en Mxico 4.6.4 Energeticos 4.6.5 Petroleo 4.6.6 petroquimica
21 22 23 24

7-11 MAR

4.7 Actividades Economicas Terciarias 4.7.1 La industria Textil 4.7.2 La Industria Maquiladora 4.7.3 Las Comunicaciones y los Transportes 4.7.3.1Terestres 4.7.3.2 Maritimas 4.7.3.3 Aereas Puertos

25 26 27 28

14-18 MAR

UNIDAD V Problemas Economicos (1970-1973)

5.1 Balanza de Pagos 5.2 Endeudamiento Exterior 5.3 Endeudamiento Publico 5.4 Endeudamiento Privado

5.5 Importaciones (1970-1993) 5.6 Exportaciones (1970-1993) 5.7 Reparticion de la Riqueza 5.8 Inversion Extranjera Directa
29 30 31 32 22-25 MAR

unidad VI Desarrollo Politico (1970-1993) 6.1 Origenes de la Politica 6.1.1 La Politica y el Estado 6.1.2 La Disminucion de las Activ. En la ultima administracion del pais 6.2 Administracion Publica Federal 6.2.1 Secretarias de Estado 6.2.2 Requisitos para ser presidente diputado y senador 6.2.3 Forma de eleccion de diputados El alumno analizara las

repercusiones sociales del desarrollo del pago de la deuda externa en Mxico

33 34 35 36

28-29 MAR

REVISION DE TRABAJOS Y CUADERNOS

SEGUNDO PARCIAL DEL 29 DE MARZO al 6 de Abril del 2011

SESIN FECHA CONOCIMIENTO COMPETENCIA

37,38,39,40

30-1 ABR

6.2.4 Conformacion del poder Legislativo 6.2.5 Conformacion del Poder judicial

El alumno identificara como esta compuesta la camara de diputados y senadores ademas del poder legislativo y judicial

41,42,43,44

4-8 ABR

6.3 Partidos Politicos 6.3.1 Requisitos para formar un Partido Politico 6.4 La Democracia

45,46,47,48

11,15 ABR

UNIDAD VII POLITICAS PRESIDENCIALES 7.1 Sexenio de Gustavo Diaz Ordaz 7.1.1 politica Financiera 7.1.2 politica Fiscal

El alumno conocera la politica del pais

identificara las repercuciones de esta, y comparara su situacion economica con la de otros paises.

57,58,59,60

2-6 may

7.1.3 Politica monetaria y crediticia 7.2 Sexenio de Luis Echeverria alvarez 7.3 Sexenio de Jose Lopez Portillo REVISION DE CUADERNOS YTRABAJOS

TERCER PARCIAL DEL 9 AL 13 de Mayo del 2011

SESIN FECHA CONOCIMIENTO COMPETENCIA

61,62,63,64 65,66,67,68 69,70,71,72 73,74,75,76

9-13 MAYO

7.4 Sexenio de Miguel de la Madrid 7.5 Sexenio de Salinas de Gortari

El alumno conocera la politica del pais identificara las repercuciones de esta, y comparara su situacion economica con la de otros paises

16-20 may
23-27 may 30 may-3 jun 6-7 jun

7.6 Sexenio de Ernesto Zedillo Ponce de len 7.7 Sexenio de Vicente Fox Quezada
Revision de cuadernos y trabajos

EXAMEN FINAL DEL 8 AL 15 DE JUNIO DEL 2011 EVALUACIN GENERAL POR CADA PARCIAL.

PRIMER PARCIAL: Examen parcial, examen sorpresa, tareas, ejercicios y cuaderno, ensayo, participacin, asistencia, conducta. SEGUNDO PARCIAL: Examen parcial, examen sorpresa, tareas, ejercicios y cuaderno, ensayo, participacin, asistencia, conducta. TERCER PARCIAL: Examen parcial, examen sorpresa, tareas, ejercicios y cuaderno, exposicin, ensayo, participacin, asistencia, conducta. FINAL: Examen parcial, examen sorpresa o trabajo, tareas, ejercicios y cuaderno, exposicin, ensayo, participacin, asistencia, conducta.

NOTA: PARA LA REVISIN DE CUADERNOS SE ESPECIFICAN LAS FECHAS EN CADA PARCIAL SUJETAS A CAMBIO POR CUALQUIER SITUACIN R DOS DAS DESPUS DE SU APLICACIN DEPENDIENDO LA FECHA QUE SE ASIGNE A LA MATERIA, TAMBIN SER SUJETO A CAMBIO POR SER EL UNICO DA PARA ACLARACIONES EN CALIFICACIN.

EVALUACIN GENERAL POR CADA PARCIAL:

CALIFICACIN PRACTICA:
TAREAS CONDUCTA participacion TRABAJO CONTROL DE LECTURA

TOTAL BIBLIOGRAFIA
1. Mendez Morales Jose Silvestre. Problemas economicos de Mxico Ed. Mc. Graw Hill 2. RODAS, Carpizo Alejandro. Estructura Socioeconomica de Mxico 3. Pgina de aula24horas.com

Lic. Ma. Teresa Castillo S

Lic. Susana Amaro Hernndez

Profesora

Servicios Docentes

VICERRECTORIA DE SERVICIOS ACADMICOS

COORDINACIN DE CONTINUIDAD ACADMICA

PROGRAMA DE TRABAJO SEMESTRAL CAMPUS: PLANTEL AZTECA

Estructura Socio-econmica de Mexico

CLAVE:

37

PERIODO: febrero- junio 2011

TURNO:

MATUTINO

pretar en forma objetiva las caracteristicas sociales y economicas de nuestro pais a partir de la revolucion de 1910.

HABILIDADES ACTITUDES Y VALORES RECURSOS FORMA DE EVALUACIN

Pizarrn, plumones. Cartulinas con palabras. El alumno identificara los problemas mas representativos en cuestion poblacional asi como las enfermedades mas habituales para la sociedad mexicana. Copias de los ejercicios. Juego de memorama. Uso de aula24horas. videos en audiovisual

Participacin individual. Tareas y cuaderno. Ejercicios en clase. Reporte de Lectura. Cuestionario.

Participacin individual. Tareas y cuaderno. El alumno se conducir con respeto , ante el profesor y compaeros cuando se le solicite su participacin. Ejercicios en clase. Reporte de Lectura. Cuestionario.

Participacin individual. Tareas y cuaderno.

Ejercicios en clase. Reporte de Lectura. Cuestionario.

HABILIDADES ACTITUDES Y VALORES RECURSOS FORMA DE EVALUACIN

Pizarrn, plumones. Cartulinas con palabras. Copias de los ejercicios. Juego de memorama. Uso de aula24horas. videos en audiovisual

Participacin individual. Tareas y cuaderno. Ejercicios en clase. Reporte de Lectura. Cuestionario.

El alumno identificara las variables economicas mas importantes para el crecimiento y desarrollo mexicano , asi como las actividades concercninetes a l sector industrial.

El alumno participar de forma tranquila y ordenada ante sus compaeros y profesor, y trabajar en forma organizada y con limpieza sin afectar el orden del grupo.

Participacin individual. Tareas y cuaderno. Ejercicios en clase. Reporte de Lectura. Cuestionario.

HABILIDADES ACTITUDES Y VALORES RECURSOS FORMA DE EVALUACIN

Pizarrn, plumones. Cartulinas con palabras. Copias de los ejercicios. Juego de memorama. El alumno esquematizara los diferentes sexenios tomando en cuenta la parte economica Uso de aula24horas. El alumno presentara lo sealado por el profesor con el respeto y orden que se merecen tanto el profesor como compaeros.

Participacin individual. Tareas y cuaderno. Ejercicios en clase. Reporte de Lectura. Cuestionario.

HABILIDADES ACTITUDES Y VALORES RECURSOS FORMA DE EVALUACIN

Pizarrn, plumones. Cartulinas con palabras. el alumno trabajara de forma civilizada y compartira su conocimiento con el resto del grupo. Copias de los ejercicios. Juego de memorama. Uso de aula24horas.

Participacin individual. Tareas y cuaderno. Ejercicios en clase. Reporte de Lectura. Cuestionario.

El alumno esquematizara los diferentes sexenios tomando en cuenta la parte economica

onducta.

, conducta.

asistencia, conducta.

istencia, conducta.

OR CUALQUIER SITUACIN. LA REVISIN DE EXAMEN SE REALIZA-

R SUJETO A CAMBIO POR CUALQUIER SITUACIN AS MISMO

CTICA:
30% CALIFICACION TEORICA: 20% 20% EXAMEN SORPRESA 15% 15%
30%

15% EXAMEN PARCIAL 100% TOTAL:100%

70%

Ing. Ma. Teresa Badillo

Directora del plantel

VICERRECTORIA DE SERVICIOS ACADMICOS COORDINACIN DE CONTINUIDAD ACADMICA

PROGRAMA DE TRABAJO SEMESTRAL CAMPUS: PLANTEL AZTECA

NIVEL: BACHILLERATO

NOMBRE DE ASIGNATURA: DESARROLLO MOTIVACIONAL

GRUPO-MATERIA: CUARTO

PERIODO: FEB - JUL. 11

REA: LENGUAJE Y COMUNICACIN

TURNO: MIXTO

TOTAL HRS: HORAS A LA SEMANA

PARCIAL:1, 2, 3 Y EXAMEN FINAL

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA: AL CONCLUIR EL ALUMNO OBTENDR UNA FORMACIN ACAD{EMICA, TCNICA-PROFESIONA DESARROLLE HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS QUE LE PERMITAN INGRESAR CON MAYOR PROBABILIDADES Y NUEVAS ALTERNATIVAS AL DE SUS RAMAS.

SESIN

FECHA

CONOCIMIENTO

COMPETENCIA

ACTITUDES Y VALORES

1 al 4 Febrero

1.- EL EMPRENDEDOR Y SU MEDIO Explicar la definicin de motivacin y conceptos afines, a travs del estudio e investigacin de sus antecedentes El alumno se mostrara una actitud de forma respetuosa y disciplinada ante el profesor y sus compaeros

1,2

1.1 Concepto de desarrollo motivacional 1.2 Motivacin

1.2.1 Teoras de Abraham Maslow

SESIN

FECHA

CONOCIMIENTO

COMPETENCIA

ACTITUDES Y VALORES

2.- Perfil del Emprendedor 1.2.2 Estructura social 2.1 Factores del xito personal 2.2 Caractersticas del emprendedor

4,5,6

7 al 11 Febrero

2.3 Encuesta para el emprendedor

2.2 principales formaciones sociales 2.4 Interpretacin de resultados 3.- Tu como emprendedor

Valora distintas prcticas del emprendedor mediante el reconocimiento de sus significados dentro deuna organizacin, Reconocer la con una actitud de importancia del surgimiento de los lideres respeto y en el mbito empresarial enriquecimiento mutuo

7,8,9

14 al 18 Feb

3.1 Fijacin de temas

3.2 Toma de decisiones 3.3 Que es decidir

Aplicar las herramientas necesarias para la toma Paricipara en orden de decisiones, actividad una vez que el profesor trascendental en la vida del ser humano. se lo solicite

10,11,12

21 AL 25 FEB

3.4 Factores que intevienen en la toma de decisiones Repaso, Revisin cuaderno

Corte del Primer Parcial del 28 de Febrero al 09 de Marzo del 2011

SESIN

FECHA

CONOCIMIENTO

COMPETENCIA

ACTITUDES Y VALORES

13,14,15

28 Feb al 4 Mzo.

3.5 Administracion de tiempo 3.5.1 Plan para administrar el tiempo

Conocer la importancia del tiempo mediante un an{alisis de sus caractersticas El alumno mostrar inter para su aplicacin en sobre los puntos en cuanto a al tiempo la vida diaria

16,17,18

7 Mzo al 11 Mzo

4.- La empresa 4.1 Concepto 4.2 Papel de la empresa 4.3 Los fines de una empresa

SESIN

FECHA

CONOCIMIENTO

COMPETENCIA

ACTITUDES Y VALORES

19,20,21

14 Mzo al 18 Mzo

4.3.1 Fines inmediatos

4.4 Tipos de empresa Explicar la definicin de 4.5 Elementos que forman empresa y elementos que una empresa forman 4.5.1 Bienes materiales 4.5.2 Hombres 4.5.3 Sistemas

El alumno mostrar disciplina, limpieza orden y respeto cuando el maestro le indique que tiene que desarrollar una actividad, ya sea en forma individual o en equipo

22,23,24

21 Mzo al 25 Mzo

4.6 Organizacin de la empresa 4.6.1 Definicin de la organizacin 4.6.2 Principios de la organizacin 4.6.3 Niveles jerrquicos

Explicar la definicin de empresa y elementos que forman

25,26,27

28 Mzo al 1 Abr

4.7 Funcionalizacin reglas y tcnicas 4.7.1 Reglas sobre divisi{on de funciones

SESIN

FECHA

CONOCIMIENTO

COMPETENCIA

ACTITUDES Y VALORES

4.7.2 Unidades de organizacin 4.8 Sistemas de organizacin 4.8.1 Niveles 4.8.2 Organizacin funcional de Taylor

28,29,30

4 Abr al 8 Abr

4.8.3 Organizacin de lnea y Staff

Compara las carctersticas de una organizacin de Lnea y Staff

El alumno mostrar disciplina, limpieza orden y respeto cuando el maestro le indique que tiene que desarrollar una actividad, ya sea en forma individual o en equipo

Cuaderno Revisin de cuaderno Gua

Corte del Segundo Parcial del 1 de abril al 11 de abril del 2011

SESIN FECHA CONOCIMIENTO COMPETENCIA ACTITUDES Y VALORES

31,32,33

11 Abr al 15 Abr

4.9 Organigramas Evaliar la importancia

4.9.1 Clases de organigramas de los organigramas

2 May al 6 May

4.10 Autoridad

4.10.1 Definicin
4.10.2 Tipos de autoridad
El alumno mostrar interes sobre los puntos en cuanto a la estructura de un organigrama

34,35,36

9 May al 13 May

4.11 Delegacin 4.11.1 Proceso de delegacin Revisin de cuaderno Gua

Corte del Tercer Parcial del 16 al 25 Mayo del 2011

SESIN

FECHA

CONOCIMIENTO

COMPETENCIA

ACTITUDES Y VALORES

37,38,39

16 May al 20 May

5.- LA ECONOMIA MEXICANA

5.1 Sectores productivos 5.1.1 Sector agropecuario 5.1.2 Sector Industrial 5.1.3 Sector servicios

Analiza con visin emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y competividad de una organizacin y su relacin con el entorno socioeconmico

El alumno participar con respeto realizando un mapa mental de las diferentes culturas

40,41,42 43,44,45

23 May al 27 May 30 May al 3 Jun

5.2 Soberana mexicana 5.2.1 Deuda externa, conceptos generales Aplicar la importancia de la Micro y Pequea empresa, las ventajas y 5.2.2 Tratado de Libre Comercio desventajas.
5.2.3 Dependencia Econ{omica

46,47,48

6 Jun al 10 Jun

49,50,51

13 Jun al 17 Jun

5.2.4 Econom{ia del pas 6.- LA MICRO Y PEQUEA EMPRESA EN MXICO 6.1 Introduccin 6.2 El entorno de la Micro y Pequea Empresa

52,53,54
55,56,57

20 Jun al 24 Jun 27 Jun al 1 Jul

6.3 La Micro y Pequea empresa 6.3.1 Caractersticas de la pequea empresa 6.4 Ventajas y desventajas de la pequea Empresa

58,59,60

4 Jul al 9 Jul

Corte del Cuarto Parcial del 26 de Junio al 7 de julio del 2011

EVALUACION GENERAL POR CADA PARCIAL

PRIMER PARCIAL: Se evaluar la participacin individual como grupal, tareas, ejercicios en clase y en casa, trabajos, cuaderno, reporte de lectura

SEGUNDO PARCIAL: Se evaluar examen parcial y sorpresa, tareas y ejercicios, cuaderno y reporte de lectura, participacin, asistencia y conducta

TERCER PARCIAL: Examen parcial, examen sorpresa, exposicin, trabajo escrito, control de lectura, tareas, ejercicios y cuaderno, participaciones

FINAL: Examen parcial, examen sorpresa o trabajo, tareas, ejercicios y cuaderno, participaciones, asistencia, conducta, control de lectura.

BIBLIOGRAFA, APOYOS DOCUMENTALES Y TERICOS 1. Glos, Steade Lowry. La empresa y su medio. Ed. South Weatern 2. Grabinwsky, Salomon, El emprendedor, creador y promotor de empresas. 3. Reyes Ponce Agustin, Administracin de Empresas. 4. Rodrguez. Leonardo. Planificaci{on y Organizacin y Direccin de la pequea empresa.

Lic. Edith Meneses Cano NOMBRE Y FIRMA DE DOCENTE

Lic.Susana I. Amaro Hernandez

NOMBRE Y FIRMA COORDINACIN DE SERVICIOS DOCENTES

OLLO MOTIVACIONAL

CLAVE:

02

TEORIA 2

HORAS CLASE PRACTICA CREDITOS 2 6

FINAL

{EMICA, TCNICA-PROFESIONAL NUEVA, CON LA CALIDAD DE EMPRENDEDOR QUE S Y NUEVAS ALTERNATIVAS AL APARATO REPRODUCTIVO DEL PAS, EN CUALQUIERA

HABILIDADES

RECURSOS

FORMA DE EVALUACIN

Ilustraciones alusivas al tema

Participacion individual Tareas y cuaderno

Identificara la importancia que tienen la motivaci{on en la vida personal y en los centros de trabajo y explicar que es la motivacin Pizarrn, plumones.

Conceptos sobre motivacin, importancia de los programas motivacionales y aplicaci{on de los programas motivacionales.

HABILIDADES

RECURSOS

FORMA DE EVALUACIN

Cuestionario

Rotafolio, proyector, papel bond, pantalla

Participacion individual

El alumno identifique lasprincipales caractersticas del emprendedor

Pizarrn, plumones

A travs de una tabla de cotejo, determinar la presencia de los desempeos a evaluar para ser un gran emprendedor

Tareas, cuadernos.

l 09 de Marzo del 2011

HABILIDADES

RECURSOS

FORMA DE EVALUACIN

El alumno disea y esquematiza las principales reas de su vida mediante un plan de vida.

Libros, revistas antologas, pgina web

Limpieza, orden.

El alumno avaluar las funciones de las leyes y su transformacin en el tiempo

HABILIDADES

RECURSOS

FORMA DE EVALUACIN

El alumno reconocera los diferentes tipos de empresa

Limpieza, orden.

Participacin individual. Tareas y cuaderno. Ejercicios en clase. Reporte de lectura. Cuadro comparativo de los conceptos vistos en

clase.

HABILIDADES

RECURSOS

FORMA DE EVALUACIN

l 11 de abril del 2011

HABILIDADES RECURSOS FORMA DE EVALUACIN

Concepto, lecturas Investigacin

Rotafolio, Aula 24 horas

Difrenciar los distintos tipos de organizaciones

5 Mayo del 2011

HABILIDADES

RECURSOS

FORMA DE EVALUACIN

Realizar una investigacin documental sobre objetos de estudio, principios, mtodos, tcnicas y campos de estudio sobre la economa Mxicana

Dialogar y aprender de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicacin de sus propias circustancias en un contexto ms amplio.

Investigacin, Libros de textos

al 7 de julio del 2011

os, cuaderno, reporte de lectura, asistencia, conduc-

ticipacin, asistencia y conducta, limpieza en gene-

cios y cuaderno, participaciones, asistencia y conducta.

ucta, control de lectura.

maro Hernandez

Ing. Ma.Teresa Badillo Ruz NOMBRE Y FIRMA DIRECTOR DEL CAMPUS

VICERRECTORIA DE SERVICIOS ACADMICOS COORDINACIN DE CONTINUIDAD ACADMICA

PROGRAMA DE TRABAJO SEMESTRAL CAMPUS: PLANTEL AZTECA

NIVEL: BACHILLERATO

NOMBRE DE ASIGNATURA: INTRODUCCIN A LAS CIENCIAS SOC

GRUPO-MATERIA: CUARTO

PERIODO: FEB - JUL. 11

REA: LENGUAJE Y COMUNICACIN

TURNO: MIXTO

TOTAL HRS: HORAS A LA SEMANA

PARCIAL:1, 2, 3 Y EXAMEN FINAL

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA: AL CONCLUIR EL ALUMNO EXPLICAR E IDENTIFICAR A LAS CIENCIAS SOCIALES COMO UN PROCESOS, FENMENOS DENTRO DE UN PROCESO HISTRICO EVOLUTIVO E INFINITO. AS MISMO, DESCIBRIR ALGUNOS ELEMENTOS IMP CIENCIAS SOCIALES.

SESIN

FECHA

CONOCIMIENTO

COMPETENCIA

1 al 4 Febrero

1. DEFINICIN DE LAS CIENCIAS SOCIALES

1,2,3,

1.1. Caractersticas de las ciencias sociales 1.1.2 Importancia de las ciancias sociales

Expresar ideas y conceptos sobre la construccin de las Ciencias Sociales mediante representaciones linguisticas o grficas.

1.1.3 Objetividad y racionalidad sociales

SESIN

FECHA

CONOCIMIENTO

COMPETENCIA

1.2.1 Definicin de sociedad 1.2.2 Estructura social 1.2.3 Principales elementos de la estructura social (Marx) 2.- FORMACIONES SOCIALES

4,5,6

7 al 11 Febrero

2.1 Definicin de formacin social

Aportara puntos de vista sobre los procesos histricos que influyeron en la construccin de las Ciencias Sociales y considera los deacontecimientos otras 2.2 principales formaciones personas de manera sociales respetuosa 2.2.1 Salvajismo 2.2.2 Barbarie Valorara las diferencias sociales, politicas, economicas, etnicas, culturales

7,8,9

14 al 18 Feb

2.2.3 Modo asitico de produccin

2.2.4 Esclavismo 2.2.5 Feudalismo 2.2.6 Capitalismo 2.2.7 Socialismo

10,11,12

21 AL 25 FEB

2.2.8 Comunismo Repaso, Revisin cuaderno

Corte del Primer Parcial del 28 de Febrero al 09 de Marzo del 2011

SESIN

FECHA

CONOCIMIENTO

COMPETENCIA

13,14,15

28 Feb al 4 Mzo.

3.- PRINCIPALES CIENCIAS SOCIALES 3.1 Filosofia, definicin

Evala las funciones de la leyes y su 3.1.1 Metafisica, definicin tranformacin en el y caractersticas tiempo
3.2 Antropologa fisica 3.2.1 Antropologa social 3.3 Historia y definicin 3.3.1 Principales exponentes de la historia (Heredoto, Marx) 3.3.2 El problema de la historia y la sociedad 3.4 tica, caractersticas y definicin (optimismo, pesimismo, meliorismo)

16,17,18

7 Mzo al 11 Mzo

3.5 Moral, definicin y caractersticas 3.6 Derecho, definicin 3.6.1 Divisin de derecho 3.6.2 Clasificacin del derecho positivo, definicin y categoras bsicas 3.6.3 Derecho constitucional

3.6.2.2 Derecho laboral 3.6.2.3 Derecho Administrativo 3.6.2.4 Derecho Penal 3.6.2.5 Derecho Civil

SESIN

FECHA

CONOCIMIENTO

COMPETENCIA

3.6.2.6 Derecho Internacional

19,20,21

14 Mzo al 18 Mzo

3.6.2.7 Constitucin, caractersticas

3.7 Poltica, definicin y caractersticas 3.7.1 Presedencialismo como rgimen poltico 3.7.2 El congresismo como rgimen poltico 3.7.3 La dictadura como rgimen 3.8 Ciencia poltica, deficiones y caractersticas 3.9 Economa y definicin 3.9.1 Grandes divisiones de la economa (macro y microeconoma)

Evala las funciones de la leyes y su tranformacin en el tiempo

22,23,24

21 Mzo al 25 Mzo

3.9.2 Factores de la produccin 3.9.3 Trabajo, definicin y caractersticas 3.9.3.1 Diferentes tipos de trabajo

3.9.3.2 Divisin social de trabajo 3.9.3.3 Divisin internacional de trabajo 3.9.3.4 Enajenacin del trabajo (invividual, social internacional)

25,26,27

28 Mzo al 1 Abr

SESIN

FECHA

CONOCIMIENTO

COMPETENCIA

3.10.1 Estructuralismo 3.10.2 Funcionalismo 3.10.3 Materialismo 3.11 Esttica definicin

28,29,30

4 Abr al 8 Abr

4.- ORGANIZACIONES SOCIALES 4.1 Familia, definicin 4.1.1 Evolucin Histrica de la familia Repaso Revisin de cuaderno Gua

Compara las carctersticas democrticas y autoritarias de diversos sistemas sociopolticos

Corte del Segundo Parcial del 1 de abril al 11 de abril del 2011

SESIN FECHA CONOCIMIENTO COMPETENCIA

31,32,33 34,35,36

11 Abr al 15 Abr 2 May al 6 May 9 May al 13 May

4.1.2 Estructura familiar

4.1.3 Diferentes tipos de familia
4.2 Gobierno definicin y caractersticas
4.2.1 Partidos polticos, definicin y caractersticas

4.3 Sociedad civil, definicin y caractersticas Repaso Revisin de cuaderno Gua

Corte del Tercer Parcial del 16 al 25 Mayo del 2011

SESIN

FECHA

CONOCIMIENTO

COMPETENCIA

37,38,39

16 May al 20 May

5.- CULTURA

5.1 Cultura, definicin y caractersticas

Analiza con vision emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y competividad de una organizacion y su relacion con el entorno socioeconomico

40,41,42 43,44,45 46,47,48 49,50,51 52,53,54

55,56,57

23 May al 27 May 30 May al 3 Jun 6 Jun al 10 Jun 13 Jun al 17 Jun 20 Jun al 24 Jun 27 Jun al 1 Jul 4 Jul al 9 Jul

5.2 Formas de cultura, endoculturacin, aculturacin 5.3 Ideologa

5.4 Aparatos ideolgicos del estado

5.5. Cambio Ideolgico. Repaso Revisin de cuaderno Gua

58,59,60

Corte del Cuarto Parcial del 26 de Junio al 7 de julio del 2011

EVALUACION GENERAL POR CADA PARCIAL

PRIMER PARCIAL: Se evaluar la participacin individual como grupal, tareas, ejercicios en clase y en casa, trabajos, cuaderno, reporte de lectura

SEGUNDO PARCIAL: Se evaluar examen parcial y sorpresa, tareas y ejercicios, cuaderno y reporte de lectura, participacin, asistencia y conducta

TERCER PARCIAL: Examen parcial, examen sorpresa, exposicin, trabajo escrito, control de lectura, tareas, ejercicios y cuaderno, participaciones

FINAL: Examen parcial, examen sorpresa o trabajo, tareas, ejercicios y cuaderno, participaciones, asistencia, conducta, control de lectura.
Teora Lectura multidisciplinaria 25% 25% Actividades 30% Cuaderno Asistencia Examen parcial 25% 10%

Teora Lectura multidisciplinaria 25% 25% Actividades 30% Cuaderno Asistencia Examen parcial 25% 10%

BIBLIOGRAFA, APOYOS DOCUMENTALES Y TERICOS 1. COBRAS GONZALEZ RUBEN, Introduccin a las Ciencias Sociales I 2. MAGAA SILVA CARLOS, Introduccion a las Ciencias Sociales I 3. RODAS CARPIZO ALEJANDRO, Economi Basica, Editorial Limusa 4. LOPEZ RIVAS AMALIA

Profa. Leticia Laguna Mendoza DOCENTE

Lic.Susana I. Amaro Hernandez COORDINACIN DE SERVICIOS DOCENTES

CTORIA DE SERVICIOS ACADMICOS

ACIN DE CONTINUIDAD ACADMICA

RAMA DE TRABAJO SEMESTRAL

CAMPUS: PLANTEL AZTECA

ASIGNATURA: INTRODUCCIN A LAS CIENCIAS SOCIALES

CLAVE:

02

FEB - JUL. 11 TEORIA 2

HORAS CLASE PRACTICA CREDITOS 2 6

1, 2, 3 Y EXAMEN FINAL

ENTIFICAR A LAS CIENCIAS SOCIALES COMO UN CAMPO DE ESTUDIO PROPIO, CON SUS LEYES; PRINCIPIOS, AS MISMO, DESCIBRIR ALGUNOS ELEMENTOS IMPORTANTES QUE COMPONENEN EL CAMPO DE ESTUDIO DE LAS

ACTITUDES Y VALORES

HABILIDADES

RECURSOS

FORMA DE EVALUACIN

El alumno se mostrara una actitud de forma respetuosa y disciplinada ante el profesor y sus compaeros

Ilustraciones alusivas al tema

Participacion individual Tareas y cuaderno

Identificaran a partir de alguno de estos acontecimientos historicos, una situacin de su comunidad que pueda ser explicada desde ese punto de vista social. Pizarrn, plumones.

Registro anecd{otico que incluya las experiencias de los alumnos, as como los tipos de conocimientos a los que hacen menci{on

ACTITUDES Y VALORES

HABILIDADES

RECURSOS

FORMA DE EVALUACIN

Cuestionario

Participacion individual

Valora distintas prcticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema cultural, con El alumno identifique una actitud de respeto y lasprincipales enriquecimiento mutuo formaciones sociales

Pizarrn, plumones

A travs de una tabla de cotejo, determinar la presencia de los desempeos a evaluar con respecto a los problemas planteados, amplitud de argumentos y solidez en la investigacin

Paricipara en orden una vez que el profesor se lo solicite

Tareas, cuadernos.

ial del 28 de Febrero al 09 de Marzo del 2011

ACTITUDES Y VALORES

HABILIDADES

RECURSOS

FORMA DE EVALUACIN

El alumno mostrar inter El alumno disea y sobre los puntos en cuanto esquematiza las principales a las ciencias sociales. ciencias sociales

Registro anecdtico sobre la elaboracion de la historieta de acontecimientos historicos o actual de su comunidad

Diferentes libros de texto. Limpieza, orden.

El alumno avaluar las funciones de las leyes y su transformaci{on en el tiempo

ACTITUDES Y VALORES

HABILIDADES

RECURSOS

FORMA DE EVALUACIN

El alumno mostrar disciplina, limpieza orden y respeto cuando el maestro le indique que tiene que desarrollar una actividad, ya sea en El alumno diferencie forma individual o en los diferentes tipos de equipo leyes que existen

Limpieza, orden. Participacin individual. Tareas y cuaderno. Ejercicios en clase.

Reporte de lectura. Cuadro comparativo de

los conceptos vistos en clase.

ACTITUDES Y VALORES

HABILIDADES

RECURSOS

FORMA DE EVALUACIN

El alumno mostrar disciplina, limpieza orden y respeto cuando el maestro le indique que tiene que desarrollar una actividad, ya sea en forma individual o en equipo

Parcial del 1 de abril al 11 de abril del 2011

ACTITUDES Y VALORES HABILIDADES RECURSOS FORMA DE EVALUACIN

El alumno mostrara intes sobre los puntos en cuanto a la estructura familiar

er Parcial del 16 al 25 Mayo del 2011

ACTITUDES Y VALORES

HABILIDADES

RECURSOS

FORMA DE EVALUACIN

El alumno participara con respeto realizando un mapa mental de las diferentes culturas

Realizar una investigacin documental sobre objetos de estudio, principios, mtodos, tcnicas y campos de estudio de las principales cultutra.

Dialogar y aprender de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicacin de sus propias circustancias en un contexto ms amplio.

arcial del 26 de Junio al 7 de julio del 2011

clase y en casa, trabajos, cuaderno, reporte de lectura, asistencia, conduc-

eporte de lectura, participacin, asistencia y conducta, limpieza en gene-

lectura, tareas, ejercicios y cuaderno, participaciones, asistencia y conducta.

Cuaderno 60% Asistencia 10% Examen sorpresa

Prctica Conducta 25%

5%

Cuaderno 60% Asistencia 10% Examen sorpresa

Prctica Conducta 25%

5%

.Susana I. Amaro Hernandez

Ing. Ma.Teresa Badillo Ruz DIRECTOR DEL CAMPUS

ACIN DE SERVICIOS DOCENTES

VICERRECTORIA DE SERVICIOS ACADMICOS

COORDINACIN DE CONTINUIDAD ACADMICA
PROGRAMA DE TRABAJO SEMESTRAL CAMPUS: PLANTEL AZTECA

NIVEL: BACHILLERATO

NOMBRE DE ASIGNATURA: MTODOS DE INVESTIGACIN II

GRUPO-MATERIA: CUARTO

PERIODO: FEB. .

- JULIO

2013

HORAS CLASE TEORIA PRACTICA CREDITOS 2 1 6

REA: LENGUAJE Y COMUNICACIN

TURNO:MIXTO

TOTAL HRS: 54 horas

PARCIAL:1, 2, 3 Y EXAMEN FINAL

CLAVE:

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA: El alumno aplicar los mtodos cientficos en la solucin de problemas, habr adquirido el dominio de los aspectos epistemolgicos que le son caractersticos y que desde en curso precedente fueron aprendidos. Utilizar los instrumentos adquiridos en el desarrollo de habilidades y aptitudes necesarias para resolver en forma adecuada planteamientos cientficos y lo demostrar a travs de un reporte de investigacin, tanto en el rea de ciencias naturales y de ciencias sociales.

SESIN

FECHA

CONTENIDO

COMPETENCIA

ACTITUDES Y VALORES

HABILIDADES

RECURSOS

FORMA DE AVALUACIN

1,2,3

4-7 feb

UNIDAD I La ciencia y el proceso de investigacin 1.1Definicin de los conceptos de temas de investigacin 1.2 Definicin de investigacin y diseo 1.3 Etapas del proceso de investigacin 1.3.1 Planteamiento del problema 1.3.2 Hiptesis 1.3.3 Recopilacin de datos 1.3.4 Anlisis de resultados 1.3.5 Presentacin del reporte UNIDAD II Conocer las partes de que se compone un trabajo de invetigacin Senalar la imortacia del proceso de investitigacin para comprender, describir y controcontrolar la realidad.

El alumno trabajar en un ambiente de compromio y disciplina para captar los conceptos clave para entender la finalidad el curso.

El alumno diferencia el diseo de pro-

Pizarrn, plumones. Participacin individual. Ilustraciones alusivas Tareas y cuaderno. al tema Uso de aula24hors. Ejercicios en clase. Reporte de Lectura.

diseo de proceso y entiende cada una de las palabras claves necesarias para la comprensin de el programa.

Cuestionario.

4,5,6

11-15 feb

Plan de trabajo 2.1 Definir las etapas de la investigacin 2.2 Revisin literaria de fuentes preliminares UNIDAD III

El alumno demostarar la forma de trabajar en equipo para ponerse de scuerdo en la buqueda de informacin

El alumno sabe ubicar las etapas de su plan de trabajo. Pizarrn, plumones. Se calificar limpieza, orden,
Cartulinas con palabras. ortografa.

7,8,9

18-22 feb

Planteamiento del problema 3.1Eleccin del tema lectura 3.2Delimitacin del tema 3.3Planteamiento del problema 3.4 Hiptesis 3.4.1 Tipos de hiptesis 3.4.2 Validacin de hiptesis 3.4.3 Elaboracin de la agenda 3.5 Marco terico referencial y el marco terico conceptual

Establecer el tema central de la investigacin y reconoer la importancia de ello como orientador de todo el proceso de investigacin. El alumno fomentar el compaerimo para trabajar en la eleccin del tema en forma democrtica.

El alumno sabra diferenciar

Copias de los ejercicios.

Participacin individual.

entre la eleccin y delimitacin del tema, asi como elaborar sus diferentes tipos de hip-

Juego de memorama. Tareas y cuaderno.

Uso de aula24horas. Ejercicios en clase. Examen de ortografa. tesis. Reporte de lectura. Cuestionario.

Revisin de cuaderno y trabajos

PRIMER PARCIAL DEL 25 AL 6 DE MARZO

VICERRECTORA DE SERVICIOS ACADMICOS COORDINACIN DE CONTINUIDAD ACADMICA PROGRAMA DE TRABAJO POR ASIGNATURA CAMPUS: PLANTEL AZTECA NOMBRE DE LA ASIGNATURA: LENGUA ADICIONAL AL ESPAOL II PERIODO: 1 FEBRERO - 8 JULIO 2011 TURNO: MATUTINO NIVEL: BACHILLERATO GRUPOS: simple y pasado OBJETIVO GENERAL: Al final del semestre el estudiante habr dominado el tiempo pasado211, 212 Y 213 continuo, as como cantidades con sustantivos contables y no contables. SESIN 1,2,3 4,5,6 7,8,9 10,11,12 13,14,15 16,17,18 19,20,21 22,23,24 25,26,27 28,29,30 31,32,33 34,35,36 FECHA 1 - 4 Feb. 8 - 10 Feb. 14 - 18 Feb. 21 - 25 Feb. 28 Feb. - 4 Mar. 7 - 11 Mar. 14 - 18 Mar. 22 - 25 Mar. 28 Mar. - 1 Abr. 4 - 8 Abr. 11 - 15 Abr. 2 - 6 Mayo CONOCIMIENTO Our tour Figures in art Times gone by Eggs in seconds Looking for answers Famous people Review and exam Latin America expedition No longer It was all so different The best days of your life The perfect fit Time to hang out Review and exam Crackers and cheese The people's favorite recipe Adventurous eating The right amount Group appeal Plastic Are you a reader? Review and exam COMPETENCIA El estudiante utilizar el verbo ser o estar en pasado, respuestas cortas y preguntas as como los verbos regulares e irregulares en todas sus formas. Repaso 1er parcial El estudiante hablar de lo que sola hacer cuando era nio, tambin utillizar "can y could". ACTITUDES Y VALORES El estudiante aprender a comprender y tener paciencia con los alumnos que no saben mucho ingls, con eso sentirn ms confianza en si mismos. El estudiante aprender a comprender y tener paciencia con los alumnos que no saben mucho ingls, con eso sentirn ms confianza en si mismos.

37,38,39 40,41,42 43,44,45 46,47,48

9 - 13 Mayo 16 - 20 Mayo 23 - 27 Mayo 30 Mayo - 3 Jun

Repaso 2 parcial El estudiante reconocer los sustantivos contables e incontables, preguntar Cunto? / Cuantos? Y pasado progresivo. Repaso 3er parcial

El estudiante aprender a comprender y tener paciencia con los alumnos que no saben mucho ingls, con eso sentirn ms confianza en s mismos.

49,50,51 52,53,54 55,56,57 58,59,60 61,62,63

6 - 10 Junio 13 -16 Junio 20 - 24 Jun 27 Jun - 1 Jul. 4 - 8 Jul.

Unforgettable Cutting edge Are you a tech whizz? On and off screen Streetwise Review and final exam

El estudiante aprendeEl estudiante aprenr a utilizar oraciones der a comprender y simultneas y parale-las tener paciencia con los en pasado, as co-mo alumnos que no saben presente perfecto. mucho ingls, con eso sentirn ms confianza Repaso 4 parcial en s mismos.

Lic. Eliseo Carbajal Angeles

MICOS ADMICA NATURA

NAL AL ESPAOL II TURNO: MATUTINO 211, 212 Y 213 continuo, as como expresiones para expresar simple y pasado o contables. MATERIALES Y HABILIDADES EVALUACIN RECURSOS El estudiante ser ca- Marcadores, pi- Tareas, cuaderpz de realizar las zarrn, aula 24 no, libro, oraciones con ms horas, audio CD, exposiciones, precisin. En cuanto a la lminas, posters, participacin, lectura el estudiante realia y libro. conducta, tendr mayor ejercicios y comprensin. examen. El estudiante ser capz de realizar las oraciones con ms precisin. En cuanto a la lectura el estudiante tendr mayor comprensin. Marcadores, pi- Tareas, cuaderzarrn, aula 24 no, libro, horas, audio CD, exposiciones, lminas, posters, participacin, realia y libro. conducta, ejercicios y examen.

El estudiante ser capz de realizar las oraciones con ms precisin. En cuanto a la lectura el estudiante tendr mayor comprensin.

Marcadores, pi- Tareas, cuaderzarrn, aula 24 no, libro, horas, audio CD, exposiciones, lminas, posters, participacin, realia y libro. conducta, ejercicios y examen.

El estudiante ser capz de realizar las oraciones con ms precisin. En cuanto a la lectura el estudiante tendr mayor comprensin.

Marcadores, pi- Tareas, cuaderzarrn, aula 24 no, libro, horas, audio CD, exposiciones, lminas, posters, participacin, realia y libro. conducta, ejercicios y examen.

Lic. Susana Ins Amaro Hernndez

NIVEL: BACHILLERATO

GRUPO: 241, 242, 243

REA: LENGUAJE Y COMUNICACIN

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA: AL CONCLUIR EL CURSO EL ESTUDIANTE ESTARA CAPACITADO PARA COMUNICARSE EN LAS CU SANO E INTEGRAL DEL MISMO; FORTALECIENDO SUS NECESIDADES E INTERESES ,PERMITIENDO

SESIN 1,2,3 4,5,6,

FECHA
2-5 feb 8-12 Feb

CONOCIMIENTO
greeting leave-takings Unit one Lesson one the riches of earth and see

Unit one Lesson two Don`t dump it, use it

7,8,9

15-19 feb

Unit one Lesson three what`s it made of?, and how is it made?

10,11,12

22-26 feb

Unit one Lesson four A waste of water Unit one Lesson five fossil fuels

8-9 mar 16,17,18

Unit one Lesson six Cultural treasures

10-12 mar 19,20,21

Unit one Lesson seven the five senses

Unit One Lesson eight Be a survivor

15-19 mar

22,23,24

Unit One Lesson nine more waste

Unit One Lesson ten 22-26 mar 25,26,27 Unit one Lesson eleven In an ideal world Imperfect solutions

Unit One Lesson twelve Mars in sight

28,29,30

12-16 abr

Unit two Lesson one Did you know?

Unit two Lesson two Virtual words

31,32,33

19-23 abr

Unit two Lesson three Africa`s rocket man

Unit two Lesson four the first 48 hours 34,35,36 26-30 abr Unit two lesson five the information highway

Unit two lesson six 37,38,39 3-7 may click and release

Unit two Lesson seven 40,41,42 10-14 may At a distance

Unit two Lesson eight The dinosaur dilema

43,44,45

17-21 may

Unit two Lesson nine Soap fan

Unit two Lesson ten

46,47,48

24-28 may

Dance to healt

Unit two Lesson eleven Toxic side effect

49,50,51

31-4 jun

unit two Lesson twelve love on line

EVALUACIN GENERAL POR CADA PARCIAL. PRIMER PARCIAL: Examen parcial, examen sorpresa, tareas, ejercicios y cuaderno, libros, participacin, asistencia y conducta. SEGUNDO PARCIAL: Examen parcial, examen sorpresa, tareas, ejercicios y cuaderno, libros, participacin, asistencia y conducta. TERCER PARCIAL: Examen parcial, examen sorpresa, tareas, ejercicios y cuaderno, libros, participacin, asistencia y conducta. FINAL: Examen parcial, examen sorpresa o trabajo, tareas, ejercicios , participacin, asistencia y conducta.

BIBLIOGRAFA, APOYOS DOCUMENTALES Y TERICOS 1.Oxford Dictionary. Oxford University Press. 2. Pgina de aula24horas.com 3. Word by Word .Picture Dictionary. Prentice Hall Regements. 4. Heineman Games Series. Heinemann.

Profesor Pablo Briano Fiesco

NOMBRE Y FIRMA

VICERRECTORIA DE SERVICIOS ACADMICOS COORDINACIN DE CONTINUIDAD ACADMICA

PROGRAMA DE TRABAJO POR ASIGNATURA CAMPUS: PLANTEL AZTECA

NOMBRE DE ASIGNATURA: LENGUA ADICIONAL AL ESPAOL 4

PERIODO: ENERO-AGOSTO 2011

TOTAL HRS:

CAPACITADO PARA COMUNICARSE EN LAS CUATRO HABILIDADES LINGUISTICAS, ATRAVEZ DE APTITUDES Y ACTITUDES DEFINIDAS EN DIFERENTES CONTE US NECESIDADES E INTERESES ,PERMITIENDOLE DESEMMPEARSE EN AMBITOS EDUCATIVOS, LABORALES, Y SOCIALES DE MANERA SATISFACTORIA.

COMPETENCIA
Definir forma de evaluacin
present passive, El alumno relatar eventos

ACTITUDES Y VALORES

HABILIDADES

El estudiante conocer de que forma se trabajar

El estudiante identificara variedad de cultura en el mundo

El estudiante conocer de que forma se trabajar

El estudiante reafirmara gustos y procedencia

sobre rios, desiertos, valles costas, etc recursos naturales y variedad en produccion, etc de lugar y como se hacen algunos articulos
oil, uranium, rice, shrip, lobster, vegetables y su lugar de origen
present passive el alumno reconocera diferentes El estudiante describir la localidad , amistad,

derivados de fuentes naturales

El estudiante discutir en ingles con sus iguales

formas gramaticales, otros auxiliares

medio ambiente y proyectos y ampliara su conocimiento

algunos articulos hechos de papel y sinteticos

medio ambiente, materia prima, procesos en la conjugacion de los verbos

como targetas, llantas, calzado cd`s etc

El estudiante identificar los productos al tiempo El estudiante describir los materiales de que estan El estudiante describir como se hacen algunos

en que analizara la produccion de cada uno hechos los objetos: plastic, leather, glass, wool articulos y de que estan hechos, toda la clase hara

asi como la materia prima utilizada modo condicional (repaso) IF

cotton, rubber, metal, wood, paper, clay, etc. una lista ademas de los objetos que ve en el libro

El estudiante plicara lo antes aprendido con el El alumno reconocer el vocabulario: water, faucet El estudiante expresara el vocabulario bsico y como
bucket, towel, screwdriver, wrench y medios para ahorrar agua

afecta tener o no agua, si esta almacenada el estudiante investigara sobre el consumo

past passive, El alumno relatar eventos El estudiante mencionara los diferentes usos que

voz pasiva en pasado y fuentes de energia le puede dar a los combustibles fosiles y los de energia en Mexico interpretando graficas combustible fosil, materiales organicos etc. efectos en el medio ambiente
El estudiante identificara diferentes formas de El estudiante relatara sus experiencias de viajes El estudiante ilustrara con breve vocabulario

los verbos participio pasado reg/irreg

nacionales e internacionales propios o familiares las cosas que puede llevarse en vacaciones

museos, esculturas, exibiciones (historia) y mencionara los diferentes tesoros nacionales que ven y que saben de el lugar que visitan

Repaso primer parcial

El estudiante formulara ideas con la forma
El estudiante describira diferentes objetos usando El estudiante distinguir vegetales y frutas

tag question unicamente con el verbo to be adjetivos: sour, sharp, sweet, salty, loud, quiet como: apple, nuts, grapefruits, peas, pear
y adjetivos: rough, soft, shiny, smooth, hard, etc

lemon, lentils, peach, sweetcorn, etc

El estudiante conversara pidiendo y dando informacion

El estudiante formulara ideas con la forma

El estudiante mencionara algunos consejos

tag question con diferentes verbos y formas utilizando el vocabulario: flashlight, water, map, basicos para llevar a cabo un viaje a las
El estudiante plicara vocabulario de camping compass, outdoor, clothes, phone, knife, etc montaas y supervivencia en ocaciones de peligro

El estudiante mencionara diferencias de la El estudiante relatar sus vivencias en el reciclage El estudiante investigara sobre como reciclar
expresion tag question con ideas de reciclage usando este vocabulario: trash, disposable, decompose

y salvar fuentes naturalesa en un futuro

de algunos articulos de uso diario

discard, destry, recycle, throw away entre otras El estudiante investigara las palabras mas

El estudiante conversara acerca de tiendas comerciales El estudiante mencionara artculos de moda que se

usuales en cuanto a alimentacin y nutricin

y las modas femeninas y masculinas relatara incidentes encuentran en los supermercados o aparadores

El estudiante marcara las necesidades de

de sus das de compras

El estudiante mencionara lo que le gusta hacer
El estudiante dibujara e identificara los diferentes

trabajar y de por que conseguir empleo

El estudiante ensamblara diferentes ideas en

en tiempo libre describir algunos pas tiempos pasatiempos de actividades bajo techo, como en el

dilogos cortes sobre sus metas y planes

mas comunes de gente de su edad.

campo

el estudiante ya debera tener claro las di- el estudiante relatara libros o peliculas en re- El estudiante diseara composiciones sobre

ferencias entre los modos condicionales

lacion a viajes al espacio, ciencia/ficcion del universo

las posibilidades de vida en marte que

condicionales 1, 2, 3 y 4
Repaso segundo parcial

achievement, disintegrate, effect, mission, etc se podria descubrir en el futuro en ese

planeta

El estudiante describir como se lleva a cabo El estudiante relatar sus vivencias en los distintos
una fiesta y que clase de elementos la componen

contextos antes mencionados

msica, alimento, bebida, etc.

El estudiante conversar acerca de la preparacin El estudiante conocer e identificara, algunos

de los alimentos y quienes mas los pueden

elaborar, casa, restaurante, otros establecimientos

ingredientes y en que recipientes se pueden servir estos

El estudiante, mencionar e identificara algunos El estudiante relatar experiencias vivnciales de haber

platillos tpicos del pas, as como indicar si comido, en otro estado de la republica o que lo hayan

tiene preferencia por platillos extranjeros

El alumno mencionar cuantas clases de alimento

invitado a comer a restaurantes de comida extranjera

El alumno mencionara algunos lugares tpicos de

rpido, y cuales son sus favoritas, costos, etc. comida fuera de casa (picnic) y alimentos varios

El estudiante describir las clases bandas El estudiante mencionara las nacionalidades de

grupos y cantantes favoritos y donde se presentan

dichos artistas y en que tiempo fueron famosos

El estudiante mencionar y dibujar algunas El estudiante identificar algunos de los pro y contras
de las tarjetas de crdito o debito mas comunes de lo que hoy se llama cultura de tarjetas bancarias

Repaso y examen
El estudiante mencionar el tipo de lectura que conversar sobre peridicos, revistas y libros y
realiza y conversar sobre la cantidad de lectura analizara preferencias con los de sus compaeros

El estudiante relatar sobre eventos de su vida El estudiante describir mediante fotos y palabras que hayan sido inolvidable, fiestas, desatres esos eventos, usando peridicos y revistas
El estudiante decribir algunos ejercicios bsico Dibujar algunos deportes comunes y relatara y mencionar si es deportista o solo espectador cuales son los que practica o que son sus favoritos
El estudiante identificara algunos tipos de CPU`s El estudiante relatar experiencias vivnciales sobre

relatando capacidades y marcas comerciales equipos, perifericos y consumibles de computo

dibujando los equipos de computacion de uso diario

El estudiante enlistara titulos de peliculas pasadas

Formulara preguntas entre sus compaeros sobre

y recientes, conversar sobre sus favoritas pasajes importantes de las peliculas mencionadas
El estudiante relatar de su conocimiento sobre identificara almacenes, mercados, restaurantes y night

la ciudad, calles, usos, costumbres y seales clubs, sealamientos en la calle y lugares publicos

Repaso y examen

acin, asistencia y conducta.

pacin, asistencia y conducta.

acin, asistencia y conducta.

nducta.

ENTALES Y TERICOS

COORDINACIN DOCENTE

SUBDIRECCIN

CLAVE:

TURNO: MATUTINO TEORA HORAS CLASE PRCTICA CREDITOS

CTITUDES DEFINIDAS EN DIFERENTES CONTEXTOS ,FACILITANDO EL DESARROLLO Y SOCIALES DE MANERA SATISFACTORIA.

MATERIALES y recursos didacticos

Marcadores y pizarrn Uso de aula 24 horas Audio CD, laminas, libro Lminas informacion en el pizarron Libro, cuaderno, pizarron Pizarrn, libro aula 24 hrs Hand outs, realia, drawings Marcadores y pizarrn Uso de aula 24 horas informacion en el pizarron Libro, cuaderno, pizarron Pizarrn, libro aula 24 hrs Hand outs, realia, drawings Marcadores y pizarrn Uso de aula 24 horas Audio CD, laminas, libro Lminas

EVELUACIN

Tareas y cuaderno Ejercicios en clase Trabajos, exposiciones participacion oral en clase Cuestionario, libro Exmen sorpresa Exposiciones proyectos relacionados a las unidades vistas en el libro Tareas y cuaderno Ejercicios en clase Trabajos, exposiciones participacion oral en clase Cuestionario, libro

Marcadores y pizarrn Uso de aula 24 horas Audio CD, laminas, libro Lminas informacion en el pizarron Libro, cuaderno, pizarron Pizarrn, libro aula 24 hrs Hand outs, realia, drawings Marcadores y pizarrn

Tareas y cuaderno Ejercicios en clase Trabajos, exposiciones participacion oral en clase Cuestionario, libro Exmen sorpresa Exposiciones proyectos relacionados a las unidades vistas en el libro

Uso de aula 24 horas informacion en el pizarron Libro, cuaderno, pizarron Pizarrn, libro aula 24 hrs Hand outs, realia, drawings Marcadores y pizarrn Uso de aula 24 horas

Tareas y cuaderno Ejercicios en clase Trabajos, exposiciones participacion oral en clase Cuestionario, libro

Ing.Ma. Teresa Badillo Ruiz

DIRECTOR DEL CAMPUS

VICERRECTORIA DE SERVICIOS AC

COORDINACIN DE CONTINUIDAD A

PROGRAMA DE TRABAJO SEME

CAMPUS: PLANTEL AZTEC

NIVEL: BACHILLERATO

NOMBRE DE ASIGNATURA: LENGUA ADICIO

SEMESTRE: SEXTO

PERIODO: AGOSTO 2010 - ENERO 2011 TURNO: MATUTINO

REA: LENGUAJE Y COMUNICACIN

TOTAL HRS:

PARCIAL:1, 2, 3 Y EXAMEN FINAL

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA:AL CONCLUIR EL CURSO EL ALUMNO DESARROLLAR HABILIDADES DE COMUNICACIN A PART ADEMS DE TENER LA POSIBILIDAD DE PODERSE CERTIFICAR EN TRINITY

SESIN
1,2,3

FECHA
1 - 4 feb.

CONOCIMIENTO

COMPETENCIA Definir la forma de trabajo y evaluacin.

Encuadre Unit 1 LIFE GOALS

1.1 TALKING ABOUT INTENTIONS

4,5,6

7 - 11 feb.

Aplicar diferentes estructuras en presente.

7,8,9

14 - 18 feb.

1.2 GOING PLACES

Expresar planes en futuro.

10,11,12

21 - 25 feb

1.3 FAVORITES

Usar relative clauses.

Corte Primer Parcial

13,14,15 28 feb. 4-Mar 16, 17, 18 7 - 11 mar.

28 febrero - 9 marzo
Iuso del pasado perfecto de manera correcta. Desarrollar el protocolo de pre sentacin de Trinity.

UNIT 2. 2.1 Revolution and Disasters. 2.2 Trinity assessement

19,20,21

14 - 18 mar. 2.3 If whishes were horses.

Identificar tercer condicional y whishes en pasado.

22,23,24

21 - 25 mar.

Unit 3.
3.1 Issues and sports. 3.2 What's it like living here? Desarrollar el uso del gerundio.

25,27,28

28 mar 1-Apr

3.3 The truth.

identificar los tipos de palabras.

SESIN
29,30,31

FECHA
4 - 8 abril

CONOCIMIENTO 3.3 Practice review

COMPETENCIA Identificar las estructuras aprendidas durante el parcial.

Corte Segundo Parcial

32,33,34 11-15 abr.

29 marzo - 6 abril
Utilizar las clausulas de adverbio y los imperativos correctamente Identificar y utilizar los diferen tes usos de might y may.
Identificar estructuras aprendidas

Unit 4 4.1 Your own business and 4.2 First Aid.

35,36,37

2.6 may

4.3 Fact or Theory? Unit 5 5.1 Changing people

38,39,40

9-13 may

5.2 Carrer Values 5.3 Managing Conflict

Reforzar lo aprendido (presente

y pasado) y condicionales (0 y 1)

41,42,43

16-20 may

5.4 Trinity Presentation

Revisar las presentaciones de Trinity

Corte Tercer Parcial

44,45,46 23-27 may

9 - 13 de mayo
Recordar el uso de los condicio. nales y wishes en pasado. Identificar la estructura del

Unit 6
6.1 Is that a fact ?

47,48,49

30 may-3 jun 6.2 Think before you act

Futuro Progresivo
50,51,52 6 - 10 jun

6.3 Dream on !

Identificar la estructura del futuro perfecto. Combinar ambos futuros para elabaorar un proyecto de vida.

53,54,55

13-17 jun

6.4 Final practice of Trinity.

Aplicar todos los conocimientos adquiridos para su ltima presentacin de Trinity antes de su certificacin.

Corte Cuarto Parcial

EVALUACIN GENERAL POR CADA PARCIAL.

8 - 15 de junio de 2011

PRIMER PARCIAL: Se evaluar la participacin individual, tareas, ejercicios en clase y en casa, trabajos, cuaderno, conducta. Se aplicar examen p

SEGUNDO PARCIAL: Se evaluar examen parcial y verbos, tareas y ejercicios, cuaderno y participacin, asistencia y conducta.

TERCER PARCIAL: Examen parcial, examen de vocabulario, exposicin, trabajo escrito, tareas, ejercicios y cuaderno, participaciones, asistencia y

FINAL: Examen parcial, trabajo, tareas, ejercicios y cuaderno, participaciones, asistencia, conducta.

BIBLIOGRAFA, APOYOS DOCUMENTALES Y TERICOS

English with Style, 6

Pgina. Aula24horas.com

Rogers, Sturtevan, Williams.

MacMillan.

Juana Miriam Romero Ordaz

FIRMA DE DOCENTE

VICERRECTORIA DE SERVICIOS ACADMICOS COORDINACIN DE CONTINUIDAD ACADMICA

PROGRAMA DE TRABAJO SEMESTRAL CAMPUS: PLANTEL AZTECA

NOMBRE DE ASIGNATURA: LENGUA ADICIONAL AL ESPAOL 5

CLAVE:

2010 - ENERO 2011

TEORA 50 %

HORAS CLASE PRACTICA CRDITOS 50% 100 %

3 Y EXAMEN FINAL

LLAR HABILIDADES DE COMUNICACIN A PARTIR DEL ESTUDIO Y LA APLICACIN DE LA LENGUA HABLADA Y ESCRITA, PARA EXPRESARSE CORRECTA

HABILIDADES El estudiante registrar la forma de trabajo y evaluacin.

ACTITUDES Y VALORES Informacin verbal y en pizarrn de la normatividad de institucin y clase.

RECURSOS Marcadores y pizarrn

El estudiante identificar diferentes

Identificacin de estructuras en futuro a travs de un texto. Expresar y registrar planes a futuro usando going to de forma correcta. Completar oraciones usando correctamente "relative clauses".

Wallpaper Pizarrn Texto autntico Pizarrn / Lamina (estructura). Libro, cuaderno Lecturas y ejercicios.

estructuras en presente. El estudiante expresar los planes que tiene para el futuro El estudiante usar los relative clauses en contexto.

El estudiante identificar la estructura del pasado perfecto. El estudiante desarrollar y regis trar en su cuaderno su tema. El estudiante identificar y utilizar los condicionales y ex presar los deseos.

Identificar y usar la estructura y manejar los verbos de correctamente. Estructurar formalmente su presentacin. Identificacin de las estructuras de los condicionales y los wishes.

Libro de texto / Pizarrn Aula / Material extra. Pizarrn / Cuaderno Material extra. Libro de texto / Pizarrn Aula / Material extra

El estudiante aprender el contexto del uso de los gerundios. El estudiante usar su vocabulario para udentificar palabras.

Estructurar oraciones usando los fgerundios y algunos adjetivos. Completar oraciones usando la palabra adecuada.

Libro de texto / Pizarrn Lecturas. Libro de texto / Pizarrn Lecturas / Ejercicios.

HABILIDADES El estudiante identificar cada una de las estructuras vistas.

ACTITUDES Y VALORES Utilizar textos autnticos para la identificacin diversas estructuras.

RECURSOS Libro de texto / Pizarrn Lecturas / Ejercicios.

El estudiante utilizar las estructuras de manera adecuada. El estudiante identificar los diferentes tipos de contexto en que se usa la estructura. El estudiante reforzar las estructuras de los condicionales. El estudiante ilustrar las presentaciones finales de Trinity.

Utilizar estratgias para el uso ade cuado de las estructuras aprendidas. Identificacin y aplicacin de los diferentes tipos de estructuras en contexto a travs de ejercicios. Aplicacin de las estructuras en contextos reales. Compartir las presentaciones finales con la clase para su apreciacin.

Libro de texto / Pizarrn Ploteos. Cuaderno / Pizarrn Textos autnticos Wallpaper Cuaderno, pizarrn, etc. Ploteos. Material protocolo Trinity.

Los alumnos dominarn las estructuras aprendidas en el sem. El estudiante identificar la estructura del tiempo. Comenzar a elaborar su proyecto de vida, los alumnos comenzarn a planear lo que ser el futuro que ellos esperan lograr. El estudiante identificar estructuras aprendidas y las plicar en un contexto real.

Usar estratgias especficas para la identificacin de la idea principal. Identificacin de idea principal dentro de un contexto Usar de manera adecuada la estructura de los futuros pla poder expresar de manera correcta sus

Cuaderno / Pizarrn Textos autnticos Wallpaper Cuaderno / Pizarrn

Libro, cuaderno Pizarrn, ploter

planes de vida.
Aclaracin de cualquier duda que tengan los alumnos y puedan presentar un buen Cuaderno / Pizarrn Textos autnticos

examen

trabajos, cuaderno, conducta. Se aplicar examen parcial y de verbos.

cipacin, asistencia y conducta.

, ejercicios y cuaderno, participaciones, asistencia y conducta.

ucta.

Ing. Ma.Teresa Badillo Ruz

C. SERVICIOS DOCENTES FIRMA DIRECTOR DEL CAMPUS

A %

HORAS CLASE PRACTICA CRDITOS 50% 100 %

CRITA, PARA EXPRESARSE CORRECTAMENTE,

FORMA DE

EVALUACIN

Revisin de informacin.

Revisin de material autntico y ejercicios. Revisin de material y ejercicios asignados. Revisin de ejercicios y apreciacin de produccin oral.

Revisin de material, ejercicios y tareas asignadas. Revisin de material y apreciacin de tpicos. Revisin de material, ejercicios y tareas asignadas.

Revisin de ejercicios, trabajos y tareas. Revisin de material, ejercicios y tareas asignadas.

FORMA DE

EVALUACIN

Revisin de material, ejercicios y tareas asignadas.

Revisin de material, ejercicios y tareas asignadas. Revisin de material, ejercicios y tareas asignadas.

Revisin de material para su correccin. Revisin de material, ejercicios y tareas asignadas.

Ejercicios y tareas asignadas.

Revisin de material, ejercicios y tareas asignadas.

Revisin de material, ejercicios y tareas asignadas.

Revisin de material, ejercicios y tareas asignadas.