cia el derecho a la educacin y al trabajo.

Adems de la Asamblea Permanente de sus aliados, ASPU aprob coordinar con ASPU nacional, una serie de medidas de derecho conducentes a establecer las responsabilidades que puedan tener los miembros del Consejo Superior, el rector y los dems administra vos en la profunda crisis que viene desar culando la ins tucionalidad de la Universidad de la Amazonia. ASPU maniesta que las instancias de gobierno le han dado un tratamiento no universitario al conicto, de forma tal que, en lugar de procurar soluciones racionales, han agudizado la crisis, y se ra ca en el camino del dilogo con una comisin paritaria para crear un ambiente propicio a reexionar con serenidad sobre el futuro de la universidad como patrimonio de la sociedad regional, abandonando las pretensiones de su manejo como propiedad del grupo de poder que actualmente ostenta su direccin.

Vculos web
Descubren plagio en importante proyecto de Uniamazonia h p://www.ellider.com.co/2012/12/02/descubren-plagio-en-importante-proyecto-de-uniamazonia/

Uniamazona: Estudiantes denuncian plagio en proyecto aprobado por la ins tucin h p://www.universidad.edu.co/index.php?op on=com_content&view=ar cle&id=3407:uniamazonia-estudiantes-denuncian-plagio-en-proyecto-aprobado-por-la-ins tucion&ca d=16:no cias&Itemid=198 Develan plagio en importante proyecto de Uniamazonia h p://www.maguare.org/Develan%20plagio%20en%20importante%20proyecto%20de%20Uniamazonia.html h p://www.plagiosos.org/index.php?ac on=view&id=143&module=newsmodule&src=%40random4be38dd88d683 Graves disturbios en Uniamazonia dejaron seis detenidos h p://www.ellider.com.co/2012/12/08/graves-disturbios-en-uniamazonia-dejaron-seis-detenidos/ Piden intervencin del Gobierno Central en situacin de Uniamazona h p://www.universidad.edu.co/index.php?view=ar cle&ca d=16%3Ano cias&id=3419%3Apiden-intervencion-del-gobierno-central-en-situacion-de-uniamazonia&format=pdf&op on=com_content&Itemid=198

Damos la cara
porque el silencio no es una alterna va
Los miembros de la comunidad acadmica que nos solidarizamos con la defensa de la universidad pblica, nos apoyamos en el ejercicio de las libertades y las lealtades que impone el derecho al conocimiento, a la cr ca y al libre examen y en resistencia frontal a la campaa de desinformacin, es gma zacin y criminalizacin de la protesta desatada por la administracin del Rector Lenidas Rico Mar nez, para tratar de ocultar la corrupcin y la real situacin de la ins tucin. En virtud de lo anterior, exponemos ante ustedes, miembros de la sociedad Colombiana los siguientes aspectos:

La Universidad de la Amazonia es pblica y es patrimonio de la sociedad caquetea y regional

a Uniamazonia es pblica estatal y como tal es un bien pblico. Por ser bien pblico, la universidad debe exis r como un derecho abierto a todos, en igualdad de condiciones, para evitar la rana del mercado, las aduanas sociales, la discriminacin racial, la exclusin y la invisibilizacin social que se aplica a las clases populares. La universidad pblica es un patrimonio de la comunidad para construir y reconstruir tejido social, para superar las barreras socioeconmicas y para canalizar las tendencias cr cas que permiten a la sociedad pensarse a s misma, sin la amenaza de la censura y la es gma zacin.

Como patrimonio cien co y cultural, la universidad pblica es una reserva que no debe ser feudalizada por ningn club de amigos, par do pol co, grupo de familias o microempresa electoral. Por lo tanto, la Universidad de la Amazonia debe mantener sus puertas abiertas a todos los sectores sociales, garan zando el acceso a aquellos que, queriendo estudiar y teniendo las capacidades, no disponen de los medios nancieros necesarios para pagar una universidad privada. Bajo estos entendimientos, rechazamos el alza de matrculas y derechos pecuniarios realizados por la administracin de Lenidas Rico Mar nez y adver mos que en virtud del Acuerdo
Damos la cara, porque el silencio no es una alternativa

Damos la cara, porque el silencio no es una alternativa

PUBLICACIONES ASPU

PUBLICACIONES ASPU

01 y 02 de 2012, todos los estudiantes nuevos de todas las carreras, enen matrculas y derechos pecuniarios tasados bajo la gura de la autosubvencin, gura perversa que enmascara la priva zacin y la empresarizacin que desmontan paula namente la universidad pblica. De con nuar aplicndose la autosubvencin al ritmo que vamos, se cancelarn las carreras de benecio social para dar paso a otras impuestas por las fuerzas del mercado y, los ms pobres tendrn cerradas las puertas a su inclusin en la sociedad nacional y

seguirn como ya lo estn siendo- discriminados, excluidos e invisibilizados y, en consecuencia, presa fcil de las tentaciones de los barones de la droga, los seores de la guerra, las microempresas de la corrupcin o cualquier otra forma desesperada de resolver los problemas de la supervivencia, en una zona donde los ndices de pobreza estn por encima del 70% en un pas como Colombia que aparece como uno de los ms inequita vos del mundo.

cos favorables a las pol cas de gobierno, todo sin una verdadera capacidad de reexin cr ca sobre su ser y su quehacer. En esas condiciones es imposible hacer universidad. La universidad pblica estatal, patrimonio de la nacin, no puede desaparecer. La comunidad acadmica y debe recuperar el espacio y la dignidad perdida y, empoderar las asambleas estamentarias para que organizada y mancomunada desarrolle una discusin que sensibilice, genere conciencia y produzca acciones conjuntas, con

la sociedad civil para rescatar ese patrimonio. Ahora que los vientos cambian en el mundo y que la protesta crece en el pas, tenemos que luchar por los derechos fundamentales. Si no defendemos entre todos la universidad pblica, tendremos que lamentarnos despus, por haber contribuido con la indiferencia, a que los obedientes siervos locales apliquen la pol ca educa va neocolonial y cumplan sus planes estratgicos en el camino por realizar sus ambiciones personales.

Los estudiantes y profesores maniestan su preocupacin por la situacin de ingobernabilidad,

La crisis nanciera de Uniamazonia y su reejo inmediato el precio de las matrculas

ara entender la bsqueda desesperada de renanciacin por la va de la priva zacin, es necesario saber que las l mas rectoras han me do a la ins tucin en aprietos econmicos por: la necesidad de pagar prstamos bancarios para contratar una biblioteca llena de funcionarios y vaca de libros, un auditorio que se niega a la comunidad acadmica porque siempre est alquilado para eventos privados, un edicio de profesores donde slo hay 96 profesores pagados por el Estado, porque los 408 restantes son contra stas reclutados en el ejrcito de desempleados, las escuelas, los colegios, los cargos pblicos y vinculados con salarios de explotacin y carga laboral igual o superior a la de los profesores de planta. Todos estos l mos son pagados con los recursos de las matrculas y los derechos pecuniarios, sacados de los bolsillos de los estudiantes. Los 6 decanos, excepto uno, y los 16 jefes de programa son contratados por 4 meses cada semestre, entre el personal de ms baja formacin, experiencia y produccin, para que resulten ms baratos, ms rentables y ms manejables, siguiendo la lgica empresarial de las relaciones costo - benecio y la imposicin de un mundo sin sindicatos, la abolicin del discernimiento y el manejo del pensamiento nico. Esas pol cas de priva zacin de lo pblico y de empresarizacin de las ins tuciones con funcin social han venido destruyendo otros empleos y profesiones a lo largo y ancho del pas. Paralelo a la priva zacin de lo pblico, el gobierno y los rganos de control se hacen los de la vista gorda con la corrupcin y los malos manejos de los agentes locales que desarrollan sus pol cas de priva zacin, como puede verse en el silencio guardado

desins tucionalizacin de los procesos de direccin y de los intentos por resolver los problemas, convir endo el campus universitario en un campo de batalla en la que celadores, empleados y contra stas, azuzados por una direccin, la emprenden a garrote, agua hirviendo y montajes contra los estudiantes y profesores que denuncian las irregularidades en el manejo de la ins tucin.
onsideramos justas las reclamaciones contra las escandalosas alzas en las matrculas (67% - 153%) y los derechos pecuniarios (Hasta del 700%) del 26 de enero del 2012, porque no consideran la situacin de pobreza de ms del 70% de las familias de la regin y porque no enen en cuenta la educacin pblica como derecho fundamental que debe pagar el Estado, no la empobrecida poblacin del Caquet. Tambin encuentra justos los 6 puntos restantes que reclaman: autonoma para la comunidad acadmica; respeto a las libertades democr cas que crean el clima necesario para el desarrollo del conocimiento; contratacin digna para 103 profesores que reciben pago durante 3 meses y 17 das al semestre, es decir, 7 meses al ao, esto afecta la dedicacin al estudio, las exigencias de la vida acadmica y la atencin a los estudiantes; direccin de los programas y las decanaturas con profesores de planta de la ms alta formacin, experiencia y produccin y que su designacin sea transparente y por mritos; reexionar sobre los vergonzosos resultados en las Pruebas Pro (puesto 232 en 296 instuciones entre colegios mayores, tcnicos y tecnolgicos) y sobre sus causas; semestres de 18 semanas y clases de 60 minutos contra la bancarrota acadmica producida por la empresarizacin de la educacin, fundada en las relaciones costo benecio que explota a los docentes ocasionales y catedr cos, eleva los costos de las matrculas, rebaja la calidad de la formacin y ha creado un caldo de cul vo para la corrupcin y el enriquecimiento ilcito con los dineros pblicos. Los intereses de las familias en el poder en UDLA han hecho que la administracin ataque a los que sealan los problemas, y no a los problemas. Esa pol ca no puede conducir a soluciones sino a agravar la situacin. Por ejemplo, primero se trat de desacreditar la huelga de hambre del estudiante Albeiro Bentez u lizando la emisora, los medios, las redes sociales y los funcionarios de contrato; despus se trat de ocupar a fuerza de contramarchas y asaltos al si o donde realizaba la protesta. Como no pudieron doblegar la voluntad de los estudiantes se les pidi un gesto de buena voluntad: Albeiro accedi: cuando sacaron la informacin necesaria para funcionar y Albeiro levant la huelga, se traicion la palabra empeada y la comisin paritaria de facilitacin acordada fue desconocida y se impuso otra en la que la administracin tena una relacin de 6 a 2. Es esa la forma del rector para construir conanza y credibilidad
PUBLICACIONES ASPU

ante los ml ples hallazgos de la Contralora General de la Repblica que fueron denunciados ante los rganos de control locales. Lo poco que puede verse de la punta del iceberg se muestra en el detrimento del patrimonio de la universidad causado por fallos judiciales producto de los malos manejos (Los recientes fallos a favor de Levn Abrahamian, Mireya Parra y Freddy Ruales, cuya cuan a, entre los tres, se acerca a los dos mil millones de pesos) y por los que vendrn por los derechos conculcados a los profesores ocasionales, entre otros. De esta manera, mientras aumenta la pobreza de los caqueteos, la administracin de la Universidad de la Amazonia manipula las estads cas y hace una la fuerte inversin en propaganda, para distorsionar la cr ca y ocultar el grave deterioro de la calidad de la formacin de los estudiantes. Ahora se puede entender por qu la actual administracin, con la ferocidad propia de quien se benecia con el silencio, u liza instancias como los Comits de Jefes de Programa, El Consejo de Decanos y an el mismo Consejo Acadmico -donde enen mayora los contra stas de 4 meses- para hacer rebajamientos y es gma zaciones contra los representantes de los estudiantes que luchan contra la priva zacin, la corrupcin y la concentracin de poder en las maas internas de la ins tucin. Esa u lizacin vergonzosa de las instancias de la universidad, desnaturaliza sus funciones, desins tucionaliza su accionar y rebaja la dignidad de las instancias responsables de orientar la vida acadmica y cultural de la regin. Pero tambin, pone en evidencia el uso que le dan las familias dueas de la Universidad a los mecanismos ins tucionales de gobierno de la universidad.

El poder y la manipulacin al interior de Uniamazonia

ara mantenerse por ms de 15 aos en el poder, el grupo de familias convir la universidad en una secta, regida por la ms cerrada disciplina, por la obediencia sin objeciones, la condena sin ma ces y el cas go sin apelacin. Estas prc cas han adormecido las verdaderas potencialidades de la universidad y la han entregado inerme a la manipulacin ejercida desde la rectora, mediante el monopolio absoluto de los canales de comunicacin en los que solo circulan los intereses de las familias de las cuales el rector es un ventrlocuo que, adems, son predicadas por la maquinaria aceitada de la propaganda, con el uso de esquiroles generosamente recompensados, que, sin decoro personal y con un servilismo que avergenza, repiten al dedillo, sin inexin de voz, en emisoras,

salones, corredores, cafeteras y panetos, la sacrosanta voz de sus amos. Los tres l mos rectores han some do la universidad a sus intereses, para lo cual, han sido siervos diligentes en la aplicacin de las pol cas gobiernistas ms retardatarias de Amrica, pues han implementado la priva zacin de la universidad pblica; destruido la profesin docente universitaria, explotado de forma inmisericorde a sus propios compaeros, se han envilecido en la corrupcin y han some do la funcin de la universidad a una masiva tulacin de profesionales para el desempleo, a los que les dan conten llo con unas horas ctedra, mediante las cuales los explotan, aumentan la rentabilidad, disminuyen la calidad y rinden informes estads PUBLICACIONES ASPU

para resolver los problemas? Dnde est la inteligencia para tratar temas universitarios? De la ins tucin slo queda la administracin por la administracin para atenderse a s misma, distribuirse los puestos, los contratos, las comisiones de estudio, los intercambios y como grupo de choque contra los estudiantes y profesores que reclaman atencin a sus pe ciones. Para empeorar la situacin, el jueves 8 de noviembre el Consejo Acadmico suspendi el semestre lec vo a los programas de Contadura y Lengua y Literatura, contra el voto de los 2 representantes de los 7200 estudiantes; sin respetar el debido proceso en las instancias y direcciones, desconociendo el contrato de matrcula y el derecho a la educacin de alrededor de 1500 estudiantes y afectando el trabajo de unos 100 profesores de planta, ocasionales y de ctedra que reclamarn sus derechos, aumentarn los pleitos legales que vive perdiendo la Universidad y pagando los mismos de siempre: profesores, estudiantes y padres de familia. La suspensin de estos programas no fue una medida acadmica, porque violenta la norma va, pone en riesgos la ins tucin y obedece a la intencin de las familias que dominan la universidad de imponerse por la va del terror a las reclamaciones y denuncias de corrupcin. Para la muestra un botn, quienes plantearon la medida?: Alberto Fajardo y Edwin Milln y a quines pusieron a aprobarla?: a Jorge Basto, los dos decanos y los dos jefes de programa de contrato. La asamblea de ASPU Uniamazonia, realizada en las escaleras del 3 del de la Universidad, el da 08 de noviembre entre las 5:00 p.m y las 8:00 p.m decidi entrar en Asamblea Permanente por el tratamiento recibido en el pago tardo de los salarios, las medidas arbitrarias contra los estudiantes y los profesores de Contadura y Lengua Castellana y Literatura; el desalojo inconsulto de los estudiantes y profesores de sus aulas en la universidad y su envo a colegios, sin ninguna providencia que determine la procedencia norma va de esta medida y sin que se asuman los riesgos que entraa la realizacin de las ac vidades universitarias en un lugar diferente al de las condiciones ins tucionales; el tratamiento improcedente que se le ha dado a la reclamacin de los estudiantes, lo que ha sumido la universidad en el desgobierno total, la desins tucionalizacin de los procesos y la creacin de un ambiente de es gma zaciones, zozobra y amenazas que enrarece el clima de convivencia y que, por lo tanto, vulnera potencialmente el derecho a la vida y en consecuenDamos la cara, porque el silencio no es una alternativa

Damos la cara, porque el silencio no es una alternativa