Você está na página 1de 7

QI ESCOLAS E FACULDADES

DEPARTAMENTO DE PROJETOS EAD

ELABORAO DE MATERIAL DIDTICO PARA O CURSO TCNICO EM INFORMTICA - MODALIDADE EaD


3 ed.

Eligiane Ceron
Coordenao Pedaggica Tcnico em Informtica Modalidade EaD

Porto Alegre Agosto de 2012

1 APRESENTAO com grande satisfao que o DEPARTAMENTO DE PROJETOS EAD DA QI ESCOLAS E FACULDADES apresenta o documento Elaborao De Material Didtico Para O Curso Tcnico Em Informtica - Modalidade EaD. O presente documento destinado aos profissionais envolvidos no processo de produo do material didtico das diferentes disciplinas do curso. Fazem parte da equipe de Projetos EAD: Snia Furlan Paola Cogo Gerente de Projetos EAD sonia.furlan@qi.edu.br

Coordenadora Pedaggica dos paola.cogo@qi.edu.br Cursos Tcnicos da rea Administrativa EAD Coordenadora Pedaggica e eligiane.pereira@qi.edu.br Professora do Curso Tcnico em Informtica EAD Administrador Moodle Estagirio Estagirio fabricio.silva@qi.edu.br guilherme.oliveira@qi.edu.br diogo.costa@qi.edu.br

Eligiane Ceron

Fabrcio Silva Guilherme Caldas Diogo Costa

Um excelente trabalho! A Coordenao Pedaggica.

2 INTRODUO
O presente documento visa apresentar os aspectos bsicos para a elaborao de materiais didticos para o Curso Tcnico em Informtica Modalidade EaD. A estrutura do material se divide em identificao, sumrio, introduo, textos, imagens e referncias, e esto descritos a seguir.

3 ESTRUTURA DO MATERIAL Abaixo ser apresentada a estrutura para cada apostila a ser desenvolvida pelo professor conteudista. 3.1 Identificao 3.1.1 Folha de rosto (capa) A capa da apostila deve ser padronizada para todas as apostilas da disciplina, e esta capa elaborada pela coordenao do curso, para fins de padronizao. Ela deve apresentar o nome da instituio, nome do curso, nome da disciplina, nome do professor conteudista, nmero da unidade e o assunto da unidade. 3.1.2 Demais pginas O cabealho de cada pgina deve conter o nome da instituio, do curso e da disciplina, enquanto que no rodap deve constar o nome do professor conteudista, nmero da unidade, o assunto da unidade e a numerao das pginas. 3.2 Sumrio O sumrio indispensvel e deve vir logo depois da folha de rosto. Utilizar nomes claros e objetivos nos ttulos e subttulos. Utilizar no sumrio somente trs nveis de ttulo. 3.3 Introduo Este captulo importante para introduzir o assunto da unidade, dar as boas vindas ao estudante, convid-lo ao estudo, apresentar os tpicos que sero tratados. Guiar o estudante no seu estudo. 3.4 Textos Para o desenvolvimento do texto o professor deve fazer uso de referncias confiveis, dando preferncia a livros e revistas da rea. Pode e deve utilizar material disponvel na Web, porm observando os seguintes aspectos:

Evitar utilizar como referncias textos escritos em fruns e blogs, pois so de cunho pessoal. Evitar referenciar materiais produzidos de forma colaborativa pela comunidade, como Wikipdia, pois no temos garantia de veracidade e reviso. Preferenciar os sites dos desenvolvedores e sites renomados/reconhecidos da rea.

Sempre fazer referncia ao autor quando utilizar conceitos, exemplos ou atividades de materiais no prprios (vide anexo 2). Procurar vincular o contedo desenvolvido com exemplos e analogias, e utilizar frases curtas e de fcil compreenso, principalmente para as disciplinas do primeiro ciclo. Quando inserir um termo tcnico no texto, sempre lembrar-se de conceitua-lo. vlido criar um glossrio de termos caso a quantidade de palavras tcnicas seja muito grande. Pode fazer uso de elementos do humor, e conduzir o texto como se estivesse numa conversa com o leitor, indagando, instigando a leitura, destacando aspectos importantes do texto que devem ser lembrados. Interessante fazer uso de destaques como saiba mais, voc sabia?, dica, etc. 3.5 Imagens Sempre que o autor inserir uma imagem este deve indicar a fonte de referncia da mesma (pode utilizar nota de rodap). Todas as imagens devem possuir legenda. Dar preferncia s imagens com licena livre. Vide anexo 1. 3.5.1 Bancos de imagens livres http://morguefile.com/ www.public-domain-photos.com/ http://commons.wikimedia.org/wiki/Main_Page

3.6 Referncias No captulo Referncias, o professor conteudista deve listar todas as obras/sites consultados para elaborar o material, em ordem alfabtica. 4 OBSERVAES REFERENTES RESPONSABILIDADE DO MATERIAL
importante ressaltar que de exclusiva responsabilidade do professor conteudista todos os contedos por ele criados e/ou produzidos, responsabilizando-se por seu material. Portanto, este deve agir de boa f e tomar todas as precaues necessrias ao utilizar textos e/ou objetos pertencentes a outras pessoas/instituies, referenciando cada uma ou obtendo as devidas autorizaes/licenas dos itens utilizados na obra.

5 SAIBA MAIS SOBRE ELABORAO DE MATERIAIS PARA EAD


Os links abaixo so referncias de leitura para o professor conteudista aprimorar seus conhecimentos sobre a elaborao de material didtico para educao distncia. Ministrio da Educao. Material didtico para EaD. Disponvel em http://www.etecbrasil.mec.gov.br/gCon/recursos/upload/file/ref_materialdidatico.pdf nfase ao item 3.1. RIBEIRO, Antnia; PROVENZANO, Maria Esther. Anotaes sobre a produo de material impresso para educao a distncia. Disponvel em http://www.slideshare.net/joaojosefonseca/material-impresso-para-educacao-adistancia-1152353.

6 ANEXO 1 REFERNCIA EM IMAGENS

7 ANEXO 2 REFERNCIA EM TEXTO


O texto fica com um destaque diferente, aqui colocamos entre aspas e itlico. No final, o sobrenome do autor, ano e pgina quando for livro.

A referncia deve aparecer no captulo referncias.

Mesmo quando utilizarmos um texto de outro autor e adaptarmos com as nossas palavras, precisamos indicar o autor da ideia. A seguir um exemplo. De acordo Torres (2008) as placas de vdeo so indispensveis para o bom desempenho do computador.