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La investigacin etnogrfica

La investigacin educativa no ha sido llevada a cabo por el educador, sino por investigadores, por tanto los maestros pueden quejarse entonces de exceso de filosofa y de teora en ella y acusar a los segundos de no explicarse adecuadamente.

Es por ello que se establece que el maestro debera hacer investigacin para generar conocimiento, con todo lo que ello implica, como es recabar informacin documental y emprica. Es decir, amalgamar en una misma figura ambas competencias: la generacin de conocimiento y demostrar que este conocimiento es aplicable en la prctica docente.

Sin embargo

las condiciones contradictorias y conflictivas en las que

laboran (horario, carga de trabajo, comisiones) les impide ejercer este rol de investigador.

No obstante, existe una alternativa para ejercer la investigacin accesible a su situacin laboral: La investigacin etnogrfica, la cual puede contribuir con el contexto terico y la metodologa que le permite engendrar conocimiento nuevo y enriquecer su ejercicio docente.

El conocimiento etnogrfico y el pedaggico tienen importantes similitudes y por tanto al educador le resultar accesible el primero para ser usado como mtodo de investigacin educativa. Aunque el maestro pone en prctica el

conocimiento etnogrfico en su labor de manera inconsciente, algunos educadores han desarrollado etnografa educativa con lo que se demuestra el valor que tiene como estrategia de investigacin educativa, as como alternativa para potenciar el conocimiento emprico del educador y aportar en si practica pedaggica diaria.

Este tipo de investigacin ayuda a disminuir el abismo entre el investigador y el maestro, la investigacin educativa y el ejercicio docente, es decir, entre la teora y la prctica. El trmino etnografa quiere decir literalmente descripcin de vida de un pueblo o grupo de individuos es decir: lo que la gente hace, como se comporta, sus creencias, valores, perspectivas, motivaciones y como cambia de una situacin a otra con el tiempo.

Para comprender las realidades culturales distintivas que cada grupo ha construido se requiere observarlos desde el interior, lo que implica una

permanencia prolongada dentro del grupo, para ser aceptado y aprender su cultura, la cual es implcita.

La investigacin etnogrfica no es superficial, pues se interesa por el punto de vista del sujeto y su perspectiva.

Los etngrafos procuran liberarse de toda presuposicin sobre la situacin que investigan.

Las ciencias de la educacin iniciaron a obtener provecho de la etnografa al finalizar la segunda guerra mundial especialmente en Norteamrica. Y pese a que en Mxico, tras la reforma al sistema educativa, se habla mucho de la etnografa, aun no se asocia con contenidos disciplinares de la antropologa, como lo son los procesos de tratamiento especial de la informacin producto de la investigacin.

Entre la etnografa y la enseanza hay algunas semejanzas, como las que se mencionan a continuacin.

Primeramente, las dos investigan, preparan sus respectivos terrenos, analizan y organizan, y presentan su trabajo en forma de comentario sobre ciertos aspectos de la vida humana, como contando una historia. Aparte, ambas son una amalgama de ciencia y arte.

As tambin, la ptica de ambas ofrece entregar resultados un producto original que no es posible lograr de otra forma. En los ltimos aos los procesos educativos han sido estudiados a profundidad. Los etngrafos han estudiado la evolucin tanto de alumnos como de maestros y afirman haber obtenido nueva luz en estos campos. Como muestra, han revelado la naturaleza de la conducta aparentemente salvaje y desprovista de significado de algunos alumnos. Esta informacin la necesita conocer el educador para constituir las condiciones de su labor y entender el cumplimiento de sus obligaciones

La etnografa sirve tambin a los maestros en la implementacin de tcnicas para evaluar su trabajo, de motivacin y de aprendizaje de los alumnos, inclusive en su propia carrera o desarrollo. As mismo, a los investigadores les brinda control sobre el trabajo ejecutado, siendo el mismo investigador el principal instrumento de investigacin, pues otras herramientas como el experimento, los test estadsticos, el cuestionario, etc., se personalizan en la figura del etngrafo.

La etnografa se aprende con la prctica, por ejemplo, desarrollando la discrecin, penetracin intuitiva, el vigor, la paciencia, as como el arte de escuchar observar, hasta llegar, inclusive, a ser parte del modus vivendi del investigador. As tambin, al emplear los conocimientos que nos brinda el ver ms all delas apariencias de la conducta humana de las distintas personas o grupos de diferente origen cultural con quienes nos relacionamos cotidianamente, lograremos desarrollar cualidades como la tolerancia y el respeto.

El etngrafo tiene la responsabilidad de vislumbrar los posibles malos manejos de la informacin producto de su investigacin.

Actualmente son necesarias investigaciones etnogrficas en reas como pueden ser la gestin de escuelas, la manera en que se toman las decisiones, las relaciones internas del personal.

El maestro debe estar consciente del privilegio que representa el tener acceso a un conocimiento emprico, normalmente exclusivo del investigador social que cuenta con una formacin y experiencia. Pues con la investigacin etnogrfica, como parte de une estudio sistemtico, puede contribuir no solo al conocimiento educativo, sino a la prctica docente para quienes vienen detrs de l.