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Gwendolyn Anglica Mendoza Salgado. 1.

Qu elementos consideras que te podran ayudar para tener una mejor comprensin sobre cmo hacer una investigacin? Considero que la investigacin es un tema muy profundo y extenso, a m en lo personal lo que me ayuda mucho a tener una mejor visin de lo que pretendo realizar es el utilizar grficos, creo que la visin tiene mucho que ver en la comprensin de la informacin, hay temas que se aplica perfectamente la utilizacin de grficos y hay otros en los que es escaso, pero considero que en todos debe aplicarse.

2. Qu elementos para tu formacin te ha aportado esta unidad? El principal elemento que me ha aportado esta unidad es conocer la metodologa de trabajo para llevar a cabo una investigacin, que esta metodologa tiene un orden y que si se respeta ese orden se obtendr con xito el objetivo deseado.

3. Qu es la epistemologa? y elabora un comentario sobre la misma. La epistemologa significa literalmente saber acerca del conocimiento (episteme = conocimiento; logos = saber). La epistemologa es la rama de la filosofa que se ocupa de estudiar: a) Qu es el conocimiento, sus lmites y posibilidades (que podemos saber, cual es el alcance de nuestro saber y si es posible alcanzar la certeza) b) El objeto del conocimiento (qu es un objeto? qu o quien lo define?). c) El sujeto del conocimiento (Qu conocemos? y Quin conoce?). d) La relacin entre conocimiento y la circunstancia vital del investigador (la historia, la cultura, el individuo y sus presupuestos metafsicos).

Mi comentario. Considero que la epistemologa engloba todas las caractersticas que debe tener para llegar a una verdad. Con esto s que debo profundizar ms en lo que realmente quiero conocer, en lo que quiero saber y as tener la certeza de que lo que estoy investigando es real y fidedigno, al igual la considero sumamente verstil ya que a partir de los cuestionamientos planteados se puede llegar a debatir y obtener diferentes puntos de vista acerca del tema a investigar.

4. Agregar puntos relacionados con la 1 unidad (libre) Es sorprendente que desde hace mucho tiempo atrs, se ha procurado obtener respuestas para llegar al desarrollo del conocimiento; en lo personal me admira el saber que hay personas que se especializan en ampliar los conceptos bsicos del conocimiento y por ende de la investigacin y del papel que su formacin tiene en la sociedad.

Es necesario cultivar la curiosidad en los temas a desarrollar, hay que ser muy observadores, generar ideas que puedan surgir de leer una revista, de estudiar en casa, de ver televisin o cine, de charlar con otra persona o navegar en internet. La mayora de las ideas iniciales son vagas y requiere analizarse cuidadosamente para que se transformen en planteamientos precisos y estructurados, cuanto ms se conoce un tema el proceso de afinacin de un tema ser ms rpido y eficiente. Las buenas ideas deben intrigar y alimentar a nosotros como investigadores, de manera personal, no son necesariamente nuevas pero si novedosas mismas que nos pueden servir para generar nuevas interrogantes y cuestionamientos.

Es indispensable conocer los distintos mbitos de desarrollo del conocimiento, tomando en cuenta la bsqueda de informacin, consultando por lo menos dos fuentes, libros, revistas, platicas con investigadores, observacin del entorno social, as como el uso del internet por ser una potente fuente de informacin que da a da se vuelve ms compleja y variada; y as propiciar el desarrollo de las capacidades de razonamiento, observacin, indagacin y lectura.