INDICE

1. Filoso(a de la Escuela. 1.1 Modelo de Escuela. 1.2 Modelo de juego. 1.3 Modelo de Entrenamiento 2. Conclusiones

2.1 Resumen

1. Filoso(a de la Escuela
1.1. Modelo de Escuela.
1.1.1. Perles profesionales.
1.1.2.1. Entrenador. 1.1.2.2. Jugador.

1.1. Modelo de Escuela

1.1.2 Perles
Debe ser

Tcnico

Debe tener
Voluntad de intercambiar informacin Habilidades futbolsBcas Titulacin relacionada con el ftbol

Tiene que

Valencianista

MoBvar

ComunicaBvo ProacBvo e Interesado en mejorar Capacidad para crear sesiones y tareas Especicos para cada edad Un ejemplo para los jugadores

Entender el juego Conocer y comprender los objeBvos GesBonar a la planBlla Invitar a la mejora y a la superacin EsBmular la creaBvidad

1.1. Modelo de Escuela

1.1.2 Perles
Valencianista CreaBvo

Fuerte mentalmente/CompeBBvo

Buena capacidad tcnica

Inteligencia tcBca/Entender el juego

Dinmico

Conocer sus funciones dentro del modelo de juego

Valiente

Honesto, paciente, humilde, ambicioso

1. Filoso(a de Escuela
1.2. Modelo de juego
1.2.1. Fases del juego
1.2.1.1. Momento ofensivo 1.2.1.2. Momento defensivo 1.2.1.3. Transiciones 1.2.2. CaractersBcas del juego

1.2.3. CaractersBcas del equipo

1.2. Modelo de juego

1.2.1. Fases del juego.
o Las 5 fases principales del ftbol:
Transicin ata-def

ataque

Accin a baln parado

defensa

Transicin def-ata

1.2. Modelo de juego

1.2.1.1. Momento ofensivo
Posicionamiento y movimientos Sistema de juego Variantes Zonas de nalizacin Zonas de posesin Transicin a otro sistema Inicio Organizado canalizado Tipo de ataque Contraataque Manera de nalizar Acciones a baln parado Golpes francos Zona de inicio trans. def-ata Zona canalizacin Zona de nalizacin Decidir Bpo de ataque Organizado Contraataque Seguridad Profundidad Penaltys Saques de banda Saques de meta Corners Desarrollo Finalizacin Manera de iniciar

Principios

Subprincipios

 1.2.1.2. Momento defensivo

Sistema Posicionamiento y movimientos Variantes Ocupacin del terreno Tipo de defensa Posiciones jas Tipo de marcaje

1.2. Modelo de juego

Transicin a otro sistema

Principios

Subprincipios

Acciones a baln parado

Golpes francos Zonas presin y robo

Saques de banda

Saques de meta

Corners

Pressing Desarrollo Zona de inicio trans. def-ata Zona de canalizacin Zona de nalizacin

1.2. Modelo de juego

1.2.1.3. Transiciones.
o La transicin es una parte de cada fase. o No aislar del la idea del momento ofensivo y defensivo o Reducir el Bempo entre cada fase y su transicin o Trabajar sobre: Cuando, donde y como recuperar el baln (def-ata) sin el baln Organizacin tras una perdida (ata-def) Con el baln
Ataque

Defensa

 1.2.2. CaractersBcas de juego.

Ataque organizado canalizado Ges9n de espacios (desmarques) Incorporar lateral al ataque (desdoblamiento) Alternancia de pases cortos y largos Amplitud y profundidad Circulacin de baln Movilidad constante Coberturas ofensivas Permutas Reparto de espacios

1.2. Modelo de juego

Transicin ata-def
repliegue normal Marcaje zonal Basculacin Coberturas Ayudas permanentes Vigilancias Vigilar lneas de pase Lneas agrupas y juntas ( reduccin de espacios) Acciones de fuera de juego Orden y equilibrio Alta concentracin

Ataque

Defensa

Cambio instantneo de comportamiento Repliegue Construir zona pressing Presin al baln y a las lneas de pase

Cambio instantneo de mentalidad Decisin rpida sobre el Bpo de ataque Seguridad (pases fciles, evitar presin) Profundidad (aprovechar desorganizacin del rival)

Transicin def - ata

1.2. Modelo de juego

debe
tener caractersBcas ofensivas preferir el trabajo en equipo a la individualidad tener oportunidades para todos los jugadores jugar ataque organizado

y ademas
tener una estructura defensiva compacta ser creaBvos

ser compeBBvos tomar decisiones por ellos mismos jugar futbol bonito ser pacientes en todas las fases del juego

tener mentalidad ganadora tener iniciaBva en el juego

1. Filoso(a de Escuela
1.3. Modelo de entrenamiento
1.3.1. EsBlos de entrenamiento 1.3.2. Establecimiento de ObjeBvos 1.3.3. Estructuras de Entrenamiento 1.3.4. Recursos de Entrenamiento

1.3. Modelo de Entrenamiento

1.3.1. EsBlo de Entrenamiento
dejar que el jugador decida por si mismo crear situaciones reales de juego para entenderlo de lo simple a lo complejo re-trabajar aquello que ya se ha trabajado con anterioridad construir una manera nica y disBnBva de entrenar entender un principio antes de pasar al siguiente

toma de decisiones

entrenamiento especico

aprendizaje progresivo

conBnuo feedback

idenBdad de entrenamiento

aprendizaje signicaBvo

descubrimiento guiado

1.3. Modelo de Entrenamiento

1.3.2. Establecimiento de ObjeBvos
o Bpos de objeBvos:
dirigido al resultado
marcar goles ganar par9dos conseguir puntos alcanzar una posicin en la clasicacin

dirigido al rendimiento
mejorar habilidades tcnicas mejorar habilidades tc9cas mejorar la ejecucin de tareas de entrenamiento jugar futbol bonito

1.3. Modelo de Entrenamiento

1.3.2. Establecimiento de ObjeBvos
revisin ejecutar diseo director tcnico coordinadores entrenadores

1.3. Modelo de Entrenamiento

1.3.3. Estructuras de Entrenamiento
obje8vos temporada ciclo mes
ciclo semana

sesion

1.3. Modelo de Entrenamiento

1.3.3. Estructuras de Entrenamiento
o contenido de la sesin de entrenamiento: (105 min. aprox.)
vestuario
explicacin de contenidos y objeBvos calentamiento: acBvacin, movilidad and esBramientos juego de calentamiento 15 15 15 15 15 15 15 105

campo

juego de objeBvo tcBco 1 juego de objeBvo tcBco 2 juego de vuelta a la calma vuelta a la calma: des- acBvacin, y esBramientos

1.3. Modelo de Entrenamiento

SEMANA TIPO INFANTIL Lunes/martes mircoles
Juego Juego de posicin orientado

jueves
superioridades Situaciones ataque/defensa defensa/ataque finalizaciones

TAREA 1 TAREA 2 TAREA 3 TAREA 4

Ejercicio Juego de posicin Partido mejoras individuales/ grupales Postpartido

Partido

Progresiones/ Mejoras grupalescolectivas

prepartido

SEMANA TIPO CADETE/JUVENIL martes mircoles

Juego Juego de posicin orientado Partido

jueves
Ejercicio Superioridades Situaciones ataque/defensa defensa/ataque

viernes
Juego Finalizacin

TAREA 1 TAREA 2 TAREA 3 TAREA 4

Ejercicio Juego de posicin Partido mejoras individuales/ grupales

Prepartido

Postpartido

Progresiones/ Mejoras grupalescolectivas

Partido

Prepartido

1.3. modelo de entrenamiento

1.3.4. Recursos de Entrenamiento
recomendado:
rondos posiciones jas adaptaciones mul8deporte zonas libres circuitos Bsicos comodines Ejercicios de pases juegos con jugadores parados

no recomendado:
juegos sin baln

par8dos

zonas prohibidas

juegos de posicin

par8dos condicionados

juegos reducidos

acciones combina8vas ejercicios sin reglas

limite de toques

circuitos tcnicos

carreras

1.3. modelo de entrenamiento

OBJETIVOS
1.

Tipo de tareas
Ejercicios de pases Rondos Juegos de posicin Jugadas combinadas Juegos de posicin orientados ParBdos Juegos de regate Tareas de ataque-defensa ParBdos Ejercicios de nalizacin Juegos de nalizacin ParBdos reducidos Juegos de transiciones ParBdos reducidos Estrategia ParBdos

MANTENER Y RECUPERAR LA PELOTA

2.

AVANZAR Y OBSTACULIZAR EL AVANCE A PORTERA

3.

DESEQUILIBRAR Y EVITAR SER SUPERADO

4.

FINALIZAR Y EVITAR LA FINALIZACIN PASAR RPIDO DE ATAQUE DEFENSA Y DEFENSA-ATAQUE. (Dominar la transicin) COMPETIR

5.

6.

2. Conclusiones

2.1. Resumen

2. Conclusiones
2.1. Resumen del modelo de enseanza VCF
el JUEGO es conocido, entendido y trasmiBdo por el entrenador

Juego

el ENTRENAMIENTO nos ayuda a entender el juego mediante situaciones reales

el JUEGO nace en el jugador el ENTRENAMIENTO da al entrenador el feedback del proceso de formacin del futbolista

Entrenador

el ENTRENADOR construye modelos de comportamiento en el entrenamiento

Entrenamiento

las interacciones entre JUGADORES crean el juego el ENTRENADOR esBmula al jugador a expresarse con libertad, creaBvidad, reexin y emocin el JUGADOR consigue conceptos e ideas mediante su experiencia durante el entrenamiento

Jugador