LA HISTORIA DE UNA FOTO

PROPSITO Que los alumnos manifiesten lo que son y lo que esperan de su vida y principalmente de lo que van a vivir en el nuevo ciclo escolar. PREPARACIN Fotografas en abundancia, marcadores de varios colores, hojas blancas, cinta adhesiva. DESARROLLO Se colocan en una mesa varias fotos, los alumnos pasan a observarlas y cada quien escoge una para esto se solicita trabajar aproximadamente 10 minutos. Se indica a los alumnos que tienen que construir una historia a partir de la foto tomndola como el presente, se construir el pasado y el futuro para esto se trabajar aproximadamente 15minutos. Se trabajar indicando que si alguno de los alumnos quiere comentar lo escrito de su foto, si tomo en cuenta lo que ha vivido, sus experiencias, o tomo algo referente a su familia 45 minutos aproximadamente. CIERRE Se pedir a los alumnos que comenten sobre la experiencia de la actividad, que fue lo que aprendieron utilizar 20 minutos para el cierre.

EL PAPEL BAILARN PROPSITO: Que los alumnos identifiquen resolucin de conflictos durante el ao escolar. COMPETENCIA A DESARROLLAR: Respeto a derechos PREPARACIN Se necesita para la actividad grabadora, msica para bailar, plumas o lpices y hojas blancas tamao carta cortadas en 8 partes. DESARROLLO El docente realizar una reflexin con los alumnos sobre la importancia de la resolucin de conflictos sin violencia, en seguida anotarn en el papelito una palabra o frase indicando que pueden hacer para resolver un conflicto, ejemplo: Expresar lo que me gusta y disgusta, respetar las ideas de los dems, compartir metas, etc. Cuando cada alumno tenga en su mano 4 papelitos con sus ideas, se les pide que los doblen, el docente indicar que cuando inicie la msica se movern por cualquier parte del saln; bailarn, saltarn, cuando termine la msica se colocarn frente a un compaero, diciendo para cuando tengas un conflicto y la completar con lo que escribi el compaero. Cuando terminen se vuelve a poner la msica pidiendo que se muevan nuevamente. CIERRE: El docente ayudar a los alumnos para identificar lo que es violencia y la forma de resolucin. Pueden tomar en sobre la y

Responsabilidad

cuenta la realizacin de algunas actividades en la escuela para que el grupo muestre el resultado del trabajo efectuado a lo largo del ao escolar. INDICADORES DE EVALUACIN: Para resolver un conflicto, busca soluciones aceptables para ambas partes. Comprende que los conflictos surgen por la diferente manera de pensar de personas o grupos. Escucha los reclamos de otros. GESTOS, ACCIONES Y PALABRAS PROPSITO Analizar las diferentes actitudes y reacciones de los alumnos frente a situaciones o hechos cotidianos. COMPETENCIA A DESARROLLAR Expresar sentimientos Controlar emociones Identifica algunas formas ms adecuadas sentimientos y controlar emociones. PREPARACIN Esta actividad es muy parecida a un sociodrama con la diferencia que en esta se representan roles, actitudes y caractersticas de ocupaciones o formas de pensar de los alumnos. DESARROLLO Esta actividad se caracteriza por representar papeles o comportamientos de los alumnos en diferentes hechos de su vida. Para realizar la actividad se seguirn los siguientes pasos. de expresar

1. Escoger el tema. 2. Conversarn sobre el tema a trabajar, si se va a representar roles o papeles de las diferentes formas de pensar, sera mejor dividirlos en grupos para preparar cada uno de los papeles, con el fin de de que cada argumento utilizado sea estudiado de la vida real. 3. Se hace la historia tomando en cuenta los personajes sus actitudes y reacciones, presentndolo en el grupo.

Los ejemplos de los roles o papeles que pueden trabajar son los siguientes: Papeles de Papeles de Papeles de ocupacin o forma de actitudes profesiones pensar Individualist Maestro Socialista a Autoritario Ama de casa Marxista Oportunista Obrero Demcrata Ejemplo: Formas de pensar: Se les pregunta a polticos, que piensan de los presos polticos. Cada uno de acuerdo a la forma de pensar defender sobre lo que es cuestionado. CIERRE Se centrar en el comportamiento de los personajes y en los argumentos que utilizaron en sus distintos papeles. Es importante preparar a los alumnos de qu trata cada uno de los papeles que se van a representar. INDICADORES DE EVALUACIN

Identifica algunas cualidades de sus amigas/os