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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE BUCARAMANGA

PLAN DE REA: TECNOLOGA E INFORMTICA

MBITO DE FORMACIN BSICA

LINEA DE CONOCIMIENTO: PROCESOS Y FUNDAMENTACIN DIDCTICA

BUCARAMANGA 2010

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE BUCARAMANGA

PLAN DE REA: TECNOLOGA E INFORMTICA

COLECTIVO DE REA: ALVARO GALINDO GOMEZ DIANA CELINA FLREZ PARDO EDDY GARCIA A. HERNANDO TRISTANCHO S. LILIA ROCIO PEA MARTHA C. BORRERO DE ARGUELLO ORLANDO BERMUDEZ MERCHAN LETTY ALEXANDRA VALENCIA

BUCARAMANGA 2009

I. JUSTIFICACIN A travs de la historia de la humanidad, los avances tecnolgicos y cientficos se han convertido en un poderoso motor y fuerza de desarrollo de la civilizacin y transformacin de la naturaleza, lo que en la actualidad ha llevado al hombre a desempearse dentro de una sociedad sofisticada, de modelos cambiantes en cuanto al conocimiento cientfico y tecnolgico, al comercio internacional y la competitividad, al cuidado y preservacin del medio ambiente y al impacto de las nuevas tecnologas. El economista Alvin Toffler asevera que la sociedad actual es una Sociedad del Conocimiento, en la cual los individuos, comunidades y naciones exitosas son aquellas que manejen la informacin, que innoven en los procesos, que sean de mente flexible y altamente adaptable, que muestren un elevado nivel de creatividad en la resolucin de problemas, incluso que sean capaces de anticiparse a los acontecimientos y planeen y ejecuten con alta calidad y eficiencia las formas en como enfrentarn dichos acontecimientos, sern quienes competirn mejor y podrn mostrar un mejor nivel de desarrollo social, econmico molesto pero innegable indicador de desarrollo poltico y cultural, la sociedad adems necesita todo tipo de habilidades que no son slo cognitivas, sino emocionales y afectivas. No se puede montar la sociedad slo sobre datos. Todo esto implica la participacin activa en un mundo tecnolgico en el cual se necesitan altos niveles de abstraccin para comprender la ciencia y la tecnologa, estar dispuestos a entender los cambios generados desde el mundo de la informacin y las comunicaciones en todas las actividades de la vida cotidiana, asumir una posicin clara sobre la tecnologa y sus implicaciones sociales y desarrollar destrezas y habilidades para la solucin de problemas. Estas consideraciones exigen implementar estrategias que contribuyan efectivamente al desarrollo de estas habilidades planteadas como fundamentales en la educacin del siglo XXI, que le permitan a los estudiantes tener xito en un mundo de acelerados avances cientficos y tecnolgicos en el que van a vivir.

Por tanto uno de los retos principales, que debe abordar la educacin de nuestros das, se refiere a la responsabilidad que tiene frente al conocimiento y a la nueva manera de concebirlo, fruto de las transformaciones de la sociedad y la cultura. El gobierno nacional, con el fin de asumir la responsabilidad social de estar acorde con la realidad actual, y dar cumplimiento a la Constitucin Poltica Nacional, conforma La Misin Ciencia, Educacin y Desarrollo, denominada tambin la comisin de los Sabios, para que contribuyan al trabajo de buscar alternativas que lleven al pas a entrar en este mundo permeado por los avances tecnolgicos y cientficos, y en su documento Colombia al filo de la Oportunidad plantea una clara propuesta en donde la educacin es la protagonista de este cambio:

el activo ms valioso de Colombia es su gente. Su valor estar determinado

por su nivel educativo, sus aportes culturales y su capacidad cientfica y tecnolgica. Es necesario que Colombia ingrese en el menor tiempo posible al nuevo orden cientfico y tecnolgico y que emprenda una revolucin civilizada

se requiere educacin en Ciencia y Tecnologa y los ms altos niveles de

excelencia acadmica en primaria y secundaria y en la educacin superior; por lo cual recomienda: Intensificar la Educacin en las Ciencias y en la Tecnologa. Privilegiar en las Instituciones educativas la preparacin para ka generacin y adaptacin del conocimiento cientfico y tecnolgico. Este trabajo permiti al Ministerio de Educacin Nacional, en un esfuerzo por responder a las exigencias de una sociedad en el contexto internacional, nacional, regional y local, fundamentar y formular los lineamientos esenciales para la educacin colombiana a travs de la Ley General de Educacin (Ley 115 de 1994) y en su artculo 23 establece el rea de Tecnologa e Informtica como fundamental y obligatoria en los planes de estudio para todos los establecimientos educativos de Colombia, convirtindose as en uno de los mayores

logros de la administracin educativa del pas. A partir de la promulgacin de la Ley, se comienza a desarrollar un gran trabajo pedaggico de experimentacin e investigacin entorno al tema de la insercin de esta rea a los currculos institucionales. Se convierte entonces, para la Escuela Normal Superior de Bucaramanga, como formadora de maestr@s, en un propsito fundamental implementar e incorporar a la estructura curricular el rea de Tecnologa e Informtica, en el Nivel Pre-escolar, Nivel de Bsica (Primaria y secundaria), Media y en el Ciclo Complementario, con el fin de proporcionar a los futuros maestr@s el desarrollo de unas competencias tecnolgicas e investigativas que les permitan comprender, relacionar y usar estos conocimientos como una manera de integrarse al mundo laboral.

II. PROPSITOS

Los propsitos del rea de Tecnologa e Informtica se articulan a la Misin y a la Visin de la Institucin, a las orientaciones generales para la educacin en Tecnologa y en particular para el rea de Tecnologa e Informtica, formuladas por el MEN a manera de competencias generales y su articulacin con el desarrollo de los estndares bsicos de competencias en lenguaje, matemticas, ciudadana y Ciencias Naturales y sociales, los Estndares Bsicos de Competencias Ciudadanas y a las Competencias Laborales, enmarcados al Modelo Pedaggico de la Institucin y a la apropiacin de las Metas de Formacin de la Institucin, que desde los procesos del rea, contribuyen al desarrollo de seres humanos integrales. Se busca desarrollar las competencias de los futuros maestr@s como ciudadanos ticos, reflexivos, crticos, creativos y laboralmente capacitados para asumir retos en una sociedad de continuos y acelerados cambios cientficos, tecnolgicos, sociales y culturales, capaces de tomar decisiones, de adaptarse fcilmente a los nuevos desafos, resolver problemas para construir condiciones de vida armnicas, equitativas y justas, capaces de potenciar en los estudiantes capacidades que les permitan tener xito tanto en la vida personal como en el trabajo en este mundo de acelerados cambios. Como propsitos generales del rea, se plantean: Desarrollar una actitud cientfica que le permita afrontar situaciones problmicas de la vida cotidiana para darles solucin, aplicando mtodos propios de la tecnologa. Propiciar actitudes ecolgicas que le permitan al estudiante tomar una posicin crtica y de accin frente a los problemas de contaminacin y de uso de los recursos. * Generar en el estudiante un pensamiento estructurado, sistemtico y organizado mediante el empleo del proceso tecnolgico para que desarrolle acciones lgicas y justas en los diferentes campos de aplicacin.

Desarrollar actitudes y valores sobre el respeto a la vida, al cuidado de la persona y de los recursos, mediante acciones que se traduzcan en conductas permanentes que permitan mantener el equilibrio a todo nivel. Plantear y tratar problemas tecnolgicos desde una necesidad prctica; proponiendo soluciones en funcin de una teora explicativa utilizando modelos lgicos, matemticos y del lenguaje cotidiano. Desarrollar la capacidad para investigar, crear y solucionar problemas donde incorpore la tecnologa y la informtica como medio para optimizar los resultados esperados. Desarrollar competencias en el manejo de la informacin y la comunicacin (CMI), que le permitan apropiarse y generar conocimiento, para una mejor comprensin del mundo global. Sensibilizar y crear conciencia sobre la importancia del trabajo en equipo y la bsqueda de soluciones a problemticas comunes. Preparar los futuros maestr@s desde un enfoque social humanstico, cientfico y tecnolgico, que le permitan desarrollarse a partir de una formacin general que lo capacite en la adquisicin de una conciencia crtica y prospectiva, para descubrir los riesgos, impactos y posibilidades de avance en un mundo regido por la ciencia y la tecnologa. Preparar un maestr@ capaz de promover acciones formativas para s y para otros, dentro de un marco de comprensin de la realidad y en la perspectiva del desarrollo humano.

II. MACROESTRUCTURA CURRICUAR

En ausencia de un documento oficial por parte del M.E.N. sobre estndares y competencias para el rea de Tecnologa e Informtica, se implementa el ejercicio pedaggico y didctico del aula a partir del Documento de trabajo del M.E.N. sobre las orientaciones generales para la Educacin en Tecnologa y la conceptualizacin de trminos como: Tecnologa, Educacin en Tecnologa, Conocimiento Tecnolgico y Pensamiento Tecnolgico, trminos propios del trabajo del rea. La tecnologa como actividad humana busca resolver problemas y satisfacer necesidades individuales y sociales, transformando el entorno y la naturaleza mediante la utilizacin racional, crtica y creativa de recursos y conocimientos.1 La Educacin en Tecnologa entendida como una accin intencionada y procesual que posibilita a los individuos la formacin autnoma y la permanente adquisicin y transformacin de las estructuras cognitivas, deontolgicas, pragmticas y comunicativas inherentes al diseo y produccin de sistemas tecnolgicos y que es articulada en Ambientes de aprendizaje para la tecnologa.2 El conocimiento tecnolgico como la forma que tiene la tecnologa de pensar la realidad. El Pensamiento tecnolgico como un conjunto de acciones mentales de orden cognitivo, pragmtico, social / comunicativo y deontolgico que realiza un individuo para solucionar un problema o una necesidad en un contexto determinado, aplicando efectivamente conocimientos, tcnicas, procesos y procedimientos propios de la tecnologa que se evidencian en la materializacin de sistemas tecnolgico El rea de Tecnologa e informtica fundamenta su quehacer en el proceso tecnolgico, como una estrategia de construccin de conocimiento tecnolgico, ste se produce cuando a partir del estudio de un problema se lleva a cabo una discusin de los elementos conceptuales que lo fundamentan, se representa en un diseo para su comprensin, se elabora un prototipo del artefacto, sistema o proceso y por ltimo se evala y se da
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y/o la construccin del conocimiento

MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL, Orientaciones generales para la educacin en tecnologa. Documento de trabajo septiembre 2006. 2 MERCHAN, Basabe Carlos Alberto

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solucin al problema. Este conocimiento se materializa en artefactos, procesos y sistemas que permiten ofrecer productos y servicios que contribuyen a mejorar la calidad de vida. Estas materializaciones se hacen evidentes en contextos donde la actividad humana se desarrolla y en la cual la presencia de la tecnologa es determinante, como son el contexto social, econmico y cultural (vivienda, alimentacin, salud, transporte, comunicaciones, servicios pblicos, industria y comercio). En este proceso juega un papel preponderante la Informtica necesaria para la bsqueda, organizacin, transmisin, comunicacin, sistematizacin, almacenamiento y procesamiento de la informacin para la solucin de problemas. Este proceso bien puede hacerse de manera manual o automtico apoyado en mquinas (computador). Por esto se desarrollan habilidades en el manejo de la mquina y los programas informticos que se requieren para aprovechar de la mejor manera los diferentes canales de informacin establecidos en libros, enciclopedias multimediales, internet, peridicos, revistas, etc., dando as lugar a la descripcin, la reflexin, la ejecucin y la correccin, como nica oportunidad del estudiante de construir conocimiento en el campo de la tecnologa y entender que est haciendo. La formacin y conocimiento en el rea consta de dos componentes: TECNOLOGA como campo general e INFORMTICA, como campo particular, siempre interrelacionados e incluyentes, apoyados el uno del otro para la consecucin de los logros y propsitos del rea. A la luz del Documento del M.E.N. y para facilitar el logro de las competencias bsicas del rea, se establecen cuatro ejes articuladores, interrelacionados y transversales, organizados teniendo en cuenta tres mbitos de aprendizaje: conceptual, procedimental y actitudinal.

CONCEPTUAL Naturaleza de la

PROCEDIMENTAL Apropiacin y uso Solucin de

ACTITUDINAL Tecnologa y

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Tecnologa Hace referencia a: Caractersticas y objetivos de la tecnologa. Conceptos fundamentales. (Sistema, componente, estructura, funcin, recurso, optimizacin, proceso). Relaciones con otras disciplinas. Reconocimiento de su evaluacin a travs de la historia y la cultura.

de la Tecnologa Hace referencia a : Utilizacin adecuada pertinente y crtica de la tecnologa (artefactos, productos, procesos y sistemas), con el fin de optimizar, aumentar la productividad, facilitar la realizacin de diferentes tareas y potenciar los procesos de aprendizaje.

Problemas con Tecnologa Hace referencia a: Manejo de estrategias en y para la identificacin, formulacin y solucin de problemas con tecnologa. Jerarquizacin y comunicacin de ideas.

Sociedad Hace referencia a:

Las actitudes de
los estudiantes hacia la tecnologa.

La valoracin
social que el estudiante hace de la tecnologa.

La participacin
social que implica cuestiones de tica y responsabilidad social, comunicacin interaccin social, propuestas de soluciones y participacin.

El Instituto Colombiano para el Fomento de la Educacin (ICFES) define las competencias como un saber hacer en contexto. Es decir, utilizar el conocimiento en los diferentes mbitos que conforman un entorno social para orientarlo hacia la actividad til y transformarlo en favor de la convivencia y el bienestar humano. Los procesos de pensamiento en el rea de Tecnologa e Informtica son la base para comprender, analizar y dar solucin a problemas de la vida social, econmica y cientfica. El rea de Tecnologa e Informtica, entendida como multidisciplinaria por la capacidad de integrar todo conocimiento pertinente en el desarrollo de proyectos, requiere de la formacin de competencias por parte de los estudiantes dentro de su proceso educativo, que les

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permitan abrir los espacios del entendimiento tecnolgico, generar el desarrollo socioproductivo y prepararse para la vida. Desde la propuesta curricular planteada, el rea busca desarrollar competencias generales necesarias en la construccin del conocimiento y las propias y bsicas del rea, que articuladas e interrelacionadas son fundamentales en la construccin del Pensamiento Tecnolgico3: Competencia para el manejo de Informacin (Procedimientos) Reconocer la necesidad de la informacin. Identificar y localizar fuentes de informacin adecuada y confiable. Encontrar dentro de las fuentes elegidas la informacin. Evaluar la calidad de la informacin obtenida. Clasificar y organizar la informacin. Usar la informacin de manera efectiva. Comunicar la informacin.

Competencia metodolgica (Procedimientos)

Procedimiento de trabajo variable. Solucin adaptada a la situacin. Resolucin de Problemas. Pensamiento, trabajo, planificacin, realizacin y control autnomos. Capacidad de adaptacin.

Competencia Tcnica
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Pensar tecnolgicamente se resume en la capacidad de ver en cualquier tema o rea la

posibilidad de usar, a travs del conocimiento o pensamiento, las herramientas y las tcnicas propias de las nuevas tecnologas.

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(Conocimientos, destrezas, aptitudes) Dominio disciplinar. Desarrollo de habilidades y destrezas pedaggico - disciplinares. Desarrollo de competencias laborales especificas.

Competencia participativa (Formas de organizacin) Capacidad de coordinacin. Capacidad de organizacin. Capacidad de relacin. Capacidad de conviccin. Capacidad de decisin. Capacidad de responsabilidad. Capacidad de direccin.

Competencia social (Formas de comportamiento) Individuales Disposicin al trabajo. Capacidad de adaptacin. Capacidad de intervencin.

Interpersonales Disposicin a la cooperacin. Honradez Rectitud Altruismo Espritu de equipo.

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Desde el quehacer pedaggico y cotidiano, el rea de Tecnologa e Informtica apoya los Proyectos Institucionales: EDUCACIN PARA LA SEXUALIDAD Se promueve el trabajo en equipos integrado por nios y nias. Se realizan dilogos sobre la pertinencia del Internet en la formacin integral de l@s ni@s. En el diario quehacer se realizan charlas informales sobre el cuidado y respeto del cuerpo. Se vela porque l@s ni@s asuman el hbito de mantener posturas sanas dentro del aula y en su diario quehacer. EDUCACIN PARA LA DEMOCRACIA Se fomenta el trabajo en equipo para participar asumiendo diferentes roles en forma democrtica. Se promueve el liderazgo mediante el reconocimiento del grupo a compaeros que se destacan por estas caractersticas. Se motiva la rotacin de roles para que tod@s l@s ni@s tengan la oportunidad de demostrar sus talentos. Por votacin abierta a nivel de los grupos se elige monitor para la asignatura. Se da libertad para plantear propuestas de investigacin e intervencin al interior del rea.

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Se da oportunidad para que el estudiante elija diversidad de textos como material de consulta y de profundizacin de saberes a partir de los ejes temticos-problemticos abordados al interior del rea.

COMPETENCIAS CIUDADANAS Se establecen pactos de convivencia en el aula en cuanto al comportamiento dentro de la misma y el manejo de los recursos existentes en ella. Se trabaja con el proyecto de sealizacin a nivel internacional y su aplicacin dentro de la institucin. Se promueve el trabajo en equipo de manera colaborativa y cooperativa. Desde las propuestas planteadas al interior del aula se promueve el sentido de identidad y pertenencia con la institucin y con los recursos existentes en ella. EDUCACIN PARA EL MEDIO AMBIENTE Se propende por trabajar con material no contaminante. Se evita solicitar materiales que afecten el equilibrio ecolgico. Se trabaja bajo las normas de seguridad industrial. Se vela por el uso de un tono de voz adecuado dentro del aula y el respeto por la escucha. Se evita la contaminacin visual limitando el uso de carteleras y carteles. Se realizan consultas y conversatorios sobre la conveniencia de la tecnologa y consecuencias de su uso desmedido.

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Se vela por el orden y aseo al interior del aula y el buen porte del uniforme.

EDUCACIN PARA EL USO DEL TIEMPO LIBRE Se motiva a los estudiantes para que los aprendizajes construidos dentro del aula se utilicen como recurso para el desarrollo de actividades en el tiempo libre. Se orienta hacia el uso pedaggico del Internet como herramienta de formacin y de sana distraccin en el tiempo libre. Se incentiva la creatividad mediante la construccin de diseos y artefactos tecnolgicos. Se estimula la recursividad en el trabajo libre. Se promueve el diseo y desarrollo de proyectos ludopedaggicos.

EDUCACIN EN VALORES Se vela por el cumplimiento en la entrega de trabajos y responsabilidades asumidas. Se promueve la asistencia y la puntualidad. En el trabajo en equipo se promueve el respeto por la diversidad de ideas, principios, opiniones y conceptos. Se motiva el cuidado de los recursos.

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III. DIDCTICA DEL REA DE TECNOLOGA E INFORMTICA

La didctica es el proceso que orienta el quehacer pedaggico, los mtodos y las estrategias educativas para la generacin y construccin del conocimiento. Est guiada por un pensamiento pedaggico. El proceso de enseanza aprendizaje se genera a partir de la relacin existente entre el profesor y los estudiantes, donde se representa el contexto social, educativo, cientfico y tecnolgico del establecimiento educativo y cubre la expresin de los contenidos culturales. De igual forma, convergen los textos verbales y la realidad extratextual. La didctica en el rea de Tecnologa e Informtica, implica:

Experiencias concretas sobre artefactos, sistemas y procesos tecnolgicos existentes

en el medio.

Anlisis y cuestionamiento sobre artefactos, sistemas y procesos. Representacin (Diseo de prototipos para el cuestionamiento y anlisis de la funcin,
forma y anlisis estructural). Procesos de interaccin con diferentes fuentes de informacin y actores de la comunidad educativa. Observacin directa del medio natural, para su correcta comprensin y anlisis. Trabajo en equipo para potenciar la capacidad de colaboracin y relacin. La pedagoga orienta sistemtica y cientficamente el quehacer de la formacin del ser humano. La didctica trabaja el desarrollo de la inteligencia mediante el aprovechamiento y puesta en escena de las capacidades de las personas.

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La pedagoga y la didctica se trabajan desde una perspectiva holstica para facilitar el aprendizaje significativo, pues a partir de las experiencias de cada persona, se dan en l procesos de aprendizaje por la relacin entre los conceptos que posee y los surgidos a partir de la relacin generada en las nuevas situaciones. Los procesos del aprendizaje significativo en el rea sirven de base para el perfeccionamiento y la formacin de personas con visin de transformacin y desarrollo cientfico y tecnolgico. Los procesos didcticos del rea buscan el desarrollo independiente y creativo de los estudiantes garantizando la continuidad en sus producciones acadmicas y su cotidianidad. En este sentido en el trabajo del rea se tiene cuenta:

Las experiencias formativas que permitan obtener una mejor comprensin de cada uno de
los contextos de la tecnologa.

Garantizar a cada estudiante para que pueda acceder a un sistema de enseanza basado
en las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC).

El apoyo en los procesos del conocimiento y las posibles interacciones de ellos, en la

combinacin de habilidades tcnicas y artsticas o de conocimiento profesional y la facilidad para las relaciones personales. En este sentido se disean actividades de aprendizaje para llevar a los estudiantes a una comprensin global de la situacin problemtica:

Actividades relacionadas con el contexto social, cultural y familiar del establecimiento

educativo, partiendo en lo posible de las experiencias de los estudiantes.

Actividades tecnolgicas que favorecen la relacin entre diferentes saberes o la aproximacin a algunos conceptos cientficos actuales. De tal manera que se logre la construccin de nuevos u otros conocimientos tecnolgicos.

Actividades que potencian el inters en el conocimiento de los cdigos culturales

convencionales y el manejo de procesos, como la lectura y la escritura; trabajo de la matemtica, lectura de mapas, planos, esquemas, grficos, instrumentos de medida, manejo de herramientas sencillas, con el propsito de desarrollar la capacidad de aprender por si mismo de una manera autnoma.

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Actividades en las que se utilizan mtodos y recursos variados que potencien la

creatividad y el uso de estrategias para la organizacin de los elementos requeridos para resolver problemas, planificar y realizar el trabajo, tomar decisiones, utilizar diversas fuentes de informacin y de recursos tecnolgicos a su alcance.

Actividades que propicien un clima de aceptacin mutua y cooperacin promoviendo la

organizacin de equipos de trabajo y la distribucin de tareas de acuerdo con las capacidades e intereses de los estudiantes.

Desde el punto de vista de las nuevas tecnologas, actividades escolares que faciliten el
desarrollo personal, cientfico y tcnico durante el uso del computador A los estudiantes se debe dar la posibilidad de navegar simultneamente por diferentes plataformas existentes en el computador: graficadores, modo editor de texto, base de datos, procesador matemtico, resolucin de problemas de carcter tecnolgico, etc.4

Actividades que promuevan el anlisis del contexto, ncleos y competencias. Actividades que faciliten el anlisis del trabajo terico prctico, definicin del enfoque
pedaggico y didctico utilizado, que incluye bibliografa de apoyo, materiales, herramientas, mquinas, equipos (computadores, etc.), procesos de manufacturacin y elaboracin de prototipos. Actividades que lleven al desarrollo de prcticas y experimentos que permitan la confrontacin conceptual y la elaboracin del artefacto objeto de estudio.

Actividades que permitan el diseo de instrumentos para la recoleccin de la informacin

(diario de campo), diseo de la hoja del elemento objeto de trabajo, que contiene caractersticas y grficos del mismo. Actividades pertinentes para la evaluacin del proceso de aprendizaje definiendo criterios claros (logros y competencias) El desarrollo de estas actividades de aprendizaje tecnolgico lleva consigo una estrategia didctica que se trabaja desde el Nivel de Educacin Pre-escolar, Nivel de Educacin Bsica (Primaria Secundaria), Nivel de Educacin Media y Ciclo complementario, donde se involucra al estudiante con artefactos tecnolgicos y su construccin; anlisis y rediseo de

SOTO S., ngel Alonso, MORENO, Gladys, Los Medios Computarizados en la perspectiva de la Educacin en Tecnologa, Seminario Regional de Expansin Corpes Centro Oriente, Santa Fe de Bogot, 1997.
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los mismos: anlisis y solucin de problemas con caractersticas especficas, bsqueda y tratamiento de la informacin, y realizacin de Proyecto Tecnolgico de investigacin. 1. Construccin de modelos tecnolgicos Esta estrategia tecnolgica busca contribuir al desarrollo del pensamiento tecnolgico de los estudiantes, mediante espacios de reflexin generados a travs de situaciones problemticas de su entorno, potenciando su creatividad y autonoma en el proceso de familiarizacin, planificacin y construccin de modelos o productos del mbito tecnolgico e informtico. Esta estrategia ofrece al estudiante la posibilidad de actuar, tocar, mirar, probar, sentir, tener en cuenta los objetivos planteados para tratar de darles cumplimiento, establecer relaciones entre las distintas reas del conocimiento, ser flexible en el transcurso de la actividad, considerar el entorno social en el cual se desenvuelve el estudiante, evaluar organizada y continuamente el proceso de la actividad.

2. Anlisis y solucin de problemas tecnolgicos (Proyectos Pedaggicos de AulaProyecto de investigacin) El anlisis y solucin de problemas en el quehacer tecnolgico, surge a partir de los contextos del entorno social y cultural de los estudiantes, de tal manera que el trabajo desarrollado tenga sentido para ellos. El anlisis y la solucin de problemas se constituyen en el eje didctico primario del rea de Tecnologa e informtica, puesto que es la base de toda accin problematizadora del conocimiento enfocada a la construccin social, al desarrollo de la inteligencia y al fortalecimiento de los procesos de aprendizaje. Es una estrategia que permite establecer un vnculo directo entre el sujeto, el conocimiento y la sociedad. Las actividades orientadas al anlisis y solucin de problemas tecnolgicos involucran al estudiante directamente con los procesos cognitivos, con el fin de desarrollar

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capacidades, habilidades de pensamiento y destrezas a nivel propositito en un campo de accin activo, participativo e investigativo. Esta estrategia de trabajo en el aula promueve el desarrollo de procesos de pensamiento crtico y analtico; aplica la tecnologa en el desarrollo activo del marco socio econmico y fusiona el producto cognitivo con el proceso social. El rea de Tecnologa e Informtica lidera cinco PROYECTOS ONDAS, apoyados y financiados por COLCIENCIAS. 3. Anlisis y rediseo de artefactos tecnolgicos Esta estrategia comprende el estudio de los artefactos tecnolgicos y los conocimientos inmersos en ellos, iniciando el proceso a partir de la observacin de los elementos concretos existentes en el entorno de los estudiantes, continuando con la seleccin de un artefacto como objeto de estudio, pasando por el anlisis conceptual abstracto y complejo sobre los conocimientos cientfico tecnolgicos, hasta llegar a la construccin del artefacto y si es posible a la transformacin del mismo. El estudio de los artefactos tecnolgicos se hace a travs de la bsqueda de informacin relevante en diversas fuentes que pueden ser bibliogrficas, textuales o virtuales, entrevistas con personas especializadas, o la observacin directa del artefacto, para luego clasificar y sistematizar esa informacin que puede ser en forma manual o por medio de mquinas (computador). Este proceso metodolgico consta de ocho fases: 1. Definicin del artefacto objeto de estudio 2. Conceptualizacin: informacin. 3. Alternativas de rediseo. 4. Graficacin: elaboracin de planos. 5. Construccin 6. Presupuesto 7. Presentacin. Socializacin del proyecto. 8. Evaluacin bsqueda, seleccin, anlisis, sistematizacin de la

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IV. EVALUACIN EN EL REA DE TECNOLOGA E INFORMTICA La evaluacin, como toda accin didctica, responde a una intencionalidad educativa y al mejoramiento de los procedimientos de enseanza aprendizaje. Est al servicio de todo el proceso didctico y de sus elementos y exige una planificacin y diseo sistemtico que garantice el logro de los objetivos propuestos. Es esencial considerar a la evaluacin como el punto de encuentro en el que tanto los docentes como los estudiantes reciben informacin valiosa que mutuamente les afecta y que les permite aprender en qu, por qu y cmo cambiar para mejorar. Evaluar es mucho ms complejo que formular preguntas de examen y calificar, es un proceso serio que requiere de un diseo estratgico previo, de una metodologa adecuada y exige tener presente ciertas caractersticas bsicas para lograr que la evaluacin sea: integral, participativa, permanente, cualitativa, reguladora. La evaluacin es un instrumento que permite regular y ajustar los procesos pedaggicos desde su inicio y en diferentes fases o etapas de desarrollo, teniendo en cuenta: Conocimientos previos de los estudiantes. Pertinencia y coherencia curricular. Avances y desempeos de los estudiantes. Estrategias didcticas, flexibles a los procesos de aprendizaje. Las actividades de evaluacin en el rea de Tecnologa e informtica se apoyan en observaciones constantes de la actividad pedaggica y didctica, tanto en contextos escolares como en las prcticas de campo, teniendo en cuenta procesos de autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin. Entre otros aspectos se tiene en cuenta para el proceso de evaluacin, los siguientes aspectos:

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Informacin trada a clase sobre la propuesta de trabajo propia o de otros. Manejo que hacen de la informacin que consultan (Seleccin, sistematizacin, aplicacin, comunicacin. Capacidad para aprovechar sus errores en la reformulacin de sus propuestas. Apropiacin de la temtica y autonoma en la realizacin del trabajo. Desempeo personal con relacin al equipo al que se pertenece. Capacidad para brindar apoyo y aportes a las inquietudes de otros, aunque no sean de su mismo equipo. Relacin que hacen del trabajo con el entorno y con lo trabajado en otras reas del currculo. Capacidad para reconocer lo que se desconoce y para buscar apoyo. Utilizacin de los procedimientos propios del rea y de otras, a la hora de solucionar problemas Progreso que muestran en el manejo del lenguaje y argumentos. Valoracin de la norma como acuerdo del trabajo y respuesta adecuada a sta. Nivel de elaboracin en lo formal y en lo estructural el producto logrado. Sistematizacin de la informacin manejada durante el proceso y comunicacin formal de los resultados.

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Sustentacin de las fortalezas de su trabajo, conciencia de las debilidades e identificacin de posibilidades de mejora. Capacidad para explicar con claridad cmo se logr el resultado.

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V. COMPETENCIAS Y LOGROS SEGN STNDARES NIVEL DE PREESCOLAR NATURALEZA DE LA TECNOLOGA Reconoce artefactos que se utilizan en el entorno para satisfacer necesidades de la cotidianidad. Identifica caractersticas de algunos artefactos y productos tecnolgicos utilizados en el hogar y en la escuela. Identifica artefactos que se utilizan hoy y que no se utilizaban en pocas pasadas. Nombra materiales de fcil manipulacin y herramientas simples. USO Y APROPIACIN DE LA TECNOLOGA Explica la utilidad de objetos tecnolgicos para la realizacin de actividades humanas. Describe acciones llevadas a cabo durante el trabajo desarrollado. Utiliza en su trabajo procedimientos bsicos de otras reas Interpreta y comunica informacin relacionada con su trabajo, valindose del lenguaje grfico, escrito, oral. SOLUCIN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGA Importancia en la satisfaccin de necesidades bsicas Comunicacin y manejo de la informacin TECNOLOGA Y SOCIEDAD Normas de seguridad en su uso Recursos de trabajo y comunicacin Comunicacin y manejo de la informacin

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EJES TEMTICOS CONTEXTO HBITAT Y OTROS (Artefactos, sistemas y procesos) Evolucin Histrica de los artefactos en el contexto familiar y escolar Caracterizacin y diferenciacin en su origen (naturales y creados por el hombre) Recursos de trabajo y comunicacin Comunicacin y manejo de la informacin Hardware

Software Ldico y educativo

Proyectos pedaggicos de aula Artefactos Identificacin, funcionamiento, usos y seguridad Dependencias del hogar: sala, comedor, bao, cocina, dormitorio, patio de ropas, otros Procesos Construccin de algunos utensilios o artefactos Uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en la resolucin de problemas Aplicacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en la sustentacin de proyectos Materiales y herramientas Papel, catn, cartulina, tijeras, punzn. mbitos

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NIVEL DE EDUCACIN BSICA GRADOS PRIMERO, SEGUNDO Y TERCERO COMPETENCIAS Y LOGROS SEGN STNDARES NATURALEZA DE LA TECNOLOGA Nombra materiales de fcil manipulacin y herramientas simples, requeridos en el desarrollo de sus propuestas USO Y APROPIACIN DE LA TECNOLOGA Describe artefactos del entorno segn algunos criterios de uso, material, forma; etc.. Consulta cmo estn construidos algunos artefactos de uso cotidiano. Identifica diferentes fuentes de recursos naturales y algunos momentos de su transformacin (potabilizacin de agua, generacin de energa). Explica la forma y el funcionamiento de artefactos diferenciando las fuentes de energa que producen o transforman y su utilizacin en diversas tareas. Identifica y describe la secuencia de acciones llevada a cabo durante la ejecucin del trabajo para aplicarlos en nuevas experiencias. Utiliza en su trabajo procedimientos bsicos de otras reas Interpreta y comunica informacin relacionada con su trabajo, valindose del lenguaje grfico, escrito, oral. SOLUCIN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGA Identifica causas y consecuencias derivadas del uso de artefactos tecnolgicos en el entorno. Selecciona artefactos para realizar tareas cotidianas en el hogar y en la escuela TECNOLOGA Y SOCIEDAD

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Aporta su trabajo al desarrollo de una labor colectiva, respetando a sus pares y los acuerdos y normas establecidas en el aula EJES TEMTICOS Evolucin Histrica de los artefactos en el contexto comunitario y social Caracterizacin y diferenciacin en su origen (naturales y creados por el hombre) Principios de funcionamiento Comunicacin y manejo de la informacin Anlisis de procesos de elaboracin Uso y Utilidad Comunicacin y manejo de la informacin Importancia en la satisfaccin de necesidades bsicas Comunicacin y manejo de la informacin Normas de seguridad en su uso Comunicacin y manejo de la informacin CONTEXTO HBITAT Y OTROS (Artefactos, sistemas y procesos) ARTEFACTOS Identificacin Origen Evolucin Funcionamiento Usos Utilidad Importancia Aplicaciones Seguridad Materiales de construccin

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SISTEMAS Elctrico Hidrulico MBITOS Hogar: sala, comedor, bao, cocina, dormitorio, patio de ropas, otros ESCUELA Aulas escolares, bateras de baos, secretara, rectora, patios de recreo, otros COMUNIDAD Calle, manzana, barrio PROCESOS Construccin de artefactos y sistemas Uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en la resolucin de problemas Aplicacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en la sustentacin de proyectos MATERIALES Y HERRAMIENTAS: papel, cartn, plastilina, tijeras, cartn paja, balso, materiales, sierras, trenzas

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GRADOS CUARTO Y QUINTO NATURALEZA DE LA TECNOLOGA Nombra los objetos construidos por el hombre sealando los aspectos bsicos que lo componen Identifica los objetos construidos por el hombre, explica su funcionamiento y utilizacin y seala los efectos sociales y ambientales. USO Y APROPIACIN DE LA TECNOLOGA Utiliza las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin para el desarrollo de actividades de bsqueda y graficacin de objetos tecnolgicos Describe el funcionamiento de algunos objetos explorando los cambios que han tenido a travs de la historia y su relacin con otros artefactos y el medio ambiente. Describe con esquemas y textos los procesos de transformacin de la energa, sealando las fuentes principales que la generan. Ensambla dispositivos sencillos siguiendo instrucciones de texto o esquemticos. Interpreta y comunica la informacin relacionada con sus propuestas de trabajo valindose de lenguajes grficos, escritos y orales, utilizando normas tcnicas bsicas e introduciendo el computador como herramienta para buscar, explorar, presentar o sustentar ideas. Utiliza las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin para el desarrollo de actividades de bsqueda y graficacin de objetos tecnolgicos. Distingue y utiliza materiales, herramientas y procedimientos bsicos requeridos en el desarrollo de sus propuestas, teniendo en cuenta criterios de seguridad. Utiliza en su trabajo procedimientos bsicos de otras reas SOLUCIN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGA

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Utiliza las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin aplicadas en diferentes actividades a la resolucin de problemas Reconoce en diferentes artefactos, las ventajas de su utilizacin para el hombre y el medio ambiente. Utiliza las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin aplicadas en diferentes actividades a la resolucin de problemas

Disea y construye objetos tecnolgicos para dar solucin a problemas hipotticos

planteados. Elabora planes de accin simple con un nmero delimitado en acciones y valora la informacin obtenida en el proceso Interpreta y comunica informacin relacionada con su trabajo, valindose del lenguaje grfico, escrito, oral, utilizando normas y tcnicas para organizar y presentar sus ideas TECNOLOGA Y SOCIEDAD Aporta su trabajo al desarrollo de una labor colectiva respetando a sus pares y los acuerdos y normas establecidas en el aula EJES TEMTICOS CONTEXTO HBITAT Y OTROS Artefactos, sistemas y procesos ARTEFACTOS

Anlisis del objeto tecnolgico

Ventajas y desventajas Procedimiento de construccin Operadores mecnicos: rueda, eje, manivela, leva, cigeal, piones, engranajes, otros Operadores elctricos: fuentes, resistencia, interruptor, conductores Circuitos Elctricos: serie paralelo y mixto con corriente continua Mquinas simples: palancas, poleas, plano inclinado, cua, tornillo, torno

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Materiales de construccin de los artefactos Anlisis de manuales de funcionamiento Estructuras: Vigas, columnas, perfiles Representacin grfica a mano alzada SISTEMAS Mecnicos Elctricos Hidrulicos MBITOS Hogar Escuela Comunidad Ciudad PROCESOS De Construccin De Produccin De control Uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en la resolucin de problemas Aplicacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en la sustentacin de proyectos MATERIALES Madera blanda, balso, masilla eppsica, cartn paja, cuerdas plsticas y metlicas, materiales elctricos, madera dura, HERRAMIENTAS

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De sujecin: alicates, prensas, pinzas De corte: Tijeras, serrucho, seguetas, cortafro

De medicin: regla, escuadra, flexo metro, multmetro, nomimetro, otros

De golpe: martillo, mazo De pulimento: Limas, lija, escofina Multiusos: tornillos, destornillador, pelacables, llaves, otros Acuerdos de convivencia en el aula GRADOS SEXTO Y SPTIMO NATURALEZA DE LA TECNOLOGA Identifica en artefactos sencillos la importancia que tienen los componentes dentro de su funcionamiento, Reconociendo los operadores tecnolgicos bsicos que le permiten cumplir su funcin USO Y APROPIACIN DE LA TECNOLOGA Identifica y distingue informacin (escrita, grfica, oral), procedente de fuentes cercanas a su entorno para generar ideas e integrarlas en el desarrollo y sustentacin de su trabajo, ordenndola de acuerdo con guas proporcionadas por el Profesor Domina y utiliza materiales de fcil manipulacin y herramientas simples para llevar a acabo sus propuestas de trabajo, teniendo en cuenta normas de seguridad, buen aprovechamiento y una previsin intuitiva de los mismos. Utiliza en su trabajo procedimientos bsicos de otras reas siendo conscientes de su utilizacin. Interpreta y comunica la informacin relacionada con sus propuestas de trabajo, valindose de lenguajes grficos, escritos, orales, etc. Utilizando sus tcnicas bsicas para explorar y presentar sus ideas. SOLUCIN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGA

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Analiza y explica la evolucin y vinculacin que los procesos tcnicos han tenido en la fabricacin de artefactos y productos que permiten al hombre transformar en entorno y resolver problemas. Analiza y explica las caractersticas y funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnolgicos y los utilizo en forma segura y apropiada. Identifica y describe la secuencia de acciones llevadas a cabo durante el trabajo desarrollado, para aplicar principios similares a la hora de imaginar o plantear nuevos planes de accin. TECNOLOGA Y SOCIEDAD Analiza y explica la relacin que existe entre la transformacin salud y la sociedad EJES TEMTICOS ARTEFACTOS, SISTEMAS Y PROCESOS CONTEXTO HBITAT Y OTROS ARTEFACTOS Construccin, Funcionamiento, estructura, funcionalidad Utilidad Normas de seguridad industrial Uso de herramientas PROCESOS TECNOLGICOS Formulacin del problemas Anlisis de problemas Propuesta de trabajo Bsqueda y seleccin de la informacin de los recursos

naturales y el desarrollo Tecnolgico, as como su impacto sobre el medio ambiente, la

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Diseo Preparacin de dibujos y especificacin de caractersticas Planificacin y reparto de tareas Construccin y montaje (rediseo) Evolucin y presentacin Comercializacin Uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en la resolucin de problemas Aplicacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en la sustentacin de proyectos SISTEMAS Mecnicos Elctricos Hidrulicos HERRAMIENTAS Y MATERIALES DE: Sujecin Corte Perforacin Golpeo Medicin Pulimento Multiusos MATERIALES COMO: madera blanda, sintticas, materiales fungibles, materiales desechables, otros. GRADOS OCTAVO Y NOVENO NATURALEZA DE LA TECNOLOGA

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Analiza y explica la manera como el hombre, en diversas partes del mundo, y sistemas que buscan resolver problemas y que han transformado el entorno.

ha

empleado conocimientos cientficos y tecnolgicos para desarrollar artefactos, procesos Analiza y explica los principios cientficos y leyes en las que se basa el funcionamiento de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas del entorno y los utilizo en forma eficiente y segura. Describe el funcionamiento de algunos artefactos de su entorno prximo, reconociendo los operadores tecnolgicos que lo componen e identificando los principios cientfico tcnicos aplicados en estos Describe cambios que han tenido los artefactos a travs de la historia y su relacin con otros artefactos que satisfacen la misma necesidad. USO Y APROPIACIN DE LA TECNOLOGA Utiliza en su trabajo saberes de otras reas bsicas siendo consciente de su uso Distingue y ubica materiales, herramientas, tcnicas y procedimientos bsicos requeridos en el desarrollo de sus propuestas, previendo la seleccin aprovechamiento y de un adecuado reparto de trabajo. de los ms adecuados y teniendo en cuenta criterios de seguridad en su uso, buen

Obtiene y selecciona informacin (escrita, grfica, oral, audiovisual) procedente de

diversas fuentes (entre ellas el computador), organizndolas bajo guas proporcionadas por el Profesor SOLUCIN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGA Elabora planes de accin simple con un nmero delimitado de acciones, anticipando rasgos bsicos del proceso a seguir Identifica en entornos acotados problemas para cuya solucin se pueda conocimiento tecnolgico, reconociendo las causas que lo generan. TECNOLOGA Y SOCIEDAD aplicar el

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Participo en discusiones y debates sobre las causas y los efectos sociales, econmicos y culturales de los desarrollos tecnolgicos y acto en consecuencia, de manera tica y responsable. Participa en la realizacin de labores comunes del grupo, reconociendo la opinin de otros y estableciendo lazos de cooperacin con sus pares, en el marco del cumplimiento de acuerdos y normas establecidas para el aula Comparte metas y proyectos comunes y acepta la crtica constructiva. EJES TEMTICOS Identificacin de principios cientficos aplicados en el funcionamiento de algunos artefactos. Identificacin y anlisis de interacciones entre diferentes sistemas tecnolgicos. Evolucin de la Tecnologa y Comparacin. Identificacin y anlisis de inventos.

Conceptualizacin terminologa tecnolgica e informtica. Identificacin de artefactos que contienen sistemas de control y tecnologa digital
Normas de seguridad. Interpretacin de las facturas de servicios pblicos Interpretacin de instruccin y esquemas. Instrumentos tecnolgicos de medicin Representacin grfica en dos dimensiones con ayuda de herramientas informticas Comunicacin y manejo de la informacin Proponer soluciones tecnolgicas a problemas planteados. Diseo y construccin de artefactos. Explicacin de procesos de transformacin de materiales. Interpretacin y representacin de diseos. Comunicacin y manejo de la informacin Aplicacin con ejemplos algunos tipos y fuentes de energa. Anlisis de las patentes y derechos de autor en el desarrollo tecnolgico. Utilizacin responsable de los productos tecnolgicos.

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Explicacin de ciclo de vida de algunos productos tecnolgicos. Comunicacin y manejo de la informacin

ARTEFACTOS, SISTEMAS Y PROCESOS CONTEXTO HBITAT Y OTROS ARTEFACTOS Construccin, Funcionamiento, estructura, funcionalidad Utilidad Normas de seguridad industrial Uso de herramientas PROCESOS TECNOLGICOS Formulacin del problemas Anlisis de problemas Propuesta de trabajo Bsqueda y seleccin de la informacin Diseo Preparacin de dibujos y especificacin de caractersticas Planificacin y reparto de tareas Construccin y montaje (rediseo) Evolucin y presentacin Comercializacin Uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en la resolucin de problemas Aplicacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en la sustentacin de proyectos

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Medios de comunicacin en el mbito educativo, en la vida cotidiana y en el trabajo. SISTEMAS Mecnicos Elctricos Hidrulicos HERRAMIENTAS Y MATERIALES DE: Sujecin Corte Perforacin Golpeo Medicin Pulimento Multiusos MATERIALES COMO: madera blanda, sintticas, materiales fungibles, materiales desechables, otros. GRADOS DCIMO Y UNDCIMO NATURALEZA DE LA TECNOLOGA Interpreto la tecnologa y sus manifestaciones ( artefactos, procesos, productos, servicios y sistemas) como elaboracin cultural, que ha evolucionado a travs del tiempo para cubrir necesidades, mejorar condiciones de vida y solucionar problemas Reconoce y describe operadores tecnolgicos aplicados en algunos artefactos o ambientes Reconoce y describe principios tcnico cientfico en los que se sustentan algunos artefactos

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USO Y APROPIACIN DE LA TECNOLOGA Selecciono y utilizo eficientemente, en el mbito personal y social, artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnolgicos teniendo en cuenta su funcionamiento, potencialidades y limitaciones. Obtiene y seleccionar informacin procedente de diversas fuentes (escrita, grfica, audiovisual, telemtica), asumiendo una actitud crtica ante la misma, organizndola y utilizndola de manera coherente con sus propuestas de trabajo. Describe, selecciona y utiliza herramientas, tcnicas y procesos adecuados para la transformacin de materiales bsicos Integra saberes de otras reas en el desarrollo de sus propuestas de trabajo Utiliza las tecnologas de la informacin y la comunicacin para apoyar sus procesos de aprendizaje y actividades personales SOLUCIN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGA En entornos diversos Identifica problemas o necesidades en las que se requieren solucin tecnolgica Elabora planes de accin para el desarrollo de sus propuestas de trabajo, soportadas en informacin escrita y grfica TECNOLOGA Y SOCIEDAD Analizo las implicaciones ticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnolgicas del mundo en que vivo, evalo crticamente los alcances, limitaciones y beneficios de estas, y tomo decisiones responsables relacionadas con sus aplicaciones.

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Evala costos y beneficios antes de adquirir y utilizar artefactos y productos tecnolgicos Tiene en cuenta criterios de seguridad, impacto ambiental, organizacin y calidad, en la presentacin y elaboracin de sus propuestas de trabajo Aporta planteamientos propios, en la bsqueda de un comn, respetando la opinin de otros y actuando dentro del marco del respeto a las normas de convivencia acordadas en el aula EJES TEMTICOS Investigacin tecnologa e informtica educativa Diseo y produccin de materiales multimedia para la enseanza De los textos a los hipertextos

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V. PLANEACIN DE LAS ACTIVIDADES PEDAGGICAS Desde la prctica pedaggica se planean las actividades de enseanza (para una unidad didctica, un proyecto tecnolgico de aula, etc.) teniendo en cuenta los componentes conceptuales (el saber), procedimentales (el hacer) y valorativos/actitudinales (el ser). En los proyectos de aula se incluyen otros tpicos como el problema, la justificacin, los propsitos, la planeacin de actividades en relacin a qu, cmo, cundo, dnde y quines desarrollan el proyecto, los recursos empleados y la evaluacin en funcin de los resultados del mismo. NIVEL DE EDUCACIN PRE-ESCOLAR Desde el preescolar se siembra la semilla tanto de la tecnologa como de la informtica, huella que se solidifica en la primaria y que contina hasta el ciclo complementario en los ambientes educativos los cuales demanda nuestra sociedad para entrar a formar parte activa de la aldea global. El uso de la imagen ya sea impresa, audiovisual, o musical es fuente pedaggica en este nivel, con ella el nio estimula sus percepciones, las relaciona con su propia realidad y desde luego ampla su horizonte conceptual. Imgenes de videos convertidas en pictogramas; fichas convertidas en historias fantasiosas; comics transformados en canticuentos; canciones en historias o noticias Fotografas, afiches y stiquers son muy usuales, fomentan la lectura dinmica de los signos y la creacin de sus propias expresiones, con ello los nios (as) encuentran respuestas nuevas y originales incluso ms all de los que nuestros ojos ven, de los que nuestros odos escuchan y en general ms all de lo que nuestros sentidos captan. Con el video infantil el mundo del color, del lenguaje gestual, lenguaje espacial, lenguaje musical el nio se sita en distintos lugares y se pone en contacto con variados personajes, viaja por el universo de la manera ms amena, desarrolla habilidades y competencias desde las dimensiones cognitiva, comunicativa, artstica y se adentra en un mundo multifactico y pluridinmico. Su magia cromtica y el impacto de los medios

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audiovisuales transforma la mente del sujeto y enriquece sus imaginarios, desarrolla las operaciones mentales, motiva la construccin de escritos, la elaboracin de cuentas y procedimientos lgicos. Afortunadamente todas nuestras aulas estn dotadas de televisor y de VHS. El software ldico educativo nos regala la magia de la diversin pero tambin de la consulta bibliogrfica. Color, imagen, animacin y sonido; ingredientes importantes para el aprendizaje atractivo. Lamentamos que las clases de informtica hayan sido relegadas del aula de preescolar, sin embargo hacemos lo posible por su aplicacin. La videograbadora para registrar procesos, fenmenos, secuencias biticaspara descubrir el mundo objetivo, denotativo. Herramienta con la cual se introduce en el rol de investigador. Aunque no tenemos acceso a la cmara de video institucional, si es usada con esa mirada. La grabadora para oir, identificar o registrar sonidos, melodas, voces, narraciones, tanto de nios como de adultos. El audiocassete es una herramienta pedaggica para potenciar la escucha y la oralidad. Contamos con la dotacin de buenas grabadoras en cada uno de los salones. El impacto de los medios audiovisuales e impresos en la adquisicin del ingls como lengua extranjera logran una mediacin interesante. El manejo de tijeras, punzones, herramientas de agricultura, imanes, lupas,

estereomicroscopio, hacen posible el desarrollo de actividades que desde la esttica, la educacin ambiental y dems ciencias alimentan cada uno de los proyectos de aula del nivel de preescolar.

Con todo lo anterior, tejemos los sueos que queremos soar. Nuestro compromiso de maestras es crear los ambientes ms adecuados para que la semilla germine con las condiciones ms frtiles. Los directivos, los padres de familia y la comunidad educativa

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son los encargados de ayudarnos para que la tecnologa y la informtica con ambientes pedaggicos se vayan fortaleciendo en un compromiso mancomunado para formar parte activa en las nuevas dinmicas de la construccin del conocimiento. Desde el nivel de preescolar lanzamos nuestra voz de integralidad como estrategia pedaggica emanada desde los lineamientos curriculares y que nos parece muy conveniente continen unidas pues la informtica alimenta la tecnologa y ambas poseen referenciales en comn.

LOGRO COMPETENCIAL DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA Desarrollo pensamiento tecnolgico a travs de acciones encaminadas a la

solucin de problemas y satisfaccin de necesidades individuales y sociales, transformando el entorno y la naturaleza mediante la utilizacin racional, crtica y creativa de recursos.
LOGROS INTEGRALES NIVEL DE EDUCACIN BSICA (PRIMARIA SECUNDARIA) GRADO PRIMERO

Utilizo artefactos de mi entorno familiar para encontrar solucin a problemas de la vida cotidiana, diferenciando los elementos naturales de los artefactos elaborados, a travs de diversa formas de trabajo para la generacin y comunicacin de ideas.
GRADOS SEGUNDO

Utilizo artefactos de mi entorno familiar y escolar que contribuyen a la solucin de problemas de la vida cotidiana, diferenciando los elementos naturales de los artefactos elaborados, a travs de diversa formas de trabajo para la generacin y comunicacin de ideas
GRADO TERCERO

Utilizo artefactos de mi entorno familiar, escolar y comunitario que contribuyen a la solucin de problemas de la vida cotidiana, diferenciando los elementos naturales de los artefactos elaborados, a travs de diversa formas de trabajo para la generacin y comunicacin de ideas

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GRADO CUARTO

Utilizo en forma segura artefactos mecnicos creados por el hombre, para la solucin de problemas y satisfaccin de necesidades teniendo en cuenta los efectos sociales y ambientales
GRADO QUINTO

Utilizo en forma segura artefactos mecnicos y elctricos creados por el hombre, para la solucin de problemas y satisfaccin de necesidades teniendo en cuenta los efectos sociales y ambientales

GRADO SEXTO Aplica estrategias en la solucin de problemas en diferentes contextos, relacionando la transformacin de los recursos naturales con el desarrollo tecnolgico y su impacto en el bienestar de la sociedad. GRADO SEPTIMO Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnolgicos con su utilizacin segura, proponiendo estrategias para dar soluciones a los problemas del contexto GRADO OCTAVO Aplico normas en el uso y mantenimiento de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnolgicos para de resolver con eficiencia problemas tecnolgicos del entorno

GRADO NOVENO Relaciono los conocimientos cientficos y tecnolgicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a travs de la historia para resolver problemas, sobre normas de mantenimiento, utilizacin de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnolgicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro, teniendo en cuenta algunas causas y efectos sociales, econmicos y culturales de los desarrollos tecnolgicos y acto en consecuencia, de manera tica y responsable.

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NIVEL DE EDUCACIN MEDIA GRADO DCIMO

Utiliza de manera responsable tecnologas de la informacin y la comunicacin para aprender, investigar y comunicarse con diferente miembros de la comunidad educativa

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GRADO PRIMERO CONTENIDOS CONCEPTUAL Conocimiento del Aula Generalidades Zonas del aula: Mobiliario-HerramientasMateriales-Biblioteca Computador Componentes Bsico: Monitor, CPU, Teclado, Mouse y Parlantes Apoyo a proyectos de aula. Acuerdos de Convivencia PROCEDIMENTAL Reconocimiento y descripcin de las zonas del aula de Tecnologa e Informtica Bsqueda y organizacin de la informacin en forma secuenciada, lgica y profunda. Presentacin de la informacin mediante la ofimtica. ACTITUDINAL LOGROS Identifica por su nombre las zonas del aula. Realiza dibujos propuestos en orden y buena presentacin. Presenta los trabajos en forma ordenada en el cuaderno. Reconocimiento de los componentes bsicos del computador. INDICADORES DE LOGRO Diferencia las zonas del aula de Tecnologa Seala la utilizacin y uso de cada objeto. Identifica los componentes bsicos del computador. Aporta su trabajo al desarrollo de una labor colectiva, respetando a sus pares y los acuerdos y normas establecidas en el aula ACTIVIDADES DE ENSEANZA Exposicin. Observacin de herramientas para determinar sus partes y funcin que realizan. Talleres de aplicacin. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Conocimiento del Aula Reconocimiento de las zonas del aula. Reconocimiento del nombre de las herramientas. Ejercicios prcticos de manejo de herramientas sencillas. Resolucin de talleres de trabajo. Realizacin de dibujos Trabajo en equipo (parejas) ACTIVIDADES DE EVALUACIN Disposicin para la clase Desempeo personal Evidencias (Cuaderno) Sistematizacin y comunicacin de la informacin utilizando diversos medios.

Elabora acuerdos de convivencia en el uso de las aulas de Tecnologa e Colabora en el Informtica trabajo de equipo.

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Trabajo en Equipo Valoracin de su propio trabajo y el de los dems. Manejo y cuidado de las herramientas, materiales y objetos de uso en las aulas de Tecnologa e Informtica Acuerdos de Convivencia CONCEPTUAL Encajes Rompecabezas Armatodo Computador Operaciones Bsicas del Mouse y Teclado a travs de Software Educativo. PROCEDIMENTAL Reconocimiento y utilizacin de tcnicas de deslice y ajuste en las construcciones que realiza. Representacin grfica de los trabajos realizados con fichas. Manejo del Mouse y Teclado a travs del juego conn el empleo de Software Educativo Reconoce las piezas del encaje como accesorios tecnolgicos Desarrolla tcnicas de deslice y ajuste en las construcciones que realiza. Representa grficamente el trabajo que realiza con las fichas. Desarrolla habilidades en el manejo del Mouse y teclado, a travs del juego Reconoce las piezas que se utilizan para realizar construcciones. Aporta ideas y respeta las de sus compaeros. Maneja el mouse y teclado con habilidad en el desarrollo de juegos de software educativo. Aporta su trabajo al desarrollo de una labor colectiva, respetando a Exploracin de las piezas. Talleres de aplicacin

Conocimiento y manejo de herramientas bsicas.

Construccin de modelos para una mejor comprensin de los aspectos tericos. Trabajo en equipo (parejas) Desempeo de roles: Lder, relator, Comunicador, viga del tiempoutilero. Resolucin de talleres de trabajo. Manejo del mouse y teclado a travs de juegos empleando

Nivel de autonoma con el que desarrolla su trabajo. Capacidad para brindar apoyo y aportes. Evidencias (Cuaderno). Conocimiento y manejo bsico del mouse y teclado.

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ACTITUDINAL Trabajo en Equipo Valoracin de su propio trabajo y el de los dems. Manejo y cuidado de las herramientas, materiales y objetos de uso en las aulas de Tecnologa e Informtica Acuerdos de Convivencia

empleando software educativo apropiado.

sus pares y los acuerdos establecidas en el aula Colabora en el trabajo de equipo.

software educativo. Conocimiento y manejo de herramientas bsicas. Trabajo en equipo (parejas)

CONCEPTUAL El Hombre y los Objetos Juguetes: Utilidad Usos Computador Manejo de Graficadores Sencillo (Crayola): Conocimiento y manejo bsico de herramientas.

Identifica las causas por las que fueron creados algunos objetos. Relaciona aprendizajes de otras asignaturas. Comunica en forma grfica y oral sus ideas. Asume roles en el trabajo de

Aporta su trabajo al desarrollo de la labor colectiva respetando a sus pares y los acuerdos establecidos en el aula. Conoce y maneja herramientas bsicas de graficadores sencillos.

Observacin de juguetes. Trabajo en equipo (parejas) Gua de Desempeo de Trabajo. roles: Lder, relator, Talleres de Comunicador, aplicacin viga del tiempoutilero. Comunicacin de la informacin. Manejo de herramientas en graficadores sencillos.

Manejo de la informacin Proceso en el manejo del lenguaje tecnolgico Aplicacin apropiada de herramientas en graficadores sencillos. Evidencias (Cuaderno)

PROCEDIMENTAL Anlisis funcional de algunos objetos creados

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por el hombre.. Reconocimiento de algunos usos de diversos juguetes. Representacin grfica y oral de ideas. Bsqueda y organizacin de la informacin en forma secuenciad y lgica. Presentacin de la informacin mediante la ofimtica.

equipo. Desarrolla habilidades en el manejo bsico de herramientas de graficadores sencillos.

Interpreta y comunica informacin relacionada con su trabajo, valindose del lenguaje grfico, escrito, oral.

Resolucin de guas de trabajo. Utiilizar como herramienta el computador para presentar y sustentar ideas, valindose de lenguajes grficos, aplicando herramientas de graficadores sencillos. Comunicarse efectivamente con los compaeros de equipo para resolver las preguntas, dar respuestas claras y precisas.

ACTITUDINAL Trabajo en Equipo Valoracin de su propio trabajo y el de los dems. Manejo y cuidado de las herramientas, materiales y objetos de uso en las aulas de Tecnologa e Informtica Acuerdos de Convivencia

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CONCEPTUAL Materiales y Herramientas Materiales del entorno Materia Prima Herramientas Aplicaciones Sencillas Apoyo a Proyectos de Aula PROCEDIMENTAL Anlisis funcional, estructural y de materiales en objetos tecnolgicos. Reconocimiento de operadores elctricos en el trabajo con energa tomada de las pilas. Montaje de dispositivos sencillos. Aplicaciones. Bsqueda y organizacin de la informacin en forma secuenciada, lgica y profunda. Presentacin de la informacin mediante la ofimtica. ACTITUDINAL Trabajo en Equipo Valoracin de su propio

Identifica Distingue los materiales de operadores fcil elctricos en el manipulacin y trabajo con herramientas energa tomada sencillas. de las pilas. Realiza dibujos propuestos a mano alzada en orden. Distingue y utiliza materiales adecuados en las Respeta normas construcciones en el trabajo del sencillas que aula. realiza. Aprovecha las habilidades desarrolladas en el manejo del software educativo apropiado para el apoyo a los proyectos de aula de las dems reas. Aporta su trabajo al desarrollo de la labor colectiva respetando a sus pares y los acuerdos y normas establecidas en el aula. Utiliza adecuadamente las herramientas del software educativo en el apoyo a

Demostracin. Talleres de aplicacin.

Resolucin de talleres de trabajo. Trabajo en equipo (parejas) Desempeo de roles: Lder, relator, Comunicador, viga del tiempoutilero. Manejo adecuado del software educativo en el apoyo a los proyectos de aula. Comunicarse efectivamente con los compaeros de equipo para resolver las preguntas, dar respuestas claras y precisas.

Capacidad para identificar el aprendizaje logrado Manipulacin adecuada de materiales y herramientas Evidencias (Cuadernos).

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trabajo y el de los dems. Manejo y cuidado de las herramientas, materiales y objetos de uso en las aulas de Tecnologa e Informtica Acuerdos de Convivencia

proyectos de aula de las dems reas. Presenta a tiempo y en orden los trabajos.

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GRADO SEGUNDO CONTENIDOS CONCEPTUAL Exploracin del Aula Generalidades Zonas del aula Normas Computador Componentes: Monitor, CPU, Teclado, Mouse, Parlantes e Impresora Encendido y Apagado (Teora-Prctica) Acuerdos de Convivencia PROCEDIMENTAL Reconocimiento y descripcin de las zonas del aula de Tecnologa e Informtica Bsqueda y organizacin de la informacin en forma secuenciada, lgica y profunda. Presentacin de la informacin mediante la ofimtica. ACTITUDINAL Trabajo en Equipo LOGROS Identifica las zonas del aula y seala sus funciones. INDICADORES DE LOGRO Diferencia las zonas del aula de Tecnologa ACTIVIDADES DE ENSEANZA Observacin dirigida. Exposicin. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Conocimiento del Aula Reconocimiento de las zonas del aula. Reconocimiento del nombre Realizacin de dibujos Trabajo en equipo (parejas) Conocimiento y manejo de herramientas bsicas al encender y apagar el computador ACTIVIDADES DE EVALUACIN Relacin del trabajo del aula en el entorno. Capacidad de relacin con los compaeros. Disposicin para la clase Desempeo personal Evidencias (Cuaderno)

Elabora normas Elabora sencillas para el acuerdos de trabajo en el convivencia en aula. el uso de las aulas de Identifica las Tecnologa e partes que Informtica componen un computador Comunica la informacin de Enciende y acuerdo a la apaga en forma gua correcta el proporcionada. computador. Presenta los trabajos en forma ordenada en el cuaderno. Aporta su trabajo al desarrollo de una labor colectiva, Reconocimiento respetando a de los sus pares y los componentes acuerdos y de un normas

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Valoracin de su propio trabajo y el de los dems. Manejo y cuidado de las herramientas, materiales y objetos de uso en las aulas de Tecnologa e Informtica Acuerdos de Convivencia

computador.

establecidas en el aula

Reconocimiento de la forma de Colabora en el encender y trabajo de apagar el equipo. computador.

CONCEPTUAL Tecnologa en el Hogar Elementos tecnolgicos en el hogar Sistemas tecnolgicos Funcin y Utilidad Materiales y Herramientas Computador Manejo del Mouse y Teclado a travs de Software Educativo. PROCEDIMENTAL Reconocimiento y utilizacin de tcnicas de deslice y ajuste en las construcciones que realiza. Representacin grfica de los trabajos realizados con fichas. Manejo del Mouse y

Reconoce la funcin que cumplen algunos artefactos. Reconoce los elementos que forman un sistema tecnolgico en el hogar.

Reconoce las piezas que se utilizan para realizar construcciones. Aporta ideas y respeta las de sus compaeros.

Bsqueda de informacin

Resolucin de talleres de trabajo.

Construccin de modelos para una mejor comprensin de los aspectos tericos. Aplicacin de la informacin en el desarrollo de las guas de trabajo.

Comprensin de la propuesta de trabajo. Manejo que hace de la informacin que consulta. Conocimiento y manejo bsico del mouse y teclado. Capacidad para brindar apoyo y aportes. Evidencias (Cuaderno).

Desarrolla habilidades en Cumple con las el manejo del actividades de Mouse y orientacin teclado, a propuestas. travs del juego Participa en la empleando realizacin de software labores de su educativo grupo. apropiado (juegos, Aprovecha las cuentos,

Trabajo en equipo (parejas) Desempeo de roles: Lder, relator, Comunicador, viga del tiempoutilero. Manejo del

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Teclado a travs del juego con el empleo de Software Educativo ACTITUDINAL Trabajo en Equipo Valoracin de su propio trabajo y el de los dems. Manejo y cuidado de las herramientas, materiales y objetos de uso en las aulas de Tecnologa e Informtica Acuerdos de Convivencia

habilidades desarrolladas para el manejo del software apropiado en los proyectos de aula.

graficadores. Aporta su trabajo al desarrollo de una labor colectiva, respetando a sus pares y los acuerdos establecidas en el aula Colabora en el trabajo de equipo. mouse y teclado a travs de juegos empleando software educativo. Conocimiento y manejo de herramientas bsicas. Trabajo en equipo (parejas)

CONCEPTUAL Operadores Mecnicos Rueda Eje Manivela Computador Conocimiento y Manejo Bsico de Graficadores (Software Crayola)

Reconoce operadores de movimiento bsicos de algunos objetos. Interpreta y comunica la informacin. Desarrolla habilidades en el manejo

Identifica operadores de movimiento en algunos objetos. Conoce y maneja herramientas bsicas de graficadores sencillos. Aporta su

Observacin de objetos. Trabajo en equipo (parejas) Descripcin del Desempeo de movimiento roles: Lder, que realizan. relator, Comunicador, Desarrollo de viga del tiempolas guas utilero. propuestas Utilizar como Exploracin de herramienta el piezas computador para

Apropiacin de la temtica Autonoma en el trabajo. Aplicacin adecuada de las herramientas de graficadores sencillos. Evidencias

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PROCEDIMENTAL Anlisis funcional de algunos objetos creados por el hombre.. Reconocimiento de algunos usos de diversos juguetes. Representacin grfica y oral de ideas. Bsqueda y organizacin de la informacin en forma secuenciad y lgica. Presentacin de la informacin mediante la ofimtica. ACTITUDINAL Trabajo en Equipo Valoracin de su propio trabajo y el de los dems. Manejo y cuidado de las herramientas, materiales y objetos de uso en las aulas de Tecnologa e Informtica Acuerdos de Convivencia

bsico de herramientas de graficadores sencillos. Participa en la elaboracin de labores comunes en su grupo. Asume roles en el trabajo de equipo.

trabajo al desarrollo de la labor colectiva respetando a sus pares y los acuerdos establecidos en el aula

mecnicas. Manejo de herramientas en graficadores sencillos. Resolucin de guas de trabajo. presentar ideas, valindose de lenguajes grficos, aplicando graficadores sencillos. Comunicarse efectivamente con los compaeros de equipo para resolver las preguntas, dar respuestas claras y precisas.

(Cuaderno)

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CONCEPTUAL Operadores Elctricos Formas de la energa La electricidad en casa. Apoyo a Proyectos de Aula PROCEDIMENTAL Anlisis funcional, estructural y de materiales en objetos tecnolgicos. Reconocimiento de operadores elctricos en el trabajo con energa tomada de las pilas. Montaje de dispositivos sencillos. Aplicaciones. Bsqueda y organizacin de la informacin en forma secuenciada, lgica y profunda. Presentacin de la informacin mediante la ofimtica. ACTITUDINAL Trabajo en Equipo Valoracin de su propio trabajo y el de los dems. Manejo y cuidado de las herramientas, materiales y

Identifica algunas formas de energa en el entorno cercano. Emplea diferentes opciones para comunicar la informacin.

Reconoce algunas formas de energa de su entorno.

Resolucin de talleres de trabajo.

Utiliza adecuadamente las herramientas del software educativo en el Aprovecha las apoyo a habilidades proyectos de desarrolladas en aula el manejo del de las dems software reas. educativo apropiado para Presenta a el apoyo a los tiempo y en proyectos de orden los aula de las trabajos. dems reas. Aporta su Aporta su trabajo al trabajo al desarrollo de la desarrollo del labor colectiva equipo de respetando a trabajo. sus pares y los acuerdos y Respeta normas normas en el trabajo del establecidas en aula. el aula.

Trabajo en equipo (parejas) Desempeo de roles: Lder, Observacin de relator, objetos Comunicador, tecnolgicos viga del tiempoque funcionan utilero. con electricidad. Manejo adecuado del Explicacin del software funcionamiento educativo en el que observan. apoyo a los proyectos de Exploracin de aula. piezas elctricas Comunicarse efectivamente Manejo de con los software compaeros de educativo, equipo para aprovechando resolver las las habilidades preguntas, dar adquiridas al respuestas emplear claras y software de: precisas. matemticas, espaol, ciencias naturales, ciencias sociales,

Apropiacin de la temtica. Autonoma en el trabajo. Evidencias (Cuadernos).

58

objetos de uso en las aulas de Tecnologa e Informtica Acuerdos de Convivencia

educacin artstica, ingles, cuentos, entre otras Desarrollo de las guas propuestas.

59

GRADO TERCERO CONTENIDOS CONCEPTUAL Naturaleza y conocimiento de la tecnologa Evolucin Histrica de los artefactos en el contexto comunitario y social PROCEDIMENTAL Comunicacin y manejo de la informacin ACTITUDINAL Trabajo en Equipo. Uso racional de los recursos. Valoracin de su propio trabajo y el de los dems. Gusto esttico. ACTIVIDADES DE ENSEANZA -Reconoce la Identifica Cuadros importancia artefactos comparativos de algunos tecnolgicos artefactos empleados en - mapas tecnolgicos el hogar. conceptuales. en el desarrollo de Elabora - Lecturas actividades normas complementarias cotidianas en sencillas para el el entorno y trabajo en el -Trabajo en el de los aula individual y antepasados. grupal. -Organiza la - Reconoce el informacin y la - Lecturas funcionamiento del presenta en complementarias computador como forma ordenada artefacto de - Talleres y trabajo creado por guas de trabajo el hombre. - Carteleras - Construye y practica normas - Exposiciones establecidas para el uso del aula de informtica LOGROS INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE . Bsqueda y consulta de la informacin Trabajo en equipo (parejas) Desempeo de roles. Comunicarse con los compaeros de equipo para resolver las preguntas, ACTIVIDADES DE EVALUACIN Socializacin de consultas y talleres. Presentaciones de consultas y talleres escritos. Empleo apropiado de materiales

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CONCEPTUAL Apropiacin y uso de la tecnologa Identificacin de artefactos sistemas y procesos. PROCEDIMENTAL Clasificacin, reconocimiento e identificacin de herramientas de uso escolar. Bsqueda y organizacin de la informacin en forma secuenciada, lgica y profunda. Representacin grfica de herramientas a mano alzada Presentacin de la informacin mediante la ofimtica. ACTITUDINAL Trabajo en Equipo.

Reconoce artefactos, las ventajas de su utilizacin para el hombre. (en hogar, escuela) - Maneja en forma segura, instrumentos y herramientas y materiales de uso cotidiano con algn propsito (recortar, pegar, construir, pintar) - Utiliza las tecnologas de la informacin para construccin, representacin grfica, digita y produce texto. - Cumple responsablemente con actividades propias del rea

Cuadros Identifica por su comparativos nombre las herramientas y - mapas materiales que conceptuales. manipula. - Lecturas Comunica complementarias grficamente la informacin de -Trabajo acuerdo a la individual y gua grupal. proporcionada. - Lecturas Elabora complementarias normas sencillas para el - Talleres y trabajo en el guas de trabajo aula - Carteleras - Exposiciones Busca informacin relacionada con la propuesta de trabajo

Bsqueda y consulta de la informacin Trabajo en equipo (parejas) Desempeo de roles. Comunicarse con los compaeros de equipo para resolver las preguntas,

Socializacin de consultas y talleres. Presentaciones de consultas y talleres escritos. Empleo apropiado de materiales

61

Uso adecuado de los recursos. Valoracin de su propio trabajo y el de los dems. Gusto esttico CONCEPTUAL Solucin de problemas con tecnologa Reconoce la importancia de los diferentes servicios Solucin a problemas tecnolgicos de su (casa, de los artefactos en su entorno barrio, escuela) vida cotidiana( Hogar, Barrio ,escuela) Identifica causas y consecuencias derivadas del uso Herramientas de servicios utilizadas en la vida tecnolgicos en el escolar ( CLASES Y entorno. USOS) Herramientas de Identifica y medicin: describe la Escuadra, regla, secuencia de comps, tijeras acciones llevada a cabo durante la Uso de materiales y ejecucin del herramientas trabajo para PROCEDIMENTAL aplicarlos en nuevas Anlisis funcional y de experiencias. materiales en objetos tecnolgicos. - Cuadros - Identifica los comparativos elementos que componen un - mapas sistema conceptuales. - Reconoce la importancia de los diferentes servicios tecnolgicos. - Construccin de modelos para una mejor comprensin de los aspectos tericos Socializacin de consultas. Guas de trabajo

- Lecturas complementarias Bsqueda y consulta de la -Trabajo informacin individual y grupal. Trabajo en Identifica equipo (parejas) problemas - Lecturas Desempeo de tecnolgicos del complementarias roles. entorno y expresa quien Comunicarse puede Talleres con los solucionarlos compaeros de Guas de equipo para trabajo resolver las preguntas, Carteleras Exposiciones

62

Reconocimiento de operadores mecnicos dentro de objetos construidos por el hombre. Bsqueda y organizacin de la informacin ACTITUDINAL Trabajo en Equipo. Uso racional de los recursos. Valoracin de su propio trabajo y el de los dems. Gusto esttico. CONCEPTUAL Tecnologa y sociedad Objeto Tecnolgico. Energa Tipo de energa utilizada Identificacin de operadores mecnicos. ( Rueda, Clases de ruedas, Eje, Manivela

Aporta su trabajo al desarrollo de una labor colectiva, respetando a sus pares y los acuerdos y normas establecidas en el aula

Interpreta y comunica informacin relacionada con su trabajo, valindose del lenguaje grfico, escrito, oral Consulta cmo estn construidos algunos artefactos

Identifica el funcionamiento de artefactos diferenciando las fuentes de energa. Se le dificulta Identificar diferentes fuentes de recursos

Exposicin. Observacin de objetos tecnolgicos, determinar sus partes. Anlisis funcional de objetos tecnolgicos

Construccin de modelos para una mejor comprensin de los aspectos tericos Bsqueda y consulta de la informacin Trabajo en equipo (parejas)

Socializacin de consultas. Guas de trabajo Carteles Trabajos escritos.

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de uso cotidiano PROCEDIMENTAL Anlisis funcional y de materiales en objetos tecnolgicos. Reconocimiento de operadores mecnicos dentro de objetos construidos por el hombre. Bsqueda y organizacin de la informacin ACTITUDINAL Trabajo en Equipo. Uso racional de los recursos. Valoracin de su propio trabajo y el de los dems. Gusto esttico. Selecciona artefactos para realizar tareas cotidianas en el hogar y en la escuela. Explica la forma y el funcionamiento de artefactos diferenciando las fuentes de energa que producen o transforman y su utilizacin en diversas tareas Identifica diferentes fuentes de recursos naturales y algunos momentos de su transformacin (potabilizacin de agua, generacin de energa). .

naturales.

presentes en el aula y en el Consulta de hogar. cmo estn construidos algunos artefactos de Sistematizacin uso cotidiano y comunicacin de la informacin Selecciona utilizando artefactos para diversos medios. realizar tareas cotidianas en la Resolucin de escuela, talleres de trabajo.

Desempeo de roles. Comunicarse con los compaeros de equipo para resolver las preguntas,

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GRADO CUARTO CONTENIDOS CONCEPTUAL Materiales Caractersticas Fsicas Factores Sociales Seleccin Mtodos para su trabajo Suministros Costos Herramientas de uso en el aula de Tecnologa GALI e Informtica Herramientas de golpeo Herramientas de corte Herramientas de sujecin Herramientas de medicin Herramientas de pulimento Herramientas manuales de uso general Computador CPU, Monitor, Mouse, Parlantes. Normas de seguridad PROCEDIMENTAL Reconocimiento y LOGROS Nombra los objetos construidos por el hombre; seala los aspectos bsicos que lo componen. Utiliza las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin para el desarrollo de actividades de bsqueda y graficacin de objetos tecnolgicos. Cumple con las normas establecidas para el buen uso y manejo de las aulas de Tecnologa e INDICADORES DE LOGRO Diferencia los objetos tecnolgicos de los objetos naturales. Seala la utilizacin y uso de cada objeto. Representa herramientas a mano alzada. Busca informacin relacionada con la propuesta de trabajo. Busca, captura, sistematiza y comunica la informacin sobre las herramientas en el computador. Presenta a ACTIVIDADES DE ENSEANZA Exposicin. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Construccin de modelos para Observacin de una mejor herramientas comprensin de para los aspectos determinar sus tericos. partes y funcin que Trabajo en realizan. equipo (parejas) Desempeo de Realizacin de roles: Lder, ejercicios relator, prcticos de Comunicador, manejo de viga del tiempoherramientas utilero. sencillas. Reunir y evaluar Sistematizacin informacin y comunicacin relevante de la utilizando ideas informacin abstractas para utilizando interpretarlas diversos efectivamente. medios. Comunicarse efectivamente Resolucin de con los talleres de compaeros de trabajo. equipo para ACTIVIDADES DE EVALUACIN Evaluacin de diseos. Manejo conceptual de los principios bsicos de funcionamiento de las herramientas. Exposicin y sustentacin de la informacin empleada para desarrollar el taller.

65

descripcin de materiales y herramientas de uso en el aula de Tecnologa. Bsqueda y organizacin de la informacin en forma secuenciada, lgica y profunda. Representacin grfica de herramientas a mano alzada mediante graficadores. Presentacin de la informacin mediante la ofimtica. ACTITUDINAL Trabajo en Equipo Uso racional de los recursos. Valoracin de su propio trabajo y el de los dems. Gusto esttico. Manejo y cuidado de las herramientas, materiales y objetos de uso en las aulas de Tecnologa e Informtica

Informtica.

tiempo y en orden los trabajos. Colabora en el trabajo de equipo. Cumple con las normas de seguridad, orden y limpieza en el aula y cuida las herramientas y materiales que en ella se encuentran.

resolver las preguntas, dar respuestas claras y precisas.

66

CONCEPTUAL Operadores Mecnicos Rueda Eje Engranaje Levas Manivela Rueda Conductora Biela Poleas Muelles Palancas PROCEDIMENTAL Anlisis funcional, estructural y de materiales en objetos tecnolgicos. Reconocimiento de operadores mecnicos dentro de objetos construidos por el hombre. Representacin grfica de los objetos tecnolgicos y de sus operadores. Bsqueda y organizacin de la informacin en forma secuenciada, lgica y profunda. Presentacin de la informacin mediante la ofimtica.

Describe el funcionamiento de algunos objetos explorando los cambios que han tenido a travs de la historia y su relacin con otros artefactos y el medio ambiente. Utiliza las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin para el desarrollo de actividades de bsqueda y graficacin de objetos tecnolgicos.

Seala la funcin de los operadores mecnicos bsicos. Realiza anlisis sencillos de objetos tecnolgicos del entorno. Representa operadores mecnicos a mano alzada. Aporta ideas y respeta las de sus compaeros. Busca informacin relacionada con la propuesta de trabajo, utilizando como herramienta software educativo. Emplea las herramientas de

Exposicin.

Construccin de modelos para Observacin de una mejor objetos para comprensin de determinar sus los aspectos partes y la tericos. funcin que realizan. Trabajo en equipo (parejas) Anlisis Desempeo de funcional y roles: Lder, estructural de relator, objetos Comunicador, tecnolgicos viga del tiempopresentes en el utilero. aula y en las casas. Bsqueda de informacin Elaboracin de utilizando diagramas que software representan los educativo: objetos Cmo funcionan tecnolgicos y las Cosas. sus componentes. Reunir y evaluar informacin Exploracin en relevante Software utilizando ideas presente en el abstractas para aula con el fin interpretarlas de capturar efectivamente. informacin. Comunicarse Sistematizacin efectivamente

Evaluacin de diseos. Empleo de materiales y herramientas apropiadas para la elaboracin de los modelos. Manejo conceptual de los principios bsicos de funcionamiento de los operadores mecnicos Exposicin y sustentacin de la informacin empleada para desarrollar el taller.

67

ACTITUDINAL Trabajo en Equipo Uso racional de los recursos. Valoracin de su propio trabajo y el de los dems. Gusto esttico. Manejo y cuidado de las herramientas, materiales y objetos de uso en las aulas de Tecnologa e Informtica

Word para representar los operadores mecnicos presentes en los objetos tecnolgicos. Trabaja en equipo respetando a sus pares y cumpliendo con su funcin de acuerdo al rol que desempea.

y comunicacin de la informacin utilizando diversos medios. Resolucin de talleres de trabajo.

con los compaeros de equipo para resolver las preguntas, dar respuestas claras y precisas.

CONCEPTUAL Operadores Mecnicos Rueda Eje Engranaje Levas Manivela Rueda Conductora Biela Poleas Muelles Palancas PROCEDIMENTAL

Aplica el funcionamiento de algunos operadores mecnicos en objetos sencillos que construye. Describe con esquemas y textos los procesos desarrollados en las

Identifica en artefactos sencillos el operador que le permite cumplir su funcin. Distingue y utiliza materiales adecuados en las construcciones sencillas que

Exposicin.

Construccin de modelos para Observacin de una mejor objetos para comprensin de determinar sus los aspectos partes y la tericos. funcin que realizan. Trabajo en equipo (parejas) Anlisis Desempeo de funcional y roles: Lder, estructural de relator, objetos Comunicador, tecnolgicos viga del tiempo-

Evaluacin de diseos. Empleo de materiales y herramientas apropiadas para la elaboracin de los modelos. Aplicacin apropiada de los principios bsicos de

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Anlisis funcional, estructural y de materiales en objetos tecnolgicos. Reconocimiento de operadores mecnicos dentro de objetos construidos por el hombre. Representacin grfica de los objetos tecnolgicos y de sus operadores. Reconocimiento y utilizacin de materiales adecuados en la realizacin de construcciones sencillas. Montaje de poleas y otros operadores sencillos. Aplicaciones. Bsqueda y organizacin de la informacin en forma secuenciada, lgica y profunda. Presentacin de la informacin mediante la ofimtica. ACTITUDINAL Trabajo en Equipo Uso racional de los recursos. Valoracin de su propio

construcciones que realiza. Interpreta y comunica la informacin relacionada con sus propuestas de trabajo valindose de lenguajes grficos, escritos y orales, utilizando normas tcnicas bsicas e introduciendo el computador como herramienta para buscar, explorar, presentar o sustentar ideas

realiza. Aporta su trabajo al desarrollo de la labor colectiva respetando a sus pares y los acuerdos y normas establecidas en el aula. Obtiene y selecciona informacin escrita, grfica, audiovisual de diversas fuentes utilizando adecuadamente los recursos. Organiza la informacin y la presenta en forma ordenada en el procesador de texto. Organiza y utiliza adecuadamente

presentes en el aula y en las casas. Elaboracin de diagramas que representan los objetos tecnolgicos y sus componentes. Sistematizacin y comunicacin de la informacin utilizando diversos medios. Organizacin y utilizacin de las herramientas del procesador de texto y normas en la presentacin y sustentacin de ideas. Resolucin de talleres de trabajo.

utilero. Utilizar como herramienta el computador para presentar y sustentar ideas, valindose de lenguajes grficos, escritos, aplicando normas tcnicas bsicas. Reunir y evaluar informacin relevante utilizando ideas abstractas para interpretarlas efectivamente. Comunicarse efectivamente con los compaeros de equipo para resolver las preguntas, dar respuestas claras y precisas.

funcionamiento de los operadores mecnicos Exposicin y sustentacin de la informacin empleada para desarrollar el taller.

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trabajo y el de los dems. Gusto esttico. Manejo y cuidado de las herramientas, materiales y objetos de uso en las aulas de Tecnologa e Informtica Normas de Seguridad. CONCEPTUAL Operadores Elctricos Tipos de Energa Pila Interruptor Bombilla Motor Smbolos Circuito Elctrico Diagrama de un circuito elctrico simple PROCEDIMENTAL Anlisis funcional, estructural y de materiales en objetos tecnolgicos. Reconocimiento de operadores elctricos en el trabajo con energa tomada de las pilas. Montaje de dispositivos sencillos. Aplicaciones. Bsqueda y organizacin Ensambla dispositivos sencillos siguiendo instrucciones de texto o esquemticos. Interpreta y comunica la informacin relacionada con sus propuestas de trabajo valindose de lenguajes grficos, escritos y orales, utilizando normas tcnicas bsicas e introduciendo el computador como

los recursos y normas en la presentacin y sustentacin de ideas.

Distingue los operadores elctricos en el trabajo con energa tomada de las pilas. Distingue y utiliza materiales adecuados en las construcciones sencillas que realiza. Aporta su trabajo al desarrollo de la labor colectiva respetando a sus pares y los acuerdos y normas establecidas en

Exposicin. Elaboracin de diagramas que representan los circuitos elctricos. Sistematizacin y comunicacin de la informacin utilizando diversos medios. Organizacin y utilizacin de las herramientas del procesador de texto y normas en la presentacin y sustentacin de

Construccin de modelos para una mejor comprensin de los aspectos tericos. Trabajo en equipo (parejas) Desempeo de roles: Lder, relator, Comunicador, viga del tiempoutilero. Bsqueda de informacin, utilizando el software educativo de Zeta Multimedia Cmo funcionan las cosas y la Enciclopedia

Evaluacin de diseos. Empleo de materiales y herramientas apropiadas para la elaboracin de los modelos. Manejo conceptual de los principios bsicos de funcionamiento de los operadores elctricos. Exposicin y sustentacin de la informacin empleada para desarrollar el taller.

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de la informacin en forma secuenciada, lgica y profunda. Presentacin de la informacin mediante la ofimtica. ACTITUDINAL Trabajo en Equipo Uso racional de los recursos. Valoracin de su propio trabajo y el de los dems. Gusto esttico. Manejo y cuidado de las herramientas, materiales y objetos de uso en las aulas de Tecnologa e Informtica Normas de Seguridad.

herramienta para buscar, explorar, presentar o sustentar ideas.

el aula. Obtiene y selecciona informacin escrita, grfica, audiovisual de diversas fuentes utilizando adecuadamente los recursos. Organiza la informacin y la presenta en forma ordenada en el procesador de texto. Organiza y utiliza adecuadamente los recursos y normas en la presentacin y sustentacin de ideas. Presenta a tiempo y en orden los trabajos.

ideas. Resolucin de talleres de trabajo. Exploracin en la Enciclopedia Virtual y en Software presente en el aula, con el fin de capturar informacin.

Virtual ENCARTA Reunir y evaluar informacin relevante utilizando ideas abstractas para interpretarlas efectivamente. Comunicarse efectivamente con los compaeros de equipo para resolver las preguntas, dar respuestas claras y precisas.

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GRADO QUINTO CONTENIDOS CONCEPTUAL Herramientas de uso en el aula de Tecnologa GALI e Informtica Herramientas de golpeo Martillo, mazo, porra. Herramientas de corte: Serrucho, sierra, tijera, cortafro, pelacables, segueta, sierra de arco, guillotina, bistur Herramientas de sujecin: Alicate, pinzas, sargento o prensa mvil, prensa de banco Herramientas de medicin: Escuadra, regla, regla a nivel, pie de rey o calibrador, comps Herramientas de pulimento: Lima, grata de acero, escofina o formn Identifica los objetos construidos por el hombre, explica su funcionamiento y utilizacin y seala los efectos sociales y ambientales. LOGROS INDICADORES DE LOGRO Clasifica, identifica y reconoce herramientas de uso en el aula de Tecnologa. ACTIVIDADES DE ENSEANZA Exposicin, demostracin. Observacin de herramientas y funcin que realizan. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Observa, caracteriza y establece la funcin esencial de la herramienta. ACTIVIDADES DE EVALUACIN Manejo conceptual de la utilidad y funcin de las herramientas de uso en el aula de Tecnologa. Evaluacin de diseos. Manejo conceptual de la utilidad y funcin de las herramientas de uso en el aula de Tecnologa.

Representa herramientas a mano alzada.

Exploracin en software presente en el aula, con el fin de capturar informacin.

Utiliza las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin para el desarrollo de actividades de

Cumple con las normas de seguridad, orden y limpieza en el aula y cuida las herramientas y materiales que en ella se

Planteo de las normas, uso seguro de las herramientas, requerimientos par uso de las herramientas.

Bsqueda de informacin, utilizando la Enciclopedia Virtual ENCARTA, Internet: buscador google, Enciclopedia virtual Wikipedia. Reunir y evaluar informacin relevante utilizando ideas abstractas para

Uso correcto de herramientas apropiadas para la elaboracin de los modelos.

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Herramientas manuales de uso general: Destornillador de pala, destornillador de estrella, destornillador de copa. Normas de seguridad PROCEDIMENTAL Clasificacin, reconocimiento e identificacin de herramientas de uso en el aula de tecnologa. Bsqueda y organizacin de la informacin en forma secuenciada y lgica. Representacin grfica de herramientas a mano alzada mediante graficadores. Presentacin de la informacin mediante la ofimtica. ACTITUDINAL Trabajo en Equipo

bsqueda y graficacin de objetos tecnolgicos.

encuentran. Busca informacin relacionada con la propuesta de trabajo. Sistematizacin y comunicacin de la informacin utilizando diversos medios. interpretarlas efectivamente. Trabajo en equipo (parejas) Desempeo de roles: Lder, relator, Comunicador, viga del tiempoutilero. Comunicarse efectivamente con los compaeros de equipo para resolver las preguntas, dar respuestas claras y precisas. Exponer y sustentar la informacin empleada para desarrollar el taller.

Busca, captura, sistematiza y comunica la informacin sobre las herramientas en el computador.

Planteo de talleres y presentacin de ideas Control sobre la disposicin de trabajo en equipo.

Presentacin y socializacin de ideas utilizando el presentador de ideas.

Emplea el graficador PAINT para representar grficamente las herramientas de uso en el aula de tecnologa.

Planteo de la actividad, desarrollo del boceto, asesora, clarificacin de dudas.

Autoevaluacin y coevaluacin del trabajo realizado

Empleo de software apropiado para la exposicin y sustentacin de ideas.

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(organizacin democrtica integrando nios y nias), con asignacin de roles. Uso racional de los recursos. Valoracin de su propio trabajo y el de los dems. Gusto esttico. Manejo y cuidado de las herramientas, materiales y objetos de uso en las aulas de Tecnologa e Informtica CONCEPTUAL Reconoce las caractersticas de funcionamiento de algunos productos tecnolgicos del entorno y los utiliza en forma segura. Reconoce las clases de energa que utiliza un objeto tecnolgico cualquiera en sus fases de entrada y de salida. Hace anlisis funcional, estructural y de materiales en objetos tecnolgicos. Identifica operadores mecnicos en Presentacin de objetos tecnolgicos para determinar sus partes y la funcin que realizan. Observar e identificar las caractersticas formales, funcionales y estructurales de los objetos tecnolgicos. Construccin de modelos para una mejor comprensin de los aspectos tericos. Trabajo en equipo integrando nias y nios Evaluacin de modelos analizados dentro de las actividades de clase . Anlisis funcional y estructural de objetos tecnolgicos presentes en el aula y en las casas. Anlisis de objetos Empleo de herramientas apropiadas para la elaboracin de los modelos. Manejo conceptual de los principios bsicos de funcionamiento

Objeto Tecnolgico y

cultural. Energa Transformacin de la energa Anlisis de objetos fsicos. Identificacin de operadores mecnicos. Tipo de energa utilizada. PROCEDIMENTAL Anlisis funcional, estructural y de materiales en objetos tecnolgicos.

Utiliza las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin para la

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Reconocimiento de operadores mecnicos en objetos construidos por el hombre. Representacin grfica de los objetos tecnolgicos y de sus operadores. Aplicaciones Bsqueda y organizacin de la informacin en forma secuenciada, lgica y profunda. Presentacin de la informacin utilizando el computador como herramienta. ACTITUDINAL Trabajo en Equipo. (Organizacin democrtica integrando nias y nios) Uso racional de los recursos. Normas de seguridad.

bsqueda, validacin y comunicacin de la informacin.

objetos tecnolgicos.

tecnolgicos para determinar los operadores presentes. Presentacin de objetos anlisis y orientacin al trabajo de representacin.

Representa operadores mecnicos a mano alzada.

(parejas), de manera armoniosa y tolerante con asignacin de roles. Seguimiento de instrucciones, trabajo individual, realizacin de bocetos. Capturar, jerarquizar y procesar la informacin, utilizando software presente en el aula: Cmo funcionan las Cosas la Enciclopedia Virtual ENCARTA e Internet. Reunir y evaluar informacin relevante utilizando ideas

de los objetos tecnolgicos. Evaluacin del trabajo en equipo. Evaluacin del trabajo individual realizado.

Busca informacin relacionada con la propuesta de trabajo.

Exploracin en software presente en el aula, con el fin de capturar informacin.

Exponer y sustentar la informacin empleada para desarrollar el taller utilizando el presentador de ideas.

Busca, selecciona, sistematiza y comunica la informacin relacionada la propuesta de trabajo.

Sistematizacin y comunicacin de la informacin utilizando diversos medios.

Autoevaluacin y coevaluacin del trabajo realizado.

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Valoracin de su propio trabajo y el de los dems. Gusto esttico. Emplea graficadores para representar los operadores mecnicos presentes en los objetos tecnolgicos.

Planteo del taller y coordinacin del trabajo de los alumnos y evaluacin del manejo del graficador.

abstractas para interpretarlas efectivamente.

CONCEPTUAL Operadores mecnicos Rueda Eje Engranaje Pin Manivela Leva Biela Cigeal Mquinas simples Poleas Palancas Plano inclinado Disea y construye objetos tecnolgicos que cumplan una determinada funcin.

Disea objetos tecnolgicos empleando operadores mecnicos, teniendo en cuenta la estructura, los materiales, el espacio y el costo. Construye objetos tecnolgicos a partir de diseos

Diseo de Taller de trabajo, evala propuestas y acompaa el trabajo en equipo . Diseo de actividad experimental, acompaamient o al trabajo realizar, control de acciones.

Comunicarse efectivamente con los compaeros de equipo para resolver las preguntas, dar respuestas claras y precisas. Seleccionar informacin procedente de diversas fuentes , realiza el diseo y plantea los alcances del mismo. Experimentacin con operadores bsicos que transforman el movimiento.

Evaluacin del manejo del software y de la creatividad en el manejo del mismo.

Distingue y utiliza materiales, herramientas y operadores mecnicos apropiados para la construccin de modelos. Se evaluara el objeto tecnolgico realizado en el transcurso de la actividad.

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Cua Tornillo Torno PROCEDIMENTAL Identificacin y reconocimiento de operadores mecnicos que componen la estructura de objetos tecnolgicos Construccin y ensamble de operadores mecnicos. Montaje de poleas y engranajes. Aplicacin de las palancas. Bsqueda y seleccin de informacin escrita, grfica, oral y audiovisual. Interpretacin y comunicacin de la informacin. ACTITUDINAL Trabajo en equipo con asignacin de roles, Uso racional de los

realizados empleando operadores mecnicos que propicien movimientos variados. Interpreta y comunica la informacin relacionada con sus propuestas de trabajo valindose de lenguajes grficos, escritos y orales, utilizando normas tcnicas bsicas e introduciendo el computador como herramienta para buscar, explorar, presentar o sustentar ideas. Aporta su trabajo al desarrollo de la labor colectiva respetando a sus pares y cumpliendo sus funciones de acuerdo al rol que desempea. Obtiene y selecciona informacin escrita, grfica, audiovisual de diversas fuentes utilizando adecuadamente los recursos. Organiza la informacin y la

Planteo de la forma de trabajo, propuesta de trabajo por roles, control de la actividad.

Identificar y seleccionar los operadores mecnicos apropiados para la construccin de modelos.

Presentacin de los objetos y fuentes de informacin. Planteo de las actividades de observacin y caracterizacin de las mismas. Diseo de taller, presentacin de las fuentes, orientacin para el desarrollo del taller.

Describir el funcionamiento de algunos artefactos reconociendo los operadores tecnolgicos que lo componen. Seguir normas de seguridad al utilizar los materiales y herramientas que usa en la construccin de objetos tecnolgicos. Interpretar y comunicar la

Participa en la realizacin de labores comunes del grupo, reconociendo la opinin de otros y estableciendo lazos de cooperacin. Comunica la informacin relacionada con su trabajo, valindose de normas bsicas de lenguaje escrito, grfico y oral. Aplica normas de uso y seguridad en la utilizacin de materiales y herramientas.

Planteo de trabajo mediante taller que

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recursos Normas de uso y seguridad en el uso de mquinas y herramientas. Valoracin de su propio trabajo y el de los dems.

presenta en forma ordenada.

permita la organizacin de la informacin.

Organiza y utiliza adecuadamente los recursos y normas en la presentacin y sustentacin de ideas. Disea y construye objetos tecnolgicos que cumplan una determinada funcin. Disea objetos tecnolgicos empleando operadores elctricos, teniendo en cuenta la estructura, los materiales, el espacio y el costo. Construye objetos tecnolgicos con operadores elctricos a partir de Diseo de la propuesta de trabajo (Taller)

informacin relacionada con el desarrollo del trabajo, valindose de del lenguaje escrito, grfico y oral. Organizacin cooperativa del trabajo y distribucin del trabajo.

Autoevaluacin y coevaluacin del trabajo realizado.

CONCEPTUAL La electricidad Conductores y aislantes Unidades de medicin Smbolos elctricos Operadores elctricos Fuentes Resistencia Interruptor Conductores Circuitos elctricos Circuito en serie Circuito en paralelo Circuito mixto

Seleccionar informacin procedente de diversas fuentes para del desarrollo de los talleres.

Talleres de construccin de circuitos bsicos y de reconocimiento de operadores elctricos.

Distingue y utiliza materiales,, herramientas y operadores elctricos apropiados para la construccin de modelos Realiza e interpreta instrucciones grficas y escritas de montaje, que contengan

Organizar la informacin seleccionada y utilizarla en la construccin de montajes de los diferentes circuitos

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PROCEDIMENTAL Identificacin y uso de smbolos elctricos. Identificacin de operadores elctricos. Comprensin y descripcin del funcionamiento de los operadores elctricos. Construccin y ensamble de circuitos elctricos. Bsqueda, seleccin, interpretacin y comunicacin de la informacin. ACTITUDINAL Trabajo en equipo con asignacin de roles, Uso racional de los recursos Normas de uso y seguridad en el uso de mquinas y herramientas. Interpreta y comunica la informacin relacionada con sus propuestas de trabajo valindose de lenguajes grficos, escritos y orales, utilizando normas tcnicas bsicas e introduciendo el computador como herramienta para buscar, explorar, presentar o sustentar ideas.

diseos realizados empleando materiales reciclables. Aporta su trabajo al desarrollo de la labor colectiva respetando a sus pares y cumpliendo sus funciones de acuerdo al rol que desempea. Obtiene y selecciona informacin escrita, grfica, audiovisual referida a operadores elctricos de diversas fuentes utilizando adecuadamente los recursos. Organiza la informacin y la

Diseo y presentacin del trabajo experimental.

elctricos. Identificar y seleccionar los operadores elctricos apropiados para la construccin de modelos

algunas tcnicas y normas bsicas de comunicacin. Comprende y describe el funcionamiento interno de los operadores elctricos utilizados en el trabajo propuesto. Se apropia y maneja adecuadamente el vocabulario relacionado con el tema.

Presentacin de fuentes de informacin. Elaborar esquemas elctricos de los montajes construidos, empleando la simbologa apropiada.

Planteo de la gua de trabajo, presentacin de las fuentes de informacin, control de trabajo en equipo. Planteo de una actividad de expresin donde se muestre los requisitos para

Seguir normas de seguridad al utilizar los materiales y herramientas que usa en la construccin de objetos tecnolgicos.

Organiza y sistematiza informacin seleccionada y la utiliza en el desarrollo y

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Valoracin de su propio trabajo y el de los dems.

presenta en forma ordenada, lgica y secuenciada

sustentar trabajos, planteo de trabajo sobre operadores elctricos.

Organiza y utiliza adecuadamente los recursos y normas en la presentacin y sustentacin de ideas.

Interpretar y comunicar la informacin relacionada con el desarrollo del trabajo, valindose de del lenguaje escrito, grfico y oral. Organizacin cooperativa del trabajo y distribucin del trabajo. Trabajar en equipo de manera armoniosa y tolerante.

sustentacin del trabajo.

Participa en el proceso de toma de decisiones y desarrollo de acuerdos establecidos alrededor del trabajo realizado. Autoevaluacin y coevaluacin del trabajo realizado.

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GRADO SEXTO CONTENIDOS CONCEPTUAL Herramientas de uso en el aula de Tecnologa e Informtica Herramientas de golpeo Martillo, mazo, porra. Herramientas de corte: Serrucho, sierra, tijera, cortafro, pelacables, segueta, sierra de arco, guillotina, bistur Herramientas de sujecin: Alicate, pinzas, sargento o prensa mvil, prensa de banco Herramientas de medicin: Escuadra, regla, regla a nivel, pie de rey o calibrador, comps Herramientas de pulimento: Lima, grata de acero, escofina o formn Herramientas manuales de uso general: Destornillador de pala, destornillador de estrella, Identifica los objetos construidos por el hombre, explica su funcionamiento y utilizacin y seala los efectos sociales y ambientales. LOGROS INDICADORES DE LOGRO Clasifica, identifica y reconoce herramientas de uso en el aula de Tecnologa. ACTIVIDADES DE ENSEANZA Exposicin, demostracin. Observacin de herramientas y funcin que realizan. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Observa, caracteriza y establece la funcin esencial de la herramienta. ACTIVIDADES DE EVALUACIN Manejo conceptual de la utilidad y funcin de las herramientas de uso en el aula de Tecnologa. Evaluacin de diseos. Manejo conceptual de la utilidad y funcin de las herramientas de uso en el aula de Tecnologa e Informtica.

Representa herramientas a mano alzada y usa el graficador PAINT

Exploracin en REVISTAS Y TEXTOS especializados

Utiliza las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin para el desarrollo de actividades de bsqueda y graficacin de

Cumple con las normas de seguridad, orden y limpieza en el aula y cuida las herramientas y materiales que

Planteo de las normas, uso y prevencin de las herramientas,

Bsqueda de informacin, utilizando la Herramienta COMPUTADOR : Enciclopedias Virtuales ENCARTA, Internet:, Google, etc. Reunir y evaluar informacin relevante e interpretarla efectivamente. Trabajo en

Sistematizacin y comunicacin de la informacin

Uso correcto de herramientas. Elaboracin de cartillas, carteleras y afiches de las

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destornillador de copa. Normas de Uso de las salas y de seguridad PROCEDIMENTAL Clasificacin, reconocimiento e identificacin de herramientas de uso en el aula de tecnologa.

objetos tecnolgicos.

en ella se encuentran.

utilizando diversos medios. Trabajo en equipo, presentacin de diseo de ideas . Elabora modelos en borrador, recibe asesora para clarificar dudas.

Busca informacin.

equipo (parejas) asignar funciones: Lder, relator, Tesorero . Uso efectivo del tiempo Comunicarse con los compaeros de equipo para resolver preguntas.

normas de uso de las salas especializadas.

Exponer y sustentar la importancia de la informacin utilizada

Bsqueda y organizacin de la informacin en forma secuenciada y lgica. Representacin grfica de herramientas a mano alzada y usando graficadores. Presentacin de la informacin mediante la ofimtica. ACTITUDINAL Trabajo en Equipo (organizacin democrtica integrando nios y nias), con asignacin de roles. Uso racional de los recursos.

Busca, captura, sistematiza y comunica la informacin sobre las herramientas en el computador.

Presentacin y socializacin de las ideas.

Emplea el graficador PAINT para representar grficamente las herramientas de uso en el aula de tecnologa.

Empleo de software apropiado para la exposicin y sustentacin de ideas.

Autoevaluacin y coevaluacin del trabajo realizado

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Valoracin de su propio trabajo y el de los dems. Gusto esttico. Manejo y cuidado de las herramientas, materiales y objetos de uso en las aulas de Tecnologa e Informtica CONCEPTUAL Objeto Tecnolgico y cultural. Anlisis de objetos fsicos. Identificacin de operadores mecnicos. Evolucin de la tecnologa Calidad de vida del hombre PROCEDIMENTAL Anlisis funcional, estructural y de materiales en objetos tecnolgicos. Reconocimiento de operadores mecnicos en objetos construidos por el hombre. Representacin grfica de los objetos tecnolgicos y de sus operadores. Reconoce las caractersticas de funcionamiento de algunos productos tecnolgicos del entorno y los utiliza en forma segura. Reconoce la variedad de objetos, artefactos y sistemas tecnolgicos que se ingresan a diario en el mercado familiar y empresarial Hace anlisis funcional, estructural y de materiales en objetos tecnolgicos. Identifica operadores mecnicos en objetos tecnolgicos. Presentacin de objetos tecnolgicos para determinar sus partes y la funcin que realizan. Observar e identificar las caractersticas formales, funcionales y estructurales de los objetos tecnolgicos. Construccin de modelos para una mejor comprensin de los aspectos tericos. Trabajo en equipo integrando nias y nios (parejas), de manera armoniosa y tolerante con Evaluacin de modelos analizados dentro de las actividades de clase . Anlisis funcional y estructural de objetos tecnolgicos presentes en el aula y en las casas. Anlisis de objetos tecnolgicos para determinar los operadores presentes. Empleo de herramientas apropiadas para la elaboracin de los modelos. Manejo conceptual de los principios bsicos de funcionamiento de los objetos tecnolgicos. Evaluacin del trabajo en

Utiliza las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin para la bsqueda, validacin y comunicacin de la informacin.

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Aplicaciones Bsqueda y organizacin de la informacin en forma secuenciada, lgica y profunda. Presentacin de la informacin utilizando el computador como herramienta. ACTITUDINAL Trabajo en Equipo. (Organizacin democrtica integrando nias y nios) Uso racional de los recursos. Normas de seguridad. Valoracin de su propio trabajo y el de los dems. Gusto esttico. Busca, selecciona, sistematiza y comunica la informacin relacionada la propuesta de trabajo. Representa operadores mecnicos a mano alzada. Presentacin de objetos anlisis y orientacin al trabajo de representacin.

asignacin de roles. Seguimiento de instrucciones, trabajo individual, realizacin de bocetos. Capturar, jerarquizar y procesar la informacin, utilizando el software disponible

equipo. Evaluacin del trabajo individual realizado.

Busca informacin relacionada con la propuesta de trabajo.

Exploracin en la red y capturar informacin.

Exponer y sustentar la informacin empleada para desarrollar el taller .

Sistematizacin y comunicacin de la informacin utilizando diversos medios.

Reunir y evaluar informacin relevante utilizando ideas abstractas para interpretarlas efectivamente.

Autoevaluacin y coevaluacin del trabajo realizado.

Planteo del taller y coordinacin del trabajo de los

Comunicarse efectivamente con los

Evaluacin del manejo del software y de la creatividad en el manejo del

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Emplea graficadores para representar los operadores mecnicos presentes en los objetos tecnolgicos. CONCEPTUAL Operadores mecnicos Eje Engranaje Manivela Leva Biela Cigeal Rueda excentrca Poleas PROCEDIMENTAL Identificacin y reconocimiento de operadores mecnicos que componen la estructura de objetos tecnolgicos Construccin y ensamble de operadores mecnicos. Montaje de poleas y Disea y construye objetos tecnolgicos que cumplan una determinada funcin. Disea objetos tecnolgicos empleando diversos operadores teniendo en cuenta los materiales, el espacio y el costo. Construye objetos tecnolgicos a partir del diseo realizado, empleando operadores mecnicos que propicien movimientos variados.

alumnos y evaluacin del manejo del graficador.

mismo. compaeros de equipo para resolver las inquietudes

Disear, dibujar , exponer sus propuestas .

Seleccionar informacin procedente de diversas fuentes , realiza el diseo y plantea los alcances del mismo. Experimentaci n con operadores bsicos que transforman el movimiento.

construccin de modelos y escribir textos. Elaboracin de maquetas, dibujos, esquemas. Se evaluara el objeto tecnolgico realizado en el transcurso de la actividad.

Presentacin de Modelos. Debates. Demostraciones . Enseanza directa de un procedimiento.

Planteamiento de la forma y propuesta de

Identificar y seleccionar los operadores mecnicos

Participa en la realizacin de labores comunes del grupo,

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engranajes. Aplicacin de las palancas. Bsqueda y seleccin de informacin escrita, grfica, oral y audiovisual. Interpretacin y comunicacin de la informacin. ACTITUDINAL Trabajo en equipo con asignacin de roles, Uso racional de los recursos Normas de uso y seguridad en el uso de mquinas y herramientas. Valoracin de su propio trabajo y el de los dems. Interpreta y comunica la informacin relacionada con sus propuestas de trabajo valindose de lenguajes grficos, escritos y orales, utilizando normas tcnicas bsicas e introduciendo el computador como herramienta para buscar, explorar, presentar o sustentar ideas.

Aporta su trabajo al desarrollo de la labor colectiva y cumpliendo sus funciones de acuerdo al rol que desempea. Obtiene y selecciona informacin escrita, grfica, audiovisual de diversas fuentes utilizando adecuadamente los recursos. Organiza la informacin y la presenta en forma ordenada.

trabajo por roles y control de la actividad.

apropiados para la construccin de modelos.

reconociendo la opinin de otros y estableciendo lazos de cooperacin. Comunica la informacin relacionada con su trabajo, valindose de normas bsicas de lenguaje escrito, grfico y oral. Aplica normas de uso y seguridad en la utilizacin de materiales y herramientas.

Presentacin de fuentes de informacin observacin y caracterizacin de las mismas. Realizacin de taller que permita la organizacin de la informacin.

Describir el funcionamiento de algunos artefactos reconociendo los operadores tecnolgicos que lo componen. Seguir normas de seguridad al utilizar los materiales y herramientas que usa en la construccin de objetos tecnolgicos. Interpretar y comunicar la informacin relacionada con el desarrollo del trabajo, valindose de

Organiza y utiliza adecuadamente los recursos y normas en la

Autoevaluacin y coevaluacin del trabajo realizado.

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presentacin y sustentacin de ideas.

del lenguaje escrito, grfico y oral. Organizacin cooperativa del trabajo y distribucin del trabajo.

CONCEPTUAL Nomenclatura tcnica Planos Representacin grficas Perspectivas PROCEDIMENTAL Representacin grfica a mano alzada o con herramientas informticas de ngulos Paralelas Perpendiculares Interpretacin de grficos, bocetos y planos ACTITUDINAL Gusto esttico

Utiliza correctamente los elementos y normas del Diseo para presentar sus propios trabajos

Desarrolla los valores y atributos del educando en el campo tecnolgico del dibujo. Muestra motricidad en trazos a mano alzada

Diseo de la propuesta de trabajo Guas de trabajo Orientacin directa de los procedimientos Presentacin de modelos Talleres de construccin de Observacin directa y prctica respectiva de lo observado.

Cuadros comparativos Trabajo de campo Actividades de aprendizaje Trabajo colectivo Produccin de textos, grficos Lluvias de ideas Bsqueda y seleccin de informacin Consultas Memorias tcnicas

Produccin de textos grficos, Elaboracin de planchas Trabajo cooperativo ( grupos ) Actividades de evaluacin: Socializacin, Procesos de elaboracin. Se apropia y maneja adecuadamente el vocabulario relacionado con

Usa en forma adecuada, aplica normas de cuidado y conservacin de herramientas y dems recursos del medio

Maneja correctamente las escuadras para trazos perpendiculares , paralelas y diferentes ngulos bsicos

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Puntualidad en la entrega de Trabajos Valoracin de los trabajos de los compaeros Uso racional de los recursos Normas de uso y seguridad en el uso de mquinas y herramientas. Actitud positiva en la produccin de sus actividades

Trabaja en colectivos compartiendo metas y proyectos comunes

el tema. Muestra buena motricidad en el diseo de la caligrafia y nomenclatura tcnica. Al usar las herramientas de las aulas de tecnologa e informtica demuestra destreza y cuidado Desarrolla habilidades de conservacin y cuidado de las herramienta y dems recursos del aula de tecnologa Reconoce una herramienta segn sea manual, mecnica, etc. Aplica los Presentacin de fuentes de informacin. Interpretar y comunicar la informacin relacionada con el desarrollo del trabajo, valindose de del lenguaje escrito, grfico y oral. Organiza y sistematiza informacin seleccionada y la utiliza en el desarrollo y sustentacin del trabajo. Autoevaluacin y coevaluacin del trabajo realizado.

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elementos bsicos del dibujo tcnico para la elaboracin de sus propios diseos.

Organiza y utiliza adecuadamente los recursos y normas en la presentacin y sustentacin de ideas.

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GRADO SPTIMO CONTENIDOS LOGROS INDICADORES DE LOGRO - Valora la importancia del respeto y cumplimiento de las normas y su incidencia en una sana y agradable convivencia.. - Trabaja en equipo con agrado y esmero ACTIVIDADES DE ENSEANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Buscar informacin manejando diferentes fuentes. ACTIVIDADES DE EVALUACIN Elaborar en forma creativa folletos que le permitan comunicar informacin Socializacin. Exposicin de trabajos. Sustentacin de proyectos. Reflexin escrita Analizar artefactos tecnolgicos siguiendo gua entregada por el docente

. Normas - Clases de normas. - Normas de comportamiento en el aula. - Normas de seguridad industrial, - Acuerdos de convivencia en el aula - Establece la diferencia Del software y hardware en el computador. - Aplicacin de encendido y pagado del computador. Evolucin de los procesos tcnicos en la elaboracin de artefactos y productos que permiten

-.Propone e interioriza acuerdos de convivencia y normas en el manejo de elementos del aula - Trabaja en colectivos compartiendo metas y proyectos comunes - Analiza y explica la evolucin que los procesos tcnicos han tenido en la elaboracin de artefactos y productos que permiten al hombre trasformar su entorno y resolver problemas

Demostracin Taller relacionado con las normas. Gua de trabajo

Anlisis de casos. Trabajar en colectivos - .Presenta con gusto Proyectos compartiendo esttico y creatividad colaborativos metas y su propuesta de proyectos acuerdos de comunes convivencia - Analiza y explica la evolucin que los procesos tcnicos han tenido en la elaboracin de artefactos tecnolgicos - Presenta oportuna y estticamente informes completos de las actividades y anlisis propuestos.

Dramatizaciones Actividades ldicas ( juegos rompe cabezas, dramatizaciones de de evacuacin

Auto evaluacin Heteroevaluacin

.Elaborar en

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al hombre trasformar su entorno y resolver problemas. - Comunicacin de los dispositivos. - Cables del monitor - Cables que llegan a la C. P.U. - Cables que llegan a la impresora. - funcionamiento del computador. Mecnica - Movimiento circular - Transmisin y Movimiento -Transmisin por Etapas - Transformacin del Movimiento. - Mquinas simples - Palancas - Plano inclinado - Poleas - Operadores de Transmisin Normas del

de la sala ) - Identifican en artefactos sencillos la importancia que tienen los componentes dentro de su funcionamiento, reconociendo los operadores tecnolgicos bsicos que le permiten cumplir su funcin. - Expresa oralmente o por escrito la importancia de los avances tecnolgicos en el mejoramiento de su calidad de vida. - Identifica el impacto positivo o negativo que causa la utilizacin de los avances tecnolgicos en su entorno.

forma creativa folletos que le permitan comunicar informacin Socializar propuestas.

Enseanza directa de un procedimiento. Presentacin de un modelo.

Solucin de problemas Demostracin Taller

- Reconoce los operadores tecnolgicos que permiten cumplir su funcin a algunos artefactos sencillos

Gua de trabajo Anlisis de casos. Proyectos colaborativos

Visita guiada

Exposicin de trabajos.

- Propone e interioriza acuerdos de convivencia y Normas en el manejo de

Creacin de un logo mediante algunos parmetros. - Valora la importancia

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aula. Escritorio de Windows. - Que puedo hacer para cambiar el fondo del escritorio. - para que sirve el protector de pantalla. - Que herramientas utilizo para escribir textos. -Que debo hacer para duplicar textos, sin volverlo a escribir mediante el Mouse, teclado barra de herramientas. - Tarjetas del sistema y funcionamiento. Paintbrush. Paintbrush y accesorios, aplicaciones. - PowerPoint. - PowerPoint y sus aplicaciones,

elementos del aula. -Identifica los componentes del escritorio de Windows. - Reconoce las teclas , barras de herramientas ( nter, suprimir borrar y las funciones de( f1a - f12 ) - Reconoce cada una de las partes que integran el teclado. - Se le facilita la duplicacin de textos. Define el concepto de las tarjetas del sistema. - Identifica las funciones bsicas de Paintbrush

del respeto y cumplimiento de las normas y su incidencia en una sana y agradable convivencia..

Realizacin de presentaciones mediante diferentes temas de algunas asignaturas.

- Evidencia la diferencia que hay entre el protector de pantalla de Windows y la aplicacin del cambio del fondo del fondo del protector de pantalla en el computador. - Se le facilita el manejo del procesador de texto. - Evidencia la diferencia que hay entre cada una de las tarjetas del sistema y sus componentes - Reconoce las funciones bsicas Paintbrush.

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funciones.

- Con algunas reas realizar algunas diapositivas en PowerPoint con aplicaciones y efectos.

Realiza el reconocimiento de las figuras geomtricas utilizando la barra de herramientas de Paintbrush. - Reconoce el entorno de PowerPoint y las funciones bsicas de este programa.

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GRADO OCTAVO CONTENIDOS CONCEPTUAL Naturaleza y conocimiento de la tecnologa Evolucin Tecnolgica de los medios de transporte y comunicacin Inventos e innovaciones que han marcado hitos en el desarrollo tecnolgico. Anlisis de objeto tcnico PROCEDIMENTAL Comunicacin y manejo de la informacin Presentacin de la informacin mediante la ofimtica Bsqueda de la LOGROS INDICADORES DE LOGRO Explica la evolucin tecnolgica y establece relaciones entre estas y algunos eventos histricos. -Compara algunas de las tecnologas empleadas en el pasado con las del presente y explico sus cambios. -Identifica y analiza inventos e innovaciones que han marcado hitos en el desarrollo tecnolgicos. -Explica funcionamiento sistemas tecnolgicas utilizando concepto sistemas, el de el de ACTIVIDADES DE ENSEANZA - Exposiciones -Clase magistral -Debates -Construccin de simuladores Trabajo en equipo (parejas) Desempeo de roles. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE . Bsqueda y consulta de la informacin ACTIVIDADES DE EVALUACIN Trabajo colectivo en clase Presentaciones de consultas y talleres escritos. Empleo apropiado de materiales Diseo, construccin y funcionamiento de un objeto tcnico.

Analizo y explico la manera como el hombre en diversas partes del mundo ha empleado conocimientos cientficos y tecnolgicos para desarrollar artefactos, procesos y sistemas que buscan resolver problemas y que han transformado el entorno.

-Diseo y construccin de un Comunicarse con artefacto. los compaeros de equipo para -Anlisis de resolver las maquetas preguntas, Aplicaciones al nuevo trabajo de campo Produccin de las memorias del proyecto trazado.

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informacin provenientes de diferentes fuentes ACTITUDINAL Trabajo en Equipo. Uso racional de los recursos. Valoracin de su propio trabajo y el de los dems. Gusto esttico.

subsistemas, procesos y recursos de algunos artefactos prximos. -Explica conceptos propios del conocimiento tecnolgico tales como: tecnologa, procesos, artefactos, herramientas, procesos, otros.

CONCEPTUAL Apropiacin y uso de la tecnologa Energa -Tipos de energa - Beneficios de la energa Mquinas simples - poleas - el Tornillo - Las palancas - Plano inclinado - Otros. * Mquinas compuestas - El taladro

Explico los principios cientficos y leyes en las que se basa el funcionamiento de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnolgicos del entorno y los

Identifica principios - Exposiciones cientficos aplicado en el -Clase magistral funcionamiento de algunos -Debates artefactos. -Construccin de Reconoce y simuladores explica las tecnologas mas -Diseo y adecuadas para construccin de usarlas en su un artefacto. hbitat.

Bsqueda y consulta de la informacin Trabajo en equipo (parejas) Desempeo de roles. Lecturas complementarias. Produccin de las memorias del

Trabajo colectivo en clase Presentaciones de consultas y talleres escritos. Empleo apropiado de materiales Diseo y construccin de

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- El esmeril - La fresadora - Otros. * Transmisin de movimiento. PROCEDIMENTAL Representacin grfica. Comunicacin y manejo de la informacin Presentacin de la informacin mediante la ofimtica Bsqueda de la informacin provenientes de diferentes fuentes Anlisis funcional de objetos tecnolgico. Reconocimientos de operadores mecnicos. ACTITUDINAL Trabajo en Equipo. Uso racional de los recursos. Valoracin de su propio trabajo y el de los dems. Gusto esttico

utilizo en forma eficiente y segura.

Explica transformacin entre diferentes tipos de energa Ensambla sistemas siguiendo instrucciones escritas esquemticas.

-Anlisis de la maquetas

proyecto trazado.

proyecto. Presentacin de las memorias del proyecto trazado.

Explica con ejemplos el impacto que producen en el medio ambiente algunos tipos y fuentes de energa.

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CONCEPTUAL - Solucin de problemas con tecnologa Movimiento y control - Operadores elctricos bsicos - Simbologa - Planos sencillos elctricos - Montaje de circuitos elctricos (serie ,paralelo y mixto) - Montaje de proyectos sencillos Generacin transporte y consumo. PROCEDIMENTAL - Elaboracin y ejecucin de planes de accin. - Comunicar informacin Resuelve problemas utilizando conocimientos tecnolgicos y teniendo en cuenta los diseos y tipos de corriente elctrica. Comprueba con - Exposiciones datos matemticos los circuitos - Demostraciones elctricos - Guas de Trabajo Reconoce elementos y - Presentacin de smbolos en el modelos. diseo de circuitos elctricos. - Aplicacin de los circuitos a juegos Disea y construye elctricos. circuitos elctricos. - Manejo de Construye circuitos equipos de diferentes tipos. Aplica los circuitos elctricos a un artefacto. Identifica correspondiente generacin transporte energa. lo a y de Bsqueda y consulta de la informacin Trabajo en equipo Produccin de memorias Elaboracin de plegables Montaje de circuitos elctricos Armado y desarmado de circuitos elctricos ( operadores elctricos) - Presentacin de las memorias - Manejo de planos, incluyendo lectura y detalles elctricos. - Proceso de fabricacin y montaje de circuitos elctricos. -Diseos creativos y funcionales.

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relacionadas con sus propuestas de trabajo - Bsqueda y organizacin de la informacin - Presentacin de la informacin mediante la ofimtica ACTITUDINAL Trabajo en Equipo. Uso racional de los recursos. Valoracin de su propio trabajo y el de los dems. Gusto esttico Utilizacin con sentido crtico de los distintos contenidos y formas del conocimiento. CONCEPTUAL 1. MANEJO DE INFORMACION

CAPAZ MANEJAR

DE EL

Importancia de las

COMPUTADOR

Identifica como han evolucionado los medios de comunicacin a travs de los

Presentacin Desarrollo de de la asignatura. guas Explicacin Participacin Manejo de Manejo de presaberes. destrezas Presentacin Interpretacin

Atencin, actitud de escucha y participacin en clase

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Nuevas Tecnologas de la Comunicacin (TIC) Generalidades Sotware existentes en el aula Unidades de almacenamiento: El Disquete,El CD, laUsb Los virus PROCEDIMENTAL Imprimir documento Recomendaciones especiales Antivirus Uso adecuado del disquete.

COMO HERRAMIENTA DE

aos.

Almacena y TRABAJO recupera informacin PARA utilizando los PROCESAR recursos computacionales INFORMACION. Usa racionalmente los avances tecnolgicos Participa activamente en el desarrollo de las clases. Revisa oportunamente sus disquetes para evitar la propagacin de virus. Realiza con responsabilidad su trabajo personal y este se refleja en su excelente rendimiento acadmico

de la Unidad Actividades de introduccin Exploracin de herramientas Informacin oral sobre el cuidado del disquete. Orientacin individual. Observacin de prcticas, correcciones y recomendaciones. Revisin y ajuste de equipos. Supervisin e informe permanente de equipos.

de herramientas, conos. Cognitivas: Profundizacin del SABER. Afectivas: Comunicacin Sociales: Sentido de pertenencia, e identidad normalista Consulta: Normas ICONTEC

Revisin de trabajos realizados en la gua.

Revisin de trabajos realizados en el computador

Operacin adecuada del computador.

Manejo y sustentacin de trabajos en el disquete con los ejercicios realizados dentro y fuera de clase.

VALORATIVOACTITUDINAL Autodisciplina Posicin correcta Uso de los equipos, herramientas y espacios destinados

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CONCEPTUAL 2. NORMAS GENERALES PARA PRESENTAR DOCUMENTOS, INFORMES, ETC. Importancia en la presentacin de trabajos impresos Correspondencia. (Carta estilo bloque extremo, Carta personal) Tablas en Word PROCEDIMENTAL Preparar un documento para impresin. Configuracin de pgina Encabezados y pie de pgina.

CAPAZ DE PREPARAR UN DOCUMENTO PARA IMPRESIN, APLICANDO LAS NORMAS ICONTEC.

Opera correctamente las opciones que ofrece el procesador de texto-Word para presentar documentos aplicando Normas ICONTEC. Establece relaciones lgicas en la construccin y presentacin de trabajos escritos. Disea tablas, cuadros, etc. en el procesador de texto. Integra saberes y procedimientos de diversas areas en el desarrollo de sus propuestas de trabajo. Valora la importancia del

VALORATIVOACTITUDINAL Autodisciplina Posicin correcta Uso de los equipos,

Exposicin de la informacin bsica de los contenidos. Explicacin oral Actividades de desarrollo del proceso. Preguntando y resolviendo dudas sobre lo expuesto. Explicacin . Monitoreo: Los alumnos avanzados son orientadores de aquellos menos aventajados. Orientacin individual. Observacin de prcticas, correcciones y recomendaciones. Revisin y ajuste de equipos. Supervisin e informe permanente de equipos.

Tcnica individualizada cada alumno trabaja a su ritmo Mtodo activo porque adems de ser individualizada los estudiantes realizan sus prcticas de acuerdo a la orientacin. Mtodo colectivo para todos los alumnos

Trabajo personal. Teniendo como referencia las Etapas para la elaboracin y presentacin de las memorias del proyecto de Tecnologa e Informtica sobre el trabajo investigado y elaborado en la clase de Tecnologa (juguete, electricidad, invento, etc.): En el computador en el procesador de Texto aplico NORMAS ICONTEC ver instrucciones en la gua 04 Presentacin de trabajos escritos en Word. Organizar, imprimir, presentar y sustentar el

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herramientas y espacios destinados.

manejo lgico de las instrucciones para realizar procesos y utilizar recursos del aula

proyecto escrito en Word. Aplicacin de Normas ICONTEC, coherencia en la informacin. Disear el horario de clases, un calendario, directorio de los compaeros, fechas de cumpleaos por medio de tablas en Word. (Act-05) Descripcin general Exposicin de la informacin bsica de los contenidos. Relacin y diferencia entre los programas vistos anteriormente (Word, Paint). Observacin de las partes de la ventana de Excel. Manejo de presaberes Trabajo individual Trabajo Grupal Intercambio de datos con los compaeros de grado: Entrevista Elaboracin de una base de datos teniendo en cuenta los compaeros del Aula. (diseo a mano) Participacin. Elaboracin

CONCEPTUAL 3. GRFICOS Y TABULACION DE CAPAZ DE INFORMACIN ESTADSTICOS EN LA HOJA DE CALCULO TIPOS DE GRFICOS: DATOS DE ORIGEN OPCIONES: Ttulo, eje, lneas, leyenda, rotulos de datos, tabla de datos.

Identifica las principales partes de la hoja de clculo. CR EAR , EDI TAR , MO DIFI Obtiene informacin proveniente de diferentes fuentes, evalua , clasifica, sistematiza y la usa en el desarrollo de las propuestas de trabajo Relaciona datos mediante operaciones bsicas en la hoja de clculo.

Trabajo personal Trabajo colaborativo. Revisin de trabajos impresos. Revisin de trabajos realizados en el computador Atencin, actitud de escucha y participacin en clase Operacin

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Posicin o ubicacin Formato de celda PROCEDIMENTAL Desplazamiento por la hoja de clculo. Seleccin de celdas, filas y columnas. Insertar texto y nmeros. Distribucin de texto. VALORATIVOACTITUDINAL Autodisciplina Posicin correcta Uso de los equipos, herramientas y espacios destinados.

CA R DIF ERE NTE S TIP OS DE GR FI CO S EST AD STI CO S EN EL PR OG

Participa con inters y gusto en las diferentes actividades dentro y fuera del aula.

Explicacin . Monitoreo: Los alumnos avanzados son orientadores de aquellos menos Establece relaciones aventajados. lgicas al disear Orientacin tablas en la hoja de individual. clculo. Observacin de prcticas, Valora la importancia correcciones y de presentar trabajos recomendaciones a tiempo con pulcritud . y orden. Revisin y ajuste de equipos. Supervisin e informe permanente de equipos.

de la base de datos en el programa Excel , teniendo como gua la tabla elaborada a mano. Interpretacin y organizacin de la base de datos en Excel.

adecuada del computador Carpeta de guas Talleres Portafolio de evidencias (impresiones y datos en el disquete, CD o usb). Organizar, imprimir, presentar y sustentar los grficos y las tablas realizados en clase en el programa de Excel sobre el Diagnstico de la asignatura. Act 01 y 02

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RA MA EXC EL.

CONCEPTUAL 4. HERRAMIENTAS DE DIBUJO DE OFFICE Diseos especiales Derechos de autor Autoformas, Lineas y flechas, Figuras geomtricas Cuadro de texto WordArt, Imgenes prediseadas Color de relleno, de lnea y de fuente. Estilo de sombra Fondo, Bordes PROCEDIMENTAL CAPAZ DE COMUNICAR INFORMACIN RELACIONADA CON LAS PROPUESTAS DE DISEO.

Identifica el entorno y procesos del software de diseo grfico paint Elabora diseos Tecnolgicos con las herramientas de dibujo en el procesador de texto- Word. Comunica informacin relacionada con las propuestas de diseo. Comparte sus diseos con los dems compaeros y acepta la crtica constructiva. Reconoce la importancia que tiene el uso adecuado de las herramientas de DIBUJO integrando en

Exposicin de la informacin bsica de los contenidos. Explicacin oral Actividades de desarrollo del proceso. Preguntando y resolviendo dudas sobre lo expuesto. Explicacin . Monitoreo: Los alumnos avanzados son orientadores de aquellos menos aventajados. Orientacin individual. Observacin de prcticas, correcciones y recomendaciones

Anlisis de las producciones de los alumnos (Diseos, dibujos, Ejercicios, Trabajos de aplicacin y sntesis,

Carpeta organizada con los trabajos impresos Diseo del LOGOTIPO para Tecnologa e Informtica, teniendo en cuenta las Visita a las etapas pginas de consultadas en Youtube.com, la Web. ( a mspaint. mano y en computador en el programa Paint) y explique el objetivo, a quien va dirigido, impacto en el pblico, recursos, color, etc

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Visita a Pginas web con diseos elaborados por estudiantes

la elaboracin de diseos tecnolgicos.

. Revisin y ajuste de equipos. Supervisin e informe permanente de equipos.

VALORATIVOACTITUDINAL Autodisciplina Posicin correcta Uso de los equipos, herramientas y espacios destinados. Seleccin de trabajos

Imprimir a color el logotipo diseado, el mejor ser seleccionado y adoptado por el rea.

CONCEPTUAL AVANZA EN LA 5. INTERNET Importancia y Generalidades Correo Electrnico Direccin Web. Barra de direcciones Buscadores principales. Portales Educativos.

APROPIACIN DEL MANEJO DE NUEVAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN

Reconoce el Internet como un medio de acceso rpido y fcil para manejar informacin y comunicacin.

Busca y selecciona informacin sobre contenidos de las diferentes Areas a travs de Internet

PROCEDIMENTAL

Transfiere mensajes

Exposicin de la informacin bsica de las herramientas para conexin a Internet. Explicacin de las partes de la ventana de Internet Explorer. Relacin y diferencia con otras ventanas de Windows. Manejo de presaberes

Trabajo individual Trabajo Grupal Participacin. Visita al Portal de Colombia Aprende Pgina web del MEN Pgina Web Eduteka. Pgina Web Al tablero. Proyecto TIC

Consultar sobre los aspectos fundamentales de un logotipo a travs del buscador google. Explicar las caractersticas del logotipo, completando la gua No. 07 Dibujar en el computador en el programa

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Crear correo Redactar correo Responder correo Charlas Acceso a buscadores Visitas a los principales portales educativos

correctamente a travs de correo electrnico. Utiliza un leguaje apropiado al comunicarse con sus compaeros en forma verbal y escrita.

VALORATIVOACTITUDINAL Uso de los equipos, herramientas y espacios destinados para la clase de Informtica. Autodisciplina

Explicacin . (Tecnologa de la Monitoreo: Informacin y la Los alumnos Comunicacin) avanzados son orientadores de aquellos menos aventajados. Orientacin individual. Observacin de prcticas, correcciones y recomendaciones . Revisin y ajuste de equipos. Supervisin e informe permanente de equipos.

Paint el logotipo, imprimirlo y presentarlo a sus compaeros. Investigar sobre los Derechos de autor. Enviar mnimo 5 correos a sus compaeros , incluyendo a la profesora sobre inquietudes o aportes a la clase de Informtica, los copia, pega en Word y los imprime, anexndolos en la carpeta en trabajos impresos.

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GRADO NOVENO AULA DE INFORMTICA PRIMER PERIODO CONTENIDOS LOGRO (S) INDICADORES DE LOGRO Expreso el uso pedaggico de las Tics para el diseo y desarrollo de proyectos de investigacin Hago uso de portales Educativos para enriquecer mi saber en pedagoga, tecnologa e informtica Demuestro claridad en la fundamentacin sobre 105onciencias, Ondas y proyectos de investigacin Argumento la importancia de la existencia de instituciones y programas como ACTIVIDADES DE ENSEANZA Charla informal: importancia y uso pedaggico de las TICs en la educacin Orientacin sobre fuentes para la bsqueda de informacin Acompaamiento individual a los procesos de bsqueda, seleccin y decodificacin de informacin Participacin en la solucin de inquietudes, dudas y dificultades manifestadas y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Atencin y participacin en conversatorios dirigidos por la docente de la signatura Solucin individual de taller escrito Bsqueda de informacin manejando diferentes fuentes. Seleccin de informacin Codificacin de informacin Participacin en plenaria para compartir hallazgos ACTIVIDADES DE EVALUACIN Presentacin y sustentacin de Diccionario con fundamentos de inters pedaggico investigativo Desarrollo de taller: Conciencias: Ondas Participacin en concurso sobre TICS integradas a la investigacin

TICS INTEGRADAS A LA INVESTIGACIN Proyectos de investigacin mediados por las TICS USO DE LAS TICS EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS Herramientas de Internet para la bsqueda de informacin: Portales educativos

Reconozco la tecnologa como medio para la identificacin y solucin de problemas

Identifico dentro de mi realidad socioeducativa problemas para cuya solucin pueda aplicar conocimiento y herramientas tecnolgicas Empleo medios tecnolgicos para Comunicar procesos de

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106yonciencias y Ondas para la formacin integral de los ni@s de preescolar y bsica Expreso claridad en conceptos como 106yonciencias, Ondas y proyectos de investigacin Resuelvo talleres de construccin conceptual sobre yonciencias, Ondas, Proyectos de Investigacin Planteo y diseo propuestas para la construccin de proyectos pedaggico investigativos DISEO DE PROYECTOS INVESTIGATIVOS CON EL USO DE LAS TICS El procesador de texto como Orientacin sobre Sistematizo la construccin de Utilizo informacin para la proyectos herramientas construccin de tecnolgicas en proyectos de Entrega de la sistematizacin investigacin material: Diseo de propuestas y de proyectos de proyectos Codifico de manera investigacin bajo pedaggicocreativa informacin la plataforma de Trabajo individual para plantear posibles temas de investigacin Intervencin voluntaria de equipos de investigacin demostradas por los estudiantes

Portales investigativos

construccin de conocimiento

Complementacin de taller desde aportes de los compaeros y docente de la asignatura

Entrega en medio fsico y magntico de propuestas investigativas

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herramienta para el diseo y sistematizacin de propuestas pedaggicoinvestigativas

investigativos

Participo en el diseo, construccin y socializacin de propuestas pedaggicoinvestigativas a partir de temas de inters colectivo

obtenida a partir de Ondas portales educativos Asesora y acompaamiento Participo en el diseo a las y presentacin de construcciones proyectos colectivas de los pedaggicoestudiantes segn investigativos necesidades manifestadas por los mismos Aporto ideas que enriquecen el trabajo al interior de mi equipo de investigacin Intervengo con sentido crtico en la toma de decisiones para la construccin de propuestas investigativas Diseo documentos publicitarios sobre instituciones que promueven la investigacin escolar Construyo diario sobre experiencia pedaggico

Negociacin y concrecin sobre tema de inters investigativo Exploracin y familiarizacin con material para el diseo de proyectos bajo la plataforma de Ondas Sistematizacin del proyecto con el aporte de los integrantes de cada uno de los grupos Socializacin de propuestas investigativa

Participacin en la construccin y socializacin de la propuesta investigativa planteada por el equipo de trabajo

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VALORES QUE PERMEAN LA CONTRUCCIN PROYECTOS TECNOLOGICOS Apropiacin y vivencia de valores como: Responsabilidad Colaboracin Respeto Honestidad Sinceridad Disciplina Tolerancia

Colaboro con mi actitud en el desarrollo armnico de la asignatura Cumplo con los acuerdos establecidos para la construccin del proyecto de investigacin

investigativa Llego puntual al aula de clase Colaboro con la disciplina del grupo Presento los materiales solicitados para trabajar en el aula de clase Accedo con responsabilidad a pginas web para bsqueda y seleccin de informacin Mantengo completos y ordenados mis apuntes y trabajos realizados en clase Entrego a tiempo tareas y trabajos acordados con la docente de grupo y compaeros de proyecto Respeto el liderazgo de la monitora de asignatura y del equipo de investigacin

Acompaamiento a procesos y desempeos individuales Atencin a necesidades Respeto por las diferencias individuales Motivacin y estmulo a estudiantes que con sus actitudes promueven el trabajo y la armona en el desarrollo de la asignatura

Atencin a orientaciones de los monitores: de asignatura y de equipo de investigacin Trabajo disciplinado dentro del aula Solicitud de ayuda segn necesidades

Entrega de diario con compromisos personales y de grupo

Informe del monitor sobre el desempeo de cada uno de los miembros del equipo de trabajo

Presentacin de autoevaluacin

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Cumplo con los acuerdos y convenios establecidos con el (la) lder de mi equipo de investigacin Aprovecho el tiempo de clase para el avance en el diseo y construccin de los proyectos Respeto el trabajo de mis compaeros de grupo Valoro el aporte de los compaeros en la construccin de los proyectos Asumo con respeto y sentido crtico la disidencia que demuestran sus compaeros ante algunos de sus aportes al trabajo de equipo Cumplo con los compromisos acordados al interior del grupo de investigacin

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SEGUNDO PERIODO CONTENIDOS LOGRO (S) Empleo herramientas tecnolgicas para archivar avances sobre el proyecto de investigacin Apropio conocimiento cientficos para el proyecto de investigacin mediante el uso de herramientas tecnolgicas Utilizo Internet para comunicarme y enviar informacin de inters investigativo INDICADORES DE LOGRO Utilizo el Cp para crear carpetas que faciliten la organizacin de la informacin desde el proyecto de investigacin Enriquezco la carpeta pedaggicoinvestigativa de mi equipo de trabajo con informacin seleccionada de diversos portales educativos e investigativos Demuestro dominio conceptual sobre mi proyecto de investigacin desde la exploracin de diversos motores de bsqueda ACTIVIDADES DE ENSEANZA Orientacin de avances sobre el proceso de construccin del proyectos Orientacin sobre fuentes y pginas web para la bsqueda de informacin Acompaamiento individual a los procesos de bsqueda, seleccin y codificacin de informacin Participacin en la solucin de inquietudes, dudas y dificultades manifestadas y demostradas por los estudiantes ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Atencin y participacin en acciones dirigidas por la docente de la signatura Bsqueda de informacin manejando diferentes fuentes. Seleccin y Codificacin de informacin Organizacin de base de datos con informacin procesada desde las fuentes consultadas Dilogo permanente con los compaeros de trabajo ACTIVIDADES DE EVALUACIN Presentacin de insumos para continuar trabajo en clase Entrega en medio magntico de informacin codificada sobre el proyecto de investigacin Enva por medio virtual autoevaluacin sobre proceso y desempeo en la construccin del proyecto de investigacin Interviene en comunidades virtuales con

USO DE LAS TICS EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS Creacin de carpetas y subcarpetas para la organizacin de informacin TICS INTEGRADAS A LA INVESTIGACIN Funciones del navegador de Internet para la investigacin y la comunicacin : * e-mail * e mail con archivos adjuntos * Chat * Foros * Comunidades virtuales

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Mantengo comunicacin permanente con mi equipo investigativo a partir de correos electrnicos, Chat, foros y comunidades virtuales Participo en foros aportando inquietudes y vivencias en torno al proyecto de investigacin Descarga archivos de texto, imgenes, sonidos, video y software desde una pgina Web Guardo en medios magnticos (disquetes, cds, memorias usb) informacin seleccionada para el proyecto investigati DISEO DE PROYECTOS INVESTIGATIVOS Revisin de Utilizo herramientas avances sobre el del procesador de proceso de textos para construccin del

investigativo Proteccin del trabajo realizado en clase a travs de disquetes, CDS, memorias usb. Comunicacin de avances con lder de proyecto Correccin de procesos segn sugerencias dadas por la docente de la asignatura y la lder del proyecto investigativo aportes desde la experiencia investigativa

Asesora y mediacin en la bsqueda de fuentes y recursos para la construccin del proyecto

Construyo carpeta informtico

Asistencia a asesora de proyecto Entrega de

Presenta tabla de contenido con informacin seleccionada de

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CON EL USO DE LAS TICS (Fase II)

investigativa con fundamentos tericos seleccionados de pginas web Fundamento con antecedentes y marco terico la propuesta de investigacin construida con mi equipo de trabajo Empleo normas tcnicas en la construccin y presentacin de proyectos

sistematizar informacin

Fuentes web y fsicas para la bsqueda de informacin

Normas tcnicas para la elaboracin de proyectos

avances segn el desarrollo del Estmulo y proyecto Exploro motores correccin a Distribucin de virtuales de procesos y funciones segn bsqueda de desempeos necesidades de informacin avance Orientacin de Bsqueda, Consulto, selecciono proceso a seguir seleccin y y proceso procesamiento informacin para el Acompaamiento individual de tema del proyecto de a las informacin investigacin construcciones segn individuales y necesidades del Empleo herramientas colectivas de los proyecto de Internet para estudiantes segn Retroalimenta comunicar y transferir necesidades sus constructos informacin manifestadas por con los aportes los mismos de los Presento con normas compaeros de tcnicas avances grupo sobre el proyecto investigativo Colaboro con la disciplina del grupo Presento los materiales solicitados para trabajar en el aula de clase Accedo con responsabilidad a pginas web para bsqueda y seleccin Acompaamiento en procesos y desempeos individuales Atencin a necesidades Respeto por las Atencin a orientaciones de los monitores: de asignatura y de equipo de investigacin Trabajo disciplinado

proyecto

diferentes ambientes web Enva por medio virtual aportes investigativos a lder del equipo de investigacin Presenta en medio fsico y magntico avances sobre el proyecto de investigacin teniendo en cuenta normas tcnicas para la elaboracin de proyectos

CARACTERSTICAS Y COMPROMISOS DE LOS INTEGRANTES DE UN EQUIPO DE INVESTIGACIN Apropiacin y vivencia

Colaboro con mi actitud en el desarrollo armnico de la asignatura Cumplo con los acuerdos establecidos para

Desempeo disciplinado en clase Disposicin para atender sugerencias Entrega a

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de valores como: Liderazgo Respeto Trabajo en equipo Tolerancia Cumplimiento

la construccin del proyecto de investigacin

de informacin Mantengo completos y ordenados los trabajos realizados Demuestro en clase liderazgo en el Entrego a tiempo acompaamiento y tareas y trabajos desarrollo de acordados con la proyectos docente de grupo y investigativos compaeros de proyecto Construyo Respeto el liderazgo ciudadana en el de la monitora de uso responsable asignatura y del de herramientas equipo de tecnolgicas investigacin Cumplo con los acuerdos y convenios establecidos con el (la) lder de mi equipo de investigacin Aprovecho el tiempo de clase para avanzar en la construccin del proyecto de investigacin Respeto el trabajo de mis compaeros de grupo Valoro el aporte de los compaeros en la construccin de los proyectos

diferencias individuales Motivacin y estmulo a estudiantes que con sus actitudes promueven el trabajo y la armona en el desarrollo de la asignatura

dentro del aula Solicitud de ayuda segn necesidades Cumplimiento en entrega de compromisos delegados por lder de grupo

tiempo de tareas y actividades delegadas Informe presentado por el lder de grupo sobre el desempeo de los integrantes del mismo Informe autoevaluativo presentado va e-mail o por comunidad virtual

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Asumo con respeto y sentido crtico la disidencia que demuestran mis compaeros ante aportes personales al trabajo de equipo Cumplo con los compromisos acordados al interior del grupo de investigacin Asumo con disposicin las tareas y compromisos delegados por el monitor de proyecto investigativo

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TERCER Y CUARTO PERIODO CONTENIDOS LOGRO (S) INDICADORES DE LOGRO Uso el procesador de texto para disear instrumentos de recoleccin de informacin Aplico principios bsicos de la estadstica al elaborar grficos con informacin recogida en el trabajo de campo investigativo Sistematizo informacin aportada por informantes claves Utilizo herramientas de power point en el diseo de presentaciones Coloco animaciones e hipertextos a dispositivas diseadas Importo fondos e imgenes para el diseo y presentacin de diapositivas Realizo montajes audiovisuales y fotogrficos en el diseo de diapositivas Comparto por medio magntico y correo avances ACTIVIDADES DE ENSEANZA Realizacin de ejercicios de demostracin Orientacin sobre el diseo de instrumentos de recoleccin de informacin Acompaamiento individual a los procesos de construccin de instrumentos de recoleccin de informacin Participacin en la solucin de inquietudes, dudas y dificultades manifestadas y demostradas por los estudiantes Asesora en la tabulacin, organizacin e interpretacin de la informacin ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Atencin y participacin en acciones dirigidas por la docente de la asignatura Delegacin de roles y funciones Comunicacin con pares para aplicar instrumentos Aplicacin de instrumentos de recoleccin de informacin Sistematizacin de la informacin recogida en la aplicacin de instrumentos Entrega de constructos parciales a lderes de grupo Comunicacin verbal y por Internet con compaeros de ACTIVIDADES DE EVALUACIN Desempeo individual y en equipo durante el desarrollo de la clase Presentacin de insumos para continuar trabajo en clase Entrega en medio magntico de avances en la construccin del proyecto Envo de autoevaluacion como archivo adjunto a la docente titular de la asignatura sobre desempeo en esta fase del proyecto Impresin de avances sobre trabajo de investigacin Entrega de diario

USO DE LAS TICS EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS (FASE III) Programa Word Diseo de instrumentos de recoleccin de informacin Configuracin de pgina Insertar nmero de pgina Elaboracin de tablas Programa Excel: Uso de hoja de clculo Uso de graficadores PROGRAMA POWER POINT: * Concepto * Barras y herramientas de trabajo * Creacin de

Empleo tecnologas de la informacin y la comunicacin para disear instrumentos de recoleccin de informacin Hago uso de los programas de Word y Excel para tabular y organizar informacin Manejo herramientas bsicas de Power Point en el diseo de presentaciones Utilizo tecnologa de punta para recoger y seleccionar evidencias sobre el proyecto de investigacin

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sobre el trabajo diapositivas animadas Demuestro habilidades en el uso de cmaras digitales de fotografa y vdeo Scanneo fotografas e imgenes de inters pedaggico investigativo Guardo en medios magnticos avances la construccin del proyecto Analizo resultados obtenidos en la fase de sistematizacin de informacin CUARTO PERIODO CONTENIDOS USO DE LAS TICs EN LA RESOLUCION DE PROBLEMAS (FASE IV) COMPETENCIAS PARA MANEJAR INFORMACION LOGRO (S) Demuestro competencias en el uso y manejo de informacin Utilizo tecnologas de la informacin y la comunicacin para socializar proyectos Gestiono la participacin de agentes educativos en la socializacin de INDICADORES DE LOGRO Socializo propuestas investigativas mediadas por tecnologas de la informacin y la comunicacin Participo de conversatorios y dilogos sobre socializacin de proyectos Elaboro material de apoyo educativo sobre el proyecto desarrollado ACTIVIDADES DE ENSEANZA Acompaamiento individual en los procesos de construccin de proyectos Participacin en la solucin de inquietudes, dudas y dificultades manifestadas y demostradas por los estudiantes Colaboracin en la ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Atencin y participacin en acciones dirigidas por la docente de la asignatura Gestin en la consecucin de agentes educativos que enriquezcan el proceso de socializacin de proyectos Elaboracin de ACTIVIDADES DE EVALUACIN Entrega en medio fsico y magntico del proyecto investigativo Participacin en jornada de socializacin de proyectos Entrega de diario de campo con registro de procesos al da Informe sobre equipo investigativo Gestin en la consecucin de recursos tecnolgicos

de campo con registro de procesos al da

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proyectos Presento en medio fsico informe sobre el proyecto desarrollado

Medio la consecucin de agentes externos para enriquecer el proceso de socializacin de proyectos Evalo de manera crtica presentaciones realizadas por compaeros de aula Utilizo la cmara digital como medio para recopilar evidencias sobre la sustentacin de proyectos

gestin de agentes educativos para acompaar el proceso de socializacin Distribucin de funciones para la socializacin de proyectos

publicidad que de a conocer el proyecto Sistematizacin de diario de campo

desempeo en organizacin y desarrollo de la socializacin de proyectos

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AULA DE TECNOLOGA CONTENIDOS LOGROS INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES DE ENSEANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EVALUACIN Calificacin por presentaci n de planchas y planos.

REPRESENTACIN GRFICA IV. Interpretacin de planos isomtricos. PRIMER PERIODO

Utiliza correctame nte los elementos y normas del diseo para presentar sus propuestas de trabajo.

Aplica los elementos bsicos del dibujo tcnico para la elaboracin de sus propios diseos isomtricos. Trabaja en equipo con agrado esmero. Interpreta planos elctricos y electrnicos .

Construccin de planchas.

Manejo de escuadras. Aplicacin de normas. Trabajo individual.

Construccin de planos en equipo.

Manejo de mano alzada y escuadras. Aplicacin de normas.

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ELECTRICIDAD Circuitos Ley de Ohm. Magnetismo y corriente. Motores Efecto qumico de la corriente elctrica y el magnetismo. Electrodomsticos sencillos.

Capaz de hacer uso racional de los avances tecnolgico s para dar solucin a situaciones y necesidade s del medio.

SEGUNDO PERIODO

Detecta situaciones de problemas elctricos. Propone diferentes alternativas de solucin. Demuestra comprender las leyes de electricidad: ley de Ohm y circuitos. Aplicar habilidad en el diseo de circuitos elctricos sencillos. Representa a travs de planos un circuito elctrico. Aplica normas de seguridad al trabajar con corriente elctrica.

Sobre maqueta representa. Construccin de circuitos sencillos. Representa planos elctricos. Construye proyecto elctrico.

Manejo y uso de herramientas para el montaje de los circuitos elctricos. Aplicacin de materiales. Aplicacin y manejo de herramientas para el proyecto. Presentacin de materiales.

Calificacin por grupos, proyecto terminado con tcnicas y presentacin.

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ELECTRNICA Sistemas de control. Proyectos experimentales y demostrativos. Alarmas Fuentes de poder Temporizadores Proyecto de aplicacin.

Se apropia de los conceptos bsicos del rea de Tecnologa e informtica, aplicndolo s a la vida cotidiana.

Demuestra comprensi n del funcionami ento de aparatos electrnicos . Comprende la importancia de los elementos y artefactos electrnicos . Comprende problemas electrnicos y plantea alternativas de solucin. Disea y elabora simulacione s de sistemas electrnicos sencillos mediante modelos de prueba.

Construye proyectos electrnicos sencillos.

Presentacin de materiales. Aplicacin de herramientas apropiadas y montaje de operadores y sistemas de acuerdo al proyecto.

TERCER PERIODO

Calificacin por grupos. Proyecto terminado como experiment al o demostrativ o con buena tcnica y presentaci n.

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CUARTO PERIODO

HIDRULICA NEUMTICA TECNOLOGA DE ALIMENTOS. PROYECTO.

Se apropia de los conceptos bsicos del rea de tecnologa e informtica, aplicndolo s a la vida cotidiana.

Demuestra comprensi n en la importancia de los distintos sistemas hidrulicos y neumticos . Disea y elabora experiment os sencillos de hidrulica. Disea y elabora experiment os sencillos de neumtica.

Construye proyectos de hidrulica y neumtica.

Aplicacin de materiales y herramientas para el montaje del proyecto.

Calificacin por grupos. Proyecto terminado con tcnica de presentaci n.

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GRADO DCIMO CONTENIDOS

CONCEPTUAL Introduccin a la hoja de clculo. Conceptos Generales: hoja de clculo, fila columna celda. Descripcin de las barras de herramientas: barra de ttulo, barra de formato, barra estndar, barra de formula, barra de men. Concepto de funcin y descripcin de cada una de las funciones de la hoja de clculo. Creacin y anlisis de grficos. DISEO Y PRODUCCIN DE MATERIALES MULTIMEDIA PARA LA

LOGROS
Utilizar apropiadamente las funciones bsicas del software para crear hojas de clculo sencillas (crear, abrir grabar y cerrar)

INDICADORES DE LOGRO
Elabora grficos en Excel de acuerdo a la informacin tabulada. Utiliza la hoja de calculo para resolver problemas del diario vivir. Aplica formulas y funciones de Excel a los trabajos asignados para la solucin de problemas planteados.

ACTIVIDADES DE ENSEANZA
Explicacin por parte del profesor. Orientacin del trabajo

ACTIVIDADES DE APRNDIZAJE
Trabajar en colectivos aportando ideas y nuevos aprendizajes Hacer nuevas aplicaciones

ACTIVIDADES DE EVALUACIN
Conversatorio oral Elaboracin de Talleres. Sustentacin de los talleres en clase.

Atencin de necesidades e inquietudes

Bsqueda de informacin manejando diferentes fuentes.

Participacin en clase

Utiliza de forma adecuada y responsable la herramienta tecnolgica en la aplicacin de diversos trabajos con relacin a las reas del saber.

Clasificar y organizar la informacin para facilitar su anlisis y sntesis. Realiza operaciones bsicas con celdas, filas y columnas (insertar, seleccionar, modificar, agregar y borrar contenido)

Entregar copia de los archivos de las actividades desarrolladas en clase. Despertar una actitud investigadora hacia el anlisis de los mltiples elementos que inciden en los procesos de enseanza y aprendizaje. Presentar carpeta con las actividades desarrolladas en clase.

Utiliza las herramientas tecnolgicas necesarias para apoyo en la investigacin y solucin de problemas de informacin.

Socializar los trabajos de consulta.

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ENSEANZA PRESENTACIONES EN POWER POINT Generar una presentacin Modos de ver una diapositivas Plantillas Aadir diapositivas Herramientas de Dibujo Abrir una presentacin existente. Imprimir una presentacin I N T E R N E T EDUCACION Y

Fundamenta de manera terica una temtica de inters pedaggico investigativo con informacin procesada a partir de diferentes motores virtuales de bsqueda de informacin en espaol.

Utiliza el programa Power Point de forma adecuada en las presentaciones multimedia para comunicar los resultados obtenidos de una consulta.

Recopilacin de informacin con la ayuda de la Web. Trabajar en colectivos aportando ideas y nuevos aprendizajes

Gua de trabajo con orientaciones paso a paso para el desarrollo de ejercicios. Elaborar un trabajo de consulta de introduccin a las hojas de clculo teniendo los siguientes parmetros: historia de las hojas de calculo, elementos que la componen, explicacin de las barras de herramientas, tipos de grficos y funciones explicar

Disear, desarrollar y adaptar materiales didcticos audiovisuales y multimedia adecuados a situaciones concretas

Entrega de trabajos de consultas en las fechas propuestas.

Tipos de conexin a Internet. Principales servicios que presta Internet Funcin del correo electrnico Funcin de hipervnculos Principales motores de bsqueda de Internet y sus funciones Proyecto de investigacin. Apoyo a proyectos pedaggicos de Aula (Software Educativo) PROCEDIMENTAL ELABORACION Y PRESENTACION DE

Explora motores virtuales de bsqueda para seleccionar y apropiar informacin de inters pedaggico investigativo. Elabora listado de paginas Web desde los cuales enriquecer propuestas de inters investigativo.

Aplicar formulas y funciones a los ejercicios propuestos. Realizar grficos a los ejercicios propuestos

Entregar copia de los archivos de las actividades desarrolladas en clase. Presentar carpeta con las actividades desarrolladas en clase

Colabora en el diseo, construccin, y socializacin de propuesta pedaggica, a partir de temas de inters colectivo.

Desarrollo de talleres aplicando las formulas y funciones bsica de las hojas de clculo. Realizar grficos a los ejercicios de ecuaciones lineales propuestos.

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EJERCICIOS EN EXCEL Elaborar un trabajo de consulta. Organizar un libro de trabajo Mover o copiar una hoja de trabajo a otro libro Configurar pgina Imprimir. NUMEROS Y FORMULAS EN EXCEL Formato de nmeros Formato personal para nmeros Trabajar con frmulas Operadores aritmticos Operadores de comparacin Operadores de texto Herramienta autosuma (suma rpida de nmeros) GRAFICOS ESTADSTICOS Formas de graficar informacin. Seleccionar un objeto grfico. Modificar el tamao de un grfico. Editar los datos de una grfica. Cambiar el tipo de una grfica. Elaborar un trabajo de consulta de Internet con los siguientes puntos: historia del Internet, Pagina Web, motor de bsqueda, diferencia entre estos, correo electrnico y servicios. Generar una presentacin Modos de ver unas diapositivas. Plantillas Aadir diapositivas Herramientas de Dibujo Abrir una presentacin existente. Escribir una propuesta

Disear y producir materiales multimedia para la enseanza

Revisin de propuestas elaboradas en Power Point.

Socializacin y explicacin por parte del profesor.

Sustentacin por parte de los estudiantes de las propuestas educativas desarrolladas en power point.

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Formatos de las series de una grfica. PRESENTACIONES EN POWER POINT

(SONIDO, TEXTO, IMAGEN, CD-ROM)

Buscar informacin de Internet y diferentes medios de consulta para enriquecer y poder llevar a cabo la propuesta. Elaborar una propuesta pedaggica y desarrollarla en power point. Realizar hipervnculos con las diapositivas I N T E R N E T EDUCACION Y

Guas de trabajo dirigidas por el profesor. Colaboro con mi actitud en el desarrollo armnico de la asignatura. Cumplo con los acuerdos establecidos para la construccin de la propuesta pedaggica. Contribuye con su actitud en la construccin y vivencia de ambientes que favorecen el desarrollo de competencias ciudadanas. Responsable en la entrega de trabajos y tareas asignadas en clase. Llega puntualmente a clase. Seguir paso a paso las guas para poder las desarrollar actividades propuestas. Expresa inquietudes y aportes para la clase. Plantea temas e inquietudes para llevar a cabo su propuesta de trabajo. Asume diversas tareas en el grupo de trabajo.

Entrega de trabajos de consultas en las fechas propuestas. Seguimiento a cambios de actitud. Entrega de trabajos en las fechas propuestas y con parmetros establecidos por el profesor.

Aprender a realizar bsquedas efectivas en Internet. Realizar trabajos escritos de consultas hechas en los principales motores de bsqueda de Internet. Funciones de los motores de bsqueda.

VALORATIVO-

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ACTITUDINAL Responsabilidad Colaboracin Respeto Trabajo colaborativo Honestidad Disciplina y Tolerancia

GRADO ONCE CONTENIDOS

CONCEPTUAL Introduccin a la hoja de clculo. Conceptos Generales: hoja de clculo, fila columna celda. Descripcin de las barras de herramientas: barra de ttulo, barra de formato, barra estndar, barra de formula, barra de men. Concepto de funcin y descripcin de cada una de las funciones de la hoja de clculo. Creacin y anlisis de grficos.

LOGROS
Utiliza las aplicaciones de la herramienta tecnolgica como (Word, Power Point y Excel) para afianzar el aprendizaje en las diferentes reas del saber.

INDICADORES DE LOGRO
Elabora grficos en Excel de acuerdo a la informacin tabulada. Utiliza la hoja de calculo para resolver problemas del diario vivir. Aplica formulas y funciones de Excel a los trabajos asignados para la solucin de problemas planteados. Clasificar y organizar la informacin para facilitar su anlisis y sntesis.

ACTIVIDADES DE ENSEANZA
Explicacin por parte del profesor. Orientacin del trabajo

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo de talleres. Hacer nuevas aplicaciones

ACTIVIDADES DE EVALUACIN
Conversatorio oral Elaboracin de Talleres. Sustentacin de los talleres en clase.

Atencin de necesidades e inquietudes

Bsqueda de informacin manejando diferentes fuentes.

Participacin en clase

Explicacin y socializacin del trabajo de consulta. Identifica cada uno de las etiquetas y

Despertar una actitud investigadora hacia el anlisis de los mltiples elementos que inciden en los procesos de enseanza y

Entregar copia de los archivos de las actividades desarrolladas en clase. Presentar carpeta con las actividades desarrolladas en clase.

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CONCEPTOS GENERALES DE PROGRAMACION WEB.

Html Identificacin de algunas de las etiquetas de HTML Direccin IP Dominio Protocolo http DNS

propiedades que tiene el lenguaje html para la elaboracin de una pagina Web

Identifica cada una de las etiquetas que componen el lenguaje html.

aprendizaje.

Socializar los trabajos de consulta.

I N T E R N E T EDUCACION

Tipos de conexin a Internet. Principales servicios que presta Internet Funcin del correo electrnico Funcin de hipervnculos Principales motores de bsqueda de Internet y sus funciones Proyecto de investigacin. Apoyo a proyectos pedaggicos de Aula (Software Educativo) PROCEDIMENTAL ELABORACION Y PRESENTACION DE EJERCICIOS EN EXCEL Elaborar un trabajo de consulta.

Recopilacin de informacin con la ayuda de la Web.

Trabajar en colectivos aportando ideas y nuevos aprendizajes Disear, desarrollar y adaptar materiales didcticos audiovisuales y multimedia adecuados a situaciones concretas

Entrega de trabajos de consultas en las fechas propuestas.

Desarrolla guas de trabajo siguiendo instrucciones.

Elaborar un trabajo de consulta de introduccin a las hojas de clculo.

Entregar copia de los archivos de las actividades desarrolladas en clase. Presentar carpeta con las actividades desarrolladas en clase

Desarrollo de talleres

Aplicar formulas y

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Organizar un libro de trabajo Mover o copiar una hoja de trabajo a otro libro Configurar pgina Imprimir. NUMEROS Y FORMULAS EN EXCEL Formato de nmeros Formato personal para nmeros Trabajar con frmulas Operadores aritmticos Operadores de comparacin Operadores de texto Herramienta autosuma (suma rpida de nmeros) GRAFICOS ESTADSTICOS Formas de graficar informacin. Seleccionar un objeto grfico. Modificar el tamao de un grfico. Editar los datos de una grfica. Cambiar el tipo de una grfica. Formatos de las series de una grfica.

aplicando las formulas y funciones bsica de las hojas de clculo.

funciones a los ejercicios propuestos. Realizar grficos a los ejercicios propuestos

Realizar grficos a los ejercicios de ecuaciones lineales propuestos. Fundamenta de manera terica una temtica de inters con informacin procesada a partir de diferentes motores virtuales de bsqueda de informacin en espaol.

Elabora prototipos de pagina WEB con el lenguaje de etiquetas de html a partir de la informacin procesada

Explicacin del ambiente del bloc de notas para el uso del Html. Explicacin del uso de las etiquetas de Html. Explicacin de cmo enlazar paginas web

Explora motores virtuales de bsqueda para seleccionar y apropiar la informacin de inters pedaggico

Elaborar un trabajo de consulta de Internet con los siguientes puntos: historia del Internet, Pagina Web,

Disear y producir materiales multimedia para la enseanza

Revisin de propuestas elaboradas en Power Point.

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investigativo. DISEO Y PRODUCCION DE PROTOTIPOS DE PAGINA WEB EN HTML Disear prototipos de paginas Web con el uso del html. Implementar una pagina Web con un tema de cualquier rea del conocimiento. Enlazar diferentes paginas web I N T E R N E T EDUCACION
MANEJO DE PORTALES EDUCATIVOS EN INTERNET Funciones de los motores de bsqueda. Tipos de motores de bsqueda. Consulta y bsqueda de informacin. Correo Electrnico

motor de bsqueda, diferencia entre estos, correo electrnico y servicios.

Establecer semejanzas y diferencias entre motor de bsqueda y pagina Web. Explorar los motores que ms le llamen la atencin y desde ellos consulto y seleccion informacin para mi tema de inters investigativo

Elabora un listado de pginas Web desde los cuales enriquecer propuestas de inters investigativo.

Ensear a consultar de diferentes fuentes de Internet. Ensear a realizar consultas efectivas en Internet. Construir de manera colectiva un documento que fundamente el tema de consulta.

Sustentacin por parte de los estudiantes de las propuestas educativas desarrolladas en power point.

Y Colaboro con mi actitud en el desarrollo armnico de la asignatura. Cumplo con los acuerdos establecidos para la construccin de la propuesta pedaggica. Cumple con las normas establecidas en el saln de clase.

Entrega de trabajos de consultas en las fechas propuestas. Seguimiento a cambios de actitud. Socializacin y explicacin por parte del profesor. Expresa inquietudes y aportes para la clase. Entrega de trabajos en las fechas propuestas y con parmetros establecidos por el profesor.

Aprender a realizar bsquedas efectivas en Internet. Realizar trabajos escritos de consultas hechas en los principales motores de bsqueda de Internet. Funciones de los motores de bsqueda.

Contribuye con su actitud en la construccin y vivencia de ambientes que favorecen el desarrollo de competencias ciudadanas.

Guas de trabajo dirigidas por el profesor. Seguir paso a paso las guas para poder desarrollar las actividades propuestas.

Plantea temas e inquietudes para llevar a cabo su propuesta de trabajo. Asume diversas tareas en el grupo de trabajo.

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VALORATIVOACTITUDINAL Responsabilidad Colaboracin Respeto Trabajo colaborativo Honestidad Disciplina y Tolerancia Responsable en la entrega de trabajos y tareas asignadas en clase. Llega puntualmente a clase. Contribuye con su actitud a mantener el orden, aseo y las normas del saln de clase.

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BIBLIOGRAFA SNCHEZ, J. (1993). Informtica educativa. Editorial Universitaria, Santiago. SNCHEZ, J. (2000). Nuevas tecnologas de la informacin y de la comunicacin para la construccin del aprender. Santiago. UNIGARRO, G. Manuel Antonio (2004). Educacin virtual. Encuentro formativo en el ciberespacio. Editorial UNAB. GARCIA V. A. (1994). Las nuevas tecnologas en la capacitacin docente. Visor Distribuciones, S.A. Madrid. BARTOLOME, A.R. (1989): Nuevas Tecnologas y Enseanza. Barcelona, Gra. TEJEDOR, F.J.; G VALCARCEL, A. (Eds) (1996): Perspectivas de las Nuevas Tecnologas en la Educacin. Madrid, Narcea. MIISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL, Orientaciones generales para la educacin en Tecnologa. 2006. PRIETO, P. Manuel Francisco, GONZALEZ, R. Adolfo, MIRANDA, M. Jairo. rea de Tecnologa e Informtica. Propuesta Pedaggica y Estndares Curriculares. SOTO, S. Angel Alonso, Educacin en Tecnologa Un reto y una exigencia social www.mineducacion.gov.co www.senavirtual.edu.co www.eduteka.org www.colombiaaprende.edu.co www.colciencias.gov.co