LABORATORIO NO.

2
Ejercicios: 1. Genere 40 datos aleatorios en Excel entre 10 y 100 y grafquelos.

Para obtener los 40 datos aleatorios entre 10 y 100 se utiliz en Excel la siguiente funcin: =ALEATORIO.ENTRE(10,100) 70 45 14 22 97 26 81 96 26 79 80 88 18 77 68 91 58 27 26 23 14 88 81 59 61 29 35 49 64 99 27 53 58 50 69 76 18 12 13 61

GRFICA DE LOS NMEROS ALEATORIOS

120

100 96 85 80 79 76 70 60 63 57 44 38 32 28 20 23 18 24 16 17 22 23 17 32 34 63 69 66 56 43 40 32 30 74 7676 66 59 93 87 83 77 87

40

42

0 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45

2. En una empresa que fabrica y vende equipo para fotocopiado, utilizan como un indicador importante de la calidad en el servicio posventa el tiempo de respuesta a solicitudes de apoyo tcnico debido a fallas en los equipos. Para problemas mayores, en cierta zona del pas, se ha establecido como meta que la respuesta se d en un mximo de 6 horas hbiles, a continuacin se aprecian los tiempos de respuesta en horas para los primeros 6 meses del ao: 5.0 5.4 7.1 7.0 5.5 4.4 5.4 6.6 7.1 4.2 4.1 3.0 5.7 6.7 6.8 4.7 7.1 3.2 5.7 4.1 5.5 7.9 2.0 5.4 2.9 5.3 7.4 5.1 6.9 7.5 3.2 3.9 5.9 3.6 4.0 2.3 8.9 5.8 5.8 6.4 7.7 3.9 5.8 5.9 1.7 3.2 6.8 7.0 5.4 5.6

I)

PROCEDIMIENTO CON AYUDA DE EXCEL

A travs de Anlisis de datos se obtuvo la siguiente informacin:

Media Error tpico Mediana Moda Desviacin estndar Varianza de la muestra Curtosis Coeficiente de asimetra Rango Mnimo Mximo Suma Cuenta 5.35 0.23477736 5.5 5.4 1.66012662 2.75602041 -0.50415867 -0.27231148 7.2 1.7 8.9 267.5 50

Ahora se van a obtener datos con las frmulas de Excel:

A) OBTENCIN DE LAS PRINCIPALES MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL PARA DATOS NO AGRUPADOS. Paso uno: colocar los datos dados en celdas del programa Excel (se pueden colocar a partir de la celda A1, pero como en este caso se obtuvieron los 40 datos aleatorios y su posterior grfica en las primeras celdas. Ante ello, los datos del ejercicio 2 se colocaron a partir de la celda A44): A 5.0 7.1 5.9 5.4 B C D E F G H I J K L M N O P 5.4 7.1 7.0 5.5 4.4 5.4 6.6 7.1 4.2 4.1 3.0 5.7 6.7 6.8 4.7 3.2 5.7 4.1 5.5 7.9 2.0 5.4 2.9 5.3 7.4 5.1 6.9 7.5 3.2 3.9 3.6 4.0 2.3 8.9 5.8 5.8 6.4 7.7 3.9 5.8 5.9 1.7 3.2 6.8 7.0 5.6

44 45 46 47

Paso dos: calcular la media aritmtica: Para determinar el valor de la media aritmtica se emplea en Excel la siguiente funcin: =PROMEDIO(A44:P47)

Generando el programa Excel el siguiente valor de la media aritmtica:

Paso tres: determinar el valor de la mediana: Para obtener el valor de la mediana se utiliza en Excel la funcin siguiente: =MEDIANA(A44:P47)

Con ello, el programa Excel ofrece un valor para la mediana de:

Paso cuatro: definir el valor de la moda: Mediante el programa Excel, es factible hallar el valor de la moda a travs de la funcin que a continuacin se detalla: =MODA(A44:P47) Al ejecutar lo anterior, el programa Excel muestra el valor de la moda:

B) OBTENCIN DE LA DESVIACIN ESTNDAR PARA DATOS NO AGRUPADOS.

Con el programa Excel, es prctico encontrar el valor de la desviacin estndar a travs de la funcin siguiente: =DESVEST.M(A44:P47) Con esa funcin, el programa Excel muestra el valor de la desviacin estndar:

C) OBTENCIN DE MEDIDAS DE POSICIN PARA DATOS NO AGRUPADOS.

a) Clculo del percentil 15. Por medio del programa Excel, en la determinacin del percentil 15 se procede a aplicar la funcin siguiente: =PERCENTIL(A44:P47,0.15) Generndose con ello un valor de:

Significando que en un 15% de oportunidades hay un tiempo de reparacin mximo de 3.34 horas hbiles.

b) Clculo del percentil 75. Con ayuda del programa Excel, el clculo del percentil 75 se procede a aplicar la funcin siguiente: =PERCENTIL(A44:P47,0.75) Generndose con ello un valor de:

Significando que en un 75% de oportunidades hay un tiempo de reparacin mximo de 6.78 horas hbiles. c) Clculo del dcil 6. Al utilizar el programa Excel, con el objetivo de obtener el valor del dcil 6, es necesario aplicar la funcin siguiente: =PERCENTIL(A44:P47,0.6) Se usa la funcin PERCENTIL, por no existir la funcin DECIL, pero sabiendo que el dcil 6 equivale al percentil 60, es que puede ocuparse la funcin antes dicha. Generndose con ello un valor de:

Significando que en un 60% de oportunidades hay un tiempo de reparacin mximo de 5.80 horas hbiles.

D) OBTENCIN DE LAS PRINCIPALES MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL PARA DATOS AGRUPADOS.

I)

Construccin de la tablas de frecuencias en Excel

Paso uno: Digitar los datos a partir de la celda B2 (utilizando la hoja 2 del documento de Excel que se elabor). La tabla queda de la siguiente manera: A 1 2 3 4 5 B 5.0 7.1 5.9 5.4 C D E F G H I J K L M N O P Q

5.4 7.1 7.0 5.5 4.4 5.4 6.6 7.1 4.2 4.1 3.0 5.7 6.7 6.8 4.7 3.2 5.7 4.1 5.5 7.9 2.0 5.4 2.9 5.3 7.4 5.1 6.9 7.5 3.2 3.9 3.6 4.0 2.3 8.9 5.8 5.8 6.4 7.7 3.9 5.8 5.9 1.7 3.2 6.8 7.0 5.6

Paso dos: determinar el nmero de clases (Nc). El nmero de clases depende del tamao de la muestra o poblacin de datos. Para obtener esta informacin se utiliz una nueva funcin llamada CONTAR, la cual cuenta un conjunto de celdas que posean nmeros en su contenido. Para aplicar la frmula, primero debe crearse una tabla resumen a partir de la celda B7, que empiece por la cantidad de datos (n) y el nmero de clases (Nc) En la celda C7, se ingresa la funcin CONTAR de la siguiente manera: =CONTAR(B2:Q5) De esa manera se han seleccionado todas las celdas que contienen nmeros, indicando en cuantas celdas hay datos. Al pulsar Enter, se tiene como resultado el conteo de las celdas que tienen nmeros, resultando un total de 50. Para hallar Nc se aplica la frmula: . Para poder obtener esa raz cuadrada, en la celda C8 aplicamos la funcin: =RAIZ(C7) Al calcular la raz del dato que est en la celda C7 con la funcin anterior, se consigue a travs de la tecla Enter un valor de 7. Es decir que la tabla a construir tendr siete clases.

Paso tres. Determinar el ancho o intervalo de clase (i). Para determinar el ancho de clase, necesariamente se deben calcular el valor mnimo (Xmn), valor mximo (Xmx) y rango (R). Para el clculo del valor mnimo se usa la funcin MIN, la cual localiza y muestra el valor mnimo de un conjunto de nmeros. En la obtencin del valor mnimo, interviene la funcin MAX, quien localiza y muestra el valor mximo de un conjunto de nmeros. En la celda C9, se ingresa la funcin MIN de la siguiente manera: =MIN(B2:Q5)

De esa manera se ha localizado al valor mnimo dentro del conjunto de datos. Al pulsar Enter, se tiene muestra como resultado que el valor mnimo es de 1.7 En la celda C10, se ingresa la funcin MAX de la siguiente manera: =MAX(B2:Q5) De esa manera se ha localizado al valor mximo dentro del conjunto de datos. Al pulsar Enter, se tiene muestra como resultado que el valor mximo es de 8.9 El rango se calcula con una simple frmula, la cual consiste en restar el valor que est en la celda C9 al valor que se ubica en la celda C10 (=C10-C9). Es decir, se aplica la siguiente frmula: R = Xmx Xmn. Este proceso se efecta en la celda C11 y da como resultado un valor 7.2 El ancho o intervalo de clase equivale a la divisin del rango (C11) y el nmero de clases (C8) (=C11/C8). Es decir, se aplica la siguiente frmula:

Este clculo, se efecta en la celda C12 y da como resultado un valor 1.0182338 Paso cuatro. Determinar el nuevo Rango (R '). Debe ajustarse primero el ancho de clase a 1.1 (debido a que se est trabajando con valores que tiene una dcima). Esto debe realizarse con la siguiente funcin MULTIPLO.SUPERIOR, la cual redondea un nmero hacia arriba. Ubicndose en la celda C13, se procede a calcular el ancho ajustado, activando la referida funcin. En el parmetro nmero se selecciona la celda donde se encuentra el ancho sin ajustar (C12), y en cifra_significativa (equivale al mltiplo al que se desea redondear), el valor de 0.1 (ya que se requiere redondear a un decimal).

Para lo anterior, en la celda C13, se ingresa la funcin antes indicada de la siguiente manera: =MULTIPLO.SUPERIOR(C12,0.1) Al pulsar Enter, se tiene como resultado un ancho ajustado (i'), cuyo valor es de 1.1 Hay un nuevo rango que resulta de la multiplicacin de las celdas C13 y C8 (=C13*C8). Lo cual implica el uso de la siguiente frmula: R' = i' x Nc. El clculo se realiza en la celda C14 y da como resultado un valor 7.8 Se suma la diferencia entre R' y R al valor mximo, con el objeto de no afectar el valor mnimo. De tal manera que Xmn' = Xmn. En cambio para Xmx' se emplea la frmula: ( )

Para la ejecucin de la frmula, en la celda C16, se ingresa la funcin: =C10+(C14-C11) Al pulsar Enter, se tiene como resultado un valor mximo ajustado, siendo su valor de 9.5

La serie de procesos que se indicaron de los pasos dos al cuatro se resume en el cuadro tal como lo muestra el programa Excel: A 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 B N Nc Xmin Xmx R I i' R' Xmin' Xmx' C 50 7 1.7 8.9 7.2 1.0182338 1.1 7.8 1.7 9.5

DONDE: Simbologa N Nc Xmin Xmx R I i' R' Xmin' Xmx' Paso cinco y seis. Determinar los lmites de clase tericos y reales. Se debe construir la tabla de frecuencia para siete clases. El lmite inferior para el primer intervalo de clases es 1.7 (Xmn'), siendo su lmite superior 2.8 (Xmn' ms el ancho de clase ajustado). El lmite inferior de las siguientes clases es igual al lmite superior de su clase superior anterior. Debiendo arrastrar esta frmula hasta el ltimo intervalo de clase (C). Para calcular los lmites superior basta con arrastrar la frmula que est en la celda D20, fijando de antemano, la celda C16 que hace referencia al ancho ajustado de la clase. Significado Cantidad o nmero de datos Nmero de clases Valor mnimo del conjunto de datos Valor mximo del conjunto de datos Rango Ancho o intervalo de clase Ancho o intervalo de clase ajustado Rango ajustado Valor mnimo del conjunto de datos ajustado Valor mximo del conjunto de datos ajustado

La serie de funciones utilizadas para conformar la tabla con los lmites de cada una de las siete clases se muestran en el siguiente cuadro: A 18 19 20 21 22 23 24 25 B Nmero de clase 1 =B19+1 =B20+1 =B21+1 =B22+1 =B23+1 =B24+1 C Li =C15 =D19 =D20 =D21 =D22 =D23 =D24 D Ls =C9+C13 =C20+$C$13 =C21+$C$13 =C22+$C$13 =C23+$C$13 =C24+$C$13 =C25+$C$13

El resultado de los lmites inferior y superior de cada una de las siete clases se resume en el siguiente cuadro con los lmites de clase tericos: Nmero de clase 1 2 3 4 5 6 7 Li 1.7 2.8 3.9 5.0 6.1 7.2 8.3 Ls 2.8 3.9 5.0 6.1 7.2 8.3 9.4

Como se est trabajando con intervalos cuyos lmites Superiores e Inferiores poseen un decimal, para resolver el problema de la ambigedad, se corregir agregando al primer lmite superior un valor de 0.01 y restando al ltimo este mismo valor. El primer lmite Inferior (Valor Mnimo) y el ltimo lmite Superior (Valor Mximo) se mantendrn sin modificacin.

Las funciones empleadas se pueden apreciar en el siguiente cuadro: A 29 30 31 32 33 34 35 36 B Nmero de clase 1 =B30+1 =B31+1 =B32+1 =B33+1 =B34+1 =B35+1 C Li =C20 =C21+0.01 =C22+0.01 =C23+0.01 =C24+0.01 =C25+0.01 =C26+0.01 D Ls =D20+0.01 =D21+0.01 =D22+0.01 =D23+0.01 =D24+0.01 =D25+0.01 =D26

Mediante el empleo de las funciones reflejadas en el cuadro anterior, se obtiene el siguiente cuadro con los lmites de clase reales:

Nmero de clase 1 2 3 4 5 6 7

Li 1.70 2.81 3.91 5.01 6.11 7.21 8.31

Ls 2.81 3.91 5.01 6.11 7.21 8.31 9.40

Paso siete: Determinar las frecuencias absolutas, frecuencias relativas y marcas de clase. En el caso de la frecuencia absoluta (f), se trabaja con la funcin FRECUENCIA, la cual muestra el nmero de veces que se repite un nmero dentro de un rango de celdas. A partir de la celda E30, se activa la funcin FRECUENCIA mostrando una ventana que pide dos requisitos: a) datos, que equivale al rango de celda donde estn los datos iniciales y b) grupos, correspondientes en este caso, a los lmites reales superiores de la tabla de frecuencia. Con la funcin FRECUENCIA se calcula la frecuencia con la que ocurre un valor dentro de un rango de valores y devuelve una matriz vertical de nmeros con ms de un elemento que grupos. Los grupos constituye una matriz, o una referencia, a rangos dentro de los cuales se desea agrupar los valores de datos. Para este ejercicio, se utiliz la siguiente funcin: =FRECUENCIA(B2:Q5,D30:D36) Al pulsar Enter, Excel muestra la frecuencia para la primera clase, la cual es de 3 Para el clculo de las frecuencias restantes deberemos seguir los siguientes pasos (dado que es una frmula matricial): i) Ubicarse en la celda E31, utilizando la funcin FRECUENCIA, al activarse la ventana, debe completarse con dos requisitos: a) datos, que equivale al rango de celda donde estn los datos iniciales y b) grupos, correspondientes en este caso, a los lmites reales superiores de la tabla de frecuencia, pero que estn a partir de la fila donde est la celda E31. Restar a esa funcin generada en la celda E31 las frecuencias de las celdas que le antecedan. Pulsar la tecla Enter. Efectuar lo mismo en las celdas E32, E33, E34, E35 y E36.

ii) iii) iv)

Las funciones utilizadas se pueden observar en el siguiente cuadro: A 29 30 31 32 33 34 35 36 B Nmero de clase

1 =B30+1 =B31+1 =B32+1 =B33+1 =B34+1 =B35+1

C Li
=C20 =C21+0.01 =C22+0.01 =C23+0.01 =C24+0.01 =C25+0.01 =C26+0.01

D Ls
=D20+0.01 =D21+0.01 =D22+0.01 =D23+0.01 =D24+0.01 =D25+0.01 =D26

E Frecuencia
=FRECUENCIA(B2:Q5,D30:D36) =FRECUENCIA(B2:Q5,D31:D36)-E30 =FRECUENCIA(B2:Q5,D32:D36)-E30E31 =FRECUENCIA(B2:Q5,D33:D36)-E30E31-E32 =FRECUENCIA(B2:Q5,D34:D36)-E30E31-E32-E33 =FRECUENCIA(B2:Q5,D35:D36)-E30E31-E32-E33-E34 =FRECUENCIA(B2:Q5,D36)-E30-E31E32-E33-E34-E35

A travs del empleo de las funciones anteriormente denotadas, se obtiene el siguiente cuadro con las frecuencias que le corresponden a cada una de las clases: Nmero de clase 1 2 3 4 5 6 7 Li 1.70 2.81 3.91 5.01 6.11 7.21 8.31 Ls 2.81 3.91 5.01 6.11 7.21 8.31 9.40 f 3 8 7 16 11 4 1

El clculo de las marcas de clase se hace tomando la suma de los dos lmites dividido entre dos. Siendo la frmula la siguiente:

Las funciones empleadas para conformar la tabla con las respectivas marcas de clase se pueden ver en el siguiente cuadro: A 29 30 31 32 33 34 35 36 B Nmero de clase 1 2 3 4 5 6 7 C Li 1.70 2.81 3.91 5.01 6.11 7.21 8.31 D Ls 2.81 3.91 5.01 6.11 7.21 8.31 9.40 E Frecuencia 3 8 7 16 11 4 1 F Pm =(C30+D30)/2 =(C31+D31)/2 =(C32+D32)/2 =(C33+D33)/2 =(C34+D34)/2 =(C35+D35)/2 =(C36+D36)/2

10

El resultado de la tabla de frecuencia con sus respectivas marcas de clase o puntos medios se muestran en el cuadro que se muestra a continuacin: Nmero de clase 1 2 3 4 5 6 7 Li 1.70 2.81 3.91 5.01 6.11 7.21 8.31 Ls 2.81 3.91 5.01 6.11 7.21 8.31 9.40 f 3 8 7 16 11 4 1 Pm 2.26 3.36 4.46 5.56 6.66 7.76 8.86

II) Calculo de las medidas de tendencia central

a) Clculo de la media aritmtica. El primer paso es calcular la sumatoria del producto entre clase y frecuencia, empleando la funcin SUMAPRODUCTO, la cual calcula la suma de los productos entre datos. La funcin anterior se calcula a =SUMAPRODUCTO(E30:E36,F30:F36) El valor obtenido fue: 266.98 Finalmente para definir el valor de la media aritmtica, el valor anteriormente calculado se divide entre el total de datos (n), siendo por lo tanto la funcin a utilizar la siguiente: =SUMAPRODUCTO(E30:E36,F30:F36)/C7 Con esa funcin, la media aritmtica calculada es de: 5.34 horas hbiles travs de la siguiente expresin:

b) Calculo de la mediana
A 29 30 31 32 33 34 35 36 37 B Nmero de clase 1 2 3 4 5 6 7 C Li 1.70 2.81 3.91 5.01 6.11 7.21 8.31 D Ls 2.81 3.91 5.01 6.11 7.21 8.31 9.40 E Frecuencia 3 8 7 16 11 4 1 F Pm 2.26 3.36 4.46 5.56 6.66 7.76 8.86 G faa 3 11 18 34 45 49 50 H f * (Pm - )2 28.5443 31.3505 5.4159 0.7772 19.1780 23.4333 12.3580 I frp =E30*100/$E$37 =E31*100/$E$37 =E32*100/$E$37 =E33*100/$E$37 =E34*100/$E$37 =E35*100/$E$37 =E36*100/$E$37 =SUMA(I30:I36) J frpa =I30 =J30+I31 =J31+I32 =J32+I33 =J33+I34 =J34+I35 =J35+I36

11

Nmero de clase 1 2 3 4 5 6 7 TOTAL

Li 1.70 2.81 3.91 5.01 6.11 7.21 8.31

Ls 2.81 3.91 5.01 6.11 7.21 8.31 9.40

Frp 6.00 16.00 14.00 32.00 22.00 8.00 2.00 100.0000

frpa 6.00 22.00 36.00 68.00 90.00 98.00 100.00

Para el caso del clculo de la mediana, es necesario primeramente, determinar la clase mediana, lo cual se hace observando en la columna de frecuencia relativa porcentual ascendente el primer que sea igual o superior al 50%, en este caso es la clase 4. Usndose la siguiente funcin: =C33+(50-J32)*C13/I33 El valor obtenido fue: 5.49 horas hbiles

c) Calculo de la moda A 29 30 31 32 33 34 35 36 B Nmero de clase 1 2 3 4 5 6 7 C Li 1.70 2.81 3.91 5.01 6.11 7.21 8.31 D Ls 2.81 3.91 5.01 6.11 7.21 8.31 9.40 E Frecuencia 3 8 7 16 11 4 1 F Pm 2.26 3.36 4.46 5.56 6.66 7.76 8.86

Nmero de clase 1 2 3 4 5 6 7

Li 1.70 2.81 3.91 5.01 6.11 7.21 8.31

Ls 2.81 3.91 5.01 6.11 7.21 8.31 9.40

Frecuencia 3 8 7 16 11 4 1

Pm 2.26 3.36 4.46 5.56 6.66 7.76 8.86

Para definir el dato cuantitativo de la moda, debe localizarse el valor ms alto de la frecuencia con la funcin =MAX(F30:F36)

12

Obtenindose un valor de 16, que implica a la clase 4, es decir, la clase modal es la nmero cuatro. Esto significa que la moda es la marca de clase de esa clase. Por lo tanto la moda es 5.56 horas hbiles.

III) Calculo de la desviacin estndar

En el clculo de la desviacin estndar se ocupa el valor de la media aritmtica, ya explicada anteriormente y en la que se ocup la funcin =SUMAPRODUCTO(E30:E36,F30:F36)/C7 Deben determinarse tambin valores que implican el producto de la frecuencia de una clase por el cuadrado de la diferencia de la marca de clase y la media aritmtica. Esos datos se colocan desde las celdas G30 hasta la G36. Las funciones utilizadas se pueden observar en el siguiente cuadro: A 29 30 31 32 33 34 35 36 37 B Nmero de clase
1 2 3 4 5 6 7 TOTAL

C Li 1.70 2.81 3.91 5.01 6.11 7.21 8.31

D Ls 2.81 3.91 5.01 6.11 7.21 8.31 9.40

E Frecuencia 3 8 7 16 11 4 1 50

F Pm 2.26 3.36 4.46 5.56 6.66 7.76 8.86

G faa 3 11 18 34 45 49 50

H f * (Pm -)2
=E30*(F30-$C$40)^2 =E31*(F31-$C$40)^2 =E32*(F32-$C$40)^2 =E33*(F33-$C$40)^2 =E34*(F34-$C$40)^2 =E35*(F35-$C$40)^2 =E36*(F36-$C$40)^2 =SUMA(H30:H36)

Con el uso de las funciones anteriormente indicadas, se deduce el siguiente cuadro: Nmero de clase 1 2 3 4 5 6 7 TOTAL Li 1.70 2.81 3.91 5.01 6.11 7.21 8.31 Ls 2.81 3.91 5.01 6.11 7.21 8.31 9.40 f 3 8 7 16 11 4 1 50 Pm 2.26 3.36 4.46 5.56 6.66 7.76 8.86 f * (Pm - )2 28.5443 31.3505 5.4159 0.7772 19.1780 23.4333 12.3580 121.0573

Finalmente, para definir el valor de la desviacin estndar se us la funcin: =RAIZ(H37/(C7-1)) Generndose un valor de 1.572 horas hbiles.

13

IV) Clculo de medidas de posicin

Para poder ejecutar los clculos de las medidas de posicin es necesario agregar a la tabla las columnas referentes a frecuencia porcentual y frecuencia porcentual acumulada. Ocupando las funciones que se pueden ver en el cuadro que a continuacin se agrega: A 29 30 31 32 33 34 35 36 37 B Nmero de clase
1 2 3 4 5 6 7 TOTAL

C Li

D Ls

E
Frecuencia

I fr =E30*100/$E $37 =E31*100/$E $37 =E32*100/$E $37 =E33*100/$E $37 =E34*100/$E $37 =E35*100/$E $37 =E36*100/$E $37 =SUMA(I30: I36)

J fra =I30 =J30+I31 =J31+I32 =J32+I33 =J33+I34 =J34+I35 =J35+I36

Pm faa f * (Pm -)2 2.26 3 28.5443 31.3505 5.4159 0.7772 19.1780 23.4333 12.3580 121.0573

1.70 2.81 2.81 3.91 3.91 5.01 5.01 6.11 6.11 7.21 7.21 8.31 8.31 9.40

3 8 7 16 11 4 1 50

3.36 11 4.46 18 5.56 34 6.66 45 7.76 49 8.86 50

Con esas funciones se genera el siguiente cuadro de informacin: Nmero de clase 1 2 3 4 5 6 7 TOTAL Li 1.70 2.81 3.91 5.01 6.11 7.21 8.31 Ls 2.81 3.91 5.01 6.11 7.21 8.31 9.40 f 3 8 7 16 11 4 1 50 faa 3 11 18 34 45 49 50 fr 6.00 16.00 14.00 32.00 22.00 8.00 2.00 100.0000 fra 6.00 22.00 36.00 68.00 90.00 98.00 100.00

a) Clculo del percentil 15. Para el clculo del percentil 15, lo primero es localizar la clase en que se encuentra, concluyndose que est en la clase dos. Luego se usa la funcin: =C31+(15-J30)*$C$13/I31 Generndose como valor del percentil 15: 3.43 horas hbiles. Significando que en un 15% de oportunidades hay un tiempo de reparacin mximo de 3.43 horas hbiles.

14

b) Clculo del percentil 75.

Para el clculo del percentil 75, lo primero es localizar la clase en que se encuentra, concluyndose que est en la clase cinco. Luego se usa la funcin: =C34+(75-J33)*$C$13/I34 Generndose como valor del percentil 75: 6.46 horas hbiles. Significando que en un 75% de oportunidades hay un tiempo de reparacin mximo de 6.46 horas hbiles.

c) Clculo del dcil 6. Para el clculo del dcil 6, lo primero es localizar la clase en que se encuentra, concluyndose que est en la clase cuatro. Luego se usa la funcin: =C33+(60-J32)*$C$13/I33 Generndose como valor del dcil 6: 5.84 horas hbiles. Significando que en un 60% de oportunidades hay un tiempo de reparacin mximo de 5.84 horas hbiles.

II) PROCEDIMIENTO HECHO A MANO

A) OBTENCIN DE LAS PRINCIPALES MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL PARA DATOS NO AGRUPADOS.

a) Clculo de la media aritmtica

5.0 7.1 5.9 5.4

5.4 7.1 7.0 5.5 4.4 5.4 6.6 7.1 4.2 4.1 3.0 5.7 6.7 6.8 4.7 3.2 5.7 4.1 5.5 7.9 2.0 5.4 2.9 5.3 7.4 5.1 6.9 7.5 3.2 3.9 3.6 4.0 2.3 8.9 5.8 5.8 6.4 7.7 3.9 5.8 5.9 1.7 3.2 6.8 7.0 5.6

b) Calculo de la mediana 15

Paso uno: ordenar los datos en forma ascendente. 1.7 2.0 2.3 2.9 3.0 3.2 3.2 3.2 3.6 3.9 3.9 4.0 4.1 4.1 4.2 4.4 4.7 5.0 5.1 5.3 5.4 5.4 5.4 5.4 5.5 5.5 5.6 5.7 5.7 5.8 5.8 5.8 5.9 5.9 6.4 6.6 6.7 6.8 6.8 6.9 7.0 7.0 7.1 7.1 7.1 7.4 7.5 7.7 7.9 8.9

Paso dos: Determinar el nmero de orden:

Paso tres: Calcular el valor de la mediana:

c) Calculo de la moda Mo= 5.4 horas hbiles

B) OBTENCIN DE LA DESVIACIN ESTNDAR POBLACIONAL PARA DATOS NO AGRUPADOS. ( )

S = 1.660 horas hbiles

16

C) OBTENCIN DE MEDIDAS DE POSICIN PARA DATOS NO AGRUPADOS.

Para el clculo de las medidas de posicin los datos deben ordenarse de manera creciente: 1.7 2.0 2.3 2.9 3.0 3.2 3.2 3.2 3.6 3.9 3.9 4.0 4.1 4.1 4.2 4.4 4.7 5.0 5.1 5.3 5.4 5.4 5.4 5.4 5.5 5.5 5.6 5.7 5.7 5.8 5.8 5.8 5.9 5.9 6.4 6.6 6.7 6.8 6.8 6.9 7.0 7.0 7.1 7.1 7.1 7.4 7.5 7.7 7.9 8.9

a) Clculo del percentil 15. Para el clculo del percentil 15, lo primero es encontrar el nmero de orden o la posicin en que se encuentra, efectuando para ello el clculo siguiente:

Por lo cual se concluye que est en la posicin 7, ms un 65% de la diferencia del dato 7 y 8. ( )

Significando que en un 15% de oportunidades hay un tiempo de reparacin mximo de 3.2 horas hbiles.

b) Clculo del percentil 75.

Para el clculo del percentil 75, inicialmente debe encontrarse el nmero de orden o la posicin en que se encuentra, efectuando para ello el clculo siguiente:

Por lo cual se concluye que est en la posicin 38, ms un 25% de la diferencia del dato 39 y 38. ( )

Significando que en un 75% de oportunidades hay un tiempo de reparacin mximo de 6.8 horas hbiles. 17

c) Clculo del dcil 6. Para la determinacin del dcil 6, primeramente debe encontrarse el nmero de orden o la posicin en que se encuentra, efectuando para ello el clculo siguiente:

Por lo cual se concluye que est en la posicin 30, ms un 60% de la diferencia del dato 30 y 31. ( )

Significando que en un 60% de oportunidades hay un tiempo de reparacin mximo de 5.8 horas hbiles.

D) OBTENCIN DE LAS PRINCIPALES MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL PARA DATOS AGRUPADOS.

DATOS: 5.0 7.1 5.9 5.4 5.4 7.1 7.0 5.5 4.4 5.4 6.6 7.1 4.2 4.1 3.0 5.7 6.7 6.8 4.7 3.2 5.7 4.1 5.5 7.9 2.0 5.4 2.9 5.3 7.4 5.1 6.9 7.5 3.2 3.9 3.6 4.0 2.3 8.9 5.8 5.8 6.4 7.7 3.9 5.8 5.9 1.7 3.2 6.8 7.0 5.6

Paso uno: ordenar los datos en forma ascendente. 1.7 2.0 2.3 2.9 3.0 3.2 3.2 3.2 3.6 3.9 3.9 4.0 4.1 4.1 4.2 4.4 4.7 5.0 5.1 5.3 5.4 5.4 5.4 5.4 5.5 5.5 5.6 5.7 5.7 5.8 5.8 5.8 5.9 5.9 6.4 6.6 6.7 6.8 6.8 6.9 7.0 7.0 7.1 7.1 7.1 7.4 7.5 7.7 7.9 8.9

Paso dos: definir el nmero de clases (usando para ello la regla de Sturges) Nc = 3.332 (log n) +1 Nc = 3.332 (log 50) + 1 Nc = 3.332 (1.698970) + 1

18

Nc = 6.66 7 Nc = 7 Tercer paso: determinar el rango R = Xmx Xmn R = 8.9 1.7 R = 7.2

Cuarto paso: encontrar la amplitud, ancho o intervalo de cada clase i = R / Nc Donde: i : Amplitud de cada clase R : Rango Nc : Nmero de clases i = 7.2 / 7 i = 1.028 1.1 i=4

Quinto paso: elaborar tabla de frecuencias Nmero de clase 1 2 3 4 5 6 7 TOTAL Lmites tericos Li Ls 1.7 2.7 2.8 3.8 3.9 4.9 5.0 6.0 6.1 7.1 7.2 8.2 8.3 9.3 Lmites reales Li Ls 1.65 2.75 2.75 3.85 3.85 4.95 4.95 6.05 6.05 7.15 7.15 8.25 8.25 9.35 f 3 6 8 17 11 4 1 50 Pm 2.20 3.30 4.40 5.50 6.60 7.70 8.80

19

a) Clculo de la media aritmtica Nmero de clase 1 2 3 4 5 6 7 TOTAL Lmites tericos Li Ls 1.7 2.7 2.8 3.8 3.9 4.9 5.0 6.0 6.1 7.1 7.2 8.2 8.3 9.3 Lmites reales Li Ls 1.65 2.75 2.75 3.85 3.85 4.95 4.95 6.05 6.05 7.15 7.15 8.25 8.25 9.35 f 3 6 8 17 11 4 1 50 Pm 2.20 3.30 4.40 5.50 6.60 7.70 8.80 f * Pm 6.60 19.80 35.20 93.50 72.60 30.80 8.80 267.3

b) Clculo de la mediana Nmero de clase 1 2 3 4 5 6 7 TOTAL Lmites reales Li Ls 1.65 2.75 2.75 3.85 3.85 4.95 4.95 6.05 6.05 7.15 7.15 8.25 8.25 9.35 F 3 6 8 17 11 4 1 50 faa 3 9 17 34 45 49 50

Paso uno: determinar la clase mediana

20

La clase mediana es la nmero 4

c) Clculo de la moda Nmero de clase 1 2 3 4 5 6 7 TOTAL Lmites reales Li Ls 1.65 2.75 2.75 3.85 3.85 4.95 4.95 6.05 6.05 7.15 7.15 8.25 8.25 9.35 f 3 6 8 17 11 4 1 50

Paso uno: determinar la clase modal

La clase modal es la nmero 4

21

E) OBTENCIN DE LA DESVIACIN ESTNDAR POBLACIONAL PARA DATOS AGRUPADOS.

Nmero de clase 1 2 3 4 5 6 7 TOTAL

Lmites reales Li Ls 1.65 2.75 2.75 3.85 3.85 4.95 4.95 6.05 6.05 7.15 7.15 8.25 8.25 9.35

f 3 6 8 17 11 4 1 50

Pm 2.20 3.30 4.40 5.50 6.60 7.70 8.80

f * Pm 6.60 19.80 35.20 93.50 72.60 30.80 8.80 267.30

f * (Pm - )2 29.6919 25.1167 7.1593 0.4032 17.2977 22.1653 11.9301 113.7642

S = 1.524 horas hbiles

F) OBTENCIN DE AGRUPADOS.

MEDIDAS

DE

POSICIN

PARA

DATOS

Nmero de clase 1 2 3 4 5 6 7 TOTAL

Lmites reales Li Ls 1.65 2.75 2.75 3.85 3.85 4.95 4.95 6.05 6.05 7.15 7.15 8.25 8.25 9.35

f 3 6 8 17 11 4 1 50

faa 3 9 17 34 45 49 50

22

a) Clculo del percentil 15. Para el clculo del percentil 15, lo primero es localizar la clase en que se encuentra, efectuando para ello el clculo siguiente:

Por lo cual se concluye que es la clase dos.

Significando que en un 15% de oportunidades hay un tiempo de reparacin mximo de 3.58 horas hbiles.

b) Clculo del percentil 75.

Para el clculo del percentil 75, lo primero es localizar la clase en que se encuentra, efectuando para ello el clculo siguiente:

Por lo cual se concluye que es la clase cinco.

Significando que en un 75% de oportunidades hay un tiempo de reparacin mximo de 6.40 horas hbiles.

23

c) Clculo del dcil 6. Para el clculo del dcil 6, lo primero es localizar la clase en que se encuentra, efectuando para ello el clculo siguiente:

Por lo cual se concluye que es la clase cuatro.

Significando que en un 60% de oportunidades hay un tiempo de reparacin mximo de 5.79 horas hbiles.

III) COMPARACIN DE AMBOSPROCEDIMIENTOS

Para datos no agrupados: TIPO DE MEDIDA Media aritmtica Mediana Moda Desviacin estndar Percentil 15 Percentil 75 Dcil 6 VALOR CON VALOR A EXCEL MANO Medidas de tendencia central 5.35 5.35 5.50 5.50 5.40 5.40 Medida de dispersin 1.660 1.660 DIFERENCIA 0.00 0.00 0.00 0.00 0.14 0.02 0.0

Medidas de posicin 3.34 3.20 6.78 6.80 5.80 5.80

24

Para datos agrupados:

TIPO DE MEDIDA Media aritmtica Mediana Moda Desviacin estndar Percentil 15 Percentil 75 Dcil 6

VALOR CON EXCEL VALOR A ANLISIS DE MANO FRMULA DATOS Medidas de tendencia central 5.35 5.5 5.4 1.660 5.34 5.49 5.56 Medida de dispersin 1.572 Medidas de posicin 3.58 6.40 5.79 5.35 5.47 5.61 1.524 3.43 6.46 5.84

DIFERENCIA

0.01 0.02 0.05 0.136 0.15 0.06 0.05

IV) CONCLUSIONES
1. Las diferencias obtenidas tanto para datos agrupados como para datos no agrupados, no es grande ya que esta no llega tan siquiera a una unidad de diferencia. Igual ocurre al comparar los procedimientos hechos con ayuda de Excel o a mano. 2. Todos los datos de medidas de tendencia central, no superan las seis horas hbiles. Esto implica que el indicador de calidad tiempo de respuesta a solicitudes de apoyo tcnico, se cumple.

25

V)

GRFICAS

a) HISTOGRAMA

HISTOGRAMA
18 16 16 14 12 FRECUENCIA 10 8 8 6 4 4 2 0 2.26 3.36 4.46 5.56 HORAS HBILES 6.66 7.76 8.86 3 1 7 11

b) POLGONO DE FRECUENCIA

POLGONO DE FRECUENCIAS
18 16 14 FRECUENCIA 12 10 8 6 4 2 0 0 1.16 3 1 2.26 3.36 4.46 5.56 HORAS HBILES 6.66 7.76 8.86 0 9.96 8 7 4 11 16

26

3. En la elaboracin de una bebida se desea garantizar que el porcentaje de CO2 (gas) est entre 2.5 y 3.0. De los datos obtenidos del monitoreo del proceso se obtuvieron los siguientes 115 datos. 2.61 2.69 2.61 2.57 2.73 2.60 2.61 2.64 2.50 2.56 2.62 2.53 2.64 2.56 2.51 2.61 2.49 2.62 2.65 2.60 2.65 2.67 2.49 2.52 2.61 2.55 2.63 2.64 2.57 2.59 2.56 2.66 2.58 2.58 2.71 2.66 2.72 2.65 2.55 2.56 2.68 2.63 2.61 2.64 2.64 2.69 2.67 2.67 2.64 2.57 2.51 2.52 2.53 2.59 2.59 2.56 2.52 2.61 2.66 2.66 2.56 2.61 2.53 2.57 2.60 2.64 2.63 2.67 2.67 2.64 2.62 2.60 2.57 2.58 2.64 2.67 2.57 2.65 2.61 2.63 2.52 2.66 2.52 2.56 2.60 2.61 2.60 2.52 2.57 2.62 2.51 2.61 2.60 2.59 2.49 2.58 2.65 2.60 2.67 2.57 2.55 2.57 2.67 2.60 2.59 2.57 2.53 2.58 2.55 2.55 2.48 2.56 2.70 2.65 2.52

I)

PROCEDIMIENTO CON AYUDA DE EXCEL

A travs de Anlisis de datos se obtuvo la siguiente informacin:

Media Error tpico Mediana Moda Desviacin estndar Varianza de la muestra Curtosis Coeficiente de asimetra Rango Mnimo Mximo Suma Cuenta 2.59886957 0.00520336 2.6 2.61 0.05579985 0.00311362 -0.58712011 -0.03006289 0.25 2.48 2.73 298.87 115

27

Ahora se van a obtener datos con las frmulas de Excel:

A) OBTENCIN DE LAS PRINCIPALES MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL PARA DATOS NO AGRUPADOS.

Paso uno: colocar los datos dados en celdas del programa Excel A 2.61 2.69 2.61 2.57 2.73 2.60 2.61 2.64 2.50 2.56 B 2.62 2.53 2.64 2.56 2.51 2.61 2.49 2.62 2.65 2.60 C 2.65 2.67 2.49 2.52 2.61 2.55 2.63 2.64 2.57 2.59 D 2.56 2.66 2.58 2.58 2.71 2.66 2.72 2.65 2.55 2.56 E 2.68 2.63 2.61 2.64 2.64 2.69 2.67 2.67 2.64 2.57 F 2.51 2.52 2.53 2.59 2.59 2.56 2.52 2.61 2.66 2.66 G 2.56 2.61 2.53 2.57 2.60 2.64 2.63 2.67 2.67 2.64 H 2.62 2.60 2.57 2.58 2.64 2.67 2.57 2.65 2.61 I 2.63 2.52 2.66 2.52 2.56 2.60 2.61 2.60 2.52 J 2.57 2.62 2.51 2.61 2.60 2.59 2.49 2.58 2.65 K 2.60 2.67 2.57 2.55 2.57 2.67 2.60 2.59 2.57 L 2.53 2.58 2.55 2.55 2.48 2.56 2.70 2.65 2.52

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Paso dos: calcular la media aritmtica: Para determinar el valor de la media aritmtica se emplea en Excel la siguiente funcin: =PROMEDIO(A3:L12) Generando el programa Excel el siguiente valor de la media aritmtica: Paso tres: determinar el valor de la mediana: Para obtener el valor de la mediana se utiliza en Excel la funcin siguiente: =MEDIANA(A3:L12)

Con ello, el programa Excel ofrece un valor para la mediana de:

Paso cuatro: definir el valor de la moda: Mediante el programa Excel, es factible hallar el valor de la moda a travs de la funcin que a continuacin se detalla: =MODA(A3:L12) Al ejecutar lo anterior, el programa Excel muestra el valor de la moda:

28

B) OBTENCIN DE LA DESVIACIN ESTNDAR MUESTRAL PARA DATOS NO AGRUPADOS.

Con el programa Excel, es prctico encontrar el valor de la desviacin estndar a travs de la funcin siguiente: ==DESVEST.M(A3:L12) Con esa funcin, el programa Excel muestra el valor de la desviacin estndar:

C) OBTENCIN DE MEDIDAS DE POSICIN PARA DATOS NO AGRUPADOS.

a) Clculo del percentil 15. Por medio del programa Excel, en la determinacin del percentil 15 se procede a aplicar la funcin siguiente: =PERCENTIL(A3:L12,0.15) Generndose con ello un valor de:

Significando que en un 15% de los datos, existe hasta un 2.53% de CO2. b) Clculo del percentil 75. Con ayuda del programa Excel, el clculo del percentil 75 se procede a aplicar la funcin siguiente: =PERCENTIL(A3:L12,0.75) Generndose con ello un valor de:

Significando que en un 75% de los datos, existe hasta un 2.64% de CO2. c) Clculo del dcil 6. Al utilizar el programa Excel, con el objetivo de obtener el valor del dcil 6, es necesario aplicar la funcin siguiente: =PERCENTIL(A3:L12,0.6) Se usa la funcin PERCENTIL, por no existir la funcin DECIL, pero sabiendo que el dcil 6 equivale al percentil 60, es que puede ocuparse la funcin antes dicha. Generndose con ello un valor de:

Significando que en un 60% de los datos, existe hasta un 2.61% de CO2.

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D) OBTENCIN DE LAS PRINCIPALES MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL PARA DATOS AGRUPADOS.

I)

Construccin de la tablas de frecuencias en Excel

Paso uno: Digitar los datos a partir de la celda B2: A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 B 2.61 2.69 2.61 2.57 2.73 2.60 2.61 2.64 2.50 2.56 C 2.62 2.53 2.64 2.56 2.51 2.61 2.49 2.62 2.65 2.60 D 2.65 2.67 2.49 2.52 2.61 2.55 2.63 2.64 2.57 2.59 E 2.56 2.66 2.58 2.58 2.71 2.66 2.72 2.65 2.55 2.56 F 2.68 2.63 2.61 2.64 2.64 2.69 2.67 2.67 2.64 2.57 G 2.51 2.52 2.53 2.59 2.59 2.56 2.52 2.61 2.66 2.66 H 2.56 2.61 2.53 2.57 2.60 2.64 2.63 2.67 2.67 2.64 I 2.62 2.60 2.57 2.58 2.64 2.67 2.57 2.65 2.61 J 2.63 2.52 2.66 2.52 2.56 2.60 2.61 2.60 2.52 K 2.57 2.62 2.51 2.61 2.60 2.59 2.49 2.58 2.65 L 2.60 2.67 2.57 2.55 2.57 2.67 2.60 2.59 2.57 M 2.53 2.58 2.55 2.55 2.48 2.56 2.70 2.65 2.52

Paso dos: determinar el nmero de clases (Nc). El nmero de clases depende del tamao de la muestra o poblacin de datos. Para obtener esta informacin se utiliz una nueva funcin llamada CONTAR, la cual cuenta un conjunto de celdas que posean nmeros en su contenido. Para aplicar la frmula, primero debe crearse una tabla resumen a partir de la celda B13, que empiece por la cantidad de datos (n) y el nmero de clases (Nc) En la celda C13, se ingresa la funcin CONTAR de la siguiente manera: =CONTAR(B2:M11) De esa manera se han seleccionado todas las celdas que contienen nmeros, indicando en cuantas celdas hay datos. Al pulsar Enter, se tiene como resultado el conteo de las celdas que tienen nmeros, resultando un total de 115. Para hallar Nc se aplica la frmula: . Para poder obtener esa raz cuadrada, en la celda C14 aplicamos la funcin: =RAIZ(C13) Al calcular la raz del dato que est en la celda C13 con la funcin anterior, se consigue a travs de la tecla Enter un valor de 11. Es decir que la tabla a construir tendr once clases. Paso tres. Determinar el ancho o intervalo de clase (i).

30

Para determinar el ancho de clase, necesariamente se deben calcular el valor mnimo (Xmn), valor mximo (Xmx) y rango (R). Para el clculo del valor mnimo se usa la funcin MIN, la cual localiza y muestra el valor mnimo de un conjunto de nmeros. En la obtencin del valor mnimo, interviene la funcin MAX, quien localiza y muestra el valor mximo de un conjunto de nmeros. En la celda C15, se ingresa la funcin MIN de la siguiente manera: =MIN(B2:M11) De esa manera se ha localizado al valor mnimo dentro del conjunto de datos. Al pulsar Enter, se tiene muestra como resultado que el valor mnimo es de 2.48 En la celda C16, se ingresa la funcin MAX de la siguiente manera: =MAX(B2:M11) De esa manera se ha localizado al valor mximo dentro del conjunto de datos. Al pulsar Enter, se tiene muestra como resultado que el valor mximo es de 2.73 El rango se calcula con una simple frmula, la cual consiste en restar el valor que est en la celda C16 al valor que se ubica en la celda C15 (=C16-C15). Es decir, se aplica la siguiente frmula: R = Xmx Xmn. Este proceso se efecta en la celda C17 y da como resultado un valor 0.25 El ancho o intervalo de clase equivale a la divisin del rango (C17) y el nmero de clases (C14) (=C17/C14). Es decir, se aplica la siguiente frmula:

Este clculo, se efecta en la celda C18 y da como resultado un valor 0.0233126 Paso cuatro. Determinar el nuevo Rango (R '). Debe ajustarse primero el ancho de clase a 0.03 (debido a que se est trabajando con valores que tiene dos decimales). Esto debe realizarse con la siguiente funcin MULTIPLO.SUPERIOR, la cual redondea un nmero hacia arriba. Ubicndose en la celda C19, se procede a calcular el ancho ajustado, activando la referida funcin. En el parmetro nmero se selecciona la celda donde se encuentra el ancho sin ajustar (C18), y en cifra_significativa (equivale al mltiplo al que se desea redondear), el valor de 0.01 (ya que se requiere redondear a dos decimales). Para lo anterior, en la celda C19, se ingresa la funcin antes indicada de la siguiente manera: =MULTIPLO.SUPERIOR(C18,0.01) Al pulsar Enter, se tiene como resultado un ancho ajustado (i'), cuyo valor es de 1.03 Hay un nuevo rango que resulta de la multiplicacin de las celdas C13 y C8 (=C19*C14). Lo cual implica el uso de la siguiente frmula: R' = i' x Nc. El clculo se realiza en la celda C20 y da como resultado un valor 0.32 Se suma la diferencia entre R' y R al valor mximo, con el objeto de no afectar el valor mnimo. De tal manera que Xmn' = Xmn. En cambio para Xmx' se emplea la frmula: ( )

31

Para la ejecucin de la frmula, en la celda C22, se ingresa la funcin: =C16+(C20-C17) Al pulsar Enter, se tiene como resultado un valor mximo ajustado, siendo su valor de 2.8 La serie de procesos que se indicaron de los pasos dos al cuatro se resume en el cuadro tal como lo muestra el programa Excel: A 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 B N Nc Xmin Xmx R I i' R' Xmin' Xmx' C 115 11 2.48 2.73 0.25 0.0233126 0.03 0.32 2.48 2.80

DONDE: Simbologa N Nc Xmin Xmx R I i' R' Xmin' Xmx' Paso cinco y seis. Determinar los lmites de clase tericos y reales. Se debe construir la tabla de frecuencia para once clases. El lmite inferior para el primer intervalo de clases es 2.48 (Xmn'), siendo su lmite superior 2.51 (Xmn' ms el ancho de clase ajustado). El lmite inferior de las siguientes clases es igual al lmite superior de su clase superior anterior. Debiendo arrastrar esta frmula hasta el ltimo intervalo de clase (C). Significado Cantidad o nmero de datos Nmero de clases Valor mnimo del conjunto de datos Valor mximo del conjunto de datos Rango Ancho o intervalo de clase Ancho o intervalo de clase ajustado Rango ajustado Valor mnimo del conjunto de datos ajustado Valor mximo del conjunto de datos ajustado

32

Para calcular los lmites superior basta con arrastrar la frmula que est en la celda D27, fijando de antemano, la celda C19 que hace referencia al ancho ajustado de la clase. La serie de funciones utilizadas para conformar la tabla con los lmites de cada una de las siete clases se muestran en el siguiente cuadro: A 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 B Nmero de clase 1 =B26+1 =B27+1 =B28+1 =B29+1 =B30+1 =B31+1 =B32+1 =B33+1 =B34+1 =B35+1 C Li =C21 =D26 =D27 =D28 =D29 =D30 =D31 =D32 =D33 =D34 =D35 D Ls =C21+C19 =C27+$C$19 =C28+$C$19 =C29+$C$19 =C30+$C$19 =C31+$C$19 =C32+$C$19 =C33+$C$19 =C34+$C$19 =C35+$C$19 =C36+$C$19

El resultado de los lmites inferior y superior de cada una de las siete clases se resume en el siguiente cuadro con los lmites de clase tericos: Nmero de clase 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Li 2.48 2.51 2.54 2.57 2.60 2.63 2.66 2.69 2.72 2.75 2.78 Ls 2.51 2.54 2.57 2.60 2.63 2.66 2.69 2.72 2.75 2.78 2.81

Como se est trabajando con intervalos cuyos lmites Superiores e Inferiores poseen dos decimales, para resolver el problema de la ambigedad, se corregir agregando al primer lmite superior un valor de 0.001 y restando al ltimo este mismo valor. El primer lmite Inferior (Valor Mnimo) y el ltimo lmite Superior (Valor Mximo) se mantendrn sin modificacin.

33

Las funciones empleadas se pueden apreciar en el siguiente cuadro: A 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 B Nmero de clase 1 =B40+1 =B41+1 =B42+1 =B43+1 =B44+1 =B45+1 =B46+1 =B47+1 =B48+1 =B49+1 C Li =C26 =C27+0.001 =C28+0.001 =C29+0.001 =C30+0.001 =C31+0.001 =C32+0.001 =C33+0.001 =C34+0.001 =C35+0.001 =C36+0.001 D Ls =D26+0.001 =D27+0.001 =D28+0.001 =D29+0.001 =D30+0.001 =D31+0.001 =D32+0.001 =D33+0.001 =D34+0.001 =D35+0.001 =D36

Mediante el empleo de las funciones reflejadas en el cuadro anterior, se obtiene el siguiente cuadro con los lmites de clase reales:

Nmero de clase 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Li 2.480 2.511 2.541 2.571 2.601 2.631 2.661 2.691 2.721 2.751 2.781

Ls 2.511 2.541 2.571 2.601 2.631 2.661 2.691 2.721 2.751 2.781 2.810

Paso siete: Determinar las frecuencias absolutas, frecuencias relativas y marcas de clase. En el caso de la frecuencia absoluta (f), se trabaja con la funcin FRECUENCIA, la cual muestra el nmero de veces que se repite un nmero dentro de un rango de celdas. A partir de la celda E40, se activa la funcin FRECUENCIA mostrando una ventana que pide dos requisitos: a) datos, que equivale al rango de celda donde estn los datos iniciales y b) grupos, correspondientes en este caso, a los lmites reales superiores de la tabla de frecuencia.

34

Con la funcin FRECUENCIA se calcula la frecuencia con la que ocurre un valor dentro de un rango de valores y devuelve una matriz vertical de nmeros con ms de un elemento que grupos. Los grupos constituye una matriz, o una referencia, a rangos dentro de los cuales se desea agrupar los valores de datos. Para este ejercicio, se utiliz la siguiente funcin: =FRECUENCIA(B2:M11,D40:D50) Al pulsar Enter, Excel muestra la frecuencia para la primera clase, la cual es de 8 Para el clculo de las frecuencias restantes deberemos seguir los siguientes pasos (dado que es una frmula matricial): i) Ubicarse en la celda E41, utilizando la funcin FRECUENCIA, al activarse la ventana, debe completarse con dos requisitos: a) datos, que equivale al rango de celda donde estn los datos iniciales y b) grupos, correspondientes en este caso, a los lmites reales superiores de la tabla de frecuencia, pero que estn a partir de la fila donde est la celda E41. Restar a esa funcin generada en la celda E41 las frecuencias de las celdas que le antecedan. Pulsar la tecla Enter. Efectuar lo mismo en las celdas E42, E43, E44, E45, E46, E47, E48, E49 y E50.

ii) iii) iv)

Las funciones utilizadas se pueden observar en el siguiente cuadro:

A B C D

39
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

Nmero de clase
1 =B40+1 =B41+1 =B42+1 =B43+1 =B44+1 =B45+1 =B46+1 =B47+1 =B48+1 =B49+1

Li
=C26 =C27+0.001 =C28+0.001 =C29+0.001 =C30+0.001 =C31+0.001 =C32+0.001 =C33+0.001 =C34+0.001 =C35+0.001 =C36+0.001

Ls
=D26+0.001 =D27+0.001 =D28+0.001 =D29+0.001 =D30+0.001 =D31+0.001 =D32+0.001 =D33+0.001 =D34+0.001 =D35+0.001 =D36

Frecuencia
=FRECUENCIA(B2:M11,D40:D50) =FRECUENCIA(B2:M11,D41:D50) - E40 =FRECUENCIA(B2:M11,D42:D50) - E40-E41 =FRECUENCIA(B2:M11,D43:D50) - E40-E41-E42 =FRECUENCIA(B2:M11,D44:D50) - E40-E41-E42E43 =FRECUENCIA(B2:M11,D45:D50) - E40-E41-E42E43-E44 =FRECUENCIA(B2:M11,D46:D50) - E40-E41-E42E43-E44-E45 =FRECUENCIA(B2:M11,D47:D50)- E40-E41-E42E43-E44-E45-E46 =FRECUENCIA(B2:M11,D48:D50) - E40-E41-E42E43-E44-E45-E46-E47 =FRECUENCIA(B2:M11,D49:D50)-E40-E41-E42E43-E44-E45-E46-E47-E48 =FRECUENCIA(B2:M11,D50)-E40-E41-E42-E43E44-E45-E46-E47-E48-E49

35

A travs del empleo de las funciones anteriormente denotadas, se obtiene el siguiente cuadro con las frecuencias que le corresponden a cada una de las clases: Nmero de clase 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Li 2.480 2.511 2.541 2.571 2.601 2.631 2.661 2.691 2.721 2.751 2.781 Ls 2.511 2.541 2.571 2.601 2.631 2.661 2.691 2.721 2.751 2.781 2.810 f 8 11 23 19 19 20 11 3 1 0 0

El clculo de las marcas de clase se hace tomando la suma de los dos lmites dividido entre dos. Siendo la frmula la siguiente:

Las funciones empleadas para conformar la tabla con las respectivas marcas de clase se pueden ver en el siguiente cuadro: A 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 B Nmero de clase 2.480 2.511 2.541 2.571 2.601 2.631 2.661 2.691 2.721 2.751 2.781 C Li 2.511 2.541 2.571 2.601 2.631 2.661 2.691 2.721 2.751 2.781 2.810 D Ls 8 11 23 19 19 20 11 3 1 0 0 E Frecuencia 2.480 2.511 2.541 2.571 2.601 2.631 2.661 2.691 2.721 2.751 2.781 F Pm =(C40+D40)/2 =(C41+D41)/2 =(C42+D42)/2 =(C43+D43)/2 =(C44+D44)/2 =(C45+D45)/2 =(C46+D46)/2 =(C47+D47)/2 =(C48+D48)/2 =(C49+D49)/2 =(C50+D50)/2

36

El resultado de la tabla de frecuencia con sus respectivas marcas de clase o puntos medios se muestran en el cuadro que se muestra a continuacin: Nmero de clase 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Li 2.480 2.511 2.541 2.571 2.601 2.631 2.661 2.691 2.721 2.751 2.781 Ls 2.511 2.541 2.571 2.601 2.631 2.661 2.691 2.721 2.751 2.781 2.810 f 8 11 23 19 19 20 11 3 1 0 0 Pm 2.50 2.53 2.56 2.59 2.62 2.65 2.68 2.71 2.74 2.77 2.80

II) Calculo de las medidas de tendencia central

a) Clculo de la media aritmtica. El primer paso es calcular la sumatoria del producto entre clase y frecuencia, empleando la funcin SUMAPRODUCTO, la cual calcula la suma de los productos entre datos. La funcin anterior se calcula a travs de la siguiente expresin: =SUMAPRODUCTO(E40:E50,F40:F50) El valor obtenido fue: 298.586

Finalmente para definir el valor de la media aritmtica, el valor anteriormente calculado se divide entre el total de datos (n), siendo por lo tanto la funcin a utilizar la siguiente: =SUMAPRODUCTO(E40:E50,F40:F50)/C13 Con esa funcin, la media aritmtica calculada es de: 2.60% de CO2

37

b) Calculo de la mediana
A B Nmero de clase C Li D Ls E Frecuencia F Pm G faa H f * (Pm - )2 I frp =E40*100/$E$51 =E41*100/$E$51 =E42*100/$E$51 =E43*100/$E$51 =E44*100/$E$51 =E45*100/$E$51 =E46*100/$E$51 =E47*100/$E$51 =E48*100/$E$51 =E49*100/$E$51 =E50*100/$E$51 J frpa =I40 =J40+I41 =J41+I42 =J42+I43 =J43+I44 =J44+I45 =J45+I46 =J46+I47 =J47+I48 =J48+I49 =J49+I50

39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 TOTAL

2.480 2.511 2.541 2.571 2.601 2.631 2.661 2.691 2.721 2.751 2.781

2.511 2.541 2.571 2.601 2.631 2.661 2.691 2.721 2.751 2.781 2.810

8 11 23 19 19 20 11 3 1 0 0 115

2.50 2.53 2.56 2.59 2.62 2.65 2.68 2.71 2.74 2.77 2.80

8 19 42 61 80 100 111 114 115 115 115

0.0814 0.0545 0.0375 0.0021 0.0073 0.0492 0.0697 0.0360 0.0195 0.0000 0.0000 0.3573

=SUMA(I40:I50)

Nmero de clase 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 TOTAL

Li 2.480 2.511 2.541 2.571 2.601 2.631 2.661 2.691 2.721 2.751 2.781

Ls 2.511 2.541 2.571 2.601 2.631 2.661 2.691 2.721 2.751 2.781 2.810

Frp 6.96 9.57 20.00 16.52 16.52 17.39 9.57 2.61 0.87 0.00 0.00 100.0000

frpa 6.96 16.52 36.52 53.04 69.57 86.96 96.52 99.13 100.00 100.00 100.00

Para el caso del clculo de la mediana, es necesario primeramente, determinar la clase mediana, lo cual se hace observando en la columna de frecuencia relativa porcentual ascendente el primer que sea igual o superior al 50%, en este caso es la clase 4. Usndose la siguiente funcin: =C43+(50-J42)*C19/I43 El valor obtenido fue: 2.60% de CO2

38

c) Calculo de la moda

B Nmero de clase

C Li

D Ls

E Frecuencia

F Pm

39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

2.480 2.511 2.541 2.571 2.601 2.631 2.661 2.691 2.721 2.751 2.781

2.511 2.541 2.571 2.601 2.631 2.661 2.691 2.721 2.751 2.781 2.810

8 11 23 19 19 20 11 3 1 0 0

2.50 2.53 2.56 2.59 2.62 2.65 2.68 2.71 2.74 2.77 2.80

Nmero de clase 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Li 2.480 2.511 2.541 2.571 2.601 2.631 2.661 2.691 2.721 2.751 2.781

Ls 2.511 2.541 2.571 2.601 2.631 2.661 2.691 2.721 2.751 2.781 2.810

Frecuencia 8 11 23 19 19 20 11 3 1 0 0

Pm 2.50 2.53 2.56 2.59 2.62 2.65 2.68 2.71 2.74 2.77 2.80

Para definir el dato cuantitativo de la moda, debe localizarse el valor ms alto de la frecuencia con la funcin =MAX(F30:F36) Obtenindose un valor de 23, que implica a la clase 3, es decir, la clase modal es la nmero tres. Esto significa que la moda es la marca de clase de esa clase. Por lo tanto la moda es 2.56% de CO2

III) Calculo de la desviacin estndar.

En el clculo de la desviacin estndar se ocupa el valor de la media aritmtica, ya explicada anteriormente y en la que se ocup la funcin =SUMAPRODUCTO(E40:E50,F40:F50)/C13

39

Deben determinarse tambin valores que implican el producto de la frecuencia de una clase por el cuadrado de la diferencia de la marca de clase y la media aritmtica. Esos datos se colocan desde las celdas G30 hasta la G36. Las funciones utilizadas se pueden observar en el siguiente cuadro:

A 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51

B Nmero de clase 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
TOTAL

C Li 2.480 2.511 2.541 2.571 2.601 2.631 2.661 2.691 2.721 2.751 2.781

D Ls 2.511 2.541 2.571 2.601 2.631 2.661 2.691 2.721 2.751 2.781 2.810

E Frecuencia 8 11 23 19 19 20 11 3 1 0 0 115

F Pm 2.50 2.53 2.56 2.59 2.62 2.65 2.68 2.71 2.74 2.77 2.80

G faa 8 19 42 61 80 100 111 114 115 115 115

H f * (Pm -)2
=E40*(F40-$C$54)^2 =E41*(F41-$C$54)^2 =E42*(F42-$C$54)^2 =E43*(F43-$C$54)^2 =E44*(F44-$C$54)^2 =E45*(F45-$C$54)^2 =E46*(F46-$C$54)^2 =E47*(F47-$C$54)^2 =E48*(F48-$C$54)^2 =E49*(F49-$C$54)^2 =E50*(F50-$C$54)^2 =SUMA(H40:H50)

Con el uso de las funciones anteriormente indicadas, se deduce el siguiente cuadro: Nmero de clase 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 TOTAL Li 2.480 2.511 2.541 2.571 2.601 2.631 2.661 2.691 2.721 2.751 2.781 Ls 2.511 2.541 2.571 2.601 2.631 2.661 2.691 2.721 2.751 2.781 2.810 f 8 11 23 19 19 20 11 3 1 0 0 115 Pm 2.50 2.53 2.56 2.59 2.62 2.65 2.68 2.71 2.74 2.77 2.80 f * (Pm - )2 0.0814 0.0545 0.0375 0.0021 0.0073 0.0492 0.0697 0.0360 0.0195 0.0000 0.0000 0.3573

Finalmente, para definir el valor de la desviacin estndar de la muestra se us la funcin: =RCUAD(H51/(C13-1)) Generndose un valor de 0.056% de CO2

40

IV) Clculo de medidas de posicin

Para poder ejecutar los clculos de las medidas de posicin es necesario agregar a la tabla las columnas referentes a frecuencia porcentual y frecuencia porcentual acumulada. Ocupando las funciones que se pueden ver en el cuadro que a continuacin se agrega:
A 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 B Nmero de clase 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 TOTAL C Li 2.480 2.511 2.541 2.571 2.601 2.631 2.661 2.691 2.721 2.751 2.781 D Ls 2.511 2.541 2.571 2.601 2.631 2.661 2.691 2.721 2.751 2.781 2.810 E Frecuencia 8 11 23 19 19 20 11 3 1 0 0 115 F Pm 2.50 2.53 2.56 2.59 2.62 2.65 2.68 2.71 2.74 2.77 2.80 G faa 8 19 42 61 80 100 111 114 115 115 115 H f * (Pm -)2 0.0814 0.0545 0.0375 0.0021 0.0073 0.0492 0.0697 0.0360 0.0195 0.0000 0.0000 0.3573 I fr =E40*100/$E$51 =E41*100/$E$51 =E42*100/$E$51 =E43*100/$E$51 =E44*100/$E$51 =E45*100/$E$51 =E46*100/$E$51 =E47*100/$E$51 =E48*100/$E$51 =E49*100/$E$51 =E50*100/$E$51 =SUMA(I30:I36) J Fra =I40 =J40+I41 =J41+I42 =J42+I43 =J43+I44 =J44+I45 =J45+I46 =J46+I47 =J47+I48 =J48+I49 =J49+I50

Con esas funciones se genera el siguiente cuadro de informacin: Nmero de clase 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 TOTAL Li 2.480 2.511 2.541 2.571 2.601 2.631 2.661 2.691 2.721 2.751 2.781 Ls 2.511 2.541 2.571 2.601 2.631 2.661 2.691 2.721 2.751 2.781 2.810 f 8 11 23 19 19 20 11 3 1 0 0 115 Faa 8 19 42 61 80 100 111 114 115 115 115 fr 6.96 9.57 20.00 16.52 16.52 17.39 9.57 2.61 0.87 0.00 0.00 100.0000 Fra 6.96 16.52 36.52 53.04 69.57 86.96 96.52 99.13 100.00 100.00 100.00

a) Clculo del percentil 15. Para el clculo del percentil 15, lo primero es localizar la clase en que se encuentra, concluyndose que est en la clase tres. Luego se usa la funcin: =C42+(15-J41)*$C$19/I42

41

Generndose como valor del percentil 15: 2.54% de CO2. Significando que en un 15% de los datos, existe hasta un 2.54% de CO2. b) Clculo del percentil 75. Para el clculo del percentil 75, lo primero es localizar la clase en que se encuentra, concluyndose que est en la clase seis. Luego se usa la funcin: =C45+(75-J44)*$C$19/I45 Generndose como valor del percentil 75: 2.64% de CO2. Significando que en un 75% de los datos, existe hasta un 2,64% de CO2. c) Clculo del dcil 6. Para el clculo del dcil 6, lo primero es localizar la clase en que se encuentra, concluyndose que est en la clase cinco. Luego se usa la funcin: =C44+(60-J43)*$C$19/I44 Generndose como valor del dcil 6: 2.61% de CO2. Significando que en un 60% de los datos, existe hasta un 2.61% de CO2.

II) PROCEDIMIENTO HECHO A MANO

A) OBTENCIN DE LAS PRINCIPALES MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL PARA DATOS NO AGRUPADOS.

a) Clculo de la media aritmtica A 2.61 2.69 2.61 2.57 2.73 2.60 2.61 2.64 2.50 2.56 B 2.62 2.53 2.64 2.56 2.51 2.61 2.49 2.62 2.65 2.60 C 2.65 2.67 2.49 2.52 2.61 2.55 2.63 2.64 2.57 2.59 D 2.56 2.66 2.58 2.58 2.71 2.66 2.72 2.65 2.55 2.56 E 2.68 2.63 2.61 2.64 2.64 2.69 2.67 2.67 2.64 2.57 F 2.51 2.52 2.53 2.59 2.59 2.56 2.52 2.61 2.66 2.66 G 2.56 2.61 2.53 2.57 2.60 2.64 2.63 2.67 2.67 2.64 H 2.62 2.60 2.57 2.58 2.64 2.67 2.57 2.65 2.61 I 2.63 2.52 2.66 2.52 2.56 2.60 2.61 2.60 2.52 J 2.57 2.62 2.51 2.61 2.60 2.59 2.49 2.58 2.65 K 2.60 2.67 2.57 2.55 2.57 2.67 2.60 2.59 2.57 L 2.53 2.58 2.55 2.55 2.48 2.56 2.70 2.65 2.52

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

42

b) Calculo de la mediana Paso uno: ordenar los datos en forma ascendente. 2.48 2.49 2.49 2.49 2.50 2.51 2.51 2.51 2.52 2.52 2.52 2.52 2.52 2.52 2.52 2.53 2.53 2.53 2.53 2.55 2.55 2.55 2.55 2.55 2.56 2.56 2.56 2.56 2.56 2.56 2.56 2.56 2.57 2.57 2.57 2.57 2.57 2.57 2.57 2.57 2.57 2.57 2.58 2.58 2.58 2.58 2.58 2.59 2.59 2.59 2.59 2.59 2.60 2.60 2.60 2.60 2.60 2.60 2.60 2.60 2.60 2.61 2.61 2.61 2.61 2.61 2.61 2.61 2.61 2.61 2.61 2.61 2.62 2.62 2.62 2.62 2.63 2.63 2.63 2.63 2.64 2.64 2.64 2.64 2.64 2.64 2.64 2.64 2.64 2.65 2.65 2.65 2.65 2.65 2.65 2.66 2.66 2.66 2.66 2.66 2.67 2.67 2.67 2.67 2.67 2.67 2.67 2.67 2.68 2.69 2.69 2.70 2.71 2.72 2.73

Paso dos: Determinar el nmero de orden:

Paso tres: Calcular el valor de la mediana:

c) Calculo de la moda

B) OBTENCIN DE LA DESVIACIN ESTNDAR PARA DATOS NO AGRUPADOS. ( )

43

C) OBTENCIN DE MEDIDAS DE POSICIN PARA DATOS NO AGRUPADOS. Para el clculo de las medidas de posicin los datos deben ordenarse de manera creciente: 2.48 2.49 2.49 2.49 2.50 2.51 2.51 2.51 2.52 2.52 2.52 2.52 2.52 2.52 2.52 2.53 2.53 2.53 2.53 2.55 2.55 2.55 2.55 2.55 2.56 2.56 2.56 2.56 2.56 2.56 2.56 2.56 2.57 2.57 2.57 2.57 2.57 2.57 2.57 2.57 2.57 2.57 2.58 2.58 2.58 2.58 2.58 2.59 2.59 2.59 2.59 2.59 2.60 2.60 2.60 2.60 2.60 2.60 2.60 2.60 2.60 2.61 2.61 2.61 2.61 2.61 2.61 2.61 2.61 2.61 2.61 2.61 2.62 2.62 2.62 2.62 2.63 2.63 2.63 2.63 2.64 2.64 2.64 2.64 2.64 2.64 2.64 2.64 2.64 2.65 2.65 2.65 2.65 2.65 2.65 2.66 2.66 2.66 2.66 2.66 2.67 2.67 2.67 2.67 2.67 2.67 2.67 2.67 2.68 2.69 2.69 2.70 2.71 2.72 2.73

a) Clculo del percentil 15. Para el clculo del percentil 15, lo primero es encontrar el nmero de orden o la posicin en que se encuentra, efectuando para ello el clculo siguiente:

Por lo cual se concluye que est en la posicin 17, ms un 40% de la diferencia del dato 17 y 18. ( )

Significando que en un 15% de los datos, existe hasta un 2.53% de CO2.

44

b) Clculo del percentil 75. Para el clculo del percentil 75, inicialmente debe encontrarse el nmero de orden o la posicin en que se encuentra, efectuando para ello el clculo siguiente:

Por lo cual se concluye que est en la posicin 87.

Significando que en un 75% de los datos, existe hasta un 2.64% de CO2. c) Clculo del dcil 6. Para la determinacin del dcil 6, primeramente debe encontrarse el nmero de orden o la posicin en que se encuentra, efectuando para ello el clculo siguiente:

Por lo cual se concluye que est en la posicin 69, ms un 60% de la diferencia del dato 69 y 70. ( )

Significando que en un 60%, existe hasta un 2.61% de CO2. D) OBTENCIN DE LAS PRINCIPALES MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL PARA DATOS AGRUPADOS. DATOS: 2.61 2.69 2.61 2.57 2.73 2.60 2.61 2.64 2.50 2.56 2.62 2.53 2.64 2.56 2.51 2.61 2.49 2.62 2.65 2.60 2.65 2.67 2.49 2.52 2.61 2.55 2.63 2.64 2.57 2.59 2.56 2.66 2.58 2.58 2.71 2.66 2.72 2.65 2.55 2.56 2.68 2.63 2.61 2.64 2.64 2.69 2.67 2.67 2.64 2.57 2.51 2.52 2.53 2.59 2.59 2.56 2.52 2.61 2.66 2.66 2.56 2.61 2.53 2.57 2.60 2.64 2.63 2.67 2.67 2.64 2.62 2.60 2.57 2.58 2.64 2.67 2.57 2.65 2.61 2.63 2.52 2.66 2.52 2.56 2.60 2.61 2.60 2.52 2.57 2.62 2.51 2.61 2.60 2.59 2.49 2.58 2.65 2.60 2.67 2.57 2.55 2.57 2.67 2.60 2.59 2.57 2.53 2.58 2.55 2.55 2.48 2.56 2.70 2.65 2.52

45

Paso uno: ordenar los datos en forma ascendente. 2.48 2.49 2.49 2.49 2.50 2.51 2.51 2.51 2.52 2.52 2.52 2.52 2.52 2.52 2.52 2.53 2.53 2.53 2.53 2.55 2.55 2.55 2.55 2.55 2.56 2.56 2.56 2.56 2.56 2.56 2.56 2.56 2.57 2.57 2.57 2.57 2.57 2.57 2.57 2.57 2.57 2.57 2.58 2.58 2.58 2.58 2.58 2.59 2.59 2.59 2.59 2.59 2.60 2.60 2.60 2.60 2.60 2.60 2.60 2.60 2.60 2.61 2.61 2.61 2.61 2.61 2.61 2.61 2.61 2.61 2.61 2.61 2.62 2.62 2.62 2.62 2.63 2.63 2.63 2.63 2.64 2.64 2.64 2.64 2.64 2.64 2.64 2.64 2.64 2.65 2.65 2.65 2.65 2.65 2.65 2.66 2.66 2.66 2.66 2.66 2.67 2.67 2.67 2.67 2.67 2.67 2.67 2.67 2.68 2.69 2.69 2.70 2.71 2.72 2.73

Paso dos: definir el nmero de clases (usando para ello la regla de Sturges) Nc = 3.332 (log n) +1 Nc = 3.332 (log 115) + 1 Nc = 3.332 (2.060698) + 1 Nc = 7.87 8 Nc = 8 Tercer paso: determinar el rango R = Xmx Xmn R = 8.9 1.7 R = 0.25 Cuarto paso: encontrar la amplitud, ancho o intervalo de cada clase i = R / Nc Donde: i : Amplitud de cada clase R : Rango Nc : Nmero de clases i = 0.25 / 8 i = 0.03125 0.04 i = 0.04

46

Quinto paso: elaborar tabla de frecuencias

Nmero de clase 1 2 3 4 5 6 7 8 TOTAL

Lmites tericos Li Ls 2.48 2.51 2.52 2.55 2.56 2.59 2.60 2.63 2.64 2.67 2.68 2.71 2.72 2.75 2.76 2.79

Lmites reales Li Ls 2.475 2.515 2.515 2.555 2.555 2.595 2.595 2.635 2.635 2.675 2.675 2.715 2.715 2.755 2.755 2.795

F 8 16 28 28 28 5 2 0 115

Pm 2.50 2.54 2.58 2.62 2.66 2.70 2.74 2.78

a) Clculo de la media aritmtica Nmero de clase 1 2 3 4 5 6 7 8 TOTAL Lmites tericos Li Ls 2.48 2.51 2.52 2.55 2.56 2.59 2.60 2.63 2.64 2.67 2.68 2.71 2.72 2.75 2.76 2.79 Lmites reales Li Ls 2.475 2.515 2.515 2.555 2.555 2.595 2.595 2.635 2.635 2.675 2.675 2.715 2.715 2.755 2.755 2.795 f 8 16 28 28 28 5 2 0 115 Pm 2.50 2.54 2.58 2.62 2.66 2.70 2.74 2.78 f * Pm 19.96 40.56 72.10 73.22 74.34 13.48 5.47 0.00 299.13

47

b) Clculo de la mediana Nmero de clase 1 2 3 4 5 6 7 8 TOTAL Lmites reales Li Ls 2.475 2.515 2.515 2.555 2.555 2.595 2.595 2.635 2.635 2.675 2.675 2.715 2.715 2.755 2.755 2.795 F 8 16 28 28 28 5 2 0 115 Faa 8 24 52 80 108 113 115 115

Paso uno: determinar la clase mediana

La clase mediana es la nmero 4

c) Clculo de la moda Nmero de clase 1 2 3 4 5 6 7 8 TOTAL Lmites reales Li Ls 2.475 2.515 2.515 2.555 2.555 2.595 2.595 2.635 2.635 2.675 2.675 2.715 2.715 2.755 2.755 2.795 F 8 16 28 28 28 5 2 0 115

48

Paso uno: determinar las clases modales

Hay tres clases modales, las cuales son: las nmeros 3, 4 y 5.

Calcular la moda para la clase 3:

Calcular la moda para la clase 4:

Calcular la moda para la clase 5:

49

E) OBTENCIN DE LA DESVIACIN ESTNDAR DE LA MUESTRA PARA DATOS AGRUPADOS. Nmero de clase 1 2 3 4 5 6 7 8 TOTAL Lmites reales Li Ls 2.475 2.515 2.515 2.555 2.555 2.595 2.595 2.635 2.635 2.675 2.675 2.715 2.715 2.755 2.755 2.795 f 8 16 28 28 28 5 2 0 115 Pm 2.50 2.54 2.58 2.62 2.66 2.70 2.74 2.78 f * Pm 19.96 40.56 72.10 73.22 74.34 13.48 5.47 0.00 299.13 f * (Pm - )2 0.0900 0.0699 0.0191 0.0054 0.0814 0.0441 0.0359 0.0000 0.3457

F) OBTENCIN DE AGRUPADOS. Nmero de clase 1 2 3 4 5 6 7 8 TOTAL

MEDIDAS

DE

POSICIN

PARA

DATOS

Lmites reales Li Ls 2.475 2.515 2.515 2.555 2.555 2.595 2.595 2.635 2.635 2.675 2.675 2.715 2.715 2.755 2.755 2.795

f 8 16 28 28 28 5 2 0 115

Faa 8 24 52 80 108 113 115 115

50

a) Clculo del percentil 15. Para el clculo del percentil 15, lo primero es localizar la clase en que se encuentra, efectuando para ello el clculo siguiente:

Por lo cual se concluye que es la clase dos.

Significando que en un 15% de los datos, existe hasta un 2.54% de CO2. b) Clculo del percentil 75.

Para el clculo del percentil 75, lo primero es localizar la clase en que se encuentra, efectuando para ello el clculo siguiente:

Por lo cual se concluye que es la clase cinco.

Significando que en un 75% de los datos, existe hasta un 2.64% de CO2.

51

c) Clculo del dcil 6. Para el clculo del dcil 6, lo primero es localizar la clase en que se encuentra, efectuando para ello el clculo siguiente:

Por lo cual se concluye que es la clase cuatro.

Significando que en un 60% de los datos, existe hasta un 2.62% de CO2.

III) COMPARACIN DE AMBOSPROCEDIMIENTOS

Para datos no agrupados: TIPO DE MEDIDA Media aritmtica Mediana Moda Desviacin estndar Percentil 15 Percentil 75 Dcil 6 VALOR CON VALOR A EXCEL MANO Medidas de tendencia central 2.60 2.60 2.60 2.60 2.61 2.61 Medida de dispersin 0.056 0.056 Medidas de posicin 2.53 2.53 2.64 2.64 2.61 2.61 DIFERENCIA 0.00 0.00 0.00 0.000 0.00 0.00 0.00

52

Para datos agrupados: TIPO DE MEDIDA Media aritmtica Mediana Moda Desviacin estndar Percentil 15 Percentil 75 Dcil 6 VALOR CON EXCEL VALOR A ANALISIS MANO FRMULAS DE DATOS Medidas de tendencia central 2.60 2.60 2.61 0.056 2.60 2.60

DIFERENCIA

0.00 0.00 0.04 y 0.08 0.001 0.00 0.00 0.01

2.60 2.60 2.56 2.60 y 2.64 Medida de dispersin 0.056 0.055

Medidas de posicin 2.54 2.54 2.64 2.64 2.61 2.62

IV) CONCLUSIONES
1. Las diferencias obtenidas tanto para datos agrupados como para datos no agrupados, no es grande ya que esta no llega tan siquiera a una decima de diferencia. Igual ocurre al comparar los procedimientos hechos con ayuda de Excel o a mano. 2. Todos los datos de medidas de tendencia central, se encuentran en el rango entre 2.5 y 3.0% de CO2. Por lo tanto, la empresa est fabricando una bebida gaseosa que se encuentra dentro de esos rangos y lo cual implica un adecuado proceso de fabricacin.

53

V)

GRFICAS
a) HISTOGRAMA

HISTOGRAMA
25 23 19 19 20

20

FRECUENCIA

15 11 10 8 11

3 1 0 2.77 0 2.80

0 2.50 2.53 2.56 2.59 2.62 2.65 2.68 2.71 2.74 PORCENTAJE DE CO2

b) POLGONO DE FRECUENCIA

POLGONO DE FRECUENCIA
25 23 20 19 19 20

FRECUENCIA

15 11 8 5 3 0 0 2.46 2.50 1 2.53 2.56 2.59 2.62 2.65 2.68 2.71 2.74 0 0 0 2.77 2.80 2.84 11

10

PORCENTAJE DE CO2

54

4. Supngase que se deben dividir 10 empleados en tres puestos, de tal modo que 3 empleados estn en el puesto I, 4 en el puesto II y 3 en el puesto III. De cuntos modos puede hacerse la asignacin de los puestos?

DATOS: N = 10 empleados. r1 = 3 empleados r2 = 4 empleados r3 = 3 empleados T = ? SOLUCIN: ( )( )( ) ( )( )( ) ( )( )( )

55