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GUIÃO PARA TRABALHO DE GRUPO

 
“A História de Vanina”
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Sugestões de actividades: 
 
 
1.  Leitura da história; 
2.  Jogo de pergunta/resposta ( Interpretação); 
3.  Estudo do espaço  ( folhetos, imagens, fotos, posters…); 
4. Caracterização  de  personagens  (  Por  ex.  na  primeira  pessoa  ou 
elaboração de acrósticos) ; 
5. Palavras cruzadas, sopa de letras sobre a história; 
6. Transformação de texto narrativo em texto dramático; 
7.  Dramatização da história; 
8.  Debate:  
 
Temas:  
 
“ O amor vence todos os obstáculos”; 
            “Problemas dos jovens no seu relacionamento com os adultos”. 
   
9.  Provérbio(s)  que  melhor  se  relaciona(m)  com  a 
história_________________________________________________
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L Portuguesa – Prof. Elsa Giraldo  Página 2 
“A História de Giotto”
 
 
 

 
 
Sugestões de actividades: 
 
1.  Leitura da história 
2. Jogo de pergunta/resposta ( Interpretação); 
3. Palavras cruzadas, sopa de letras sobre a história; 
4. Pesquisa  sobre  Giotto:  Quem  foi?  Outros  pintores,  escultores  e 
homens  da  ciência  Miguel  Ângelo;  Leonardo  da  Vinci,  Galileu 
Galilei?  
5. Podem  optar  pela  entrevista  histórica  ou  pelo  jornal  televisivo.  Ex. 
Reportagem  em  directo  da  inauguração  de  uma  exposição  de 
quadros de Giotto; de uma descoberta de Galileu… 
6. Debate:  
 
Temas: 
 
 “ A escolha de uma profissão” 
            “ Nasce‐se ou aprende‐se a ser artista”. 
 
7. Provérbio(s)  que  melhor  se  relaciona(m)  com  a 
história_________________________________________________
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L Portuguesa – Prof. Elsa Giraldo  Página 3 
“A História de Dante”
 
 

 
 
John William Waterhouse, Dante and Beatrice, 1915 
 
Sugestões de actividades: 
 
1. Leitura da história; 
2. Jogo de pergunta/resposta ( Interpretação); 
3. Palavras cruzadas, sopa de letras sobre a história; 
4. Estudo do espaço; 
5. Caracterização  de  personagens  (  Por  ex.  na  primeira  pessoa  ou 
elaboração de acrósticos) ; 
6. Breve pesquisa sobre Dante; 
7.  Mímica de cenas da história; 
8. Construção de um diálogo entre Dante e Beatriz para dramatização; 
9.  Debate:  
 
Temas:  
“Vida após a morte / Céu e inferno: acreditas?” 
          “ Saudade a quanto obrigas!” 
 
10. Provérbio(s)  que  melhor  se  relaciona(m)  com  a 
história_________________________________________________
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L Portuguesa – Prof. Elsa Giraldo  Página 4 
“A História de Pêro Dias”

 
Sugestões de actividades: 
 
1. Leitura da história; 
2. Jogo de pergunta/resposta ( Interpretação); 
3. Palavras cruzadas, sopa de letras sobre a história; 
4. Estudo do espaço; 
5. Caracterização  de  personagens  (  Por  ex.  na  primeira  pessoa  ou 
elaboração de acrósticos) ; 
6. Mímica da cena com suporte musical, ou recriação da cena, dar‐lhe 
outro final; 
7. Debate:  
 
Temas:  
 
“ Comunicação: ontem e hoje” 
  “O Desconhecido: amigo ou inimigo?” 
 
8.  Provérbio(s)  que  melhor  se  relaciona(m)  com  a 
história_________________________________________________
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L Portuguesa – Prof. Elsa Giraldo  Página 5 
“O itinerário do Cavaleiro”

 
 
 
 
Sugestões de actividades: 
 
 
1.  A Viagem: Elaboração do itinerário do cavaleiro; 
2. Os  diferentes  espaços  :  Jerusalém;  Veneza;  Ferrara;  Bolonha; 
Génova; Ravena; Florença; Antuérpia… 
3. Elaboração  de  um  roteiro  ou  folheto  das  cidades  visitadas  com 
informações sobre: 
  . situação geográfica 
  . locais de interesse a visitar 
  . personalidades a ela associadas e outras informações consideradas      
importantes 
  . tradições natalícias; receitas típicas… 
4. Apresentação em Power Point; 
5. Debate:  
 
Tema:  
“ A escola da vida; aprender viajando” 
 
     6.  Provérbio(s)  que  melhor  se  relaciona(m)  com  a 
história______________________________________________________
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L Portuguesa – Prof. Elsa Giraldo  Página 6 
“Repórteres da História”

Sugestões de actividades: 
 
1. Canal das Viagens ( Travel Chanel);  
 
2. Programação: 
 
 
• Entrevista com a escritora Sophia de Mello Breyner Andresen 
• Telejornal: Descobertas novas terras; descobertas cientificas… 
• Notícia do regresso do cavaleiro a sua casa  e possível entrevista 
• Notícias  sobre  exposições,  música  da  época,  pintores  escultores, 
escritores… 
• Reportagem sobre Jerusalém 
• Debate: Tema à escolha 
 

L Portuguesa – Prof. Elsa Giraldo  Página 7 
Língua Portuguesa Trabalho de grupo 7º Ano

« O CAVALEIRO DA DINAMARCA »

Objectivos:
• Desenvolver a capacidade de análise textual
• Desenvolver a criatividade;
• Desenvolver a compreensão e a expressão orais e escritas;
• Desenvolver a capacidade de pesquisa, selecção e organização da
informação
• Desenvolver a autonomia

Elementos do Grupo:
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Planificação do trabalho: ( A preencher pelo chefe do grupo)

Distribuição de tarefas

Quem vai fazer Tarefa Auto-avaliação

Observações:_________________________________________________________
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L Portuguesa – Prof. Elsa Giraldo  Página 8