UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO UNIDAD ACADEMICA CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA DE ENFERMERIA UNEMI

DESCONOCIMIENTO DE LA SEXUALIDAD Y CONTAGIO DE ENFERMEDADES VENEREAS EN LOS ESTUDIANTES, DEL COLEGIO FISCAL MONSEOR LEONIDAS PROAO DE LA CIUDAD DE GUAYAQUIL JULIO 2008 JULIO 2009 PROPUESTA

AUTORA Roxana Lady Cevallos Macas Egresada de la Unidad Acadmica Ciencias de la Salud Carrera de Enfermera del Periodo julio 2008 a Julio 2009

TUTORA Mg. Sc. Benilda Menndez Noboa Docente de Investigacin Cientfica

Milagro - Ecuador

2008 2009 i

CARTA DE ACEPTACIN DE LA TUTORA

En mi calidad de Tutora de la carrera de Enfermera, en el nivel de pre grado, nombrada por las autoridades de la misma, de la Universidad Estatal de Milagro, para dirigir la presente tesis:

CERTIFICO:

Que he tutorado y analizado, el Proyecto de la investigacin, para orientar el trabajo investigativo, sobre: Desconocimiento de la sexualidad y contagio de enfermedades venreas en las estudiantes, del colegio fiscal monseor Lenidas Proao de la ciudad de Guayaquil 2008 2009, Propuesta, mientras dure el proceso investigativo hasta la obtencin de los resultados, como requisito previo, para su aprobacin, y optar al grado de Licenciada en Enfermera.

Presentado por:

________________________ Roxana Lady Cevallos Macas Autor C.I. 092453323-5

_________________________ Benilda Menndez Noboa Mg. Sc. Tutora C.I. 130076395-8

Milagro, Julio de 2009 ii

CERTIFICACIN DEL TRABAJO INVESTIGATIVO

En mi calidad de tutora de la Carrera de Enfermera, en el nivel de Pre-grado, nombrada por las autoridades de la misma, de la Universidad Estatal de Milagro, para dirigir la presente tesis:

CERTIFICO:

Que he tutoreado, analizado el proyecto y los resultados de la investigacin, presentados en el informe final del trabajo investigativo, sobre: Desconocimiento de la sexualidad y contagio de enfermedades venreas en las estudiantes, del colegio fiscal monseor Lenidas Proao de la ciudad de Guayaquil 2008 2009, Propuesta, como requisito previo para su sustentacin y aprobacin, y optar al ttulo de: Licenciados en Enfermera, presentado por: Roxana Lady Cevallos Macas el Trabajo investigativo rene los requerimientos legales y metodolgicos exigidos en la Unidad de Ciencias de la Salud de la UNEMI, por lo cual lo considero APROBADO

Atentamente

_______________________________ Benilda Menndez Noboa Mg Sc. Docente de Investigacin Cientfica

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AGRADECIMIENTO

Quiero expresar mi ms sincero agradecimiento a Dios quien me ha bendecido en cada paso de mi vida, a mis Padres, a mi familia, quienes, de una u otra forma me guiaron, aportando con sus conocimientos y experiencias, para culminar con xito este proyecto investigativo, a todas las autoridades, maestros y alumnos del Colegio Fiscal Monseor Lenidas Proao quienes colaboraron para que este proyecto se realice y culmine con xito.

De la misma manera a las personas que durante los aos de carrera universitaria adems de ser nuestros maestros, fueron y son nuestras guas, porque en todo momento siempre estuvieron apoyndonos dndonos la enseanza para poder salir adelante.

A las autoridades de la Carrera: Mg. Sc. Fanny Cortez Plas y Mg. Sc. Alicia Cercado Mancero, quienes Siempre me apoyaron en las circunstancias que ocurra,n durante mi etapa universitaria en manera muy especial a mi TUTORA a Mg. Sc. Benilda Menndez Noboa. Quien me gui y oriento a travs de sus conocimientos para realizar este trabajo investigativo

Gracias a todas las personas que estuvieron y estn aun a mi lado, y no dejaron que me rinda, que siga luchando, para que mi superacin se proyecte en lo que ms amo. Dios Y Mis Padres

Gracias

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DEDICATORIA

A mi madre quien me ha dado todo su apoyo, fuerza, fortaleza para no rendirme ante las peores circunstancias, quien me enseo el verdadero significado de la responsabilidad, adems de que me motivo a seguir adelante siempre, para de esta forma culminar este proyecto con xito, y a mi padre quien a pesar de no estar a mi lado ha sido de gran apoyo en mi vida en ejemplo y perseverancia.

Roxana Cevallos Macas

INDICE GENERAL DEL INFORME FINAL Pg.

PRELIMINARES Cartula........... Carta de aceptacin de la tutora.. Certificacin del trabajo investigativo. Agradecimiento.............. Dedicatoria........... ndice general...... ndice de tablas ndice de grficos Resumen... Abstracta... Introduccin.. I ii iii iv v vi x xiii xvi xvii 1

CAPITULO I EL PROBLEMA 1.1. Planteamiento del Problema. 1.1.1. Ubicacin del problema en su contexto... 1.1.2. Situacin conflicto a sealar.. 1.1.3. Causas y consecuencias del problema.... 1.1.4. Delimitacin del problemas........ 1.1.5. Evaluacin del problema 1.2. Objetivos... 1.2.1. Objetivos Generales.. 1.2.2. Objetivos Especficos...... 1.3. Justificacin.. 2 2 5 6 8 8 10 10 10 12

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INDICE GENERAL DEL INFORME FINAL Pg.

CAPITULO II 2. MARCO TEORICO 2.1. Antecedentes de estudio.. 2.2. Fundamentos tericos 2.2.1. Sexualidad y contagio de enfermedades venreas a nivel mundial.. 2.2.2. La sexualidad y los adolescente 2.2.3. Los riesgos de la sexualidad en adolescentes.. 2.2.4. Embarazo en adolescencia 2.2.5. Sexualidad y contagio de enfermedades venreas a nivel de Latinoamrica.. 2.2.6. Sexualidad y contagio de enfermedades venreas a nivel de Latinoamrica.. 2.3. Fundamentos Legal... 2.4. Hiptesis.. 2.4.1. Hiptesis general.... 2.4.2. Hiptesis especificas.. 2.4.3. Variables de la investigacin..... 25 35 42 42 42 42 23 15 18 19 20 13 15

CAPITULO III 3 METODOLOGIA 3.1. Diseo de la investigacin..... 3.1.1. Modalidad de la investigacin...... 3.1.2. Tipo de investigacin........ 3.1.3. Poblacin y muestra...... 3.1.3.1. Poblacin......... 3.1.3.2. Muestra..... 43 43 43 43 43 44

vii

INDICE GENERAL DEL INFORME FINAL Pg. 3.1.3.3. Unidad muestral 3.1.4. Operacionalizacin de... 3.1.4.1. Hiptesis.. 3.1.4.2. Dimensiones 3.1.4.3. Variables.. 3.1.4.4. Indicadores.. 3.1.4.5. tems... 3.1.5. Tcnicas e instrumentos utilizados... 3.1.5.1. Tcnicas... 3.1.5.2. Instrumentos. 3.1.5.3. Recursos de apoyo.

45 46 46 46 46 46 46 61 61 61 61

CAPITULO IV 4. ANLISIS E INTERPRETACIN DE RESULTADOS 4.1. Procesamiento de la informacin. 4.2. Presentacin de los resultados. 4.3. Discusin y anlisis. 4.4. Conclusiones 4.5. Recomendaciones.. 62 62 93 93 95

CAPITULO V 5. PROPUESTA 5.1. Titulo. 5.2. Justificacin..... 5.3. Fundamentacin..... 5.4. Objetivos.... 5.5. Ubicacin 5.6. Factibilidad. 96 97 99 101 102 102 viii

INDICE GENERAL DEL INFORME FINAL Pg. 5.7. Descripcin de la propuesta.. 5.7.1. Actividades.. 5.7.2. Contenido. 5.5.3. Recursos.. 5.8. Impacto... 5.9. Lineamiento de la evaluacin.... 5.10. Cronograma de la propuesta. 6. Bibliografa de la propuestas.. 6.1 Bibliografa general...... 7. Anexos..... 8. Cronograma.

102 103 104 105 105 107 110 111 113 117 119

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INDICE DE TABLAS DEL INFORME FINAL Pg.

Tabla # 1. Distribucin de estudiantes por edad y sexo.. Tabla # 2. Distribucin de estudiantes de conocimiento sobre sexualidad.. Tabla # 3. Distribucin de estudiantes del 8vo a 10mo grados segn edad y lugar donde recibe conocimientos sobre sexualidad.. Tabla # 4. Distribucin de estudiantes 8vo a 10mo grados, segn comunicacin con los padres sobre el tema de sexualidad. Tabla # 5. Distribucin de estudiantes por tipo y frecuencia de educacin sobre sexualidad Tabla # 6. Formas de explicacin de los maestro sobre sexualidad segn respuestas de los estudiantes Tabla # 7. Distribucin de estudiantes del 8vo a 10mo grados, segn asistencia a lugares de desarrollo de programas de sexualidad Tabla # 8. Beneficios de los programas educativos segn respuestas de los estudiantes Tabla # 9. Distribucin de estudiantes segn conocimiento de las enfermedades de transmisin sexual Tabla # 10. Distribucin de estudiantes del 8vo a 10mo grados segn medidas de proteccin y prevencin para evitar las ETS 72 x 71 70 69 68 67 66 65 64 62

INDICE DE TABLAS DEL INFORME FINAL Pg.

Tabla # 11 Conceptos de paternidad segn respuestas de los estudiantes Tabla # 12 Distribucin de estudiantes del 8vo a 10mo grados, segn responsabilidad sobre su paternidad a temprana edad Tabla # 13 Distribucin del adolescente del 8vo a 10mo grados segn preparacin para enfrentar un embarazo precoz Tabla # 14 Distribucin de estudiantes de 8vo a 10mo grados segn consecuencias de relaciones sexuales precoces Tabla # 15 Distribucin de forma de preparar a la familia y amigos sobre las ETS Tabla # 16 Distribucin del adolescente de 8vo a 10mo grado segn inicio de relaciones sexuales a temprana edad, que afectan su desarrollo Tabla # 17 Distribucin de maestros por edad y sexo, de 8vo a 10mo grado Tabla # 18 Distribucin de maestros segn conocimiento sobre la sexualidad Tabla # 19 Distribucin de maestros capacitados ensear sobre sexualidad Tabla # 20 Tipos de tcnicas educativas sobre sexualidad y prevencin de las enfermedades venreas y frecuencia Tabla # 21 Temas de sexualidad y frecuencia con que reciben los temas 83 82 81 80 79 78 77 76 75 74 73

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INDICE DE TABLAS DEL INFORME FINAL Pg.

Tabla # 22 Formas de comunicacin del maestros segn edad del estudiante Tabla # 23 Distribucin de los padres de los alumnos de 8vo a 10mo grado, segn formas de ver la sexualidad y las ETS. Tabla # 24 Maneras de educar a los padres sobre sexualidad segn respuestas de los maestros Tabla # 25 Razones para la implementacin de programas de orientacin sobre sexualidad segn el tipo de personas en riesgo Tabla # 26 Distribucin de maestros de 8vo a 10mo grado segn opiniones referente a las relaciones sexuales precoces y como afecta el desarrollo del alumno Tabla # 27 Distribucin de maestros segn conocimiento sobre las enfermedades de transmisin sexual Tabla # 28 Distribucin de maestros segn conocimiento de las principales enfermedades de trasmisin sexual y sus formas de contagio Tabla # 29 Distribucin de profesores en relacin a las medidas de prevencin de enfermedades venreas y sida Tabla # 30 Distribucin de trabajos educativo para la de prevencin de enfermedades de transmisin sexual 92 91 90 89 88 87 86 85 84

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INDICE DE GRAFICOS DEL INFORME FINAL Pg.

Grafico #1 Distribucin de estudiantes por edad y sexo Grafico # 2 Conocimiento sobre sexualidad Grafico # 3 Lugares donde reciben conocimiento de sexualidad segn edad Grafico # 4 Formas de comunicacin con los padres Grafico # 5 Educacin sobre sexualidad Grafico # 6 Formas de explicacin de los maestros sobre sexualidad Grafico # 7 Asistencias a lugares de desarrollo de programas de sexualidad Grafico # 8 Beneficios de los programas educativos Grafico # 9 Conocimientos de los estudiantes sobre las formas de contagio de ETS Grafico # 10 Medidas de proteccin y prevencin Grafico # 11 Concepto de paternidad Grafico # 12 Responsabilidad paterna Grafico # 13 Estudiantes preparados 75 74 73 72 71 70 69 68 67 66 65 64 63

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INDICE DE GRAFICOS DEL INFORME FINAL Pg.

Grafico # 14 Consecuencias de las relaciones sexuales precoz Grafico # 15 Formas de preparara a las familias y amigos Grafico # 16 Tipos de afeccin del desarrollo Grafico # 17. Distribucin de maestros por edad y sexo Grafico # 18 Conocimiento del maestro sobre sexualidad Grafico # 19 Maestros capacitados para ensear sobre sexualidad Grafico # 20 Tcnicas educativas y frecuencia Grafico # 21 Temas de sexualidad y frecuencia Grafico # 22 Formas de comunicacin del maestro Grafico # 23 Formas de ver la sexualidad Grafico # 24 Maneras de educar a los padres de familia Grafico # 25 Razones de implementacin de programas de orientacin de sexualidad Grafico # 26 Afecciones del desarrollo 88 87 86 85 84 83 82 81 80 79 78 77 76

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INDICE DE GRAFICOS DEL INFORME FINAL Pg.

Grafico # 27 Conocimiento sobre las enfermedades de transmisin sexual Grafico # 28 Conocimiento de ETS y sus formas de contagio Grafico # 29 Prevencin de contagio de enfermedades venreas y SIDA Grafico # 30 Trabajos de prevencin para disminuir el riesgo de contraes ETS 92 91 90 89

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UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO UNIDAD ACADMICA DE CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA DE ENFERMERA

DESCONOCIMIENTO DE LA SEXUALIDAD Y CONTAGIO DE ENFERMEDADES VENEREAS EN LOS ESTUDIANTES, DEL COLEGIO FISCAL MONSEOR LEONIDAS PROAO DE LA CIUDAD DE GUAYAQUIL Julio 2008 2008

Autora: Roxana Lady Cevallos Macas Tutora: Benilda Menndez Noboa Mg. Sc.

RESUMEN EJECUTIVO
El estudio del Desconocimiento de la sexualidad y contagio de enfermedades venreas en los estudiantes, del colegio Fiscal Monseor Lenidas Proao de la ciudad de Guayaquil permiti, establecer las causas que influyen en la problemtica, se identific, como causa bsica: desconocimiento sobre sexualidad en adolescentes. Los objetivos, planteados, Identificar los factores que originan el desconocimiento, acerca de la sexualidad y exposicin al contagio de las enfermedades venreas, segn edad y sexo de estudiantes, permiti, conocer, las posibles alternativas para concienciar a los estudiantes, profesores y padres de familia, con respecto de los programas educativos sobre sexualidad, para disminuir el porcentaje de contagio de enfermedades de Transmisin sexual (ETS), embarazos no deseados , abandono de estudios. La investigacin descriptiva-proyectiva, fue factible, para el desarrollo del proceso investigativo, se empleo material bibliogrfico y de campo, contando con el auspicio institucional del colegio objeto de estudio, la Carrera de Enfermera y la Universidad Estatal de Milagro, los instrumentos de recoleccin y procesamiento de la informacin, permiti el anlisis y explicacin de la problemtica, para mejorar la calidad de la formacin de los estudiantes, por lo que se pretende disear una propuesta basada en talleres sobre la sexualidad en el adolescente y prevencin de enfermedades venreas, que favorezca al colegio y su entorno. Los resultados del estudio, permitieron comprobar que, desconocimiento de la sexualidad y el contagio de enfermedades venreas es real en los estudiantes, los resultados que demuestran que la problemtica est fundamentada en hechos reales. Por tanto se diseo un programa educativo dirigido a estudiantes, padres de familia, y profesores, que integre el crecimiento y desarrollo Emocional, Fsico, Psicolgico, Intelectual y Social del estudiante.

Palabras claves: desconocimiento, adolescentes, enfermedades, estudiantes.

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UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO UNIDAD ACADMICA DE CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA DE ENFERMERA

DESCONOCIMIENTO DE LA SEXUALIDAD Y CONTAGIO DE ENFERMEDADES VENEREAS EN LOS ESTUDIANTES, DEL COLEGIO FISCAL MONSEOR LEONIDAS PROAO DE LA CIUDAD DE GUAYAQUIL Julio 2008 2008

Autora: Roxana Lady Cevallos Macas Tutora: Benilda Menndez Noboa Mg. Sc.

ABSTRACT
The study of Ignorance of the sexuality and I infect of venereal diseases in the students, of the Fiscal school Monsignor Lenidas Proyear of the city of Guayaquil it allowed, to establish the causes that influence in the problematic one, was identified, like basic causes: ignorance on sexuality in adolescents. The objectives, raised, To identify the factors that originate ignorance, about the sexuality and exhibition to I infect of the venereal diseases, according to age and sex of students, it allowed, to know, the possible alternatives to concienciar to the students, professors and parents of family of the student, with respect to the educative programs on sexuality, to diminish the percentage of I infect of diseases of sexual Transmission (ETS), pregnancies nonwished, abandonments of studies. [[La]] descriptive-projective investigation, was feasible, for the development of the investigativo process, bibliographical material use and of field, counting itself on the institutional auspice of the school object of study, the Race of Infirmary and the State University of Miracle, the instruments of harvesting and information processing, allowed to the analysis and explanation of the problematic one, to improve the quality of the formation of the students, by which it is tried to design a proposal based on factories on the sexuality in the adolescent and prevention of venereal diseases, that favors to the school and its surroundings. The results of the study, allowed to verify that, ignorance of the sexuality and I infect of venereal diseases is real in the students, the results that demonstrate that the problematic one is based on real facts. Therefore it is recommended, to design an educative program directed to students, parents of family, and professors, who integrate the growth and Emotional, Physical, Psychological, Intellectual and Social development of the student.

Key words: ignorance,

adolescents,

diseases,

students.

xvii

INTRODUCCION Investigar esta problemtica proporciona un gran aporte cientfico y enriquecimiento acadmico a los estudiantes de enfermera, as como la de la investigacin cientfica del desconocimiento de la sexualidad el mismo que es un problema de ndole social en el Colegio Fiscal Monseor Lenidas Proao de la Cuidad de Guayaquil, lugar donde se forma de manera intelectual y social 970 estudiantes, entre ellos, 487 son varones y 483 son mujeres.

Es importante el enfoque a este problema porque da a da los adolescentes se ven afectados por el desconocimiento de las enfermedades venreas lo que me motivo a realizar este proyecto investigativo con esta poblacin

Este trabajo investigativo tiene como propsito brindar conocimientos sobre la sexualidad y el contagio de enfermedades venreas, en los estudiantes adolescentes del Colegio Fiscal Monseor Lenidas Proao de la Cuidad de Guayaquil, siendo uno de los colegios que presenta adolescentes embarazadas, observando que los estudiantes no poseen los conocimientos suficientes acerca de la sexualidad y el contagio de las enfermedades de transmisin sexual siendo una de las principales consecuencias que son los embarazos no deseados, el aborto, la paternidad responsable, el abandono del hogar y los estudios siendo factores muy importantes de las causas y consecuencias del desconocimiento de este proyecto investigativo.

Este proyecto se ha dividido en varios captulos que tratan de enfocar la importancia del estudio, as podemos describir: Capitulo I: trata de la descripcin, objetivo y justificacin del problema planteado; Capitulo II: trata del marco terico constituyendo los antecedentes investigativo, terico y legal sobre la problemtica; e hiptesis planteadas; Captulo III: trata sobre la modalidad de la investigacin, poblacin y muestra, operacionalizacin de variables y sobre anlisis de los resultados dados por la encuesta; Captulo IV: conclusiones y recomendaciones; Capitulo V: trata sobre la propuesta al proyecto investigativo, objetivo, ubicacin, factibilidad y las actividades a realizar. xviii

CAPITULO I

DESCONOCIMIENTO DE LA SEXUALIDAD Y CONTAGIO DE ENFERMEDADES VENEREAS EN LOS ESTUDIANTES, DEL COLEGIO FISCAL MONSEOR LEONIDAS PROAO DE LA CIUDAD DE GUAYAQUIL JULIO 2008 - 2009

1 EL PROBLEMA
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1.1 Ubicacin del problema en el contexto

El Ecuador se encuentra ubicado en la mitad del mundo, limitado al norte con Colombia, al sur y este con Per y al Oeste con el Ocano Pacfico, tiene clima tropical, es un pas productivo en su flora y fauna, se caracteriza por sus hermosos lugares tursticos: como sus Islas Galpagos, sus Playas, los paisajes de su Serrana y Oriente, es un pas muy acogedor por su clima y habitantes.

Tiene un estado soberano y democrtico, consta de 4 regiones que son litoral o costa, interandina o sierra, regin oriental, regin insular o Galpagos, Posee 2 estaciones que son invierno y verano, tiene 24 provincias, de las cuales 11 pertenecen a la regin interandina o sierra, 6 regin litoral o costa, 5regin oriental y 1 en la regin insular o Galpagos.

Su idioma oficial es el castellano, y su moneda actual es el dlar americano, existen diferentes tipos de razas como mestizos, mulatos y negros, sus habitantes tienen 2

diversas religiones pero la que ms predomina es la catlica, su poblacin es aproximadamente de 13000.000 de habitantes. En la regin Litoral o costa, e1ncontramos la provincia del Guayas, cuya capital es la ciudad de Guayaquil, y sus lmites son al norte las provincias de Manab y los Ros; al sur la provincia de El Oro y el Golfo de Guayaquil, al este las provincias de los Ros, Bolvar, Chimborazo, Caar y Azuay, al Oeste la provincia de Manab y el Ocano Pacifico, su agricultura est basada en la siembra de arroz, cacao, caf, caa dulce, de los cuales es un gran exportador, as tambin como la pesca y las camaroneras.

Guayaquil, es una ciudad de la Regin Costa, proyectada al desarrollo, donde se encuentra uno de los puertos ms grandes del pas para la importacin y exportacin de sus productos, se encuentra limitada con las Provincias de Manab al norte, al sur El Oro, al este Los Ros y al oeste el Ocano Pacfico. Su poblacin se ha aumentado por el nmero de habitantes provenientes de las distintas provincias, ya que es una tierra muy frtil y acogedora, buscada como punto de desarrollo econmico, social, educativo y cultural.

Es la urbe ms grande del Ecuador y el centro de la economa ms importante. La mayor parte de la exportacin est dada por la produccin de bananos, camarones, pescado fresco y en conserva, caf en grano, tabaco, manufactura de textiles y qumicos, aportando as al desarrollo de la economa del Pas.

De sus muchos lugares con encanto, son especialmente conocidos el Palacio de Gobierno, sus Iglesias Catlicas, as como La Rotonda, considerada la mejor muestra de la arquitectura de la ciudad, tambin el malecn 2000, el Aeropuerto y su nueva Terminal terrestre que son la atraccin de turistas de diferentes partes del pas y del mundo, adems podemos admirar sus amplias avenidas con puentes a desnivel, y la famosa calle 9 de Octubre en donde se encuentran muchos edificios y grandes Bancos Pblicos Y Privados estos son muy concurridos por todos los pobladores de la ciudad. Hay una variedad de hoteles de diferentes categoras, para todo tipo de clase social, los ms lujosos, conocidos y visitados por varios artistas, turistas y extranjeros son: El Hilton Colon, Sheraton, Grand Hotel Guayaquil, Oro Verde entre otros. 3

En esta ciudad se encuentran grandes hospitales, tanto del Ministerio de Salud Pblica, Junta de Beneficencia de Guayaquil, y Sociedad Protectora de la Infancia, Sociedad y Lucha Contra el Cncer (SOLCA), Instituto Ecuatoriano de Seguridad

Social (IESS), a ms de clnicas privadas etc., estn dotados de equipos modernos, para la atencin y servicio de la poblacin, Instituciones como el Instituto de la Niez y la familia (INNFA) , que provee de guarderas a la ciudad, y que son de gran acogida y ayuda tanto para madres como a nios de la localidad, as tambin como Asilos de ancianos, Orfanatos, Centros de Rehabilitacin para alcohlicos y drogadictos, todos estos centros aportan para el beneficio de los ciudadanos que ms necesitan.

Los centros de educacin en Guayaquil son variados, como Jardines, Escuelas, Colegios, particulares y fiscales, Institutos acadmicos, Institutos de Idiomas extranjeros, Conservatorios musicales, universidades, tanto pblicas como privadas dentro de las ms destacadas tenemos la Universidad de Guayaquil, Universidad Catlica Santiago de Guayaquil, Universidad "Vicente Rocafuerte" y la Escuela

Superior politcnica, y otras de carcter nacional e internacional que funcionan, como extensiones o en convenios con universidades locales. El colegio fiscal Vespertino Monseor Lenidas Proao de Especialidad

Informtica y Contabilidad, se encuentra ubicado en la parte Sur Oeste de esta ciudad, Avenida Perimetral en la Isla Trinitaria, cooperativa Polo Sur, Mz. G y ocupa los 19 solares, detrs del sub-centro de salud # 16, diagonal al reten policial # 21, est rodeado de varias viviendas y locales comerciales, su construccin es de hormign armado y de dos pisos, es de color blanco con amarillo, se presenta con aspecto limpio y ordenado.

El colegio tiene un patio grande, con cerramiento, una cancha para jugar bsquet en donde realizan educacin fsica los alumnos, y a la vez sirve de recreacin para practicar cualquier otro deporte, como el ftbol, Del lado izquierdo del patio, existen seis gradas, un pequeo altar patrio donde izan las banderas, dos baos, uno para las chicas y otro para los chicos, un pequeo bar que es atendido por una mujer de

aspecto joven, y del lado derecho, la secretaria, una colectura donde se realizan los cobros de los actos que se realizan en el plantel.

En la parte baja del plantel se encuentran ocho aulas, que son del ciclo bsico, de primero a tercer curso, en cada una de ellas existen aproximadamente entre 75 y 80 alumnos, los cuales en su mayora son mujeres, y un cuarto de permanencia para el guardia de seguridad del colegio. Tambin goza de prestigio en cuanto a formacin acadmica, por lo que acoge a gran mayora de alumnos que viven cerca o en el mismo sector.

En el segundo piso, existen nueve aulas que son de tercero a sexto curso del diversificado de especialidades, en estas aulas, existe menor cantidad de alumnos entre 60 y 70 por curso, existe un saln para Ingles, uno de mecanografa, un centro de computo, una biblioteca, el departamento de Inspeccin general, otro de inspectora, el departamento de Vicerrectorado y Rectorado, donde la Seora Rectora es la Licenciada Nexsy Espaa, este plantel consta de 35 profesores de contrato y 25 que tienen nombramiento por el Ministerio de Educacin y Cultura.

1.1.2. Situacin del problema La hora de entrada para los estudiantes del colegio Fiscal Monseor Leonidas Proao, es a partir de la una de la tarde, su jornada de 7 horas diarias dura hasta las seis y media de la tarde, debido a que en la maana el plantel se encuentra ocupado por una escuela con otro nombre Mara Rivadeneira, que funciona en horario matutino.

A la hora de ingreso se observa que algunos adolescentes son trados por sus padres, mientras que otros no, por lo que algunos se quedan afuera conversando, otros en las maquinas de juegos, y varios con sus enamoradas y enamorados, desperdician el tiempo y luego ya no se les permite entrar fuera del horario establecido, a mediado de la tarde cuando es el receso se observa, adolescentes jugando, comiendo conversando a los alrededores del colegio y en el patio del de igual manera.

Se puede observar durante un da de jornada estudiantil en este colegio, que a la hora de la salida, no existe orden por parte de los alumnos, ni de las autoridades, porque todos los estudiantes salen apurados, corriendo, unos esperan a sus

padres, mientras que otros permanecen a los alrededores del colegio conversando en la oscuridad, otros con sus enamorados, y el resto continua caminando en grupo hasta llegar a sus hogares.

En otro da de visita, con el permiso de las autoridades del plantel, pude observar que varios alumnos de diversos cursos del colegio, reciban charlas educativas por parte del sub-centro de salud # 16, sobre la sexualidad y de la prevencin de las enfermedades venreas, y mientras daban la charla me pude dar cuenta del desconocimiento que tienen los alumnos especialmente de primero a tercer curso, donde es notable este desconocimiento, sustentado en las preguntas que le

realizaron, en las cuales existan respuestas equivocadas, y a la vez las preguntas que ellos les hicieron acerca del tema, como por ejemplo Desde qu edad ellos pueden empezar a tener relaciones sexuales? Las autoridades quedaron

motivadas, y agradecidos pidieron al personal de salud del mencionado centro, que contine al da siguiente con los alumnos del diversificado que faltaban escuchar la charla.

Al da siguiente continuaron las charlas con los chicos y chicas del diversificado de cuarto a sexto curso, se noto que tambin exista un gran vaco de conocimiento, pero menor en comparacin con los adolescentes de menor edad a ellos, as mismo se realizo una serie de preguntas acerca de la sexualidad y del contagio de enfermedades venreas y sus respuestas fueron ms acertadas y a la vez vi ms inters de los alumnos, por aprender acerca del tema ya que para ellos es conocido, pero se sinceraron al decir que en sus hogares no pueden hablar con sus padres abiertamente de estos temas, debido a que les da vergenza preguntar, o cuando lo hacen sus padres evaden el tema.

1.1.3 Causas y consecuencias del problema

La adolescencia es una etapa fundamental en el crecimiento y desarrollo humano comprendido entre los 10 - 19 aos, durante la cual el nio se transforma en adulto y 6

est marcado para cambios interrelacionados del cuerpo, la mente, el espritu y la vida social. El adolescente tiene caractersticas propias de su etapa, que son expresiones normales de su edad.

Los sentimientos y las emociones que acompaan la pubertad y la sexualidad del adolescente, son diversos y marcados por mitos o consecuencias que evocan desde su etapa infantil, muchas veces reforzadas por la desinformacin que obtienen al intentar obtener detalles que le expliquen su sentir, de all que muchas de sus interrogantes queden en el aire, generando angustias que de no ser bien orientadas, pueden dificultar el desarrollo de una sexualidad sana.

El hecho de que los adolescentes y jvenes sepan de la existencia de los anticonceptivos y donde obtenerlos y aun as no los usen, pueden estar reflejando en el desconocimiento de la responsabilidad y los riesgos que la prctica sexual conlleva.

El desconocimientos del tema de la sexualidad se ve reflejado en sus relaciones sexuales no suelen usar mtodos anticonceptivos.

Los adolescentes consideran que entre las consecuencias que conlleva el tener relaciones sexuales, se presentan secuelas a temprana edad y se destaca El embarazo, las enfermedades de transmisin sexual y muchos refieren desconocer los riesgos que esta prctica trae, as mismo reconocen las consecuencias, pero parece no entender que representa en todos los aspectos de la vida, tanto en lo social, demogrfico, econmicos. etc., y que tener el primer hijo a temprana edad dificultar a la madre una serie de actividades y de empleo que limitarn su vida futura y la propia situacin en el momento, al crearles nuevas responsabilidades que entran en contradiccin con las actividades que desarrollaba antes de estar embarazada, as como de exponerse a contraer enfermedades de transmisin sexual, que pone en riesgo la vida de ellos.

En ciertos casos en donde los adolescentes, pretenden ser adultos abandonando su hogar sin pensar en las consecuencias que conlleva el intentar ser responsable sin tener ningn conocimiento de ello, puede producir problemas emocionales y psicolgicos tanto para ellos como para su nuevo ser, debido a que en el intento 7

pueden fracasar el no tener apoyo o sustento tanto en lo econmico, social como en lo moral.

1.1.4. Delimitacin del problema Campo: Ciudad de Guayaquil rea: Colegio Fiscal Monseor Leonidas Proao Aspecto: Desconocimiento de la sexualidad y contagio de enfermedades venreas en los jvenes adolescentes. Tema: Sexualidad y contagio de enfermedades venreas en los jvenes adolescentes de octavo a dcimo ao bsico.Septiembre 2008-Diciembre 2008

1.1.5. Evaluacin del problema

Es factible evaluar el problema de investigacin objeto de estudio, para el efecto utilizare los siguientes criterios:

Delimitacin: El objeto de investigacin sobre: El desconocimiento de la sexualidad y contagio de enfermedades venreas en las estudiantes del Colegio Fiscal Monseor Leonidas Proao de la ciudad de Guayaquil. Septiembre Diciembre 2008. Esta limitado en el contenido, tiempo y espacio y poblacin. Reflejar la realidad a estudiar.

Relevante: Es muy importante la problemtica que se estudiar, sobre el desconocimiento de los estudiantes acerca de la sexualidad y prevencin de las enfermedades venreas. Ya que me permitir conocer a fondo las causas del problema y plantearme varias estrategias, para disminuir el ndice de las enfermedades venreas en este tipo de poblacin.

Variables: De acuerdo al problema de investigacin, me permitir plantearme las siguientes variables de las cuales las ms relevantes son: desconocimiento de la sexualidad y prevencin de las enfermedades venreas, sexo, edad, falta de dialogo con sus padres, entre otros.

Evidente: mediante las entrevistas realizadas y por realizar a los estudiantes de los diferentes cursos del colegio Fiscal Monseor Leonidas Proao de la ciudad de Guayaquil, se va detectar que la mayora de estudiantes adolescentes tienen desconocimiento sobre el tema, debido a las preguntas realizadas ya que los

estudiantes no supieron dar respuestas acertadas, acerca de este problema, sin embargo al llegar a este plantel, se observa adolescentes embarazadas y esto nos confirma la existencia del problema objeto de estudio.

Factible: Se lograra la realizacin del proyecto investigativo, con la colaboracin de las autoridades de la Unidad de Ciencias de la Salud, Carrera de Enfermera, y de autoridades, docentes y alumnos del plantel seleccionado, conocer las diversas causas, peligros lo cual me permitir que conlleva el

y consecuencias

desconocimiento de estudiantes adolescentes

de la sexualidad y enfermedades

venreas, dando lugar a plantear estrategias para mejorar dicho problema, contando con el tiempo, recursos materiales y econmicos necesarios para culminar el proyecto investigativo.

Ante esta situacin me atrevo a formular las siguientes preguntas: Por qu los adolescentes del Colegio fiscal Vespertino Monseor Lenidas Proao desconocen acerca de la sexualidad y de la prevencin de las

1.

enfermedades veneras?

2.

Cules son los riesgos

a los que se exponen los adolescentes por

desconocer sobre la sexualidad y prevencin de enfermedades venreas?

3.

Cmo podramos evitar que los adolescentes lleven una vida sexual precoz?

4.

Cmo incrementar sus conocimientos acerca de los cuidados para una sexualidad activa?

5.

Que deberan hacer los maestros, los padres para mejorar la educacin de los alumnos, sobre la sexualidad y prevencin de las enfermedades venreas?

1.2 OBJETIVOS

1.2.1 Objetivos generales

1.2.1.1. Identificar los factores que originan el desconocimiento, acerca de la sexualidad y exposicin al contagio de las enfermedades venreas, segn edad y sexo de estudiantes de Octavo a dcimo ao del Colegio Fiscal Monseor Lenidas Proao de Guayaquil, producido en ocasiones por el tipo de educacin y comunicacin de los maestros y los padres de familia, para de esta manera contribuir a prevenir las enfermedades venreas curables e incurables e incluso de embarazos no deseados. A partir de octubre del 2008 a marzo del 2009.

1.2.1.2 Elaborar un proyecto educativo de capacitacin para los maestros, estudiantes y padres de familia sobre la sexualidad en la adolescencia, para instruirles acerca de los factores que influyen en la sexualidad del ser humano, dado que su desconocimiento, los induce a contraer enfermedades venreas, y/o exposicin a quedar embarazada, para que as sean responsables de sus actos; ya que con estas prevenciones disminuira el incremento de las enfermedades venreas y embarazos no deseados.

1.2.2 Objetivos especficos

1.2.2.1. Identificar el grado de conocimiento que tienen los estudiantes adolescentes de Octavo a dcimo ao del Colegio Fiscal Monseor Lenidas Proao de Guayaquil sobre sexualidad y prevencin de transmisin de enfermedades sexuales.

1.2.2.2. Analizar las edades de los alumnos del colegio por curso para tener un censo escolar para identificar qu tipo de charlas sern expuestas, dependiendo de sus edades en estudiantes de Octavo a dcimo ao del Colegio Fiscal Monseor Lenidas Proao de Guayaquil

10

1.2.2.3. Identificar a las estudiantes embarazadas del Colegio Fiscal Monseor Lenidas Proao de Guayaquil para conocer las causas, desconocimiento de las consecuencias de las relaciones sexuales precoces.

1.2.2.4. Identificar cules son los factores principales del desconocimiento sobre las enfermedades de transmisin sexual en estudiantes de Octavo a dcimo ao del Colegio Fiscal Monseor Lenidas Proao de Guayaquil.

11

1.3 JUSTIFICACION

Se justifica el estudio del problema del desconocimiento en estudiantes acerca de la sexualidad y contagio de enfermedades venreas en el colegio Fiscal Monseor Lenidas Proao de la ciudad de Guayaquil, porque pretende aportar con nuevas fuentes de investigacin sobre el tema ya que los problemas son muy comunes debido a muchos factores que influyen en el adolescente, adems se espera aportar con nuevos conocimientos metodolgicos y tcnicas que permitan mejorar el conocimiento sobre la sexualidad y enfermedades venreas.

La realidad de la investigacin a estudiar sirve para prevenir las consecuencias de estos adolescentes, del colegio Fiscal Monseor Lenidas Proao ya que ellos tienen un dficit de conocimientos sobre el tema, yo como estudiante debo ensear a los adolescentes acerca de los riesgos a los que estn expuestos, y que tengan una proteccin adecuada, de esta forma podramos disminuir la cantidad de embarazos no deseados y enfermedades incurables.

La informacin obtenida sobre el objeto de estudio, me compromete a seguir investigando sobre las enfermedades trasmisibles, de lo cual cuento con: recursos humanos: Roxana Cevallos Macas interna de la carrera de enfermera de la Universidad Estatal de Milagro y con la ayuda de las autoridades del colegio,

entidades comprometidas a mejorar el conocimiento de los maestros ya que estos son los ms indicados para este tipo de labor.

En relacin a los recursos econmicos aportare con el tiempo para investigar sobre la sexualidad y el desconocimiento acerca de las enfermedades venreas, con la finalidad de tratar de disminuir el incremento de estos tipos de enfermedades y a la vez ampliar mis conocimientos sobre este tema, incorporando informacin de diferentes referencias bibliogrficas, contamos con materiales: texto de Internet, textos editoriales, entrevista de carcter informal,; contando con el apoyo de la ctedra de investigacin guiada por Mster Benilda Menndez Noboa.

12

CAPITULO II 2. MARCO TERICO

2.1 ANTECEDENTES DEL ESTUDIO

Durante un da de jornada estudiantil en este colegio, que a la hora de la salida, no existe orden por parte de los alumnos, ni de las autoridades, porque todos los estudiantes salen apurados, corriendo, unos esperan a sus padres, mientras que otros permanecen a los alrededores del colegio conversando en la oscuridad, otros con sus enamorados, y el resto continua caminando en grupo hasta llegar a sus hogares.

En visitas posteriores, pude observar, que varios alumnos de diversos cursos del colegio, reciban charlas educativas por personal del sub-centro de salud # 16, sobre la sexualidad y de la prevencin de las enfermedades venreas, mientras daban la charla se noto el desconocimiento de los alumnos, especialmente de primero a tercer curso, donde es notable esta situacin, sustentadas en las

preguntas que le realizaron, para las cuales dieron respuestas equivocadas, y a la vez las preguntas que ellos les hicieron acerca del tema, como por ejemplo Desde qu edad ellos pueden empezar a tener relaciones sexuales?

Las autoridades quedaron motivadas, y agradecidos pidieron al personal de salud del mencionado centro, que contine al da siguiente con los alumnos del diversificado que faltaban escuchar la charla. Continuaron las charlas tal como

haba sido solicitado, con los alumnos diversificado de cuarto a sexto curso, se noto que tambin exista un gran vaco de conocimiento, pero menor en comparacin con los adolescentes de menor edad, as mismo, se realizo una serie de preguntas acerca de la sexualidad y del contagio de enfermedades venreas y sus respuestas fueron ms acertadas y a la vez vi ms inters de los alumnos, por aprender acerca 13

del tema ya que para ellos es conocido, pero se sinceraron al decir que en sus hogares no pueden hablar con sus padres abiertamente de estos temas, debido a que les da vergenza preguntar, o cuando lo hacen sus padres evaden el tema.

La adolescencia, es una etapa fundamental en el crecimiento y desarrollo humano comprendido entre los 10 - 19 aos, durante la cual el nio se transforma en adulto y est marcado para cambios interrelacionados del cuerpo, la mente, el espritu y la vida social. El adolescente tiene caractersticas propias de su etapa, que son expresiones normales de su edad.

Los sentimientos y las emociones que acompaan la pubertad y la sexualidad del adolescente, son diversos y marcados por mitos o consecuencias que evocan desde su etapa infantil, muchas veces reforzadas por la desinformacin que obtienen al intentar obtener detalles que le expliquen su sentir, de all que muchas de sus interrogantes queden en el aire, generando angustias que de no ser bien orientadas, pueden dificultar el desarrollo de una sexualidad sana.

El hecho de que los adolescentes y jvenes sepan de la existencia de los anticonceptivos y donde obtenerlos y aun as no los usen, pueden estar reflejando en el desconocimiento de la responsabilidad y los riesgos que la prctica sexual conlleva. El desconocimiento del tema de la sexualidad se ve reflejado en sus relaciones sexuales, ya que no suelen usar mtodos anticonceptivos.

Los adolescentes, consideran que entre las consecuencias que conlleva el tener relaciones sexuales, se presentan secuelas a temprana edad y se destaca el embarazo, las enfermedades de transmisin sexual y muchos refieren desconocer los riesgos que esta prctica trae, as mismo reconocen las consecuencias, pero parece no entender que representa en todos los aspectos de la vida, tanto en lo social, demogrfico, econmicos. Etc.

Y que tener el primer hijo a temprana edad dificultar a la madre y al padre, una serie de actividades y de empleo que limitarn su vida futura y la propia situacin en el momento, al crearles nuevas responsabilidades que entran en contradiccin con

14

las actividades que desarrollaba antes de estar embarazada, as como de exponerse a contraer enfermedades de transmisin sexual, que pone en riesgo la vida de ellos.

En ciertos casos en donde los adolescentes, pretenden ser adultos abandonando su hogar sin pensar en las consecuencias que conlleva el intentar ser responsable sin tener ningn conocimiento de ello, puede producir problemas emocionales y psicolgicos tanto para ellos como para su nuevo ser, debido a que en el intento pueden fracasar el no tener apoyo o sustento tanto en lo econmico, social como en lo moral.

2.2. FUNDAMENTACION TERICA

2.2.1 Sexualidad y contagio de enfermedades venreas a nivel mundial En el mundo se determina que la sexualidad es un aspecto intrnseco y constitutivo de los seres humanos. Ya que por medio de la sexualidad nos relacionamos, obtenemos placer y en ciertas ocasiones nos produce malestar o nos enfrenta a situaciones problemticas, como embarazos no deseados perturbaciones

emocionales, enfermedades infectocontagiosas entre otras. Muchas de estas problemticas, han tenido un incremento en los ltimos aos a pesar de ser ms visibles y cotidianos; de la misma manera, la situacin viene siendo descuido en el plano gubernamental, en el plano de los programas de prevencin y/o promocin de la sexualidad juvenil y en su entorno familiar y social.

Es cierto que la sexualidad ha sido histricamente un tema tab, causa de prejuicios y represin. Actualmente de manera positiva estamos asistiendo a sociedades mucho ms permeables y abiertas a favorecer una dilogo franco sobre temas de sexualidad, en los ms diversos rdenes.

La sexualidad es para vivirla plenamente, sin ataduras o restricciones, pero siendo conscientes y responsables de los actos que realizamos. Nadie puede sugerir que la sexualidad es una fuente de placer que no encuentra equivalente en otra actividad o quehacer de la vida mundana. Sin embargo, tambin puede ser una fuente de displacer, cuando la sexualidad es asumida irresponsablemente o cuando no se 15

valoran las consecuencias que los actos sexuales pueden acarrear, ocupa un lugar importante en la vida de las personas y generalmente ocupa un lugar preponderante en el perodo de la adolescencia.

Los adolescentes son los adultos de maana y constituyen una proporcin substancial de la poblacin; ignorar sus necesidades no slo es difcil sino imprudente e injusto. Es difcil porque el nmero de los adolescentes es tan grande; porque lo que les sucede a ellos afecta a toda la humanidad tanto ahora como en el futuro; e injusto, porque los adolescentes son miembros de la familia humana y no deben estar privados de los derechos de disfrutar los otros miembros.

Como afirman: NAVARRO, H; CORTAZAR, J; DOMNGUEZ, F (2000) [Versin Electrnica] quienes indican que:

Diversas teoras psicolgicas y psicoanalticas han destacado el papel crucial que cumple la sexualidad en el desarrollo normal y patolgico de las personas. Esto es importante sealarlo porque si no puede caerse en el error de separar o desligar la sexualidad de la vida de las personas como si fuera algo perifrico o que tiene un grado de importancia relativa. (Pg. 35 - 38) Existe algn perodo de la vida en donde la sexualidad se presenta en su mxima expresin, ese perodo es la adolescencia, claramente la adolescencia es una etapa de la vida en que la sexualidad aparece en su mltiple expresin y comporta cambios de los ms diversos, no slo a nivel fisiolgico o biolgico, sino tambin psicolgico y comportamental.

La sexualidad es una de las novedades que aparecen en la adolescencia y la mejor forma de afrontar esa novedad es estar preparado, por medio de la informacin y el conocimiento adecuado, en ciertas ocasiones, la sexualidad puede ser traumtica para el adolescente, pues, al no tener el conocimiento necesario y requerido para afrontar las novedades que la propia sexualidad tiene para los adolescentes y jvenes, por ello es necesario implementar diferentes tipos de orientacin dirigidos al beneficio de los adolescentes que empiezan a vivir la vida, sin ningn consejo o 16

ayuda para mejorarla o encaminarla por un buen camino y darle a su vida plenitud de satisfacciones durante su desarrollo, que lo prepara para la vida adulta. Tener en cuenta los mltiples cambios que se suceden a partir de la sexualidad en la adolescencia, es importante a la hora de pensar como se elaboran las diversas estrategias que permitan habilitar una sexualidad lo ms satisfactoriamente posibles, libre, responsable y saludable.

Las enfermedades de transmisin sexual (ETS), son infecciones que se adquieren generalmente al tener relaciones sexuales con alguien que est infectado. Las causas de las ETS, son las bacterias, parsitos y virus. Existen ms de 20 tipos de ETS, que incluyen: Clamidia, Gonorrea, Herpes simple, VIH/SIDA, VPH, Sfilis, Tricomoniasis. La mayora de las ETS afectan, tanto a hombres como a mujeres, pero en muchos casos los problemas de salud que provocan pueden ser ms graves en las mujeres. Si una mujer embarazada padece de ETS, puede causarle graves problemas de salud al beb.

Segn nos dice: ARIAS Fidias (2002) [Versin Electrnica] que: Prevenir siempre es mejor que curar y la mejor forma de prevenir es promocionando espacios socioeducativos que puedan ser representativos del lugar que los jvenes necesitan para evacuar las preguntas, los temores, los conocimientos y los falsos conocimientos que tienen sobre la sexualidad. (pp. 16-17) Ciertamente es necesario otorgar espacios socioeducativos relacionados con la sexualidad del adolescente, para ello es vital que acten polticas gubernamentales especficas, compromiso familiar y participacin adolescente en un clima de concientizacin.

Cuando se omiten o no se habilitan los espacios para que los jvenes puedan acceder a la informacin y el conocimiento que necesitan para disfrutar placenteramente, responsablemente y saludablemente de la sexualidad, las consecuencias no slo se expresan en la vida de los jvenes sino tambin en el orden social. 17

Por esta razn, la sexualidad adolescente no puede restringirse solamente a un inters de una poblacin determinada. Ms bien debe constituirse en un inters y compromiso genuinamente social. Aqu la contribucin social puede tener un impacto muy significativo sobre los factores adversos que actan en la sexualidad adolescente si se hace comprometida y responsablemente.

Como manifiesta el MINISTERIO DE SALUD Y DESARROLLO SOCIAL (2000),. [Versin Electrnica] puede ir en el texto, as, Los adolescentes de Costa Rica manejan poca informacin respecto al tema del SIDA, principalmente en cuanto a prevencin y formas de transmisin, seala un estudio divulgado por varias organizaciones de salud en el pas. (Pg. 11) Los conocimientos de los adolescentes, con respecto a la naturaleza del VIH, a las formas de transmisin y a las estrategias de prevencin, son muy bajos, por ello deben crearse centros o medios de difusin para evitar o disminuir el ndice de esta y otras enfermedades sexuales que se producen por el desconocimiento de los mtodos para protegerse o prevenir embarazos, enfermedades contagiosas llegando a concienciar a la poblacin para un mejor futuro para ellos y los de sus hijos.

La responsabilidad de educar en materia de sexualidad a los jvenes es del Estado a la vez que se instruye a la poblacin se va erradicando o disminuyendo los altos ndices de embarazos no deseados las enfermedades que se producen por tener relaciones sexuales sin conocer cuales son sus protecciones para evitarlas y as tener un mejoramiento en la calidad de la educacin sexual.

2.2.2. La sexualidad y los adolescentes

En nuestro medio el tema de la sexualidad es muy poco hablada entre las familias, principalmente se escucha entre amigos que piensan y toman el tema de la sexualidad como un juego, sin saber ni darse cuenta de la gran responsabilidad que conlleva tener relaciones sexuales sin ningn tipo de proteccin, y ms aun con diferentes personas que puede provocar un contagio de alguna enfermedad de transmisin sexual, que lo puede llevar precozmente a la muerte.

18

Como manifiesta el MINISTERIO DE SALUD Y DESARROLLO SOCIAL. [Versin Electrnica] (2000) que:

Algunos padres no salen de su asombro cuando se enteran de que las leyes recogen en Espaa y en otros muchos pases que la edad de consentimiento (edad a partir de la cual no hay accin penal por tener relaciones sexuales) se establece a partir de los 13 aos! (Pg. 8) Algunos chicos que tienen autos o motos van a los colegios a recoger a su enamorada que no tienen ni 18 aos y su madurez sexual brilla totalmente por su ausencia. Aunque es posible que los padres tengan la tendencia de ver a los hijos de 17 aos, a un paso de la mayora de legal de edad, como unos autnticos nios y eso tampoco es muy inteligente pensar por parte de ellos, ya que son aun inexpertos en el tena de la sexualidad. Ahora en Espaa han tomado la decisin de que los nios aun siendo nios de 13 aos ya pueden tener relaciones sexuales.

Pese a los esfuerzos de los centros educativos de ensear la biologa y naturaleza de las relaciones humanas, los adolescentes tienen un alto desconocimiento de los riesgos a los que se enfrentan cuando se inician en sus primeras relaciones sexuales. Los padres adoptan una posicin pasiva, tarda o torpe y los hijos se suelen cerrar hacia cualquier observacin, indicacin o consejo de los padres. Lo cierto es que los hijos generalmente no suelen estar preparados cuando afrontan su primera relacin sexual. Entonces cmo se puede promover que los nios sin tener conocimiento sobre relaciones sexuales se les permita libremente tenerla?

2.2.3. Los riesgos de la sexualidad en adolescentes

Los adolescentes ahora en da no entienden o no conocen sobre los riesgos que contrae el tener relaciones sexuales sin la proteccin debida, principalmente el contraer enfermedades que pueden ser en muchas ocasiones mortales que no tienen remedio y a la vez el dao no solo seria para ellos sino para sus familiares.

19

Segn GOMEZ Mildred (2003) que expresa:

Los riesgos ms destacados: Embarazo. Enfermedades de transmisin sexual (SIDA, etc.). Experiencias adversas que conllevan actitudes negativas hacia su autoestima, seguridad, confianza, e incluso, hacia su futura vida sexual. Algunas de estas experiencias se realizan sin preparacin alguna, bajo los efectos del alcohol, drogas, etc. acentuando los efectos negativos. (Pg. 8) Los padres y educadores deben potenciar la formacin y toma de conciencia de los adolescentes en relacin con los riesgos que llevan consigo sus relaciones sexuales. Hay que insistirles en que el sexo no es un juego y que comportarse como adultos exige sentido de la responsabilidad. Algunos jvenes adolescentes tratan de presionar a otros para que se inicien en sus primeras relaciones sin estar preparados; para evitar estas presiones hay que aprender a decir "no", siempre hay que tener presentes los riesgos de las relaciones sexuales. 2.2.4. Embarazo en adolescencia

El embarazo no planificado de jvenes es una realidad compleja que enfrentan no slo los adolescentes, sino que todo su entorno familiar. Conscientes de esta realidad y con el fin de reflejar una tendencia real, esto no solo involucra a las madres, sino que tambin a sus parejas.

Como entorno general, gran parte de las parejas adolescentes que se vieron enfrentados tempranamente a la paternidad, provienen de familias donde sus padres tambin vivieron la experiencia de ser padres adolescentes.

As, inmersos en un crculo vicioso, la historia se repite y la gran falencia de conocimientos sobre la sexualidad y la exposicin al contagio de las enfermedades venreas apunta directamente a una falta de educacin en la sexualidad, seala que, si bien tenan informacin de mtodos anticonceptivos, el problema est en los mitos y prejuicios sobre la anticoncepcin, as como tambin en la dificultad de 20

acceso. Adems, existe una falta de concientizacin sobre la probabilidad de quedar embarazada y desconocimiento sobre los riesgos asociados al embarazo temprano.

Las Infecciones de transmisin sexual son consideradas un problema de salud pblica a nivel mundial. Existen a nivel local y nacional varios abordajes de este problema, que en su mayora versan sobre los conocimientos, actitudes y prcticas entre los y las adolescentes.

As encontramos informacin local sobre la prevaleca de estas enfermedades, como afirma: REEDER, S. (2007) [Versin Electrnica] que determina que:

El embarazo en la adolescencia y enfermedades de transmisin sexual se han considerado como problemas de salud en todo el mundo. Cada vez aumenta ms el nmero de embarazos y enfermedades en esta etapa de la vida, tanto en pases desarrollados como subdesarrollados. (Pg. 10) En la adolescencia se va a producir un proceso de reestructuracin, de cambios endocrinos y morfolgicos, como son, la aparicin de los caracteres sexuales secundarios, la transformacin y crecimiento de los genitales, la aparicin de la menarqua en la nia y la eyaculacin en el varn; adems, surgen nuevas formas de relacin con los adultos, nuevos intereses, actividades de estudio, cambios en la conducta y en la actitud ante la vida. Las adolescentes, llegan a ser frtiles aproximadamente 6 7 aos antes de ser maduros emocionalmente, y crecen en una cultura donde los compaeros, la televisin, el cine y la msica transmiten mensajes manifiestos a propsito de las relaciones sexuales que son muy comunes y aceptados. El comportamiento sexual responsable, las enfermedades de transmisin sexual en el hogar, en la escuela y la comunidad la informacin es deficiente; por lo tanto, la educacin sexual y sus consecuencias que reciben viene a travs de personas muchas veces es desinformadas.

21

Como afirma: REEDER, S. (2007) [Versin Electrnica] indica que:

Los pases europeos, por ejemplo, Inglaterra tiene la ms alta incidencia de embarazo en la adolescencia. En 1997 ms de 9 000 se embarazaron, de las cuales 8 000 eran menores de 16 aos, y 2 200 menores de 14. Tambin sufren de enfermedades de transmisin sexual. (12) Con respecto a las enfermedades relacionadas con el embarazo, las adolescentes sufren ms complicaciones que la mujer adulta, entre estas, la eclampsia y las anemias, son ms propensas tambin a los partos pretrminos, que pueden llevar incluso a la muerte, o a recin nacidos de bajo peso, prematuridad, traumas obsttricos y un riesgo elevado de muerte prenatal en el transcurso del primer ao de vida. Adems, en la embarazada adolescente se suma el riesgo nutricional, pues se aaden a las necesidades normales de su crecimiento, las del feto que engendra.

El desconocimiento de la edad ptima de una mujer para quedar embarazada, provoca fundamentalmente que no se tengan en cuentan las desventajas y complicaciones que conlleva este acto en la adolescencia, ya que no ha ocurrido una madurez biolgica de la joven, pues todava no se ha completado el crecimiento y desarrollo de los rganos reproductivos. Adems, hay evidencias que plantean que la toxemia se presenta con mayor frecuencia en la adolescencia que en otra edad.

La anemia y el parto prematuro tambin son ms frecuentes en la madre adolescente, y el parto puede ser ms prolongado, por la posible estrechez de la pelvis. Igualmente, los riesgos de que se presenten complicaciones, e incluso probabilidades de morir, son de igual proporcin para la madre y el hijo, que aumentan cuanto ms tiempo le falte para completar los 20 aos. El embarazo en la adolescencia se encuentra asociado con el desconocimiento de la edad ptima para el embarazo, de los das frtiles para quedar embarazada, el hecho de considerar el embarazo como responsabilidad exclusiva de la mujer, ver en el aborto un mtodo anticonceptivo, as como tambin desconocer sus complicaciones en la adolescencia.

22

2.2.5.

Sexualidad y contagio

de

enfermedades

venreas

nivel

de

Latinoamrica

Las enfermedades de transmisin sexual se adquieren a travs de los variados contactos sexuales genitales, urogenitales, anales, manos genitales, que pueden darse entre dos personas de diferente o del mismo sexo. La ignorancia, pilar de las conductas de riesgo, exponen a los jvenes al peligro de adquirir algunas de estas enfermedades.

Estabilidad, fidelidad, responsabilidad, respeto, afecto y abstinencia, son valores y virtudes que en ocasiones voluntarias y libremente responsables con pareja nica y conocida pueden contribuir o prevenir estas enfermedades por esto, se hace necesario un proceso educativo y afectivo en el mbito de la sexualidad a fin de estimular comportamientos responsables que prevengan los riesgos de adquirir una enfermedad de transmisin sexual.

A la vez se producen los embarazos no deseados, es necesario enfatizar la trascendencia que tienen las relaciones familiares clidas y profundas, esta buena relacin acercara a nios y a jvenes hacia un hogar atrayente que le servir de modelo para buscar relaciones similares a un futuro. En otros pases de Latinoamrica existen antecedentes que describen una tasa de mortalidad ms alta para adolescentes embarazadas que para mujeres adultas, las defunciones por complicaciones obsttricas en mujeres adolescentes ocupan el segundo y cuarto lugar en Amrica Latina, Las enfermedades de transmisin sexual (ETS) se denominaban antiguamente como venreas en dudoso honor a Venus, diosa del amor, dichas enfermedades se encuentran a cualquier edad, personas de cualquier raza y medios sociales, se ha comprobado su recrudecimiento en numerosos pases. En general existe un subregistro de los casos de ETS ya que con mucha frecuencia estas patologas no son notificadas, o no son debidamente diagnosticadas y en casos peores ni siquiera consultados al ser consideradas vergonzosas.

23

Las ETS en los adolescentes a veces son seales que alertan y facilitan la deteccin de problemas generales de la salud fsica y mental, por ende pueden considerarse una enfermedad centinela. Una ETS puede encubrir problemas subyacentes como promiscuidad asociada a una depresin clnica, un embarazo no deseado y situaciones sentimentales complejas (celos, rabia, depresin suicida, etc.). Debe considerarse que los adolescentes jvenes que presentan ETS pueden haber sido vctimas de incesto o de abuso sexual. Segn la ORGANIZACIN MUNDIAL DE LA SALUD Y LA ORGANIZACIN DE NACIONES UNIDAS (2000) [Versin Electrnica] que: Informan, que hay ms de 1000 millones de adolescentes en todo el mundo, y de estos, aproximadamente el 83 % corresponde a pases subdesarrollados. No obstante, el fenmeno no excluye a los pases industrializados, como por ejemplo Estados Unidos, donde el 70 % de los adolescentes que tienen un hijo afirman no haberlo deseado. (Pg. 1) Las adolescentes son, adems, las primeras vctimas de las enfermedades sexualmente transmisibles, cuyo porcentaje aumenta cada ao, teniendo

consecuencias perjudiciales para los hijos que son los principales afectados en el rechazo o baja autoestima al sentirse no deseado.

El desconocimiento de las consecuencias de las relaciones sexuales y los adolescentes que al tenerla sufren las consecuencias siendo padres precoces a tan temprana edad, influye en su entorno familiar, social y principalmente econmico porque son de pases subdesarrollados en donde la mayora de los pobladores emigran ya que no encuentran sustento en su pas de origen.

Segn ZAMBRANO Libia (1996) [Versin Electrnica] indica que: Uno de los problemas de salud pblica que se plantea a nivel nacional es el incremento del embarazo precoz, el cual constituye una problemtica social que afecta a nias y jvenes que tienen que abandonar sus estudios y hogares, limitando as sus proyectos de vida. (Pg. 16) 24

La adolescencia y sus cambios puberales involucran el inicio de una intensa sexualidad y de sentimientos relacionados, que al ser expresados generan disgustos y rechazos por parte de los adultos, as como temor por parte del adolescente. Esta situacin dificulta la comunicacin y el desarrollo de una sexualidad bien orientada favoreciendo el aumento de una actividad sexual temprana, con riesgos de abortos y embarazos.

En la actualidad el embarazo en adolescente ha sido calificado como un problema de salud pblica, ya que en los ltimos aos se ha presentado un incremento del nmero de jvenes que son madres antes de cumplir 18 aos. Este problema constituye un obstculo para lograr el desarrollo social, trayendo como consecuencia que un alto porcentaje de estas jvenes tengan que abandonar o retrasar sus estudios y adentrarse en roles que no corresponden a su edad y para los cuales no estn preparadas.

2.2.6.

Sexualidad y contagio

de

enfermedades

venreas

nivel

de

Latinoamrica

Las Enfermedades de transmisin sexual son aquellas enfermedades que se adquieren exclusivamente por contacto sexual, porque existe un 1% de casos infectados llamados inocentes, por contagio con: ropas, toallas, interhumano no sexual.

Dichas

enfermedades

se

caracterizan

por

presentar

casi

todas

ellas,

manifestaciones primarias en rganos sexuales. Como las principales enfermedades de transmisin sexual tenemos:

25

Esquema #1. Clasificacin de las enfermedades infecto contagiosa por va sexual

ENFERMEDAD PERIODO DE FUENTES INCUBACIN DE INFECCI N De 10 a 90 das. Exudado o sangre infectada. SITIO ENTRADA: DE MTODO DE DISEMINACIN

Sfilis

Linfogranuloma venreo Granuloma inguinal Chancro blando

de 2 a 30 das

De 3 a 4 das. De 3 a 5 das.

Gonorrea

de 3 a 8 das

Relacin sexual, contacto con lesiones abiertas, transfusin sangunea, inoculacin transplacentaria. Lasos entre Genitales externos, Relaciones humanos. mucosa uretral o sexuales. vaginal. Exudados Genitales externos, Relaciones infectantes. cuello uterino. sexuales. enfermedad Genitales. Relacin sexual. de los humanos y portadores secreciones Mucosa uretral o relaciones vaginales y vaginal. sexuales uretrales

Genitales externos, cuello uterino, superficies mucosas, placenta.

Elaborado: Roxana Cevallos. Egresada de la Carrera de Enfermera. 17-12-2008. Universidad Estatal de Milagro

Las enfermedades infectocontagiosas de transmisin sexual en una gran mayora, tienen un periodo de incubacin de menos de una semana (7 das), y la fuente de infeccin principalmente son los exudados infectantes, en donde su sitio de entrada son genitales externos, cuello uterino, superficies mucosas, placenta, y el mtodo de diseminacin es en las relacin sexual, contacto con lesiones abiertas, transfusin sangunea, inoculacin trans-placentaria.

Siendo ms comunes las fuentes de infeccin, principalmente el exudado o sangre infectada, contagindose por medio de jeringas de otras personas que se administran drogas, los lasos entre humanos, enfermedad de los humanos y portadores que sin darse cuenta contagian a las personas que estn a su alrededor, las secreciones vaginales y uretrales que se producen por medio de las relaciones sexuales sin proteccin.

El sitio de entrada de estas enfermedades infectocontagiosas son los genitales externos, cuello uterino, superficies mucosas, placenta, mucosa uretral o vaginal. La 26

forma de diseminacin ms frecuentes, son las relaciones sexuales, el contacto con lesiones abiertas, transfusin sangunea, inoculacin transplacentaria.

Segn ZAMBRANO Libia (1996) [Versin Electrnica] indica que: La palabra SIDA se forma con las inciales de la expresin Sndrome de Inmunodeficiencia Adquirida. Sndrome: conjunto de signos y sntomas. Inmuno: relativo al sistema de defensas. Deficiencia: disminucin. Adquirida: alude al carcter no congnito. (Pg. 19)

Es una enfermedad producida por un virus de Inmunodeficiencia Humana (H.I.V.) que ataca las defensas orgnicas y altera la capacidad para defenderse de las enfermedades ocasionadas por otros virus, bacterias, parsitos y hongos.

El tiempo que pasa entre contagiarse con el virus y el comienzo de los sntomas vara. En algunas personas puede ser seis meses despus y en otra puede ser en cinco aos y hasta en ms tiempo todava.

A veces, a pesar de que se tenga el virus puede ser que no se desarrolle la enfermedad del SIDA. Algn sntoma de la enfermedad aparece ms o menos en las personas que tienen el virus dentro de los cinco aos a partir de que se contaminaron.

Como afirman los CENTROS PARA EL CONTROL Y LA PREVENCIN DE ENFERMEDADES (2006) [Versin Electrnica] que la:

SFILIS es una enfermedad de transmisi sexual infecciosa crnica producida por la bacteria espiroqueta treponema pallidum, subespecie pallidum (pronunciado pllidum). El periodo de incubacin es de de 10 a 90 das la fuente de infeccin es el exudado o sangre infectada. Los sitios de entrada son: los genitales externos, cuello uterino, superficies mucosas, placenta. (Pg. 22)

27

La sfilis es una enfermedad de transmisin sexual (ETS), causada por la bacteria Treponema pallidum. A menudo se le ha llamado la gran imitadora porque muchos de sus signos y sntomas no se distinguen fcilmente de otras enfermedades.

La sfilis se pasa de una persona a otra a travs del contacto directo con una lcera sifiltica. Las lceras aparecen principalmente en los genitales externos, la vagina, el ano o el recto. Tambin pueden salir en los labios y en la boca. La transmisin de la bacteria ocurre durante las relaciones sexuales vaginales, anales u orales.

Las mujeres embarazadas que tienen esta enfermedad pueden pasrsela a los bebs que llevan en el vientre. La sfilis no se propaga por el contacto con los inodoros, las manijas de las puertas, las piscinas, las baeras normales o de hidromasaje, ni por compartir ropa o cubiertos.

Muchas personas que tienen sfilis, no presentan sntomas durante aos, pero aun as enfrentan el riesgo de tener complicaciones en la fase avanzada si no se tratan la enfermedad. Las personas que estn en la fase primaria o secundaria de la enfermedad transmiten la infeccin, aunque muchas veces las lceras sifilticas no se puedan reconocer. Por lo tanto, las personas que no saben que estn infectadas pueden contagiar la enfermedad.

La enfermedad de la sfilis se la clasifica mundialmente, desde el punto de vista clnico en:

Fase primaria: La fase primaria de la sfilis suele estar marcada por la aparicin de una sola lcera (llamada chancro), pero puede que haya muchas.

Fase secundaria: La fase secundaria se caracteriza por erupciones en la piel y lesiones en las membranas mucosas. Esta fase suele comenzar con la aparicin de una erupcin de la piel en una o ms reas del cuerpo, que por lo general no produce picazn.

Fases latente y terciaria: La fase latente (oculta) de la sfilis comienza con la desaparicin de los sntomas de las fases primaria y secundaria. Sin tratamiento, la 28

persona infectada seguir teniendo sfilis aun cuando no presente signos o sntomas ya que la infeccin permanece en el cuerpo.

La sfilis es fcil de curar en sus fases inciales. Si una persona ha tenido sfilis durante menos de un ao, la enfermedad se curar con una sola inyeccin intramuscular de penicilina, dosis y prescrita por el mdico tratante, que es un antibitico, y si ha tenido sfilis por ms de un ao, necesitar dosis adicionales. Existen otros antibiticos para tratar la sfilis en personas que son alrgicas a la penicilina.

La sfilis no puede curarse con remedios caseros ni con medicinas que se venden sin receta mdica. El tratamiento matar la bacteria que causa la sfilis y evitar futuras lesiones, pero no remediar las lesiones ya ocasionadas. Ya que existe un tratamiento eficaz contra la sfilis, es importante que peridicamente las personas se hagan las pruebas de deteccin de esta enfermedad si practican conductas sexuales que las ponen a riesgo de contraer ETS.

La manera ms segura de evitar contraer enfermedades de transmisin sexual, incluida la sfilis, es abstenerse del contacto sexual o tener una relacin estable y mutuamente mongama con una pareja que se haya hecho las pruebas y que se sabe que no tiene ninguna infeccin. Abstenerse de consumir alcohol y drogas puede tambin ayudar a evitar la transmisin de la sfilis, ya que estas actividades pueden llevar a una conducta sexual peligrosa

Las enfermedades genitales ulcerosas, como la sfilis, pueden aparecer tanto en las reas genitales masculinas como las femeninas que hayan estado cubiertas o protegidas con un condn de ltex, as como en reas que no estuvieron cubiertas durante la relacin sexual.

Los condones lubricados con espermicidas no son ms eficaces para prevenir la transmisin de las ETS que los otros condones lubricados. El uso de condones lubricados con N-9 no se recomienda para prevenir la infeccin de las ETS o del VIH. La transmisin de una ETS, incluida la sfilis, no puede prevenirse con lavarse los genitales, orinar o darse una ducha vaginal despus de la relacin sexual. 29

Cualquier secrecin, lcera o irritacin anormal, en particular en el rea de la ingle, debe considerarse como una seal para dejar de tener relaciones sexuales y consultar al mdico de inmediato.

Como afirman los CENTROS PARA EL CONTROL Y LA PREVENCIN DE ENFERMEDADES (2006) [Versin Electrnica] que l: LINFOGRANULOMA VENREO es una infeccin bacteriana de transmisin sexual, es ocasionado por tres subtipos diferentes de la bacteria Chlamydia trachomatis que se diseminan a travs del contacto sexual. Sin embargo, esta infeccin es ocasionada por una bacteria diferente de la que causa la clamidia genital el periodo de incubacin es de 2 a 30 das, la fuente de infeccin son Lasos entre humanos, el sitio de entrada son los genitales externos, mucosa uretral o vaginal. El mtodo de diseminacin son las relaciones sexuales. (Pg 27) Es una infeccin bacteriana de transmisin sexual, ocasionado por tres subtipos diferentes de la bacteria Chlamydia trachomatis, que se diseminan a travs del contacto sexual. Sin embargo, esta infeccin es ocasionada por una bacteria diferente de la que causa la clamidia genital. El linfogranuloma venreo es ms comn en hombres que en mujeres y el principal factor de riesgo lo constituye el hecho de tener varios compaeros sexuales.

Como afirman los CENTROS PARA EL CONTROL Y LA PREVENCIN DE ENFERMEDADES (2006) [Versin Electrnica] que l: Los sntomas del linfogranuloma venreo pueden comenzar desde unos cuantos das hasta un mes despus de entrar en contacto con la bacteria. Los sntomas abarcan: lcera pequea e indolora en los rganos genitales o en el tracto genital femenino, Hinchazn y enrojecimiento de la piel en el rea inguinal, Ganglios linfticos inguinales inflamados en uno o ambos lados; tambin puede afectar los ganglios linfticos alrededor del recto en aquellos que tienen relaciones sexuales anales, Drenaje de los ganglios linfticos inguinales, Flujo de pus o sangre por el recto (sangre en las heces), Dolor con las deposiciones (tenesmo).

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La infeccin puede causar diarrea y dolor abdominal bajo. Las mujeres pueden desarrollar conexiones anormales llamadas fstulas entre la vagina y el recto. Esta afeccin se puede curar con los antibiticos apropiados. Entre los ms comnmente formulados para tratar el linfogranuloma venreo se encuentran la tetraciclina, la doxiciclina y la eritromicina.

La abstinencia de la actividad sexual es la nica manera absoluta de prevenir una enfermedad de transmisin sexual. Las prcticas sexuales con precaucin pueden reducir el riesgo. El uso apropiado de condones, ya sea masculino o femenino, reduce enormemente la probabilidad de contraer una enfermedad de transmisin sexual. El condn se debe usar desde el inicio hasta el final de cada actividad sexual.

Como afirman los CENTROS PARA EL CONTROL Y LA PREVENCIN DE ENFERMEDADES (2006) [Versin Electrnica] que l:

GRANULOMA INGUINAL causado por la bacteria Calymmatobacterium granulomatis. La enfermedad es comn en las reas tropicales y subtropicales del mundo, La enfermedad se disemina sobre todo a travs de la relacin sexual vaginal o anal y, rara vez, se propaga durante el sexo oral. Los hombres resultan afectados con frecuencia ms del doble que las mujeres y la mayora de las infecciones se presentan en personas entre los 20 y 40 aos de edad. La enfermedad rara vez se observa en nios y en ancianos. (Pag 28) El granuloma inguinal es causado por la bacteria Calymmatobacterium granulomatis. La enfermedad es comn en las reas tropicales y subtropicales del mundo, la enfermedad se disemina sobre todo a travs de la relacin sexual vaginal o anal y, rara vez, se propaga durante el sexo oral. Los hombres resultan afectados con frecuencia ms del doble que las mujeres y la mayora de las infecciones se presentan en personas entre los 20 y 40 aos de edad. La enfermedad rara vez se observa en nios y en ancianos.

Aproximadamente el 50% de los hombres y mujeres infectados tienen lesiones en el rea anal. Se presentan protuberancias carnosas, rojas y pequeas en los genitales 31

o en el rea perianal. La piel gradualmente se desgasta y las protuberancias se tornan en ndulos levantados, aterciopelados, carnosos y rojos, llamados tejido de granulacin, que generalmente son indoloros, pero que sangran con facilidad si se lesionan.

La enfermedad se disemina lentamente y destruye el tejido genital. El dao tisular se puede extender a los pliegues inguinales, el rea donde las piernas se unen al torso. Los genitales y la piel circundante presentan una decoloracin.

En sus etapas iniciales, puede ser difcil diferenciar el granuloma inguinal del chancroide. En las etapas ms avanzadas, el granuloma inguinal puede parecerse a los cnceres genitales avanzados, al linfogranuloma venreo y a la amebiasis cutnea ao genital.

Los antibiticos se utilizan para tratar el granuloma inguinal, y la curacin completa requiere de un tratamiento bastante largo. La mayora de los esquemas de tratamiento duran tres semanas o hasta que las lesiones hayan sanado por completo.

Es esencial una evaluacin de seguimiento, debido a que la enfermedad puede reaparecer despus de una curacin aparentemente exitosa.

Como afirman los CENTROS PARA EL CONTROL Y LA PREVENCIN DE ENFERMEDADES (2006) [Versin Electrnica] indica que:

CHANCRO BLANDO es una enfermedad que se contagia por contacto sexual y es producida por una bacteria llamada Haemophylus Ducray. Aproximadamente una semana despus de haber tenido contacto con una persona infectada con chancro blando, comienzan a aparecer los sntomas del contagio. El periodo de incubacin es de De 3 a 5 das.. la fuente de infeccin es la enfermedad de los humanos y portadores. Los sitios de entrada son: los genitales. El mtodo de diseminacin son las relaciones sexuales. (Pg. 32)

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El chancroide o chancro blando es una enfermedad de transmisin sexual causada por una bacteria gram negativa llamada Haemophilus ducreyi. Se manifiesta frecuentemente a modo de lcera genital simulando un chancro de carcter sifiltico. Se diferencia de ste por ser doloroso y de aspecto sucio. La enfermedad se encuentra principalmente en las naciones en vas de desarrollo y pases del tercer mundo.

Los hombres no circuncidados tienen un riesgo mayor de contraer el chancroide de una pareja infectada. Por otra parte, el chancroide es un factor de riesgo para contraer el virus del SIDA (VIH). Despus de un perodo de incubacin de un da a dos semanas, el chancroide comienza con una pequea hinchazn que se torna en una lcera despus de un da de aparicin.

Como afirman los CENTROS PARA EL CONTROL Y LA PREVENCIN DE ENFERMEDADES (2006) [Versin Electrnica] que la:

GONORREA tambin denominada blenorragia, blenorrea y uretritis gonoccica, es una infeccin de transmisin sexual provocada por la bacteria Neisseria gonorrhoeae o gonococo. El periodo de incubacin es de De 3 a 8 das.. la fuente de infeccin son secreciones vaginales y uretrales. los sitios de entrada son: mucosa uretral o vaginal.. El mtodo de diseminacin son las relaciones sexuales. (Pag33) El primer lugar que esta bacteria infecta es el epitelio columnar de la uretra y endocrvix. Lugares no genitales que tambin son atacados son el recto, la faringe y la conjuntiva de los ojos. La vulva y la vagina en las mujeres son usualmente tambin afectadas puesto que estn ligadas con las clulas epiteliales, en las mujeres la cervix es el primer sitio usual de infeccin.

Los sntomas aparecen entre los 2 y 21 das despus de haber adquirido la enfermedad. El sntoma ms frecuente es una excrecin uretral mucosa blanquecina o clara o purulenta (gruesa, amarillenta). Ubicada en la punta del pene. Otros

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sntomas son dolor al orinar, sensacin de quemazn en la uretra, dolor o inflamacin de los testculos. En el varn este germen provoca uretritis y prostatitis.

En las mujeres, la infeccin suele cursar de forma asintomtica. Sin embargo, pueden presentarse signos y sntomas tales como una excrecin vaginal, aumento de ganas de orinar y molestias urinarias (disuria). La expansin de germen hacia las trompas de Falopio puede producir dolor en la zona baja del abdomen, encogimiento, fiebre y los sntomas generalizados de cuando se tiene una infeccin bacteriana.

Tambin produce enfermedades como vaginitis y cervicitis, pero tambin endometritis, salpingitis y enfermedad inflamatoria plvica aguda. Caracterizada por enrojecimientos en el rea genital El sistema inmune tiene serios problemas para acabar con neisseria gonorrhoeae, dado que posee fimbrias con una alta tasa de variacin antignica.

Neisseria gonorrhoeae es sensible a una gama variada de antibiticos, pero es capaz de desarrollar resistencia frente a algunos de ellos. Muchas cepas son resistentes a la penicilina. No obstante, antes de la aparicin de las cepas resistentes era muy sensible a este antibitico, cosa sorprendente dado que son bacterias gram negativas. Actualmente es efectivo en el tratamiento de la Gonorrea el uso de cefalosporinas de tercera generacin como Ceftriaxona, cuya administracin debe ser efectuada por especialistas.

Tambin se suele asociar la cefalosporina con algn macrlido, como Azitromicina, por la frecuente co-infeccin con Chlamydia trachomatis, que causa un cuadro similar a la infeccin por gonococo, generalmente dos semanas de iniciado el cuadro, cuya excrecin uretral no suele ser de desagradable olor, y con test de Gram negativo.

Las fluoroquinolonas, ciprofloxacino, ofloxacino, norfloxacino y levofloxacino no se recomienda entre el grupo de pacientes que incluyen a hombres que tienen relaciones sexuales con otros hombres y en caso de resistencia a estos medicamentos, el Centro de Control de las Enfermedades y Prevencin de los 34

Estados Unidos recomienda el uso de cefalosporinas en conjunto con tetraciclinas. Hasta el 2007, no ha habido nuevas opciones de tratamiento para las especies resistentes a antibiticos ms all de las cefalosporinas

2.3. FUNDAMENTOS LEGALES

En el pas, se han elaborado leyes, cuyo deber, es ayudar a las mujeres, y en particular a las adolescentes, debido al alto ndice de embarazos precoces, un por medio de

organismo operativo es el, Ministerio de Salud Pblica (MSP).,

programas gratuitos de salud, cuidados y alimentacin en ciertos casos a las familias con mayor nmero de integrantes y altos niveles de pobreza, en donde no existen programas que ayuden a evitar los embarazos en las chicas, donde interactan el hombre y la mujer, ya que es primordial ensear a los adolescentes y familias el cuidado que deben tener para principalmente evitar el contagio de enfermedades de transmisin sexual y la sobrepoblacin en las familias, aunque son muchas las necesidades de las futuras familias el deber del estado es ayudar al ms necesitado. Segn LA ORGANIZACIN MUNDIAL DE LA SALUD Y LA ORGANIZACIN DE NACIONES UNIDAS (2000) [Versin Electrnica] que indica en l:

Artculo 44.-Proteccin de la maternidad de la Ley del Estado Ecuatoriano: El Estado Ecuatoriano debe proteger la maternidad. A tal efecto debe garantizar a todas las mujeres servicios y programas de atencin, gratuito y de la ms alta calidad, durante el embarazo, el parto y la fase postnatal. Adicionalmente debe asegurar programas de atencin dirigidos especficamente a la orientacin y proteccin del vnculo materno-filial de todas las nias y adolescentes embarazadas o madres. (Pg.5) Debido al alto ndice de embarazo en las mujeres principalmente en adolescentes, el gobierno ha creado un programa Proteccin de la Maternidad que garantiza a la madre el cuidado de su hijo desde la concepcin hasta los primeros 5 aos de vida, a la vez se dan programas de atencin dirigidos a la orientacin y proteccin del vinculo materno filial beneficiando a las adolescentes embarazadas y madres.

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No solo deben ser creados programas de prevencin, en esta rea, sino el educar a los adolescentes, sobre estos aspectos de la sexualidad, desde los hogares, ya que es la primera escuela que los nios aprenden a encaminarse por la vida, y seguidamente los maestros son quienes los educaran luego para poder comprender de varias formas lo que es el cuidado de ellos mismos.

Segn la ORGANIZACIN MUNDIAL DE LA SALUD Y LA ORGANIZACIN DE NACIONES UNIDAS (2000) [Versin Electrnica] indica que el:

Artculo 50.- Salud sexual y Reproductiva de la Ley de el Estado Ecuatoriano: todos los nios y adolescentes tienen derecho a ser informados y educados, de acuerdo a su desarrollo en salud sexual y reproductiva para una conducta sexual, una maternidad y paternidad responsable, sana, voluntaria y sin riesgos. Los adolescentes mayores de 14 aos de edad tienen derecho a solicitar por s mismos y a recibir estos servicios. (Pg. 6) El estado con la activa participacin de la sociedad sin represiones ni aislamientos a la paternidad y maternidad precoz, deben garantizar servicios y programas de atencin de salud sexual y reproductiva a todos los nios y adolescentes. Estos servicios y programas deben ser accesibles econmicamente, confidenciales, resguardar el derecho de la vida privada de los nios y adolescentes y respetar su libre consentimiento, basada en una informacin oportuna y veraz. Para de esta manera ayudar a disminuir el ndice de muertes tanto en el hogar como el nuevo ser evitando a la vez los abortos.

Como afirma: CDIGO DE LA NIEZ Y LA ADOLESCENCIA, POLTICA PBLICA DE LA PERSONA JOVEN (2007) [Versin Electrnica] indica el: Artculo 20- Derecho a la informacin. Las personas menores de edad tendrn el derecho de obtener la informacin, sin importar su fuente y modo de expresin, en especial la que promueva su bienestar social, espiritual y emocional, as como su salud fsica y mental. (Pag. 9)

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El ejercicio de este derecho deber ejecutarse de manera responsable y bajo la orientacin de los padres, representantes o educadores. Es decir, que se debe dar el bienestar social, espiritual y emocional para los menores que deben salir adelante y tener un futuro asegurado con su bienestar para el buen camino y poder salir adelante. Los menores aun siendo menores tiene el derecho de saber todo lo que ocurre a su alrededor ya que aun siendo menores se dan cuenta de las cosas que ocurren.

En nuestro pas la informacin sobre los mtodos anticonceptivos, planificacin familiar, causas y consecuencias de un embarazo no deseado se debe a la falta de informacin y de programas que orienten a la comunidad a interesarse en estos temas importantes para la vida diaria de las personas que desconocen cmo protegerse.

Como afirma: CDIGO DE LA NIEZ Y LA ADOLESCENCIA, POLTICA PBLICA DE LA PERSONA JOVEN (2007) [Versin Electrnica] en el: Artculo 55Obligaciones de autoridades educativas. Ser obligacin de los directores, representantes legales o encargados de los centros de enseanza de educacin general bsica preescolar, maternal u otra organizacin, pblica o privada, de atencin a las personas menores de edad. (Pg. 11) Las obligaciones de las autoridades educativas se basan principalmente en velar porque el Ministerio de Salud cumpla la obligacin contemplada en el artculo 43 de este Cdigo, aunque en la mayora de los casos no se cumple; Comunicar a los padres, madres o encargados que el menor requiere exmenes mdicos, odontolgicos o psicolgicos, en ciertos casos la falta de recursos econmicos obliga a las familias a no acudir a un centro de Salud porque piensan que van a gastar demasiado dinero en los centros de salud y muchas veces no lo tienen o a su vez les da pena gastar.

Los Sub-centros de salud debera poner en ejecucin los programas de educacin sobre salud preventiva, sexual y reproductiva que formule el ministerio de Salud y a su vez el incumplimiento de estas obligaciones debe ser sancionado como falta 37

grave, pero la mayora de veces no lo son ya que los mismos gobiernos descuidan a la comunidad que tienen a cargo.

Como afirma: LEGISLACION ANDINA. Derechos del nio, nia y adolescente (2003) [Versin Electrnica] en el art.20 que: Los nios, nias y adolescentes tienen derecho a la vida desde su concepcin. Es obligacin del Estado, la sociedad y la familia asegurar por todos los medios a su alcance, su supervivencia y desarrollo. (Pg. 7)El Estado garantiza el bienestar de los nios y nias desde la concepcin, su nacimiento, hasta los 5 aos principalmente, los medios para que se cumplan deben ser garantizados por sus padres quienes son los responsables, titulares del cuidado y la proteccin de los nios.

Como afirma: LEGISLACION ANDINA. Derechos del nio, nia y adolescente (2003) [Versin Electrnica] en l:

Art. 21.- Derecho a conocer a los progenitores y mantener relaciones con ellos.- Los nios, nias y adolescentes tienen derecho a conocer a su padre y madre, a ser cuidados por ellos y a mantener relaciones afectivas permanentes, personales y regulares con ambos progenitores y dems parientes, especialmente cuando se encuentran separados por cualquier circunstancia, salvo que la convivencia o relacin afecten sus derechos y garantas. (Pag.7) Los nios deben tener el cuidado principal de su padre y su madre, tener una comunicacin muy abierta, para que estn al tanto de las cosas que ellos realizan ya que la comunicacin es indispensable para el buen bienestar de la vida cotidiana de los nios, adems de sus madres que es la persona que esta cuidando, educando y enseando en el buen camino de los nios.

38

Como afirma: LEGISLACION ANDINA. Derechos del nio, nia y adolescente (2003) [Versin Electrnica] en el:

Art. 25.- Atencin al embarazo y al parto.- El poder pblico y las instituciones de salud y asistencia a nios, nias y adolescentes crearn las condiciones adecuadas para la atencin durante el embarazo y el parto, a favor de la madre y del nio o nia, especialmente tratndose de madres adolescentes y de nios o nias con peso inferior a dos mil quinientos gramos. (Pag. 8) Las mujeres embarazadas tienen derecho a ser atendidas aun siendo adolescentes, para tener un embarazo sano que tenga cuidados principalmente de los nios prematuros quienes estn indefensos a cualquier problema de salud que atente contra su vida.

Como afirma: LEGISLACION ANDINA. Derechos del nio, nia y adolescente (2003) [Versin Electrnica] en el: Art. 27.- Derecho a la salud.- Los nios, nias y adolescentes tienen derecho a disfrutar del ms alto nivel de salud fsica, mental, psicolgica y sexual. El derecho a la salud de los nios, nias y adolescentes, determina que los adolescentes tienen acceso gratuito a los programas y acciones de salud pblicos, a una nutricin adecuada y a un medio ambiente saludable; a la vez acceso permanente e ininterrumpido a estos servicios, para la prevencin, tratamiento de las enfermedades, los medicamentos y la rehabilitacin de la salud, son gratuitos para los nios, nias y adolescentes que los necesiten; tienen acceso inmediato y eficaz a los servicios mdicos de emergencia, pblicos y privados e Informacin sobre su estado de salud.

De acuerdo al nivel evolutivo del nio, nia o adolescente; la informacin y educacin sobre los principios bsicos de prevencin en materia de salud, saneamiento ambiental, primeros auxilios; la atencin con procedimientos y recursos de las medicinas alternativas y tradicionales como el vivir y desarrollarse en un ambiente estable y afectivo que les permitan un adecuado desarrollo emocional adems del acceso a servicios que fortalezcan el vnculo afectivo entre el nio o nia y su madre y padre y el derecho de las madres a recibir atencin sanitaria prenatal y postnatal apropiadas. 39

Como afirma: LEGISLACION ANDINA. (2003) [Versin Electrnica] indica que: Art. 28.- sobre los Derechos del nio, nia y adolescente Responsabilidad del Estado en relacin a este derecho a la salud.- los derechos establecidos son obligaciones del Estado, que se cumplirn a travs del Ministerio de Salud quienes son los responsables de elaborar y poner en ejecucin las polticas, planes y programas que favorezcan el goce del derecho contemplado en el artculo anterior; a la vez de fomentar las iniciativas necesarias para ampliar la cobertura y calidad de los servicios de salud, particularmente la atencin primaria de salud; y adoptar las medidas apropiadas para combatir la mortalidad materno infantil, la desnutricin infantil y las enfermedades que afectan a la poblacin infantil el promover la accin interdisciplinaria en el estudio y diagnstico temprano de los retardos del desarrollo.

Para que reciban el tratamiento y estimulacin oportunos, deben garantizar la provisin de medicina gratuita para nios, nias y adolescentes adems de controlar la aplicacin del esquema completo de vacunacin, el desarrollar programas de educacin dirigidos a los progenitores y dems personas a cargo del cuidado de los nios, nias y adolescentes, para brindarles instruccin en los principios bsicos de su salud y nutricin, y en las ventajas de la higiene y saneamiento ambiental y Organizar servicios, de atencin especfica para nios, nias y adolescentes con discapacidades fsicas, mentales o sensoriales.

Como indica: LEGISLACION ANDINA. Deberes, capacidad y responsabilidad, de los nios, nias y adolescentes (2003) [Versin Electrnica] afirma que: Art. 50.- Derecho a la integridad personal.- Los nios, nias y adolescentes tienen derecho a que se respete su integridad personal, fsica, psicolgica, cultural, afectiva y sexual. No podrn ser sometidos a torturas, tratos crueles y degradantes. (Pg. 17) Los nios y adolescentes deben tener el derecho de ser respetados en cuanto a su integridad personal para evitar el abuso, el maltrato, el descuido que puedan ser perjudiciales en la vida y afecten el desarrollo de los nios, para su buen estado fsico, psicolgico, cultural, afectivo y sexual.

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Como afirma: LEGISLACION ANDINA. Deberes, capacidad y responsabilidad, de los nios, nias y adolescentes (2003) [Versin Electrnica] en el: Art. 64.Deberes.- Los nios, nias y adolescentes tienen los deberes generales que la Constitucin Poltica Impone a los ciudadanos, en cuanto sean compatibles con su condicin y etapa evolutiva. Estn obligados de manera especial. (Pg. 22) el Respetar a la Patria y sus smbolos el conocer la realidad del pas, cultivar la identidad nacional y respetar su pluriculturalidad; ejercer y defender efectivamente sus derechos y garantas adems de respetar los derechos y garantas individuales y colectivas de los dems se deben cultivar los valores de respeto, solidaridad, tolerancia, paz, justicia, equidad y democracia.

El hacer Cumplir su responsabilidad relativa a la educacin, exige actuar con honestidad y responsabilidad en el hogar y en todas las etapas del proceso educativo, como respetar a sus progenitores, maestros y ms responsables de su cuidado y educacin, respetar tambin y contribuir a la preservacin del medio ambiente y de los recursos naturales.

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2.4 HIPOTESIS

2.4.1 Hiptesis general

2.4.1.1. Ser que la edad y sexo de los estudiantes de Octavo a dcimo ao del Colegio Fiscal Monseor Lenidas Proao de Guayaquil, el tipo de educacin y comunicacin de los maestros y padres de familia sobre la sexualidad y la exposicin del adolescente al contagio de enfermedades venreas, contribuirn a la adquisicin de las enfermedades infectocontagiosas por va sexual, e incluso de embarazos no deseados, cuando los jvenes adolescentes se exponen a tener relaciones sexuales sin su debida proteccin, originada por el desconocimiento de las medidas de proteccin?

2.4.2 Hiptesis especficas

2.4.2.1. Sern factores como el desconocimiento de la sexualidad y la exposicin al contagio de enfermedades venreas, para que se produzca un incremento de las enfermedades venreas, relaciones sexuales a temprana edad y embarazos no deseados en jvenes?

2.4.3. Variable de la investigacin

1. Desconocimiento de la sexualidad humana 2. Educacin sobre sexualidad con maestros y padres de familia 3. Formas de enseanza de la sexualidad en el adolescente 4. Conocimientos sobre medidas de prevencin del adolescente de las enfermedades de transmisin sexual (ETS) 5. Aplicacin de medidas de prevencin del adolescente en las ETS 6. Conocimiento de las medidas de proteccin para los estudiantes 7. Exposicin del adolescente al contagio de enfermedades venreas 8. Sexualidad y madurez 9. Exposicin al contagio de enfermedades venreas 10. Embarazos en jvenes adolescentes

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CAPITULO III
3. METODOLOGA

3.1. DISEO DE INVESTIGACIN

3.1.1. Modalidad de la investigacin

El trabajo investigativo sobre El Desconocimiento de la Sexualidad y Contagio de enfermedades Venreas en estudiantes del Colegio Fiscal Monseor Lenidas Proao de la ciudad de Guayaquil, fue realizado aplicando el tipo de investigacin social, descriptivo proyectivo, de carcter documental y de campo, porque se obtuvo la informacin de fuentes empricas y documental, informacin que fue procesada y aplicada progresivamente al objeto de estudio.

3.1.2. Tipo de investigacin del diseo

El tipo de investigacin es descriptiva y a su vez prospectiva, porque despus de recolectar, analizar, conocer y describir el objeto de estudio se pudo identificar y analizar las causas y consecuencias del desconocimiento sobre la Sexualidad y Contagio de enfermedades Venreas en estudiantes del Colegio Fiscal Monseor Lenidas Proao de la ciudad de Guayaquil. Porque permiti, conocer las causas del problema, presentar conclusiones concretas para disear una propuesta como alternativa, factible de aplicar a largo plazo, para tratar de disminuir y aclarar las dudas sobre Sexualidad y Contagio de enfermedades Venreas en estudiantes del Colegio Fiscal Monseor Lenidas Proao de la ciudad de Guayaquil.

3.1.3 Poblacin y muestra

3.1.3.1. Poblacin Poblacin total de los estudiantes del Colegio Fiscal Monseor Leonidas Proao de la ciudad de Guayaquil: 980 estudiantes de los cuales 580 son mujeres y 400 son varones. 43

Colegio Fiscal Monseor Lenidas Proao CENSO ESCOLAR CURSO PARALELO HOMBRES MUJERES TOTAL A 26 14 40 B 31 40 71 8vo C 38 34 72 D 34 36 70 A 28 23 51 9no B 36 39 75 C 45 28 73 A 24 16 40 10mo B 30 35 65 C 25 26 51 1ro Bach. A 24 17 41 B 19 21 40 C 25 31 56 2do Informtica 26 19 45 Bach. Contabilidad 21 45 66 3ro Bach. Informtica 23 34 57 Contabilidad 32 25 57 TOTAL 487 483 970

3.1.3.2. Muestra

Para la ejecucin del presente trabajo investigativo, se selecciono los Alumnos del 8vo a 10mo aos de educacin Bsica del Colegio Fiscal Monseor Leonidas Proao de la ciudad de Guayaquil.

El tamao de la muestra fue de 540 alumnos considerando 45 por aula. La distribucin de los mismos se dio de la siguiente forma: La unidad de observacin fue estudiantes de cada curso.

44

Colegio Fiscal Monseor Lenidas Proao CENSO ESCOLAR CURSO PARALELO HOMBRES MUJERES TOTAL A 26 14 40 B 31 40 71 8vo C 38 34 72 D 34 36 70 A 28 23 51 9no B 36 39 75 C 45 28 73 A 24 16 40 10mo B 30 35 65 C 25 26 51 TOTAL 317 291 608
Fuente: Estadsticas del Colegio Fiscal Monseor Lenidas Proao de la ciudad de Guayaquil. Fecha: 22-0509

3.1.3. Unidad Muestral: Para la seleccin de las unidades mustrales, se aplico los siguientes criterios:

Se considero como elementos de observacin a todos los alumnos de las diferentes aulas de 8vo a 10mo ao de educacin bsica que asisten regularmente al Colegio Fiscal Monseor Lenidas Proao de la ciudad de Guayaquil.

Padres de familia, docentes del Colegio Fiscal Monseor Lenidas Proao de la ciudad de Guayaquil.

Personas

que

asistan

al

Programa

educativo

sobre

Sexualidad

Enfermedades Venreas. Para determinar el tamao de la muestra se realizaron las siguientes acciones:

Sectorizacin del sector correspondiente al Colegio Fiscal Monseor Lenidas Proao.

Se cogi de manera emprica a los estudiantes de aulas de 8 vo a 10mo ao de educacin bsica. 45

3.1.4. Operacionalizacin de variables HIPOTESIS GENERAL Ser que la edad y sexo de los estudiantes de Octavo a dcimo ao del Colegio Fiscal Monseor Lenidas Proao de Guayaquil, el tipo de educacin, preparacin y comunicacin de los maestros y padres de familia sobre la sexualidad y la exposicin del adolescente al contagio de enfermedades venreas, contribuirn a la adquisicin de las enfermedades infectocontagiosas por va sexual, e incluso de embarazos no deseados, cuando los jvenes adolescentes se exponen a tener relaciones sexuales sin su debida proteccin, originada por el desconocimiento de las medidas de proteccin? DIMENSION VARIABLES INDICADORES Edad cronolgica en aos Clasificacin biolgica del vivo ITEMS O PREGUNTAS 1. Cuntos aos tiene usted y a que sexo
corresponde? Edad (aos) 11 13 14 16 17 20 Sexo Masculino Femenino ____ ____ ____ ____ ____ ____

Sexualidad de Edad los adolescentes y exposicin al contagio de Sexo enfermedades venreas. Desconocimiento de la sexualidad humana

ser

Tipo de Conocimiento del adolescente sobre la sexualidad

2. Cmo se tratan los temas de sexualidad

en casa? No se tratan en el hogar___ Deben tratase solo en la escuela___ Solo se responden cuando preguntan___ No hablan del tema por vergenza___ No le toman importancia___

3. En donde usted conoci los temas sobre

la sexualidad? En casa___ En la escuela___ Con los amigos___ Solo___

4. A qu edad usted conoci los temas de

sexualidad? De 5-10 aos___ De 10 a 14 aos___ De 15 a 18 aos ___

46

3.1.4. Operacionalizacin de variables HIPOTESIS GENERAL DIMENSION VARIABLES INDICADORES ITEMS O PREGUNTAS 5. Conoce usted que es la paternidad en la
adolescencia? Responsabilidades de las parejas cuando tienen hijo___ conocimientos que va a tomar la pareja en el Hogar ___ es dejar muchas cosas de adolescente para Hacerse cargo de una familia___ Empezar una vida de trabajo___ Responsabilidades que no tenia en la adolescencia solo__ No sabe___

6. Cules son las responsabilidades de la

paternidad en la adolescencia? Cuidado del hijo___ Afecto a su hijo___ Manutencin___

7. Cmo sera usted responsable sobre su

paternidad a tan temprana edad? Solo por obligacin___ No lo seria___ No est preparado___ No se lo permitira___ Se siente preparado___ de Comunicacin de Tipo comunicacin sobre los maestros y padres de familia sexualidad con los padres y maestros

8. Cmo es la comunicacin sobre la

sexualidad de los padres? Diaria___ Nunca__ semanal___ casi siempre___

47

3.1.4. Operacionalizacin de variables HIPOTESIS GENERAL DIMENSION VARIABLES INDICADORES ITEMS O PREGUNTAS 9. En qu forma toman el tema sobre la
sexualidad los padres de familia? Como tab___ Con temor___ Sin importancia___ Espontneamente___ No les gusta el tema___

10. En las conversaciones con los padres

quedan dudas sobre este tema? Responden claramente__ Evaden la respuesta__ Responden a medias___ No responden___

11. En qu forma los maestros comunican a

los alumnos sobre temas de sexualidad? Charlas___ Materia___ Conversaciones___ Consejera__ Trpticos___ Videos___ Ninguna___

12. Cree que la educacin sobre sexualidad

es amplia al momento de explicarla por parte de los maestros? Es clara___ Poco entendible__ Buena Escasa___ Completa___ Interesante___ Interactiva___

48

3.1.4. Operacionalizacin de variables HIPOTESIS GENERAL DIMENSION VARIABLES Educacin sobre sexualidad con maestros y padres de familia INDICADORES ITEMS O PREGUNTAS

Tipo de educacin 13. Qu tipo de educacin imparten los maestros sobre temas de sexualidad? sobre sexualidad que imparten los Tienen una materia de sexualidad___ maestros
Solo lo realizan cuando preguntan___ No dan materias sobre educacin sexual___ El maestro no imparte el conocimiento sobre sexualidad___ No quieren tener la materia de sexualidad los maestros___ No quieren tener la materia de sexualidad los alumnos___

Tipo de educacin 14. Con que frecuencia usted recibe sobre sexualidad educacin sobre sexualidad en el colegio? que imparten los 1 vez al mes___ 2 veces por semana___ maestros
Nunca___

15. Cuntas veces ha sido capacitado sobre

temas de la sexualidad? Ninguna__ Una vez___ Varias veces___ De vez en cuando___

16. Cree usted que implementando temas de

sexualidad ayudara a disminuir el riesgo de contagio de enfermedades venreas y embarazos no deseados? En adolescentes___ En adultos___ En la comunidad___ No___

49

3.1.4. Operacionalizacin de variables HIPOTESIS GENERAL DIMENSION VARIABLES INDICADORES ITEMS O PREGUNTAS

Orientacin del 17. Los maestros estn capacitados para brindar sus conocimientos sobre maestro sobre sexualidad? enfermedades de transmisin sexual
Estn al margen de dar este tipo de educacin a los estudiantes__ No saben___ Estn en capacitacin para dar esta materia___ No quieren dar esta materia___

18. En qu forma dara a conocer a sus

alumnos acerca de las ETS? Charlas___ Talleres___ Videos___ Educacin___

19. Conoce usted algn lugar donde pueda

asistir a programas educativos sobre sexualidad y de enfermedades venreas? Hospitales___ Sub centros___ Escuelas___ Otros___

20. Con que frecuencia participa usted en los

programas educativos sobre sexualidad en e colegio? Si___ No___ A veces ___ Siempre___

50

3.1.4. Operacionalizacin de variables HIPOTESIS GENERAL DIMENSION VARIABLES INDICADORES ITEMS O PREGUNTAS

Preparacin de Tipo de 21. Cree que los maestros estn capacitados para educar sobre la sexualidad? los maestros Preparacin de los sobre sexualidad maestros sobre Si___ No___ Porque___ sexualidad 22. Saben los maestros cules son las
principales enfermedades que se producen por medio de las relaciones sexuales? Gonorrea___ Sfilis___ Clamidia___ Gripe___ VPH___ Sida___ Tos___

23. Conocen cales son los riesgos que tiene

el desconocimiento de la sexualidad en los adolescentes? Embarazos no deseados___ Abortos___ Esterilidad___ Complicacin en su sistema reproductor___

24. Estara usted preparada para enfrentar un

embarazo precoz? Si ___ Porque? Emocionalmente____ Fsicamente___ Socialmente___ Psicolgicamente___ Econmicamente No____

51

3.1.4. Operacionalizacin de variables HIPOTESIS GENERAL DIMENSION VARIABLES INDICADORES ITEMS O PREGUNTAS

Formas de Formas de ensear 25. En qu forma usted preparara a su familia sobre las ETS? enseanza de la a la familia sobre la sexualidad en el sexualidad del Conversaciones___ Videos educativos___ adolescente. adolescente
Ninguna___

26. Los padres estn preparados para educar

a sus hijos sobre las ETS? Un poco___ No conocen___ Ninguno___

27. A qu edad usted cree es conveniente

educar a su hijo sobre las ETS? De nio (10 aos)___ Adolescente (15aos)___ Adulto (18aos)___

Tipos de 28. Existen programas educativos y con qu programas de frecuencia se informa usted sobre la orientacin sobre la sexualidad y la prevencin de las enfermedades venreas en su comunidad? sexualidad
Hospital___ Sub-centro___ Escuela___ Casa a casa___ Siempre___ Rara vez___ Frecuentemente___ Nunca___

52

3.1.4. Operacionalizacin de variables HIPOTESIS GENERAL DIMENSION VARIABLES INDICADORES 29. Cree ITEMS O PREGUNTAS
usted que incrementando los programas de orientacin sexual los jvenes y adolescentes tendran ms precaucin en tener relaciones sexuales? Existiran menos embarazos no deseados___ Tendran menos riesgos de Contagiarse___ Disminuira el aborto___ Habra menos familias disfuncional___

30. Qu trabajos de prevencin han realizado

ustedes para disminuir el riego de contraer enfermedades de transmisin sexual? Charlas educativa. Videos Educativos.. Programas de Orientacin Sexual

31. Cuntas capacitaciones educativas sobre

sexualidad y enfermedades venreas ha recibido usted durante su ao lectivo? 1___ 2___ 3___ 4___ Mas__ Ninguna___

32. Cree Ud. que tiene un conocimiento

correcto sobre la sexualidad? No__ Conocimiento inmaduro__ Conocimiento equivocado___ Nada___ Poco conocimiento___ Conocimiento correcto___

53

3.1.4. Operacionalizacin de variables HIPOTESIS GENERAL DIMENSION VARIABLES Conocimientos sobre medidas de prevencin del adolescente de las enfermedades de transmisin sexual (ETS) INDICADORES ITEMS O PREGUNTAS

Tipo de 33. Que conoce Ud. como adolescente acerca de las enfermedades de Conocimiento del transmisin sexual? adolescente sobre las enfermedades Enfermedades incurables____ de transmisin Enfermedades Prevenibles____ sexual

Enfermedades por tener relaciones sexuales____ Causa de muerte___ Enfermedades por uso de ropa prestada___ Enfermedades curables___ No__ Bastante peligro___ Para nada__

Aplicacin medidas prevencin adolescente las ETS

de de del en

Aplicacin adolescente medidas prevencin de ETS

del 34. Como Ud. aplicara las medidas de prevencin para las enfermedades de de transmisin sexual y as evitarlas? las
Con abstinencia__ Con proteccin sexual___ Con coito interrumpido___ Con pastillas___ Con cremas____ Uso de condn___ Uso de cremas___ Abstinencia___ Tener una sola pareja___

Conocimiento de Tipos de proteccin las medidas de en las relaciones 35. De qu manera Ud. ayudara a prevenir para que los dems no se contagien de proteccin para sexuales ETS? los estudiantes
Dando a conocer acerca las maneras de prevencin____ Quedarse callado____ No hacer nada___ Ensearles lo que sabe___

54

3.1.4. Operacionalizacin de variables HIPOTESIS GENERAL DIMENSION VARIABLES INDICADORES ITEMS O PREGUNTAS 36. Como usted ayudara a educar a su
familia sobre temas de sexualidad? Llevndolos a centros de charlas___ Conversando en casa del tema___ A travs de videos educativos___

37. De qu otra manera puede prevenir el

contagio de enfermedades venreas? Estabilidad___ Fidelidad___ Responsabilidad___ Respeto___ Abstinencia___ Afecto___

Exposicin del Formas adolescente al contagio, de contagio de enfermedades enfermedades venreas venreas

de las

38. Tiene

conocimiento sobre enfermedades de transmisin sexual?

las

Si___ No__ Qu conoce? No son comunes__ Ocurren a cierto tipo de personas___ Son enfermedades que afectar a la pareja___

Contagio de las 39. Cules son las formas de contagio de enfermedades de transmisin sexual que enfermedades usted conoce? infectocontagiosas
Contacto sexual sin proteccin___ Pareja sexual mltiples o desconocidas__ Sexo oral__ Por medio de besos___ Por sudor___ Transfusin sangunea___ otras____

55

3.1.4. Operacionalizacin de variables HIPOTESIS GENERAL DIMENSION VARIABLES INDICADORES ITEMS O PREGUNTAS 40. Cules son las principales vas de
contagio de las enfermedades venreas incluyendo el SIDA? Cuidndose___ Fidelidad___ No teniendo relaciones sexuales___ Sexo anal___ Agujas contaminadas___ Con sangre contaminada trans-placentaria___ leche materna__

Medidas prevencin contagio de enfermedades venreas

de 41. Qu hara usted si es contagiado de estas del enfermedades? las

Nada___ Acudira al mdico___ Auto medicarse___ Cuidarse___

42. Como Ud. previniera el contagio de

enfermedades venreas y SIDA? Con condn ___ Abstinencia___ Utilizando agujas contaminadas____ No sabe___ Usando interiores de otra persona___ Masturbndose___ Con preservativos___

43. Qu medidas Ud. tomara para prevenir la

gonorrea? Coito anal____ Parejas mltiples___ Uso de preservativo___ Sexo oral____

56

3.1.4. Operacionalizacin de variables HIPOTESIS ESPECIFICA Sern qu factores como el desconocimiento de la sexualidad y la exposicin del adolescente al contagio de enfermedades venreas, para que se produzca un incremento de las relaciones sexuales a temprana edad y embarazos no deseados y enfermedades venreas en los jvenes? DIMENSION VARIABLES INDICADORES y Educacin sobre las relaciones sexuales ITEMS O PREGUNTAS 44. Como usted ayudara a educar a su
familia sobre temas de sexualidad? Llevndolos a centros de charlas___ Conversando en casa del tema___ A travs de videos educativos___

Relaciones Sexualidad sexuales de los madurez adolescentes y sus consecuencias

45. Conoce usted las medidas de proteccin

para evitar las ETS? Condn___ vulos___ Inyecciones___ Pastillas___

46. De qu otra manera puede prevenir el

contagio de enfermedades venreas? Fidelidad____ Responsabilidad____ Respeto___ Abstinencia___ Afecto___

Exposicin al Formas de contagio contagio de de ETS 47. Conoce usted cuales son las formas de enfermedades contagio de enfermedades venreas? venreas
Por medio de besos___ Al tacto___ Por relaciones sexuales___ Compartir las cosas___

48. Cree usted que tener proteccin en las

relaciones sexuales disminuira el riesgo de contraer alguna enfermedad venrea? Si___ No____ Porque____

57

3.1.4. Operacionalizacin de variables HIPOTESIS ESPECIFICA DIMENSION VARIABLES Formas incremento relaciones sexuales INDICADORES de Relaciones de sexuales temprana edad a ITEMS O PREGUNTAS 49. Cree usted que tener relaciones sexuales
a temprana edad afectara el desarrollo del adolescente? Si___ No___

Cmo Cual? Desarrollo emocional___ Desarrollo fsico____ desarrollo escolar___

Embarazos jvenes adolescentes

en Embarazarse edad temprana

en 50. A qu edad comenz su primera relacin

sexual? 11aos___ 12 aos___ 13 aos___ 14 aos___ 15___ Otra edad___ O no ha tenido nunca___

51. Conoce las consecuencias de una

relacin sexual precoz? Si____ No_____

Cules son? Embarazos no deseados___ Embarazo de alto riesgo___ Abortos___ Contagio de ETS___ Abandono de hogar___ Abandono al RN___

58

3.1.4. Operacionalizacin de variables HIPOTESIS ESPECIFICA DIMENSION VARIABLES INDICADORES ITEMS O PREGUNTAS 52. Utiliza algn mtodo de proteccin en
sus relaciones sexuales? Si___ No___

Cmo Cual? Preservativo___ Coito interrumpido____ Pastillas___ Preservativo femenino___ Inyecciones____ Ninguno____

Factores que 53. Cree usted que teniendo un hijo a predispone a la temprana edad nacera con problemas adolescente al congnitos? embarazo precoz
Mal formaciones___ Espina bfida___ Ninguno___ Paladar hendido___ Labio leporino___

54. Qu es para usted el embarazo precoz?

Traer una persona a este mundo---Embarazarse a temprana edad ---- Embarazo de corto tiempo -------

55. Conoce usted cuales son los factores

principales de un embarazo no deseado? Relaciones sexuales sin proteccin___ Desconocimiento del cuidado___ Promiscuidad___ Falta de planificacin familiar___ Violacin___

59

3.1.5. TCNICAS E INSTRUMENTOS

3.1.5.1. Tcnicas:

Para la recoleccin, procesamiento, analices y presentacin de la informacin de fuentes primarias se emplearon las siguientes tcnicas:

Observacin.-

Ambiente,

Comunicacin

entre

maestros

alumnos,

estudiantes embarazadas. Entrevista.- Desconocimiento de la sexualidad humana, Conocimiento sobre el contagio de las enfermedades venreas, Comunicacin con los maestros del plantel. Encuesta.- Educacin sobre la sexualidad del adolescente, Edad y sexo de los estudiantes, matriculados y que asisten regularmente a clases Tcnicas de anlisis Tcnicas estadsticas

3.1.5.2. Instrumentos: Formularios dirigidos a los alumnos, padres de familia, docentes del Colegio Fiscal Monseor Lenidas Proao de la ciudad de Guayaquil sobre el desconocimiento de la sexualidad y contagio de enfermedades venreas. Matrices del trabajo investigativo.

3.1.5.3. RECURSOS DE APOYO

Recursos humanos:

Autora responsable:

Roxana Lady Cevallos Macas Egresada de la carrera de Enfermera de la Unidad Acadmica Ciencias de la Salud de la Universidad Estatal de Milagro Periodo 2008 2009

60

Tutora:

Lic. Benilda Menndez Noboa Mg. Sc Docente de Investigacin Cientifica

Colaboradores: Autoridades de la UNEMI, Rector: Dr. Rmulo Minchala Murillo Directora de la Carrera: Mg. Sc. Fanny Corts Plas

Coordinadora Acadmico: Mg Sc. Alicia Cercado Mancero Directora del colegio Lcda. Nexi Espaa Docentes del Colegio Fiscal Monseor Lenidas Proao de la ciudad de
Guayaquil

Alumnos
Padres de familia

61

CAPITULO IV
4. ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS

4.1. PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION

4.1.1 Resultados de estudiantes

Tabla # 1. DISTRIBUCIN DE ESTUDIANTES POR EDAD Y SEXO, DEL 8VO A 10MO GRADOS, COLEGIO MONSEOR LENIDAS PROAO, GUAYAQUIL, JULIO 2009 SEXO EDAD (aos) Femenino Masculino TOTAL # % # % # % 50 32,5 55 35,7 105 68,2 23 0 73 14,9 0,0 47,4 26 0 81 16,9 0,0 52,6 49 0 154 31,8 0,0 100,0

11 13 14 - 16 17 - 20 TOTAL

F.I.: Encuesta Sexualidad y contagio de enfermedades venreas a estudiantes del Col. Fiscal Monseor Lenidas Proao, Guayaquil. 29 Junio 2009 ELABORADO: Roxana Lady Cevallos Macas. Egresada de la carrera de enfermera, periodo lectivo 2008 2009.

62

GRAFICO #1

Distribucion de Estudiante por edad y sexo

100,0% 80,0% 60,0% 40,0% 20,0% 0,0% Femenino Masculino

11 13

14 - 16

17 - 20

ANALISIS:

En relacin a los datos presentados en la tabla y grafico # 1, se observa que el mayor porcentaje de alumnos del Colegio Monseor Lenidas Proao, corresponde al sexo masculino con el 52.6 % de todas las edades, mientras que el sexo

femenino en relacin a todas las edades, tuvo un porcentaje de 47.4%, adems se puede apreciar en el grafico que los alumnos del sexo masculino y el femenino comprendidos entre 11-13 aos obtuvieron un mayor porcentaje de 68.2% en

relacin a las dems edades de 14 a 16 aos. Esto nos da a conocer que en la actualidad, los padres estn preocupando ms por la educacin de sus hijos, desde temprana edad.

63

Tabla # 2 DISTRIBUCIN DE ESTUDIANTES POR CONOCIMIENTO SOBRE LA SEXUALIDAD, DEL 8VO A 10MO GRADOS, COLEGIO MONSEOR LENIDAS PROAO, GUAYAQUIL, JULIO 2009 CONOCIMIENTO SOBRE SEXUALIDAD Equivocado Poco conocimiento Correcto No tiene nada de conocimiento Total RESPUESTAS DE LOS ESTUDIANTES # % 24 15,6 39 25,3 25 16,2 66 42,9 154 100,0

F.I.: Encuesta Sexualidad y contagio de enfermedades venreas a estudiantes del Col. Fiscal Monseor Lenidas Proao, Guayaquil. 29 Junio 2009 ELABORADO: Roxana Lady Cevallos Macas. Egresada de la carrera de enfermera, periodo lectivo 2008 2009.

GRAFICO #2

Conocimiento de sobre sexualidad

Equivocado Correcto Poco conocimiento No tiene nada de conocimiento

43%

16% 25% 16%

ANALISIS: En relacin a los datos presentados en la tabla y grafico # 2, que trata el conocimiento acerca de la sexualidad, que tienen los alumnos del octavo a dcimo ao del Colegio Monseor Lenidas Proao de Guayaquil, podemos observar que un 42.6% de los alumnos no tienen conocimiento acerca de este tema, a esto le sigue el poco conocimiento de la sexualidad con un porcentaje de 25.3%, mientras que solo el 16.2 refiere tener un conocimiento correcto acerca del tema.

64

Tabla # 3 DISTRIBUCIN DE ESTUDIANTES DEL 8VO A 10MO GRADOS SEGN EDAD Y LUGAR DONDE RECIBE CONOCIMIENTOS SOBRE SEXUALIDAD, COLEGIO MONSEOR LENIDAS PROAO, GUAYAQUIL, JULIO 2009 EDAD EN AOS 5 10 11 14 15 -18 Total LUGAR DONDE RECIBE CONOCIMIENTOS DE SEXUALIDAD A B C D E TOTAL % # % # % # % # % # % 14,3 49 31,8 0 0,0 10 6,5 5 3,2 86 55,8 9,1 19 12,3 13 8,4 5 3,2 2 1,3 53 34,4 1,9 1 0,6 7 4,5 3 1,9 1 0,6 15 9,7 25,3 69 44,8 20 13,0 18 11,7 8 5,2 154 100,0

# 22 14 3 39

F.I.: Encuesta Sexualidad y contagio de enfermedades venreas a estudiantes del Col. Fiscal Monseor Lenidas Proao, Guayaquil. 29 Junio 2009 ELABORADO: Roxana Lady Cevallos Macas. Egresada de la carrera de enfermera, periodo lectivo 2008 2009. Clave: A: Casa B: Escuela C: Colegio D: Amigos E: Solo

GRAFICO # 3

Lugares donde reciben conocimiento de sexualidad segun la edad

100,0% 80,0% 60,0% 40,0% 20,0% 0,0% Casa Escuela Colegio Amigos Solo AOS 5 10 11 14 15 18

ANALISIS: En relacin a los datos presentados en la tabla y grafico # 3, podemos darnos cuenta que con respecto al lugar donde los estudiantes reciben conocimientos de sexualidad, vemos que la mayora de ellos respondieron que recibieron informacin de este tipo, en la escuela con un porcentaje de 44.8% en general de todas las edades, y con un 31.8% en las edades comprendidas de 5 a 10 aos, adems tambin podemos observar que solo el 16.2% de estudiantes del colegio se ha informado acerca del tema.

65

Tabla # 4 DISTRIBUCIN DE ESTUDIANTES 8VO A 10MO GRADOS, SEGN COMUNICACIN CON LOS PADRES SOBRE EL TEMA DE SEXUALIDAD, COLEGIO MONSEOR LENIDAS PROAO, GUAYAQUIL, JULIO 2009
FORMA DE COMUNICACIN CON LOS PADRES

FRECUENCIA DE COMUNICACION A # %
2,6 2,6 0,0 0,0 5,2 10,4

B #
0 10 2 0 4 16

C % #
8 9 20 9 5 51

D %
5,2 5,8

E % #
14 2 3 13 1 33

F %
9,1 1,3 1,9 8,4 0,6

TOTAL % #
31 23 28 29 32

#
2 4 3 4 1

#
3 4 1 3 13 24

%
20,1 14,9 18,2 18,8 20,8

Responden claramente Con temor Sin importancia Evaden la respuesta No responden TOTAL

4 4 0 0 8 16

0,0 6,5 1,3 0,0 2,6 10,4

1,3 2,6 1,9 2,6 0,6

1,9 2,6 0,6 1,9 8,4 15,6

13,0 5,8 3,2 33,1

14 0,0

21,4

154 100,0

F.I.: Encuesta Sexualidad y contagio de enfermedades venreas a estudiantes del Col. Fiscal Monseor Lenidas Proao, Guayaquil. 29 Junio 2009 ELABORADO: Roxana Lady Cevallos Macas. Egresada de la carrera de enfermera, periodo lectivo 2008 2009. Clave: A: Diaria B: Semanal C: Rara vez D: Casi siempre E: Cuando pregunta F: Nunca.

GRAFICO # 4

Formas de comunicacin con los padres

15,0% 10,0% 5,0% 0,0%
Responden claramente Con temor Sin importancia Evaden la respuesta No responden

ANALISIS: En relacin a los datos presentados en la tabla y grafico # 4, tenemos que referente a la comunicacin que tienen los hijos con los padres sobre la sexualidad, el porcentaje ms alto de chicos manifiestan que ellos se comunican rara vez con sus padres, con un 12.9%, y el mismo que muestra que los padres no le dan importancia al tema, mientras que en la comunicacin de casi siempre se obtuvo el menor porcentaje con 9%, el mismo que corresponde, a los hijos a quienes los padres responden claramente, siendo esto solo cuando ellos les preguntan algo acerca del tema.

66

Tabla # 5 DISTRIBUCIN DE ESTUDIANTES POR TIPO Y FRECUENCIA DE EDUCACION SOBRE SEXUALIDAD, DEL 8VO A 10MO GRADOS, COLEGIO MONSEOR LENIDAS PROAO, GUAYAQUIL, JULIO 2009 EDUCACIN SOBRE SEXUALIDAD Materia de sexualidad Docente realizan cuando pregunta No dan materias sobre el tema TOTAL FRECUENCIA B C # % # % 20 13,0 11 7,1 9 1 30 5,8 0,6 19,5 13 23 47 8,4 14,9

A # 43 14 20 77 % 27,9 9,1 13,0 50,0

TOTAL # % 74 48,1 36 44 23,4 28,6

30,5 154 100,0

F.I.: Encuesta Sexualidad y contagio de enfermedades venreas a estudiantes del Col. Fiscal Monseor Lenidas Proao, Guayaquil. 29 Junio 2009 ELABORADO: Roxana Lady Cevallos Macas. Egresada de la carrera de enfermera, periodo lectivo 2008 2009. Clave: A: Una vez al mes B: Dos veces al mes C: Nunca.

GRAFICO # 5

ANALISIS: En relacin a los datos presentados en la tabla y grafico # 5, que indican que el 50% de los estudiantes, reciben charlas sobre sexualidad una vez al mes, siendo esto por medio de una materia de sexualidad, mientras que solo el 19.5%, de ellos, manifiestan que reciben dos veces por semana instruccin acerca del tema, siendo esto muy poco para la orientacin adecuada que ellos necesitan.

67

TABLA # 6 FORMAS DE EXPLICACIN DE LOS MAESTROSSOBRE SEXUALIDAD SEGN RESPUESTAS DE LOS ESTUDIANTES DE 8VO A 10MO GRADOS, COLEGIO MONSEOR LENIDAS PROAO, GUAYAQUIL, JULIO 2009 EXPLICACIN DE LOS MAESTROS SOBRE LA SEXUALIDAD Es clara poco entendible Buena Escasa Completa Interesante Interactiva TOTAL RESPUESTAS DE LOS ESTUDIANTES # % 64 41,6 26 16,9 16 10,4 15 9,7 40 26,0 23 14,9 6 3,9 154 100,0

F.I.: Encuesta Sexualidad y contagio de enfermedades venreas a estudiantes del Col. Fiscal Monseor Lenidas Proao, Guayaquil. 29 Junio 2009 ELABORADO: Roxana Lady Cevallos Macas. Egresada de la carrera de enfermera, periodo lectivo 2008 2009.

GRAFICO # 6

ANALISIS: En relacin a los datos presentados en la tabla y grafico # 6, se observa que el 41.6% de los alumnos refiere que la educacin sexual es clara por parte de los maestros, mientras que el 16.9% de ellos, expresa que es poco entendible, y el 21.4% de los alumnos manifiestan que es completa, interesante e interactiva, por lo que considero que ms del 50% de los alumnos manifiestan que de una u otra manera, reciben orientacin sobre el tema de la sexualidad por parte de sus maestros. 68

TABLA # 7 DISTRIBUCIN DE ESTUDIANTES DEL 8VO A 10MO GRADOS, SEGN ASISTENCIA A LUGARES DE DESARROLLO DE PROGRAMAS DE SEXUALIDAD, COLEGIO MONSEOR LENIDAS PROAO, GUAYAQUIL, JULIO 2009 LUGARES DE DESARROLLO DE PROGRAMAS DE SEXUALIDAD Hospitales Sub. centros Escuelas Colegios Otros TOTAL A #
2 1 15 44 0 62

%
1,3 0,6 9,7 28,6 0,0 40,3

ASISTENCIA ESTUDIANTIL B C D # % # % # %
4 0 8 11 0 23 2,6 0,0 5,2 7,1 0,0 14,9 10 0 24 11 1 46 6,5 0,0 15,6 7,1 0,6 29,9 0 0 0 5 0 5 0,0 0,0 0,0 3,2 0,0 3,2

TOTAL E #
0 0 2 16 0 18

%
0,0 0,0 1,3 10,4 0,0 11,7

#
16 1 49 87 1

%
10,4 0,6 31,8 56,5 0,6

154 100,0

F.I.: Encuesta Sexualidad y contagio de enfermedades venreas a estudiantes del Col. Fiscal Monseor Lenidas Proao, Guayaquil. 29 Junio 2009 ELABORADO: Roxana Lady Cevallos Macas. Egresada de la carrera de enfermera, periodo lectivo 2008 2009. Clave: A: A Veces B: Siempre C: Rara vez D: Cuando les obligan E: Nunca

GRAFICO # 7
Asistencias a lugares de desarrollo de programas de sexualidad
Hospitales Escuelas sub. centros Colegios

30,0% 25,0% 20,0% 15,0% 10,0% 5,0% 0,0%

A veces Siempre Rara vez Cuando le obligan Nunca

ANALISIS: Con relacin a los datos presentados en la tabla y grafico # 7, se observa que los alumnos acuden a veces a estos programas en los diferentes lugares que lo exponen como, hospitales, sub. Centros, escuelas, colegios, en un alto porcentaje de 40.3% y a su vez podemos analizar que solo el 3.2% asisten a estos sitios a instruirse a cerca del tema cuando le obligan, lo que nos permite deducir que existe desinters de los estudiantes por aprender sobre el tema.

69

TABLA # 8 BENEFICIOS DE LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS SEGN RESPUESTAS DE LOS ESTUDIANTES DE 8VO A 10MO GRADOS, COLEGIO MONSEOR LENIDAS PROAO, GUAYAQUIL, JULIO 2009 BENEFICIOS DE LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS Menos embarazos no deseados Menos riesgos de Contagiarse ETS Disminuira el aborto Menos familias disfuncional TOTAL RESPUESTAS DE LOS ESTUDIANTES # % 65 42,2 41 38 10 154 26,6 24,7 6,5 100,0

F.I.: Encuesta Sexualidad y contagio de enfermedades venreas a estudiantes del Col. Fiscal Monseor Lenidas Proao, Guayaquil. 29 Junio 2009 ELABORADO: Roxana Lady Cevallos Macas. Egresada de la carrera de enfermera, periodo lectivo 2008 2009.

GRAFICO # 8

ANALISIS: Con relacin a los datos presentados en la tabla y grafico # 8, en relacin a la precaucin de los alumnos, en las relaciones sexuales para evitar el contagio de ETS, muestran los siguientes resultados, el 42.2% manifiestan que existira menos embarazos no deseados, si emplearan las medias de proteccin, mientras el 26.6%, expresan que tendran menos riesgos de contagiarse, y el 24.7% dice que disminuira el aborto, adems se puede observar que el menor porcentaje 6.5% corresponde a que habra menos familias disfuncionales.

70

TABLA # 9 DISTRIBUCIN DE ESTUDIANTES SEGN CONOCIMIENTO DE LAS ENFERMEDADES DE TRANSMISIN SEXUAL, DEL 8VO A 10MO GRADOS, COLEGIO MONSEOR LENIDAS PROAO, GUAYAQUIL, JULIO 2009 CONOCIMIENTO DE ESTUDIANTES # % 106 68,8 5 11 10 14 8 154 3,2 7,1 6,5 9,1 5,2 100,0

FORMAS DE CONTAGIO Contacto sexual sin proteccin transfusin sangunea pareja sexual mltiple o desconocida Por medio de besos Por sudor sexo oral TOTAL

F.I.: Encuesta Sexualidad y contagio de enfermedades venreas a estudiantes del Col. Fiscal Monseor Lenidas Proao, Guayaquil. 29 Junio 2009 ELABORADO: Roxana Lady Cevallos Macas. Egresada de la carrera de enfermera, periodo lectivo 2008 2009

GRAFICO # 9
Conocimiento de los estudiantes sobre las formas de contagio de las ETS
9% 7% 7% 3% 69%
transfusin sangunea

5%

Contacto sexual sin proteccin

ANALISIS: Con relacin a los datos presentados en la tabla y grafico # 9, Sobre el conocimiento de los alumnos en relacin a las formas de contagio de las enfermedades de Transmisin sexual, el 68.8% opinaron, que se debe al contacto sexual sin proteccin siendo, este a su vez el ms alto, tambin opino el 9% que se transmite por medio del sudor, seguido de un 7.4% por estar con parejas sexuales mltiples, el 6.2% creen que la transmisin de las ETS, se da por medio de besos, y por ultimo indican y a su vez con menor porcentaje 3.2% que se contagian por medio de transfusiones sanguneas.

71

TABLA # 10. DISTRIBUCIN DE ESTUDIANTES DEL 8VO A 10MO GRADOS SEGN MEDIDAS DE PROTECCIN Y PREVENCIN PARA EVITAR LAS ETS, COLEGIO MONSEOR LENIDAS PROAO, GUAYAQUIL, JULIO 2009 MEDIDAS DE PROTECCIN Y PREVENCIN Condn Pastillas Abstinencia fidelidad Responsabilidad TOTAL RESPUESTAS DE ESTUDIANTES # % 93 60,4 26 16,9 9 5,8 12 7,8 14 9,1 154 100,0

F.I.: Encuesta Sexualidad y contagio de enfermedades venreas a estudiantes del Col. Fiscal Monseor Lenidas Proao, Guayaquil. 29 Junio 2009 ELABORADO: Roxana Lady Cevallos Macas. Egresada de la carrera de enfermera, periodo lectivo 2008 2009.

GRAFICO # 10

Medidas de proteccin y prevencin

8% 9% Pastillas 17% 60% Abstinencia fidelidad Condn

6%

ANALISIS: Con relacin a los datos presentados en la tabla y grafico # 10, sobre las medidas de proteccin y prevencin para evitar las ETS, resultaron opiniones que determinan, que el condn es la forma ms segura de prevenir las ETS con un 60%, seguido de las pastillas como una forma de evitar contagiarse, con un 16.9%. Adems observamos que los estudiantes opinan que la responsabilidad, abstinencia y la fidelidad tambin evita contagiarse de ETS dndonos esto un resultado de 23% de los alumnos encuestados que piensan de esa manera.

72

TABLA # 11 CONCEPTOS DE PATERNIDAD SEGN RESPUESTAS DE LOS ESTUDIANTES DE 8VO A 10MO GRADO COLEGIO MONSEOR LENIDAS PROAO, GUAYAQUIL, JULIO 2009 RESPUESTA DE LOS ESTUDIANTES # % 75 48,7 37 24,0

CONCEPTOS DE PATERNIDAD responsabilidades de las parejas cuando tienen hijos Conocimientos nuevos que toman las parejas en el hogar Actitudes de adolescente para responsabilizarse de la familia Empezar una vida de trabajo, que no tenia en la adolescencia No sabe TOTAL

25

16,2

1,3

15 154

9,7 100,0

F.I.: Encuesta Sexualidad y contagio de enfermedades venreas a estudiantes del Col. Fiscal Monseor Lenidas Proao, Guayaquil. 29 Junio 2009 ELABORADO: Roxana Lady Cevallos Macas. Egresada de la carrera de enfermera, periodo lectivo 2008 2009.

GRAFICO # 11
Concepto de paternidad
1% 16% 24% 10% 49%
Conocimientos nuevos que van a tomar las parejas en el hogar Responsabilidades de las parejas cuando tienen hijos

ANALISIS: Con relacin a los datos presentados en la tabla y grafico # 11, que hace referencia al concepto sobre la responsabilidad del adolescente referente a la paternidad, obtuvimos los siguientes resultados: de 154 estudiantes encuestados, la mayora el 48.7 opina, que es responsabilidad de las parejas cuando tienen hijos y que solo el 1.3% de ellos, considera empezar una vida de trabajo, siendo esta una responsabilidad que no tenan en la adolescencia. Por lo que se puede deducir que a pesar de determinar el adolescente que el tener hijos es responsabilidad de la pareja, no se pronuncian por trabajar.

73

Tabla # 12 DISTRIBUCIN DE ESTUDIANTES DEL 8VO A 10MO GRADOS, SEGN RESPONSABILIDAD SOBRE SU PATERNIDAD A TEMPRANA EDAD, COLEGIO MONSEOR LENIDAS PROAO, GUAYAQUIL, JULIO 2009 RESPUESTA DE ESTUDIANTES # % 27 17,5 35 22,7 77 50,0 9 5,8 6 3,9 154 100,0

RESPONSABILIDAD PATERNA Solo por obligacin No lo seria No est preparado No se lo permitira Se siente preparado TOTAL

F.I: Encuesta Sexualidad y contagio de enfermedades venreas a estudiantes del Col. Fiscal Monseor Lenidas Proao, Guayaquil. 29 Junio 2009 ELABORADO: Roxana Lady Cevallos Macas. Egresada de la carrera de enfermera, periodo lectivo 2008 2009.

GRAFICO # 12
Responsabilidad Paterna
Solo por obligacin No se lo permitira No lo seria Se siente preparado No est preparado TOTAL

9% 50%

11% 25%

2% 3%

ANALISIS: Con relacin a los datos presentados en la tabla y grafico # 12, sobre la paternidad del escolar a temprana edad, nos podemos dar cuenta que el 50% expresan que se debe a que no estn preparados para esta responsabilidad, seguidos de un 22.7% a que no lo serian, o adoptaran esta responsabilidad paterna, luego tenemos que un 17.5% expresaron, que solo lo hara por obligacin, seguido de un 5.8% a los cuales los padres no se lo permitiran y solo un 3.9% opino que se sienten preparados para asumir la paternidad a tan temprana edad.

74

TABLA # 13 DISTRIBUCIN DEL ADOLESCENTE DEL 8VO A 10MO GRADOS SEGN PREPARACIN PARA ENFRENTAR UN EMBARAZO PRECOZ, COLEGIO MONSEOR LENIDAS PROAO, GUAYAQUIL, JULIO 2009 RESPUESTAS DE LOS ESTUDIANTES # % 59 34 19 25 17 154 38,3 22,1 12,3 16,2 11,0 100,0

ESTUDIANTES PREPARADOS Emocionalmente Fsicamente Socialmente Psicolgicamente Econmicamente TOTAL

F.I: Encuesta Sexualidad y contagio de enfermedades venreas a estudiantes del Col. Fiscal Monseor Lenidas Proao, Guayaquil. 29 Junio 2009 ELABORADO: Roxana Lady Cevallos Macas. Egresada de la carrera de enfermera, periodo lectivo 2008 2009.

GRAFICO # 13

Estudiantes preparados
Emocionalmente Psicolgicamente Fsicamente Econmicamente Socialmente

11% 16% 13% 22%

38%

ANALISIS: Con relacin a los datos presentados en la tabla y grafico # 13, Tenemos que de 154 estudiantes encuestados, el 38.3% dijeron que se encuentran preparados emocionalmente para enfrentar un embarazo precoz, y el 22% opinaron que fsicamente tambin se encuentran preparados y el 11% de los estudiantes expresaron que ya se encuentran preparados econmicamente, lo que nos da a conocer que los estudiantes asumen el rol de preparacin, sin mayores fundamentos, ya que a pesar de dar esas respuestas, sabemos que biolgicamente y socialmente estn totalmente preparados para asumir una gran responsabilidad como lo es un embarazo precoz.

75

TABLA # 14 DISTRIBUCIN DE ESTUDIANTES DE 8VO A 10MO GRADOS SEGN CONSECUENCIAS DE RELACINES SEXUALES PRECOCES, COLEGIO MONSEOR LENIDAS PROAO DE LA CUIDAD DE GUAYAQUIL, JULIO 2009 CONSECUENCIAS DE RESPUESTAS DE LOS ESTUDIANTES RELACIONES # % SEXUALES PRECOCES Embarazos no deseados 66 42,9 Embarazo de alto riesgo 1 0,6 Abortos 19 12,3 Contagio de ETS 12 7,8 Abandono de hogar 4 2,6 Abandono al RN 52 33,8 TOTAL 154 100,0
F.I: Encuesta Sexualidad y contagio de enfermedades venreas a estudiantes del Col. Fiscal Monseor Lenidas Proao, Guayaquil. 29 Junio 2009 ELABORADO: Roxana Lady Cevallos Macas. Egresada de la carrera de enfermera, periodo lectivo 2008 2009.

GRAFICO # 14
Consecuencias de las relaciones sexuales precoz
Embarazos no deseados Abortos Abandono de hogar Embarazo de alto riesgo Contagio de ETS Abandono al RN

34% 12% 2% 8%

43%

1%

ANALISIS: Con relacin a los datos presentados en la tabla y grafico # 15, que trata sobre las consecuencias de una relacin sexual precoz se obtuvo el mayor porcentaje que es de 42.9% de estudiantes que manifiestan que traera como consecuencias embarazos no deseados y que el 33.8% respondieron a que existira abandono del recin nacido por parte de ellos, mientras que el 25.9% creen que habra abandono de hogar por parte de ellos, abortos, contagio de enfermedades de transmisin Sexual y embarazos de alto riesgo.

76

Tabla # 15 DISTRIBUCIN DE ESTUDIANTES PARA PREPARAR A LA FAMILIA Y AMIGOS SOBRE PREVENCIN DE ETS DE 8VO A 10MO GRADO DEL COLEGIO MONSEOR LENIDAS PROAO GUAYAQUIL, JULIO 2009 RESPUESTAS DE LOS ESTUDIANTES # % 90 58,4 45 29,2 19 12,3 154 100,0

FORMAS DE PREPARAR A LAS FAMILIAS Y AMIGOS Conversaciones Videos educativos Ninguna TOTAL

F.I: Encuesta Sexualidad y contagio de enfermedades venreas a estudiantes del Col. Fiscal Monseor Lenidas Proao, Guayaquil. 29 Junio 2009 ELABORADO: Roxana Lady Cevallos Macas. Egresada de la carrera de enfermera, periodo lectivo 2008 2009.

GRAFICO # 15
Formas de preparar a las familias y amigos
Conversaciones 12% 29% 59% Videos educativos Ninguna

ANALISIS: Con relacin a los datos presentados en la tabla y grafico # 15 observamos que la forma de preparar a la familia y amigos sobre las ETS en las encuestas realizadas a los 154 alumnos observamos que 90 son los estudiantes que aprenden por medio de las conversaciones sobre las enfermedades de transmisin sexual, observando as un porcentaje de 58.4% seguido de 45 estudiantes que aprenden a travs de videos educativos con un 29% y 19 estudiantes responden que de ninguna forma ellos preparan a sus familias, amigos y vecinos acerca de este tema, siendo esto un porcentaje revelado de 12.3%.

77

TABLA # 16 DISTRIBUCION DEL ADOLESCENTE DE 8VO A 10MO GRADO SEGN INICIO DE RELACIONES SEXUALES A TEMPRANA EDAD, QUE AFECTAN SU DESARROLLO, COLEGIO MONSEOR LENIDAS PROAO GUAYAQUIL, JULIO 2009 TIPOS DE AFECTACIN DELO DESARROLLO Fsico Emocional Escolar en nada TOTAL EDAD (aos)DE LA PRIMERA RELACION SEXUAL F B C D E G # % # % # % # % # % # %
5 2 1 0 8 3,2 1,3 0,6 0,0 5,2 5 1 2 2 10 3,2 0,6 1,3 1,3 6,5 21 6 1 2 30 13,6 0,0 0,6 1,3 19,0 5 6 3 1 15 3,2 3,9 1,9 0,6 9,7 5 2 2 0 9 3,2 1,3 1,3 0,0 5,8 32 11 12 12 67 20,8 7,1 7,8 7,8 43,5

A #
8 3 3 1 15

%
5,2 1,9 1,9 0,6 9,7

TOTAL # %
81 31 24 18 154 52,6 20,1 15,6 11,7 100, 0

F.I: Encuesta Sexualidad y contagio de enfermedades venreas a estudiantes del Col. Fiscal Monseor Lenidas Proao, Guayaquil. 29 Junio 2009 ELABORADO: Roxana Lady Cevallos Macas. Egresada de la carrera de enfermera, periodo lectivo 2008 2009.

GRAFICO # 16
Tipo de afectacin del desarrollo
25,0% 20,0% 15,0% 10,0% 5,0% 0,0%
Desarrollo fsico desarrollo emocional desarrollo escolar en nada

ANALISIS: Con relacin a los datos presentados en la tabla y grafico # 16, nos damos cuenta que de acuerdo a las respuestas de los alumnos, opinan que, las relaciones sexuales a temprana edad afectan el desarrollo de los adolescentes, se observa que del 100% de ellos, un 20.8 % expresan que no han tenido relaciones sexuales, los mismos que piensan que afectara su desarrollo fsico y en menor proporcin tenemos a los estudiantes de 11,a 15 aos de edad, que han iniciado su vida sexual y piensan que esto afectara tanto en su desarrollo emocional y escolar, as mismo hay estudiantes que piensan que esto no afectara en nada, con un total de 11.7%, por lo que nos damos cuenta que en este colegio, los alumnos necesitan de capacitacin urgente sobre sexualidad, y a la vez de carcter continua, tanto a los profesores y ms aun a los estudiantes, para darles a conocer cmo afecta las relaciones sexuales precoces en su crecimiento y desarrollo. 78

4.2.2. Resultados de profesores

Tabla # 17 DISTRIBUCIN DE MAESTROS POR EDAD Y SEXO, DE 8VO A 10MO GRADO, COLEGIO MONSEOR LENIDAS PROAO GUAYAQUIL, JULIO 2009 EDAD EN AOS 25 30 31 - 36 37 a TOTAL Femenino # % 2 0 2 4 20,0 0,0 20,0 40,0 SEXO Masculino # % 2 2 2 6 20,0 20,0 20,0 60,0 TOTAL # % 4 2 4 10 40,0 20,0 40,0 100,0

F.I: Encuesta Sexualidad y contagio de enfermedades venreas a estudiantes del Col. Fiscal Monseor Lenidas Proao, Guayaquil. 29 Junio 2009 ELABORADO: Roxana Lady Cevallos Macas. Egresada de la carrera de enfermera, periodo lectivo 2008 2009.

GRAFICO # 17 Distribucin de maestros por edad y sexo

20,0% 15,0% 10,0% 5,0% 0,0% 25 30 31 - 36 37 a Femenino Masculino

ANALISIS En lo que se refiere a los profesores al Colegio Monseor Lenidas Proao de Guayaquil, de acuerdo a la tabla y grafico # 17, son de ambos sexos, siendo el mayor porcentaje el sexo masculino con un total de 60%, siendo el 20% equitativo en las edades de 25 a 30, 31 a 36 y ms de 37 aos, As mismo en menor proporcin tenemos los del sexo femenino con 40%, as mismo con el 20% en igual equidad en las edades de 25 a 30 aos y en las de ms de 37 aos, evidencindose en 0% en maestras de 31 a 36%. 79

Tabla # 18 DISTRIBUCIN DE MAESTROS SEGN CONOCIMIENTO SOBRE LA SEXUALIDAD, DE 8VO A 10MO GRADOS, COLEGIO MONSEOR LENIDAS PROAO GUAYAQUIL, JULIO 2009 CONOCIENTO DEL MAESTRO SOBRE SEXUALIDAD Conocimiento correcto Poco conocimiento Nada TOTAL RESPUESTAS DE MAESTROS # % 9 90,0 0 0,0 1 10 10,0 100,0

F.I: Encuesta Sexualidad y contagio de enfermedades venreas a estudiantes del Col. Fiscal Monseor Lenidas Proao, Guayaquil. 29 Junio 2009 ELABORADO: Roxana Lady Cevallos Macas. Egresada de la carrera de enfermera, periodo lectivo 2008 2009.

GRAFICO # 18 Conocimiento del maestro sobre sexualidad

Conocimiento correcto 0% 10% Poco conocimiento Nada

90%

ANALISIS

En relacin a los datos presentados en la tabla y grafico # 18, se observa que el 90% de los maestro tienen conocimiento correcto sobre la sexualidad, evidenciando que el 10% de ellos no tienen ningn conocimientos sobre el tema.

80

Tabla # 19 DISTRIBUCIN DE MAESTROS CAPACITADOS ENSEAR SOBRE SEXUALIDAD, DE 8VO A 10MO GRADOS, COLEGIO MONSEOR LENIDAS PROAO GUAYAQUIL, JULIO 2009 MAESTROS CAPACITADOS ENSEAR SOBRE SEXUALIDAD Al margen de dar estos contenidos al estudiante Estn en capacitacin para dar esta materia No quieren dar esta materia No saben TOTAL FRECUENCIA DE CAPACITACIN A B C D TOTAL # % # % # % # % # % 0 0,0 1 10,0 2 20,0 1 10,0 4 40,0 0 1 0 1 0,0 10,0 0,0 10,0 0 0 1 2 0,0 0,0 10,0 20,0 4 0 0 6 40,0 0,0 0,0 60,0 0 0 0 1 0,0 0,0 0,0 10,0 4 1 1 10 40,0 10,0 10,0 100,0

F.I: Encuesta Sexualidad y contagio de enfermedades venreas a estudiantes del Col. Fiscal Monseor Lenidas Proao, Guayaquil. 29 Junio 2009 ELABORADO: Roxana Lady Cevallos Macas. Egresada de la carrera de enfermera, periodo lectivo 2008 2009. Claves: A: Ninguna B: Una vez C: Varias Veces D: De vez en cuando

GRAFICO # 19

Maestros capacitados para ensear sobre sexualidad

40,0% 35,0% 30,0% 25,0% 20,0% 15,0% 10,0% 5,0% 0,0%
ninguna una vez varias veces de vez en cuando

Estn al margen de dar este tipo de educacin a los estudiantes Estn en capacitacin para dar esta materia No quieren dar esta materia

No saben

ANALISIS En relacin a los datos presentados en la tabla y grafico # 19, se observa que el 60% de los maestros del Colegio Fiscal Monseor Lenidas Proao reciben capacitacin sobre educacin sexual, varias veces, observndose que el 40% se mantiene al margen de dar estos contenidos a los estudiantes de igual manera el 40% estn capacitados para dar esta materia. 81

Tabla # 20 TIPOS DE TCNICAS EDUCATIVAS SOBRE SEXUALIDAD Y PREVENCIN DE LAS ENFERMEDADES VENREAS Y FRECUENCIA EN LOS 8VO A 10MO GRADOS COLEGIO MONSEOR LENIDAS PROAO GUAYAQUIL, JULIO 2009 TECNICAS EDUCATIVAS SOBRE SEXUALIDAD Charlas Videos Conferencias Talleres TOTAL FRECUENCIA DE LOS TCNICAS EDUCATIVAS A # 4 2 0 0 6 % 40,0 20,0 0,0 0,0 60,0 # 4 0 0 0 4 B % 40,0 0,0 0,0 0,0 40,0 # 0 0 0 0 0 C % 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 # 0 0 0 0 0 D % 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 # 8 2 0 0 10 % 80,0 20,0 0,0 0,0 100,0 TOTAL

F.I: Encuesta Sexualidad y contagio de enfermedades venreas a estudiantes del Col. Fiscal Monseor Lenidas Proao, Guayaquil. 29 Junio 2009 ELABORADO: Roxana Lady Cevallos Macas. Egresada de la carrera de enfermera, periodo lectivo 2008 2009. Claves: A: Siempre B: Casi siempre C: Rara vez D: Nunca.

GRAFICO # 20 Tecnicas educativas y frecuancia

40,0% 35,0% 30,0% 25,0% 20,0% 15,0% 10,0% 5,0% 0,0%
Siempre Casi siempre Rara vez Nunca

Charlas Videos Conferencias Talleres

ANALISIS:

En relacin a los datos presentados en la tabla y grafico # 20, se observa que el 60% de los maestros del Colegio Fiscal Monseor Lenidas Proao siempre realizan tcnicas educativas sobre sexualidad, dando que el 80% de estas tcnicas son ejecutadas por medio de charlas. 82

Tabla # 21 TEMAS DE SEXUALIDAD Y FRECUENCIA CON QUE RECIBEN LOS TEMAS LOS MAESTROS DEL COLEGIO MONSEOR LENIDAS PROAO GUAYAQUIL, JULIO 2009 TEMAS SOBRE SEXUALIDAD Planificacin familiar Sexualidad Sexo en adolescentes TOTAL FRECUENCIA CON QUE RECIBEN 1 # 2 1 0 3 % 20,0 10,0 0,0 30,0 # 0 1 1 2 2 % 0,0 10,0 10,0 20,0 # 0 1 0 1 3 % 0,0 10,0 0,0 10,0 # 0 1 0 1 4 % 0,0 10,0 0,0 10, 5 Y Mas # % 2 0 0 2 20,0 0,0 0,0 20,0 Ninguna # % 1 0 0 1 10,0 0,0 0,0 10,0 TOTAL # % 5 4 1 10 50,0 40,0 10,0 100,0

F.I: Encuesta Sexualidad y contagio de enfermedades venreas a estudiantes del Col. Fiscal Monseor Lenidas Proao, Guayaquil. 29 Junio 2009 ELABORADO: Roxana Lady Cevallos Macas. Egresada de la carrera de enfermera, periodo lectivo 2008 2009.

GRAFICO # 21 Temas de sexualidad y frecuencia

20,0% 18,0% 16,0% 14,0% 12,0% 10,0% 8,0% 6,0% 4,0% 2,0% 0,0%
Una vez Dos veces Tres veces Cuatro veces Cinco veces Ninguna

Planificacin familiar Sexualidad Sexo en adolescentes

ANALISIS: En relacin a los datos presentados en la tabla y grafico # 21, se observa que 2 maestros que representan el 20% han recibido capacitacin sobre la sexualidad con mayor enfoque en la planificacin familiar, con una frecuencia de 5 y mas capacitaciones, y en menor cantidades tenemos maestros que han recibido 1, a 4 veces capacitacin sobre diferentes temas de la sexualidad, como sexo en la adolescencia que representa el 10% siendo un solo profesor el que est preparado para esta situacin.

83

Tabla # 22 FORMAS DE COMUNICACIN DEL MAESTROS SEGN EDAD DEL ESTUDIANTE, COLEGIO MONSEOR LENIDAS PROAO GUAYAQUIL, JULIO 2009 FORMA DE COMUNICACIN DEL MAESTRO Charlas Materia Videos TOTAL EDAD DE EDUCACION DEL ESTUDIANTE (10 aos) (15aos) (18aos) TOTAL # 4 2 1 7 % 40,0 20,0 10,0 70,0 # 3 0 0 3 % 30,0 0,0 0,0 30,0 # 0 0 0 0 % 0,0 0,0 0,0 0,0 # 7 2 1 10 % 70,0 20,0 10,0 100,0

F.I: Encuesta Sexualidad y contagio de enfermedades venreas a estudiantes del Col. Fiscal Monseor Lenidas Proao, Guayaquil. 29 Junio 2009 ELABORADO: Roxana Lady Cevallos Macas. Egresada de la carrera de enfermera, periodo lectivo 2008 2009.

GRAFICO # 22 Formas de comunicacin del maestro

40,0% 35,0% 30,0% 25,0% 20,0% 15,0% 10,0% 5,0% 0,0% Diez aos Quince aos Diesiocho aos Charlas Materia Videos

ANALISIS:

En relacin a los datos presentados en la tabla y grafico # 22, observamos que el 70% corresponde a la charla como una de las formas ms adecuadas para que los maestros comuniquen a los estudiantes de 10 y 15 aos sobre sexualidad, as mismo con un 20% correspondiente a que se debe dar por medio de una materia en los estudiantes de 10 a 15 aos. Y el 10% por medio de videos educativos a los nios de 10 aos. 84

Tabla # 23 DISTRIBUCION DE LOS PADRES DE LOS ALUMNOS DE 8VO A 10MO GRADO, SEGN FORMAS DE VER LA SEXUALIDAD Y LAS ETS, COLEGIO MONSEOR LENIDAS PROAO GUAYAQUIL, JULIO 2009 PADRES PREPARADOS No conocen Ninguno # 2 2 0 0 4 % 20,0 20,0 0,0 0,0 40,0 # 1 0 0 1 2 % 10,0 0,0 0,0 10,0 20,0 # 6 2 1 1 10

FORMA DE VER LA SEXUALIDAD Como tab Con temor Sin importancia No gusta hablar del tema TOTAL

Un poco # 3 0 1 0 4 % 30,0 0,0 10,0 0,0 40,0

TOTAL % 60,0 20,0 10,0 10,0 100,0

F.I: Encuesta Sexualidad y contagio de enfermedades venreas a estudiantes del Col. Fiscal Monseor Lenidas Proao, Guayaquil. 29 Junio 2009 ELABORADO: Roxana Lady Cevallos Macas. Egresada de la carrera de enfermera, periodo lectivo 2008 2009.

GRAFICO # 23 Formas de ver la sexualidad

Un poco 30,0% 20,0% 10,0% 0,0%
Como tab Con temor Sin No les gusta importancia hablar el tema

No conocen Ninguno

ANALISIS: En relacin a los datos presentados en la tabla y grafico # 23, podemos observar que la preparacin de los padres para educar a sus hijos sobre los ETS, tenemos que el 60% de ellos, lo toman como tab a la forma de hablar del tema con sus hijos, representando que tienen poco conocimiento sobre el tema el 30% de los padres, adems tenemos que el 20% de ellos, segn expresiones de los hijos, se debe al temor de sus padres a informales, debido a que no conocen el tema, y por ultimo tenemos un 10% que se debe a que no le dan importancia ya que no les gustan hablar del tema con sus hijos.

85

Tabla # 24 MANERAS DE EDUCAR A LOS PADRES SOBRE SEXUALIDAD SEGN LOS MAESTROS DE 8VO A 10MO GRADO, COLEGIO MONSEOR LENIDAS PROAO GUAYAQUIL, JULIO 2009 MANERAS DE EDUCAR A LOS PADRES DE FAMILIA Llevndolos a centros de charlas Conversando en casa del tema A travs de videos educativos TOTAL RESPUESTAS DE LOS MAESTROS # % 5 50,0 3 2 10 30,0 20,0 100,0

F.I: Encuesta Sexualidad y contagio de enfermedades venreas a estudiantes del Col. Fiscal Monseor Lenidas Proao, Guayaquil. 29 Junio 2009 ELABORADO: Roxana Lady Cevallos Macas. Egresada de la carrera de enfermera, periodo lectivo 2008 2009.

GRAFICO # 24 Maneras de educar a los padres de familia

Llevndolos a centros de charlas 50% 30% Conversando en casa del tema A travs de videos educativos

20%

ANALISIS: En relacin a los datos presentados en la tabla y grafico # 24, podemos observar que el 50% de los maestros opinan que corresponde llevar a los padres a centro de charlas, para que ellos puedan aprender sobre la sexualidad y el contagio de enfermedades venreas, y as aprendan a conversar con sus hijos acerca del

mismo, y por ultimo tenemos que el 20% de ellos opinan, que la educacin se lo da a travs de videos educativos. 86

Tabla # 25. RAZONES PARA LA IMPLEMENTACIN DE PROGRAMAS DE ORIENTACIN DE SEXUALIDAD PARA JVENES Y ADOLESCENTES COMO PERSONAS DE RIESGO DE CONTAGIO DE ENFERMEDADES VENREAS Y EMBARAZOS NO DESEADOS, DE 8VO A 10MO GRADO, COLEGIO MONSEOR LENIDAS PROAO GUAYAQUIL, JULIO 2009 RAZONES DE IMPLEMENTACION DE PROGRAMAS DE ORIENTACION DE SEXUALIDAD Existiran menos embarazos no deseados Tendran menos riesgos de Contagiarse Disminuira el aborto Habra menos familias disfuncional TOTAL PERSONAS EN RIESGO B C TOTAL # % # % # % 0 0 0 0 0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 2 1 0 1 4 20,0 10,0 0,0 10,0 40,0 8 1 0 1 10 80,0 10,0 0,0 10,0 100,0

A # 6 0 0 0 6 % 60,0 0,0 0,0 0,0 60,

F.I: Encuesta Sexualidad y contagio de enfermedades venreas a estudiantes del Col. Fiscal Monseor Lenidas Proao, Guayaquil. 29 Junio 2009 ELABORADO: Roxana Lady Cevallos Macas. Egresada de la carrera de enfermera, periodo lectivo 2008 2009.
Claves: A: Adolescentes B: Adulto C: Comunidad

GRAFICO # 25
Razones de implementacion de programas de orientacin de sexualidad
80,0% 60,0% 40,0% 20,0% 0,0%
Adolesc ente Adulto

Comuni dad

ANALISIS: En relacin a los datos presentados en la tabla y grafico # 25, que muestra que el 80% de las personas encuestas expresan a que existira menos embarazos no deseados, el cual se encuentra el mayor porcentaje, mientras consideran que los adolescentes en un 60% necesitan prepararse; adems tenemos un 10% en la comunidad, tendra menos riesgos de contagio y que disminuira el aborto. Nos podemos dar cuenta que existe un alto porcentaje que cree que existir un embarazo no deseado en los adolescentes, lo que debe inducirnos a tomar medidas para evitarlo, instruyndoles y aconsejando ms acerca de la sexualidad y la prevencin de las enfermedades venreas. 87

Tabla # 26 DISTRIBUCION DE MAESTROS DE 8VO A 10MO GRADO SEGN OPINIONES REFERENTE A LAS RELACIONES SEXUALES PRECOCES Y COMO AFECTA EL DESARROLLO DEL ALUMNO, COLEGIO MONSEOR LENIDAS PROAO GUAYAQUIL, JULIO 2009 RELACIONES SEXUALES AFECTAN EL DESARROLLO DEL ALUMNO Emocional fsico escolar Ninguno TOTAL RESPUESTAS DE MAESTROS # %

9 0 0 1 10

90,0 0,0 0,0 10,0 100,0

F.I: Encuesta Sexualidad y contagio de enfermedades venreas a estudiantes del Col. Fiscal Monseor Lenidas Proao, Guayaquil. 29 Junio 2009 ELABORADO: Roxana Lady Cevallos Macas. Egresada de la carrera de enfermera, periodo lectivo 2008 2009.

GRAFICO # 26 afecciones del desarrollo

Emocional 0% 0% 10% fsico escolar Ninguno

90%

ANALISIS:

En relacin a los datos presentados en la tabla y grafico # 26, podemos observar que el 90% de los maestros creen que las relaciones sexuales precoz afecta al desarrollo emocional del alumno, mientras que el 10% de ellos refieren que no afecta a ningn tipo de desarrollo vital del adolescente.

88

Tabla # 27 DISTRIBUCIN DE MAESTROS SEGUN CONOCIMIENTO SOBRE LAS ENFERMEDADES DE TRANSMISIN SEXUAL, GRADOS DE 8VO A 10MO DEL COLEGIO MONSEOR LENIDAS PROAO, GUAYAQUIL, JULIO 2009 CONOCIMIENTO SOBRE LAS ENFERMEDADES DE TRANSMISIN SEXUAL No son comunes Ocurren a cierto tipo de personas Son enfermedades que afectar a la pareja TOTAL RESPUESTAS DE LOS MAESTROS # % 6 1 3 10 60,0 10,0 30,0 100,0

F.I: Encuesta Sexualidad y contagio de enfermedades venreas a estudiantes del Col. Fiscal Monseor Lenidas Proao, Guayaquil. 29 Junio 2009 ELABORADO: Roxana Lady Cevallos Macas. Egresada de la carrera de enfermera, periodo lectivo 2008 2009.

GRAFICO # 27 Conocimiento sobre las enfermedades de transmisin sexual

No son comunes

30% 60% 10%

Ocurren a cierto tipo de personas Son enfermedades que afectar a la pareja

ANALISIS: En relacin a los datos presentados en la tabla y grafico # 27, se observa que el conocimientos de los maestros, sobre las enfermedades de transmisin sexual, tenemos que opinan en un 60% que no es comn que las enfermedades afecten a la pareja, mientras el 30% afirma que si son enfermedades que afectan a la pareja y por ultimo tenemos un 10% que expresan que solo le ocurren a cierto tipo de personas.

89

Tabla # 28 DISTRIBUCIN DE MAESTROS SEGN CONOCIMIENTO DE LAS PRINCIPALES ENFERMEDADES DE TRASMISIN SEXUAL Y SUS FORMAS DE CONTAGIO, DE 8VO A 10MO GRADO, COLEGIO MONSEOR LENIDAS PROAO GUAYAQUIL, JULIO 2009 FORMAS DE CONTAGIO
Gonorrea

ENFERMEDADES DE TRANSMISIN SEXUAL Sfilis # %

0 0 0,0 0,0

# Contacto sexual sin proteccin pareja sexual mltiples o desconocidas transfusiones sanguneas TOTAL
3 1

%
30,0 10,0

VPH # %
0 0 0,0 0,0

Sida # %
4 1 40,0 10,0

Clamidia # %
0 0 0,0 0,0

#
7 2

%
70,0 20,0

0 4

0,0 40,0

0 0

0,0 0,0

0 0

0,0 0,0

1 6

10,0 60,0

0 0

0,0 0,0

1 10

10,0 100,0

F.I: Encuesta Sexualidad y contagio de enfermedades venreas a estudiantes del Col. Fiscal Monseor Lenidas Proao, Guayaquil. 29 Junio 2009 ELABORADO: Roxana Lady Cevallos Macas. Egresada de la carrera de enfermera, periodo lectivo 2008 2009. Claves: A: Gonorrea B: Sfilis C: VPH D: Sida E: Clamidia

GRAFICO # 28 Conocimiento de las ETS y sus formas de contagio

40,0% 35,0% 30,0% 25,0% 20,0% 15,0% 10,0% 5,0% 0,0%
Gonorrea Sifilis VPH Sida Clamidia

Contacto sexual sin proteccin

pareja sexual mltiples o desconocidas

transfusiones sanguneas

ANALISIS: En relacin a los datos presentados en la tabla y grafico # 28, se observa que el 70% de los maestros conoce que una de las formas de contagio de ETS son por contacto sexual sin proteccin, correspondiendo al 60% al SIDA y 40% al la gonorrea. 90

Tabla # 29 DISTRIBUCION DE PROFESORES EN RELACIN A LAS MEDIDAS DE PREVENCION DE ENFERMEDADES VENREAS Y SIDA, DE 8VO A 10MO GRADO, COLEGIO MONSEOR LENIDAS PROAO DE LA CUIDAD DE GUAYAQUIL, JULIO 2009 PREVENCION DE ENFERMEDADES VENEREAS Y SIDA Con condn Abstinencia Agujas contaminadas Usando interiores de otra persona Abstinencia Masturbndose No sabe RESPUESTAS DE LOS MAESTROS # % 7 70,0 3 30,0 0 0,0 0 0,0 0 0 10 0,0 0,0 100,0

F.I: Encuesta Sexualidad y contagio de enfermedades venreas a estudiantes del Col. Fiscal Monseor Lenidas Proao, Guayaquil. 29 Junio 2009 ELABORADO: Roxana Lady Cevallos Macas. Egresada de la carrera de enfermera, periodo lectivo 2008 2009.

GRAFICO # 29
Prevencin del contagio de enfermedades venereas y SIDA
0% 0% 0% 30% 70%

Con condn

abstinencia

agujas contaminadas Usando interiores de otra persona

ANALISIS: En relacin a los datos presentados en la tabla y grafico # 29, nos damos cuenta que los maestros opinan que con el condn se evita un 70% el contagio de enfermedades venreas y el sida, y tambin expresan el 30% de ellos, que se puede prevenir estas enfermedades por medio de abstinencia, por lo cual nos damos cuenta que los maestros expresan realismo y a la vez, buenos conocimientos. Los maestros no emiten opiniones sobre la abstinencia, masturbacin o uso de ropa ntima ajena.

91

Tabla # 30 DISTRIBUCION DE TRABAJOS EDUCATIVO PARA LA DE PREVENCIN DE ENFERMEDADES DE TRANSMISIN SEXUAL, DE 8VO A 10MO GRADO, COLEGIO MONSEOR LENIDAS PROAO GUAYAQUIL, JULIO 2009 TRABAJOS DE PREVENCIN PARA DISMINUIR EL RIESGO DE CONTRAER ETS Charlas educativas Videos Educativos Programas de Orientacin Sexual TOTAL RESPUESTAS DE LOS RECOLECTORES # %

6 2 2 10

60,0 20,0 20,0 100,0

F.I: Encuesta Sexualidad y contagio de enfermedades venreas a estudiantes del Col. Fiscal Monseor Lenidas Proao, Guayaquil. 29 Junio 2009 ELABORADO: Roxana Lady Cevallos Macas. Egresada de la carrera de enfermera, periodo lectivo 2008 2009.

GRAFICO # 30
Traabajos de prevencin para disminuir el riesgo de contraer ETS
Charlas

20%
Videos Educativos

20%

60%
Programas de Orientacin Sexual

ANALISIS: En relacin a los datos presentados en la tabla y grafico # 30, de la utilizacin de medios educativos para la prevencin y disminucin del riesgo de contraer enfermedades de transmisin sexual, nos podemos dar cuenta que el 60% de los maestros opinan que el xito esta mediante el uso de las charlas a los alumnos y que un 20% expresa que el uso de videos educativos y programas de orientacin sexual, son los ms adecuados, con lo cual decimos que los maestros creen que lo mejor forma de impartir conocimientos sobre la sexualidad es por medio de charlas. 4.3. DISCUSIN Y ANALISIS 92

Despus de realizada la investigacin del desconocimiento de sexualidad y contagio de enfermedades venreas en estudiantes del colegio Fiscal Monseor Lenidas Proao de la ciudad de Guayaquil, y haber empleado todos los parmetros escogidos, podemos realizar un anlisis para comprobar la problemtica real.

En el colegio Monseor Lenidas Proao de la ciudad de Guayaquil podemos observar que existe una poblacin de adolescentes de ambos sexos que comprende entres las edades de 11 a 15 aos, siendo esta la etapa donde necesitan comprensin y ser escuchados por los padres y maestros. Donde existe un grado de desconocimiento sobre sexualidad, las causas que pueden ocasionar el tener relaciones sexuales a temprana edad, las complicaciones y factores de riesgo de las enfermedades de transmisin sexual.

Existiendo un porcentaje de padres y profesores, que educan sobre el tema a los estudiantes, pero no lo hace de una manera amplia ni clara, llegando afectar de esta manera el desarrollo emocional, fsico y social, de cada uno de ellos.

Los programas educativos son de gran importancia para los estudiantes ya que esto evitara embarazos no deseados, riesgos de contagio de enfermedades de transmisin sexual, y a su vez disminuira el aborto, enseando u orientando sobre las formas correctas de protegerse

4.4. CONCLUSIONES

Despus de haber realizado la investigacin del desconocimiento de sexualidad y contagio de enfermedades venreas en estudiantes del colegio Fiscal Monseor Lenidas Proao de la ciudad de Guayaquil, y empleando cado uno de los parmetros escogidos para el estudio hemos llegado al realizar las siguientes conclusiones:

El 52.6% de los estudiantes del Colegio Monseor Lenidas Proao, corresponde al sexo masculino con su mayor porcentaje en las edades de 11 a 13 aos. 93

El 42% de los estudiantes del Colegio Monseor Lenidas Proao no tiene conocimiento sobre sexualidad siendo este uno de los temas ms importantes en los adolescentes.

Los programas educativos son impartidos a los estudiantes en un 44,8% en las escuelas, siendo este un lugar de enseanza, donde existe personal capacitado para elaborar estos programas.

Nos damos cuenta que el 33,1% de los estudiantes casi siempre hablan de temas relacionados con sexualidad, aunque el 20,8% no responde a las preguntas realizadas por sus padres, llegando a la conclusin que por temor evaden las preguntas.

El 50% de los estudiantes del Colegio Monseor Lenidas Proao refiere que reciben una vez al mes sobre educacin sexual, las mismas de son el 41,6% son explicadas de forma clara, siendo el lugar donde son dados en los colegios.

El 42,2% de los estudiantes refieren que los programas educativos son de gran beneficio motivo por el disminuye el porcentaje de estudiantes embarazadas, en el Colegio Monseor Lenidas Proao, al mismo tiempo educa sobre las maneras de y complicaciones de transmisin sexual, despus de la educacin dadas en los colegios el 48,7% de los estudiantes opinan que el concepto de paternidad es la responsabilidad de las parejas cuando tienen hijos.

Llegamos a la conclusin que el 43,5% de los estudiantes del colegio Monseor Lenidas Proao no ha tenido relaciones sexuales de debido a la influencia de los padres y profesores que han tenido en la educacin sobre sexualidad.

El 90% de los profesores estn capacitados y tienen todos los conocimientos necesarios para educar a los alumnos sobre educacin sexual, el 60% de ellos hablan del tema varias veces concienciando a los estudiantes sobre los factores de riesgo y consecuencias. 94

El 60% de los maestros siempre realizan programas educativos y las formas es las charlas, siendo el tema que con ms frecuencia es impartido es la planificacin familiar.

4.5. RECOMENDACIONES

Despus de haber realizado la investigacin del desconocimiento de sexualidad y contagio de enfermedades venreas en estudiantes del colegio Fiscal Monseor Lenidas Proao de la ciudad de Guayaquil, queremos presentar las siguientes recomendaciones que van a servir de mucho a estudiantes, padres de familia y profesores de la institucin.

Disear un programa educativo sobre la sexualidad en el adolescente y prevencin de enfermedades venreas, para los estudiantes del colegio fiscal Monseor Lenidas Proao de la ciudad de Guayaquil, usando para su ejecucin talleres interactivos.

Que los docentes. directivos del Colegio Monseor Lenidas Proao, elaboren y ejecuten programas educativos dirigidos hacia los padres de familia, sobre como tener buenas relaciones con los hijos.

Transmitir a los estudiantes por medio de charlas las maneras preventivas durante las relaciones sexuales, evitando el embarazo no deseado, y como protegerse contra las Enfermedades de Transmisin Sexual (ETS) ya que esto tambin los podra llevar a la muerte.

Queremos recomendar a los futuros internos de enfermera que desarrollen programas educativos sobre sexualidad dirigidos a los adolescentes y estudiantes de los colegios de la comunidad.

95

CAPITULO V

5. PROPUESTA

Universidad Estatal de Milagro Unidad Acadmica Ciencias de la Salud Carrera de Enfermera

ESTRATEGIAS SOBRE LA ENSEANZA DE SEXUALIDAD DEL ADOLESCENTE Y PREVENCION DE ENFERMEDADES VENEREAS, COLEGIO FISCAL MONSEOR LEONIDAS PROAO, CIUDAD DE GUAYAQUIL, JULIO 2009

Autoras: Roxana Lady Cevallos Macas

Egresada de la Unidad Acadmica Ciencias de la Salud Carrera de enfermera del Periodo 2008 2009.

Tutora: Lic. Benilda Menndez Noboa Mg. Sc. Docente de Investigacin Cientfica

Milagro 2008 2009

96

5.2 JUSTIFICACION

Al concluir este trabajo de investigacin me siento comprometida a desarrollar estrategias de enseanza, que puedan de esta forma beneficiar al objeto de estudio, los Estudiantes del Colegio Fiscal Monseor Leonidas Proao de la Ciudad de Guayaquil, para que de esta forma ellos obtengan un correcto conocimiento sobre la sexualidad y asi puedan disfrutar de una vida saludable y sin problemas de vida, generado, en ocasiones por el desconocimiento de cmo aprender a cuidar su cuerpo y a disfrutarlo sanamente.

En relacin al proyecto investigativo realizado a lo largo de esta trayectoria me propongo a generar alternativas de solucin, en relacin a proporcionar conocimientos sencillos, precisos y fcil de comprender, pues el

desconocimiento de la sexualidad y contagio de enfermedades venreas que tienen los estudiantes del Colegio Fiscal Monseor Leonidas Proao de la ciudad de Guayaquil, los exponen a los riesgos mltiples desde un embarazo precoz, hasta el potencial contagio de enfermedades de transmisin sexual.

Esta propuesta esta basada en los resultados obtenidos en la investigacin y pretende crear talleres sobre la sexualidad para el adolescente, en donde aprender las medidas bsicas de prevencin de enfermedades venreas, as tambin plantear y comprometer a los profesores del plantel que tengan una materia de la sexualidad para los futuros estudiantes.

Para la elaboracin de nuestra propuesta contamos con la colaboracin de las autoridades del Colegio Fiscal Monseor Leonidas Proao de la ciudad de Guayaquil, quienes junto a todo el personal de docentes hacen viable la realizacin de mi propuesta. Adems de las autoridades del la Unidad Acadmica de Ciencias de la Salud de la UNEMI.

La razn por la que se realizo este estudio, del Desconocimiento de la sexualidad y prevencin de enfermedades venreas en estudiantes del colegio Fiscal Monseor Leonidas Proao, he detectado que existe falta de 97

conocimientos y comunicacin de los estudiantes con sus padres, y el poco inters de los maestros a dar explicacin sobre este tema a sus alumnos, esto me motivo, ya que la mayora de los estudiantes del Colegio expresan

desconocimiento de esta temtica, es por eso que me interesa realizar estos talleres, y as crear conciencia a cada uno de los estudiantes de esta institucin, que los convierta en multiplicadores de este tipo de conocimiento.

98

5.3 FUNDAMENTACION

Las consecuencias del desconocimiento, afectan tanto a los estudiantes como a cada una de sus familias debido a que este problema se desarrolla en plena adolescencia, causando as un efecto emocional, fisco y social en cada uno de ellos debido a que se encuentran en tiempo de estudios y muchas veces en circunstancias de mucha carencia econmica, motivo por el cual, muchos de los adolescentes abandonan sus estudios y el hogar donde viven con sus padres, desintegrndose las familias, o a su vez incluyndose a otra siendo as una carga mas para el nuevo ncleo familiar.

Los adolescentes, con el fin de buscar amor y comprensin en otras personas se acercan a otras de menor o igual carencia, siendo estas, las menos indicadas, y desconociendo as, el verdadero amor y la responsabilidad que deberan de tener en cada uno de ellos, de sus actos, perdiendo la induccin de los valores, que son el pilar fundamental para el desenvolvimiento de ellos en esta sociedad afestada de crticas y represin social, que llena de prejuicios la vida misma de estas personas que poco o nada pueden hacer para remediar estas consecuencias .

El desconocimiento de la Sexualidad tiene gran impacto e importancia para los adolescentes y jvenes de hoy en da. Los estudiantes del Colegio Monseor Leonidas Proao de la Ciudad de Guayaquil debido a la falta de conocimientos acerca del tema, es lo que genera el aumento de los adolescentes contagiados por enfermedades venreas, enfermedades mortales y embarazos no deseados. Al conocer cuales son esos motivos que conllevan a los adolescentes, podr dar alternativas que disminuyan o a su vez eviten la incidencia de las mismas, y as ellos mismos podrn ayudar y aconsejar a muchos adolescentes ms.

Despus de haber concluido con la investigacin aplicando los parmetros escogidos para realizar la investigacin, porque en visitas previas al colegio he detectado un grupo de adolescentes de ambos sexos donde observe que uno 99

de los principales problemas que he encontrado en el Colegio Fiscal Monseor Lenidas Proao es la carencia de conocimientos y comunicacin en los

estudiantes por lo que me siento con la responsabilidad de crear talleres en los que se pueda ayudar a concienciar y devolver los valores ticos- morales, mejorar y elevar el autoestima de los estudiantes adolescentes.

100

5.4.

OBJETIVOS

5.4.1.

Objetivo General

5.4.1.1. Desarrollar en los Estudiantes del Colegio Fiscal Monseor Leonidas Proao de la Ciudad de Guayaquil, conocimientos y actitudes sobre Sexualidad y su personalidad, que potencie sus diversas fase de desarrollo humano, de carcter fsico, intelectual, social y psicomotor, que lo lleve al desarrollo armnico, llevndolo al desarrollo de su vida plena. 5.4.1.2. Orientar a los Estudiantes del Colegio Fiscal Monseor Leonidas Proao de la Ciudad de Guayaquil, sobre la Sexualidad y las medidas de prevencin de las enfermedades infecto contagiosa por transmisin sexual.

5.4.2 Objetivos Especficos

5.4.2.1.

Disminuir el ndice de Embarazos no deseados y el contagio de enfermedades venreas por falta de conocimientos en cada uno de los estudiantes de octavo a dcimo ao del Colegio Fiscal Monseor Leonidas Proao de Guayaquil

5.4.2.2.

Aplicar los contenidos de autoestima, valores ticos y morales en los estudiantes del Colegio Fiscal Monseor Leonidas Proao de Guayaquil para mejorar su calidad de vida y el desarrollo de su personalidad.

5.4.2.3.

Fomentar en los alumnos, maestros y padres acerca de los factores que provoca el desconocimiento de la sexualidad.

5.4.2.4.

Capacitar de manera continua al docente acerca del tema de estudio, y as activar o generar conocimientos previos y ellos establezcan expectativas adecuadas en los alumnos. 101

5.4.2.5.

Reunir a los Padres de familia e instruirlos para que as puedan aconsejar y corregir a sus hijos desde sus hogares.

5.4 UBICACIN

El desarrollo de la propuesta se aplicara a los estudiantes de octavo a dcimo ao y docentes del colegio Fiscal Monseor Leonidas Proao de la ciudad de Guayaquil, en el patio del mencionado plantel.

5.5 FACTIBILIDAD

El siguiente trabajo de intervencin, ser posible realizarlo ya que contamos con la colaboracin de las autoridades, docentes y personal administrativo de del plantel, quienes son los recursos humanos mas significativos, puesto que la propuesta va dirigido a los estudiantes y docentes del Colegio.

Tambin contamos con recursos materiales y econmicos para llevar a cabo el programa educativo de talleres sobre la sexualidad en el adolescente y prevencin de enfermedades venreas, en el Colegio Fiscal Monseor Leonidas Proao de la ciudad de Guayaquil, julio 2009

5.7. DESCRIPCIN DE LA PROPUESTA

Se planifica la aplicacin de la propuesta en base a los resultados obtenidos en la investigacin, se empleara tcnicas educativas participativas, como talleres, charlas, dinmicas grupales, que permitan la interactuacin individual y grupal, sobre la sexualidad, consecuencias de la misma, y sobre todo el conocimiento de las medidas bsicas de prevencin de las enfermedades infectocontagiosas por va sexual. Tambin se aplicar la evaluacin formativa, de acuerdo al

horario en que los alumnos puedan asistir y participar con la finalidad de tener un nmero considerable de ellos.

102

Este trabajo esta dirigido a los estudiantes de 11 a 15 aos de edad y a los profesores del Colegio Fiscal Monseor Leonidas Proao, de la Ciudad de Guayaquil, cuya finalidad es el desarrollo pleno de su personalidad y prevenir sobre el contagio de enfermedades venreas y embarazos no deseados a cada uno de ellos.

Los temas sern en relacin al problema encontrado en los estudiantes adolescentes del Colegio Monseor Lenidas Proao como definiciones tipos factores de riesgo y todo referente a sexualidad y prevencin de ETS

Espero lograr que la aplicacin de la propuesta, abarque la concienciacin de los estudiantes y profesores que integran el ncleo estudiantil sobre los

peligros, causas y consecuencias de la Sexualidad y Contagio de Enfermedades Venreas. Esperando que los beneficiarios sean las 206 estudiantes y a los 10 profesores del Colegio Fiscal Monseor Leonidas Proao de la ciudad de Guayaquil

5.7.1. Actividades

Para orientar y educar a los estudiantes empleando la simetodologa interactiva y las tcnicas participativas educativas a un grupo de estudiantes, donde podrn participar haciendo preguntas sobres las dudas, las mismas que debern ser resueltas por los expositores.

Motivaremos a los estudiantes en forma de talleres, siendo esta una de las maneras estratgicas para llegar a crear conciencia en cada uno de ellos.

Adems se los motivara por medio de talleres con ayuda visual y trpticos sobre sexualidad, con la finalidad de que el mensaje llegue hacia ellos, a travs de las funciones sensitivas y as de esta manera obtener resultados positivos.

103

5.7.2. Contenido

5.7.2.1. Desarrollo Evolutivo del nio y adolescente Cambios fsicos Cambios Psicolgicos Cambios sociales

5.7.2.2. Nuestro cuerpo y Reproduccin Varones frtiles a partir de su primera eyaculacin Mujeres frtiles a partir de su primera menstruacin Ciclos menstruales Ovulacin Reconocimiento de aparatos reproductor en ambos sexos

5.7.2.3. Afectividad y Relaciones Sexuales Necesidad de afecto y cercana en personas de cualquier edad sexo Despertar sexual en la pubertad Actividad sexual involucra informacin, conciencia y valores en la pareja Expresin de amor en mltiples maneras no necesariamente en relaciones sexuales.

5.7.2.4. Embarazo en la adolescencia

consecuencias biopsicosociales Riesgos del embarazo en adolescencia Proyectos de vida Abstinencia

2.7.2.5. Enfermedades de transmisin sexual, medidas de proteccin Gonorrea Sfilis Herpes genital 104

 SIDA VPH

5.7.2.6. Autoestima Concepto de autoestima. Caractersticas de Autoestima Tipos de autoestima. Situaciones que pueden afectar nuestra autoestima

5.7.2.7. Valores ticos y Morales

Concepto de Valores Humanos. Clases de Valores. El valor y sus caractersticas. Valores Morales y Relaciones Humanas. Caractersticas y Rasgos de las personas de xito

5.7.3. RECURSOS

5.7.3.1. Recursos Humanos

Autora responsable: Roxana Lady Cevallos Macas, Egresada de la Carrera de Enfermera 20082009. Tutora: Lic. Benilda Menndez Noboa, Mg. Sc. Docente de Investigacin Cientfica.

Colaboradores:
Autoridades de la UNEMI, Rector: Dr. Rmulo Minchala Murillo Directora de la Carrera: Mg. Sc. Fanny Corts Plas Coordinadora Acadmico: Mg Sc. Alicia Cercado Mancero Directora del colegio Lcda. Nexi Espaa Docentes del Colegio Fiscal Monseor Lenidas Proao de la ciudad de Guayaquil

105

Alumnos Padres de familia

5.7.3.2. Recursos Econmicos

MATERIALES Movilizacin interna Internet Marcadores Borrador Liquipaper Hojas para Rotafolios Impresiones Refrigerio Copias de trpticos TOTAL

UNIDAD PRECIO UNITARIO TOTAL 50 25 horas 5 2 1 10 150 50 150 0.25 0.75 por hora 0.45 0.25 1.00 0.50 0.15 1.00 0.03 12.50 18.75 2.25 0.50 1.00 5.00 22.50 50.00 4.50 117.00

5.8. IMPACTO.

Al realizar el programa educativo e interactivo, social sobre la sexualidad y las formas de prevencin de las enfermedades venreas a los estudiantes 8VO y 10MO del colegio Monseor Lenidas Proao, se espera que el inters de

los beneficiados, se incremente, y de esta forma establecer conciencia en

ellos, se pretende captar la atencin del 100% de los estudiantes de los grados ya preestablecidos.

La aplicacin del programa ser impartir charlas de motivacin y acerca del tema planteado, los cuales proporcionarn un gran beneficio para cada de los estudiantes y docentes. El alcance de esta propuesta se podr medir al observar el inters que demuestren cada uno de los asistentes a las diferentes charlas que se impartirn, para que as sepan los factores de riesgo y complicaciones de las ETS.

106

5.9 LINEAMIENTOS PARA EVALUAR LA PROPUESTA. Una vez que se realice la propuesta a los estudiantes del 8VO y 10MO que de forma constante se estn brindando estas charlas de motivacin que aportarn en gran manera para fortalecer su conocimiento y puedan sobrellevar las diferentes dificultades que se les presente en el trayecto de su vida. Para la evaluacin del proceso tomaremos en cuenta varias dimensiones y criterios de evaluacin como son los de dimensin de efectividad, la cual se evaluar la congruencia entre los objetivos planteados y los logros que se van obteniendo; podemos tambin utilizar el criterio de programacin, para medir el avance de lo propuesto, y el criterio de logros alcanzados, que se trata de evaluar el alcance del cumplimiento de los objetivos y de esta forma demostrar su eficacia.

5.9.1. Dimensin de utilizacin de recursos

En esta dimensin se trata de evaluar la utilizacin de los recursos, tanto humanos como materiales y de informacin utilizados durante el desarrollo de la investigacin.

5.9.1.1. Criterio de utilizacin de recursos humanos:

Apunta a evaluar si se cont con el personal suficiente, tanto en cantidad como en calidad, para la realizacin de la investigacin, y si este personal dispuso del tiempo suficiente para cumplir con las tareas encomendadas.

5.9.1.2. Criterio de utilizacin de recursos materiales:

Trata de evaluar si se dispuso de infraestructura fsica, el equipamiento y dems materiales para llevar a cabo la investigacin.

107

5.9.2. Dimensin de efectividad

Esta dimensin, se refiere a evaluar la congruencia entre los objetivos planteados en el programa de investigacin y los resultados obtenidos, sin cuestionar dichos objetivos los que fueron adecuados al desarrollo de la investigacin.

5.9.2.1. Criterio de programacin de la investigacin

Se refiere a la evaluacin

del grado de cumplimiento de la programacin

establecida en la investigacin.

5.9.2.2. Criterio de los Objetivos de la investigacin

Se trata de evaluar el grado de cumplimiento de los objetivos propuestos en la investigacin.

5.9.2.3. Criterio de los contenidos del informe

Se procura evaluar el grado de cobertura de los contenidos sealados en el programa de investigacin.

5.9.3. Dimensin de eficacia

Esta dimensin toma en consideracin el uso del tiempo previsto para la realizacin de las diferentes etapas de la investigacin.

5.9.3.1. Criterio de utilizacin del tiempo:

Este criterio se refiere exclusivamente a la utilizacin del tiempo previsto para la realizacin de las actividades de investigacin.

108

5.9.4. Dimensin de relevancia

Esta dimensin posibilita valorar la importancia y significacin de la investigacin, en correspondencia con las expectativas de la sociedad.

5.9.4.1. Criterio de Pertinencia:

Se expresa en la evaluacin del grado de correspondencia que se debe mantener entre los contenidos de la investigacin y los requerimientos del desarrollo acadmico y social.

5.9.4.2. Criterio de Impacto

Este criterio nos conduce a valorar si los contenidos de la investigacin han logrado influenciar y propiciar cambios importantes, tanto en el proceso curricular como en el equipo de trabajo y en los sectores sociales vinculados con la investigacin.

Para la dimensin de relevancia utilizaremos el criterio de impacto, el cual nos conduce a valorar si los contenidos de la investigacin han logrado influenciar y propiciar cambios importantes en la conducta del estudiante y de los docentes.

109

5.10. CRONOGRAMA DE LA PROPUESTA TALLERES SOBRE LA SEXUALIDAD EN EL ADOLESCENTE Y PREVENCION DE ENFERMEDADES VENEREAS, COLEGIO FISCAL MONSEOR LEONIDAS PROAO DE LA CIUDAD DE GUAYAQUIL, JULIO 2009 ACTIVIDADES PRELIMINARES 2009 Septiembre Desarrollo Evolutivo Cambios fsicos Cambios Psicolgicos Cambios sociales Autoestima Concepto de autoestima. Caractersticas de Autoestima Tipos de autoestima. Situaciones que pueden afectar nuestra autoestima Nuestro cuerpo y Reproduccin Varones frtiles a partir de su primera eyaculacin Mujeres frtiles a partir de su primera menstruacin Ciclos menstruales Ovulacin Afectividad y Relaciones Sexuales Necesidad de afecto y cercana en personas de cualquier edad sexo Despertar sexual en la pubertad Actividad sexual involucra informacin, conciencia y valores en la pareja Expresin de amor en mltiples maneras no necesariamente en relaciones sexuales. Enfermedades de transmisin sexual Gonorrea Sfilis Herpes genital SIDA VPH Embarazo en la adolescencia consecuencias biopsicosociales Riesgos del embarazo en adolescencia Abstinencia Valores ticos y Morales Concepto de Valores Humanos. Clases de Valores. El valor y sus caractersticas. Valores Morales y Relaciones Humanas. Caractersticas y Rasgos de las personas de xito
Responsables: Roxana Lady Cevallos Macas.

Octubre

Noviembre

Diciembre

6. BIBLIOGRAFA DE LA PROPUESTA 1. ADOLESCENCIA tiempo de decisiones, Manual para trabajo con adolescentes, editorial Mediterrneo, Santiago de chile, 2005

2.

FLORENZANO R. El desarrollo y problemas de la salud del adolescente. Argentina. Corporacin de Promocin Universitaria 1998.

3.

FUENTES ME, LOBOS L. adolescentes embarazadas. Santiago de Cuba. 1999

4.

JARA G y MOLINA R. Educacin sexual. Manual para educadores: Centro de Medicina Reproductiva. Per. 2000

5.

MOLINA R y COLS. Adolescentes embarazadas. Unicef 2005 Colombia

6.

MOLINA R y COLS. Adolescencia sexualidad y embarazos. Colombia 1997

7.

Ander-Egg, E. Introduccin a la planificacin. Madrid. Siglo XXI de Espaa Editores, S.A. 1991

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Bajo Arenas, J.M. y col. Anticoncepcin en edades especiales: adolescencia y perimenopusica. Schering Espaa.

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10. Bays R, Pastells S, Tuldr A. Percepcin de riesgo de transmisin del virus de inmunodeficiencia humana (VIH) en estudiantes

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12. Bimbela, J.L., Cruz, M.T. SIDA y Jvenes. La prevencin por va sexual. Granada. Escuela Andaluza de Salud Pblica. 1996

13.

Buela-Casal G, Fernandez-Rios L, Carrasco Gimnez JC. Psicologa preventiva: avances recientes en tcnicas y programas de prevencin. Madrid. Ed Pirmide SA.

6.1. BIBLIOGRAFA DE LA INVESTIGACIN

1.

MINISTERIO DE SALUD Y DESARROLLO SOCIAL (2000), [Versin Electrnica]

2.

MINISTERIO DE SALUD Y DESARROLLO SOCIAL. [Versin Electrnica] (2000) que:

3.

Segn GOMEZ Mildred (2003) que expresa:

4.

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5.

REEDER, S. (2007) [Versin Electrnica]

6.

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7.

Z ZAMBRANO Libia (1996) [Versin Electrnica]

8.

AMBRANO Libia (1996) [Versin Electrnica]

9.

CENTROS

PARA

EL

CONTROL

LA

PREVENCIN

DE

ENFERMEDADES (2006) [Versin Electrnica]+

10. CENTROS

PARA

EL

CONTROL

LA

PREVENCIN

DE

ENFERMEDADES (2006) [Versin Electrnica]

11. CENTROS

PARA

EL

CONTROL

LA

PREVENCIN

DE

ENFERMEDADES (2006) [Versin Electrnica

12. CENTROS

PARA

EL

CONTROL

LA

PREVENCIN

DE

ENFERMEDADES (2006) [Versin Electrnica] que la

13. ORGANIZACIN MUNDIAL DE LA SALUD Y LA ORGANIZACIN DE NACIONES UNIDAS (2000) [Versin Electrnica]

14. ORGANIZACIN MUNDIAL DE LA SALUD Y LA ORGANIZACIN DE NACIONES UNIDAS (2000) [Versin Electrnica]

15. CDIGO DE LA NIEZ Y LA ADOLESCENCIA, POLTICA PBLICA DE LA PERSONA JOVEN (2007) [Versin Electrnica]

16. CDIGO DE LA NIEZ Y LA ADOLESCENCIA, POLTICA PBLICA DE LA PERSONA JOVEN (2007) [Versin Electrnica]

17. LEGISLACION ANDINA. Derechos del nio, nia y adolescente [Versin Electrnica] en

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18. LEGISLACION ANDINA. Deberes, capacidad y responsabilidad, de los nios, nias y adolescentes (2003) [Versin Electrnica]

19. LEGISLACION ANDINA. Deberes, capacidad y responsabilidad, de los nios, nias y adolescentes (2003) [Versin Electrnica] en el: Art. 64.-

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epidemiolgico. Ed. Gonzlez J, Moreno S, Rubio R: Infeccin por VIH 2001.

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repercusin social. Ediciones. Doyma, S.A. 1984.

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26. ERIC MILLAR. The Semantic Web. W3C Semantic Web Activity Lead. WWW2002, Mayo 2002. http://www.w3.org/2002/Talks/www2002w3ct-swintro-em/

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31. GOBIERNO DE CANARIAS. Comisin Tcnica de Educacin para la Salud. Educacin para la Salud: SIDA. Tomo 2. 1993.

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117

PRESUPUESTO DE LA INVESTIGACIN CANTIDAD 70 80 1 3 120 1 1 3 2 1 2 420 2 total MATERIALES Internet Copias Cuadernos Bolgrafo Pasaje Pen driver Croquis CD regrabable CD no regrabable Liquid paper Lpiz Impresin Borrador VALOR UNITARIO 0.75 0.03 1.50 0..25 0.25 35.00 7.00 1.50 1.00 0.80 0.30 0.15 0.20 SUBTOTAL 52.50 2.40 1.50 0.75 30.00 35.00 7.00 4.50 2.00 0.80 0.60 63.00 0.40 $200.45

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CRONOGRAMA DE TRABAJO DESCONOCIMIENTO DE LA SEXUALIDAD Y CONTAGIO DE ENFERMEDADES VENEREAS EN LOS ESTUDIANTES, DEL COLEGIO FISCAL MONSEOR LEONIDAS PROAO DE LA CIUDAD DE GUAYAQUIL Julio 2008 JULIO 2009
ACTIVIDAES PRELIMINARES ENERO FEBRERO MARZO ABRIL AOS 2009 MAYO JUNIO JULIO

Presentacin del protocolo de denuncia del problema objeto de la investigacin Recoleccin de la informacin documental durante el proceso investigativo Elaboracin del proyecto: delimitacin del problema, justificacin, Marco terico, objetivos, hiptesis, variables, operacionalizacin de variables, metodologa y anexos da 2 Etapa: recoleccin de la informacin Anlisis y discriminacin de la informacin recolectada. Preparacin de los instrumentos de recoleccin de la informacin documental y de campo Prueba piloto de los instrumentos de recoleccin de la informacin y de campo Complementacin del marco terico si es preciso Recoleccin de la informacin de campo Procedimiento de la informacin de campo Plan tabular: presentacin de los resultados era 3 Etapa: anlisis e interpretacin de los resultados, conclusin y recomendacin. Preparacin de la propuesta ta 4 Etapa: preparacin de informe final Preparacin de la exposicin Sustentacin de los resultados de la investigacin (TESIS) Tutoras: Lcda. Benilda Menndez Noboa. Mg. Sc.

Responsables: Roxana Lady Cevallos Macas.

Fecha: Julio 2009

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FORMULARIO #____ SECTOR # ____ UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO UNIDAD ACADEMICA CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA DE ENFERMERIA ENCUESTA SOBRE DESCONOCIMIENTO DE LA SEXUALIDAD Y CONTAGIO DE ENFERMEDADES VENEREAS EN LAS ESTUDIANTES, DEL COLEGIO FISCAL MONSEOR LEONIDAS PROAO DE LA CIUDAD DE GUAYAQUIL.SEPTIEMBRE 2008 JUNIO 2009
INSTRUCTIVO La presente investigacin me permite conocer el Desconocimiento de la sexualidad y contagio de enfermedades venreas en las estudiantes, del Colegio Fiscal monseor Lenidas Proao de la ciudad de Guayaquil, por lo cual solicito a usted(es) me den la informacin veraz, sencilla, referente al objeto de estudio, cuyos datos son confidenciales, solo para el uso de este trabajo investigativo. Agradecer su colaboracin brindada. GRACIAS

FORMULARIO PARA LOS PROFESORES Fecha----------------1. Cuntos aos tiene? Aos_________________ 2. Sexo: Femenino__________ 3.

Masculino____________

Cree Usted que tiene un conocimiento correcto sobre la sexualidad? Poco

No------ Conocimiento inmaduro------- Conocimiento correcto_____ Conocimiento equivocado----conocimiento----- Nada_____ 4. Los maestros estn capacitados para brindar conocimientos sobre sexualidad?

Estn al margen de dar este tipo de educacin a los estudiantes________ No saben______ Estn en capacitacin para dar esta materia ________ No quieren dar esta materia ___________ 5. Cuntas veces ha sido capacitado sobre temas de la sexualidad? Una vez______ Varias veces________ De vez en cuando_________

Ninguna______ 6.

Existen programas educativos y con qu frecuencia se informa usted sobre la sexualidad y la prevencin de las enfermedades venreas en su institucin? Frecuencia Casi siempre ________ _______ _______ _______

Programas Charlas Videos Conferencias Talleres 7. Siempre ________ ________ ________ ________

Rara vez ______ _______ _______ ______

Nunca _____ _____ ______ _____

Cuntas capacitaciones educativas sobre sexualidad y enfermedades venreas ha recibido usted durante su ao lectivo? Frecuencia 1________ 2________ 3________ 4________ 5 y Mas___ Ninguna__

Capacitacin Planificacin familiar _______ Sexualidad ______________ Maternidad y paternidad responsable______ Sexo en adolescentes________ Autoestima_____________ ETS __________________

120

Encuesta sobre desconocimiento de la sexualidad

8.

En qu forma los maestros comunican a los alumnos sobre temas de sexualidad?

Charlas____ Materia____ Conversaciones____ Consejera___ Trpticos___ Videos ____Ninguna____ 9. En qu forma toman el tema sobre la sexualidad los padres de familia? Sin importancia______ No les gusta hablar el tema_____

Como tab_______ Con temor_______ Espontneamente ______

10. Los padres estn preparados para educar a sus hijos sobre las ETS? Un poco ----No conocen ---Ninguno ------

11. A qu edad usted cree es conveniente educar a estudiantes sobre las ETS? De nio (10 aos) -----Adolescente (15aos) ---Adulto (18aos) -----

12. Como usted ayudara a educar a los padres de familia sobre temas de sexualidad? Llevndolos a centros de charlas____ Conversando en casa del tema_______ educativos______ A travs de videos

13. Cree usted que implementando temas de sexualidad ayudara a disminuir el riesgo de contagio de enfermedades venreas y embarazos no deseados? En adolescentes--En adultos---En la comunidad-----No----

14. cree usted que incrementando los programas de orientacin sexual los jvenes y adolescentes tendran ms precaucin en tener relaciones sexuales? Existiran menos embarazos no deseados Tendran menos riesgos de Contagiarse Disminuira el aborto... Habra menos familias disfuncional.. 15. Cree usted que tener relaciones sexuales a temprana edad afectara el desarrollo del adolescente? Desarrollo emocional____ desarrollo fsico ___ desarrollo escolar___ No afectara---

16. Tiene conocimiento sobre las enfermedades de transmisin sexual? Qu conoce? No son comunes Ocurren a cierto tipo de personas Son enfermedades que afectar a la pareja Si ------------No ----------------

17. Saben los maestros cules son las principales enfermedades que se producen por medio de las relaciones sexuales? Gonorrea ----- Sfilis ----VPH----Sida -----Clamidia-Gripe---Tos -------

18. Cules son las formas de contagio de enfermedades de transmisin sexual que usted conoce? Contacto sexual sin proteccin___ pareja sexual mltiples o desconocidas ___ sexo oral__ por medio de besos___ por sudor__ transfusiones sanguneas_____ otras______ 19. Qu hara usted si es contagiado de estas enfermedades? Nada -----Acudira al mdico----Auto medicarse -----cuidarse -----

121

Encuesta sobre desconocimiento de la sexualidad

20. Como Ud. previniera el contagio de enfermedades venreas y SIDA? Con condn_____ abstinencia____ agujas contaminadas_____ no sabe___ Usando interiores de otra persona____ abstinencia___ Masturbndose_____ con preservativos____ 21. Qu trabajos de prevencin han realizado ustedes para disminuir el riego de contraer enfermedades De transmisin sexual? Charlas educativa. Programas de Orientacin Sexual Videos Educativos.. Conocimiento correcto______

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FORMULARIO #____ SECTOR # ____ UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO UNIDAD ACADEMICA CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA DE ENFERMERIA ENCUESTA SOBRE DESCONOCIMIENTO DE LA SEXUALIDAD Y CONTAGIO DE ENFERMEDADES VENEREAS EN LAS ESTUDIANTES, DEL COLEGIO FISCAL MONSEOR LEONIDAS PROAO DE LA CIUDAD DE GUAYAQUIL. SEPTIEMBRE 2008 JUNIO 2009
INSTRUCTIVO La presente investigacin me permite conocer el Desconocimiento de la sexualidad y contagio de enfermedades venreas en las estudiantes, del Colegio Fiscal monseor Lenidas Proao de la ciudad de Guayaquil, por lo cual solicito a usted(es) me den la informacin veraz, sencilla, referente al objeto de estudio, cuyos datos son confidenciales, solo para el uso de este trabajo investigativo. Agradecer su colaboracin brindada. GRACIAS

FORMULARIO PARA LOS ESTUDIANTES Fecha----------------1.- Cuntos aos tiene usted y a que sexo corresponde? Sexo Masculino ____ ____ ____

Edad (aos) 11 - 13 14 16 17 - 20

Femenino ____ ____ ____

2.- Cree Ud. Que tiene un conocimiento correcto sobre la sexualidad? No----------- conocimiento inmaduro--------- Conocimiento equivocado---------- Poco conocimiento------------Nada________ Conocimiento correcto______ 3. En dnde y a qu edad usted conoci los temas sobre la sexualidad? Edad (aos) 5 - 10 11- 14 15 -18 19 - 23 24 y mas Casa ------------------------------- ------------- ------------------lugar Escuela Colegio amigos ------------------------------------------------------------------------------------------------

Solo

4-Cmo es la comunicacin sobre la sexualidad con los padres? Diaria----semanal -----rara vez______ casi siempre---cuando se pregunta_____ Nunca-----

5-En qu forma toman el tema sobre la sexualidad los padres de familia? Como tab--- Con temor---Sin importancia--Responden claramente-- Evaden la respuesta---Responden a medias---- No responden---no les gusta el tema----Espontneamente ------

6.- Qu tipo de educacin imparten los maestros sobre temas de sexualidad? Tienen una materia de sexualidad________ Solo lo realizan cuando preguntan_______ No dan materias sobre educacin sexual___ 7 -Cree que la educacin sobre sexualidad es amplia al momento de explicarla por parte de los maestros? Es clara----- poco entendible--- buena---- Escasa---completa---- interesante--Interactiva-----

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Encuesta sobre desconocimiento de la sexualidad

8. Con que frecuencia usted recibe educacin sobre sexualidad en el colegio? 1 vez al mes.. 2 veces por semana.. Nunca..

9.- Conoce y asiste usted algn lugar donde pueda asistir a programas educativos sobre sexualidad y de enfermedades venreas? LUGARES A veces Siempre rara vez cuando le obligan nunca Hospitales ---------------------------------------Sub centros ---------------------------------------Escuelas ---------------------------------------Colegios ---------------------------------------Otros ---------------------------------------10.- cree usted que incrementando los programas de orientacin sexual los jvenes y adolescentes tendran ms precaucin en tener relaciones sexuales y contagiarse de ETS? Existiran menos embarazos no deseadosTendran menos riesgos de Contagiarse Disminuira el aborto .Habra menos familias disfuncional.. 11. Que conoce Ud. como adolescente acerca de las enfermedades de transmisin sexual? Enfermedades incurables_____ Enfermedades Prevenibles____ Enfermedades por tener sexuales___ Enfermedades por uso de ropa prestada________ Enfermedades curables____ No_____ Bastante peligro_____ Para nada_______ causa de muerte____ relaciones

13.- Cules son las formas de contagio de enfermedades de transmisin sexual que usted conoce? Contacto sexual sin proteccin____ pareja sexual mltiple o desconocida_____ sexo oral_____ por medio de besos_____ por sudor_____ transfusin sangunea______ otras______ 14.- Conoce usted las medidas de proteccin y prevencin para evitar las ETS? Condn ______ Estabilidad ----vulos ______ monogamia___ Pastillas _____ Abstinencia ____ fidelidad ----- responsabilidad---Respeto ----abstinencia ----afecto -----

15De qu otra manera puede prevenir el contagio de enfermedades venreas? Estabilidad ----- fidelidad ----- responsabilidad---Respeto ----- abstinencia ----- afecto ----16. Conoce usted que es la paternidad en la adolescencia? Responsabilidades de las parejas cuando tienen hijos______ Conocimientos que va a tomar la pareja en el hogar _____ Es dejar muchas cosas de adolescente para hacerse cargo de una familia --------Empezar una vida de trabajo, responsabilidades que no tena en la adolescencia solo --------No sabe ---17.-Cmo sera usted responsable sobre su paternidad a tan temprana edad? Solo por obligacin--preparado ---No lo seria--No est preparado ---No se lo permitira ---Se siente

18.-Estara usted preparada para enfrentar un embarazo precoz? Emocionalmente Econmicamente --------Fsicamente -----Socialmente ----Psicolgicamente -----

19Conoce las consecuencias de una relacin sexual precoz? Embarazos no deseados---- Embarazo de alto riesgo---Abortos ------ Contagio de ETS---- Abandono de hogar------ Abandono al RN------- si---------- No-------

124

Encuesta sobre desconocimiento de la sexualidad

20.-En qu forma usted preparara a su familia y amigos sobre las ETS? Conversaciones ------Videos educativos ------- Ninguna -------

21Cree usted que tener relaciones sexuales a temprana edad afectara el desarrollo del adolescente? Desarrollo fsico______ desarrollo emocional_______ En su desarrollo escolar______ en nada____ 22.-A qu edad comenz su primera relacin sexual? 11----tenido______ 12-----13-----14------15----otras----no ha

23Utiliza algn mtodo de proteccin en sus relaciones sexuales? Preservativo----Inyecciones-----Coito interrumpido-----Ninguno ----Pastillas -----Preservativo femenino------

24.-Conoce usted cuales son los factores principales para que se produzca un embarazo no deseado? Relaciones sexuales sin proteccin ---Desconocimiento del cuidado---- Promiscuidad---planificacin familiar ------- Violacin -----Falta de

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Guayaquil 10 de Mayo del 2009

Seora Licenciada Nexsy Espaa Rectora del Colegio Fiscal Mixto Monseor Lenidas Proao Guayaquil

De mis Consideraciones Yo Roxana Cevallos Macas Egresada de la Carrera de Enfermera de la Universidad Estatal de Milagro, solicito a UD por medio de la presente me conceda el permiso para poder Ingresar en el Colegio Fiscal Mixto Monseor Lenidas Proao que usted dirige, con la finalidad de realizar mi Tesis de Grado requisito de Graduacin como Licenciada en Enfermera de la Universidad Estatal de Milagro, siendo esta una Investigacin de carcter Social que trata sobre Desconocimiento de la sexualidad y contagio de enfermedades venreas en las estudiantes, del colegio fiscal Monseor Lenidas Proao de la ciudad de Guayaquil.

El propsito es observar e

Identificar los factores que originan el

desconocimiento en estudiantes, acerca de la sexualidad y enfermedades venreas, segn edad y sexo. Fomentar a los alumnos, maestros y padres acerca de los factores que provoca el desconocimiento de la sexualidad y enfermedades venreas. De antemano le agradezco su atencin y colaboracin.

________________________ Roxana Cevallos Macas CI 0924533235

____________________ Benilda Menndez Noboa Mg Sc C.I 1300763958

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Foto # 1. Egresada de Enfermera explicando a estudiantes del Colegio Fiscal Monseor Lenidas Proao sobre encuesta a realizarse

Foto # 2. Estudiantes de 8vo ao bsico del Colegio Monseor Lenidas Proao

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Foto # 3. Egresada de enfermera estregando encuestas a los estudiantes.

Foto # 4. Estudiante contestando encuesta sobre sexualidad.

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