ESTRATGIAS E ORGANIZAES Prof.

Gustavo Melo Silva Questes para estudos da avaliao I

1. Conforme Mintzberg. et. al. (2000), as estratgias organizacionais permitem planos administrativos que definem uma perspectiva de longo prazo para existncia das organizaes. Os executivos necessitam de um contexto para organizar seus empreendimentos. Para estes autores as perspectivas de explicao do processo de formulao estratgica nos permite compreender, de forma isolada, somente algumas caractersticas deste processo organizacional. Descreva cada escola a partir das origens, modelo bsico, premissas, crticas, contextualizaes e contribuies. 2. Durante esta etapa de nossa disciplina foram analisadas 10 escolas sobre o processo de formulao de estratgias. Cada uma destas escolas tem um processo de estratgia. Conforme Mintzberg. et. al. (2000), estas podem ser classificadas em trs agrupamentos (processos prescritivos, descritivos e a formulao de estratgia alm do indivduo). Defina e justifique cada escola em seu respectivo agrupamento conforme Mintzberg. et. al. (2000). 3. Mintzberg. et. al. (2000) em seu trabalho Safri de Estratgia definiu suas escolas a partir da sua perspectiva com a definio de adjetivos que melhor captassem a viso sobre a definio para cada escola do processo de estratgia. Defina pelo menos 5 escolas de estratgia, conforme Mintzberg. et. al. (2000), a partir do processo de formulao de estratgia, enfatizando suas limitaes e suas contribuies 4. Escreva um texto identificando, categorizando e dividindo as escolas de Mintzberg. et. al. (2000) em 2 grupos. As escolas devem ser agrupadas conforme suas caractersticas prescritivas e de descrio de como as estratgias so formuladas. 5. Escreva um texto sobre as escolas de Mintzberg. et. al. (2000) analisando caractersticas de centralizao e descentralizao do poder no processo de formulao da estratgia. 6. Para Mintzberg. et. al. (2000), as estratgias foram abordadas por diversos autores a partir de algumas perspectivas limitadas. Entretanto, cada uma isoladamente nos permite compreender a estratgia como um todo? Quais os pontos fortes e fracos de cada escola?
1

7. Para os autores da Escola de Design as organizaes buscam com o desenvolvimento de suas estratgias a adequao entre capacidades internas e as possibilidades externas. Como instrumento gerencial de definio e montagem de cenrios esta escola defende a operacionalizao da Matriz SWOT. Descreva e analise a Matriz SWOT. 8. A Escola de Posicionamento aprofunda a anlise do contedo das estratgias a partir de anlises substanciais que buscam analisar relaes entre ambiente externo e capacidade interna, crescimento e participao relativa de mercado. Para esta escola existe uma relao entre o mercado e a organizao que pode ser observada a partir do posicionamento estratgico. Qual o principal instrumento gerencial desta escola? Qual a relao entre mercado e a organizao? 9. Para os autores da Escola de Aprendizado as pessoas em qualquer parte da organizao podem contribuir para o processo de estratgia. Para esta escola a estratgia um processo emergente, que se pauta entre outras coisas na capacidade de aprendizado dos trabalhadores nas organizaes. Esta escola contribui de que forma para os processos de melhoria continua? 10. A Escola do Poder aborda o uso de poder e poltica como componentes do processo de negociao, que estrategicamente favorecem a determinados interesses. Para tanto, existe uma diviso entre micro e macro poder nas organizaes. Descreva a diviso e categorize os poderes. 11. A Escola de Planejamento prope como prtica estratgica uma elaborada sequncia de etapas e decises tomadas a partir de indicaes quantitativas. Descreva as etapas da Escola de Planejamento. 12. Conforme a "Escola Empreendedora", a estratgia um processo de viso empreendedora. Para os autores desta escola o processo de formulao estratgica pessoal, uma obra do lder. Descreva a personalidade empreendedora a partir da busca ativa de novas oportunidades, na centralizao do poder, crescimento e incertezas empresariais. 13. Os autores da "Escola Cognitiva" explicam a formulao da estratgia como resultado do processo mental do estrategista, uma perspectiva da psicologia cognitiva. O conhecimento processado e estruturado pelo estrategista e o processo de tomada de deciso torna-se menos racional e mais um esforo vo para ser racional. Explique como os conceitos, mapas, esquemas e molduras do forma a maneira pela qual as pessoas lidam com informaes vindas do ambiente.
2

14. O sucesso das organizaes econmicas japonesas so um exemplo da importncia do reconhecimento da cultura no processo de formulao estratgica. De acordo com a "Escola Cultural" a formulao da estratgia um processo de interao social. Neste sentido, quais as principais crenas desta escola? 15. O ambiente externo das organizaes tratado como um ator fundamental do processo de formulao estratgica. Conforme a "Escola Ambiental" o ambiente no se configura somente como foras econmicas (indstria, setor e mercado), mas a partir da influncia da teoria da contingncia, este considerado um dos principais fatores da formulao estratgica. Descreva conforme Mintzberg. et. al. (2000), como as dimenses ambientais proporcionam a diferenciao das organizao e de seus processos de formulao estratgica? 16. Os autores da "Escola de Configurao" integram conceitos de outras escolas de Mintzberg. et. al. (2000). Para os autores desta escola determinadas dimenses de uma organizao se agrupam para definir caractersticas a partir de 'estados', 'modelos' ou 'tipos ideais'. Portanto, as organizaes funcionam de forma eficaz porque renem diferentes caractersticas de maneiras complementares. Conforme Mintzberg. et. al. (2000), categorize e explique as configuraes de estrutura e poder. 17. De acordo com Mintzberg. et. al. (2000), o perfil e o papel do estrategista se diferencia nas escolas. Qual o perfil e o papel do estrategista em cada escola? 18. A partir das 10 escolas discutidas em nossa sala de aula, conforme Mintzberg. et. al. (2000), podemos observar que os autores descrevem, por meio de suas diferentes escolas, processos diferentes ou partes diferentes do mesmo processo. Explique a aplicao de pelo menos dois processos clssicos de duas escolas que nos permitam compreender casos concretos de estratgias empresariais. Fonte de consulta para estudos: MINTZBERG, H.;AHLSTRAND, B.; LAMPEL,J. Safri de Estratgia. Porto Alegre: Bookman, 2000.