EL AUDIO EDUCATIVO

Los recursos educativos desarrollados en formato de audio forman un elemento muy valioso para apoyar los procesos de aprendizaje, adems de que permite la introduccin de los dbiles visuales al sistema escolar. En el caso de los invidentes existen convertidores de texto en audio que logran un fcil, acceso a materiales especficos. CARACTERSTICAS La tecnologa de audio es muy simple y fcil de aplicar, permitiendo que cualquier persona pueda utilizar un equipo de audio. El medio de audio no es muy costoso: una cinta puede grabarse una y otra vez. Materiales de audio estn disponibles y son fciles de usar. Se puede adaptar el material que se prepare para todo tipo de audiencia. El audio puede presentar mensajes que estimulen el inters. La grabadora por lo general es porttil y fcil de transportar. VENTAJAS Los aparatos con los que se manejan los medios sonoros son baratos, manejables y fciles de utilizar. Los medios sonoros constituyen una buena manera de proporcionar experiencias de aprendizaje a grandes grupos y tambin resultan adecuados para el trabajo individual de los estudiantes. Las grabaciones tambin pueden utilizarse con una finalidad evaluativa de los alumnos. El fcil acceso a todo tipo de materiales musicales que proporcionan propicia la motivacin de los estudiantes hacia los valores artsticos de la msica. Contribuyen a mejorar la diccin, ya que permiten escuchar voces con una buena vocalizacin y timbre. Para los estudios lingsticos en general, facilitan la adquisicin de vocabulario y la mejora de la praxis conversacional. Proporcionan documentacin sonora diversa: musical, sobre el folklore, sonidos de la naturaleza, conversaciones de personas que no estn presentes, etc. Suponen un buen canal de informacin alternativa para estudiantes con poca habilidad lectora y para personas con graves deficiencias visuales. Proporcionan soporte verbal o fondo musical a las imgenes en los montajes

audiovisuales Cuando se utilizan para proporcionar msica ambiental pueden generar un entorno agradable y relajante. Permiten realizar actividades para mejorar la habilidad de escuchar: sostener la atencin. DESVENTAJAS DE LAS TECNOLOGAS DE AUDIO Puede requerir de programacin. Algunas de las tecnologas de voz (por ejemplo, audioconferencias) son sincrnicos, lo que significa que se deben programar en un momento conveniente para los estudiantes y profesores. No conducen a la informacin visual. Muchos estudiantes tienen dificultades para concentrarse y aprender estrictamente a travs de la entrada de audio. (los conceptos abstractos son muy difciles de transmitir a travs de audio). Puede ser impersonal. Con slo audio interacciones, no hay contacto visual y no el lenguaje corporal. Para que funcionen, dependen de la energa elctrica permanente. Si esta falla, no hay manera de utilizarlos. Requiere un amplio conocimiento de las utilidades y formas de manipular cada equipo. Actualmente los costos de estos equipos son altos, pero la tendencia es que cada da bajen los precios y aumente la calidad. Como todo equipo que funciona con energa elctrica, requiere de cuidados especiales, ya que algunos de ellos son frgiles. Algunos equipos tienen la tendencia a crear adiccin en su uso, por lo que es necesario dar charlas especiales a los Alumnos. sobre su adecuado uso.

RECURSOS Las TIC son medios o recursos tecnolgicos que facilitan el proceso de enseanza- aprendizaje. Ejemplos: La pizarra digital, los blogs, el podcast, las wikis, entre otros los cuales tienen como soporte principal la Web. el podcast es un archivo de audio que consiste en la creacin de un archivo de sonido (generalmente en formato ogg, mp3, wav) y distribuido mediante un archivo RSS. Esta forma de comunicacin basada en una tecnologa presenta por caractersticas la posibilidad de acceder a Internet, se puede realizar en cualquier sistema operativo Linux o Windows, se escucha en

lugares sin cobertura almbrica (reproductores), puede plantear diversos temas, utilizar guin o hablarse a capella de forma improvisada, combinar msica y voz, incluso se puede realizar exclusivamente con voz, no requiere horario de emisin, son de bajo costo comercial. En conclusin, como caractersticas relevantes de los Podcast se puede plantear su reproduccin fuera de un horario de emisin, son de fcil produccin y de fcil distribucin.

USOS EDUCATIVOS DEL AUDIO

<!--[if !supportLists]-->

1. Seduccin a los odos

Este audio permite responder a una pregunta Por qu usar audios?, y enamorarse de usar los audios, con el fin de despertar nuestros sentidos. Tomado de: RADIOTECA. Seduccin a los odos [en lnea] <http://www.radioteca.net/> [citado en 24 de agosto de 2010]. <!--[if !supportLists]-->

2. Entrevista con Santiago Alba

Rico
Ejemplo del audio como medio para realizar entrevistas, en este caso se presenta la entrevista Palestina: el delito de existir. Entrevista con el escritor y filsofo Santiago Alba Rico. Tomado de: MASVOCES. Entrevista con Santiago Alba Rico [en lnea] <http://www.masvoces.org/Palestina-el-delito-de-existir> [cita en 24 de agosto de 2010] <!--[if !supportLists]-->

3. Audiolibros<!--[endif]-->

Ejemplo de un audiolibro, en este caso, se retoma un cuento infantil, llamado el Jinete sin Cabeza. Tomado de: ALBALEARNIN. Audiolibros-cuentos populares [en lnea] <http://albalearning.com/audiolibros/cuentos-sp_eljinetesincabeza.html> [citado en 24 de agosto de 2010]. <!--[if !supportLists]-->

4. Registro en audio de actividades

de clase<!--[endif]-->
Ejemplo del registro en audio de actividades desarrolladas en clase, en este, se presenta

el desarrollo de una tarea, entre un estudiante y una profesora. Tomado de: RADIOTECA [en lnea ] <http://www.radioteca.net/> [citado en 24 de agosto de 2010].

5. Obras musicales: El Quijote de la Mancha Cap. 2.<!--[endif]-->

<!--[if !supportLists]--> Ejemplo de una obra musical, en este caso, se presenta el captulo dos del Quijote de la Mancha, no se presenta la obra completa ya que slo se desea mostrar la funcionalidad del audio en obras musicales. Tomado de: CINEMATOGRAFA. Obras musicales: El Quijote de la Mancha Cap. 2. [en lnea] <http://www.cinematografia.cl/post/el_hombre_de_la_mancha> [citado en 24 de agosto de 2010]. <!--[if !supportLists]-->

6. Explicacin

Ejemplo de una manera amena de realizar explicaciones para los estudiantes, en este caso, el tema de explicacin es el sol. Tomado de: RADIOTECA [en lnea ] <http://www.radioteca.net/> [citado en 24 de agosto de 2010]. <!--[if !supportLists]-->

7. Conferencia<!--[endif]-->

Ejemplo de conferencia en formato de audio, el tema de esta es Energas limpias a partir de residuos. Tomado de: FUNACIN SNECA-MICROCIENCIA [en lnea] <http://www.fseneca.org/microciencia/etiqueta/cambio-climatico/>[citado en 24 de agosto de 2010].

8. Programa alrededor de una temtica<!--[endif]-->

Ejemplo de la creacin de un programa de radio completo alrededor de una temtica, en este caso, las quemaduras, un tema de salud. Tomado de: RADIOTECA [en lnea ] <http://www.radioteca.net/> [citado en 24 de agosto de 2010]. <!--[if !supportLists]-->

9. Registro de clases

Ejemplo del registro en audio de una clase bsica de ingls. Tomado de: INGLES TOTAL [en lnea] <www.inglestotal.com/> [citado en 24 de agosto de 2010].

La importancia del Podcast en el mbito educativo, es un recurso que permite el trabajo colaborativo en la educacin; ya que, su distribucin gratuita y libre contribuye a su difusin y uso lo que facilita el compartir los conocimientos y el intercambio de ideas entre los alumnos y profesores de una comunidad escolar y entre usuarios de la red. Los podcasts permiten el trabajo en la red y en el mbito escolar, ya existen numerosas presentaciones de contenidos en este formato disponibles que propician el intercambio de ideas y de contenidos educativos y culturales, tanto entre usuarios de la red como entre profesores y estudiantes de una comunidad escolar. Recomendaciones para quienes vayan a utilizar el audio como va principal o como apoyo para las tareas educativas: 1. En primer lugar hay que definir los propsitos educativos que se van a cumplir con su utilizacin. 2. Se debe valorar si este medio es el mejor para presentar la informacin y ser recibida apropiadamente por el destinatario. 3. En caso de emisin de radio debe cuidarse la difusin, el horario de transmisin, as como una produccin variada y atractiva. 4. Si se usa como material didctico, debe cuidarse su calidad de audio y su diseo instruccional. 5. Como todo material de apoyo, el audio requiere de una cuidadosa planeacin, con variadas actividades para que se aproveche totalmente. 6. La mente humana slo presta atencin al audio por perodos de tres minutos y luego divaga para descansar del esfuerzo de concentracin, por lo que debe cuidarse la duracin de una emisin, con pausas apropiadas y duracin no mayor de quince minutos, intercalando tiempos de descanso. 7. Incluir en cada material a utilizar, instrucciones precisas para su uso y un esquema de evaluacin, que permita verificar los resultados que se obtienen con el mismo. 8. Combinar el uso de actividades de audio con otras que permitan la participacin activa de los destinatarios o estudiantes.

Los podcast tienen que cumplir 3 requisitos: 1. Audio y vdeo: los contenidos deben adoptar las formas de un programa de radio o TV y vara la calidad de la extensin dependiendo de cada caso. 2. La posibilidad de descargar ese contenido. 3. La posibilidad de suscribirse a ese contenido y automatizar su descarga. Cuando denominamos podcast hacemos referencia a "un programa porque por lo general estos contenidos son actualizados por su autor".

Algunas imgenes de Herramienta de audio Antes y despus:

Se utilizaban tanto el micrfono como los discos que contienen msica. Estos ltimos estaban en los salones de clases, casi siempre para ensear danza, para la instruccin musical y aun para la enseanza de idiomas. Posteriormente su uso se ampli con la narracin de cuentos e historias cortas y para la musicalizacin y produccin de efectos sonoros.La posterior aparicin de las cintas magnticas y su utilizacin a travs de los casettes, facilit y propag rpidamente su aprovechamiento en educacin, con la infaltable grabadora o reproductora. Incluyendo la posibilidad de atender la enseanza del habla con discapacitados y aun la inclusin del texto oral para los ciegos; uso que se ampli, para la difusin de textos y actividades en educacin a distancia.

http://miambientetic.blogspot.mx/2011/09/resumen-del-concepto-audio-educativo.html http://www.buenastareas.com/ensayos/Audio-Educativo/1623204.html http://podcastedu.wordpress.com/ http://www.aulafacil.com/cursosenviados/cursomultimediaaprendizaje/Lecc-4.htm http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/mod/resource/view.php?inpopup=true&id=77759 Luciano Gonzlez Velasco/ EL USO DE AUDIO EN EDUCACIN

http://es.wikipedia.org/wiki/Podcasting