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º ESO
Unidad 8: Proporcionalidad numérica

Proporcionalidad
8 numérica

LECTURA INICIAL

ESQUEMA

INTERNET

ACTIVIDAD

Una de las expresiones de la proporcionalidad, los


porcentajes, es de uso generalizado en el mundo
actual, para relativizar en una escala simple las
diversas magnitudes, como ocurre, por ejemplo,
en las multas por exceso de velocidad.

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Cosas de porcentajes

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Unidad 8: Proporcionalidad numérica

Esquema de contenidos

Proporcionalidad numérica

Razón y proporción

Conceptos
Magnitudes directamente proporcionales
Términos
Definición y características
Problemas

Magnitudes inversamente proporcionales

Definición y características
Problemas

Porcentajes

Definición
Problemas

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Unidad 8: Proporcionalidad numérica

Razón y proporción
a
Una razón entre dos números, a y b, es el cociente .
b
Una proporción es la igualdad entre dos razones.
a
La razón entre a y b es
b 
 a c
 Si = → a, b, c y d forman una proporción
c  b d
La razón entre c y d es 
d

En esta proporción, a y d se llaman extremos, y b y c son los


medios.

Llamamos constante, o constante de


proporcionalidad, de una proporción
al cociente de cualquiera de sus
razones.

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Unidad 8: Proporcionalidad numérica

Término desconocido de una proporción


En una proporción, el producto de extremos es igual al producto de medios.
a c
= ← a ⋅d = b⋅c
b d

Ejemplo: Cálculo del término desconocido

3 4
a) =
15 x

2 6
b) =
7 x

SIGUIENTE

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Unidad 8: Proporcionalidad numérica

Término desconocido de una proporción


En una proporción, el producto de extremos es igual al producto de medios.
a c
= ← a ⋅d = b⋅c
b d

Ejemplo: Cálculo del término desconocido

3 4 60
a) = 3 ⋅ x = 15 ⋅ 4, 3x = 60, x= = 20
15 x 3

2 6
b) =
7 x

SIGUIENTE

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Unidad 8: Proporcionalidad numérica

Término desconocido de una proporción


En una proporción, el producto de extremos es igual al producto de medios.
a c
= ← a ⋅d = b⋅c
b d

Ejemplo: Cálculo del término desconocido

3 4 60
a) = 3 ⋅ x = 15 ⋅ 4, 3x = 60, x= = 20
15 x 3

2 6 42
b) = 2 ⋅ x = 7 ⋅ 6, 2x = 42, x= = 21
7 x 2

SIGUIENTE

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Término desconocido de una proporción


En una proporción, el producto de extremos es igual al producto de medios.
a c
= ← a ⋅d = b⋅c
b d

Por ejemplo:

a) 4 8
y 4 ⋅10 = 12 ⋅ 8, 40 = 40
12 10
Sí son proporción.

2 7
b) y 2 ⋅ 4 = 5 ⋅ 7, 8 ≠ 35
5 4
No son proporción.

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Magnitudes directamente proporcionales


Dos magnitudes son directamente proporcionales si, al multiplicar (o dividir) una de
ellas por un número, la otra queda multiplicada (o dividida) por ese mismo número.

Un coche gasta de media 10 litros cada 125 km. Comprobamos


si las magnitudes distancia (kilómetros) y gasolina (litros) son
magnitudes directamente proporcionales.

SIGUIENTE

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Magnitudes directamente proporcionales


Dos magnitudes son directamente proporcionales si, al multiplicar (o dividir) una de
ellas por un número, la otra queda multiplicada (o dividida) por ese mismo número.

Un coche gasta de media 10 litros cada 125 km. Comprobamos


si las magnitudes distancia (kilómetros) y gasolina (litros) son
magnitudes directamente proporcionales.

DISTANCIA 125 250 500 1.000

GASOLINA 10 20 40 80

SIGUIENTE

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Magnitudes directamente proporcionales


Dos magnitudes son directamente proporcionales si, al multiplicar (o dividir) una de
ellas por un número, la otra queda multiplicada (o dividida) por ese mismo número.

Un coche gasta de media 10 litros cada 125 km. Comprobamos


si las magnitudes distancia (kilómetros) y gasolina (litros) son
magnitudes directamente proporcionales.

DISTANCIA 125 250 500 1.000

GASOLINA 10 20 40 80

Al formar series de razones iguales de ambas magnitudes,


la constante siempre es la misma:

SIGUIENTE

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Magnitudes directamente proporcionales


Dos magnitudes son directamente proporcionales si, al multiplicar (o dividir) una de
ellas por un número, la otra queda multiplicada (o dividida) por ese mismo número.

Un coche gasta de media 10 litros cada 125 km. Comprobamos


si las magnitudes distancia (kilómetros) y gasolina (litros) son
magnitudes directamente proporcionales.

DISTANCIA 125 250 500 1.000

GASOLINA 10 20 40 80

Al formar series de razones iguales de ambas magnitudes,


la constante siempre es la misma:

125 250 500 1.000


= = = = 12,5
10 20 40 80

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Problemas de magnitudes directamente proporcionales

REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA

Una máquina produce 800 tornillos en 5 horas. ¿Cuánto tiempo


tardará la máquina en fabricar 1.000 tornillos?

SIGUIENTE

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Problemas de magnitudes directamente proporcionales

REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA

Una máquina produce 800 tornillos en 5 horas. ¿Cuánto tiempo


tardará la máquina en fabricar 1.000 tornillos?

TORNILLOS 800 1.600 2.400 …


HORAS 5 10 15 …

SIGUIENTE

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Problemas de magnitudes directamente proporcionales

REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA

Una máquina produce 800 tornillos en 5 horas. ¿Cuánto tiempo


tardará la máquina en fabricar 1.000 tornillos?

TORNILLOS 800 1.600 2.400 … 800 1.600


= = 16
HORAS 5 10 15 … 5 10

SIGUIENTE

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Problemas de magnitudes directamente proporcionales

REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA

Una máquina produce 800 tornillos en 5 horas. ¿Cuánto tiempo


tardará la máquina en fabricar 1.000 tornillos?

TORNILLOS 800 1.600 2.400 … 800 1.600


= = 16
HORAS 5 10 15 … 5 10

Las magnitudes son directamente proporcionales.

SIGUIENTE

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Problemas de magnitudes directamente proporcionales

REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA

Una máquina produce 800 tornillos en 5 horas. ¿Cuánto tiempo


tardará la máquina en fabricar 1.000 tornillos?

TORNILLOS 800 1.600 2.400 … 800 1.600


= = 16
HORAS 5 10 15 … 5 10

Las magnitudes son directamente proporcionales.

Formamos una proporción y calculamos el valor desconocido:

SIGUIENTE

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Problemas de magnitudes directamente proporcionales

REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA

Una máquina produce 800 tornillos en 5 horas. ¿Cuánto tiempo


tardará la máquina en fabricar 1.000 tornillos?

TORNILLOS 800 1.600 2.400 … 800 1.600


= = 16
HORAS 5 10 15 … 5 10

Las magnitudes son directamente proporcionales.

Formamos una proporción y calculamos el valor desconocido:

800 5 5.000
= → 800 ⋅ x = 5 ⋅1.000 → x = = 6,25 horas
1.000 x 800

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Magnitudes inversamente proporcionales


Dos magnitudes son inversamente proporcionales si, al multiplicar (o dividir) una de
ellas por un número, la otra queda dividida (o multiplicada) por ese mismo número.

Un barco de pesca de 12 tripulantes tiene víveres y alimentos


para navegar 70 días. Si en un puerto se añaden 12 tripulantes,
¿Cuántos días durarán los víveres?

SIGUIENTE

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Magnitudes inversamente proporcionales


Dos magnitudes son inversamente proporcionales si, al multiplicar (o dividir) una de
ellas por un número, la otra queda dividida (o multiplicada) por ese mismo número.

Un barco de pesca de 12 tripulantes tiene víveres y alimentos


para navegar 70 días. Si en un puerto se añaden 12 tripulantes,
¿Cuántos días durarán los víveres?

Tripulantes 12 24

Días 70 x

SIGUIENTE

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Unidad 8: Proporcionalidad numérica

Magnitudes inversamente proporcionales


Dos magnitudes son inversamente proporcionales si, al multiplicar (o dividir) una de
ellas por un número, la otra queda dividida (o multiplicada) por ese mismo número.

Un barco de pesca de 12 tripulantes tiene víveres y alimentos


para navegar 70 días. Si en un puerto se añaden 12 tripulantes,
¿Cuántos días durarán los víveres?

Tripulantes 12 24

Días 70 x

Al aumentar el número de los tripulantes un cierto número,


disminuyen los días de alimento en el mismo número.

SIGUIENTE

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Magnitudes inversamente proporcionales


Dos magnitudes son inversamente proporcionales si, al multiplicar (o dividir) una de
ellas por un número, la otra queda dividida (o multiplicada) por ese mismo número.

Un barco de pesca de 12 tripulantes tiene víveres y alimentos


para navegar 70 días. Si en un puerto se añaden 12 tripulantes,
¿Cuántos días durarán los víveres?

Tripulantes 12 24

Días 70 x

Al aumentar el número de los tripulantes un cierto número,


disminuyen los días de alimento en el mismo número.
Las magnitudes son inversamente proporcionales.

SIGUIENTE

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Unidad 8: Proporcionalidad numérica

Magnitudes inversamente proporcionales


Dos magnitudes son inversamente proporcionales si, al multiplicar (o dividir) una de
ellas por un número, la otra queda dividida (o multiplicada) por ese mismo número.

Un barco de pesca de 12 tripulantes tiene víveres y alimentos


para navegar 70 días. Si en un puerto se añaden 12 tripulantes,
¿Cuántos días durarán los víveres?

Tripulantes 12 24

Días 70 x

Al aumentar el número de los tripulantes un cierto número,


disminuyen los días de alimento en el mismo número.
Las magnitudes son inversamente proporcionales.

12 x 840
= → 12 ⋅ 70 = 24 ⋅ x → x = = 35
24 70 24
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Problemas de magnitudes inversamente proporcionales

REGLA DE TRES SIMPLE INVERSA

Un coche a una velocidad de 100 km/h tarda 3 horas en realizar


un trayecto. ¿Cuánto tiempo tardará en hacer este trayecto si va
a 90 km/h?

SIGUIENTE

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Problemas de magnitudes inversamente proporcionales

REGLA DE TRES SIMPLE INVERSA

Un coche a una velocidad de 100 km/h tarda 3 horas en realizar


un trayecto. ¿Cuánto tiempo tardará en hacer este trayecto si va
a 90 km/h?

VELOCIDAD 100 200 300 …


TIEMPO 3 1,5 1 …

SIGUIENTE

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Problemas de magnitudes inversamente proporcionales

REGLA DE TRES SIMPLE INVERSA

Un coche a una velocidad de 100 km/h tarda 3 horas en realizar


un trayecto. ¿Cuánto tiempo tardará en hacer este trayecto si va
a 90 km/h?

VELOCIDAD 100 200 300 …


3 ⋅ 100 = 200 ⋅ 1,5 = 300 ⋅ 1 = 300
TIEMPO 3 1,5 1 …

SIGUIENTE

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Problemas de magnitudes inversamente proporcionales

REGLA DE TRES SIMPLE INVERSA

Un coche a una velocidad de 100 km/h tarda 3 horas en realizar


un trayecto. ¿Cuánto tiempo tardará en hacer este trayecto si va
a 90 km/h?

VELOCIDAD 100 200 300 …


3 ⋅ 100 = 200 ⋅ 1,5 = 300 ⋅ 1 = 300
TIEMPO 3 1,5 1 …

Las magnitudes son inversamente proporcionales.

SIGUIENTE

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Unidad 8: Proporcionalidad numérica

Problemas de magnitudes inversamente proporcionales

REGLA DE TRES SIMPLE INVERSA

Un coche a una velocidad de 100 km/h tarda 3 horas en realizar


un trayecto. ¿Cuánto tiempo tardará en hacer este trayecto si va
a 90 km/h?

VELOCIDAD 100 200 300 …


3 ⋅ 100 = 200 ⋅ 1,5 = 300 ⋅ 1 = 300
TIEMPO 3 1,5 1 …

Las magnitudes son inversamente proporcionales.

Formamos una proporción inversa y calculamos el valor


desconocido:

SIGUIENTE

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Problemas de magnitudes inversamente proporcionales

REGLA DE TRES SIMPLE INVERSA

Un coche a una velocidad de 100 km/h tarda 3 horas en realizar


un trayecto. ¿Cuánto tiempo tardará en hacer este trayecto si va
a 90 km./h?

VELOCIDAD 100 200 300 …


3 ⋅ 100 = 200 ⋅ 1,5 = 300 ⋅ 1 = 300
TIEMPO 3 1,5 1 …

Las magnitudes son inversamente proporcionales.

Formamos una proporción inversa y calculamos el valor


desconocido:

100 x 300
= → 100 ⋅ 3 = 90 ⋅ x → x = = 3,333... horas
90 3 90

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Unidad 8: Proporcionalidad numérica

Porcentaje
Para calcular el tanto por ciento de una cantidad, multiplicamos esa cantidad por el
tanto por ciento y lo dividimos entre 100.
t
t % de C = ⋅C
100

EXPRESIÓN % SIGNIFICA FRACCIÓN VALOR SE LEE

El 0,55 de la De cada 100 habitantes 55 Cincuenta y cinco por


población son 55% 55 son mujeres 0,55 ciento
100
mujeres

Efectividad en De cada 100 tiros 9


tiros de dos 9% lanzados se encestan 9 0,09 Nueve por ciento
100
puntos del 9%

Rebajas del De cada 100 euros de 30


30% 30% compra nos descuentan 0,3 Treinta por ciento
100
30 euros

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Problemas de porcentaje
Paradojas con porcentajes: Dos amigos han tirado con arco varias veces en
dos torneos. Los resultados son:
TIRADOR FLECHAS ACIERTOS
PRIMER Pepe 10 8
TORNEO
Jesús 16 12
SEGUNDO Pepe 36 12
TORNEO
Jesús 20 4

SIGUIENTE

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Problemas de porcentaje
Paradojas con porcentajes: Dos amigos han tirado con arco varias veces en
dos torneos. Los resultados son:
TIRADOR FLECHAS ACIERTOS
PRIMER Pepe 10 8
TORNEO
Jesús 16 12
SEGUNDO Pepe 36 12
TORNEO
Jesús 20 4

En el primer torneo,
los porcentajes de
aciertos fueron:

8
Pepe : = 0,80 = 80%
10
12
Jesús : = 0,75 = 75%
16

SIGUIENTE

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Problemas de porcentaje
Paradojas con porcentajes: Dos amigos han tirado con arco varias veces en
dos torneos. Los resultados son:
TIRADOR FLECHAS ACIERTOS
PRIMER Pepe 10 8
TORNEO
Jesús 16 12
SEGUNDO Pepe 36 12
TORNEO
Jesús 20 4

En el primer torneo, En el segundo torneo,


los porcentajes de los porcentajes de
aciertos fueron: aciertos fueron:

8 12
Pepe : = 0,80 = 80% Pepe : = 0,33 = 33%
10 36
12 4
Jesús : = 0,75 = 75% Jesús : = 0,20 = 20%
16 20

SIGUIENTE

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Problemas de porcentaje
Paradojas con porcentajes: Dos amigos han tirado con arco varias veces en
dos torneos. Los resultados son:
TIRADOR FLECHAS ACIERTOS
PRIMER Pepe 10 8
TORNEO
Jesús 16 12
SEGUNDO Pepe 36 12
TORNEO
Jesús 20 4

En el primer torneo, En el segundo torneo,


los porcentajes de los porcentajes de
aciertos fueron: aciertos fueron:

8 12
Pepe : = 0,80 = 80% Pepe : = 0,33 = 33%
10 36
12 4
Jesús : = 0,75 = 75% Jesús : = 0,20 = 20%
16 20

En cada uno de los torneos, Pepe tiene un porcentaje mayor de SIGUIENTE


aciertos que Jesús.

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Problemas de porcentaje
Paradojas con porcentajes: ¿Qué ocurre si consideramos los datos globalmente?

Pepe lanzó en total: 10 + 36 = 46 flechas

SIGUIENTE

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Problemas de porcentaje
Paradojas con porcentajes: ¿Qué ocurre si consideramos los datos globalmente?

Pepe lanzó en total: 10 + 36 = 46 flechas

Y consiguió acertar: 8 + 12 = 20 aciertos

SIGUIENTE

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Problemas de porcentaje
Paradojas con porcentajes: ¿Qué ocurre si consideramos los datos globalmente?

Pepe lanzó en total: 10 + 36 = 46 flechas

Y consiguió acertar: 8 + 12 = 20 aciertos

20
Su porcentaje global de aciertos fue: = 0,43 = 43%
46

SIGUIENTE

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Unidad 8: Proporcionalidad numérica

Problemas de porcentaje
Paradojas con porcentajes: ¿Qué ocurre si consideramos los datos globalmente?

Pepe lanzó en total: 10 + 36 = 46 flechas

Y consiguió acertar: 8 + 12 = 20 aciertos

20
Su porcentaje global de aciertos fue: = 0,43 = 43%
46

Jesús lanzó en total: 16 + 20 = 36 flechas

SIGUIENTE

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Problemas de porcentaje
Paradojas con porcentajes: ¿Qué ocurre si consideramos los datos globalmente?

Pepe lanzó en total: 10 + 36 = 46 flechas

Y consiguió acertar: 8 + 12 = 20 aciertos

20
Su porcentaje global de aciertos fue: = 0,43 = 43%
46

Jesús lanzó en total: 16 + 20 = 36 flechas

Y consiguió acertar: 12 + 4 = 16 aciertos

SIGUIENTE

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Problemas de porcentaje
Paradojas con porcentajes: ¿Qué ocurre si consideramos los datos globalmente?

Pepe lanzó en total: 10 + 36 = 46 flechas

Y consiguió acertar: 8 + 12 = 20 aciertos

20
Su porcentaje global de aciertos fue: = 0,43 = 43%
46

Jesús lanzó en total: 16 + 20 = 36 flechas

Y consiguió acertar: 12 + 4 = 16 aciertos

16
Su porcentaje global de aciertos fue: = 0,44 = 44%
36

SIGUIENTE

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Problemas de porcentaje
Paradojas con porcentajes: ¿Qué ocurre si consideramos los datos globalmente?

Pepe lanzó en total: 10 + 36 = 46 flechas

Y consiguió acertar: 8 + 12 = 20 aciertos

20
Su porcentaje global de aciertos fue: = 0,43 = 43%
46

Jesús lanzó en total: 16 + 20 = 36 flechas

Y consiguió acertar: 12 + 4 = 16 aciertos

16
Su porcentaje global de aciertos fue: = 0,44 = 44%
36

Se produce la paradoja de que es Jesús quien tiene mayor


porcentaje de aciertos.

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Unidad 8: Proporcionalidad numérica

Actividad: La velocidad y el tiempo, magnitudes inversas

Dirección: http://www.santillana.cl/matematica/escenas/unidad4c.htm

En la sección chilena de la Editorial


Santillana, esta actividad en el programa
Excel usa la proporcionalidad inversa de
la relación velocidad-tiempo.

Para conocerlo, sigue este enlace.

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