Estado actual de la profesin

En la sociedad actual la profesin ha adquirido un nuevo papel, encaminado a la evolucin y desarrollo de las sociedades, siendo un producto de un desarrollo histrico creando y renovando mecanismos de diversas ndoles y llegando a los procesos modernos que se conocen hoy en dia. Para ejercer una profesin se requieren conocimientos especializados, una capacitacin educativa de alto nivel, control sobre el contenido de trabajo, organizacin propia, autorregularizacin, altruismo, espritu de servicio a la comunidad y elevadas a las normas ticas. Estas ocupaciones llevan a la globalizacin, en donde las profesiones se han visto fuertemente influidas por las nuevas tecnologas, lo cual favorece el surgimiento de nuevas profesiones y la reorientacin de otras ya existentes. La nueva cultura profesional propicia la necesidad de tomar en cuenta las condiciones nacionales y los avances tecnolgicos, las polticas internacionales, las comunicaciones, los mercados de trabajo tanto internos como externos, las necesidades del sector productivo y los requerimientos exigidos por cada sociedad, provocando que quienes estudian una profesin tengan la necesidad constante de actualizar su conocimiento y explicar los cambios que suceden en torno al mundo profesional. En Mxico las profesiones han estado ligadas con el desarrollo del Estado, a diferencia de pases como Inglaterra y Estados Unidos donde ha sido independiente de las polticas gubernamentales.

Los mbitos del desarrollo de la profesin en el contexto social

En el proceso de la seleccin de una profesin, influyen una serie de ideas que estn representadas por modelos conceptuales, mentales y visuales que la sociedad ha construido a lo largo de la historia de la profesin, en ocasiones las personas actan conforme a estas ideas o concepciones que no siempre resultan ser lo que se busca en la formacin profesional. La decisin de estudiar una profesin es un tema que puede experimentar ajustes, sobre todo cuando se constata que la idea que se tena de ella no coincide con lo que se adquiere en la formacin. Las necesidades sociales, la aceleracin de los cambios econmicos desencadenados por la globalizacin y el rpido progreso tecnolgico, determinan el mbito de desarrollo de la profesin, algunas de las profesiones ms antiguas o tradicionales, pueden seguir asocindose con las prcticas ms conocidas aunque hayan cambiado o estn en proceso de hacerlos. Profesiones clsicas o tradicionales son la medicina, la arquitectura, el clero, la enfermera, la abogaca, la contadura y el magisterio, no todas se convirtieron rpidamente en profesiones. Tambin hay nuevas profesiones como la que se encarga formalmente de disear y confeccionar ropa, la cual se le asocia con un mundo de elegancia, glamour y eventualmente, de banalidad. Otras profesiones han aparecido por que se desprenden de ciertas reas o prcticas profesionales ya existentes y se consideran especializaciones. En el caso de la pediatra, de la gerontologa y otras de este campo. Tambin aparecen otras profesiones que tienden a la multidisciplinariedad o transdisciplinariedad; como por ejemplo la mecatrnica y la biotecnologa. La ingeniera es una profesin asentada desde hace

tiempo en la sociedad; la representacin social suele imaginarse a los ingenieros en dos perspectivas; los mecnicos y civiles; unos arreglan mquinas y los otros construyen caminos y puentes. Sin embargo, la ingeniera es esto y mucho ms.

Las prcticas predominantes y emergentes de la profesin en el contexto internacional, nacional y local

Hoy en da surgen nuevas necesidades sociales en diversos campos como en la vivienda, la educacin, en la salud pblica y en el bienestar social de amplios grupos de la poblacin local, nacional e internacional. Esto lleva a revisar las prcticas predominantes y emergentes de las distintas profesiones para responder a las exigencias socioeconmicas. En la actualidad se desarrollan cambios en la economa que obliga a las empresas de todos los sectores productivos a hacerse ms competitivas, lo que plantea cambios profundos en la organizacin y los contenidos del trabajo. Por el lado de los trabajadores, estas transformaciones suponen por lo menos dos cambios drsticos. En primer lugar su desempeo requiere ser ms flexible y polivalente y en segundo lugar, se genera la necesidad de capacitacin constante de los trabajadores. Es por lo anterior que el Sistema Nacional de Educacin Superior Tecnolgica (SNEST), se ha preocupado y ocupado de disear un modelo educativo que cubra las necesidades de las sociedades en el contexto internacional, nacional y local. Este nuevo modelo educativo es el basado en competencia, donde el estudiante adquiere conocimientos y una formacin integral debido a que los planes y programas de estudio se sustentan en un diseo curricular flexible que permite la adaptacin continua y sistemtica a los requerimientos del desarrollo local, regional, nacional e internacional; la incorporacin permanente del avance cientfico y tecnolgico; la formacin integral del estudiante; el establecimiento de estrategias que promuevan la formacin de profesionistas creativos, emprendedores y competitivos.

Sectores productivos y de servicio del entorno afines a la profesin

En la dcada 2010-2020, Mxico se encuentra en un proceso de transformacin; en los sectores productores de bienes y servicios, se percibe la necesidad de renovar sus esquemas de organizacin; de adecuar e innovar sus procesos de manufactura y mejorar los estndares de calidad de su produccin; alcanzar los niveles que les permitan competir en el mercado internacional. Las actividades cientfico-tecnolgicas se estn generando transformaciones sin precedente, que inciden en la prctica de las profesiones, donde la capacidad de aprender, de aplicar conocimientos, de colaborar y de resolver problemas se ha vuelto competencias profesionales estratgicas. Estos desarrollos se conjuntan con el impacto de los convenios econmicos que se encuentran en proceso de definicin, orientados a la conformacin de una nueva realidad econmica mundial

que afecta a los sistemas productivos propios de cada pas, modifican la estructura de sus procesos y del empleo. En las instituciones que pertenecen al SNEST, existe la vinculacin educativa que establece una relacin entre las instituciones del sistema con el sector social y productivo, se concibe de dos maneras: como respuesta a las necesidades del entorno, encaminada a la solucin de problemas especficos, y como oferta de servicios, productos y tecnologa, desarrollados en los institutos.

Conclusin

En la actualidad la profesin ha evolucionado y para poder satisfacer las necesidades de la sociedad logrando los procesos modernos que se conocen hoy en da, ya que han sido influenciadas con las nuevas tecnologas, lo cual ha logrado la creacin de nuevas profesiones y la evolucin de unas ya existentes. La nueva cultura ha proporcionado que permite tomar en cuenta las condiciones nacionales, avances tecnolgicos, las polticas internacionales; provocando que las personas que estudian una profesin deban de actualizar sus conocimientos constantemente y lograr comprender los cambios que suceden en el mundo profesional. Con el fin de cubrir todas las necesidades posibles de la sociedad como el avance en la sociedad o tecnologas, han surgido nuevas carreras y es un poco complicado para el estudiante escoger cual es la que quiere estudiar ya que en ocasiones no se informan correctamente acerca de lo que trata la profesin y al momento de estudiarla se dan cuenta que no era lo que esperaban y tienen que buscar una nueva carrera que cubra sus necesidad y sea lo que ellos esperan; Una de las razones por la cual se puede escoger una profesin que no sea la adecuada es porque la sociedad tiene un concepto sobre ella y puede ser errnea. As como las necesidades de la sociedad han ido cambiando a lo largo de los aos, las profesiones tambin deben de hacerlo. Existen profesiones tradicionales o clsicas que son la medicina, la arquitectura, la enfermera o la docencia que en la actualidad siguen haciendo lo que siempre han hecho pero al pasar de los aos deben de actualizarse, mejorar y optimizar sus recursos para satisfacer las nuevas necesidades; tambin han aparecido nuevas profesiones que se derivan de otra profesin y se consideran especializaciones, como pediatra o gerontologa que se derivan de medicina o profesiones que al contario de esto son multidisciplinarias o transdisciplinarias, por ejemplo la mecatrnica o biotecnologa. Al surgir nuevas necesidades en la sociedad en los diversos campos como en la vivienda, la educacin, en la salud pblica y en el bienestar social, provoca revisar las prcticas de las diferentes profesiones para responder a las exigencias

socioeconmicas. En la actualidad debido a los cambios que ha sufrido la economa, las empresas son obligadas a convertirse ms competitivas, lo cual provoca que modifiquen su organizacin y produccin; tambin los trabajadores sufren al menos dos cambios importantes: 1. Su desempeo debe ser ms flexible y polivalente. 2. La necesidad de capacitacin constante. Es por lo que el Sistema Nacional de Educacin Superior Tecnolgica ha desarrollado un modelo educativo que cubra las nuevas necesidades de las sociedades de manera internacional, nacional y local. Este modelo est basado en competencias donde el alumno de adquiere conocimientos y una formacin integral ya que los planes y programas de estudios son flexibles, permitiendo adaptarse a los avances tecnolgicos y promoviendo la formacin de profesionistas creativos, emprendedores y competitivos. Mxico se encuentra en un proceso de transformacin, especialmente en los sectores productores de bienes y servicios, las empresas deben de renovar su organizacin, crear nuevos procesos de manufactura y mejorar los estndares de la calidad en la produccin, para lograr competir en el mercado internacional. Las actividades cientfico-tecnolgicas estn logrando transformaciones sin precedente, donde las profesiones deben de poner en prctica sus conocimientos, colaborando con otros profesionistas para lograr resolver los problemas de la sociedad actual. En las instituciones que pertenecen al SNEST han creado la vinculacin educativa que logra que estas instituciones estn trabajando con el sector social y productivo, como respuesta a las necesidades del entorno y como oferta de los servicios, productos y tecnologas que sea desarrollada en los institutos.