Ao de la Integracion Nacional y Reconocimietno de Nuestra diversidad Santa Clara, 21 de Febrero del 2012 OFICIO N 014 - 2012 /DIEP JEAN

PIAGET Y BRUNER MG. AMERICO VALENCIA FERNANDEZ DIRECTOR DE LA UGEL N 06

ASUNTO: REMITO PLAN DE TRABAJO AMBIENTAL 2011 DE LA IEP JEAN PIAGET Y BRUNER -------------------------------------------------------------------------Es grato dirigirme a Ud. para saludarle cordialmente y a la vez remitir el PLAN DE TRABAJO AMBIENTAL 2011 de la Institucin Educativa Privada JEAN PIAGET Y BRUNER del Nivel Inicial, Primaria y Secundaria. Aprovecho la oportunidad para reiterarle las muestras de mi especial consideracin Atentamente,

ROSULO ORDAYA CASAS DIRECTORA

RESOLUCION DIRECTORAL N 012 - 2011 IEP JEAN PIAGET Y BRUNER UGEL 06 Visto el Plan de Lector de la Institucin Educativa Privada JEAN PIAGET Y BRUNER, elaborado por los docentes de aula y la Directora en conformidad con las normas actuales, para que rija durante el ao lectivo 2011. CONSIDERANDO: Que, es necesario contar con un Plan de Lector, que norma y establezca el cronograma de lecturas a seguir durante el ao lectivo en la I.E.P. JEAN PIAGET Y BRUNER, segn las bases legales actuales y de acuerdo con la Directiva de desarrollo del ao escolar 2011. Estando acorde con la elaboracin y remisin del mencionado documento. SE RESUELVE
1.

Aprobar, el Plan Lector para el ao lectivo 2011

de la Institucin Educativa Privada JEAN PIAGET Y BRUNER Regstrese, Comunquese y Archvese.

ROSULO ORDAYA CASAS DIRECTOR

PLAN LECTOR 2011

II.- INFORMACION GENERAL 1.1.- Institucin Educativa 1.2.- UGEL 1.3.- Director 1.4. Nivel Inicial de 4 y 5 aos. Primaria del 1er al 6to grado 1.5.- Equipo multidisciplinario Responsable Docentes de cada aula : Rosulo Ordaya Casas : I.E.P. JEAN PIAGET Y BRUNER : N 06 Vitarte : Lic. Rosulo Ordaya Casas :

III.- BASES LEGALES R.M. N 386-2006-ED Normas Para la Aplicacin y Organizacin del Plan Lector en las II.EE. de Educacin Bsica regular. R.M. N 0014-2007-ED Normas complementarias para la adecuada organizacin, aplicacin y consolidacin del Plan Lector en las Instituciones Educativas de Educacin Bsica Regular R.M. N 401-2008-ED, que establece el sistema del Banco de Libros de la Educacin Bsica Regular R.M. N 0440-2008-ED, que aprueba el documento Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular, como resultado del proceso de revisin, actualizacin y mejoramiento. R.M.N 0466-2007-ED Aprueba la Directiva N 02-2007-ME-VMGP, Directiva para la Difusin y Aplicacin Pedaggica del Programa Educativo Mi Novela Favorita que emite Radio Programas del Per

 R.M. N 0348-2010-ED, que aprueba la Directiva para el desarrollo del ao escolar 2011 en las Instituciones Educativas de Educacin Bsica y Tcnico Productiva. IV.- FUNDAMENTACION La I.E.P. JEAN PIAGET Y BRUNER , elabora y ejecuta el plan lector con la finalidad de incentivar el habito de la lectura entre los nios, nias y la comunidad educativa para desarrollar en los alumnos la comprensin lectora, la creatividad, el uso adecuado de textos, incrementar la capacidad de anlisis, sntesis, atencin, retencin, comprensin, concentracin e incrementara su vocabulario.

VI.- OBJETIVOS: a.- OBJETIVOS GENERALES: Estimular y fomentar el placer y el hbito de lectura para mejorar el nivel de comprensin lectora.

b.- OBJETIVOS ESPECFICOS: Elaborar textos para implementar la biblioteca. Desarrollar el gusto y el placer por la lectura. Incrementar su vocabulario bsico. Impulsar la participacin de los padres de familia en el plan lector. Establecer un horario, en donde toda la comunidad educativa se encuentre comprometida con la hora de lectura. Seleccionar, leer y comprender doce ttulos. Los estudiantes y profesores deben desarrollar esta prctica durante un ao a razn de un titulo por mes Mejorar el desarrollo de las capacidades comunicativas, incorporando estrategias de comprensin lectora Involucrar a la escuela, la familia y la comunidad en el desarrollo del hbito y el placer por la lectura

VII.- DIAGNOSTICO DE LA LECTURA Despus de haber realizado una evaluacin de lectura a nuestros educandos pudimos determinar cual de todas las lecturas son de su preferencia y contribuirn a su formacin.

Adems se encontraron los principales problemas: Falta de habito de lectura de alumnos y padres de familia Mal uso del tiempo libre en el hogar Inadecuado ambiente en la biblioteca en el hogar En algunos casos no cuentan con libros en el hogar Carencia de material de lectura Falta de habito lector Falta de atencin permanente debido a que no hay un personal especializado.

V.- ESTRATEGIAS.Se plantean las siguientes estrategias para lograr los objetivos esperados: La lectura libre por placer Es el momento especialmente dedicado para el uso libre y autnomo de los libros del sector de lectura o de la biblioteca de aula. Se trata de poner a los nios en contacto con diferentes tipos de textos, para que los nios lean el texto elegido por ellos mismos. Los nios que encontraron el gusto por leer desde pequeos, sern buenos lectores, por lo tanto, los padres y la escuela deben proporcionar estas primeras experiencias. La lectura libre por placer puede realizarse en cualquier momento sin embargo debe acordarse con los nios un horario semanal el cual debe ser respetado Se sugiere que en el III ciclo (1 y 2 grados), el momento de lectura libre tenga una duracin que flucte entre 15 y 30 minutos como mximo. Puedes ir ampliando este periodo segn las necesidades e intereses de los nios. El cuentacuentos Esta es una estrategia en la que el docente selecciona algunos cuentos y se prepara para leerlos a los nios. Luego presenta las portadas de los cuentos a los nios, les pide que hagan hiptesis sobre el contenido de cada uno, esto a partir de los ttulos y las portadas. La idea es que los nios puedan elegir qu cuento quieren que su maestro les lea por vez. Finalmente, puede proponerse a los nios expresarse a travs de diversos lenguajes, utilizando mscaras, tteres, dibujos o cambiando el final de la historia. Los canticuentos o cuentos cantados

La estrategia consiste en trabajar con canciones, que tienen una historia o que relatan un cuento que se animan con una meloda. Se trata de aproximar a los primeros lectores al lenguaje escrito. Con los ms grandes se trata de aprovecha el gusto por la msica para presentar la letra de canciones de su inters y promover as la lectura recreativa: leer para aprender una cancin. Condiciones para la animacin Para promover la lectura recreativa y de disfrute en la escuela se deben tomar en cuenta algunas consideraciones como: Utilizar un texto completo, no fragmentos. Desarrollar las actividades de animacin a la lectura en forma continua (frecuente) y variada. La animacin debe ser voluntaria: el nio debe querer participar. Nunca debe convertirse en una actividad ms de clase, es algo distinto que tiene que ver ms con la diversin y el juego. Promover la participacin de los nios durante la animacin: el nio debe ser el protagonista. La animacin no es competitiva: no se trata de ganar o perder, no hay notas ni calificaciones. El animador alabar los aciertos, pero quitar importancia a las equivocaciones. Animar a los nios con mayores posibilidades a ayudar a los compaeros que lo requieran. Se pueden realizar en cualquier lugar: aula, patio, biblioteca escolar o pblica, hogar.

ACTIVIDADES Permanentes Lectura del texto 10 a 15 todos los dias de la semana Sistematizacin de lecturas por grados y para el mes Trabajo de produccin de textos Comprensin de textos, dramatizacin, etc.

No permanentes Concurso de lectura bimestral (Junio, Setiembre, Noviembre) IV Concurso de lectura para docentes. Lector exitoso 2011

VII. CRONOGRAMA DE LECTURA: TITULOS EDAD 04 AOS La rana y el renacuajo Los dos amigos El gallito cantor Mi patria (cuento creado) Santa Rosita El Zorro y el gallo El pequeo Coln El pequeo San Martn Llego la navidad TITULOS EDAD 05 AOS La rebelin de los juguetes El cuaderno de Juan Una visita a los trabajadores de nuestra comunidad Una a las ruinas de Puruchuco No funciona la tele El conejo y la liebre Los dos amigos Historia de un ro Descubrimiento de Amrica El asno y la zorra Feliz Navidad
MAR. ABRIL
MAYO

CRONOGRAMA
ABRI L
MAYO

JUNIO

JULIO

AGOS .

SET.

OCT.

NOV.

DIC.

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CRONOGRAMA
JUNIO JULIO AGOS. SET. OCT. NOV. D I C.

X X X X X X X X X X

NIVEL PRIMARIA PRIMER GRADO

Estas lecturas han sido seleccionadas teniendo en cuenta los valores y temas transversales de acuerdo a la propuesta de las unidades de aprendizaje 2010. El Hada madrina Mi mamita querida Lo que trae el tiempo El trompo bailarn El guila Los Ratoncitos Desobedientes El jardn de los cerezos La pesca del salmn en Yemen Mi amigo Jess CRONOGRAMA DE LECTURAS TITULOS 1ER GRADO El Hada madrina Mi mamita querida Lo que trae el tiempo El trompo bailarn El guila Los Ratoncitos Desobedientes El jardn de los cerezos La pesca del salmn en Yemen Mi amigo Jess
ABRI L
MAYO

CRONOGRAMA
JUNIO JULIO AGOS. SET. OCT. NOV. DIC.

X X X X X X X X X

SEGUNDO GRADO
Mis vacaciones tiles Las manchitas de Clemencia Mi bandera bicolor Mi patria La abeja haragana El cuervo La rana y el renacuajo El vuelo del cndor La navidad del nio TITULOS 2DO GRADO Mis vacaciones tiles Las manchitas de Clemencia Mi bandera bicolor Mi patria La abeja haragana El cuervo La rana y el renacuajo El vuelo del cndor La navidad del nio
ABRIL
MAYO

CRONOGRAMA
JUNIO JULIO AGOS. SET. OCT. NOV. DIC.

X X X X X X X X X

TERCER GRADO
El Huascaran y el Huandoy La risa El Caballero Carmelo Don Quijote de la Mancha Mi Per Los tres viajes de Cristbal Colon Juntos si podemos El gato con botas Feliz Navidad TITULOS 3ER GRADO El Huascaran y el Huandoy La risa El Caballero Carmelo Don Quijote de la Mancha Mi Per Los tres viajes de Cristbal Colon Juntos si podemos El gato con botas Feliz Navidad
ABRIL
MAYO

CRONOGRAMA
JUNIO JULIO AGOS. SET. OCT. NOV. DIC.

X X X X X X X X X

CUARTO GRADO
Mi planta de naranja lima Mara El zorro, el gallo y el perro La gastronoma del Per Canta gallito canta Caballero Carmelo Hay que seguir cantando El gato con botas Nacimiento de Jess TITULOS 4TO GRADO Mi planta de naranja lima Mara El zorro, el gallo y el perro La gastronoma del Per Canta gallito canta Caballero Carmelo Hay que seguir cantando El gato con botas Nacimiento de Jess
ABRIL MAYO

CRONOGRAMA
JUNIO JULIO AGOS. SET. OCT. NOV. DIC.

X X X X X X X X X

QUINTO GRADO
El platero y yo Madrecita Bandera Peruana El sueo de San Martin El torito de la piel brillante La Biografa de San Luis Seor de los Milagros La Odisea La Sagrada Familia TITULOS 5TO GRADO El platero y yo Madrecita Bandera Peruana El sueo de San Martin El torito de la piel brillante La Biografa de San Luis Seor de los Milagros La Odisea La Sagrada Familia
ABRIL MAYO

CRONOGRAMA
JUNIO JULIO AGOS. SET. OCT. NOV. DIC.

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SEXTO GRADO

El platero y yo Madrecita Bandera Peruana El sueo de San Martin El torito de la piel brillante La Biografa de San Luis Seor de los Milagros La Odisea La Sagrada Familia TITULOS 6TO GRADO
ABRIL MAYO

CRONOGRAMA
JUNIO JULIO AGOS. SET. OCT. NOV. DIC.

El lugar ms bonito del mundo Querida Madre Pacho Yunque Guillermo y el miedo Jess perdona a una mujer La vida de San Luis La biblioteca escolar La llamita distrada La familia Osena

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