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Histori(a)fuera Usos pblicos de la historia y polticas de la memoria

Pero la historia es decididamente algo demasiado importante para dejarla al arbitrio de los historiadores. J. CH.

Profesor: Sebastin Vargas lvarez desentonandohimno@gmail.com

De qu se trata?____________________________________________________________________________________ El curso indaga por los usos pblicos de la historia y las polticas de la memoria, es decir, por los discursos y las prcticas por medio de las cules se decide quin, cmo, cundo, y bajo qu condiciones se escoge lo que debe recordar y lo que debe olvidar la sociedad. Por lo tanto, se pregunta por las relaciones existentes entre memoria (como fenmeno social), la historia (como saber cientfico) y la poltica. La discusin se articular en torno a 4 ejes temticos: I. Relacin entre memoria e historia como conceptos, prcticas y realidades sociales; sus diferencias, similitudes e implicaciones polticas. II. Relacin de la memoria con las dimensiones espaciotemporales. III. Algunos lugares de la memoria (hroe-monumento, archivo, museo y escuela). IV. Irrupciones de memoria, intervenciones disidentes en el espacio pblico, trauma y duelo social.

Cmo funciona?_________________________________________________________________________________ El debate ser incentivado por diversos documentos: textos acadmicos, pelculas, audios, imgenes, etc. Se construir una base conceptual con relacin a las polticas de la memoria. Cada estudiante, debe realizar la lectura y preparacin de estos documentos, segn sus intereses y afinidades (por lo general hay ms de un documento para cada sesin, los estudiantes tendrn que preparar al menos uno). No obstante, ms que un seminario terico, el curso se plantea como un taller prctico. A lo largo del semestre se realizarn tres talleres que indagan sobre los usos pblicos de la historia y las polticas de la memoria en Bogot (Colombia), e invitan a los estudiantes a elaborar sus propias posturas, reapropiaciones y usos de la historia, a construir otras memorias mas all de las hegemnicas u oficiales. El primer taller es un ejercicio de investigacin-intervencin sobre la red de monumentaria pblica de la ciudad de Bogot. Se trabajar por grupos en propuestas autnomas y originales. Las nicas condiciones son, por un lado, realizar un trabajo de campo sobre uno o ms monumentos, y por otro, incorporar las reflexiones derivadas del trabajo en clase. El segundo taller comprende aproximaciones a algunos de los lugares de la memoria que se debatirn durante la tercera parte del curso. Al igual que el taller anterior, es un trabajo grupal y debe partir de propuestas propias de los estudiantes. El ltimo taller, que coincide con la parte final de la clase, es el diseo, fabricacin y ejecucin de un golpe de memoria en el espacio pblico bogotano. Todos los estudiantes deben participar de esta accin colectiva.

Cmo se evaluar el proceso? ___________________________________________________________________ El curso valora altamente la responsabilidad y autonoma acadmica de los estudiantes. Por eso la escogencia de los documentos a trabajar es libre, y el margen de proposicin en los 3 talleres es amplio y flexible. El proceso de enseanza/aprendizaje ser evaluado a partir de la autoevaluacin y la heteroevaluacin, teniendo en cuenta principalmente 3 aspectos: Preparacin de los documentos para la clase (lecturas, pelculas, audio, imgenes, etc.). Participacin, exposicin y retroalimentacin de los talleres. Desarrollo de habilidades comunicativas, propositivas y cognitivas.

I.

HISTORIA = MEMORIA?___________________________________________________________________

1] Puntos de encuentro y desencuentro entre memoria e historia Elizabeth Jelin (2002), Los trabajos de la memoria, Madrid: Siglo XXI. Renn Silva (2007), Comunidades de memoria y anlisis histrico en A la sombra de Clo. Diez ensayos sobre historia e historiografa, Medelln: La Carreta. Roger Chartier (2007), Las relaciones en el pasado. Historia y memoria en La historia o la lectura del tiempo, Barcelona: Gedisa. Diego Tatin (2011), Error. Relato, memoria y errancia, Humboldt, 115: 24-27. Silvia Rivera Cusicanqui (2010), Chixinakax utxiwa. Una reflexin sobre prcticas y discursos descolonizadores, Buenos Aires: Tinta Limn. Mike Mills (2010), Beginners.

2] La memoria como poltica: usos pblicos de la historia

Tzvetan Todorov (2008), Los abusos de la memoria, Barcelona: Paids. Critbal Gnecco y Marta Zambrano (2000), Memorias hegemnicas, memorias disidentes, El pasado como poltica de la historia, Bogot: ICANH-Universidad del Cauca. Enzo Traverzo (2007), El pasado, instrucciones de uso. Historia, memoria, poltica, Madrid: Marcial Pons.

Adichie, Ch. (2010), The dangers of a single story, en: http://www.ted.com/talks/chimamanda_adichie_the_danger_of_a_single_story.html Daniel Walkowitz & Lisa Knauer (eds.) (2009), Contested histories in public space. Memory, race and nation, Durham: Duke University Press. Mario Rufer (2010), La nacin en escenas. Memoria pblica y usos del pasado en contextos poscoloniales, Mxico: El Colegio de Mxico. Sebastin Vargas (2011), El Bicentenario de Independencia en Colombia. Rituales, documentos, reflexiones, Memoria y Sociedad, 31.

II. DIMENSIONES ESPACIOTEMPORALES DE LA MEMORIA_____________________________________

3] Memoria: tiempo y espacio Mario Rufer (2010), La temporalidad como poltica: nacin, formas de pasado y perspectivas poscoloniales, Memoria y Sociedad, 28: 11-31. Maurice Halbwachs (2004), La memoria colectiva, Zaragoza: Prensas universitarias de Zaragoza. Steven Hoelscher & Derek Alderman (2004), Memory and place: geographies of a critical relationship Social & Cultural Geography, 3: 347-355.

Taller 1: Monumentaria pblica. Documento gua: Alcalda Mayor de Bogot (2008), Bogot. Un museo a cielo abierto. Gua de esculturas y monumentos conmemorativos en el espacio pblico, Bogot: Alcalda Mayor de Bogot.

III. ALGUNOS LUGARES DE LA MEMORIA____________________________________________________

Pierre Nora (2008), Pierre Nora en Les lieux de mmorie, Montevideo: Trilce. Raphael Samuel (2009), Los teatros de la memoria, pasado y presente de la cultura contempornea, Valencia: Publicaciones Universidad de Valencia.

4] Bronce (el hroe) Bernardo Tovar (1997), Porque los muertos mandan. El imaginario patritico de la historia colombiana, Pensar el Pasado, Bogot: Universidad Nacional y Archivo General de la Nacin. Jose Murilo de Carvalho (1998), La formacin de las almas: el imaginario de la Repblica en el Brasil, Buenos Aires: Universidad Nacional de Quilmes. Vicente Quirarte (2010), Vergenza de los hroes. Realidad y mitologa del panten nacional (audio). Descarga libre en: http://www.descargacultura.unam.mx/app1#up. Jorge Al Triana (2002), Bolvar soy yo. Liliana Patricia Sotelo (2010), Proyecto Monumento a la mujer originaria: conmemorar construyendo identidad, ponencia en Conferencia Internacional Bicentenarios Latinoamericanos en accin. Huellas recientes y por venir. Mxico: Instituto de Investigaciones Histricas (IIH), UNAM, 25 al 27 de mayo de 2010.

5] Papel (el archivo) Irina Podgorny (2010), Fronteras de papel. Archivos, colecciones, y la cuestin de lmites en las naciones americanas Historia Crtica, 44: 56-79. Ann Laura Stoler (2002), Colonial Archives and the Arts of Governance Archival Science, 2: 87-109. Carmen Mara Jaramillo (2010), Archivos Poltica/Polticas de Archivo, ERRATA#1:14-19. y

Sandy Morales (2012), Memoria y archivo. Claves para indagar por el pasado reciente, Praxis Pedaggica, 13.

6] Fetiche (el museo) Andreas Huyssen (2002), En busca del futuro perdido. Cultura y memoria en tiempos de globalizacin, Mxico: Fondo de Cultura Econmica. Gonzlo Snchez y Mara Emma Wills (edit.) (2000), Museo, memoria y nacin. Misin de los museos nacionales para los ciudadanos del futuro, Bogot: Museo Nacional. Nancy Roco Correa (2009), La historia, los historiadores y el museo histrico en MVSA Revista de Patrimonio, Museologa y Multimedia: 1. Greg Dickinson, Carole Blair & Brian Ott (eds.) (2010), Places of public memory. The rethoric of museums and memorials. Tuscaloosa, Alabama University Press. Entrevista a Beatriz Gonzlez, Cristina Lleras, Mariana Garcs y artculo de Jess Martn Barbero en Arcadia: Humberto Junca (2011), La misin del museo no es permanecer lleno de gente sino preservar la memoria del pas Revista Arcadia, 68: 12-13. Humberto Junca (2011), Al museo no le sirve de nada tener unas colecciones fantsticas si nadie las visita. Revista Arcadia, 68: 14-15. Marianne Ponsford (2011), La ministra responde. Revista Arcadia, 66: 22-23. Jess Martn Barbero (2011), El pas que no cabe en el museo de doa Beatriz Revista Arcadia, 71.

7] Pupitre (la escuela)

Javier Guerrero & Luis Weisner (comp.) (2011), Para qu ensear historia? Medelln: UPTC / La Carreta Editores. Sebastin Vargas, Trascender la historia patria. El devenir de la enseanza de la historia en Colombia en Mario Vergara (comp.), Investigar desde el hecho pedaggico, Bogot: UNIMINUTO (en prensa). Renan Vega (1999), Historia: conocimiento y enseanza. La cultura popular y la historia oral en el medio escolar, Bogot: Antropos. Mario Carretero (2007), Documentos de identidad. La construccin de la memoria histrica en un mundo global, Buenos Aires: Paids. Rafael Acevedo (2011), Memorias, lecciones y representaciones histricas. La celebracin del primer centenario de independencia en las escuelas de la provincia de Cartagena (1900-1920), Bogot: UNIANDES. Johan Quitin (2010), La Tarea.

Taller II: Intervenciones sobre lugares de memoria

IV. IRRUPCIONES DE MEMORIA__________________________________________________________________ 8] Guerra, trauma, duelo

Calveiro, Pilar (2006), Los usos polticos de la memoria en Gerardo Caetano (comp.) Sujetos sociales y nuevas formas de protesta en la historia reciente de Amrica Latina, Buenos Aires: Clacso. Dominick LaCapra (2008), Representar el holocausto. Historia, teora, trauma, Buenos Aires: Prometeo Libros. Gonzalo Snchez (2006), Guerras, memoria e historia, Medelln: La Carreta. Gail Weldon (2010), La educacin en Historia en la Sudfrica del Apartheid, Revista Internacional Magisterio, 45: 74-79. Hollman Morris y Juan Jos Lozano (2011), Impunity. Mara Victoria Uribe (2012), Prcticas de memoria, imaginarios de verdad: tres mujeres vctimas de la guerra en Colombia en Max Hering y Amada Carolina Prez (comp.) Historia cultural desde Colombia. Categoras y debates, Bogot: Universidad Javeriana, Universidad Nacional, UNIANDES. Francisco Ortega (2008), Violencia social e historia. El nivel del acontecimiento Universitas Humanstica, 66: 31-56 Beatriz Sarlo (2006), Tiempo pasado, cultura de la memoria y giro subjetivo. Una discusin, Mxico: Siglo XXI. Carla Villalta (2009), De secuestros y adopciones. El circuito institucional de apropiacin criminal de ios en Argentina (1976-1983) Historia Crtica, 38: 146-171. Luis Puenzo (1985), La historia oficial.

9] Activismo, memoria y espacio pblico

Jardines Insurgentes (2011), En: http://www.wix.com/casaent recomillas/jardinesinsurgente s#!about

Andr Mesquita (2010), Ruidos en el concreto. Activismo en So Paulo, ERRATA# 0: 36-60.

Ana Longoni (2010), Activismo artstico en la ltima dcada en Argentina: algunas consideraciones en torno a la segunda desaparicin de Jorge Julio Lpez, ERRATA# 0: 1635. Fernando Arias (2009), Pas para quin. En: www.fernandoarias.org Fernando Arias y Jonathan Colin (2010), Micro macro: 13 Saln Regional de Artistas del Centro Occidente. Claudia Feld (2010), Imagen, memoria, desaparicin. Una reflexin sobre los diversos soportes audiovisuales de la memoria, Buenos Aires: sin publicar.

10] Golpes de memoria El Colectivo. Golpe de memoria. En: http://hemisphericinstitute.org/hemi/en/el-colectivointro El Colectivo. Memoria en movimiento. En: http://elcolectivo.wikispaces.com/

Taller III: Golpe de memoria

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Bibliografa adicional

Alexander Betancourt (2007), Historia y nacin. Tentativas de la escritura de la historia en Colombia, Medelln: La Carreta. Guillermo Bustos (2003), Enfoque subalterno e historia latinoamericana. Nacin, subalternidad y escritura de la historia en el debate Mallon-Beverly, en Walsh, C. (edit.), Estudios Culturales Latinoamericanos, Quito: Universidad Andina Simn Bolvar-Abya-yala. Mario Carretero (2007), Documentos de identidad. La construccin de la memoria histrica en un mundo global, Buenos Aires: Paids. Michel De Certeau (2006), La escritura de la historia, Mxico: Universidad Iberoamericana. Dipesh Chakrabarty (1999), Poscolonialismo y el artificio de la historia: Quin habla de los pasados indios? en Dube, S. (comp.), Pasados poscoloniales. Coleccin de ensayos sobre la nueva historia y etnografa de la India, Mxico: El Colegio de Mxico. Dipesh Chakrabarty (2000). Provincializing Europe. Postcolonial thought and historical difference, New Jersey: Princeton University Press. Jean Chesneaux (2005), Hacemos tabla rasa del pasado? A propsito de la historia y de los historiadores, Mxico, Siglo XXI. Yobenj Aucardo Chicangan-Bayona (2010), Contando una historia nacional: la configuracin de la iconografa sobre la independencia 1830-1880 en Museo Nacional de Colombia, Las historias de un grito. Doscientos aos de ser colombianos. Exposicin conmemorativa del Bicentenario 2010, Bogot, Museo Nacional de Colombia. Germn Colmenares (1994), La batalla de los manuales en Colombia, Historia y Espacio, 15. Paul Connerton (2007), How societies remember, Cambridge: Cambridge University Press. Marc Ferro (1995), Cmo se cuenta la historia a los nios en el mundo entero, Mxico: Fondo de Cultura Econmica. Ranahit Guha (2002), Las voces de la historia y otros estudios subalternos, Barcelona: Ctedra. Maurice Halbwachs (2004), Los marcos sociales de la memoria, Barcelona: Anthropos. Stuart Hall (2010a), El trabajo de la representacin, en Restrepo, E., Walsh, C. y Vich, V. (edits). Stuart Hall Sin Garantas. Trayectorias y problemticas en los Estudios Culturales.

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Universidad Andina Simn Bolvar, Instituto de Estudios Sociales y Culturales Pensar, Instituto de Estudios Peruanos, Envin Editores. Stuart Hall (2010b), Significacin, representacin, ideologa: Althusser y los debates postestructuralistas, en Restrepo, E., Walsh, C. y Vich, V. (edits). Stuart Hall Sin Garantas. Trayectorias y problemticas en los Estudios Culturales. Universidad Andina Simn Bolvar, Instituto de Estudios Sociales y Culturales Pensar, Instituto de Estudios Peruanos, Envin Editores. Elizabeth Jelin (comp.) (2002), Las conmemoraciones: las disputas en las fechas in-felices, Madrid: Siglo XXI. Elizabeth Jelin y Federico Guillermo Lorenz (comps.) (2004), Educacin y memoria. La escuela elabora el pasado, Madrid: Siglo XXI. Absaln Jimnez y Francisco Guerra (comps.) (2009), Las luchas por la memoria, Bogot: Universidad Distrital Francisco Jos de Caldas. Paul Ricur (2008), La memoria, la historia, el olvido, Mxico, Fondo de Cultura Econmica. Carlos Rincn y Sarah De Mojica (eds.) (2010), Entre el olvido y el recuerdo. conos, lugares de la memoria y cnones de la historia y la literatura en Colombia, Bogot: Editorial Universidad Javeriana. Susana Torre (2006), Ciudad, memoria y espacio pblico: el caso del monumento a los detenidos y desaparecidos, Memoria y Sociedad, 20. Alfonso Torres (2003), Pasados hegemnicos, memorias colectivas e historias subalternas, en Walsh, C. (edit.), Estudios Culturales Latinoamericanos, Quito: Universidad Andina Simn Bolvar-Abya-yala. Michel Rolph Trouillot (1995), Silencing the past- Power and production of history, Boston: Beacon Press. Carolina Vanegas (2010), Representaciones de la Independencia y la construccin de una imagen nacional en la celebracin del centenario en 1910 en Museo Nacional de Colombia, Las historias de un grito. Doscientos aos de ser colombianos. Exposicin conmemorativa del Bicentenario 2010, Bogot: Museo Nacional de Colombia. Maite Yi, (2010), Narrativas de pasado, de nacin y ciudadana en las celebraciones patriticas durante el siglo XX en Colombia en Museo Nacional de Colombia, Las historias de un grito. Doscientos aos de ser colombianos. Exposicin conmemorativa del Bicentenario 2010, Bogot: Museo Nacional de Colombia.