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CIÊNCIAS DA NATUREZA – 5º ANO

FICHA DE TRABALHO

Nome: __________________________________________ N.º ____ Data: ___ de ___________ de _____

Classificação: ____________________________________________ O Professor: ___________________

O Enc. de Educação: ______________________________________________ Data: ____ /____ /______

Procura responder correctamente às questões que se seguem.

Não deves utilizar tinta correctora.

BOM TRABALHO!

1. A figura seguinte representa uma planta.


1.1. Faz a legenda da figura.

1 - ________________ 2 - ____________________

3 - ________________ 4 - ______________ 5 - _________________

1.2. Indica duas das funções realizadas pela zona assinalada com
o número 1?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

2. Lê atentamente as frases seguintes e risca os termos incorrectos.

As raízes aprumadas/fasciculadas têm uma raiz principal de onde saem as raízes secundárias.

As raízes aprumadas/fasciculadas apresentam um conjunto de raízes idênticas que saem do mesmo local.

2.1. Completa correctamente a frase:

Quando as raízes são muito espessas, devido a acumularem substâncias de reserva, como é o caso

da dália e da cenoura, dizemos que são raízes ______________________________ .


3. Lê atentamente o texto e observa as imagens.

Afinal qual é a forma do Caule?

Já ninguém, hoje em dia, duvida do valor e do interesse da árvore, tanto se tem


escrito e falado sobre o assunto por todo o mundo. Quando, porém, passamos a
considerar a forma como a nossa reage perante “aquela árvore que ensombra a
casa”, desaparece a unanimidade e as consequências são
sempre desastrosas para a árvore. A primeira e mais
B
vulgar consiste em limitar os prejuízos atribuídos à
árvore, podando-a!

E a prática generalizou-se de tal forma que quase ninguém conhece a imagem de


uma árvore intacta, com a forma que Deus lhe deu, e não a caricatura que os
homens fizeram dela.
A
Francisco Cabral e Gonçalo Ribeiro Telles, A árvore em Portugal, Assírio e Alvim

3.1. Os caules representados nas figuras são subterrâneos ou aéreos? ____________________________

3.2. Que tipos de caules subterrâneos conheces?

__________________________________________________________________________________________

3.3. Classifica os caules representados pelas imagens: A - _________________ B - __________________

4. Durante as aulas falamos sobre as folhas e a sua importância para uma planta.
4.1. Indica três das funções que as folhas desempenham numa planta.

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

4.2. Podemos classificar as folhas em relação a diferentes aspectos, um deles, por exemplo, quanto à
sua nervação. Completa as frases de forma a obteres afirmações verdadeiras.

A - As folhas com uma nervura longitudinal chamam-se _________________________; se têm várias


nervuras paralelas são _____________________________ .

B – Uma folha palminérvea tem várias ____________________ principais a sair da ________. Se uma folha
tiver apenas uma nervura principal de onde saem as nervuras secundárias, dispostas como as barbas de
uma pena, chama-se ___________________________________ .
5. A figura que se segue representa uma flor. Observa-a com atenção e responde:
5.1. Qual a função que uma flor desempenha numa planta?

__________________________________________________________________________________________

5.2. Faz a legenda da figura colocando os números


nos respectivos espaços.

receptáculo pétala

sépala filete

antera estigma

óvulo

5.3. A flor é constituída por diversos tipos órgãos que desempenham diferentes funções - de suporte,
de protecção e de reprodução. Completa a tabela, assinalando com uma cruz (X), a função que cada
órgão desempenha.

Órgãos constituintes da flor

Função Estames Sépalas Pétalas Pedúnculo Carpelo Receptáculo

Protecção
Suporte
Reprodução

5.4. Completa a Coluna III, fazendo a correspondência correcta entre os números da coluna I e as
letras da coluna II.

COLUNA I COLUNA II COLUNA III


1. Parte reprodutora masculina constituída pelos estames. A – Receptáculo 1.
2. Parte reprodutora feminina formada pelos carpelos B – carpelo 2.
3. Órgão reprodutor feminino C - Pedúnculo 3.
4. Conjunto de pequenas "lâminas" verdes - as sépalas. D - Gineceu 4.
5. Função de suporte, une a flor ao caule. E – Cálice 5.
6. Zona alargada onde se prendem as peças florais. F- Corola 6.
7. Conjunto geralmente colorido formando as pétalas. G - Androceu 7.
6. Para além das plantas com flor, existem na Natureza plantas sem flor, como os fetos, os
musgos e as algas.

6.1. Faz a legenda da figura,

colocando nos círculos um dos

números disponíveis na seguinte lista:

1 - Rizóides

2 – Folha

3 – Filóides

4 – Caule

6.2. Classifica cada uma das seguintes afirmações como V (verdadeira) ou F (falsa).

____ Os fetos reproduzem-se por esporos que se formam nos soros.

____ Nos fetos, os soros localizam-se na página inferior das folhas.

____ Os musgos têm o corpo reduzido a um talo.

____ As algas são plantas que existem em ambientes aquáticos.

____ Os cactos são plantas sem flor.

7. Lê atentamente as seguintes frases e indica o factor do meio relacionado com cada uma.
A – Os cactos apresentam raízes extensas para absorverem toda a água possível. As suas folhas estão
reduzidas a espinhos. - _________________________

B – O girassol volta-se sempre para o lado onde está o sol. - _________________________

C – Os floricultores guardam os bolbos das tulipas durante o Inverno, para os plantarem na Primavera
seguinte - ___________________________

8 – A figura seguinte apresenta o comportamento de duas


árvores em diferentes estações.

8.1. Porque razão se pode afirmar que o sobreiro é uma árvore de


folha persistente e o carvalho uma árvore de folha caduca?

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_____________________________________________________________
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Até à próxima!