Teste de 28.fevereiro.

2013
Matriz
Crebro
Atos reflexos Processos e estruturas essenciais Atos conscientes Papel dos hemisfrios Leses cerebrais Relao com o sistema endcrino As teses de Gall e Egas Moniz A plasticidade cerebral

Cultura
Manifestaes Padres de cultura Tipos de socializao A construo social do eu

Precepo
Construo neurofisiolgica Leis da precepo
Figura Fundo

Aprendizagem
Definio Por condicionamento clssico Por condicionamento operante Por insight Social
Princpios e processos

Crebro
Atos reflexos e conscintes
Comboio (estimulos do meio exterior) sentidos (recebe estimulos) (nervos aferentes) espinal medula (condutora) sistema limbico Formao reticular Hipocampo (reconhece objetos) Cortex rea Primaria (recebe estimulos) Amigdala (define emoes ou manifestaes por objetos, entre outros) rea secundria (constroi imagens / percepes) reas pr-frontais (constroi o conhecimento de situaes / delibera e decide situaes)

(ordens)

Espinal medula funo de

coordenadora ou de comando

Hipotlamo (controla a respirao, a circulao, entre outros)/ Hipfise (guio do corpo) (nervos eferentes)

Sistema muscular

Medula adrenal (produz adrenalina)

Papel dos hemisfrios

Hemisfrio esquerdo cincias e tecnologias Hemisfrio direito- arte, relaes interpessoais, comunicao.

Leses cerebrais
DOENAS REAS PRIMRIAS Parelesia cortical Cegueira cortical Mover Viso REAS SECUNDRIAS Apraxia Afasia Agir Falar

Anestesia cortical Tato Agnosia Conhecer

Surdez cortical Audio

Efeitos de leses localizadas

LOCALIZAO Lobo rea funcional Crtex visual primrio EFEITOS -Incapacidade de receber informao visual -Perda de viso -incapacidade de reconhecer e de identificar visualmente objetos conhecidos -problemas na percepo da cor, da forma, do moviemnto ou da localizao espacial. -incapacidade de compreeender os sinais grficos da escrita -incapacidade de receber informaes sonoras -perda da audio - incapacidade de reonhecer e identificar sons vulgares. -incapacidade de interpretar e significado do discurso oral - incapacidade de receber informao sensorial. -permite da sensibilidade ttil, trmica e lgica. -incapacidade de discriminar pesos -incapacidade de reconhecer um objeto pelo tato -incapacidade de DOENA

Cegueira cortical

Occipital
Crtex visual secundrio

Agnosia visual da cor, da forma, do movimento.

Cegueira verbal ou alexia Surdez cortical

Temporal (fronteira com os lobos pariental e occipital)

Crtex auditivo primrio

Agnosia auditiva

Crtex auditivo secundrio (rea de Wernicke)

Surdez verbal

Pariental

Crtex somatossensorial primrio

Anestesia cortical

Crtex somatossensorial secundrio

Agnosia somatossensorial ou assomatognosia

Crtex motor primrio

Frontal

Crtex motor secundrio (prfrontal)

localizar as sensaes tcteis e trmicas do corpo -incapacidade de distinguir sensaes de intensidades diferentes -incapacidade de executar movimentos finos e precisos -incapacidade de organizar e de planear os movimentos numa sequncia unificada -incapacidade de se expressar escrevendo -incapacidade de se expressar falando

Paralisia cortical

Apraxia 4 Agrafia ou apraxia da escrita Afaxia ou apraxia da linguagem

(rea de Broca)

Relao com o sistema endcrino

A hipfise a glandula mestre e esta situa-se no crebro, ou seja, neste que acontece a regulao e o comando das glandulas.

As teses de Gall e de Egas Moniz

Gall defende o isolamento Razo pura (das emoes) -> inteligncia emocional Egas Moniz= em rede -> se uma rea for afetada todas as outras prximas diretamnete, afastadas indiretamente. Hipotlamo - Hipfise -> glandulas sexuais
Crtex pr-frontal

A plasticidade cerebral= alteraes fisiolgicas resultantes da

aprendizagem e da memria pela reduo de problemas vindos do meio
Redes de neurnios
(Dificuldades) *Adaptao que o cerebro consegue fazer relativamente ao meio. S o consegue fazer se tiver uma boa rede de sinpses.

Sinpse

*Quanto mais sinpse mais redes de neurnios temos) O crebro mais desenvolvido Base fisica ou neurofisiolgica

*As sinpses so fisicas

ADAPTAO ao meio

Cultura

Herana social constituida por condutas, ideias, costumes, sentimentos, atitudes e tradies comuns a uma coletividade e transmitidos de gerao em gerao.

Renumeraes materiais e espirituais de um povo.

EX: Um automovl Uma refeio EX: Uma missa Um concerto

Distino de culturas: Padres de cultura Processos de aprendizagem cultural: Socializao

Formas coletivas de comportamento que permitem aos seres aferir a sua conduta e prever a conduta dos outros.

Primria
Famlia

Secundria
Exterior

Escola Meios de comunicao Clube

Etnocentrismo= cultura
superior.

Multiculturarismo= culturas em

Relaes culturais teses

p de igualdade, mas sem aprendizagem.

Interculturarismo= culturas
em p de igualdade, mas com aprendizagem.

Contruo de identidade individual

Seleco das informaes recebidas

papel ativo do sujeito individual

Processo interior

produtor contribui com alguma coisa O contributo individual muito importante. As pessoas apenas nascem potencialmente humanas. S se tornam humanas atravs da socializao aprende-se valores padres so identidade cultura

*S tem opinio(prpria) se for ativo

constituemn

Precepo
Processos mentais
Cognitivos Conetivos Emocionais O saber A aco / fazer O sentir

A observao/ conhecer
Bases fisiolgicas (produto de evoluo de uma espcie) Primeira leitura do mundo. Corresponde aos nveis de conhecimento: - precepo o senso comum Ou seja, igual a
reas secundrias do crtex

Cincia e filosofia

Leis de precepo
Tendncia estruturao

Segregao fsica/ fundo

Indiferenciao= confuso figura

e fundo confudem-se

Reversibilidade= A figura o
fundo e o fundo a figura

Ambiguidade= Dupla leitura da

figura

Constncia perceptiva (permanncia)

X Grandeza X Cor do objeto X Distncia

Iluses perceptivas
Distores da realidade Mau funcionamento da memria Mau funcionamento dos sentidos Problemas de atuao

APRENDIZAGEM Deficiente/ Distncia

Aprendizagem
Aprendizagem= alterao estavl
Conhecimento e do comportamento

Tipos:
Clssico: PVlOV

Por condicionamento

Operante: SKINER

7
Por Insight Por Modelao (aprendizagem social) Aprendizagem por condicionamento operante *Ativo resolver problemas com pena de ser castigado - Controlo forte do ambiente Operante: sujeito aprende resolvendo os problemas Por tentativa e erro
Reforo (recompensa) Castigo: demora muito tempo

Abrir a portinhola da comida

Gaiola eletrificada ambiente aversivo, agressivo e violento.

Reforo negativo

Aprendizagem por condicionamento clssico

Controlo do ambiente Sujeito passivo

ENC= Estmulo no condicioando/ neutro RNC= Resposta no condicioanada

EC= Estmulo condicionado RC= Resposta condicionada

1 Possbilidade
R E P T I O
EC Comprar po na padaria, mas no tenho fome. O po vem quente e cheira bem

2 Possbilidade
O Ruizinho foi fazer uma festa ao co e no final a impresso do co ir morder retirar a mo

1 vez: ENC= Ver o po RNC= salivao temporria 2 vez: ENC=Ver o po

Cheirar o po

Situao muito intensa

Condicionamento imediato

RNC= Salivao 3 vez: EC= Cheirar RC=Saliva

ENC EC (medo)
Impresso de morder Qualquer gesto de qualquer co de morder

RC= Fugir de ces

Clssico Tipo de ambiente Papel do sujeito Princpios orientadores

Controlado Passivo/ obediente Reao da situao
Generalizao, cooperao expontnea, extino discriminao.

Operante
Controlado Ativo Resoluo de problemas
Reforo / castigo

Tentativa e erro

Associao de estmulos

A partir da pgina 155 do manual: -> generalizao -> recuperao -> extino -> discriminao Condicionamento clssico: -> pgina 154 -> pgina 155 -> pgina 156 Condicionamento operante: -> pgina 156 -> pgina 157 -> pgina 158 -> pgina 159

Pgina 160 as diferenas entre eles

 Aprendizagem por Insight

Instituio
Descoberta rpida e inesperada sem recorrer ao raciocnio *Arquimedes descobre no banho o princpio da hidroesttica porque razo certos materiais flutuam

Eureka!!

Pgina 161 do manual Aprendizagem social Bandura

Faz o que eu digo, no faas o que eu fao!
Aprendemos com a experincia dos outros exemplos positivos e negativos

Princpios:
1- Exigncia de um modelo de condicionamento

Exemplo Referncia da aco

2- Observao do modelo
Reforo Castigo Direto= prmio recebido pelo modeo Indireto/ vicariante

3- Se no houver castigo

Extinguir o comportamento

IMITAO