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Gente Especial Fazendo um SENAI Especial

Capacitao dos Docentes do SENAI para Comunicao em LIBRAS com Alunos Surdos

Pessoas com Necessidades Especiais


Incluso das Pessoas com Necessidades Especiais nos Programas de Educao Profissional do SENAI e no Mercado de Trabalho

Braslia 2002

Capacitao dos Docentes do SENAI para Comunicao em LIBRAS com Alunos Surdos

Confederao Nacional da Indstria CNI e Conselho Nacional do SENAI Fernando Luiz Gonalves Bezerra Presidente Comisso de Apoio Tcnico e Administrativo ao Presidente do Conselho Nacional do SENAI Dagoberto Lima Godoy Vice-Presidente da CNI Fernando Cirino Gurgel Diretor 1. Tesoureiro da CNI Max Schrappe Vice-Presidente da Federao das Indstrias do Estado de So Paulo SENAI Departamento Nacional Jos Manuel de Aguiar Martins Diretor-Geral Mario Zanoni Adolfo Cintra Diretor de Desenvolvimento Eduardo Oliveira Santos Diretor de Operaes

Confederao Nacional da Indstria Servio Nacional de Aprendizagem Industrial Departamento Nacional

Gente Especial Fazendo um SENAI Especial Capacitao dos Docentes do SENAI para Comunicao em LIBRAS com Alunos Surdos

Pessoas com Necessidades Especiais


Incluso das Pessoas com Necessidades Especiais nos Programas de Educao Profissional do SENAI e no Mercado de Trabalho

Braslia 2002

2002. SENAI Departamento Nacional Qualquer parte desta obra poder ser reproduzida, desde que citada a fonte. SENAI/DN COTED Unidade de Conhecimento Tecnologia da Educao Este documento foi elaborado por uma equipe, cujos nomes encontram-se relacionados na folha de crditos.

Ficha Catalogrfica SENAI. DN. Capacitao dos docentes do SENAI para comunicao em LIBRAS com alunos surdos. Braslia, 2002. 161 p. (Gente Especial fazendo um SENAI especial). EDUCAO ESPECIAL CDU 376.2

SENAI Servio Nacional de Aprendizagem Industrial Departamento Nacional

Sede Setor Bancrio Norte Quadra 1 Bloco C Edifcio Roberto Simonsen 70040-903 Braslia DF Tel.: (0XX61) 317-9001 Fax: (0XX61) 317-9190 http://www.senai.br

Sumrio
Apresentao Justificativa Pessoas Surdas Lnguas de Sinais Informaes Tcnicas
LIBRAS Sinais Convenes da LIBRAS LIBRAS a Distncia Conselhos teis

9 11 13 15
15 15 16 16 17

Lio 1: Alfabeto manual e nmeros (37 sinais)


Exerccios da Lio 1

19
21

Lio 2: Cumprimentos, pronomes pessoais, verbos (37 sinais)


Dilogo da Lio 2 Exerccios da Lio 2

27
36 37

Lio 3: Principais cursos do SENAI, verbos, moedas (29 sinais)


Dilogo da Lio 3 Exerccios da Lio 3

39
47 48

Lio 4: Dados pessoais, famlia,verbos, adjetivos (46 sinais)


Dilogo da Lio 4 Exerccios da Lio 4

51
63 64 67 80 81

Lio 5: Localizao, dependncias do SENAI, transporte, dias, verbos (59 sinais)


Dilogo da Lio 5 Exerccios da Lio 5

Lio 6: Cores, vesturio, verbos,

vocabulrio de costura (82 sinais)


Dilogo da Lio 6 Exerccios da Lio 6

83 102 103 107 118 119 121 133 134 137 145 146 148 156 157

Lio 7: Estados, natureza,verbos, adjetivos (44 sinais)


Dilogo da Lio 7 Exerccios da Lio 7

Lio 8: Alimentos, meses , verbos, vocabulrio de culinria (53 sinais)


Dilogo da Lio 8 Exerccios da Lio 8

Lio 9: Sade, doenas, verbos, segurana no trabalho (36 sinais)


Dilogo da Lio 9 Exerccios da Lio 9

Lio 10: Tempo, horas, direitos e deveres trabalhistas (27 sinais)


Dilogo da Lio 10 Exerccios da Lio 10

Concluso e AJA Referncias

159 161

Apresentao
No ano de 2002, a comunidade surda brasileira pde comemorar uma grande vitria: a regulamentao da Lei n. 10.436, de 24 de abril de 2002, que reconhece como meio legal de comunicao e expresso a Lngua Brasileira de Sinais LIBRAS. Esse importante fato colabora para a garantia dos direitos das pessoas surdas como cidados brasileiros. Antes mesmo da aprovao dessa lei, o SENAI j proporcionava aos seus docentes cursos presenciais de LIBRAS em diversos Departamentos Regionais. Hoje, em parceria com a AJA organizao da sociedade civil de interesse pblico atuante na defesa dos direitos das pessoas surdas e na promoo da sua acessibilidade, o SENAI desenvolve o curso de Capacitao dos Docentes do SENAI para Comunicao com Alunos Surdos um curso a distncia especialmente elaborado para os docentes e tcnicos do Senai. O curso dividido em 10 lies e cada uma delas possui exerccios para fixao dos sinais. O livro traz todos os sinais ilustrados e mostra a estrutura da LIBRAS e as regras gramaticais dessa lngua, pois trata-se da Lngua Brasileira de Sinais, e no de Portugus com Sinais. Foram selecionados mais de 450 sinais da Lngua Brasileira de Sinais e o vocabulrio foi definido a partir de pesquisas dos cursos oferecidos pelo SENAI em todo o Brasil e sugestes dos prprios docentes e funcionrios. O vdeo obedece mesma estrutura do livro, porm com a vantagem de mostrar a lngua de sinais em movimento, nos dilogos contextualizados e no vocabulrio de sinais, o qual chamamos de dicionrio visual, elaborado para enriquecer e ampliar seus conhecimentos de LIBRAS. Cabe ressaltar que no se pretende com esse curso a distncia substituir a formao bsica presencial em Lngua de Sinais, mesmo porque temos conscincia de que essa formao requer a presena de um professor surdo, inclusive para verificar a correta produo dos sinais pelos participantes. Com esse trabalho, o SENAI ratifica o compromisso com a igualdade de oportunidades e com o processo de incluso das pessoas com necessidades especiais na sociedade. Jos Manuel de Aguiar Martins Diretor Geral do SENAI

Justificativa
"Pensar na surdez requer penetrar no mundo dos surdos. Um mundo composto por pessoas surdas e ouvintes. Pessoas que convivem com os surdos, membros da famlia (95% dos pais de surdos so ouvintes), colegas da escola e do trabalho, funcionrios dos rgos de segurana, sade, transporte, e demais pessoas que deveriam assegurar o seu bem estar social como cidado. Cidado que possui deveres e direitos que necessitam urgentemente ser respeitados. Direitos que, muitas vezes, para as pessoas com audio "normal" so to bsicos que se tornam imperceptveis. Direito de poder explicar a dor que est sentindo a um mdico e ser entendido. Direito de solicitar informaes a um policial e ser compreendido. Direito de concorrer a uma vaga em um servio pblico, vestibular ou no mercado de trabalho. Direito informao, aos meios de comunicao e cultura. Sem dvida, sentir-se um estrangeiro dentro do prprio pas uma experincia muito difcil e dolorosa. Esse o sentimento vivido por muitos surdos no oralizados. Entretanto, esta situao tende a se modificar, medida que as pessoas de diversos segmentos sociais se dispuserem a conhecer a Lngua de Sinais da comunidade surda, desmistificando e contrariando a falsa lgica que diz que as minorias que, obrigatoriamente, devem adaptar-se maioria. Pensando assim que nos propusemos a divulgar, de uma forma pedaggica e sistematizada, um pouco do "mundo dos surdos" e sua Lngua de Sinais a LIBRAS. Aproveitamos para parabenizar voc, docente ou tcnico do SENAI, pelo seu interesse em fazer esse curso, que, indiscutivelmente, contribuir para a incluso social do surdo. Esta a nossa maior meta. Voc, certamente, faz parte do grupo que acredita ser possvel a construo de um mundo melhor, com absoluto respeito s minorias e suas diferenas. Silvana Patrcia de Vasconcelos Coordenadora Pedaggica da AJA

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Pessoas Surdas
Segundo clculos da OMS (Organizao Mundial da Sade), estima-se que 2,5% da populao seja portadora de surdez de diferentes graus, de leve a profunda. Entre esse percentual, existem os surdos oralizados (que no fazem uso das Lnguas de Sinais) e os surdos no oralizados (que se utilizam das Lnguas de Sinais para a sua comunicao). Os surdos que utilizam as Lnguas de Sinais podem ser considerados formadores de uma comunidade lingstica minoritria. Assim como os ndios ou qualquer outro grupo numericamente pequeno com relao populao em geral, eles tm identidade, cultura e lngua prprias. O que os diferencia das demais pessoas, e das outras minorias, que ser surdo no significa ter nascido em algum lugar determinado ou integrar uma famlia especfica com as mesmas caractersticas, e sim possuir uma Lngua de modalidade gestual-visual cuja expresso e recepo se diferencia de todas as demais, ou seja, das lnguas que so de modalidade oral-auditiva. No Brasil existem duas Lnguas de Sinais: a LIBRAS, Lngua Brasileira de Sinais utilizada nos centros urbanos e a LSKB Lngua de Sinais Kaapor Brasileira, da tribo indgena Urubus Kaapor da Amaznia. No ano de 2002, a comunidade surda brasileira pde comemorar uma grande vitria. O Congresso Nacional aprovou e o Presidente da Repblica sancionou a Lei n. 10.436, de 24 de abril de 2002, que reconhece como meio legal de comunicao e expresso a Lngua Brasileira de Sinais LIBRAS e d outras providncias. Esse fato, um marco para a comunidade surda do Brasil, vem contribuir para a formao de uma sociedade verdadeiramente inclusiva, que garante os direitos dos surdos como cidados brasileiros. "Aceitar o surdo significa aceitar a sua condio bicultural."

11

12

Lnguas de Sinais
As Lnguas de Sinais (LS) so as lnguas naturais das comunidades surdas. Ao contrrio do que muitos imaginam, as Lnguas de Sinais no so simplesmente mmicas e gestos soltos, utilizados pelos surdos para facilitar a comunicao. So lnguas com estruturas gramaticais prprias. Atribui-se s Lnguas de Sinais o status de lngua porque elas tambm so compostas pelos nveis lingsticos: o fonolgico, o morfolgico, o sinttico e o semntico. O que denominado de palavra ou item lexical nas lnguas oral-auditivas so denominados sinais nas lnguas de sinais. O que diferencia as Lnguas de Sinais das demais lnguas a sua modalidade visual-espacial. Assim, uma pessoa que entra em contato com uma Lngua de Sinais ir aprender uma outra lngua, como o Francs, Ingls etc. Os seus usurios podem discutir filosofia ou poltica e at mesmo produzir poemas e peas teatrais. Para conversar em LIBRAS no basta apenas conhecer os sinais de forma solta, necessrio conhecer a sua estrutura gramatical, combinando-os em frases.

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Informaes Tcnicas
1 LIBRAS
A LIBRAS (Lngua Brasileira de Sinais) tem sua origem na Lngua de Sinais Francesa. As Lnguas de Sinais no so universais. Cada pas possui a sua prpria lngua de sinais, que sofre as influncias da cultura nacional. Como qualquer outra lngua, ela tambm possui expresses que diferem de regio para regio (os regionalismos), o que a legitima ainda mais como lngua.

2 Sinais
Os sinais so formados a partir da combinao da forma e do movimento das mos e do ponto no corpo ou no espao onde esses sinais so feitos. Nas lnguas de sinais podem ser encontrados os seguintes parmetros que formaro os sinais: 2.1 Configurao das mos: So formas das mos que podem ser da datilologia (alfabeto manual) ou outras formas feitas pela mo predominante (mo direita para os destros ou esquerda para os canhotos), ou pelas duas mos. Os sinais DESCULPAR, EVITAR e IDADE, por exemplo, possuem a mesma configurao de mo (com a letra y). A diferena que cada uma produzida em um ponto diferente no corpo. 2.2 Ponto de articulao: o lugar onde incide a mo predominante configurada, ou seja, local onde feito o sinal, podendo tocar alguma parte do corpo ou estar em um espao neutro. 2.3 Movimento: Os sinais podem ter um movimento ou no. Por exemplo, os sinais PENSAR e EM-P no tm movimento; j os sinais EVITAR e TRABALHAR possuem movimento. 2.4 Expresso facial e/ou corporal: As expresses faciais / corporais so de fundamental importncia para o entendimento real do sinal, sendo que a entonao em Lngua de Sinais feita pela expresso facial. 15

2.5 Orientao/Direo: Os sinais tm uma direo com relao aos parmetros acima. Assim, os verbos IR e VIR se opem em relao direcionalidade.

3 Convenes da LIBRAS
3.1 A grafia: os sinais em LIBRAS, para simplificao, sero representados na Lngua Portuguesa em letra maiscula. Ex.: CASA, INSTRUTOR. 3.2 A datilologia (alfabeto manual): usada para expressar nomes de pessoas, lugares e outras palavras que no possuem sinal, estar representada pelas palavras separadas por hfen. Ex.: M-A-R-I-A, H-I-P--TE-S-E. 3.3 Os verbos: sero apresentados no infinitivo. Todas as concordncias e conjugaes so feitas no espao. Ex.: EU QUERER CURSO. 3.4 As frases: obedecero estrutura da LIBRAS, e no do Portugus. Ex.: VOC GOSTAR CURSO SENAI? (Voc gosta do curso do SENAI?) 3.5 Os pronomes pessoais: sero representados pelo sistema de apontao. Apontar em LIBRAS culturalmente e gramaticalmente aceito.

4 LIBRAS a Distncia
Estratgia para o aprendizado e utilizao do material do curso a distncia: 4.1 Procure exercitar as mos, braos e dedos antes de iniciar as sinalizaes (relaxamento, alongamento e flexibilizao). muito comum pessoas que no tm costume com as Lnguas de Sinais apresentarem dor nos braos e enrijecimento nos dedos. Com o treino, a pessoa vai se acostumando a sinalizar. 4.2 Treine sempre: recomendvel treinar sempre o alfabeto digitando palavras enquanto se l jornais ou se assiste televiso. bom se exercitar juntamente com outra pessoa, para verificar se est configurando corretamente os sinais e para treinar a leitura (considerada, por muitos, mais difcil que a sinalizao). 4.3 Para o estudo de cada lio, recomenda-se: 16

1. Assistir o vdeo com o vocabulrio (dicionrio visual), voltando a fita sempre que necessrio. 2. Acompanhar com o livro, fazendo os sinais a partir do que exposto no vdeo. 3. Repetir cada sinal a quantidade de vezes que for necessrio. 4. Assistir os dilogos das lies, tentando entender o que se passa. 5. Fazer os exerccios do livro. 6. Assistir novamente o dilogo. Represente-o com outra pessoa (muito importante). 7. Criar novas frases ou novos dilogos com o vocabulrio aprendido.

5 Conselhos teis
Estude o material recebido, sempre que possvel, com a presena de uma pessoa surda. O estudo em grupo poder facilitar o aprendizado, bem como o estmulo individual. Para que um sinal seja produzido corretamente, necessrio observar os parmetros j vistos neste livro: configurao de mo, ponto de articulao, movimento e expresso. Focalize o rosto do usurio da LIBRAS, no as mos. Como usurio da LIBRAS, voc aprender a ampliar seu campo visual. Caso no encontre um sinal para uma determinada palavra, lembre-se de que somente a comunidade surda poder cri-lo. Certifique-se de que haja claridade suficiente no momento da conversa em LIBRAS. No tenha receio de sinalizar e errar. O erro faz parte do processo de aprendizagem. Pode ser que em sua cidade, devido ao regionalismo, os surdos utilizem alguns sinais diferentes para a mesma palavra. Caso isto ocorra, busque conhec-los tambm com o prprio surdo. Nem sempre voc encontrar um sinal que signifique exatamente a palavra que deseja empregar. Caso isso ocorra, procure um sinal que mais se aproxime. EX.: CONFECCIONAR (FAZER sinal em LIBRAS). Os termos tcnicos, possivelmente, no tero sinais especficos que os represente exatamente. Portanto, recomendvel digit-lo para o surdo e tentar interpret-lo, at que ele, entendendo o contexto, crie o sinal correspondente. Informe aos surdos sobre o que acontece ao seu redor. 17

Procure dar ao surdo o mximo de informaes visuais. Ex.: campainha luminosa para incio e trmino das aulas. Se voc quiser chamar a ateno de um surdo, procure toc-lo no ombro se estiver prximo, ou acene com os braos se estiver distante. O contato com a comunidade surda fundamental nesse processo de aprendizado da lngua, pois alm do grande exerccio que se pode fazer, uma preciosa oportunidade de se conhecer tambm a cultura dessa comunidade. Sugerimos aos participantes que desejem aprofundar-se no estudo da LIBRAS que entrem em contato com as associaes e federaes de surdos locais e regionais, cujos contatos podero ser obtidos na FENEIS Federao Nacional de Educao e Integrao dos Surdos no seguinte endereo eletrnico: feneis@ruralrj.com.br. Exercite sempre e boa sorte!

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Lio 1: Alfabeto manual e nmeros (37 sinais)


Vamos iniciar nossos estudos, conhecendo em primeiro lugar o alfabeto manual tambm conhecido como datilologia e os nmeros. Algumas informaes importantes: 1- bastante comum encontrarmos pessoas que pensam que as Lnguas de Sinais se resumem na utilizao do alfabeto manual. Isto um grande equvoco. O alfabeto manual utilizado basicamente em trs situaes: - Para nomes de pessoas e/ou lugares e para palavras que desconhecemos os sinais especficos. - Para configurar um determinado sinal. Ex.: sinal DESCULPAR configurao da mo em y. - Como sinal soletrado ou tambm conhecido como soletrao rtmica, que como um emprstimo da Lngua Portuguesa, sendo expressa com um ritmo prprio e em situaes especficas. Ex.: A-C-H-O, P-A-I , S-I-M, V-A-I. 2- O alfabeto pode ser feito com ambas as mos, portanto, as pessoas canhotas no tm por que se preocuparem. O que no possvel acontecer trocar as mos durante a sinalizao. 3- natural sentir dores nos braos no incio da soletrao do alfabeto. Com o tempo e treino, as dores desaparecem. 4- Para palavras ou nomes compostos, faz-se um movimento com as mos ao trmino da 1. palavra (lembrando o espao da antiga mquina de escrever manual). Ex.: A-N-A (espao) M-A-R-I-A

O alfabeto manual no universal, difere de pas para pas. Existem apenas alguns que so semelhantes.

19

Alfabeto manual e nmeros A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 27 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 Total 37 sinais

20

Exerccios da Lio 1
1- Encontre a ordem correta do alfabeto:

21

2- Ligue: ALEGRIA AMOR CARINHO AMIZADE UNIO PERDO

PERDOO AMIZADE ALEGRIA CARINHO AMOR UNIO PEIXE BONE COPO VELA

3- Caa-palavras: 22

Procure as palavras em alfabeto manual e circule: MUNDO SORVETE AMIGO GUA DESCULPA OBRIGADO RIR -

ARJKLMNSTU RRIABCKVYZ NMJSSMUNDO PLOOZVUPQG OOBRIGADOJ ASAVKLMOPQ GIEEJMOPST ULUTUEEIABJ AUDSSCULPA


4- Transcreva para o Portugus as mensagens escritas em alfabeto manual da LIBRAS:

23

ACEITAR O SURDO ACEITAR A SUA CONDIO BICULTURAL


a____________________________________________________________ __ ______________________________________________________________ b-

ABRACE MAIS
5- Faa a correspondncia:

______________________________________________________________

(a) vinte e quatro (b) trinta e seis (c) setenta e oito (d) doze (e ) cinqenta e dois

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

40 12 99 24 52 52

1- Resolva as operaes:

17

46
24

+19
____________

+32
___________

+15
___________

44 +34
____________

50 +31
___________

89 +14
___________

60 -13
____________

37 -12 75 * 4

99 -33
___________

___________

14 * 3
____________

19 * 4
___________

___________

25

26

Lio 2: Cumprimentos, pronomes pessoais, verbos (37 sinais)


A partir desta lio, estaremos introduzindo os sinais da LIBRAS propriamente ditos. Inicialmente, voc aprender o vocabulrio referente aos cumprimentos, pronomes, verbos e algumas palavras que estaro no dilogo desta lio. Vocabulrio: Cumprimentos: BOM DIA BOA TARDE BOA NOITE OI TCHAU POR FAVOR COM LICENA OBRIGADA DE NADA TARDE NOITE DIA 12 Verbos: DESCULPAR QUERER NO QUERER ENTENDER NO ENTENDER VER NO VER EXPLICAR 8 Pronomes: EU VOC ELE/ELA NS NOSSO/NOSSA TUDO/TODOS MEU/MINHA SEU/SUA L AQUI 10 Outros: CURSO NOME SECRETARIA SEGUIR EM FRENTE BEM (BOM) RUIM MAIS OU MENOS 7 Total 37 sinais

27

Sinais da Lio 2
DIA NOITE

TARDE

BOM/BOA

BOM DIA !

28

BOA TARDE!

BOA NOITE!

OI!

29

TCHAU!

POR FAVOR

COM LICENA

OBRIGADO(A)

DE NADA

DESCULPAR

30

VOC

ELE/ELA

EU

NS

MEU/MINHA

TUDO/TODOS

31

SEU/SUA

NOSSO/NOSSA

AQUI

QUERER

32

NO QUERER

ENTENDER

NO ENTENDER

VER

NO VER

33

EXPLICAR

CURSO

NOME

SECRETARIA

SEGUIR EM FRENTE

RUIM

34

MAIS OU MENOS

35

Dilogo da Lio 2
O dilogo desta lio tem por objetivo contextualizar o vocabulrio visto, simulando o primeiro contato de uma pessoa surda com o SENAI. Abaixo, uma pessoa (surda) de nome Paulo se dirige portaria do SENAI para obter as primeiras informaes sobre cursos e matrculas. (Pessoa Surda): (Porteiro): (Pessoa Surda): (Porteiro): (Pessoa Surda): (Porteiro) (Pessoa Surda): (Porteiro): (Pessoa Surda): (Porteiro): (Pessoa Surda): (Porteiro): BOA TARDE! TUDO BEM? BOA TARDE! TUDO BEM! AQUI SENAI? S-I-M. EU QUERER CURSO. NOME VOC? P-A-U-L-O. DESCULPAR! NO ENTENDER. P-A-U-L-O (digitando mais devagar). OK! VOC SEGUIR EM FRENTE, VOC V SECRETARIA. L EXPLICAR CURSO VOC. OBRIGADO! TCHAU! DE NADA! TCHAU!

Note que o dilogo est na estrutura da Lngua de Sinais, portanto os verbos encontram-se no infinitivo. Para maiores esclarecimentos, volte ao captulo Informaes Tcnicas. 36

Exerccios da Lio 2
1- Ligue o desenho ao sinal correspondente:

Desenho de amanhecer (acordar)

Noite

Manh

Tarde

37

2- Transcreva para o Portugus: COM LICENA POR FAVOR

_______________
OBRIGADO

_______________
DESCULPAR

_______________
NOME

_______________
MEU/MINHA

_______________

_______________
38

Lio 3: Principais cursos do SENAI, verbos, moedas (29 sinais)


Nessa lio estaremos aprendendo alguns sinais referentes aos principais cursos oferecidos pelo SENAI e vocabulrio pertinentes finanas e formas de pagamento, alm de outros verbos e palavras que esto contidos no dilogo dessa lio. Vocabulrio Cursos: ALIMENTOS CONFECO CONSTRUO CIVIL ELETRICIDADE GRFICA INFORMTICA MARCENARIA MECNICO DE AUTOMVEIS MEIO AMBIENTE SEGURANA NO TRABALHO SERRALHERIA TRANSPORTES 12 Outros: 100 REAIS 30 CENTAVOS VISTA BARATO CARO PARCELADO QUANTO CUSTA? (QUAL O VALOR) 7 39 Verbos: COMPRAR IR (VOU) PAGAR PENSAR SABER NO SABER TER NO TER VENDER VIR

10

Total 29 sinais

Sinais da Lio 3
ALIMENTOS CONSTRUO

ELETRICIDADE

GRFICA

MARCENARIA

40

MECNICO DE AUTOMVEIS

SEGURANA NO TRABALHO

SERRALHERIA

41

TRANSPORTES

CONFECO (VESTURIO)

MEIO AMBIENTE

42

INFORMTICA

PENSAR

COMPRAR

PAGAR

VENDER

43

IR

VIR

TER

NO TER

VISTA

PARCELADO

44

BARATO

CARO

QUANTO CUSTA? QUAL O VALOR?

100 REAIS

45

30 CENTAVOS

SABER

NO SABER

46

Dilogo da Lio 3
Dando continuidade ao dilogo da lio anterior, PAULO a pessoa surda interessada nos cursos do SENAI segue as instrues do porteiro e se dirige Secretaria do SENAI para informar-se sobre os cursos e matrcula. (Paulo): (Secretria): (Paulo): (Secretria): (Paulo): (Secretria): (Paulo): (Secretria): (Paulo): (Secretria): (Paulo): (Secretria): (Paulo): (Secretria): OI! OI! QUERER SABER TIPO CURSO? TER CURSO: INFORMTICA, ELETRICIDADE, COSTURA, MECNICO DE AUTOMVEIS, MARCENEIRO. TER GRFICA? NO TER. CURSO PAGAR? DE MANH E TARDE (Aprendizagem), CURSO DE GRAA. CURSO NOITE PAGAR QUANTO? 100 REAIS. VISTA? NO. PARCELADO. V-O-U PENSAR, OBRIGADO! - DE NADA! TCHAU!

Note que o dilogo est na estrutura da Lngua de Sinais, portanto os verbos encontram-se no infinitivo. Para maiores esclarecimentos volte ao captulo Informaes Tcnicas.

47

Exerccios da Lio 3
1-

FAA AS COMBINAOES DOS OBJETOS COM OS CURSOS: COMPUTADOR MADEIRA LINHA FERRO
INFORMTICA

(1) (2) (3) (4)

()

48

SERRALHERIA

()

()

MARCENARIA

CONFECO (VESTURIO)

()

49

50

Lio 4: Dados pessoais, famlia, verbos, adjetivos (46 sinais)


Esta lio tem por objetivo apresentar o vocabulrio referente identificao, dados pessoais e famlia. Aproveitamos para estudar com voc outros verbos que combinam com o vocabulrio sobre famlia. Vocabulrio Identificao: 1. GRAU CERTIDO DE CASAMENTO CERTIDO DE NASCIMENTO CPF DOCUMENTO ENDEREO ESCOLARIDADE IDADE IDENTIDADE TELEFONE Famlia / Pessoas: ADULTO AMIGO(A) CASADO(A) CRIANA DIVORCIADO(A) ESPOSO(A) FAMLIA FILHO(A) HOMEM IDOSO(A) IRMO/IRM JOVEM ME MULHER NAMORADO(A) PAI PESSOAS SOLTEIRO(A)

10

18

51

Verbos: ABRAAR AMAR BRINCAR CONVERSAR DAR ESCOLHER GOSTAR NO GOSTAR RECEBER 9

Outros: CERTO ERRADO INSCRIO J O QUE? PAPEL PRONTO/COMPLETO QUEM? RUA 9 Total 46 sinais

52

Sinais da Lio 4
HOMEM MULHER

PAI

ME

53

FILHO(A)

FAMLIA

IRMO/IRM

PESSOAS

CRIANA

JOVEM

54

ADULTO

IDOSO(A)

AMIGO(A)

SOLTEIRO(A)

NAMORADO(A)

CASADO(A)

55

DIVORCIADO(A)

ESPOSO(A)

ENDEREO

56

ESCOLARIDADE

CARTEIRA DE IDENTIDADE

IDADE

DOCUMENTO

57

CERTIDO DE CASAMENTO

CERTIDO DE NASCIMENTO

ABRAAR

AMAR

58

BRINCAR

CONVERSAR

DAR

RECEBER

ESCOLHER

GOSTAR

59

NO GOSTAR

QUEM?

O QUE?

60

CERTO

ERRADO

INSCRIO

PAPEL

TELEFONE

RUA

61

PRONTO/COMPLETO

1. GRAU

62

Dilogo da Lio 4
Neste dilogo voc ver que PAULO, j decidido sobre o curso que deseja fazer, retorna Secretaria do SENAI, para preencher a sua ficha de inscrio e realizar a matrcula no curso escolhido. (Paulo): (Secretria): (Paulo): (Secretria): (Paulo): (Secretria): (Secretria): (Paulo): (Secretria): (Paulo): (Secretria): (Paulo): (Secretria): (Paulo): (Secretria): (Paulo): (Secretria): (Paulo): (Secretria): (Paulo): (Secretria): (Paulo): (Secretria): BOA NOITE! BOA NOITE! EU QUERER INSCRIO CURSO. ESCOLHER J? J. ESCOLHER MECNICO DE AUTOMVEIS . CERTO. EU DAR INSCRIO VOC. NOME VOC? PAULO CSAR DE LIMA. IDADE VOC? 23 ANOS. ENDEREO? RUA BRASIL n. 37 ESCOLARIDADE? 2. GRAU COMPLETO. DOCUMENTO DE IDENTIDADE? 740 1890. NOME SEU PAI? JUVENAL DE LIMA. NOME SUA ME? BENEDITA SILVA DE LIMA. PRONTO. OBRIGADO! DE NADA!

Note que o dilogo est na estrutura da Lngua de Sinais, portanto os verbos encontram-se no infinitivo. Para maiores esclarecimentos, volte ao captulo Informaes Tcnicas.

63

Exerccios da Lio 4
Responda as seguintes perguntas: NOME VOC

?
R:___________________________________________________ IDADE VOC

?
R:___________________________________________________ VOC CASADO(A)

?
R:___________________________________________________ 64

1- Transcreva para o Portugus: FAMLIA PESSOAS

_______________
ESCOLHER

_______________
AMAR

_______________
GOSTAR

_______________
CONVERSAR

_______________

_______________
65

66

Lio 5: Localizao, dependncias do SENAI, transporte, dias, verbos (59 sinais)


Esta lio tambm bastante interessante, pois nela voc encontrar e conhecer os sinais de alguns dos espaos fsicos do SENAI, bem como os sinais dos meios de transporte, dias da semana, localizao, verbos e outros sinais contidos no dilogo. Vocabulrio Espaos Fsicos: AUDITRIO BANHEIRO BIBLIOTECA CASA COZINHA ESCOLA OFICINA PORTARIA PRDIO REFEITRIO SALA DO DIRETOR SALA DOS PROFESSORES 12 Dias da Semana / Tempo: Verbos: Transportes: BARCO BICICLETA CAMINHO CARRO CARROA METR MOTO NIBUS TRATOR

67

DOMINGO SEGUNDA-FEIRA TERA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA SBADO SEMANA AGORA ONTEM HOJE AMANH DIARIAMENTE (TODO DIA) PASSADO PRESENTE FUTURO 16 Outros: SURDO OUVINTE LIBRAS LONGE PERTO GRANDE PEQUENO DIREITA ESQUERDA FRENTE ATRS 11

ACABAR COMEAR CONHECER DESCER ESCADA ENCONTRAR/ACHAR FREQUENTAR MORAR MOSTRAR PERDER PRECISAR PREOCUPAR

11

Total 59 sinais

68

Sinais da Lio 5
AUDITRIO

BIBLIOTECA

REFEITRIO

69

BANHEIRO

COZINHA

OFICINAS

SALA DOS PROFESSORES

70

SALA DO DIRETOR

CASA

PRDIO

ESCOLA

71

BARCO

BICICLETA

CAMINHO

CARRO

CARROA

METR

72

MOTO

NIBUS

TRATOR

SEMANA

DOMINGO

SEGUNDA-FEIRA

73

TERA-FEIRA

QUARTA-FEIRA

QUINTA-FEIRA

SEXTA-FEIRA

SBADO

ONTEM

74

HOJE

AMANH

DIARIAMENTE

PASSADO

PRESENTE

FUTURO

75

AGORA

COMEAR

ACABAR

CONHECER

ENCONTRAR ACHAR

76

PERDER

FREQUENTAR

MORAR

MOSTRAR

PRECISAR

PREOCUPAR

77

SURDO(A)

OUVINTE (OUVIR)

LNGUA DE SINAIS

LONGE

PERTO

GRANDE

78

PEQUENO

DIREITA

FRENTE

ATRS

79

Dilogo da Lio 5
Paulo acaba de iniciar seu curso no SENAI. Ainda no conhece todo o espao fsico da instituio. Pede informao a uma funcionria: (Paulo): (Funcionria) (Paulo): (Funcionria): (Paulo): (Funcionria): (Paulo): (Funcionria): (Paulo): (Funcionria): (Paulo): (Funcionria): (Paulo): (Funcionria): (Paulo):: (Funcionria): (Paulo): (Funcionria) (Paulo): POR FAVOR, ONDE REFEITRIO? VOC SURDO! (surpresa). VOC SABER LIBRAS? MEU ESPOSO TAMBM SURDO! BOM! VOC MORAR PERTO AQUI? NO. MORAR LONGE. VOC VIR CARRO? NO VIR NIBUS. VOC GOSTAR CURSO SENAI? SIM, MAS SENAI GRANDE. EU NO CONHECER AQUI. DIA VOC COMEAR FREQUENTAR CURSO? HOJE. NO PRECISAR PREOCUPAR. EU MOSTRAR VOC. BOM! - VOC VIRAR DIREITA, SUBIR ESCADA. REFEITRIO PERTO SALA DOS PROFESSORES. OBRIGADO! BOM CONHECER VOC! BOM CONVERSAR VOC! ABRAAR SEU ESPOSO!

Note que o dilogo est na estrutura da Lngua de Sinais, portanto os verbos encontram-se no infinitivo. Para maiores esclarecimentos, volte ao captulo Informaes Tcnicas.

80

Exerccios da Lio 5
1- Resolva a cruzada dos transportes: BICICLETA 1 BARCO 2 CARRO 3

1 CARROA 4 2

TRATOR 5

5 81

2- Ordene os dias da semana: SEGUNDA QUINTA QUARTA

TERA

SEXTA

DOMINGO

SBADO

82

Lio 6: Cores, vesturio, verbos, vocabulrio de costura (82 sinais)


Nessa lio voc encontrar todos os sinais relativos aos estados brasileiros, alm dos sinais sobre quantidade, clima, natureza e alguns recursos naturais. Tambm encontrar adjetivos e verbos que combinam com o tema meio ambiente. Sugerimos que pergunte a um surdo o sinal correspondente ao nome da sua cidade. Ele lhe dar esta informao com um enorme prazer. Vocabulrio Estado, Pas: Clima, Natureza

83

BRASIL BRASLIA CAPITAL ESTADOS ACRE ALAGOAS AMAP AMAZONAS BAHIA CEAR ESPRITO SANTO GOIS MARANHO MATO GROSSO MATO GROSSO DO SUL MINAS GERAIS PAR PARABA PARAN PERNAMBUCO PIAU RIO DE JANEIRO RIO GRANDE DO NORTE RIO GRANDE DO SUL RONDNIA RORAIMA SANTA CARTARINA SO PAULO SERGIPE TOCANTINS 30 Verbos:

GUA RVORE CALOR CHUVA FLOR FRIO MADEIRA MAR METAL (FERRO) OURO PRATA RIO SOL TERRA VENTO

15

Outros:

84

APRENDER CONSERTAR DESMATAR ENSINAR LIMPAR MORRER NASCER PERGUNTAR POLUIR RESPONDER SUJAR

MOTOR LCOOL GASOLINA SAUDADE DVIDA VERDADE MENTIRA NUNCA SEMPRE DENTRO FORA ANTES DEPOIS JUNTO SOZINHO MUITO POUCO FORTE FRACO QUANTAS? POR QU? MAIS (QUANTIDADE) MAS (PREPOSIO) S VEZES ALGUMAS PROBLEMA

11

26 Total 82 sinais

Sinais da Lio 6

85

BRASIL

BRASLIA

CAPITAL

ESTADOS

ACRE

ALAGOAS

86

AMAZONAS

AMAP

BAHIA

CEAR

GOIS

MARANHO ESPRITO SANTO

MINAS GERAIS

87

MATO GROSSO

MATO GROSSO DO SUL

88

PAR

PARABA

89

PARAN

PERNAMBUCO

PIAU

RIO GRANDE DO SUL

RIO GRANDE DO NORTE

90

RIO DE JANEIRO

RONDNIA

SANTA CATARINA

RORAIMA

SO PAULO

SERGIPE

TOCANTINS

91

CALOR

FRIO

SOL

TERRA

92

GUA

CHUVA

RIO

RVORE

FLOR

93

VENTO

MADEIRA

MAR

METAL

OURO

94

PRATA

APRENDER

ENSINAR

PERGUNTAR

RESPONDER

SUJAR

95

LIMPAR

CONSERTAR

POLUIR

96

DESMATAR

NASCER

MORRER

MOTOR

LCOOL

97

SAUDADE

DVIDA

98

MENTIRA

NUNCA

SEMPRE

DENTRO

FORA

ANTES

DEPOIS

JUNTO

99

SOZINHO

MUITO

POUCO

100

FORTE

FRACO

MAIS

MAS (PREPOSIO)

QUANTAS?

POR QU?

S VEZES

ALGUNS/ALGUMAS

PROBLEMA

101

Dilogo da Lio 6
O dilogo abaixo se passa no primeiro dia de aula do curso de Paulo no SENAI. O professor conversa com os alunos, a fim de conhec-los melhor, e faz a apresentao da aluna (surda) Marta Paulo. Estes apresentam seus sinais pessoais. Os sinais pessoais so muito utilizados na comunidade surda para identificao das pessoas, substituindo os nomes. Somente a comunidade surda poder lhe atribuir um sinal pessoal que melhor o caracterize. Os alunos surdos tranqilizam o professor, dando dicas de como trabalhar com os surdos. (Professor): POR QUE VOCS QUERER ESTE CURSO? (Paulo): EU MUITO INTERESSE CONSERTAR MOTOR CARRO A LCOOL OU GASOLINA. 102

EU PREOCUPADO, PORQUE NUNCA ENSINAR SURDO. NO PRECISAR PREOCUPAR. SE VOC DVIDA, VOC PODE PERGUNTAR. NS ENSINAR SINAL. (Professor): LEGAL! NS APRENDER JUNTOS. (Professor): VOC NASCER BRASLIA? (dirigindo-se a Paulo). (Paulo): NO . NASCER CEAR. (Professor): EU GOSTAR MUITO CEAR, MAS L CALOR, SOL FORTE. (Marta): EU GOSTAR CALOR, NO GOSTAR FRIO. (Professor): VOC NASCER ONDE? (dirigindo-se a Marta) (Marta): RIO DE JANEIRO. (Professor): VOC SAUDADE MAR? (Marta): S VEZES TER SAUDADE, MAS AQUI TEM RIO. BOM TAMBM! (Paulo): TER PROBLEMA, PORQUE ALGUMAS PESSOAS POLUIR RIOS! (Professor): VERDADE! (Professor): QUANTAS PESSOAS DENTRO SUA FAMLIA? (dirigindo-se ao Paulo). (Joo): 12 PESSOAS. (Professor): MUITAS! (espantado). Observe que os verbos perguntar, responder e ensinar possuem concordncia. Assim eles mudam a direo do movimento. Dependendo de quem faz a pergunta, responde ou ensina. (Professor): (Marta):

Exerccios da Lio 6
1- Transcreva os sinais para Portugus, forme as frases e responda-as: aQUANTOS IRMO

103

___________________________________________________ voc ter? R: ___________ bPESSOAS FAMLIA

Quantas__________________ ter sua ________________________? R: ___________ cNASCER

104

Onde voc

_____________________________________ ?

R: _____________________

d-

SO PAULO

Voc nascer R: ___________

___________________________?

2- Qual a capital do estado abaixo?

PERNAMBUCO

105

abc-

Fortaleza Recife Aracaju

( ) ( ) ( )

106

107

Lio 7: Estados, natureza, verbos, adjetivos (44 sinais)


Esta lio apresenta os sinais das cores e de algumas peas do vesturio, alm de adjetivos e verbos contidos no dilogo contextualizado em uma sala do curso de costura do SENAI. Vocabulrio Cores: COR ALARANJADO AMARELO AZUL BRANCO MARROM PRETO ROSA ROXO VERDE VERMELHO 11 Vesturio: BERMUDA CALA CAMISA SAIA SAPATO TNIS UNIFORME VESTIDO

Verbos: APRENDER CONFECCIONAR (FAZER) COPIAR CORTAR (TESOURA) COSTURAR DESENHAR PEGAR MEDIR (FITA MTRICA) TREINAR 108

Outros: FCIL DIFCIL BONITO FEIO COMPRIDO (LONGO) CURTO ANIMADO DESANIMADO ALEGRE TRISTE GROSSO

FINO REVISTA TECIDO (PANO) COURO MESMO! 16

Total 44 sinais

109

Sinais da Lio 7
COR ALARANJADO

AMARELO

AZUL

BRANCO

MARROM

110

PRETO

ROSA

ROXO

VERDE

VERMELHO

111

BERMUDA

CALA

CAMISA

SAIA

SAPATO

112

TNIS

VESTIDO

UNIFORME

APRENDER

FAZER (CONFECCIONAR)

113

COPIAR

CORTAR (C/ TESOURA)

COSTURAR

DESENHAR

PEGAR

TREINAR

114

MEDIR (FITA MTRICA)

FCIL

DIFCIL

BONITO

FEIO

COMPRIDO

CURTO

115

COMPRIDO

CURTO

ALEGRE

TRISTE

GROSSO

FINO

ANIMADO

DESANIMADO

116

ANIMADO

DESANIMADO

TECIDO (PANO)

COURO

REVISTA

MESMO !

117

MESMO!

118

Dilogo da Lio 7
Este dilogo, alm de contextualizar o vocabulrio no curso de costura, tem tambm o objetivo de demonstrar como descrever objetos no espao. Na sala do curso de costura, os alunos conversam animadamente, enquanto aguardam a chegada da professora: BONITA SUA SAIA! ONDE VOC COMPROU? (dirigindo-se a Diva). (Diva): COMPRAR NO. EU FAZER. (Nivaldo): PARECER DIFCIL FAZER ESTA SAIA. (Diva): FCIL! (Nivaldo): ESTA COR BONITA. GOSTAR MUITO AZUL! (Rosa): EU TER VONTADE APRENDER FAZER VESTIDO. (Diva): EU VER REVISTA VESTIDO LINDO! (Rosa): COMO VESTIDO? (Diva): VESTIDO LONGO, COR PRETA, DECOTADO. (Nivaldo): EU QUERER APRENDER COSTURAR CALA E CAMISETA. BOM VENDER. (Diva e Rosa): MESMO! (Nivaldo): (Neste instante, a instrutora entra na sala de aula.) (Professora): BOM DIA! (Alunos): BOM DIA! (Professora): VOCS J TREINAR TUDO APRENDER ONTEM? (Alunos): TREINAR! (Professora): BOM! HOJE APRENDER CONFECCIONAR UNIFORME. POR FAVOR, CADA UMA PEGAR TESOURA, FITA MTRICA. (Alunos): CERTO!

Note que o dilogo est na estrutura da Lngua de Sinais, portanto os verbos encontram-se no infinitivo. Para maiores esclarecimentos, volte ao captulo Informaes Tcnicas.

119

Exerccios da Lio 7
1- Qual das cores abaixo no est presente na bandeira brasileira? AMARELO MARROM VERDE

( )

( )

( )

2- Qual das cores abaixo no est presente na bandeira do Flamengo? ROSA PRETO VERMELHO

( )

( ) 120

( )

3- Relacione os antnimos: (1)

GROSSO

facil

( )

FEIO

(2)

alegre

( )

DIFCIL

(3)

bonito

( )

TRISTE

(4)

fino

( )

121

Lio 8: Alimentos, meses, verbos, vocabulrio de culinria (53 sinais)


Nesta lio aprenderemos alguns sinais de alimentos e bebidas, alm dos meses do ano e vocabulrio comum ao tema alimentao. No dilogo, conheceremos novos alunos que fazem o curso de alimentao no SENAI. Vocabulrio Alimentos Diversos: ALIMENTOS ACAR (DOCE) ARROZ BOLO CARNE CHOCOLATE FEIJO FRANGO FRUTA PASTEL PICOL PIZZA QUEIJO SAL SALGADOS SORVETE TOMATE VERDURAS 18 Bebidas Diversas: CAF CERVEJA REFRIGERANTE SUCO

122

Meses: ANO MESES JANEIRO FEVEREIRO MARO ABRIL MAIO JUNHO JULHO AGOSTO SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO 14 Outros COLHER COPO FACA FOGO GARFO GELADEIRA IMPORTANTE PANELA PRATO TIPO (OPO) QUANDO? H QUANTO TEMPO? 12

Verbos: APROVEITAR COZINHAR EXPERIMENTAR (PROVAR) PODER NO PODER

123

Total 53 sinais

Sinais da Lio 8
ANO MESES

JANEIRO

FEVEREIRO

MARO

ABRIL

124

MAIO

JUNHO

JULHO

AGOSTO

SETEMBRO

125

OUTUBRO

NOVEMBRO

DEZEMBRO

H QUANTO TEMPO?

ACAR (DOCE)

SAL

126

ARROZ

BOLO

CARNE

CHOCOLATE

FEIJO

FRANGO

127

FRUTAS

PASTEL

PICOL

PIZZA

QUEIJO

128

SALGADOS

TOMATE

VERDURAS

CAF

CERVEJA

REFRIGERANTE

129

SUCO

COLHER

COPO

FACA (CORTA COM A FACA)

GARFO

PRATO

130

PANELA

FOGO

GELADEIRA

PODER

NO PODER

131

APROVEITAR

EXPERIMENTAR (PROVAR)

IMPORTANTE

TIPO (OPO)

QUANDO?

ALIMENTOS

132

SORVETE

COZINHAR

133

Dilogo da Lio 8
Na sala de aula do curso de alimentao, os alunos esto ansiosos pela aula de hoje: (Professor): (Alunos): (Professor): (Helena): (Professor): (Helena): (Joo): (Professor): BOM DIA! BOM DIA! ONTEM NS APRENDER FAZER PIZZA. HOJE FAZER SALGADOS DIFERENTES. QUE TIPO SALGADOS? PASTEL, PO DE QUEIJO, COXINHAS. BOM! IMPORTANTE APRENDER. QUANDO CURSO ACABAR? JULHO.

(Joo): MS AGOSTO EU VOLTAR NOVAMENTE. QUERO FAZER CURSO FABRICAO SORVETES. (Todos os Alunos): EU TAMBM!

134

Exerccios da Lio 8
Marque os ms correspondente 1- considerado o ms das noivas: ABRIL DEZEMBRO MAIO

( )

( )

( )

2- Tem algo que o difere de todos os demais meses: NOVEMBRO FEVEREIRO JANEIRO

( )

( )

( )

135

3- considerado um ms cvico: OUTUBRO AGOSTO SETEMBRO

( )

( )

( )

4- Transcreva os sinais da LIBRAS para o Portugus: TIPO COMIDA GOSTAR

_________________

____________________

_________________ ?

136

5- Forme a frase com os sinais da LIBRAS: NO PODER COMPRAR FOGO

_________________

____________________

_________________ .

6- Complete a pergunta com os sinais abaixo: H QUANTO TEMPO FREQUENTAR

_________________

____________________

SENAI ?

137

Lio 9: Sade, doenas, verbos, segurana no trabalho (36 sinais)


Esta lio tem o objetivo de apresentar o vocabulrio bsico para o atendimento de emergncia em casos de acidentes com pessoas surdas. Destina-se todos envolvidos na preveno de acidentes, assim como para os cursos especficos de segurana no trabalho. Vocabulrio Sade, Higiene: Verbos: ACEITAR ACIDENTE ACONTECER AFOGAMENTO AJUDAR ATROPELAMENTO AVISAR CHOQUE ELTRICO CAIR DOENA CANSAR DOR CUIDAR FRATURA (QUEBRAR) DESCANSAR ESPERAR HIGIENE ESTUDAR MORDEDURA DE ANIMAIS FICAR QUEIMADURA PARAR SADE PRECISAR TONTURA PREVENIR (EVITAR) VENENO SENTIR VMITO TRABALHAR 14 16 Outros: ATENO CALMA MDICO NERVOSO PERIGOSO REMDIO 6 Total 36 sinais 138

Sinais da Lio 9
ACIDENTE AFOGAMENTO

ATROPELAMENTO

CHOQUE ELTRICO

DOENA

DOR

139

FRATURA (QUEBRAR)

TONTURA

MORDEDURA DE ANIMAIS

QUEIMADURA

140

VENENO

VMITO

HIGIENE

SADE

141

ACEITAR (VAMOS)

AJUDAR

AVISAR

CAIR

CANSAR

142

DESCANSAR

CUIDAR

ESPERAR

ESTUDAR

FICAR

PARAR

143

PREVENIR (EVITAR)

TRABALHAR

ATENO

CALMA

NERVOSO

144

PERIGOSO

MDICO

REMDIO

SENTIR

ACONTECER

PRECISAR

145

Dilogo da Lio 9
Helena passa mal durante o intervalo das aulas. Um funcionrio se aproxima para oferecer ajuda: (Funcionrio): (Helena): (Funcionrio): (Helena): (Funcionrio): (Helena): (Funcionrio): (Helena): (Funcionrio): (Helena): (Funcionrio): (Helena): (Funcionrio): (Helena): O-I! VOC DOENTE? S-I-M. DOENTE. PODER AJUDAR? EU TRABALHAR AQUI. OBRIGADA! (acenando afirmativamente com a cabea). O QUE ACONTECER VOC SENTIR? MINHA CABEA DOER, ENJO, TONTURA. VOC COMER O QUE HOJE? NADA. BEBER POUCO CAF. VAMOS MDICO. ELE CUIDAR VOC. DAR REMDIO. DESCULPAR! NO PODER. PRECISAR ESTUDAR. QUAL TIPO CURSO? ALIMENTAO. NO PRECISAR NERVOSA. EU AVISAR PROFESSOR. AGORA VOC PRECISAR DESCANSAR. OBRIGADA! EU ACEITAR.

Neste dilogo, a expresso facial de fundamental importncia. No combina a pessoa sinalizar que est sentindo dor ou enjo com uma expresso neutra ou de alegria, no mesmo?

146

Exerccios da Lio 9
1- Marque os acidentes que podem acontecer durante a atividade do profissional de eletricidade: CHOQUE ELTRICO QUEIMADURA AFOGAMENTO

( )

( )

( )

2- Transcreva para o Portugus os verbos a seguir, criando frases com os mesmos: aCUIDAR

147

__________________________________________________________ ESTUDAR b-

__________________________________________________________

c-

AJUDAR

__________________________________________________________

148

149

150

Lio 10: Tempo, horas, direitos e deveres trabalhistas (27 sinais)


Chegamos na nossa ltima lio. Parabns! Temos certeza de que seu esforo ser recompensado. O objetivo desta lio apresentar os sinais referentes aos direitos e deveres do trabalhador. Esse assunto provavelmente ser tema dos cursos de aprendizagem, palestras, seminrios etc. Vocabulrio Trabalho: Verbos: ASSINATURA CHEGAR ATESTADO MDICO DESCONTAR CARTEIRA DE TRABALHO FALTAR DEVER (OBRIGAO) MANDAR DIREITO OBEDECER (RESPEITAR) FALTA PROIBIR FRIAS FOLHA DE PONTO LEIS PROFISSIONAL REGRAS SALRIO 12 6 Outros: 8 HORAS ADIANTADO ATRASADO DURANTE HORAS MINUTOS PONTUALMENTE QUANDO RESPONSVEL (RESPONSABILIDADE) 9 Total 27 sinais 151

Sinais da Lio 10
ATESTADO MDICO

CARTEIRA DE TRABALHO

FOLHA DE PONTO

152

ASSINATURA

DIREITO

DEVER (OBRIGAO)

FALTA

FRIAS

LEIS

153

REGRAS

SALRIO

PROFISSIONAL

FALTAR

MANDAR

154

OBEDECER (RESPEITAR)

DESCONTAR

CHEGAR

ADIANTADO

ATRASADO

HORAS

155

MINUTOS

PONTUALMENTE

8 HORAS

DURANTE 8 HORAS

156

PROIBIR

QUANDO

RESPONSVEL

157

Dilogo da Lio 10
O dilogo desta lio mostra os nossos alunos em uma aula sobre o tema direitos e deveres do trabalhador. (Professor): (Marta): (Professor): (Paulo) : (Professor): (Nivaldo): (Professor): - TODO PROFISSIONAL IMPORTANTE CONHECER REGRAS E LEIS TRABALHISTAS. - NO ENTENDER. - TODO TRABALHADOR POSSUIR DIREITOS E DEVERES. - QUAIS DIREITOS? - TODO TRABALHADOR TEM DIREITO FRIAS, SALRIO, CARTEIRA ASSINADA. - QUERER SABER DEVERES. - 1.: TODO TRABALHADOR PRECISAR CHEGAR PONTUALMENTE LOCAL TRABALHO. PROIBIDO CHEGAR ATRASADO. -2.: PRECISAR ASSINAR FOLHA DE PONTO DIARIAMENTE. -3.: S-E DOENTE, LEVAR ATESTADO MDICO. - O QUE ACONTECER SE FALTAR E NO TIVER ATESTADO MDICO? - RECEBER FALTA, DESCONTAR SEU SALRIO. - TODO LUGAR MESMO HORRIO? - NO. TER LUGAR COMEAR 8:00 MANH E ACABAR 6:00 DA TARDE. - TODO LUGAR 8 HORAS POR DIA? - NO. ALGUNS LUGARES 8 HORAS POR DIA, OUTROS 6 HORAS E TEM OUTROS S 4 HORAS.

(Marta): (Professor): (Nivaldo): (Professor): (Paulo): (Professor):

Lei 8.213/91, no seu artigo 93: A empresa com 100 ou mais empregados est obrigada a preencher de 2 a 5 por cento de seus cargos com beneficirios reabilitados ou pessoas portadoras de deficincia.

158

Exerccios da Lio 10
Voc se lembra dos parmetros formadores dos sinais? D mais uma olhada nas Informaes Tcnicas da LIBRAS, no incio do livro, e logo em seguida responda s questes abaixo. 1- Qual destes sinais em LIBRAS possui a configurao de mo com a letra L: FRIAS DIREITO LEI

( )

( )

( )

2- Qual destes sinais em LIBRAS tem seu ponto de articulao no peito: FALTAR SALRIO OBEDECER

( )

( ) 159

( )

3- Qual dos sinais abaixo utiliza apenas uma das mos: ESTUDAR TRABALHAR DESCULPAR

( )

( )

( )

Concluso
160

extremamente louvvel a iniciativa dessa parceria SENAI e AJA, uma OSCIP: Organizao Social de Interesse Pblico, com registro no Ministrio da Justia, fundada em 1995 e sediada em Braslia, DF. A AJA promove aes para a incluso social e econmica das pessoas com e sem deficincia, por meio da utilizao da tecnologia de informao para a gerao de trabalho e renda. A fim de aumentar a empregabilidade e promover a cidadania das pessoas surdas, ministra cursos de Lngua Brasileira de Sinais para empresas pblicas e privadas, em especial nas reas de sade, transporte, bem como a policiais e bombeiros etc. desde 1998. Por seu excelente trabalho, a AJA foi selecionada nacionalmente para receber o Prmio Paulo Freire de Educao Profissional na modalidade Tecnologia de Informao como Meio de Aprendizagem, promovido pelo Ministrio do Trabalho, Fundao Roberto Marinho e SESI. Teve sua experincia: AJA Trabalho Especial Banco de Trabalho para Pessoas com Deficincia na Internet, certificada pela Fundao Banco do Brasil e includa no Banco de Tecnologias Sociais, em 2001. Foi escolhida dentre mais de 2.600 ONGs mundiais para participar do Development Marketplace (Mercado de Desenvolvimento), categoria Social Development (Desenvolvimento Social), promovido pelo Banco Mundial, em Washington DC, em janeiro de 2002. Em parceria com a UNESCO, Ministrio da Sade e Ministrio da Justia, a AJA promove programas e aes de preveno de HIV-Aids para pessoas surdas, alm da Formao de Agentes Pblicos de Direitos Humanos e Defesa dos Direitos das Pessoas Surdas. Todas essas credenciais e experincias exitosas da AJA devem-se ao trabalho e dedicao de sua equipe. Por isso nos orgulhamos de poder fazer parte da equipe do SENAI e de ter voc instrutor(a) e tcnico(a) do SENAI como parte da equipe da AJA. Com a sua dedicao, trabalho e experincia, temos certeza de que o programa de Capacitao dos Docentes do SENAI para Comunicao em LIBRAS com Alunos Surdos ser um sucesso. O trabalho to ou mais importante para a pessoa surda como para qualquer outra: traz segurana econmica e independncia, valoriza o indivduo e aumenta sua auto-estima, o trabalho d sentido vida. Da a importncia desse programa, que esperamos, v propiciar a educao profissional dos surdos brasileiros. Adonai Rocha Presidente e Coordenador de Projetos da AJA

161

162

Referncias

FELIPE,T. A . Introduo gramtica de Libras. In: Educao especial: lngua brasileira de sinais volume II. Braslia: MEC/SEESP, 1997. p. 81 123. (Srie Atualidades Pedaggicas, 4). FENEIS. LIBRAS: lngua brasileira de sinais. Belo Horizonte: s. ed.1995. FERREIRA BRITO. L . Por uma gramtica de lngua de sinais. Rio de Janeiro: UFRJ, 1995. SACKS. O. Vendo vozes. Rio de Janeiro: Imago, 1990. SEMINRIO SURDEZ, CIDADANIA E EDUCAO: refletindo sobre os processos de excluso e incluso. 1998, Rio de Janeiro. Anais... Rio de Janeiro: INES, 1998. Revista da Feneis. Rio de Janeiro: Federao Nacional de Educao e Integrao dos Surdos, 1999- . Mensal. Anos I, II, III e IV. Revista Espao: Informativo tcnico-cientfico do INES. Rio de Janeiro: Instituto Nacional de Educao de Surdos, 1990-. Semestral.

163

SENAI/DN COTED - Unidade Conhecimento Tecnologia da Educao Alberto Borges de Arajo Coordenador Equipe Tcnica urea Maria Guedes de Arajo Loni E. Manica Krger

SENAI/DN SENAI/DN

COINF- Unidade Conhecimento Informao Tecnolgica Fernando Ouriques Normalizao Bibliogrfica AJA Associao do Jovem Aprendiz Adonai Rocha Carlos Terrana Dulcena Teodoro Rezende Fabrcia Silva Santos Glucia Rosa de Souza Silvana Patrcia de Vasconcelos Reviso Gramatical Cely Curado
Presidente Fotografia Assistente de Projeto Professora de Surdos e Instrutora de Libras Professora de Surdos e Instrutora de Libras Coordenadora Pedaggica

164

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