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Compétence ORL n° 2, 4, 6, 10
PETIT LEXIQUE
"M" = MOT (pour ce jeu: adjectif qualificatif ou nom ou verbe)
"S" = substantif (nom)
"X" = un nombre naturel compris entre 1 et 7.
"+ ou -" = avancer ou reculer dans le dictionnaire.
SUPPORTS DE BASE
- Un dictionnaire par enfant. (ce qui devrait être la répartition habituelle, au moins pour le cycle
3). Il n'est pas nécessaire que les dictionnaires soient tous les mêmes.
- Un écrit de départ bien connu des enfants et même de toute personne susceptible de lire la
production des enfants.
Les fables de La Fontaine ou les chansons enfantines "classiques" sont intéressantes.
PRINCIPE DU JEU
On choisit une catégorie de mots que l'on va remplacer, dans le texte choisi, par le Xème mot de
même nature, qui le suit ou qui le précède dans le dictionnaire.
DEROULEMENT
1/ Chaque enfant souligne tous les mots de la catégorie annoncée, dans le texte de base.
2/ Il recherche le 1er mot souligné dans le dictionnaire puis avance ou recule de X mots de
même nature (selon la consigne) et remplace le mot souligné par le mot trouvé. Il recommence
pour chaque mot souligné.
3/ Il fait les accords orthographiques si nécessaire.
CONDUITE PEDAGOGIQUE
La difficulté varie selon la catégorie de mot choisie:
- Le changement des noms implique d'accorder le nouveau nom.
- Le changement des adjectifs qualificatifs implique de repérer le nom avec lequel il s'accorde
pour ensuite faire les transformations nécessaires. De plus ils sont toujours notés au masc.-sing.
dans le dictionnaire: une 1ère transformation est peut-être déjà nécessaire pour le repérer.
- Le changement des verbes implique de trouver d'abord l'infinitif du verbe du texte pour repérer
celui-ci dans le dictionnaire, puis de conjuguer le verbe trouvé pour le placer dans le texte...
On jouera donc sur ces différents facteurs pour faire les ateliers dans la classe.
Variante:
Si l'on veut transformer une chanson, il faut remplacer la règle: "avancer ou reculer de x" par:
"trouver dans le dictionnaire le mot de même nature qui suit (ou qui précède) et qui a le même
nombre de syllabes".
EXEMPLE
Le coquelicot et le rémouleur
Jean de la Fonction