SABERPRO noviembre2011 SABER PRO noviembre 2011 Principalesresultadosnacionalesenlos mdulosdecompetenciasgenricasy mdulos de competencias genricas y algunosanlisisdelosresultadosdelos programasdeeducacin d d i

Bogot,abril 23de2012

Plandelapresentacin
1. Antecedentes 2. Sobrelosnuevosexmenes 3. Principalesresultadosnacionalesenlosmdulosde competenciasgenricas 4. Algunosresultadosdelosprogramasdeeducaciny escuelasnormalessuperiores 5. Informacindisponiblesobrelosresultados

Antecedentes

LIMITACIONESDELOSEXMENESAPLICADOSHASTA2008

Notodoslosestudiantespresentabanelexamen Medidasentreprogramasnoerancomparables(exceptoen
comprensinlectoraeingls) comprensin lectora e ingls) Restriccionesparausodeinformacinparatomadedecisiones Restringidainterpretacinpedaggicadelosresultadosdelos exmenes Problemastcnicosasociadosatamaosmuyreducidosde muestrasenbuenapartedeprogramasevaluados muestras en buena parte de programas evaluados Ausenciademedidadevaloragregado*

Sobrelosnuevos exmenes

Propsitodelosnuevosexmenes
ApoyarelSistemadeAseguramientodelaCalidaddela EducacinSuperiorconmejorinformacinparalatoma dedecisiones: Evaluartodoelsistemadeeducacinsuperior E l t d l it d d i i G ti l tilid d d l i di d Garantizarlautilidaddelosindicadores Garantizarlaconfiabilidadylacontinuidad G ti l fi bilid d l ti id d Garantizarinterpretacinpedaggica G ti i t t i d i

Marcolegal Decreto3963de2009
Competenciasaevaluar Sedebenevaluarlascompetenciasdelosestudiantesqueestn prximosaculminarlosdistintosprogramasdepregrado,enla medidaenquepuedanservaloradasconexmenesexternosde carctermasivo, incluyendoaquellasgenricas quesonnecesarias paraeladecuadodesempeoprofesionaloacadmico para el adecuado desempeo profesional o acadmico independientementedelprogramaquehayancursado. Las competencias especficas sern definidas por el MEN con la LascompetenciasespecficasserndefinidasporelMENconla participacindelacomunidadacadmica,profesionalydelsector productivo,teniendoencuentaloselementosdisciplinares fundamentales delaformacinsuperiorquesoncomunesagruposde programas enunaomsreasdelconocimiento. L d i d d l did dela Losexmenesestandarizadosnopretendenserlamedida d l calidaddelaformacinimpartida.

Estructuradelosexmenes LosexmenesSABERPROseestructuranpor mdulos(componentescombinables)de p p evaluacindedostiposdecompetencias: 1. Competenciasgenricas 1 Competencias genricas 2. Competenciasespecficascomunesa 2 Competencias especficas comunes a gruposdeprogramas

Competencias
Sonelelementoarticuladordetodoslosnivelesde formacinyseconstituyenenreferentescomunessobre loquelaspersonasdebensaberysaberhaceralolargo l l d b b b h l l desutrayectoriaenelsistemaeducativo Todaslaspersonas,independientementedesu especializacin,debendesarrollarcapacidadespara p , p p aprenderdurantetodalavida:comprensinde contextosysituaciones,comunicacinconotros, seleccinyanlisisdegrancantidaddeinformacin, solucinproblemasdedistintanaturaleza,enrespuesta aentornosretadoresyquecambianconextremarapidez

Lascompetenciasson Las competencias son unsaberhacerflexiblequesepuede f q p actualizarendistintoscontextosla capacidaddeusarlosconocimientosen capacidad de usar los conocimientos en situacionesdistintasdeaquellasenlasque seaprendieron.Implicalacomprensindel se aprendieron Implica la comprensin del sentidodecadaactividad,ydesus implicacionesticas,sociales,econmicasy polticas(MEN,2006)

Competenciasgenricas/competenciasdelsigloXXI
Sontransversales alasreascurricularesydel conocimiento(disciplinas);sedesarrollanatravsdel trabajoconcretoenunaomsreasypuedenser transferidasaotroscontextos Sonlongitudinales:estnpresentesentodoslosniveles y su complejidad es creciente a lo largo de toda la ysucomplejidadescrecientealolargodetodala trayectoriaeducativa Debenserdesarrolladasportodaslaspersonas,aunque nonecesariamenteenelmismonivel no necesariamente en el mismo nivel

Mdulosdecompetenciasgenricas Lecturacrtica Razonamientocuantitativo Razonamiento cuantitativo Escritura Ingls Competenciasciudadanas(primera aplicacin:juniode2012) aplicacin j nio de 2012) Todaslaspersonasquepresentenelexamen Todas las personas que presenten el examen tomanestaspruebascomunes

Mdulosdecompetenciasgenricas
Lecturacrtica:desempeosasociadosalectura, pensamientocrticoyentendimientointerpersonal: Leeranalticayreflexivamente Comprenderlosplanteamientosexpuestosenun textoeidentificarsusperspectivasyjuiciosdevalor p p yj Identificaryrecuperarinformacinpresenteenuno ovariostextos,construirsusentidoglobal, i i id l b l establecerrelacionesentreenunciadosyevaluarsu i i lid d intencionalidad

Mdulosdecompetenciasgenricas
Razonamientocuantitativo:desempeos R i t tit ti d relacionadosconusodelenguajecuantitativoy solucindeproblemas l i d bl Comprensindeconceptosbsicosdelas Comprensin de conceptos bsicos de las matemticasparaanalizar,modelaryresolver problemas, aplicando mtodos y procedimientos problemas,aplicandomtodosyprocedimientos cuantitativosyesquemticos Interpretacindedatos,laformulacinde problemasylaejecucin,evaluacinyvalidacin deprocedimientosyestrategias

Mdulosdecompetenciasgenricas
Escritura E it C i id it f id t Comunicarideasporescritoreferidasauntema dado.Losescritossecalificanteniendoencuenta lossiguientescriterios: l i i t it i El b i d l i t i l it Elaboracindelaintencinyelpropsito Claridaddelaestructuraylaorganizacin Cl id d d l t t l i i Manejodellenguajeylasconvenciones M j d ll j l i

Mdulosdecompetenciasgenricas
Ingls Comunicarseefectivamenteeningls Permitenclasificaralosevaluadosencuatro categorasdedesempeo,segnlasbandasdel MarcoComnEuropeo

Mdulosdecompetenciasgenricas
Competenciasciudadanas C t i i d d
Conocer y comprender la Constitucin Poltica de Colombia: ConocerycomprenderlaConstitucinPolticadeColombia: ComprenderqueslaConstitucin ConocerlosderechosydeberesquelaConstitucinconsagra ConocerlaorganizacindelEstado l d l d Valoracin de argumentos: analizar y evaluar la pertinencia y Valoracindeargumentos:analizaryevaluarlapertinenciay solidezdeunenunciado Multiperspectivismo:reconocer,contrastaryvalorardistintas perspectivas i Pensamientosistmico:comprenderquelosfenmenos socialesysussolucionessonmultidimensionalesyreconocer y y interaccionesentreestasdimensiones

Produccinderesultados Nosepretendequelosestudiantesdetodas lasformacionesdesarrollenlascompetencias las formaciones desarrollen las competencias genricasaunmismonivel,nianlas comunesagruposdeprogramas d Paraquelascomparacionestengansentidoy paraevitarordenamientossobre para evitar ordenamientos sobre simplificados,sehanconformadogruposde referencia

Gruposdereferencia Agrupacindeprogramasconcaractersticassimilares quesedefiniconbaseenlossiguientescriterios: ClasificacindeprogramasdelSistemaNacionalde InformacindelaEducacinSuperior(SNIES)del Informacin de la Educacin Superior (SNIES) del MinisteriodeEducacinNacional ClasificacinInternacionalNormalizadadela Educacin(CINE)delaUnesco Nmerodeevaluados Seconformaron30gruposdereferencia

Ademsdelosresultadosindividualesencompetenciasgenricas

Resultadosagregados Resultados agregados

Puntajespromedioy d i i t d desviacionesestndar Distribucionespor nivelesde desempeo(pruebas deescrituraeingls) Distribucionespor quintiles (pruebas de (pruebasde lecturacrticay razonamiento cuantitativo) Gruposdereferencia Nivelesdeformacin (universitaria,tecnolgica, tcnica) t i )

para

Sector(oficial privado) IES Programas Otros:niveles socioeconmicos,situacinde socioeconmicos situacin de acreditacin*

Laspruebasdelmdulodecompetenciasgenricas fuerontomadasportodoslosestudiantesporprimera fueron tomadas por todos los estudiantes por primera vezennoviembrede2011
Yaseestevaluandotodalaeducacinsuperior Hayinformacinmuypotenteparaapoyarlatomade decisionesaniveldelasIES Losindicadoresparainiciarcomparacioneshistricassonms robustos Hayavancesimportantesenlainterpretacinpedaggicade p ( g )y losresultados:nivelesdedesempeo(escrituraeingls)y quintiles(razonamientocuantitativoylecturacrtica)

Laspruebasdelmdulodecompetenciasgenricas fuerontomadasportodoslosestudiantesporprimera fueron tomadas por todos los estudiantes por primera vezennoviembrede2011
Faltaincorporaralosanlisis: Informacindelnivelacadmicodelosestudiantesal ingresoalaeducacinsuperior Informacindelosnivelessocioculturales I f i d l i l i lt l Losresultadosquesepresentanacontinuacinselimitan Los resultados que se presentan a continuacin se limitan apresentarunpanoramadelascompetenciasdelos egresados; nopermitentodavaidentificarmayoreso g p y menoreslogrosdelosprogramasdeeducacinsuperior

Principalesresultados Principales resultados nacionalesenlosmdulos decompetencias genricas

Estadsticasdeevaluadosen noviembrede2011 i b d 2011

Totalevaluadosenelmdulodecompetencias genricas,porniveldeformacin i i ld f i Modalidad

Universitarios Nouniversitarios(tcnica ytecnolgica) Normalistassuperiores p TOTAL

No. No evaluados
94.064 47.152 4.583 145.799

Porcentaje
65% 32% 3% 100%

Nmerodeevaluados porgrupodereferencia Universitarios

30.000 30 000 26.398 25.000 20.000 15.000 10.000 6.557 5.789 5.000 0 3.669 2.938 2.399 1.904 2.399 1 904 1.592 1 592 1.235 738 18.401

11.889

10.421 0 2

134

Nmerodeprogramasporgruposdereferencia Universitarios
800 700 600 500 400 300 200 100 0 198 117 183 102 48 109 83 99 43 54 3 386 688 601

Nmerodeevaluados porgruposdereferencia NoUniversitarios

14.000 14 000 12.241 12.000 10.000 10.000 8.000 6.000 4.000 2.000 5.018 5.014 11.210

4.583 4 583 3.007 2.100 1.570 1.418 1.282 1.132 926 797 555 548

334 334

Nmerodeprogramasporgruposdereferencia NoUniversitarios
350 300 250 200 150 100 51 50 10 0 145 192 135 135 79 81 50 49 53 20 23 25 14 296

Nmerodeevaluadosporsectorygruposdereferencia Universitarios
30.000 30 000 28.000 26.000 24.000 22.000 20.000 18.000 16.000 14.000 12.000 12 000 10.000 8.000 6.000 4.000 2.000

E Evaluados

Oficiales

Privados

Nmerodeevaluadosporsectorygruposdereferencia Nouniversitarios
14.000 12.000

Evaluados

10.000 10 000 8.000 6.000 4.000 4 000 2.000

Oficiales

Privados

Puntajespromedioenlosmdulos j p decompetenciasgenricas Totalnacional Total nacional

Promediosenlaspruebasdelosmdulosdecompetenciasgenricas,por gruposdereferencia Universitarios

11,5 11,0
Promedio

10,5 10,0 9,5 95 9,0 8,5

Escritura

Ingls

Lecturacrtica

Razonamientocuantitativo

Puntajespromedio enescritura universitarios

11,5 11,0 10,5 10,89 10,53 10 53 10,43

10,30

10,29

10,28

Pr romedio

10,26 10,09 10,08 10,08 10,08 10,07 10,01 9,95

10,0 9,5 9,0 8,5

Puntajespromedio eningls universitarios j p g

11,5 11,0 10,5 10,0 9,5 9,0 8,5 11,20 10,95 10,94 10,90 10,76 10,70 , 10,65 10,65 10 65 10 65 10,33 10,20 10,17 10,15

Pro omedio

9,96

9,91

Puntajespromedioenlecturacrtica universitarios
11,5 11,0 10,5
Pro omedio

10,82

10,71

10,65

10,50

10,48

10,43

10,42

10,41

10,38

10,22

10,12

10,12

10,11 9,82

10,0 9,5 9,0 8,5

Puntajespromedioenrazonamientocuantitativo universitarios
11,5 11,0 11 0 10,5
Prom edio

10,84 10 84

10,78

10,76 10,36 10,31 10,29 10,18 10,16

10,14

10,0 10 0 9,5 9,0 90 8,5

9,99

9,98

9,91 ,

, 9,91 9,63

Promediosenlaspruebasdelmdulo decompetencias genricas,por gruposdereferencia nouniversitarios grupos de referencia no universitarios

11,0 10,5

Promedio

10,0 9,5 9,0 8,5

Escritura

Ingls

Lecturacrtica Lectura crtica

Razonamientocuantitativo Razonamiento cuantitativo

Puntajespromedioenescritura nouniversitarios Puntajes promedio en escritura no universitarios

11,5 11,0

Promedio

10,5 10,0 9,5 9 9,0 8,5 9,94 9,90 9,84 9,82 9,77 9,71 9,71 9,71 9,66 9,63 9,59 9,59

9,57

9,50

9,47

9,41

Puntajespromedioenlecturacrtica nouniversitarios
11,5 11,0

P Promedio

10,5 10,10 10,0 9,5 9,0 8,5 85 9,92 9,85 9,81 9,81 9,75 9,74 9,69 9,68

9,59

9,58

9,54

9,47

9,46

9,30 9,08

Puntajespromedio eningls nouniversitarios Puntajes promedio en ingls no universitarios

11,5 11,0 10,5 10,40 10,08 10,0 9,5 9,0 8,5 9,90 9,88 9,83 9,78 9,78

Pro omedio

9,73

9,63 9 63

9,63 9 63

9,55 9 55

9,54

9,48

9,45

9,42

9,31

Puntajespromedio enrazonamiento cuantitativo nouniversitarios

11,5 11,0 10,5
Promedio

10,15 10,0 9,5 9,0 8,5

10,02

9,97

9,89

9,85

9,79

9,76

9,69

9,66

9,64

9,63

9,57

9,51

, 9,49

9,47

9,35

Ejemplosdepreguntasdelecturacrtica

Ejemplosdepreguntasdelecturacrtica

Ejemplosdepreguntasderazonamientocuantitativo

Ejemplosdepreguntasderazonamientocuantitativo

Distribucinpornivelesde Distribucin por niveles de desempeoenlapruebadeingls Totalnacional T t l i l

Descripcindelosnivelesdedesempeoeningls

Distribucin pornivelesdedesempeo eningls Universitarios

14% 26% 24% 5% 14% 30% 23% 23% 10% 25% 25% 6% 17% 21% 31% 38% 8% 17% 19% 31% 29% 25% 2% 21% 21% 10% 24% 25% 39% 31% 17% 11% 17% 18% 30% 7% 16% 19% 33% 22% 25% 18% 20% 15% 13% 27% 23% 24% 13% 18% 31% 21% 20% 10% 3% 15% 19% 35%

34% 18% 16% 8%

24% 25% 2%

7% 10% 13% 31%

28%

A1

A2

B1

B+

Distribucin pornivelesdedesempeo eningls Nouniversitarios

8% 2% 8% 16% 38% 5% 16% 21% 33% 26% 43% 37% 23% 24% 28% 16% 63% 53% 31% 27% 42% 56% 46% 34% 50% 47% 30% 30% 1% 4% 32% 1% 3% 8% 36% 1% 10% 20% 39% 1% 12% 21% 38% 1% 8% 2% 6% 36% 4% 12% 37% 20% 37% 4% 10% 37% 4% 10% 38% 1% 10% 19% 39% 2% 12% 19% 37%

1% 5% 13% 37%

1% 7% 11% 39%

A1

A2

B1

B+

Distribucinpornivelesde Distribucin por niveles de desempeoenlapruebade escritura Totalnacional Total nacional

Descripcindelosnivelesdedesempeoenescritura
Nivel Caractersticasdelescrito Caractersticas del escrito
Eltextotrasciendeelestmulodado,complejizandolosplanteamientosdemaneraefectivatantoaniveldepensamientocomoderecursos lingsticos.Incluyeelproblemaplanteadoenundilogodeideasyposiciones,enunaperspectivamsampliaeintertextual queconstruyeyprecisa susentido.Eltextodeestenivelesdealtointersymotivacinparaellector,debidoalaeficaciadelescrito. p p p , p p Eneltextoseevidenciaunaplaneacinenlaescrituraendosaspectosfundamentales.Enelprimero,elautorpiensaencmo expresarsusideasde maneraefectiva,aplicandodiversosrecursostextualesparaevidenciarsusplanteamientos.Enelsegundo,elautoradecuasudiscursoparaun pblicodeterminado,loquelepermitepreverlosconocimientospreviosdesulector,suadecuacindellenguajeydelosconceptosempleados. Eneltextoseapreciaconclaridadlaposicindequienescribe,seexpresanconclaridadlasideasyhayunusocorrectode lasexpresionesque permitenconectarlas,loqueledaaltextocoherenciacompleta.Hayunusoadecuadodedistintosmecanismosqueledancoherenciaycohesinal texto(signosdepuntuacin,conectores).Loanteriorpermitequeelescritoseafluido. texto (signos de puntuacin conectores) Lo anterior permite que el escrito sea fluido Eltextoalcanzaunidad,pormediodelaprogresintemtica,esdecir,lograencadenarorelacionarefectivamentelasideas, dndolecontinuidadal escrito:incorporainformacinnuevavinculndolaconlaanterior,presentandolainformacinenunordencronolgico,partiendo detemas generalesparadesglosartemasespecficos,entreotrasmanerasdeinterrelacionarcontenidos.Todoeltextosedesarrollaen un mismoejetemtico, aunquepuedenpresentarsefallasenelusodeconectores.Hayunbuenusodellenguaje,aunquepuedenencontrarseerroresenlaaplicacinde algunasreglasdeortografaypuntuacin. g g g yp Eneltextoseencuentraunaideacentralquesedesarrolladeacuerdoconunaintencincomunicativa.Eltextotambinposee unaestructurabsica, enotraspalabras,esposibleidentificarunaintroduccinaltemaqueseabordar,undesarrolloyunaconclusin.Sinembargo,eltextonoincluye todalainformacinnecesaria(progresintemtica),suorganizacinnoescompletamenteefectiva,orompelaunidadalincluirtemasquenose relacionanconelmarcosemnticoquedesarrolla.Seapreciaunusoaceptabledellenguaje(seaplicanlasreglasgramaticalesmsimportantes). Enelescritoseapreciaelesbozodeunaintencincomunicativa,esdecir,sevequequienescribepretendealcanzarunfin, pormediodelescrito En el escrito se aprecia el esbozo de una intencin comunicativa es decir se ve que quien escribe pretende alcanzar un fin por medio del escrito buscaunareaccinespecficaenellector.Seencuentranproblemasdemanejodellenguaje,peroestosnoimpidenlacomprensin delos enunciados. Enelescritoseaprecianideas,peroestaspuedenserincoherentes,osepresentandesarticuladamente.Nohubodesarrolloorganizadodeltemaoel escritopudoserinnecesariamentelargoorepetitivo. Enelescritoseabordalatareapropuesta,perohayproblemasenelmanejodelaconvencin(serioserroresdesintaxis,puntuacinoescrituradelas E l it b d l t t h bl l j d l i ( i d i t i t i it d l palabras)oundesarrolloinsuficientedeltema(estanbrevequenosepuedenaplicarloscriteriosdeanlisis). Nocontestoelescritonofuelegible.

8 7 6 5 4 3 2 1
Sin calificacin

Distribucinpornivelesdedesempeo enescritura Universitarios

N4

N3

N2

N1

Sinnivel

N5

N6

N7

N8

Distribucin pornivelesdedesempeo enescritura Nouniversitarios

N4

N3

N2

N1

Sinnivel

N5

N6

N7

N8

Ejemplodeun textodenivel3

Niveldeformacin:tecnolgica Nivel de formacin: tecnolgica Programa:Tecnologadeportiva

Ejemplodeun textodenivel5, p.1

Niveldeformacin:universitaria Programa:Enfermera

Ejemplodeun textodenivel5, p.2

Niveldeformacin:universitaria Nivel de formacin: universitaria Programa:Enfermera

Distribucinporquintilesenla Distribucin por quintiles en la pruebadelecturacrtica Totalnacional T t l i l

Distribucinporquintilesenlapruebadelecturacrtica Universitarios
100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 18% 9% 21% 25% 23% 23% 21% 20% 16% 8% 21% 23% 17% 8% 13% 15% 12% 25% 24% 17% 15% 6% 18% 10% 19% 28% 11% 14% 7% 21% 31% 25% 19% 19% 25% 15% 18% 9% 27% 32% 31% 22% 19% 20% 16% 17% 38% 31% 29% 15% 21% 17% 20% 20% 43% 23% 20% 22% 15% 12% 4% 25% 17% 14% 29% 47% 20% 19%

22%

21%

Q1

Q2

Q3

Q4

Q5

Distribucinporquintilesenlapruebadelecturacrtica Nouniversitarios
100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 32% 26% 22% 32% 31% 30% 26% 15% 45% 39% 27% 20% 19% 20% 22% 21% 6% 11% 9% 14% 10% 17% 22% 30% 28% 31% 28% 30% 31% 29% 58% 36% 23% 38% 33% 30% 25% 16% 2% 6% 15% 16% 19% 22% 30% 5% 12% 10% 13% 12% 18% 19% 26% 7% 13% 2% 4% 10% 6% 11% 17% 21% 32% 31% 10% 16% 5% 9% 16% 6% 12% 17% 8% 13% 20% 11% 15% 20%

29%

30%

Q Q1

Q Q2

Q Q3

Q Q4

Q Q5

Distribucinporquintilesenla pruebaderazonamiento cuantitativo tit ti Totalnacional

Distribucinporquintilesenlapruebaderazonamientocuantitativo Universitarios
100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 18% 16% 10% 16% 20% 23% 21% 16% 13% 22% 25% 23% 24% 22% 18% 16% 19% 21% 13% 18% 22% 15% 11% 6% 24% 22% 33% 17% 22% 30% 24% 18% 17% 20% 18% 21% 16% 23% 24% 25% 20% 19% 17% 10% 7% 19% 17% 10% 6% 21% 19% 28% 23% 16% 31% 49% 15% 16% 22% 17% 25% 15% 9% 11% 24% 47% 48% 17% 17%

22%

Q1

Q2

Q3

Q4

Q5

Distribucinporquintilesenlapruebaderazonamientocuantitativo Nouniversitarios p q p
100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 31% 25% 29% 26% 25% 26% 23% 36% 23% 30% 24% 7% 13% 10% 14% 26% 8% 13% 16% 25% 24% 26% 28% 20% 19% 35% 20% 14% 45% 38% 24% 13% 4% 10% 24% 8% 12% 23% 17% 17% 20% 25% 24% 23% 23% 7% 10% 25% 27% 27% 23% 35% 29% 3% 7% 19% 4% 10% 21% 26% 29% 28% 22% 21% 19% 10% 17% 3% 9% 23% 24% 26% 7% 12% 14% 17% 19% 18% 23%

22%

Q1

Q2

Q3

Q4

Q5

Algunosresultadosdelos estudiantesdeprogramas deeducacinyde normalessuperiores l i

Mdulosdecompetencias Mdulos de competencias genricas genricas Estadsticas

Nmerodeevaluadosenlosmdulosdecompetencia genricas,porsector genricas por sector

Grupodereferencia Educacin Normalessuperiores Total Oficial Ofi i l No. % 8.375 70% 4.363 95% 12.738 77% Privado Pi d No. % 3.514 30% 220 5% 3.734 23% Total 11.889 4.583 16.472

Nmerodeevaluadosenlosmdulosdecompetencias genricasporsituacindeacreditacindecalidadde genricas por situacin de acreditacin de calidad de losprogramasdeeducacin Situacin Acreditado A dit d Registrocalificado N/A TOTAL No. 1.996 1 996 9.478 415 11.899 Porcentaje 17% 80% 3% 100%

Nmerodeevaluadospormetodologadeenseanzade losprogramasdeeducacin Metodologa Presencial Adistancia Virtual TOTAL No. 7.742 4.084 63 11.899 Porcentaje 65% 34% 1% 100%

Puntajespromediodelos estudiantesdeeducaciny normalistassuperioresenlos li t i l mdulosdecompetencias mdulos de competencias g genricas

Puntajespromedio enlaspruebasdecompetencias genricas

10,5

10,07 10,0 10 0 9,90 9 90 9,91 9 91 9,82 9,54 9,5 9,54 9,63 9,49 9 49

Promed dio

9,0

8,5
Escritura Ingls Lecturacrtica Razonamientocuantitativo

Educacin

Normalessuperiores Normales superiores

Puntajespromedio deestudiantes deeducacin, porsector

10,5 10,07 10,07 10,0
Prome edio

9,92 9 92

9,89

9,86 9,71 9,67 9,54

9,5 95

9,0 90

8,5 Escritura Ingls Oficial Privado Lecturacrtica Razonamientocuantitativo

Puntajespromediodelosestudiantesdeeducacin,porsituacinde acreditacindealtacalidaddelosprogramas
11,0 10,47 10,55 10 55 10,37 10,04 9,78 9 78 9,71 9,55 9,5

10,5 9,99

Promedio o

10,0

9,0

8,5

Escritura

Ingls Registrocalificado

Lecturacrtica Acreditado

Razonamientocuantitativo

Distribucindelosprogramasdeeducacinsegnpromediosysituacinde acreditacinenescritura
Rangos de puntajes depuntajes Mayora12,00puntos(+2,0 DE) 11,50 a12,00puntos (+1,5a+2,0DE) 11,00a11,49puntos (+1,0a+1,5DE) ( ) 10,50a10,99puntos (+0,5a+1,5DE) 10,00a10,49puntos (entrelamediay+0,5DE) 9,50a9,99puntos (entrelamediay0,5DE) Menora9,50puntos(+0,5 M 9 50 ( 05 DE) Sector 3IESprivadas:6estud. 3IESprivadas:24estud. 16IESoficiales:439estud. 12IESprivadas:103estud. d d 57IESoficiales:1.272estud. 25IESprivadas:504estud. 78IESoficiales:2.321estud. 62IESprivadas:1.110estud. 65IESoficiales:3.626estud. 32IESprivadas:1.443estud. 20IESoficiales:717estud. 20 IES fi i l 717 d 13IESprivadas:324estud. Acreditacin 3IESnoacredit:6estud. 1IESacredit:16estud. 2IESsinacredit:8estud. 7IESacredit:229estud. 21IESsinacredit:313estud. d d 25IESacredit:740estud. 57IESsinacredit:1036estud. 27IESacredit:609estud. 113IESsinacredit:2.822 estud. 12IESacredit:402estud 85IESsinacredit:4.667 estud. 33IESsinacredit:1.041 33 IES i di 1 041 estud.

Distribucindelosprogramasdeeducacinsegnpromediosysituacinde acreditacineningls
Rangos depuntajes Mayora12,00puntos(+2,0 ) DE) 11,50 a12,00puntos (+1,5a+2,0DE) 11,00a11,49puntos 11 00 a 11 49 puntos (+1,0a+1,5DE) 10,50a10,99puntos ( 0,5a 1,5DE) (+0,5 a +1,5 DE) 10,00a10,49puntos (entrelamediay+0,5DE) 9,50a9,99puntos 9 50 a 9 99 puntos (entrelamediay0,5DE) Menora9,50puntos (+0,5 DE) Sector 21IESoficial:es 724estud. 10IESprivadas:178estud. 10 IES privadas: 178 estud 2IESoficiales:32estud. 4IESprivadas:192estud. 7IESoficiales:84estud. 7 IES oficiales: 84 estud 9IESprivadas:69estud. 12IESoficiales:302estud. 7IESprivadas:92estud. 7 IES privadas: 92 estud 45IESoficiales:767estud. 19IESprivadas:225estud. 90IESoficiales:2527estud. 90 IES fi i l 2527 t d 63IESprivadas:1.270estud. 59IESoficiales:3.939estud. 38IESprivadas:1.488estud. 38 IES privadas: 1 488 estud Acreditacin 11IESacredit:409estud. 20IESsinacredit:493estud. 20 IES sin acredit: 493 estud 6IESsinacredit:224estud. 4IESacredit:45estud. 4 IES acredit: 45 estud 12IESsinacredit:108estud. 5acredit:102estud 14sinacredit:292estud. 14 sin acredit: 292 estud 19IESacredit:427estud 45sinacredit:565estud. 29IESacredit:937estud. 29 IES dit 937 t d 124IESsinacredit:2.860estud. 4IESacredit:76estud. 93IESsinacredit:1.351estud. 93 IES sin acredit: 1 351 estud

Distribucindelosprogramasdeeducacinsegnpromediosysituacinde acreditacinenlecturacrtica
Rangos depuntajes 11,50 a12,00puntos ( 1,5a 2,0DE) (+1,5 a +2,0 DE) 11,00a11,49puntos (+1,0a+1,5DE) 10,50a10,99puntos 10 50 10 99 t (+0,5a+1,5DE) 10,00a10,49puntos (entrelamediay+0,5DE) ( t l di 0 5 DE) 9,50a9,99puntos (entrelamediay0,5DE) (entre la media y 0 5 DE) Sector 1IESoficiales:1estud. 2IESprivadas:2estud. p 16IESoficiales:409estud. 6IESprivadas:37estud. Acreditacin 3IESsinacredit:3estud. 7IESacred:213estud. 15IESsinacredit:233estud. 24IESacredit:599estud. 45IESsinacredit:774estud. 22IESacredit:626estud. 84IESsinacredit:1.548 84 IES sin acredit: 1 548 estud. 17IESacredit:544estud. 102IESsinacredit:3.073 102 IES sin acredit: 3.073 estud. 2IESacredit:14estud. 65sinacredit:4.462estud. 65 sin acredit: 4 462 estud

53IESoficiales:1.075estud. 16IESprivadas:298estud. 58IESoficiales:1.489estud. 58 IES oficiales: 1 489 estud 48IESprivadas:685estud. 66IESoficiales:2.444estud. 66 IES oficiales: 2.444 estud. 53IESprivadas:1.173 42IESoficiales:2.957estud. 25IESprivadas:1.319estud. 25 IES privadas: 1 319 estud

Menora9,50puntos(+0,5 ) DE)

Distribucindelosprogramasdeeducacinsegnpromediosysituacinde acreditacinenrazonamientocuantitativo
Rangos depuntajes 11,50 a12,00puntos (+1,5a+2,0DE) (+1 5 a +2 0 DE) 11,00a11,49puntos (+1,0a+1,5DE) 10,50a10,99puntos (+0,5a+1,5DE) 10,00a10,49puntos (entrelamediay+0,5DE) 9,50a9,99puntos (entrelamediay0,5DE) Sector 1IESoficial:27estud. 1IESprivada:2estud. 1 IES privada: 2 estud 7IESoficiales:124estud. 2IESprivadas:11estud. 19IESoficiales:380estud. 3IESprivadas:44estud. Acreditacin 1IESacredit:27estud. 1IESsinacredit:2estud. 1 IES sin acredit: 2 estud 2IESacredit:72estud. 7IESsinacredit:63estud. 9IESacredit:244estud. 13IESsinacredit:180estud. 20IESacredit:561 estud. 49IESsinacredit:889estud. 32IESacredit:925estud. 127IESsinacredit:2.914 estud. 8IESacredit:167estud. 117sinacredit:5.845estud.

52IESoficiales:1.264estud. 17IESprivadas:186estud 91IESoficiales:2.450estud. 68IESprivadas:1.389estud. 66IESoficiales:4.130estud. 17IESprivadas:1.526estud.

Menora9,50puntos(+0,5 DE)

Puntajespromediodelosestudiantesdeeducacin,por metodologa d l
11,0

10,5 10,18
Promedio

10,40 10,17 9,85 9,42 9,88 , 10,00 9,90 9 90 9,73 9,47 9,44 9,65

10,0

9,5

9,0

8,5 Escritura Ingls Presencial Distancia Lecturacrtica Virtual Razonamientocuantitativo

Puntajespromedio deestudiantes denormales superiores,porsector j p p ,p

10,5

10,03 10 03 10,0
Promed dio

9,90 9,54 9,54 9,57

9,5

9,46 9 46

9,49 9 49 9,37

9,0

8,5 85 Escritura Ingls Oficial Privado Lecturacrtica Razonamientocuantitativo

Distribucinpornivelesde Distribucin por niveles de desempeoenlapruebade ingls:estudiantesdeeducaciny normalistassuperiores li t i

Distribucin pornivelesdedesempeo eningls

7% 10% 13% % 31%

4% 12% 37%

39% 46%

Educacin A1 A A2 B1

Normalessuperiores B+

Nivelesdedesempeoeninglsdeestudiantesde educacin.Diferenciasporsector
7% 10% 12% 6% 11% 13%

31%

31%

39%

38%

Oficial A1 A A2 B1 B+

Privado

Nivelesdedesempeo eninglsdeestudiantes deeducacin, segnsituacin deacreditacin delosprogramas

16% 5% 9% 11% 32% 18% 19% 28% 18% 43%

Registrocalificado

Altacalidad

A1

A2

B1

B+

Nivelesdedesempeo eninglsdeestudiantes deeducacin, segnmetodologa

10% 14% 15% 30% 1% 3% 8% 34% 8% 5% 14% 30%

31% 54%

43%

Presencial A1

Adistancia A A A2 B1 B+

Virtual

Nivelesdedesempeoeninglsdenormalistas superiores. Diferenciasporsector

4% 12% 37% 5% 10% 39%

46%

46%

Oficial A1 A A2 B1 B+

Privado

Distribucinpornivelesde desempeoenlapruebade escritura:estudiantesde escritura: estudiantes de educacinynormalistas educacin y normalistas superiores

Distribucinpornivelesdedesempeoenescritura Di t ib i i l d d it

Educacin N4 N3 N2 N1 Sinnivel N5

Normalessuperiores N6 N7 N8

Nivelesdedesempeoenescrituradeestudiantesde p educacin.Diferenciasporsector

Oficial N4 N3 N2 N1 Sinnivel N5 N6

Privado N7 N8

Nivelesdedesempeoenescrituradelosestudiantesde educacin.Diferenciasporsituacindeacreditacindelos programas

Registrocalificado N4 N3 N2 N1 Sinnivel N5

Acreditado N6 N7 N8

Nivelesdedesempeoenescrituradelosestudiantesdeeducacin. Diferenciaspormetodologa Dif i t d l

Presencial N4 N3 N2 N1

Adistancia Sinnivel Si i l N5 N6 N7

Virtual N8

Nivelesdedesempeoenescrituradenormalistassuperiores. Diferenciasporsector

Oficial N4 N3 N2 N1 Sinnivel N5 N6 N7

Privado N8

Distribucinporquintilesenla Distribucin por quintiles en la pruebadelecturacrtica: estudiantesdeeducaciny normalistassuperiores normalistas superiores

Distribucinporquintilesenlapruebadelecturacrtica Distribucin por quintiles en la prueba de lectura crtica

100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Educacin Normalessuperiores 28% 36% 25% 17% 30% 14% 15% 6% 11% 17%

Q1

Q2

Q3

Q4

Q5

Distribucinporquintilesenla pruebaderazonamiento cuantitativo:estudiantesde cuantitativo: estudiantes de educacinynormalistas educacin y normalistas superiores

Distribucinporquintilesenlapruebaderazonamiento cuantitativo
100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Educacin Normalessuperiores 33% 38% 27% 25% 21% 22% 9% 11% 4% 10%

Q1

Q2

Q3

Q4

Q5

Resultadosagregados l d d enlosmdulos l d l especficoscomunes fi

Puntajespromedioenlosmdulosespecficoscomunesde educacin
11,0 10,5
Pr romedio

10,0 9,5 95 9,0 8,5

10,00

9,99

10,06 9,80

10,02

9,93

Ensear Educacin

Evaluar Normalessuperiores p

Formar

Grupo Educacin Ed i Normalessuperiores

No.Evals. 11.148 11 148 4.583

Confiabilidaddelosmdulos:0,81 Confiabilidad de los mdulos: 0 81

Informacinde f d resultadosdisponible l d di ibl

Mdulosdecompetenciasgenricas
Tipodereporte

Resultados
Puntajeen cadaprueba Niveloquintil Promedioydesviacinestndardelgrupode referencia Promedioydesviacinestndarnacional Puntaje, i l P t j niveloquintildecadaevaluado,por i til d d l d programaygrupodereferencia

Disponibilidad Acceso mediante nmerode documentoy nmeroderegistro Acceso mediante A di t cdigodeusuarioy contrasea Accesolibre

Individual d d l

Institucional

Agregado

Para: programa,institucin,sector(oficial privado),niveldeformacin(universitario, tcnicoytecnolgico)ygruposdereferencia: Puntajespromedioydesviacionesestndar Puntajes promedio y desviaciones estndar Distribucionespornivelesdedesempeo (pruebasdeescrituraeingls) Distribucionesporquintiles (pruebasde lecturacrticayrazonamientocuantitativo)

Accesoaresultadosinstitucionales

Accesoaresultadosinstitucionales

Accesoaresultadosinstitucionales

Accesoaresultadosinstitucionales

Accesoaresultadosinstitucionales

Accesoaresultadosinstitucionales

Accesoaresultadosinstitucionales

Mdulosespecficoscomunes

Tipodereporte Institucional

Resultados Puntajeen cadamdulo Quintil Promedioydesviacinestndardel Promedio y desviacin estndar del grupodereferencia Promedioydesviacinestndar nacional Puntaje yquintildecadaevaluado, porprogramaygrupodereferencia

Disponibilidad Acceso mediante nmerodedocumento ynmeroderegistro y nmero de registro

Individual di id l

Acceso mediantecdigo deusuarioycontrasea

Accesoaresultadosinstitucionales

Basededatoscon Base de datos con resultadosagregadosen g g losmdulosde competenciasgenricas

Resultadosagregadosdelosmdulosde competenciasgenricas i i ArchivoExcelquesepuededescargaren Archi o E cel q e se p ede descargar en www.icfes.gov.co. Nombredelarchivo:Tablaresultadosagregados g g

competenciasgenericas SABERPRO20112.xls

Losdatosestnorganizadosentreshojasde trabajo

Primerahoja: AgregadoPrueba A d P b Grupo:contienela informacinde informacin de resultadosagregados delosmdulosde competencias genricasanivel nacional. i l

Segundahoja: AgregadoPrueba A d P b GrupoInstit: contienelos contiene los resultadosdecada institucinde educacinsuperioren losmdulosde competencias t i genricas.

Tercerahoja: AgregadoPruebaGrupo InstiPrac:contienelos InstiPrac: contiene los resultadosdecada programaenlos programa en los mdulosde competenciasgenricas.

Muchasgracias! Muchas gracias!

www.icfes.gov.co i f