DE LA SOCIEDAD DEL DESCONOCIMIENTO A LOS RETOS TECNOLGICOS Para quienes an nos rehusamos a abrir una cuenta de Facebook o nos

conformamos con utilizar celulares tipo flecha, vemos con admiracin y hasta con reverencia como las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin -TIC- harn flaquear, ms temprano que tarde, nuestra resistencia a la tecnologa, ms an para quienes nos desenvolvemos en medios acadmicos o educativos. Y es que cuando se oye hablar de que estamos, queramos o no, inmersos en una nueva era llamada Sociedad del Conocimiento en la que no hay verdades absolutas y dentro de la cual se han desarrollado una gran cantidad de tecnologas que a su vez han permitido la creacin de dispositivos, programas, metodologas y hasta corrientes culturales o de pensamiento, con slidas bases cientficas y tericas para su aplicacin en temas educativos (siendo la Realidad Aumentada -RA-, en la que se superpone la realidad fsica con la informacin virtual, una de las ms cautivadoras), es cuando se intuye que no quedar alternativa diferente a dejarse seducir. Aunque nuestra rebelda tecnolgica no ha sido del todo infundada, pues hay quienes creemos que las redes sociales son plataformas en las que dejamos nuestra privacidad e intimidad al libre albedrio de la red, omnipotente y omnipresente, o que estas adems son generadoras de presunciones, tristezas, frustraciones y/o envidias, tal como lo han demostrado recientes estudios hechos por el Instituto de Sistemas de la Informacin de la Universidad de Humboldt y la Universidad Tecnolgica de Darmstadt, de Alemania 1. Tal vez el miedo a perder la privacidad nos ha llevado a algunos a permanecer refugiados en las catacumbas tecnolgicas, en una especie de Sociedad del Desconocimiento, en la que si no tienes una cuenta de Facebook, sencillamente: no existes. De otro lado, el uso de telfonos celulares de gama alta (o de cualquier gama), se ha convertido en un riesgo inminente en algunos conglomerados urbanos, en los que para los delincuentes stos son ms valiosos que la vida de una persona, siendo comunes en nuestro medio casos como el del joven abogado Juan Guillermo Gmez Ospina, asesinado en la ciudad de Bogot y que tanta conmocin caus en la opinin pblica 2, y esto sin contar muchos casos a los que no se les da la ms mnima difusin en los medios de comunicacin, lo que lleva adems a no tener estadsticas oficiales al respecto. Se estima que en Colombia, segn informes de prensa, cada minuto se roban tres celulares y muchos de estos sucesos ni siquiera son denunciados por los afectados 3, y es tan complejo el manejo de esta situacin que para el caso de Bogot, la nica solucin que se la ha ocurrido al alcalde para su manejo es que la gente no hable por celular en la calle 4. Pero es que adems estos dispositivos personales se han convertido en nuestra sociedad ms en un artculo de lujo que en una verdadera herramienta, pese al potencial de aplicaciones que tienen en diferentes campos, pues teniendo en cuenta sus alcances solo son utilizados para asuntos bsicos como internet, redes sociales, juegos, cmara y msica, mientras que las aplicaciones para fines educativos relacionadas con M-Learning (Aprendizaje mvil) y ULarning (Aprendizaje ubicuo u omnipresente), o las app (Aplicaciones para dispositivos mviles) para temas de inclusin solo se estudian, muestran o difunden en espacios acadmicos, pues nunca he visto que un operador de telefona celular (al menos en nuestro pas, en el cual hay ms celulares que personas 5) les d, dentro de la promocin de sus planes y equipos, la ms mnima importancia, proliferando as una Ignorancia Aumentada, en relacin con el

verdadero uso que podrn tener estos dispositivos. Casos similares se han visto con el creciente mercado de tablets, tal vez el artculo ms regalado a los nios en la navidad pasada, las cuales son utilizadas por los ms pequeos con fines de entretenimiento (excepto aquellas que hacen parte de los programas propiamente educativos y que son donadas para tal fin por fundaciones o entidades gubernamentales). No obstante, a pesar de las situaciones descritas anteriormente y las muchas otras que pueden existir como argumento (o como excusa) para aislarnos de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin en un mundo globalizado, tenemos como padres de familia y como educadores la responsabilidad de sumergirnos, literalmente, en este campo del conocimiento, pues nuestros hijos y alumnos ya vienen con esta cultura incorporada y tal vez en la mayora de los casos nos llevan ventajas significativas, con tendencia a ser cada vez mayores si no tomamos las medidas que correspondan para apropiarnos del asunto. Y esta es una tarea que no ofrece ms opciones, pues debemos ser vigilantes y crticos en la informacin que ellos manejan (tanto la que reciben como la que suministran); conducirlos a que sean disciplinados, respetuosos y responsables en el tiempo que le dedican y la manera en que usan estas tecnologas; convertirnos en factores de motivacin y apoyo para su aprovechamiento, en aprendices permanentes, siempre actualizados y contextualizados; utilizar nosotros mismos estas herramientas para nuestro crecimiento y autoaprendizaje, y aplicarlas, de forma innovadora y creativa, en los procesos formativos y de enseanza-aprendizaje en los que a diario nos desenvolvemos; transformarlas en ayudas ilimitadas, pero con lmites, y ante todo presentarlas y fomentarlas no como un fin, un juguete, un lujo o una deidad, sino como un medio para la bsqueda del desarrollo humano y social, e impidiendo cualquier factor que atente contra este principio fundamental. Daladier Alberto Brand Vlez Medelln - Marzo 2 de 2013 Referencias
1

El sentimiento de envidia provocado por Facebook. Recuperado de http://www.madrimasd.org/informacionidi/noticias/noticia.asp?id=55618

2

Juan Guillermo Gmez fue vctima de delincuentes, que lo abordaron en exclusivo sector de Rosales. Recuperado de http://www.eltiempo.com/colombia/bogota/ARTICULO-WEB-NEW_NOTA_INTERIOR11955563.html
3

Robo de celulares en auge: 3 cada minuto, 194 cada hora y 140 mil al mes. Recuperado de http://www.radiosantafe.com/2012/06/20/robo-de-celulares-en-auge-3-cada-minuto-194-cadahora-y-140-mil-al-mes/
4

No usar celular en la calle, la propuesta de Petro para evitar robos. Recuperado de http://www.noticiascaracol.com/nacion/video-287856-no-usar-celular-la-calle-la-propuesta-depetro-para-evitar-robos
5

En Colombia hay ms celulares que personas. Recuperado de http://www.caracol.com.co/noticias/economia/en-colombia-hay-mas-celulares-quepersonas/20110518/nota/1474443.aspx