Recopilacin: Profesora Lissette Ramrez Sotelo

Prueba Exploratoria de
Escritura Cursiva (PEEC)
Mabel Condemarn y Mariana Chadwick

Recopilacin: Profesora Lissette Ramrez Sotelo

Ficha Prueba Exploratoria de Escritura Cursiva (PEEC)

1. Objetivo del Test: La Prueba Exploratoria de Escritura Cursiva (P.E.E.C.), de las
autoras del presente libro (ver texto 1), evala el nivel de desarrollo de la escritura
cursiva en cuanto a rapidez de ejecucin y calidad de la copia. Los elementos
evaluados por esta prueba proporcionan al educador o psicopedagogo una
estimacin del nivel de desarrollo de las destrezas bsicas en la escritura cursiva. La
prueba permite detectar deficiencias o errores que presenten los alumnos en le ritmo
o velocidad que impriman al escribir y en la modalidad de ejecucin de los
elementos de la escritura inicial, especialmente en lo que se refiere al aprendizaje de
las letras una a una, al ligado y a la regularidad de la escritura. La identificacin de
las deficiencias y errores permite al educador o rehabilitador digitalizar los aspectos
que incluir en un programa de desarrollo o rehabilitacin
2. Administracin: Individual o grupal (hasta 10 nios)
3. Edad para Aplicacin del Test: La P.E.E.C puede utilizarse especialmente es
alumnos de primer a cuarto ao de educacin bsica y en alumnos que se
evidencian con problemas disgrficos independientemente del nivel de enseanza
en que se encuentren.
4. Tiempo para realizar el Test: No hay tiempo definido.
5. Materiales:

2 Lpices de grafito sin goma incluida.

1 Reloj con segundero o un cronmetro.
1 Cuadernillo para el uso del nio.
1 Hoja de registro.

6. Caractersticas: La prueba exploratoria de escritura cursiva (P.E.E.C.) evala el

nivel de desarrollo de la escritura cursiva en cuanto a rapidez de ejecucin y
calidad de la copia. La prueba permite detectar deficiencias o errores que presenten
los alumnos en el ritmo o velocidad que impriman al escribir y en la modalidad de
ejecucin de los elementos de la escritura inicial, especialmente en lo que se refiere
al aprendizaje de las letras una a una, al ligado y a la regularidad de la escritura. La
identificacin de las deficiencias y errores permite al psicopedagogo digitalizar los
aspectos que incluir en un programa de rehabilitacin.
7. Protocolo: El administrador (el adulto) registrar con anotaciones las respuestas y
las conductas del nio durante la prueba
8. Evaluacin: Mediante una tabla de control.

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Subtest Prueba Exploratoria de Escritura Cursiva (PEEC)

Subtest N1: Velocidad normal de ejecucin.
Evala la velocidad que el nio imprime habitualmente al escribir la misma
oracin: Sobre ese ro veo un puente de piedra.
Subtest N2: Velocidad rpida de ejecucin.
Evala la velocidad mxima que el nio puede alcanzar a escribir la misma
oracin.
Subtest N3: Calidad de la copia.
Evala los siguientes elementos que constituyen el grafismo: trazos, arcos,
direccin de los crculos, regularidad de la direccin y la dimensin de las letras,
proporciones, espaciados, alineacin, inclinacin, ligado y precisin grfica.

Instrucciones Generales
La prueba debe ejecutarse en un lugar tranquilo, con ruido controlado y
luminosidad adecuada. Los alumnos deben estar instalados en sillas y mesas
proporcionadas a su estatura para evitar posturas compensatorias inadecuadas.
Se le debe proporcionar al nio una copia del cuadernillo de la prueba y los
resultados deben ser registrados en la hoja especial para ello.

Instrucciones Especficas
A continuacin se describen las instrucciones para el uso de los tres subtest. Las
instrucciones estn destinadas a una aplicacin individual, el administrador de la prueba
debe adaptarse a una aplicacin colectiva.
Subtest N1: Velocidad normal de ejecucin.
Se presenta al nio el cuadernillo abierto en la pgina 1 y se le dice: Escribe
esta oracin: Sobre ese ro veo un puente de piedra, todas las veces que puedas hasta que
yo te diga: para. Listo? Ya!. Se toma el tiempo a partir del momento en que el nio
empiece a escribir la primera letra, despus de un minuto se le dice para.
Al finalizar esta prueba se le pide al nio que d vuelta la pgina.
Subtest N2: Velocidad rpida de ejecucin.
Se comprueba que el nio tenga abierto al cuadernillo en la pgina 2 y se le
dice: Ahora vas a copiar nuevamente la misma oracin. Vas a tratar de hacerlo lo ms
rpido que puedas. Listo? Ya!. Se toma el tiempo a partir del momento en que el nio
empiece a escribir la primera letra, despus de un minuto se le dice para.
Al finalizar esta prueba se le pide al nio que d vuelta la pgina.

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Subtest N3: Calidad de la copia.

Se comprueba que el nio tenga abierto al cuadernillo en la pgina 3. Se le dice
al nio: Ahora te voy a leer lo que est escrito en la pgina 3. Lee en silencio mientras me
escuchas: A Juan y a Mara les gustara conocer ms sobre el misterio de los ovnis. Juan
dice que los ovnis son redondos, luminosos y brillantes. Mara quisiera ver a un
extraterrestre saliendo de un ovni. Ahora copia este trozo lo mejor que puedas.

Criterios de correccin.
El criterio de correccin para los tres subtest de la prueba es el siguiente:
Subtest N1: Velocidad normal de ejecucin.
Se registra el total de letras escritas por el nio en un minuto al copiar la
oracin Sobre ese ro veo un puente de piedra. Se anota en el protocolo en el espacio
correspondiente a V.N. (velocidad normal).
Subtest N2: Velocidad rpida de ejecucin.
Se registra el nmero de letras escritas a su mxima velocidad por el nio en un
minuto al copiar la oracin Sobre ese ro veo un puente de piedra. Se anota en el protocolo
en el espacio correspondiente a V.R. (velocidad rpida).
Subtest N3: Calidad de la copia.
A continuacin se describen los criterios de correccin para cada uno de los 24
tems, que constituyen una muestra de los diferentes errores que se pueden hacer al escribir
con el modelo cursivo. Se registra un tem como positivo cuando un error aparece dos o
ms veces. Se marca en la columna S en la hoja de registro del nio. En caso contrario, es
decir, cuando el error no se presenta, se marca una cruz en la columna NO en la hoja de
registro. A mayor puntaje, mayor nmero de errores y, por ende, menor calidad de la copia.

Recopilacin: Profesora Lissette Ramrez Sotelo

Tabla Criterios de Correccin para Calidad de la Copia

tems

Criterios

tem 1

Los trazos rectos aparecen curvos. En vez de ser rectos y firmes, los trazos aparecen con una
o ms curvas, especialmente en las letras p, t, d, q.

tem 2

Los trazos aparecen cerrados o angulosos, especialmente en las letras b, f, g, h, j, ll, y, z, e.

tem 3

Las letras con trazos rectos presentan lazos, especialmente las letras d, t, i, u.

tem 4

Los arcos de las letras aparecen angulosos, especialmente las letras m, n, , u, v, w.

tem 5

Las letras que deben realizarse con un movimiento circular anti horario se ejecutan en
sentido opuesto, especialmente las letras c, a, o, d, g, p. Movimiento circular anti horario
significa efectuar un movimiento en direccin opuesta a la de los punteros del reloj.

tem 6

Las letras aparecen mal diferenciadas por formas imperfectas. No presentan sus principales
rasgos distintivos y pueden confundirse con otras. Su identificacin slo es posible dentro del
contexto de la palabra o frase.

tem 7

Inclusin de algunos rasgos caractersticos de las letras tipo script en la realizacin de la

escritura cursiva. Los ejemplos ms frecuentes son las letras v, b, m, n, f.

tem 8

Irregularidad en el tamao de las letras. La dimensin de las letras en el interior de una

palabra o frase vara notoriamente en la zona media de la escritura.

tem 9

Omisin de tildes y puntos en las letras t, i, , j, en las oraciones.

tem 10

La ejecucin de la palabra tiende a realizarse en forma entrecortada. Esto se evidencia por la

presencia de puntos de unin entre las letras (soldaduras).

tem 11

Los trazos superiores de las letras como b, d, f, k, l, ll, t son muy cortos y se confunden con las letras que
slo ocupan la zona media de la escritura. Se entiende por muy corto una altura del trazo superior que
sobresale en una proporcin equivalente slo a la mitad de la zona media.

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tem 12

Los trazos inferiores de letras tales como f, g, j, p y z son muy cortos y se confunden con las
letras que slo ocupan la zona media de la escritura.

tem 13

Las letras aparecen repasadas o retocadas y dan una impresin de conjunto sucio y de torpeza
en la ejecucin.

tem 14

El espacio entre letra y letra dentro de la palabra aparece irregular.

tem 15

El espacio entre una y otra palabra aparece irregular. El primer espacio entre dos palabras que
realiza el nio sirve de patrn para controlar la regularidad del espaciamiento en la primera
oracin.

tem 16

Las palabras aparecen escritas en carro, es decir, sin un espacio regular que permita
diferenciarlas dentro de la frase.

tem 17

La escritura aparece como relajada, es decir, las letras dentro de la palabra se escriben muy
separadas, igual que las palabras entre s.

tem 18

La escritura aparece apretada, es decir, las palabras presentan sus letras componentes muy
juntas, igual que las palabras entre s.

tem 19

Alineacin irregular, es decir, la escritura aparece fluctuante en relacin a la lnea de base.

Las palabras brillan sobre la lnea o bien tienden a subir y bajar.

tem 20

Alineacin de las palabras con tendencias a bajar en relacin a la lnea.

tem 21

Alineacin de las palabras con tendencia a subir.

tem 22

Irregularidad en la inclinacin de las letras hacia la derecha o la izquierda, es decir, ciertas

letras se inclinan hacia la izquierda, y otras hacia la derecha, dentro de una misma palabra.

tem 23

Trazado tembloroso. El trazado presenta pequeas oscilaciones que a veces son difcilmente
visibles pero que pueden ampliarse de manera evidente.

tem 24

Presin grfica excesiva. El trazado evidencia un exceso de presin al escribir, que se

manifiesta cuando se mira el reverso de la pgina.

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Protocolo de la Prueba Exploratoria De Evaluacin de la Escritura

Nombre: ____________________________________________________
Fecha de nacimiento: _____________________________________

Sexo: _____________

Edad: __________________

Escuela: _________________________________________________________________________
Direccin de la escuela: ____________________________________________________________
Repitencia:

No

_________ Veces

Curso__________

Escolaridad del padre: _____________________________________________________________

Ocupacin del padre: ______________________________________________________________
Escolaridad de la madre: ___________________________________________________________
Ocupacin de la madre: ____________________________________________________________
Nivel Socio Econmico:

Alto

Medio

Asistencia a jardn infantil:

No

Modalidad del aprendizaje inicial de la escritura: Script

Bajo

Cursiva

Nombre del examinador (a):_________________________________________________________

Resultados:
Mano utilizada:
Rapidez de ejecucin:
Calidad de la copia:
Escritura espontnea:
Dictado:
Tiempo total:

Derecha
VN
Puntos
Puntos
Puntos
Minutos

Izquierda
VR
Letras por minuto

Observaciones:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Anlisis Cuantitativo: Resultados de los tres subtest que contiene la prueba.
Subtest
Velocidad normal de ejecucin
Velocidad rpida de ejecucin
Calidad de la copia
(N de errores)

Letras por minuto

Percentil

Percentil Puntaje T

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Hoja de Registro de Calidad de la Copia

tems

Criterios

tem 1

Los trazos rectos aparecen curvos, especialmente en: t, d, q, g

tem 2

Los lazos aparecen demasiado cerrados o angulosos, especialmente en las letras

b, f, g, h, j, l, ll, y, z, e

tem 3

Las letras con trazos rectos presentan lazos, especialmente: d, t, i, u

tem 4

Angulacin de los arcos de las letras: m, n, , u, v, w

tem 5

Letras en sentido opuesto al movimiento circular anti horario: c, a, o, d, g, q

tem 6

Letras mal diferenciadas por formas imperfectas

tem 7

Inclusin de algunos rasgos caractersticos del modelo script. Ejemplos de

mayor frecuencia son: v, b, m, n, f

tem 8

Irregularidad en el tamao de las letras, en la zona media de la escritura

tem 9

Omisin de tildes, acentos y puntos

tem 10

Presencia de puntos de unin, soldaduras

tem 11

Los trazos superiores de las letras b, d, f, k, l, ll son muy cortos

tem 12

Los trazos inferiores de las letras f, g, j, p, q, y, z son muy cortos

tem 13

Las letras aparecen repasadas o retocadas, sucias

tem 14

El espacio entre letra y letra dentro de la palabra aparece irregular

tem 15

El espacio entre palabra y palabra aparece irregular

tem 16

Las palabras de escriben en carro

tem 17
tem 18
tem 19

La escritura aparece relajada. Las letras dentro de la palabra son muy separadas,
al igual que las palabras entre s
La escritura aparece apretada. Letras dentro de la palabra demasiado juntas, al
igual que las palabras entre s
Alineacin irregular. Escritura fluctuante en relacin a la lnea de base. Las
palabras bailan, suben y bajan

tem 20

Alineacin de las palabras con tendencia a bajar

tem 21

Alineacin de las palabras con tendencia a subir

tem 22

Irregularidad en la inclinacin de las letras a derecha o izquierda

tem 23

Trazado tembloroso. Pequeas oscilaciones

tem 24

Presin grfica excesiva

Si

No

Recopilacin: Profesora Lissette Ramrez Sotelo

Subtest N 1: Velocidad normal de ejecucin

Sobre ese ro veo un puente de piedra.

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Recopilacin: Profesora Lissette Ramrez Sotelo

Subtest N 2: Velocidad rpida de ejecucin

Sobre ese ro veo un puente de piedra.

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Recopilacin: Profesora Lissette Ramrez Sotelo

Subtest N 3: Calidad de la copia

A Juan y a Mara les gustara

conocer ms sobre el misterio de los
ovnis. Juan dice que los ovnis son
redondos, luminosos y brillantes. Mara
quisiera ver a un extraterrestre
saliendo de un ovni.
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Recopilacin: Profesora Lissette Ramrez Sotelo

Normas en Percentiles
Se obtuvieron los percentiles para los subtest de Velocidad normal de
ejecucin, Velocidad rpida de ejecucin y Calidad de la copia. Los percentiles permiten
ubicar el rendimiento de un sujeto en relacin al grupo experimental, despus de haber
dividido la distribucin en cien partes iguales. As el percentil indica el porcentaje de
sujetos que estn sobre o bajo un determinado puntaje.
Por ejemplo, un nio de 7 aos, 3 meses que ejecute 35 letras por minuto se
ubica en el percentil 63 en el subtest de velocidad normal de ejecucin. Esto significa que
un 62% de los nios en iguales condiciones tienen un rendimiento inferior a l y un 36% lo
supera en esta rea de ejecucin.

Recopilacin: Profesora Lissette Ramrez Sotelo

Cuadro N 1

Percentiles para los cursos de Segundo a Quinto ao Bsico, correspondientes

al subtest N 1: Velocidad normal de ejecucin.
SEGUNDO AO BSICO
6.7 Y 7.6 AOS DE EDAD
Puntaje lpm
Percentil
5
1
10
2
11
5
12
6
14
7
15
10
17
12
18
14
19
17
20
18
21
21
22
23
24
25
25
33
26
35
27
36
28
37
30
40
31
58
32
59
33
62
35
63
36
65
38
66
40
72
41
73
44
75
46
77
47
81
51
82
52
83
54
84
59
85
60
86
65
93
68
96
71
98
74
99
90
100

TERCER AO BSICO
7.7 Y 8.6 AOS DE EDAD
Puntaje lpm
Percentil
5
1
8
2
10
4
16
5
20
6
22
7
23
8
24
9
25
10
26
11
27
12
30
13
31
22
32
23
35
25
38
28
40
31
41
32
43
37
45
38
46
39
47
40
49
42
52
44
53
47
54
48
55
53
56
54
60
56
61
71
62
72
65
73
68
75
69
77
70
78
71
79
72
82
73
83
74
86
75
87
76
88
82
91
84
92
89
93
90
96
94
97
114
100
120

CUARTO AO BSICO
8.7 Y 9.6 AOS DE EDAD
Puntaje lpm
Percentil
24
1
30
3
38
4
41
6
43
8
44
9
46
11
47
12
48
13
52
14
54
18
55
21
56
22
57
23
58
24
60
25
61
43
62
47
63
49
65
50
66
52
68
53
70
57
71
58
73
61
74
63
76
67
79
70
82
71
83
76
84
77
85
79
86
80
90
81
91
95
94
97
95
98
101
99
150
100

QUINTO AO BSICO
9.7 Y 10.6 AOS DE EDAD
Puntaje lpm
Percentil
31
1
35
2
46
4
48
5
52
6
57
7
60
8
62
16
63
18
64
20
65
21
67
22
71
23
74
30
76
36
77
41
78
42
80
44
82
45
84
49
85
51
86
52
88
54
89
55
90
56
91
69
92
71
95
72
98
75
101
81
104
83
106
85
108
89
112
90
120
94
139
100

Recopilacin: Profesora Lissette Ramrez Sotelo

Cuadro N 2

Percentiles para los cursos de Segundo a Quinto ao Bsico, correspondientes

al subtest N 2: Velocidad rpida de ejecucin.
SEGUNDO AO BSICO
6.7 Y 7.6 AOS DE EDAD
Puntaje
Percentil

lpm
8
18
22
24
26
28
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
44
45
46
48
50
52
54
57
58
60
61
62
65
68
70
71
74
76
80
82
83
90
95

1
2
3
5
6
7
8
20
21
23
24
25
27
29
30
35
36
37
45
50
53
59
61
62
63
66
67
68
79
80
81
87
88
90
92
93
95
97
98
99
100

TERCER AO BSICO
7.7 Y 8.6 AOS DE EDAD
Puntaje
Percentil

lpm
16
30
35
38
39
41
43
44
45
46
47
48
50
51
52
54
56
60
61
63
64
65
67
68
69
71
74
76
77
82
84
85
88

1
2
7
8
10
11
12
15
18
20
25
27
29
30
33
40
41
43
44
68
70
71
72
73
77
78
79
82
86
88
89
100

CUARTO AO BSICO
8.7 Y 9.6 AOS DE EDAD
Puntaje
Percentil

lpm
44
60
63
65
66
67
68
71
74
76
77
79
81
82
84
85
86
87
90
91
92
93
94
95
96
97
98
101
104
106
120
159

1
2
4
6
8
9
13
14
21
23
25
27
28
29
31
34
35
36
50
51
53
55
61
62
64
65
70
75
79
81
82
83
84
85
86
99
100

QUINTO AO BSICO
9.7 Y 10.6 AOS DE EDAD
Puntaje
Percentil

lpm
41
50
52
62
65
71
76
77
78
83
84
86
90
92
93
95
101
102
104
106
109
110
112
114
116
118
120
122
123
125
128
129
131
136
139
140
144
149
150
180

1
2
3
4
5
7
8
9
10
11
12
14
15
31
33
34
39
45
46
49
51
52
53
59
60
61
63
81
82
83
85
86
88
89
92
93
94
95
97
100

Recopilacin: Profesora Lissette Ramrez Sotelo

Cuadro N 3

Percentiles para los cursos de segundo a quinto ao bsico, correspondiente al

subtest N 3: Calidad de la copia.
SEGUNDO AO BSICO
6.7 Y 7.6 AOS DE EDAD
Nmero de
Percentil
Errores
17
4
16
10
15
25
14
33
13
43
12
53
10
63
9
74
8
82
7
84
6
89
5
93
4
98
3
99
2
100
1

TERCER AO BSICO
7.7 Y 8.6 AOS DE EDAD
Nmero de
Percentil
Errores
16
6
13
10
12
14
11
25
10
37
9
47
8
59
7
66
6
72
5
79
4
87
3
90
2
96
1
100

CUARTO AO BSICO
8.7 Y 9.6 AOS DE EDAD
Nmero de
Percentil
Errores
10
4
9
6
8
17
7
28
6
53
5
64
4
76
3
88
2
95
1
100

QUINTO AO BSICO
9.7 Y 10.6 AOS DE EDAD
Nmero de
Percentil
Errores
12
5
10
11
9
24
8
43
7
64
6
77
5
86
4
93
3
96
2
99
1
100

Promedios y Desviaciones Tpicas.

Una vez obtenidos los percentiles se calcularon los promedios y las
desviaciones tpicas logradas por los sujetos de la muestra experimental en los tres subtest
de la prueba.
Cuadro N 4
Cuadro resumen de los promedios, desviaciones tpicas y puntaje mximo del
subtest N1: Velocidad normal de ejecucin.
Edad - Curso

Promedio

Desviacin Tpica

Puntaje Mximo

Segundo ao
6.7 a 7.6 aos

34.87

17.53

90

Tercer Ao
7.7 a 8.6 aos

55

28.31

120

Cuarto Ao
8.7 a 9.6 aos

68.76

19.13

150

Quinto Ao
9.7 a 10.6 aos

83.93

20.43

139

Recopilacin: Profesora Lissette Ramrez Sotelo

Cuadro N 5

Cuadro resumen de los promedios, desviaciones tpicas del subtest N 2:

Velocidad rpida de ejecucin.
Edad - Curso

Promedio

Desviacin Tpica

Puntaje Mximo

Segundo ao
6.7 a 7.6 aos

48.44

17.36

95

Tercer Ao
7.7 a 8.6 aos

63.60

18.55

120

Cuarto Ao
8.7 a 9.6 aos

88.75

17.33

150

Quinto Ao
9.7 a 10.6 aos

107

23.55

180

Cuadro N 6

Cuadro resumen de los promedios, desviaciones tpicas del subtest N 3: Calidad de

la copia.
Este cuadro revela que los errores en la copia tienden a disminuir con la edad
escolaridad.
La desviacin tpica es relativamente constante para los distintos cursos y muestra
poca variabilidad.
Los resultados de los promedios y desviaciones tpicas tienden a agruparse en
Segundo y Tercero, por una parte, y en Cuarto y Quinto, por otra.
Edad - Curso

Promedio

Desviacin Tpica

Puntaje Mximo

Segundo ao
6.7 a 7.6 aos

7.5

3.38

17

Tercer Ao
7.7 a 8.6 aos

6.35

3.67

16

Cuarto Ao
8.7 a 9.6 aos

4.82

2.28

10

Quinto Ao
9.7 a 10.6 aos

4.19

2.34

12

Recopilacin: Profesora Lissette Ramrez Sotelo

Normas en Puntaje T
Los puntajes T se han elaborado con el fin de tener una unidad de medida que
permita ubicar a un nio en relacin al promedio y la desviacin tpica de su grupo
experimental. A diferencia del puntaje Z, que tiene un promedio igual a 0 y una desviacin
estndar igual a 10; tiene la ventaja de expresar todos sus puntajes en valores positivos.
As, un alumno de cuarto ao bsico que comete trece errores en el subtest N
3, Calidad de la copia, obtiene un puntaje T de 14. Esto significa que su rendimiento
corresponde a ms de tres desviaciones estndar por debajo del rendimiento promedio a su
grupo de curso. Los errores cometidos deben analizarse cualitativamente para organizarle al
alumno un programa remedial, centrado en sus dificultades especficas.

Recopilacin: Profesora Lissette Ramrez Sotelo

Cuadro N 7
Subtest n 1: Velocidad Normal de Ejecucin.
Puntaje T para el Segundo, Tercero, Cuarto y Quinto ao bsico.
SEGUNDO AO BSICO
6.7 Y 7.6 AOS DE EDAD
Nmero de
letras

Puntaje T

1
2a3
4a5
6
7a8
9 a 10
11 a 12
13
14 a 15
16 a 17
18 a 19
20
21 a 22
23 a 24
25 a 26
27
28 a 29
30 a 31
32 a 33
34
35 a 36
37 a 38
39 a 40
41
42 a 43
44 a 45
46 a 47
48
49 a 50
51 a 52
53 a 54
55
56 a 57
58 a 59
60 a 61
62
63 a 64
65 a 66
67 a 68
69
70 a 71
72 a 73
74 a 75
76 a 77

31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74

TERCER AO BSICO
7.7 Y 8.6 AOS DE EDAD
Nmero de
letras

Puntaje T

1
2a4
5a6
7a9
10 a 12
13 a 15
16 a 18
19 a 21
22 a 24
25 a 26
27 a 29
30 a 32
33 a 35
36 a 38
39 a 41
42 a 44
45 a 46
47 a 49
50 a 52
53 a 55
56 a 58
59 a 61
62 a 64
65 a 66
67 a 69
70 a 72
73 a 75
76 a 78
79 a 81
82 a 84
85 a 86
87 a 89
90 a 92
93 a 95
96 a 98
99 a 101
102 a 104
105 a 106
107 a 109
110 a 112
113 a 115
116 a 118
119 a 120

31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73

CUARTO AO BSICO
8.7 Y 9.6 AOS DE EDAD

QUINTO AO BSICO
9.7 Y 10.6 AOS DE EDAD

Nmero de
letras

Puntaje T

Nmero de
letras

Puntaje T

20 a 21
22
23 a 24
25 a 26
27 a 28
29 a 30
31 a 32
33 a 34
35 a 36
37 a 38
39 a 40
41 a 42
43 a 44
45 a 46
47
48 a 49
50 a 51
52 a 53
54 a 55
56 a 57
58 a 59
60 a 61
62 a 63
64 a 65
66 a 67
68 a 69
70 a 71
72
73 a 74
75 a 76
77 a 78
79 a 80
81 a 82
83 a 84
85 a 86
87 a 88
89 a 90
91 a 92
93 a 94
95 a 96
97
98 a 99
100 a 101
102 a 103

25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68

30
31 a 32
33 a 34
35 a 36
37 a 38
39 a 40
41 a 43
44 a 45
46 a 47
48 a 49
50 a 51
52 a 53
54 a 55
56 a 57
58 a 59
60 a 61
62 a 63
64 a 65
66 a 67
68 a 69
70 a 71
72 a 73
74 a 75
76 a 77
78 a 79
80 a 81
82 a 83
84 a 85
86 a 87
88 a 89
90 a 92
93 a 94
95 a 96
97 a 98
99 a 100
101 a 102
103 a 104
105 a 106
107 a 108
109 a 110
111 a 112
113 a 114
115 a 116
117 a 118

24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67

Recopilacin: Profesora Lissette Ramrez Sotelo

Cuadro N 8

Subtest N 2: Velocidad rpida de ejecucin

Puntaje T para Segundo, Tercero, Cuarto y Quinto ao bsico.
SEGUNDO AO BSICO
6.7 Y 7.6 AOS DE EDAD

TERCER AO BSICO
7.7 Y 8.6 AOS DE EDAD

CUARTO AO BSICO
8.7 Y 9.6 AOS DE EDAD

Nmero de
letras

Puntaje T

Nmero de
letras

Puntaje T

Nmero de
letras

Puntaje T

1
2a3
4a5
6
7a8
9 a 10
11
12 a 13
13 a 14
16 a 17
18
19 a 20
21 a 22
23
24 a 25
26 a 27
28 a 29
30
31 a 32
33 a 34
35 a 36
37
38 a 39
40 a 41
42
43 a 44
45 a 46
47 a 48
49
50 a 51
52 a 53
54 a 55
56
57 a 58

23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56

1a2
3a4
5a6
7
8a9
10 a 11
12 a 13
14 a 15
16 a 17
18 a 19
20
21 a 22
23 a 24
25 a 26
27 a 28
29 a 30
31 a 32
33
34 a 35
36 a 37
38 a 39
40 a 41
42 a 43
44
45 a 46
47 a 48
49 a 50
51 a 52
53 a 54
55 a 56
57
58 a 59
60 a 61
62 a 63

17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50

41
42 a 43
44 a 45
46
47 a 48
49 a 50
51 a 52
53
54 a 55
56 a 57
58 a 59
60
61 a 62
63 a 64
65
66 a 67
68 a 69
70 a 71
72
73 a 74
75 a 76
77 a 78
79
80 a 81
82 a 83
84
85 a 86
87 a 88
89 a 90
91
92 a 93
94 a 95
96
97 a 98

23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56

QUINTO AO BSICO
9.7 Y 10.6 AOS DE EDAD
Nmero de
letras

Puntaje T

50 a 51
52 a 53
54 a 56
57 a 58
59 a 60
61 a 63
64 a 65
66 a 67
68 a 70
71 a 72
73 a 75
76 a 77
78 a 79
80 a 82
83 a 84
85 a 87
88 a 89
90 a 91
92 a 94
95 a 96
97 a 98
99 a 100
102 a 103
104 a 106
107 a 108
109 a 110
111 a 113
114 a 115
116 a 117
118 a 120
121 a 122
123 a 125
126 a 127

26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58

Recopilacin: Profesora Lissette Ramrez Sotelo

Cuadro N 9

Subtest N 3: Calidad de la copia

Puntaje T para el Segundo, Tercero, Cuarto y Quinto ao bsico.
SEGUNDO AO BSICO
6.7 Y 7.6 AOS DE EDAD
Nmero de
Puntaje T
Errores
0
70
1
67
2
65
3
62
4
60
5
57
6
54
7
52
8
49
9
47
10
44
11
41
12
39
13
36
14
34
15
31
16
28
17
26
18
23
19
20
20
18
21
15
22
13
23
10
24
7

TERCER AO BSICO
7.7 Y 8.6 AOS DE EDAD
Nmero de
Puntaje T
Errores
0
68
1
65
2
62
3
60
4
57
5
54
6
51
7
49
8
46
9
43
10
41
11
38
12
35
13
32
14
30
15
27
16
24
17
21
18
19
19
16
20
13
21
10
22
8
23
5
24
2

CUARTO AO BSICO
8.7 Y 9.6 AOS DE EDAD
Nmero de
Puntaje T
Errores
0
72
1
67
2
63
3
58
4
54
5
50
6
45
7
41
8
36
9
32
10
28
11
23
12
19
13
14
14
10
15
6
16
1

QUINTO AO BSICO
9.7 Y 10.6 AOS DE EDAD
Nmero de
Puntaje T
Errores
0
68
1
64
2
60
3
56
4
51
5
47
6
43
7
38
8
34
9
30
10
26
11
21
12
17
13
13
14
9
15
4