MINISTRIO DA EDUCAO UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS FACULDADE DE EDUCAO PROGRAMA DE INICIAO DOCNCIA - PIBID

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RELATRIO DO PROJETO DE INTERVENO PEDAGGICA TEMA: AIMPORTNCIA DO BRINCAR ESCOLA MUNICIPAL ARTHUR CAMPOS MELLO

Relatrio de monitoria pibid-ufgd 2012, ainda com caractersticas de dirio de campo. Acadmica: Jaine Massirer da Silva Supervisora: Prof Jorcelei lima. Orientadora: Prof Dr Rosemeire Messa de Souza Nogueira PIP: A importncia do brincar na educao infantil.

Perodo de realizao: agosto a dezembro de 2012 Turma: Pr I Perodo: Matutino Professora do Pr I - A: Ftima Perez Numero de crianaas: 20

INTRODUO Esta monitoria foi realizada na Escola Municipal Arthur Campos Mello, localizada no Bairro Cachoeirinha, na Educao Infantil sala da pr-escola I com crianas de quatro anos de idade no perodo matutino. A rotina das crianas distribuda assim s 7hs entrada para sala de atividade aguardando at s 7hs 15min a chegadas das crianas, elas sentam-se neste espao de tempo brincam com os seus brinquedos conversam, depois comeam as atividades: chamada, leitura do alfabeto, contar os nmeros at 10, reconhecer as figuras geomtrica: circulo, quadrado, retngulo e tringulo as cores das figuras no cartaz, a professora entrega os cadernos

mostra a atividade que ser feita. As 8hs o horrio da merenda das crianas, vo at o refeitrio pegam a merenda e voltam para a sala de aula (levantei um questionamento porque as crianas no podem usar o refeitrio. Segundo a Prof Ftima sempre foi assim dizem que porque vai sujar muito e fica muito trabalho para as mulheres da cozinha). Aps a merenda comeam a atividade proposta, s 9hs saem para o recreio e voltam s 9h e 15 min. Na tera-feira as crianas podem usar a rea verde das 9h20 at s 11h e na quarta-feira podem usar o Parque da Escola das 9h20 at s 11hs. Como referencial para a realizao do trabalho foram utilizados a Constituio da Repblica Federativa do Brasil de 1988, a Lei N. 9394 de 1996 e a Diretriz Curricular Nacional de Educao Infantil de 2009. Alm da legislao estudamos o livro de DORNELLES e HORN e JUNQUEIRA FILHO (1998) e a tese de Nogueira (2009). Este relatrio ainda tem caractersticas de dirio de campo, pretendemos a partir deste, produzir um artigo reflexivo para publicao. Monitoria do dia 02/10/2012 Ao chegar escola encontrei a Prof Jorcilei que me levou at a sala de aula do Pr I A e me apresentou a Prof Ftima, troquei algumas palavras com a professora explicando o que era o PIBID o que iramos fazer ela ficou meio receosa, pois no gostou muito da ideia de algum observar a sua sala e escrever sobre as atividades desenvolvidas por ela. Ela me apresentou a sala com as seguintes palavras Przinho lembra que eu disse no comeo do ano que ia vir algum ver como vocs esto na sala? Se esto escrevendo, se esto lendo? Ento ela que ira fazer isso, me senti mal por que essas palavras poderiam despertar um pouco de medo nas crianas diante da minha presena. No comeo todos ficaram bem quietos sem falar comigo. Era hora da merenda, as crianas foram lavar as mos, pegaram o lanche e voltaram pra sala que onde feita a refeio a maioria das crianas sentam no cho da sala pra comer, quando terminam mostram o prato para a professora (pois as crianas no se alimentam bem em casa e a professora elogia quando elas comem toda a comida) e levam de volta ao refeitrio. Logo depois ajudei a distribuir os cadernos para que a atividade fosse iniciada, a atividade de pintar todas as partes da rvore, depois recortar os nomes e cola-los nos respectivos lugares, vi que algumas crianas estavam com dificuldades peguei o giz e fui fazer uma rvore no quadro e conforme ia fazendo perguntava as crianas o que era

e onde estava ex: o caule, raiz, folhas, flor e frutos, cada um recortou e deixamos um pouquinho de cola num papel para que cada criana colasse o seu quando estavam quase todo terminando tocou o sinal para o recreio.Quando voltaram terminaram a atividade e depois ganharam joguinhos de montar palavras, foi nesse momento que me aproximei mais das crianas fizemos uma brincadeira que cada um pensasse num animal para que escrevssemos o nome com as peas de montar as palavras maioria dos animais foram gato, cachorro, passarinho, jacar, aps a atividade a professora pediu para que todos arrumassem a sala para irmos para o ptio esperar os pais chegarem para ir embora. Monitoria do dia 03/10/2012 Esperamos a chegada das crianas na sala de aula em roda para brincarmos, vieram poucas crianas, pois estava um dia chuvoso somente cinco crianas vieram, perguntei a eles o que mais gostavam de brincar, sugeriram muitas brincadeiras barata no ar, dana da cadeira, pega-pega. Uma menina chamou minha ateno pois somente ela queria brincar de trenzinho, ento me aproximei e perguntei a ela por que ela queria brincar de trem e como se brincava? Ela me disse tia as outras tias ali da escolinha que cantavam e brincavam (ela estava fazendo referncia a um CEIM que fica no mesmo complexo da escola) e pedi a ela que cantasse ela ficou envergonhada e sem graa, mas ela comeou eu vou andar de trem e voc vai tambm... ela no lembrava toda a msica mais como eu conhecia comecei a cantar com ela, ela comeou a fazer a coreografia e foi a msica que cantamos com o restante da sala.

Imagem 01: Crianas brincando de roda durante a msica eu vou andar de trem

Fotografia: Jane Massirer da Silva Aps a brincadeira, seguimos a rotina de ler o alfabeto, vogais, nmeros, formas geomtricas. A professora pediu que eu contasse uma historinha porque com poucas crianas no daria para trabalhar as atividades propostas do dia, por que os outros seriam prejudicados. Ela perguntou as crianas qual histria gostariam de ouvir falaram duas histrias Lobisomem e Trs Porquinhos ento para agradar a todos peguei o livrinho, pedi que sentassem em roda para que todos pudessem ver a histria, enquanto contavam todos estavam com os olhos fixos nas ilustraes e sempre relacionavam a histria com alguma coisa. Quando acabou a histria era hora do lanche, todos foram ao banheiro e lavaram as mos e foram para o refeitrio buscar o lanche e voltar pra sala. Quando terminou a rotina da merenda distribui uma folha sulfite para cada um, deixei na da mesa o lpis de cor, canetinha e cola glitter para que fizessem desenhos relacionados histria j era quase hora do intervalo eles sempre saem mais cedo para no acontecer nenhum acidente. Toda quarta o parquinho da escola reservado para o pr, muito engraado quando voltamos do recreio todos ficaram gritando e batendo na mesa parquinho, parquinho ai conversei com eles e falei que primeiro terminaramos a atividade dei um papelzinho com cola para que cada um colasse o desenho no seu caderno.

Para ir ao parquinho todos tiram os calados, eles pegam alguns baldinhos, pazinhas e outros brinquedos e vo para o parque e ficam at perto da hora da sada. No houve monitoria nos dias 10 e 11 de novembro de 2012 porque era semana do saco cheio.

Monitoria do dia 16/10/2012 Aguardamos a chegada das crianas como o dia estava chuvoso vieram somente seis crianas, seguimos a rotina de ler o alfabeto, as vogais, nmeros. A professora escreveu o cabeario no quadro e distribumos os cadernos, ela explicou a atividade para as crianas. A atividade era a seguinte na primeira imagem o rosto do palhao estava completo com todos os rgos do sentidos j no segundo, terceiro e quarto estavam incompletos, estimulando a percepo das crianas para que visualizassem a diferena de um para outro e completassem, nem deu tempo de comear a atividade e j era hora da merenda, foram ao banheiro lavaram a mo e foram para o refeitrio pegar o lanche voltaram para sala e comeram sentados no cho. Quando terminaram de merendar levaram os pratos e voltaram para sala e continuaram a atividade, antes que terminassem era a hora do recreio e foram liberados para o recreio. Ao voltar da sala demos um pedao de papel para colar a atividade no caderno. A professora da sala de informtica pediu a professora Ftima que poderia leva-los para desenvolver as atividades do projeto sobre o meio ambiente. As crianas brincaram com jogos recreativos sobre o meio ambiente (colocar os objetos certos em cada lixo) e tambm assistiram a um vdeo da Turma da Mnica que explicava tudo sobre o meio ambiente e a conservao dele. Voltamos para a sala e fizemos uma pequena gincana, peguei quatro caixas pequenas e pintamos um pedao com a cor de cada tipo de lixo, separei a sala em duas equipes, eles escolhiam os lixos e depois jogavam de acordo com o que achava correto, a segunda brincadeira era sobre a poluio em geral dos rios, cidade perguntei a eles o que era preciso para no poluir uma das meninas mais espertas da sala respondeu agente tem que joga o lixo no lugar certo e as pessoas grandes parar de destruir a natureza . Ainda deu tempo de cantarmos a msica da A Barata os meninos no cantaram e nem danaram ficaram brincando com seus brinquedos enquanto as meninas faziam gestos durante a msica, perto da hora da sada arrumamos a sala e fomos para o ptio esperar os pais.

Imagem - 02: Momento da roda msica A Barata

fonte: Massirer, Jane da Silva (2012)

Monitoria do dia 17/10/2012 Aguardamos a chegada das crianas na sala, comeamos a aula lendo alfabeto, contagem dos nmeros. A atividade desenvolvida foi aprender a fazer a letra T e V, ganharam a atividade xerocada onde eram tracejadas as letras, tinham trs figuras que relacionavam a letra depois pintaram. Lavaram as mos e foram pegar o lanche, voltaram pra sala e comeram, terminaram a atividade e foram para o recreio. Aps o recreio brincaram com jogos de montar, caa-palavras, bonecas, carrinhos e com vrios brinquedos que havia na caixa aproveitei as peas de montar para fazer uma brincadeira com a msica Escravos de J, apresentei a msica s crianas e depois lhes mostrei como seria a brincadeira, conforme a msica movimentavam as peas, cada criana tinha uma, escravos de J jogavam caxang nessa parte passavam a pea para o colega da direita, tira pe deixa ficar nessa parte segurava a pea e depois coloca no cho guerreiros com guerreiros fazem ziguezague ziguezaguear a criana passa a pea e na parte do zingue-ziguezigue-zaque-a a criana movimentava a pea pra direita, esquerda, direita e passava a pea para a criana da direita. No comeo cantamos a msica bem devagar para que todos conseguissem as prprias crianas iam aumentando o ritmo, a brincadeira durou uns dez minutos at o momento que alguns meninos pediram os carinhos pra brincar e todo mundo se dispersou. J estava quase na hora de

ir embora, ajudamos as crianas a guardarem os brinquedos e organizar a sala para irmos esperar os pais. Monitoria do dia 23/10/2012 Aguardamos a chegada das crianas na sala, comeamos a aula lendo o alfabeto, contamos os nmeros, observar as figuras geomtricas. Entreguei a letra da msica Corre Cotia para que pudssemos brincar, uma menina j sabia como era a brincadeira e saiu correndo para buscar um objeto para que fosse o lencinho branco, tia esta aqui o lencinho branco s que tem que faz de conta que de verdade, ah tia vamos brincar vamos deixa eu comea? Assim iniciamos a brincadeira sentamos em roda e cantvamos a msica at a parte de deixar o lencinho no cho, tivemos que encerrar a brincadeira pois era hora da merenda, lavaram as mos e foram buscar, pegaram e voltaram pra sala, enquanto isso eu a professora Ftima arrumamos os cadernos e atividade que seria dada, a professora explicou a atividade mais j era a hora do recreio. Ao voltarem fizeram uma atividade relacionada s vogais: A (abacaxi), E (elefante), I (igreja), O (culos) e U (uva), pintaram os desenhos e ligaram as vogais referentes aos nomes, quase na hora de ir embora arrumaram a sala e deixamos brincando de boliche e depois os levamos para o ptio para aguardar os pais. Imagem 03: Brincadeira Lencinho Branco.

Fotogradia: Massirer, Jane da Silva (2012) Monitoria do dia 24/10/2012 Guardamos a chegada das crianas eles estavam muito agitados pedi a professora se me deixava cantar uma msica. Perguntei a eles se conheciam a Galinha

Pintadinha e se j escutado alguma msica dela, alguns me disseram que sim e outros que no tinham ouvido, levei uma cartaz com a galinha pintadinha contei a historinha dela pra eles e fiz referncia a Mariana que era a menina que cuidava da galinha e que tinha aprendido a contar para saber quantos ovos a Galinha Pintadinha botava por dia, coloquei o CD da msica para que eles escutassem e comeamos cantar Mariana conta um, Mariana conta um um um , Ana viva Mariana viva Mariana e assim at 10 foi muito legal, todas as crianas cantavam e conforme o nmero mostravam os dedos e conforme aumentava a contagem na musica elas mostravam com os dedos, a atividade foi interrompida pois era hora da merenda, lavaram as mos e foram ao refeitrio buscar ao voltarem sentaram no cho e comeram quando terminaram levaram os pratos.
Figura 04 : Crianas Brincando na roda durante a msica Mariana

Fonte: Massirer, Jane da Silva (2012) Entregamos os cadernos para que fizessem uma atividade. Eles tinham que pintar um gato, depois contar as patas, a barriga, o rabo e o rosto, distribumos tesouras sem pontas para que as prprias crianas cortassem, algumas mal conseguiam pegar na tesoura, porque elas estavam tentando durante o ano letivo a professora fez varias tentativas porque a maioria dos pais no acompanham seus filhos, tentei ajudar algumas crianas pegando na mozinha e juntos cortarmos, vrias crianas apresentaram dificuldades para segurar a tesoura depois de terminarem de cortar e colar no caderno

demos revistas para que cortassem pessoas ou objetos para que pudessem amolecer a mo para aprender a cortar. Depois do recreio foram para o parquinho onde ficaram at perto da hora de ir embora, saram do parque tiraram a areia dos corpos, lavaram os rostos e as mos e fomos esperar os pais. Monitoria do dia 30/10/2012 Aguardamos a chegada das crianas, durante esta semana a professora Ftima estava explicando sobre o transito, neste dia explicamos a importncia do semforo e pedimos que desenhassem o semforo, hora do lanche as crianas foram lavar as mos, buscaram o lanche e comeram na sala ao termino levaram para o refeitrio. Quando voltaram professora entregou a atividade de matemtica, explicou que era pra passar o lpis por cima do tracejado e os nmeros que estavam ali era do um ao nove terminando passamos para a atividade de linguagem oral e escrita sobre as vogais a,e,i,o e u, e cada um escreveria o seu nome. Antes que terminassem foram para o recreio na volta terminaram a atividade e depois a professora entregou a caixa de brinquedos para brincarem ficaram brincando at a hora de ir embora, depois arrumaram a sala e foram para o ptio esperar os pais.

Monitoria do dia 31/10/2012 Aguardamos a chegada das crianas, como estavam muito agitados pedi o que queria fazer disseram que queria brincar da dana da cadeira, ento arrumamos as cadeiras para a brincadeira, soltei a msica e brincamos muito bem at um menino no aceitar no consegui sentar e perdeu e quis brigar com uma menina, chamei a ateno dele e pedi que sentasse comigo perto do toca CDs e lhe perguntei por que ele quis brigar ele me disse que ouviu o pai disser que quem perde fraco e que ele no era fraco por isso no podia perder, fiquei pensando em que dizer pra ele, na hora me veio na cabea o exemplo do futebol que nem sempre o time melhor ganha e falei da seleo brasileira que mesmo sendo a melhor do mundo s vezes perde e nem por isso deixa de ser a melhor, ele deu um sorriso e disse que era verdade e voltou para a brincadeira cantando ao msicas. Hora da merenda, lavaram as mos e foram pegar o lanche, quando voltaram sentaram no cho e comeram quando terminaram levaram para o

refeitrio. Depois pedi que fizessem desenho da brincadeira que tnhamos acabo de brincar. Quando voltar do recreio contei-lhes a histria da Chapeuzinho Vermelho fiz a primeira leitura, pedi que me ajudassem na histria e que cada um faria um dos personagem todos se empolgaram, contei trs vezes a histria para que todos pudessem participar da encenao improvisada, aps a leitura as crianas desenvolveram a atividade proposta o jogo dos sete erros sobre a histria. Ao terminarem a atividades, recolhemos os calados e entregamos os brinquedos para brincar no parquinho ficaram no parque at a hora de ir embora.

Monitoria do dia 06/11/2012 Aguardamos a chegada das crianas, leram o alfabeto, contagem dos nmeros, figuras geomtricas e a chamada. A professora Ftima distribui os cadernos para atividade que era de percepo, tinha o primeiro desenho com uma casa completa j no segundo faltava algumas partes e no terceiro tinha pouca coisa relacionadas as parte da casa, eles deveriam observar e completar as figuras. Percebi que algumas apresentaram dificuldades e no queria fazer a atividade e ficaram correndo na sala e fazendo baguna a professora os deixou no cantinho do pensamento, para lembrar que hora de estudar hora de estudar. J era a hora da merenda e ningum havia terminado, foram lavar as mos, pegar o lanche e voltar para a sala aps o lanche, voltaram para a atividade distribumos um pedao de papel com cola para que a atividade fosse colada no caderno, nos organizamos e samos para o recreio. Na volta do recreio estavam muito agitados e propus a eles que brincssemos de amarelinha ali na sala mesmo, ento peguei o giz e desenhei duas amarelinhas no cho pedi a um menino que pegasse duas pedrinhas para que pudssemos jogar, fiquei espantada que algumas crianas no sabiam como brincar, ento uma menina antes que eu falasse algo disse fcil e s pega essa pedrinha assim oh e jogar num nmero, onde a pedrinha ficar voc no pode passa l tem que pula ele a brincadeira durou bastante tempo foi interrompida para que fossem brincar na rea verde me chamaram pra brincar de barata no ar com eles, pedi que me explicassem pois no lembrava muito bem o Erick mais que depressa disse tia s ficar no ar n, no pode fica no cho achei muito engraado sua explicao e fui brincar com eles, corremos muito a hora passou depressa e tivemos que voltar para a sala pois tnhamos que ir aguardar os pais.

Monitoria do dia 07/11/2012 Aguardamos a chegada das crianas, leram o alfabeto, contaram os nmeros, figuras geomtricas, cantei com eles a msica Bom dia Coleguinha, mostrei algumas figuras de vrias profisses e expliquei o que essas faziam e pedi a eles que desenhassem o que o pai e a me fazia a maioria disse que a me era dona de casa ou estudante j os pais todos trabalhavam. Um menino ficou com vergonha de falar o que o pai fazia esperei a hora do lanche para conversar com ele, me aproximei dele e sentei na cadeira ao lado o desenho era de vrios homens numa mesa sentados perguntei qual era seu pai, ele me disse o maior de todos, eles o mais rico o mais forte nossa que legal e ele faz o que ele mexe com um negocio branco que parece sal mais no , ah seu pai dono de negocio? isso mesmo tia, mas ele j fico preso, eu perguntei quanto tempo, ai ele me mostrou cinco dedos e ainda acrescentou meu pai antes de ir pra l falava pra no mata gente, ele acha que eu no ouvia mais eu ouvo fiquei sem palavras e perguntei se o pai mudou depois que voltou pra casa tia agora ele bom, no mexe com coisa ruim, agora dorme em casa e trabalha fora fiquei pensando ai perguntei a ele e voc quer ser o que quando crescer? Ele me disse que ou quer ser mdico pra cuida das pessoas ou polcia para protege. Perguntei a professora sobre a situao ela me disse que o pai foi preso mesmo, e que a guarda do menino estava com os avs maternos e que me morava na mesma casa dos avs, o pai foi solto e voltou a morar com a me porem a guarda da criana dos avs. Aps o lanche voltaram para a atividade, foram para o recreio. Voltaram do recreio e foram para o parquinho e depois brincamos de Coelhinho sai da toca, expliquei as crianas como era a brincadeira e todos aceitaram brincar, brincamos por volta de 15 minutos ela foi interrompida por eles mesmos que queriam brincar de pegapega tambm no durou muito, pois j era a hora de irmos aguardar os pais. Monitoria do dia 13/11/2012 Aguardamos a chegada das crianas, fizemos a chamada, leram o alfabeto, contagem dos nmeros, distribumos o caderno das crianas e a professora explicou qual era a atividade proposta de linguagem oral e escrita iriam reconhecer as letra Y e Z para terminarem o alfabeto, haviam trs desenhos relacionados a cada letra e depois tinham que passar por cima do tracejado e fazer trs letras de cada uma no caderno, chamaram as crianas para a merenda, lavaram as mos e foram buscar, voltaram para a

sala para terminar a atividade quando terminaram falei a eles que amanh teramos uma festinha todos ficaram muito felizes e ficavam me perguntando o que ia ter nessa festa disse a eles que era surpresa foram para o recreio. Quando voltamos fiz uma atividade sobre frutas coloquei num saquinhos vrios nomes e cada criana pegava um papel, elas deveriam que descrever essa fruta mais sem falar o nome era a brincadeira do adivinha pedi que sentassem na roda mais ningum quis, ai a menina que sempre chama a ateno da sala quando tem baguna foi l na frente e pediu silncio e ela comeou a falar da sua fruta ai aos poucos foram ficando quietos e no seu lugar, como vieram poucos alunos a atividade durou uns 7 minutos mais todos participaram ativamente dela, depois foram para a sala de informtica para terminar o projeto do meio ambiente e brincar com jogos educativos sobre ligar os animais ao seu ambiente e pintar datas comemorativas, ficaram at perto da hora de ir embora voltaram para a sala e queriam brincar de algo de correr, mas nem deu muito tempo pois j estava na hora de ir embora. Monitoria do dia 14/11/2012 Era o dia da festinha, levei bales coloridos enchi e colei no quadro e escrevei hoje dia de festa, levei vrias msicas infantis para que pudssemos brincar de vrias coisas e dei a cada criana uma lembrancinha s meninas ganharam pulseira, relgio e anel e os meninos carrinho, apito e helicptero, foi um dia muito gostoso registrei com maquina digital. Conforme iam chegando iam sentando no cho eu ia entregando um balo para cada fiz uma mini gincana, um pequeno circuito as crianas tinham que achar uma bala no meio dos papis, depois tinham que ir at um determinado lugar com uma bola pequena entre as pernas, depois estourar o balo sentando em cima quem ganhasse recebia dois bombons cada um, mas depois para que os que no ganhassem ficassem tristes dei a eles tambm, brincamos, danamos todos se divertiram muito, lavaram as mos e foram buscar o lanche e depois foram para o recreio na volta ganharam um pedao de bolo e um brigadeiro. Depois pedi a eles o queriam fazer e queriam brincar com os brinquedos demos a eles a caixa de brinquedo, a professora Ftima me agradeceu pela festinha pois muitas crianas no podem ter isso. No final fizemos uma fila e foram aguardar os pais a menina mais tmida e quieta da sala me deu um abrao e falou que era o dia mais feliz da vida dela.

Imagem 05: Brincadeiras de roda durante a festinha.

Fotografia: Massire, Jane da Silva (2012)

Durante a festa, as crianas e professores brincaram de roda, participaram das atividades.

Imagem 05: Brincadeiras de roda durante a festinha.

Fotografia: Massirer, Jane da Silva (2012)

Monitoria do dia 20/11/2012 Aguardamos a chegada das crianas como estava se aproximando do natal a professora estava explicando o que era o natal e o que se fazia, e neste dia contou a histria do Papai Noel e dos anezinhos que ajudavam ele, mostramos um cartaz do Papai Noel e da Mame Noel e pedimos que eles desenhassem e pintassem, antes que comeasse, j era a hora da merenda, foram lavar as mos e buscar o lanche voltaram

para sala e sentaram no cho ao terminaram levaram os pratos para o refeitrio e voltaram pra sala e iniciaram a atividade, depois entregamos um pouco de papel picado branco para colocar nos desenhos, a maioria das crianas terminaram mais algumas no deu tempo e tivemos que ir para o recreio. Quando voltamos esperamos que todos terminassem, e contei a eles a histria do Papai Noel e da Mame Noel e dos anezinhos depois pediram o boliche para brincar pedi a professora se podia entregar e ela deixou ficaram brincando de boliche e algumas meninas pediram para que eu desenhasse uma amarelinha, houve dois conflitos entre dois meninos e tivemos que tira ls da brincadeira por algum tempo e colocar no cantinho do pensamento, fora isso todos brincaram depois arrumamos a sala e fomos aguardar a chegada dos pais. Monitoria do dia 21/11/2012 Aguardamos a chegada das crianas, lemos o alfabeto, as vogais, contamos os nmeros e fizemos a chamada. A professora perguntou se eles queriam fazer a atividade e disseram que era dia de brincar que no para estudar, pediam a musica da Mariana da Galinha Pintadinha eles comearam a cantar sozinhos e brincar com a msica para que no ficassem somente na brincadeira a professora perguntou a eles se j tinha montado a arvore de natal na casa deles, alguns disseram que sim e outros que no tinham arvore entregamos revistas a eles para que cortassem papeis em forma de crculo para colocar na arvore e dei a ideia de pegarmos folhinhas da arvore e colar numa folha em forma de arvore de natal, a professora aceitou e chamamos a crianas para fora para pegarmos as folhinhas dois alunos no queriam pegar porque no queriam sujar a mo disse a eles que cada um tinha que pegar as suas folhinhas para colar at que se convenceram vendo que todo mundo estava pegando e eles no, quando voltamos para a sala era a hora da merenda, lavaram as mos e foram pegar o lanche voltaram e sentaram no cho ao termino levaram os pratos para o refeitrio, na hora de voltar todo mundo ficou conversando e nem fizeram atividade j na hora do intervalo a professora deixou que sassem. Quando voltaram fizeram a atividade, as crianas aproveitaram muito, uns ajudando os outros a desenhar a arvore e colar e fazer as bolinhas, todas as crianas ficaram envolvidas pois foi uma atividade super diferente do que j estavam acostumados, a hora passou muito rpido e tivemos que arrumar a sala para irmos embora.

Monitoria do dia 27/11/2012 Aguardamos a chegada das crianas na sala, fizemos a chamada, leitura do alfabeto, contagem dos nmeros, entrega dos cadernos para fazer a atividade, ligar os objetos correspondem ao nmero que tem. Algumas crianas apresentaram dificuldades com o nmero quatro e cinco e para ajudar lembrei-me da msica Mariana nela se conta at dez e cantei para que lembrassem, ajudou depois da msica todos conseguiram fazer. Hora do lanche, lavaram as mos e foram busca, voltaram pra sala comeram e devolveram os pratos para o refeitrio, na volta professora explicou mais uma atividade tinha um labirinto e tinha que levar a bruxa at sua vassoura, no deu tempo de terminar e foram para o intervalo. Na volta continuaram a atividade, algumas crianas no quiseram fazer e ficaram correndo na sala brincando de pega-pega ate que a professora colocou no cantinho do pensamento, depois foram para a rea verde os que tinham feito baguna ficaram com a professora na sala at terminar a atividade, depois de mais ou menos uns vinte minutos voltaram para a sala para irem embora. Monitoria do dia 28/11/2012 Aguardamos a chegada das crianas na sala, deixamos que brincassem com a caixa de brinquedo at a hora do lanche, depois do lanche fizeram as vogais e escreveram o nome de dois objetos que comeassem com essa letra, antes que terminassem foram para o recreio, na volta nem todos fizeram a atividade um menino me disse que no precisava fazer a atividade, pois j tinha passado de srie ai expliquei a ele que s quando acaba o ano que a professora e a diretora conversam e veem quem pode passar ai ele foi fazer a atividade, todos estavam muito agitados ento levamos para o parque at a hora de ir embora.

Monitoria do dia 04/12/2012 Aguardamos a chegada das crianas, leram o alfabeto, contaram os nmeros e fizemos a chamada, depois fizeram uma atividade de completar a arvore de natal, depois foram lavaram as mos e foram pegar o lanche, sentaram no cho da sala e depois devolveram o prato para o refeitrio, depois levamos os dois Prs para a quadra e brincamos de batata quente e depois de Corre Cotia as duas salas se deram bem

brincaram durante bastante tempo at um menino achar uma bola de futebol e todo mundo comeou a correr na quadra, as professoras chamaram a ateno pois poderia haver algum acidente ento tivemos que voltar para a sala j na hora do recreio foram liberados. Na volta do recreio entregamos giz e comearam a desenhar e escrever no cho, um grupo de meninos comeou a brincar de pega-pega em volta das salas, conversei com eles trs vezes para que parassem de correr pois a diretora no permitia ento a professora os encaminhou para a coordenao onde ficaram at a hora de ir embora, fora isso houve a participao de todas as crianas no desenvolvimento das atividades propostas. Monitoria do dia 05/12/2012 Aguardamos a chegada das crianas na sala de aula, leram o alfabeto, contaram os nmeros e fizemos a chamada, a atividade era sobre uma centopeia eles tinham que contar os ps recortar e colar nela, durante o desenvolvimento houve um intervalo par a merenda, lavaram as mos e buscaram o lanche voltaram comeram no cho e depois devolveram os pratos no refeitrio, voltaram para a sala algumas meninas comearam a brincar de boneca antes que terminassem a professora as colocou no cantinho do pensamento uma ficou emburrada e comeou a chorar a professora a deixou chorando sozinha, depois de alguns minutos parou e voltou para fazer a atividade, quando estavam quase terminando o sino do intervalo tocou. Na volta terminaram a atividade e foram para a sala de tecnologia, fizeram atividades sobre nmeros e escritas ficaram em torno de uns quarenta minutos depois foram para o parque brincar, entregamos os brinquedos para todos, os meninos queriam uma bola para brincar e professora deu mais no podiam sair do parque, um menino quebrou a regra e ficou no cantinho do pensamento e duas meninas que jogara areia uma na outra tambm depois voltamos para a sala de aula, arrumamos e fomos aguardar os pais.

Figura 06: Turma do Pr I A com a Professora Ftima e a Supervisora do Pibid Professora Jorcilei e as crianas.

Fonte: massirer, Jane da Silva,Dezembro/2012.

Apresentamos uma fotografia minha (Jaine) com a professora Jorcelei e as crianas. Figura 07: Turma do Pr I A Pibidiana Jana Massierer e a Supervisora do Pibid Professora Jorcilei.

Fotografia: Massirer, Jane da Silva (2012)

AVALIAO Este projeto foi realizado com as crianas da pr-escola e teve a participao e colaborao da professora da sala de aula. Cada aluna do PIBID desenvolveu o projeto com uma turma, junto com uma professora. Essa primeira experincia no PIBID foi importante para nossa formao. Este o incio do PIBID da Pedagogia em educao Infantil e pretendemos com esse material produzir um artigo reflexivo para publicao.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS BRASIL. SENADO FEDERAL. Constituio da Repblica Federativa do Brasil. Texto Constitucional de 5 de outubro de 1988, Braslia: Senado Federal, Subsecretaria de Edies Tcnicas, 1988. ______. Lei N. 9394, de 20 de dezembro de 1996. Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional. Braslia, 1996. ______. MINISTRIO DE EDUCAO. CONSELHO NACIONAL DE EDUCAO. Cmara de Educao Bsica. Resoluo CNE/MEC, N 5, de 17 de dezembro 2009. Diretriz Curricular Nacional de Educao Infantil. Braslia: D.O.U. de 18 de dezembro de 2009 DORNELLES, Leni Vieira, HORN, Maria da Graa Souza, JUNQUEIRA FILHO, FILHO,G.A.J (ET all). Convivendo com crianas de zero a seis anos. CRAIDY, C.M.Et.all.(org) O educador de todos os dias: convivendo com crianas de 0 a 6 anosPorto Alegre: Mediao, 1998. p.31-69 NOGUEIRA, Rosemeire Messa de Souza. O ensino-aprendizagem da leitura e da escrita na educao infantil de 4 a 5 anos: conceitos e prticas das professoras. (Tese)- Doutorado em Educao- UFMS/ Centro de Cincias Humanas e Sociais. Campo Grande-MS, 2009.