SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Tema : 1.2 Area - Grado: 1.3 Docente :

CAPACIDAD DE AREA -Manejo de Informacin. -Comprensin de Espacio Temporal. -Juicio Crtico.

Aprendiendo sobre la Independencia del Per. HG yE - 3 A - B 90 minutos. Prof. Wilfredo Ernesto Urquizo Montero.
CONTENIDOS DIVERSIFICADOS -La independencia del Per. Proceso. Corriente Libertadora del sur y del Norte. APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica fuentes de informacin, sobre el proceso de independencia del Per. Elabora una lnea de tiempo y reflexiona sobre la participacin de la poblacin en el logro de la independencia del Per. ACTITUD ANTE EL AREA -Se esfuerza por expresar su opinin sobre el tema especfico.

III. SECUENCIA DIDACTICA

MOMEN TOS
ETAPAS ACTIVIDADES-ESTRATEGIAS El profesor saluda a los estudiantes y a continuacin les pide Que observen las imgenes de la pgina 244 del texto informativo (Observar la imagen superior), que presentan escenas alusivas a los hechos de la independencia del Per. El profesor pregunta a los alumnos : Todos los integrantes de la sociedad peruana participaron en el proceso de la independencia?.Los estudiantes participan expresndose en forma voluntaria. El profesor pregunta a los alumnos :Por qu tuvo que venir una fuerza al Per para decidir la independencia? Sin embargo, la independencia tambin fue buscada y celebrada por gente en el Per(imagen inferior). El profesor da a conocer a los estudiantes loa aprendizajes esperados de la sesin , as como la forma de trabajo, los aspectos en que se centrara la evaluacin y las normas que orientarn nuestra conducta en el aula. -Reciben informacin impresa contenida en las paginas 118 al 128 del texto, toman lectura individual a uno de los cuatro temas por grupo y en forma silenciosa y subraya las ideas principales, elabora un mapa conceptual o mapas semnticos. -El docente monitorea el trabajo y dialoga con los estudiantes para garantizar la comprensin del texto, responde a las inquietudes de los alumnos y amplia el contenido del impreso. -En forma individual los alumnos desarrollan las actividades de las pginas del texto segn lo tocado a cada grupo. -Primero anota sus propias percepciones y luego se agrupa con sus compaeros ms para escuchar y anotar sus apreciaciones. Sern agrupados por afinidad. -Elaboran sus organizadores visuales en forma grupal. -En plenario los alumnos exponen sus trabajos en papelgrafos. El docente hace preguntas y los alumnos responden en forma oral y voluntaria en el pleno. -Reflexionando sobre la aprendido. -El docente promueve el proceso meta cognitivo con las siguientes situaciones: Actas con responsabilidad en clase? Crees que aprendiste algo nuevo con este tema? Cmo que?. Qu dificultades has tenido para sistematizar la informacin y elaborar el mapa conceptual o mapa semntico?-Concluye la sesin y el profesor se despide de los estudiantes.
EXTENCIN:

Motivacin
INICIO

RECUERSOS DIDACTICOS -Recurso Verbal -Pizarra. -Cuaderno de trabajo. -Recurso Verbal -Pizarra. -Impreso. -Recurso Verbal -Cuaderno de trabajo. -Organizador visual.

TIEMPO

10 min.

Recojo de saberes previos Conflicto cognitivo

10 min.

PROCESO

Construccin del aprendizaje

25 min.

Aplicacin de lo aprendido

-Papelotes. -Recurso Verbal. 25 min.

-Recurso Verbal. -Cuaderno de trabajo 10 min.

Evaluacin
SALIDA

-Dialoga con sus familiares y amigos sobre la independencia de nuestro pas. El profesor plantea las siguientes preguntas: Qu virtudes debes desarrollar para poder contribuir al crecimiento exitoso de la nacin?Encuentras algunos rasgos de los personajes mencionados en los polticos actuales?.

Metacognici n
IV.-DISEO DE EVALUACIN CAPACIDADES.

Reflexionan sobre algunas dificultades que hayan tenido para aprender el tema y cmo lo superamos.

-Recurso Verbal.

10 min.

4.1.-EVALUACIN DE 4.2.-EVALUACIN DE ACTITUDES. VALOR: RESPONSABILIDAD. INSTRUMENTO: Gua de Observacin.

MANEJO DE INFORMACIN- COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL- JUICIO CRTICO

INDICADORES: Elabora un cuadro resumen sobre los principales acontecimientos que se desarrollaron durante el proceso de independencia de nuestro pas. Elabora una lnea de tiempo sobre el proceso de independencia del Per. Reflexiona sobre la participacin de la poblacin en el logro de

INSTRUMENTO. Prueba Escrita. Gua de Observacin. Ficha de evaluacin de una Lnea de tiempo.

COMPORTAMIENTO OBSERVABLE. Participa activamente en clase. Presenta su trabajo en la fecha indicada.

la independencia nacional.