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DO SINDIC AT O N ACION A L DOS PROFESSORES LICENCI A DOS

SOMOS UM SINDICATO HUMANO!


PAG. 8 e 9

002#

Julho, Agosto e Setembro de 2012

0.50

CENTRO DE FORMAO DE PROFESSORES LUS ANTNIO VERNEY


O CFPLAV vai realizar Aces de Formao Contnua, acreditadas pelo CCPFC, nas diversas reas de Formao

TODAS AS ACES SO GR ATUTAS PAR A OS ASSOCIADOS DO SNPL

AS RAZES DA EDUCAO SO AMARGAS, MAS OS SEUS FRUTOS SO DOCES


Aristteles p3 Direco

O ANO DA SOBREVIVNCIA
p4 Legislao p5 Frente Sindical

SALRIOS MAIS JUSTOS


p6 Incluso

O INSUCESSO ESCOLAR
p8 e 9 Centrais

SOMOS UM SINDICATO HUMANO!


p10 e 11 Formao p13 Pas

BOM SENSO, ONDE?


p15 e 16 Soltas
Sindicato Nacional dos Professores Licenciados: h vrios anos a trabalhar em prol do ensino e dos professores.

DIRECTORA Graziela Maria O. P. Costa Rodrigues

COORDENAO EDITORIAL Maria de Lurdes Cavaleiro REGISTO ERC 116 790 PESSOA COLECTIVA 502 849 975 DEPSITO LEGAL 345 026/12

PROPRIETRIO, EDIO E PUBLICIDADE Sindicato Nacional dos Professores Licenciados SEDE Av. Padre Manuel da Nbrega, 4, 2 - 1000-224 LISBOA - Tel.: 218 464 371 PAGINAO Noir et Chocolat, Lda. IMPRESSO Ttulo Genuno PERIODICIDADE Trimestral TIRAGEM 10.000 Exemplares

Direco

O ANO DA SOBREVIVNCIA
Por Graziela Rodrigues Presidente do SNPL

O ano lectivo que agora se iniciou e que arrancou sem problemas de maior, muito por fora do empenho e profissionalismo dos professores, promete ser de sobrevivncia. Pela primeira vez, vamos ter professores a fazer de polcias, com capacidade para multar os pais dos alunos que fujam s suas obrigaes. s mais uma competncia a juntar a tantas outras que os docentes j tinham. E enquanto se tenta chamar, fora de multas pecunirias, os pais s suas responsabilidades, sendo certo que, por norma, os alunos mais problemticos so, na sua larga maioria, pertencentes a franjas da sociedade j de si pouco abonadas financeiramente e que dificilmente iro pagar tais multas, o grande problema nas escolas mantm-se: no h tcnicos especializados para aconselhar os alunos a escolher o seu futuro e para ajudar os pais a dar-lhes a orientao que precisam. E surjem as turmas com um mnimo obrigatrio de 28 alunos. Formadas de qualquer forma e sem qualquer critrio. Em vez de turmas homogneas, vamos ter turmas heterogneas, sem que os professores tenham capacidade e tempo para delinear estratgias variadas para os pequenos grupos de alunos com caractersticas diferentes que iro surgir em cada turma. Esto reunidas as condies para que aumente a violncia sobre os professores e para que este ano seja tudo menos calmo. A agitao social muito grande e a escola, como bvio, no ir passar ao lado dos acontecimentos que iro marcar o Pas. Em termos de melhorias das condies laborais e salariais dos professores o quadro afigura-se negro. O SNPL assume que as coisas no sero fceis em 2012/13. Mas tambm assume o compromisso com todos os seus associados e demais professores de que tudo far para que o ensino em Portugal continue a rumar para a excelncia, defendendo em sede prpria os direitos que tm sido sonegados, ano aps ano, a quem tem a responsabilidade de formar aqueles que sero o futuro de Portugal. Podem contar connosco! O SNPL deseja a todos os professores um novo ano lectivo recheado de coisas boas.

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Executivo Central e Delegaes do SNPL


EXECUTIVO CENTRAL
SEDE NACIONAL DO SNPL: Av. Padre Manuel da Nbrega, n 4 2 - 1000 - 224 Lisboa | Telfs. 218 464 371/2 - Fax. 218 464 373 2 a 6 feira das 09.00h s 18.00h | Gabinete de Psicologia: 3 feira das 09.00h s 13.00h, 6 feira das 09.00h s 18.00h Geral: snplcentral@gmail.com / Assessoria Jurdica: assessoria.snpl@mail.telepac.pt / Psicologia: .snpl.psicologia@iol.pt / Centro de Formao: cfplav.snpl@iol.pt

DELEGAES DO SNPL
AVEIRO: Rua Marques Gomes, 2, Centro Comercial Vera Cruz, 1, Loja L - 3800-221 Aveiro | Telfs. 234 420 354 - Fax. 234 420 354 | snplaveiro@zonmail.pt 3 e 5: 15h - 17h30 (excepto Agosto) BEJA: Telfs. 218464371/2 - Fax. 218464373 BRAGA: Rua Professor Machado Vilela, 110 7 S/3 - 4710-423 Braga | Telfs. 253 215 230 / 218464371/2 - Fax. 253 264 627 | snpl-braga@mail.telepac.pt 4 - 10.00h 13.00h e14.00h 17.00h / 5 - 10.00h 13.00h e14.00h 17.00h C BRANCO: Telfs. 218464371/2 - Fax. 218464373 CHAVES: C. Comercial Charlot, Lj. 12 - 1 Piso - 5400 Chaves | Telfs. 276 334 026 - Fax. 276 334 026 | snplchaves@sapo.pt 2 - 15.00h s 17.30h / 3 a 5 - 10.00h - 12.00h e 15.00h 17.30h - Nota: A sede encontra-se aberta s 6s Feiras, em horrio normal, apenas durante o perodo de concurso COIMBRA: Telfs. 234 420 354 - Fax. 234 420 354 VORA: Telfs. 218464371/2 - Fax. 218464373 FUNCHAL: Edifcio Monumental Palace II, Bloco F, Loja 113, Rua Velha da Ajuda - 9000 Funchal | Telfs. 291 766 245 - Fax. 291 766 245 GUARDA: Rua do Campo, 3 1 - 6300-672 Guarda | Telfs. 271 225 342 - Fax. 271 225 342 | snplguarda@sapo.pt 2 - 10.30h - 12.30h e 14.30h - 17.30h / 3, 4 e 5 feira - 9.00h - 12.30h e 14.30 s 17.00h / 6 feira - 9.00h s 12.30h 2 a 6-9.00h 19.00h pelos telefones 271225342 ou 218464371/2 LEIRIA: R. Capito Mouzinho de Albuquerque, 20 1 Esq. - 2400-193 Leiria | Telfs. 244 814 444 - Fax. 244 814 444 | snplleiria@sapo.pt LISBOA: Av. Padre Manuel da Nbrega, n 4 2 - 1000 - 224 Lisboa | Telfs. 218464371/2 - Fax. 218464373 | snpl@iol.pt Todos os dias das 9. 00h s 18.00h PONTA DELGADA: Rua Pedro Homem, 44 - 9500-099 Ponta Delgada | Telfs. 296 628 525 - Fax. 296 628 432 2 - 9.30h - 13.30h e 14.30h - 16.30h / 3 - 9.30h - 15.30h / 4, 5 e 6 9.30h - 16.30h PORTALEGRE: Telfs. 296 628 525 - Fax. 296 628 432 PORTO: Praa Repblica, 93 6 Sala 1 - 4050-497 Porto | Telfs. 223 389350 - Fax. 223 389355 | snplporto@sapo.pt SETBAL: Telfs. 218464371/2 - Fax. 218464373 SILVES: Rua Sacadura Cabral, 5 2 Dto. - 8300-181 Silves | Telfs. 919446627/ 965037722 | snpl.silves@iol.pt V. CASTELO: Telfs. 253 215 230 / 218464371/2 - Fax. 223 389355 VILA NOVA FOZ CA: Praa do Tablado, C. Com. SACADI, Loja 10 L - 5150-686 V. N. Foz Ca | Telfs. 279 762 868 - Fax. 279 762 868 | snplfozcoa@sapo.pt V. REAL: R. do Rossio, Entrada 1-A, R/C - Sala C - 5000-620 Vila Real | Telfs. 259 325 159 - Fax. 259 325 159 VISEU: Telfs. 218464371/2 - Fax. 218464373

Legislao
Despacho Normativo n 13-A/2012 de 5 de Junho Organizao do ano letivo. Decreto-Lei n 132/2012 de 27 de Junho Regulamento dos concursos para seleo e recrutamento do pessoal docente. Decreto-Lei n 137/2012 de 02 de Julho Aprova o regime de autonomia, administrao e gesto dos estabelecimentos pblicos da educao pr-escolar e dos ensinos bsico e secundrio. Decreto-Lei n 150/2012 de 12 de Julho procede terceira alterao ao dec.-lei n 4/98, que estabelece o regime da criao, organizao e funcionamento de escolas e cursos profissionais no mbito do ensino no superior. Decreto-Lei n 176/2012 de 02 de Agosto Alargamento da escolaridade obrigatria. Despacho Normativo n 19/2012 de 17 de Agosto Estabelece os critrios para aplicao do suprimento de avaliao atravs da ponderao curricular previsto no n. 9 do artigo 40 do Estatuto da Carreira dos Educadores de Infncia e dos Professores dos Ensinos Bsico e Secundrio, bem como so procedimentos a que a mesma deve obedecer. Lei n. 33/2012 de 23 de Agosto Sexta alterao do Estatuto do Ensino Particular e Cooperativo, aprovado pelo Decreto -Lei n. 553/80, de 21 de novembro. Decreto Legislativo Regional n. 20/2012/M de 29 de Agosto Procede segunda alterao do Estatuto da Carreira Docente da Regio Autnoma da Madeira, aprovado pelo Decreto Legislativo Regional n. 6/2008/M, de 25 de Fevereiro, alterado pelo Decreto Legislativo Regional n. 17/2010/M, de 18 de Agosto. Portaria n. 266/2012 de 30 de agosto Regula a avaliao do desempenho docente dos diretores de agrupamento de escolas ou escolas no agrupadas, dos diretores dos centros de formao de associaes de escolas e dos diretores das escolas portuguesas no estrangeiro nos termos previstos no Estatuto da Carreira docente. Despacho n. 12173/2012. D.R. n. 180, Srie II de 17 de Setembro Ministrio da Educao e Cincia - Gabinete do Secretrio de Estado do Ensino e da Administrao Escolar Autorizao de abertura do curso de profissionalizao em servio para docentes das escolas profissionais, pblicas e privadas, a ministrar pela Universidade Catlica Portuguesa, no ano letivo de 2012-2013. Portaria n. 281/2012. D.R. n. 179 Srie I de 14 de Setembro Ministrio da Educao e Cincia Regulamenta a atribuio de licena sem vencimento aos docentes de carreira dos estabelecimentos pblicos de educao pr-escolar e dos ensinos bsico e secundrio na dependncia do Ministrio da Educao e Cincia, recrutados por associaes de portugueses ou entidades estrangeiras, pblicas ou privadas, que promovem e divulgam o ensino da lngua e cultura portuguesa.

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Frente Sindical

SALRIOS MAIS JUSTOS


Direco do SNPL
O Sindicato Nacional dos Professores Licenciados (SNPL) est empenhado em conseguir salrios mais justos para todos os professores o que, no actual quadro financeiro em que o Pas se encontra, no se afigura tarefa fcil. Mas no por isso que vamos baixar os braos. Bem pelo contrrio. Assim, na sequncia de vrias reunies da Frente Sindical, da qual o SNPL faz parte juntamente com o Sindicato dos Quadros Tcnicos do Estado e Entidades com Fins Pblicos, com o Sindicato dos Profissionais de Polcia, com o Sindicato dos Enfermeiros, com o Sindicato Independente dos Profissionais de Enfermagem e com o Sindicato dos Trabalhadores dos Impostos - foi apresentada uma proposta que visa melhorar a qualidade de vida dos docentes. No novidade que o salrio base dos trabalhadores da Administrao Pblica determina o clculo de todas as remuneraes, dos trabalhadores integrados nas carreiras geral e especial da Administrao Pblica. Impe-se, por isso, uma revalorizao do salrio base dos trabalhadores mais qualificados da Administrao Pblica, sob pena de se verificar um xodo destes trabalhadores para o sector privado. Por isso, o SNPL defende que dever ser urgentemente alterado o leque salarial destes trabalhadores, uma vez que os professores, neste momento, mesmo em incio da carreira, tm um vencimento muito menor, em termos relativos, que o pessoal tcnico administrativo. No obstante, de um modo geral, tm mais 5 anos de estudos, o que significa um maior investimento nestes profissionais, sem a devida contrapartida como j foi internacionalmente notado, nomeadamente, pela OCDE. Sucede que estes trabalhadores viram os seus vencimentos diminudos desde 2010, a que acresceu a inflao e a subida dos impostos directos e indirectos e os cortes que a vm, anunciados pelo Governo, apontam para que o quadro se torne ainda mais negro. pois essencial, e o SNPL tudo far nesse sentido, que se proceda reposio do poder de compra e dos salrios dos professores data de 31 de Dezembro de 2010. Como deve ser, pelas mesmas razes, aumentando o subsdio de refeio para 5,00. tambm um facto que os professores tm sido alvo de sucessivas exigncias em virtude da legislao publicada, com significativo aumento de formalidades burocrticas. Apesar de ter sido revista a legislao recentemente, a avaliao do desempenho e a formao do pessoal docente, exigidas para a classificao e consequente progresso na carreira/ndice, para nada servem, por fora do congelamento dos escales. pois urgente a revogao da lei que determina o congelamento da progresso nos escales. Quem tambm est a sofrer na pele as consequncias de polticas erradas no mbito da Educao so os professores reformados. O corte das penses que foi efectuado e aqueles que esto previstos representam para os pensionistas uma dupla penalizao: isto porque sofreram descontos nos vencimentos durante 14 meses enquanto exerceram funes e agora reformados apenas recebem 12 meses. Os pensionistas da Administrao Pblica devem receber as suas penses de acordo com os descontos que fizeram durante toda a sua vida profissional. Acresce que no sector privado os trabalhadores procedem a descontos e a entidade patronal tambm obrigada a fazer descontos. No sector pblico a Administrao Pblica no faz quaisquer descontos o que determina uma diferena de tratamento entre o sector pblico e o sector privado. O corte nas penses corresponde a um autntico furto pois as entregas que os trabalhadores da Administrao Pblica fizeram ao Estado so-lhes negadas, significando que os depsitos que fizeram na vida activa mediante os descontos no lhe so pagos, sendo que, por outro lado, a Administrao Pblica (entidade patronal) est a guardar a parte que devia por disposio dos pensionistas. H pois disparidade de tratamento entre os pensionistas do sector pblico que, apesar de terem feito descontos, apenas recebem 12 meses enquanto os pensionistas do sector privado receberam 14 meses. A disparidade de tratamento geradora de inconstitucionalidade sendo que a responsabilidade do Estado junto das instncias europeias, no ser de descartar. E no so as medidas agora anunciadas, tendentes a camuflar a discriminao das decises governamentais entre o sector pblico e privado, que vai alterar esta situao.

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Incluso

O INSUCESSO ESCOLAR
Redaco de A Revista

O drama do insucesso escolar no novo. A partir dos anos sessenta do sculo XX j possvel encontrar as suas primeiras manifestaes. Foi ento que se comeou a exigir que as escolas, por razes econmicas e igualitrias, encontrassem formas de garantir o sucesso escolar de todos os seus alunos. O que era atribudo at ento ao foro individual, tornou-se subitamente um problema insuportvel sob o ponto de vista social.
A preguia, a falta de capacidade ou interesse, deixaram de ser aceites como explicao para o abandono, todos os anos, de milhares e milhares de crianas e jovens do sistema educativo. A culpa do seu insucesso escolar passou a ser assumida como um fracasso de toda a comunidade escolar. O sistema no fora a capaz de os motivar, reter, fazer com que tivessem xito. O desafio tornou-se tremendo, j que todos os casos individuais se transformaram em problemas sociais. A escola secundria era a menos preparada para a mudana. Durante sculos assumira como sua vocao hierarquizar os alunos de acordo com o seu rendimento escolar, seleccionando os mais aptos e excluindo os que no fossem capazes de acompanhar as exigncias que ela mesma impunha. A sua nova misso , agora, igualizar todos no sucesso educativo, garantindo 0% de negativas ! Este o novo padro que permite aferir o sucesso de cada escola. em grande parte por esta razo que hoje o principal problema educativo o de identificar as manifestaes e as causas do insucesso escolar. A listagem destas no pra de aumentar medida que prosseguem os estudos. As manifestaes de insucesso escolar so mltiplas, mas quatro delas so particularmente referidas pela possibilidade que oferecem de se poder medir a prpria eficcia do sistema educativo: Abandono da escola antes do fim do ensino obrigatrio; As reprovaes sucessivas que do lugar a grandes desnveis entre a idade cronolgica do aluno e o nvel escolar; Os nveis de fracasso que podem ser totais (em todas as disciplinas ou quase) ou parciais (numa ou duas disciplinas); A passagem dos alunos para tipos de ensino menos exigentes, que conduzem a aprendizagens profissionais imediatas, mas os afasta do ingresso ao ensino superior. na listagem das causas onde aparecem naturalmente as maiores controvrsias, o que se compreende j que a sua prpria realizao pressupe que se identifiquem tambm os seus responsveis. Neste ponto ningum se considera culpado, o que em certo sentido mesmo verdade. A grande dificuldade destas anlises reside na impossibilidade de se isolar as causas que so determinantes em todo o processo. A falta de vocao dos alunos uma das causas mais frequentes para o desinteresse, desmotivao e indisciplina dos alunos. Quando confrontos com o insucesso escolar na rea que escolheram, muitos so os estudantes que insistem em prosseguir na mesma rea vocacional, alegando os amigos, a fuga a disciplinas consideradas difceis, etc. E a juntar a isto, h tambm a dificuldade em compatibilizar as exigncias escolares, com as mais diversas solicitaes (sadas nocturnas frequentes, jogos de computador absorventes, desportos, etc), provocando hbitos pouco regrados de vida. Os alunos passaram a encarar as actividades escolares como pouco estimulantes, trabalhosas e rotineiras. Pais autoritrios, conflitos familiares, divrcios litigiosos, fazem igualmente parte de um extenso rol de causas que podem levar a que o aluno se sinta rejeitado, e comece a desinteressar-se pelo seu percurso escolar, adoptando um comportamento indisciplinado. O cime e a vingana dos pais podem contribuir para fazer estragos nos resultados escolares do alunos. Muitas vezes, com medo que os filhos deixem de lhes manifestar afecto, trocando-os pela escola ou pelos professores, adoptam atitudes que contribuem para os afastar dos estudos. A origem social dos alunos tem sido a causa mais usada para justificar os piores resultados, sobretudo quando so obtidos por alunos originrios de famlias de baixos recursos econmicos, onde alis se encontra a maior percentagem de insu-

A origem social dos alunos tem sido a causa mais usada para justificar os piores resultados

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O insucesso escolar no uma fatalidade. As causas esto h muito identificadas.

cessos escolares. Os socilogos construram a partir desta relao causa-efeito uma verdadeira panplia de teorias que permitem explicar quase tudo: Nas famlias desfavorecidas, por exemplo, os pais tendem a ser mais autoritrios, desenvolvendo nos filhos normas rgidas de obedincia sem discusso. Ora, quando estes chegam adolescncia revelam-se pior preparados para enfrentarem as crises de identidade-identificao, na afirmao da sua independncia. A sua instabilidade emocional torna-se mais profunda, traduzindo a ausncia de modelos e valores estveis, levando-os a desinvestir na escola. Os alunos oriundos destas famlias raramente so motivados pelos pais para prosseguirem os seus estudos, pelo contrrio, ao mais pequeno insucesso, estes colocam logo a questo da sada da escola, o que explica as mais elevadas taxas de abandono por parte destes alunos. A linguagem que estes alunos so obrigados a utilizar nos nveis mais elevados de ensino, sendo cada vez mais afastada da que utilizavam no seu meio familiar, aumenta-lhes progressivamente as suas dificuldades de compreenso e integrao, levando-os a desinteressarem-se pela escola. Para prosseguirem nos estudos so obrigados a renunciarem linguagem utilizada no seio familiar. Os valores culturais destas famlias so, segundo alguns socilogos, opostos aos que a escola prope e supe (mrito individual, esprito de competio, etc). Perante este confronto de valores, os alunos que so oriundos destas fam-

lias esto por isso pior preparados para os partilharem. O resultado no se identificarem com a escola. A demisso dos pas da educao dos filhos, hoje uma das causas mais referidas. Envolvidos por inmeras solicitaes quotidianas, muitas vezes nem tempo tm para si prprios, quanto mais para dedicarem educao dos filhos. Quando se dirigem s mesmas, raramente para colaborarem, colocando-se muitas vezes numa atitude de meros compradores de servios, exigindo eficincia e poucos incmodos na sua prestao. Mas tambm os professores tm responsabilidades no que ao insucesso escolar diz respeito. Mtodos de ensino, recursos didcticos, tcnicas de comunicao inadequadas s caractersticas da turma ou de cada aluno, fazem parte de um vasto leque de causas que podem conduzir a uma deficiente relao pedaggica e influnciar negativamente os resultados. A gesto da disciplina na sala de aula, outro factor que condiciona bastante o rendimento escolar dos alunos. Mas estamos longe de poder afirmar que uma aula completamente disciplinada, seja aquela onde o insucesso escolar desaparece. A dificuldade dos professores em lidarem com fenmenos de transferncia, conduz por vezes a situaes com graves reflexos no aproveitamento dos alunos. O docente ao ser identificado com o pai (me) de quem o aluno se deseja afastar, torna-se

no alvo contra o qual o estudante dirige toda a sua agressividade, gerando deste modo permanentes conflitos na sala de aula, conduzindo-o ao insucesso. E que dizer da organizao escolar, que pode contribuir, de diferentes formas, para o insucesso dos alunos? Frequentemente esquece-se esta dimenso do problema. Outro factor que justifica o insucesso escolar pode passar pela deficiente orientao vocacional que muitos alunos revelam no ensino ps-obrigatrio e que agravada pela ausncia nas escolas de servios de informao e orientao adequados. Quem pode negar a pertinncia desta causa? O elevado nmero de alunos por escola e turma, tendem igualmente no apenas a provocar o aumento dos conflitos, mas sobretudo a diminuir o rendimento individual. A organizao de turmas demasiado heterogneas, no apenas dificulta a gesto da aula pelo professor, mas tambm a sua coeso do grupo, traduzindo-se no incremento de conflitos internos. Tudo somado, temos mais uma causa para o insucesso.

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Centrais

SOMOS UM SINDICATO HUMANO!


Por Carlos T. Nogueira

O Sindicato Nacional dos Professores Licenciados nasceu h quase duas dcadas com objectivos bem definidos: defender e dignificar o exerccio da profisso docente; defender os interesses scio-profissionais dos docentes; lutar pela qualidade do ensino e contra a sua degradao; pugnar pelo rigor e pela qualidade da formao acadmica necessria ao ingresso na profisso; denunciar todas as medidas que aviltem a profisso e a qualidade do ensino; contribuir para a formao contnua dos professores; defender uma carreira de professores licenciados; exercer o direito de participao em tudo o que diz respeito ao processo educativo, quer de natureza pedaggica, quer de natureza profissional; lutar por uma remunerao adequada dos professores; reforar a estabilidade do corpo docente; e ainda, entre muitos outros aspectos, exigir a melhoria das condies de trabalho, incluindo a segurana no local de trabalho.

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O SNPL disponibiliza um atendimento de primeira linha aos seus Associados.

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O SNPL dispe desde a sua formao de um Gabinete de Assessoria Jurdica, a nvel nacional, que presta apoio aos seus associados e que se tem distinguido pelo nmero de processos ganhos nas mais variadas instncias judiciais, facto que muito nos orgulha. Acresce que esta assessoria prestada de forma gratuita, o mesmo acontecendo a quem necessitar de recorrer ao nosso Gabinete de Psicologia. Em poca de perda de direitos outrora adquiridos, o SNPL assume a defesa inequvoca e solidria dos seus scios, no recusando apoio a qualquer professor que nos queira procurar (ver contactos do SNPL na ficha tcnica desta revista). Somos um sindicato humano! Para ns, os scios no so nmeros, so professores que temos o dever de ajudar. As palavras so de Rosrio Almeida, uma das dirigentes que, diariamente, presta apoio aos scios que procuram o SNPL. E concretiza: Queremos ajudar o maior nmero possvel de docentes e no somos um sindicato preocupado com o dinheiro. A quota que cobrada aos scios de 5 euros e permite sobreviver, desde que seja feita uma gesto cuidada. Porm, dependemos do nmero de associados para melhorar ainda mais o nosso trabalho. Quantos mais formos, mais fortes nos tornaremos na defesa dos interesses de todos. Filpe Matos, outro dos dirigentes que trabalha na sede do SNPL, lembra que todos os servios so gratuitos, desde o atendimento e aconselhamento dos scios, at ao apoio jurdico e psicolgico. Temos protocolos com inmeras entidades e que do descontos aos nossos scios. Alm disso, se algum associado precisar de um servio com alguma entidade que no tenha protocolo connosco apenas tem de nos informar que ns fazemos diligncias

imediatas no sentido de resolver o problema, salientou, A Revista, Filipe Matos. Rosrio Almeida peremptria: Ns existimos para estar ao servio dos scios e queremos que os professores nos procurem. Somos um sindicato que se preocupa com os docentes e no com futuras carreiras polticas. Lembro, por exemplo que os nossos scios que tenham a infelicidade de cair numa situao de desemprego ficam isentos de pagar a quota mensal enquanto a situao se mantiver e no

dos Professores Licenciados, conforme adiantou Rosrio Almeida: Os scios que precisam de assessoria jurdica e que nos procuram no recebem s as consultas gratuitas, tambm so acompanhados pelos nossos juristas durante todo o processo judicial. Vamos barra dos tribunais defender os professores que precisam. No damos apenas conselhos. Agimos. Acresce, explicou ainda Filipe Matos, que o SNPL o nico sindicato que d formao sem qualquer custo aos seus associados. A formao contnua e as ps-graduaes (com descontos especiais para scios) so muito caras e ns oferecemos isso aos scios em todo o Pas e vamos dar essa formao s escolas que a solicitam, elucidou. Atendemos muitos professores em situao desesperada. Todos aqueles que nos procuram podem ter a certeza de que encontram nos dirigentes do SNPL e em todos os seus representantes um ombro amigo. Temos um atendimento de primeira linha que esclarece, via telefone ou presencialmente, as situaes mais simples e, depois, sempre que tal se justifique, temos toda uma estrutura de retaguarda para resolver as questes mais delicadas, rematou A Revista Rosrio Almeida.

Somos um sindicato humano! Para ns, os scios no so nmeros, so professores que temos o dever de ajudar.
perdem qualquer direito por causa disso. Tambm os aposentados beneficiam de uma reduo de 50% nessa pequena taxa que garante o funcionamento do SNPL. Nunca deixar os scios ao abandono outra das premissas do Sindicato Nacional

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Formao
BRAGA
A UTILIZAO PEDAGGICA DO POWERPOINT NA SALA DE AULA Prof. de todos os grupos Disciplinares 25Horas | 1Crdito Formador Eng Fernando Ferreira 20, 21 e 22 Dezembro 9h00-13h00 e 14h00-18h20 (Escola a anunciar) Professores de todos os grupos Disciplinares 25Horas | 1Crdito Formador Dr. Antnio Lus Arajo Duarte 13, 20 e 27 de Outubro Sbado: 9h00-13h00 e 14h00-18h20 Esc. E.B. 2.3 /S da Guia - Pombal PARA PROFESSORES: MOTIVAR PARA O SUCESSO A Prof. de todos os grupos disciplnares 25Horas | 1Crdito Formadora Dra Sandra Coelho (Data a anunciar) Escola EB 2,3 de Mafra PATRIMNIO NACIONAL E INTERNET A Prof. de todos os grupos disciplnares 25Horas | 1Crdito Formadora Dra. Rute Fortunato B. Ramalhete Vidigal Laranjeira 3, 10 e 17 de Novembro Sbado: 9h00-13h00 e 14h00-18h20 Sede Nacional do SNPL (Areeiro) ESCRITA CRIATIVA ELEMENTOS DA NARRATIVA A Prof. de todos os grupos disciplnares 25Horas | 1Crdito Formadora Dra. Conceio Gonalves 13, 20 e 27 de Outubro Sbado: 9h00-13h00 e 14h00-18h20 Sede Nacional do SNPL (Areeiro) EDUCAO SEXUAL EM MEIO ESCOLAR A Prof. de todos os grupos disciplnares 25Horas | 1Crdito Formadora Dra. Orqudea Lopes 3, 10 e 17 de Novembro Sbado: 9h00-13h00 e 14h00-18h20 Esc. Sec. Seomara da Costa Primo QUADROS INTERACTIVOS MULTIMDIA NA EDUCAO A Prof. de todos os grupos disciplnares 25Horas | 1Crdito Formador Dr. Joo Sousa 3, 10 e 17 de Novembro Sbado: 9h00-13h00 e 14h00-18h20 Agrupamento de Escolas D. Francisco Manuel de Melo - Amadora LIDERANAS PEDAGGICAS A Prof. de todos os grupos disciplnares 25Horas | 1Crdito Formadora Dra. Ana Paula Leito 3, 10 e 17 de Novembro Sbado: 9h00-13h00 e 14h00-18h20 Esc. Sec. Seomara da Costa Primo

LISBOA
A UTILIZAO PEDAGGICA DO POWER POINT NA SALA DE AULA Prof. de todos os grupos Disciplinares 25Horas | 1Crdito Formador Dr. Joo Sousa 13, 20 e 27 de Outubro Sbado: 9h00-13h00 e 14h00-18h20 Agrupamento de Escolas D. Francisco Manuel de Melo - Amadora O BALANCED SCORECARD COMO FERRAMENTA INTEGRADA DE GESTO* Grupo 430 25Horas | 1Crdito Formadora Dra. Felisbela Rocha 3, 10 e 17 de Novembro Sbado: 9h00-13h00 e 14h00-18h20 Esc. Sec. Seomara da Costa Primo INTRODUO S NORMAS INTERNACIONAIS DE CONTABILIDADE* Grupo 430 25Horas | 1Crdito Formadora Dra. Felisbela Rocha 13, 20 e 27 de Outubro Sbado: 9h00-13h00 e 14h00-18h20 CONTABILIDADE DE GESTO Grupo 430 25Horas | 1Crdito Formadora Dra. Felisbela Rocha 22 e 29 de Setembro e 6 de Outubro Sbado: 9h00-13h00 e 14h00-18h20 Esc. Sec. Seomara da Costa Primo CRIAO DE PGINAS WEB NO DESENVOLVIMENTO DO ENSINO-APRENDIZAGEM A Prof. de todos os grupos disciplnares 25Horas | 1Crdito Formador Dr Joo Sousa 20, 21 e 22 de Dezembro 9h00-13h00 e 14h00-18h20 Agrupamento de Escolas D. Francisco Manuel de Melo - Amadora COACHING COMO FERRAMENTA

CHAVES
BULLYING E GESTO DE CONFLITOS NO CONTEXTO ESCOLAR Prof. de todos os grupos Disciplinares 25Horas | 1Crdito Formadora Dr Sandra Coelho 19 de Outubro 18h00 s 22h00 20 de Outubro 09h00 s 18h20 26 de Outubro 18h00 s 22h00 27 de Outubro 09h00 s 18h20 (Escola a anunciar)

GUARDA
BULLYING E GESTO DE CONFLITOS NO CONTEXTO ESCOLAR A Prof. de todos os grupos disciplnares 25Horas | 1Crdito Formadora Dra. Sandra Coelho (Data a anunciar) Escola Secundria Afonso de Albuquerque LIDERANAS PEDAGGICAS A Prof. de todos os grupos disciplnares 25Horas | 1Crdito Formadora Dra. Ana Paula Leito (Data a anunciar) Escola Secundria Afonso de Albuquerque

LEIRIA
A TERRA NO ESPAO E NO TEMPO Professores Do 4 Grupo (2 Ciclo) e Grupos 230 e 520 25Horas | 1Crdito Formador Dr. Fernando Lopes (Data a anunciar) Esc. E.B. 2.3 /S da Guia - Pombal CRIAO DE PGINAS WEB

PORTO

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TICA E DEONTOLOGIA PROFISSIONAL A Prof. de todos os grupos disciplnares 25Horas | 1Crdito Formador Prof. Dr. Carlos Fernandes Maia 12 e 19 de Outubro: 18h00 s 22h00 13 e 20 de Outubro: 09h00 s 18h20 Escola Profissional Raul Dria - Porto PROJECTO NA ESCOLA: CLUBE DE ESCRITA CRIATIVA A Prof. de todos os grupos disciplnares 25Horas | 1Crdito Formadora Dr Conceio Gonalves 9 e 16 de Novembro: 18h00 s 22h00 10 e 17 de Novembro: 09h00 s 18h20 Escola Profissional Raul Dria - Porto A UTILIZAO PEDAGGICA DO POWERPOINT NA SALA DE AULA A Prof. de todos os grupos disciplnares 25Horas | 1Crdito Formador Eng Fernando Ferreira 3, 10 e 17 de Novembro Sbado: 9h00-13h00 e 14h00-18h20 Escola Profissional Raul Dria - Porto CRIAO DE PGINAS WEB NO DESENVOLVIMENTO DO ENSINO - APRENDIZAGEM A Prof. de todos os grupos disciplnares 25Horas | 1Crdito Formador Eng Fernando Ferreira 13, 20 e 27 de Outubro Sbado: 9h00-13h00 e 14h00-18h20 Escola Profissional Raul Dria - Porto ESTRATGIAS DE SUCESSO NO ENSINO E NA APRENDIZAGEM DA MATEMTICA (2 E 3 CICLOS) A Prof. de todos os grupos disciplnares 25Horas | 1Crdito Formadora Dra. Ana Paula Leito 14 e 21 de Dezembro: 18h00 s 22h00 15 e 22 de Dezembro: 09h00 s 18h20 Escola Profissional Raul Dria - Porto BULLYING E GESTO DE CONFLITOS NO CONTEXTO ESCOLAR
INFORMAO

A Prof. de todos os grupos disciplnares 25Horas | 1Crdito Formadora Dra. Sandra Coelho 9 e 16 de Novembro: 18h00 s 22h00 10 e 17 de Novembro: 09h00 s 18h20 Escola Profissional Raul Dria - Porto COACHING COMO FERRAMENTA PARA PROFESSORES: MOTIVAR PARA O SUCESSO A Prof. de todos os grupos disciplnares 25Horas | 1Crdito Formadora Dra. Sandra Coelho 14 e 21 de Dezembro: 18h00 s 22h00 15 e 22 de Dezembro: 09h00 s 18h20 Escola Profissional Raul Dria - Porto ESCRITA CRIATIVA ELEMENTOS DA NARRATIVA A Prof. de todos os grupos disciplnares 25Horas | 1Crdito Formadora Dra. Conceio Gonalves 14 e 21 de Dezembro: 18h00 s 22h00 15 e 22 de Dezembro: 09h00 s 18h20 Escola Profissional Raul Dria - Porto EDUCAO SEXUAL EM MEIO ESCOLAR A Prof. de todos os grupos disciplnares 25Horas | 1Crdito Formadora Dra. Orqudea Lopes 19 e 26 de Outubro: 18h00 s 22h00 20 e 27 de Outubro: 09h00 s 18h20 Escola Profissional Raul Dria - Porto LIDERANAS PEDAGGICAS A Prof. de todos os grupos disciplnares 25Horas | 1Crdito Formadora Dra. Ana Paula Leito 12 e 19 de Outubro: 18h00 s 22h00 13 e 20 de Outubro: 09h00 s 18h20 Escola Profissional Raul Dria - Porto

DA NARRATIVA Prof. de todos os grupos Disciplinares 25Horas | 1Crdito Formadora Dra. Conceio Gonalves 21 e 28 de Setembro 18h s 22h 22 e 29 de Setembro 09.00h s 18.20h Escola Secundria de Silves

VIANA DO CASTELO
BULLYING E GESTO DE CONFLITOS NO CONTEXTO ESCOLAR* Prof. de todos os grupos Disciplinares 25Horas | 1Crdito Formadora Dra. Sandra Coelho 18, 19 e 20 de Dezembro Sbado: 9h00-13h00 e 14h00-18h20 (Escola a anunciar) TICA E DEONTOLOGIA PROFISSIONAL Prof. de todos os grupos Disciplinares 25Horas | 1Crdito Formador Prof. Dr. Carlos Fernandes Maia 3, 10 e 17 de Novembro Sbado: 9h00-13h00 e 14h00-18h20 (Escola a anunciar)

VISEU
BULLYING E GESTO DE CONFLITOS NO CONTEXTO ESCOLAR* Prof. de todos os grupos Disciplinares 25Horas | 1Crdito Formadora Dra. Dr Sandra Coelho (Data a anunciar) Escola Secundria Alves Martins QUADROS INTERACTIVOS MULTIMEDIA NA EDUCAO Prof. de todos os grupos Disciplinares 25Horas | 1Crdito Formador Eng Fernando Ferreira (Data a anunciar) Escola Secundria Alves Martins

SILVES
ESCRITA CRIATIVA ELEMENTOS

Se no existir o nmero mnimo de formandos inscritos, necessrios sua realizao, a Aco de Formao ser adiada at o atingir, sendo os formandos contactados, logo que existir um novo calendrio. As inscries de No Scios, apenas sero consideradas definitivas com o pagamento antecipado de 20,00 (vinte euros). CRITRIOS DE SELECO DE FORMANDOS Ser scio da SNPL/ Ser licenciado/Data de inscrio CRITRIOS DE FREQUNCIA DAS ACES Assistir a 2/3 da durao das sesses / Elaborar todos os trabalhos, de carcter obrigatrio, solicitados pelo formador PREO DA ACO Scios do SNPL - Gratuta / No scios - 70,00 (pagamento efectuado no inicio da primeira sesso)

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BOM SENSO, ONDE?


por So Simes Professora de Educao Visual

Sinto-me outra vez com 20 anos. A Escola Bsica 2,3/S de S. Martinho do Porto, onde leciono, foi sujeita a obras de requalificao, prometidas h mais de uma dcada. (No fez parte das obras do to falado Parque Escolar).

ptimo, diro! Foi o que eu pensei, quando, ainda nas instalaes antigas, tive uma aula interrompida por um senhor que, com uma fita mtrica, papel e caneta na mo, veio investigar quais as necessidades de uma sala especfica de Educao Visual. Foi informado de que, entre vrias coisas, necessitvamos de 3 ou 4 lavatrios ( semelhana do que tnhamos) e de bancadas junto entrada, para os alunos colocarem as mochilas. Agradou-me o procedimento: conhecer a realidade, para projectar de acordo com a mesma. Ou seja, bom senso! Finalmente, nas interrupes lectivas do Natal de 2011, o Bloco A (utilizado pelos 5. e 6. anos) ficou concludo e regressmos para l. Fiquei incrdula e, consequentemente furiosa, com o que vi! Rejeio mudana? No! Sou 300% a favor da mudana, mas para melhor! Resolvi dar um tempo a mim prpria e ver com os meus prprios

olhos, com os alunos l dentro, com uma aula a decorrer. No sei para qu, eu j tinha ultrapassado a fase do ver para crer! O cho de todo o bloco feito de um material qualquer XPTO, cinzento claro, brilhante, reluzente. Ao fim de meia dzia de dias estava todo riscado, metia nojo. No pode ser lavado, porque basta ficar hmido e torna-se num verdadeiro ringue de patinagem. O isolamento das salas tanto, que nenhuma humidade evapora. Deixamos trabalhos a secar de um dia para o outro e, no dia seguinte, encontramo-los como os deixmos: molhados! Quando caiem pingos de gua e no os enxugamos logo, quem pisar, patina e cai. Bancadas para colocar as mochilas, nem v-las. Paredes branquinhas. Tinta mate? No senhor! Tinta brilhante, para refletir a luz do exterior e no se ver nada para o quadro. E lavatrios? Dois penicos cbicos, separados por 5cm, com uma s torneira, mas com dois manpulos. J no bastava serem s dois, coladinhos um ao outro e com uma nica torneira, esto colocados (mal colocados, porque a gua no escorre para os penicos), num armrio de aglomerado (com 1cm de

espessura) revestido a frmica branca. J no bastava tudo isto, o armrio destina-se utilizao pelos adultos. demasiado alto, no teve em conta a faixa etria a que se destina, e os alunos ensopam o peito e as mangas. Ah! verdade, a parede junto aos penicos tambm branquinha. S com uma torneira, os alunos tm de lavar os materiais, um de cada vez, no fim da aula. Com turmas de 28 alunos, teremos de acabar a aula meia hora antes - 1 minuto para cada um e, muito rpidos so eles. A diretora da escola disse-nos, no ano lectivo passado, que teramos de utilizar um balde. Um balde? Em pleno sculo XXI, um balde? Estando a escola situada num local bastante ventoso, as novas portas no tm batentes para que, quando abertas, fiquem quietinhas e o vidro no parta (so de vidro inteiro, num caixilho de alumnio). Justificao: aquelas portas no so para utilizar - so portas de emergncia! O qu? Segundo os tcnicos, a entrada nas salas faz-se pelos corredores, no interior dos blocos! Novamente uma exibio de desconhecimento total da realidade: as turmas no entram todas mesma hora - uns s 10h15m, outros s 10h30m, outros s 11h15m, outros s 11h30, etc, etc. Quem estiver a dar aulas, leva com o barulho. E o toque de sada no se ouve no novo bloco! Percebem agora porque me sinto com 20 anos? que estas condies fazem-me lembrar as do meu incio de carreira!

Capelas Imperfeitas: Escolas Inacabadas.

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SNPL DEFENDE CRIAO DE BOLSA DE PROFESSORES


O Sindicato Nacional dos Professores Licenciados (SNPL) defende a urgente criao de uma denominada Bolsa de Professores que permita combater o problema dos horrios zero e melhorar a qualidade do ensino no Pas. Ao contrrio do que o Ministrio da Educao e da Cincia pretende fazer crer, em Portugal no existem professores a mais, bem pelo contrrio. A verdade, porm, os recursos existentes esto a ser mal aproveitados, com prejuzos claros quer para os docentes, quer para os alunos. certo e sabido, que em todas as turmas existem alunos com mais apetncia para a aprendizagem do que outros, pelos mais variados motivos, nomeadamente pela sua origem scio-cultural. Assim, natural que muitos alunos, alm das aulas normais que frequentam, caream de outro tipo de apoio, que lhes permita a apreender as matrias. Como compreensvel, um professor de uma turma no pode quebrar o ritmo de ensino da maioria dos seus alunos, para prestar apoio queles com maiores dificuldades. A existncia de uma Bolsa de Professores para colmatar esta lacuna, transversal a todo o sistema de ensino, uma medida urgente, que ir no s resolver o polmico problema dos horrios zero, como fomentar a melhoria da qualidade do ensino.

PREOCUPADO COM OS APOSENTADOS


Esta uma reunio que no bem uma reunio. Foi com estas palavras que o Secretrio de Estado da Administrao Pblica comeou um encontro, no passado dia 18 de Setembro de 2012, com a Frente Sindical, da qual o SNPL faz parte. Helder Rosalino limitou-se a dizer que no estava preparado para dar respostas aos professores, uma vez que o Oramento de Estado est condicionado pelo que denominou ser o Acordo Internacional. A verdade, que o SNPL mostrou a sua preocupao com o facto de os aposentados serem penalizados em 30% caso as medidas anunciadas pelo Governo sigam em frente e com a agravante de haver professores aposentados que iro pagar mais em sede de IRS do que professores com os mesmos rendimentos que se encontram no activo. Temos de fazer ajustamentos, devido s grandes dificuldades que temos. Estamos num estado de emergncia e os funcionrios pblicos esto do lado da despesa, disse, na reunio para ingls ver, o secretrio de Estado, apressando-se a corrigir e a dizer que, afinal, os funcionrios pblicos tanto esto do lado da despesa, como da receita. Helder Rosalino disse ainda que ainda que a reduo de efectivos na Funo Pblica ir ser feita de forma natural, com as aposentaes, com o controlo das admisses e com a no renovao de muitos contratos de trabalho. A nica boa notcia que, em termos de aposentaes, a convergncia ser feita j em Janeiro de 2013 e no em 2015 como tinha sido anunciado.

APOIO PS-GRADUAO
O SNPL estabeleceu um protocolo com a Escola Superior de Educao Almeida Garrett, no sentido de proporcionar, aos scios em particular e aos professores em geral, formao que lhes permitir a obteno de cursos de ps-graduao em Cincias de Educao, os quais podero ser objecto de creditao para o prosseguimento de estudos graduados. A Escola Superior de Educao Almeida Garrett compromete-se, no mbito do protocolo, entre outros aspectos, a zelar pela elaborao do dossi pedaggico de cada curso, a fornecer orientaes para o estabelecimento dos critrios de avaliao dos formandos, a desenvolver processos de acompanhamento dos mesmos at formalizao final das consequentes pautas de classificao e, ainda, a possibilitar a creditao, em ciclos de estudo graduados, formando a formando, aps a respectiva inscrio naquele estabelecimento de ensino. Este mais um passo que o SNPL d na sua preocupao de o ensino rumar excelncia!

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SNPL DEFENDE PROFESSORES CONTRATADOS


O SNPL - Sindicato Nacional dos Professores Licenciados voltou a solicitar o agendamento, com carcter de urgncia, de uma reunio com o ministro da Educao e da Cincia, Nuno Crato para apresentar as suas propostas tendentes a resolver os problemas dos professores contratados sem vinculao. Nessa reunio de trabalho, vamos exigir que a futura lei, tal como j tinha sido prometido pelo anterior Governo, determine que todos os professores sem vinculao passem, j no prximo concurso, a estar vinculados sem escola, ou seja, afectos ao Ministrio da Educao e no aos estabelecimentos de ensino.
Com professores motivados teremos um melhor sistema educativo.

Os professores abrangidos pelas alteraes que iremos apresentar devero ser colocados no ndice 167 (o mais baixo), sendo colocados nos escales a que tm direito assim que se verifique o descongelamento da carreira.

O SNPL considera que o argumento das dificuldades oramentais do ano 2012 pode e deve ser ultrapassado criando-se a referida situao transitria e combatendo-se a realidade de a Educao ser o sector de servio pblico com maior precariedade laboral, com claro prejuzo para a qualidade do ensino. O processo negocial sobre a vinculao de professores contratados vai, segundo o prprio Ministrio fez saber, iniciar-se no ms de Outubro e visa definir critrios e metodologia para a vinculao. S motivados, e no com cortes atrs de cortes, os professores podero contribuir para a melhoria do sistema educativo, que se quer cada vez mais excelente.

MINISTRO ANUNCIA NOVAS METAS CURRICULARES


O ministro da Educao Nuno Crato anunciou, este ms (Setembro de 2012) no Parlamento, que sero elaboradas novas metas curriculares para diversas disciplinas do ensino bsico. Histria, Geografia, Cincias Naturais, Fsico-Qumica e Ingls so as disciplinas escolhidas, depois de, em Agosto, terem sido conhecidas as verses finais das metas curriculares para Portugus, Matemtica, Tecnologias da Informao e Comunicao, Educao Visual e Educao Tecnolgica. Para estas disciplinas, as metas curriculares j entraram em vigor, este ano, se bem que ainda a ttulo experimental. O ministro garantiu ainda que o novo ano lectivo, alis como SNPL tambm j referiu, arrancou com normalidade, devido ao enorme profissionalismo dos professores e no devido s medidas governamentais, como pretendeu fazer crer o governante. Nuno Crato disse tambm que a reduo do nmero de alunos foi uma das razes para a diminuio do nmero de docentes, esquecendo-se que a maior parte dessa reduo se ficou a dever aos adultos das Novas Oportunidades que estavam em processos de Reconhecimento, Validao e Certificao de Competncias (RVCC) e que so acompanhados essencialmente por formadores dos Centros Novas Oportunidades. O ministro salientou, contudo, que o pano de fundo para identificar as necessidades do sistema educativo o de uma reduo drstica da natalidade ao longo dos anos que, entre 1990 e 2010, j levou, segundo ele indicou no Parlamento, a uma reduo de 37% dos alunos inscritos no 1. ciclo do ensino bsico. Quanto ao ensino superior, o ministro destacou que, devido ao novo regulamento de bolsas, que permite analisar em permanncia as candidaturas a este apoio, j foram analisadas e pagas mais de mil, durante o ms de Setembro.

O novo ano lectivo arrancou com normalidade.

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