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Resultado da Pesquisa Bulling

Para realizar a pesquisa foi feito um questionrio e entrevistado 5 professores que atuam nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1 ao 5 ano). Os professores entrevistados trabalham na rede pblica de ensino de Monte Carmelo e possui uma boa formao acadmica (todos com especializao). Relataram na pesquisa que o assunto relativo ao bulling j foi sempre abordado em sala de aula e sugere que seja trabalhado desde a Educao Infantil atravs de vdeos, palestras educativas, cartazes confeccionados pelos alunos e uma boa aula de explanao do assunto. Entre as estratgias de trabalho ao bulling eles acreditam que uma das tcnicas mais significativas est o trabalho em grupo valorizando as relaes interpessoais. Os professores relatam que em sala de aula as aes de bulling no acontecem com freqncia devido o bom trabalho desenvolvido valorizando os combinados de sal de aula onde o respeito aos colegas est sempre presente. Os educadores sugerem que para melhorar a convivncia na escola e na sociedade como um todo seja trabalhado em sala de aula as regras de convivncia social e a formao de valores, pois deve valorizar o respeito entre os seres humanos e deve iniciar no lar desde o nascimento do ser humano. A escola como instituio formadora do ser humano deve trabalhar com os valores usando estratgias variadas e textos abrangendo as palavras mgicas usadas no cotidiano, valorizando as relaes interpessoais onde o respeito mtuo esteja sempre presente. importante estimular a auto-estima do aluno onde ele sinta responsvel por suas aes e seja valorizado como ser humano.

Resultado da Pesquisa Leitura

Para realizar a pesquisa sobre o trabalho de leitura em sala de aula, foram entrevistados 5 professores que atuam nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1 ao 5 ano). Os educadores entrevistados possuem de 1 a 10 anos de trabalho no Ensino Fundamental e possuem uma boa formao acadmica. (Formao superior ou Especializao) Trabalham na rede pblica do ensino de Monte Carmelo onde as escolas atendem alunos de vrias classes sociais onde a maioria so filhos de trabalhadores de industrias cermicas, comrcio local, agricultura e pecuria da regio, empregadas domstica, construo civil ou at desempregados. A historia familiar da crianas com a leitura bastante restrita a contao de historias pelos pais ou familiares desde infncia ou matrcula em creches locais onde essa prtica bem desenvolvida. De acordo com o relato dos professores, as escolas trabalham projetos de leitura e todos possuem uma biblioteca, apesar de no ser muito grande, as escolas trabalham com emprstimos de livros onde os alunos, aps ler o livro relatam a histria para o professor de uso da biblioteca. Para despertar o hbito da leitura e desenvolver as habilidades com leitura e escrita, os educadores trabalham diariamente textos variados para que os alunos possam aprimorar tais habilidades e se apropriem da diversidade textual presente na sociedade. As salas de aula possuem banco de textos ou cantinhos de leitura onde os alunos podem manusear textos variados em momentos diversos em sala de aula. Outra atividade que tambm muito trabalhada o letramento onde possibilita o aluno a convivncia, leitura e compreenso de textos que circulam na sociedade. Muitos educadores relatam que no trabalham com ficha literria, pois os alunos iniciam alfabetizao, j outros educadores j utilizam a ficha literria em suas aulas e acreditam que facilitam a compreenso dos textos. Os educadores sugerem que para auxiliar na leitura e compreenso textuais, vrias estratgias sejam utilizadas como: premiar os maiores leitores com livros, realizar de 15 a 20 minutos dirios de leitura, cantinho da leitura, emprstimos de livros, uso da maletinha viajante, produo escrita com fatos reais do cotidiano e estmulo leitura. A escola deve oferecer vrios momentos de leitura para o aluno estimulando-o a despertar o gosto pela leitura e escrita.