INSTITUCION EDUCATIVA

SAN JOSE
IBAGU TOLIMA

PROGRAMACION CURRICULAR Desarrollo del Plan de Estudios 2013

FORMATO ENCUADRE PEDAGOGICO

AREA:
MATEMATICAS

DOCENTE:
GRACIELA LOPEZ ANGARITA

GRUPO 8-1 8-2 8-3

JORNADA MAANA

PERIODO ACADEMICO No: Fecha Inicio: Da: Mes: 14 01

Fecha Termina: Da: Mes: 22 03

EVALUACION DEL ENCUADRE PEDAGOGICO ANTERIOR (DIAGNOSTICO)

En este punto se hace un anlisis de las situaciones presentadas en el periodo anterior. Es un curso que recibo nuevo por lo tanto no se el desempeo del grado anterior.

(COMPETENCIAS ESPERADAS, depende de cada rea: Interpretativa, argumentativa y propositiva) DESEMPEOS ESPERADOS:
1. Identificar el comportamiento de los nmeros reales dentro del proceso de las operaciones bsicas ejemplificando las propiedades a travs de la construccin, planteamiento y resolucin de ejercicios cotidianos, relacionndolos con su entorno natural y social y la prctica de valores humanos 2. Reconocer en forma clara los conceptos de rea y permetro, aplicando el pensamiento geomtrico para establecer comparaciones, conversiones de una unidad de medida a otra y descubrir relaciones con los aspectos de la vida cotidiana.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS PROGRAMADAS PARA EL PERIODO ACADEMICO:

Refuerzo de nmeros Enteros Nmeros racionales: concepto, representacin en la recta numrica, procedimientos, problemas de aplicacin de las operaciones: adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin, potenciacin., radicacin y sus respectivas propiedades. Nmeros Irracionales: Concepto, expresin decimal y representacin grfica a partir del teorema de Pitgoras, ejercicios y problemas de aplicacin Permetros y reas de figuras geomtricas: (Tringulos, cuadrados, paralelogramos, trapecio, rombo etc.), refuerzo y profundizacin en los aspectos: concepto, unidades de medida, aplicaciones. Plano Cartesiano: - concepto - representacin de figuras geomtricas en el plano Cartesiano Evaluacin acumulativa del periodo tipo PRUEBAS SABER.

CRITERIOS DE DESEMPEO EVALUACION PARA ESTE PERIODO ACADEMICO:

COMPONENTES: DESEMPEOS

COGNITIVO SABER %
SUPERIOR: 4.6-5.0 ALTO: 4.1-4.5

PROCEDIMENTAL SABER HACER % Aptitudinal y Creativo

BASICO: 3.5-4.0

ACTITUDINAL SER % Actitudinal y Axiolgico

BAJO: 1.0- 3.4 NO EVALUADO

VALORACIONES:

En concertacin con el grupo se acuerda que un estudiante APRUEBA el periodo si:

EN EL SER
Respeto a los compaeros (agresividad, maltrato, ofensas) Respeto a los docentes Vocabulario adecuado Comportamiento y actitud Cumplimiento Manual de Convivencia
Dominio de las competencias bsicas Dominio de las competencias especificas del area Aplicacin del conocimiento en la solucion de problemas

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EN EL SABER
Alcance de los desempeos esperados Adquiere habilidad en la aplicacin de los algoritmos bsicos de las operaciones entre nmeros enteros Reconoce el conjunto de los nmeros racionales Construye geomtricamente algunos nmeros irracionales. Identifica el conjunto de los nmeros reales. Realiza correctamente operaciones con nmeros reales. (adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin. Resuelve y propone problemas Manejo de conceptos aprendidos Trabajo en el aula tanto individual como grupal Presentacin de trabajos, consultas y tareas Respeto y participacin en las actividades Entrega de trabajos en fechas establecidas

Adquisicin del conocimiento (Talleres, trabajos escritos, consultas, exposiciones, ensayos) Elaboracin de consulta y comprensin de texto Avance en la lectura y escritura

EN EL SABER HACER
Puntualidad Presentacin personal, de los tiles escolares y uso del uniforme (de acuerdo al horario) Manifestaciones adecuadas con sus compaeros (expresin de valores) Cuidado y preservacin de las instalaciones y equipos de la institucin (Aseo, paredes, pupitres, tablero, sala de informtica

Apropiacion de los valores institucionales Relacion consigo mismo Relacion con el otro Relacion con el entorno Relacion con su identidad patria

Para obtener desempeo alto adems de los anteriores cumple con:

Para obtener desempeo superior adems de las anteriores cumple con:

Para obtener desempeo superior adems de los anteriores cumple con: Cumple con las anteriores y se saca cinco en la evaluacin acumulativa .

FECHAS RELACIONADAS CON ACTIVIDADES:

ASUNTO: Operaciones con nmeros enteros. DIA MES Mayo ASUNTO: Ordena y grafica de nmeros Reales en la recta. FECHA: DIA MES Mayo ASUNTO Taller de nmeros Reales DIA MES Mayo

FECHA:

FECHA:

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ASUNTO: Evaluacin de nmeros Reales DIA FECHA: MES junio

ASUNTO: Explicacin de geometra euclidiana DIA FECHA: MES

ASUNTO: Evaluacin acumulativa del periodo DIA FECHA: MES

ASPECTOS A TENER EN CUENTA EN LA ELABORACION DE PLANES DE MEJORAMIENTO

Aspectos a mejorar En el saber, saber hacer y el ser

CAUSAS,

Indicador de desempeo

Actividades pedaggicas

FECHA DE ENCUADRE DIA FIRMA DOCENTE DE AREA FIRMA MONITOR DE GRUPO MES

FIRMAS DE ESTUDIANTES: (Coloque su firma frente al nmero que le corresponde en la lista) Con esta firma
certifico que particip en la construccin del Encuadre Pedaggico y ACEPTO plenamente todas sus partes

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

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16 17 18 19 20 21 22 23
OBSERVACIONES: A Coordinadores(a) s, Docentes y Estudiantes:

39 40 41 42 43 44 45 46

Es necesario que conserven una copia de este Encuadre Pedaggico. Recuerden que cualquier reclamacin o respuesta debe ser sustentada desde este documento. Su firma representa que conoce y acepta todas las condiciones aqu expuestas.

FIRMA DEL COORDINADOR

Fecha de Recibido: