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Editora e redatora chefe - Fernanda Bulhes Arte e capa - Fernanda Bulhes, Bruno Camilo Diagramao - Bruno Camilo

Jornal do

adoidecente

O jornal do adolescente doido, porm decente!

4 edio/Dezembro de 2012 Tema: Pensamento Lgico

Artigos: Dis sentidos da palavra lgica, Cludio Loureiro e Fernanda Bulhes Aristteles de Estagira, Rosa Rgis Uma coisa uma coisa, outra coisa outra coisa: j dizia Aristteles, Fernanda Bulhes Voc sabia?, Carlo-zen-rique Habilidades e consequncias lgicas do macaco, Carlo-zen-rique e Fernanda Bulhes Lgica: ferramenta na construo do conhecimento, Leandro Soares e Wellington Histria em Quadrinho:

Entre essas criaturas,

REALIZAO:

Site: http://www.pibid.ufrn.br/subprojeto/filosofia

qual delas voc acha que est usando o pensamento lgico?

(no vale roubar para o animal humano)

Dois sentidos da palavra Lgica

que a palavra lgica no tem apenas um significado??? Pois , existem pelo menos dois sentidos de lgica: no sentido do senso comum e no sentido da Lgica - que uma cincia, uma das subreas de conhecimento da Filosofia. No primeiro caso, quando falamos isto lgico queremos dizer isto bvio, claro, evidente. Lgico significa aqui algo sobre o qual no h menor dvida. Em geral, em nossas conversas, concordamos de antemo com o que e o que no lgico. Normalmente no explicamos atravs de argumentos o que consideramos lgico. Quando algum diz, por exemplo: lgico que os alunos querem passar de ano, todos concordamos imediatamente. J a frase: lgico que todos os alunos estudam muito e se esforam para no serem reprovados, no nos parece to lgica assim, no mesmo? Diferente desse sentido usual, a palavra lgica pode significar um tipo de raciocnio considerado lgico pela Cincia Lgica, que, distante do senso comum, vem desenvolvendo teorias, regras e princpios que tratam da estrutura formal do pensamento. Aqui, a lgica independe dos fatos e acontecimentos, ela diz respeito apenas coerncia interna do raciocnio. Neste caso, dizer lgico que significa dizer o pensamento est logicamente correto, ou partindo destas premissas, a concluso no poderia ser outra. Exemplo de um raciocnio lgico: Todos os alunos so estudiosos, Joo aluno, logo Joo estudioso. importante notar que, mesmo sabendo que, na realidade, todos os alunos no so estudiosos, somente alguns provavelmente Joo , no temos que concordar com este raciocnio, pois ele segue a linha reta

do pensamento dedutivo, enquanto a nossa realidade de todos os dias, em geral, segue as ruas cheias de curvas ilgicas.

Voc j parou para pensar

E agora, voc se arrisca a responder a questo: qual o significado do termo lgica que aparece na msica composta pela banda Os Paralamas do Sucesso?

Assaltaram a gramtica / Assassinaram a lgica / Meteram poesia, na baguna do dia-a-dia / Sequestraram a fontica / Violentaram a mtrica / Meteram poesia onde devia e no devia.
Cludio Loureiro Fernanda Bulhes

ARISTTELES DE ESTAGIRA Discpulo de Plato, Para ele o primordial Das cincias, desvendar, Dos seres, o essencial. Sendo o criador da lgica Ou seu pai considerado, No raciocnio lgico Esteve sempre entrosado. Fala de potncia e ato, Do que est em movimento Daquilo que transitrio E novo a cada momento. Diz: "A semente, em potncia, Nela, uma rvore contm, Basta que a mesma se plante E o resultado se tem".

Brincando com a lgica

Silogismo um argumento Feito de proposies, Das quais se infere ou se extrai As devidas concluses Que podem ser verdadeiras, Ou falsas. Mas sem senes. As proposies, em si, Tem regras fundamentais: Princpio de Identidade, No contradio e mais: O do Terceiro excludo Que difere dos demais. E eu digo: se A B E C B, certamente, A C, est na cara! E disto estou consciente. E vrias combinaes Eu farei daqui pra frente.

E usando o silogismo Eu estudo a correo, Que validade ou ainda Analiso a incorreo, Que invalidade e caminho Em busca da concluso.

Rosa Regis

Uma coisa uma coisa, outra coisa outra coisa: j dizia Aristteles
No precisa ser intelectual nem filsofo, menos ainda, um gnio, para saber que as coisas so o que elas so e so diferentes do que elas no so. Isso to lgico que ningum discorda disso. Exceto os filsofos que adoram duvidar de tudo e so capazes at de duvidar de que uma coisa no a coisa que ela . Herclito (VI a. C), por exemplo, dizia que o caminho para cima o mesmo que o caminho para baixo e que no crculo, princpio e fim so o mesmo. ..., realmente tudo possvel para esses pensadores. Por isso, com o objetivo de dar limite ao que se fala e pr ordem e progresso nos discursos filosficos, Aristteles resolveu criar uma srie de regras que explica bem direitinho o que est certo e o que est errado. Esse conjunto de regras, que ele denominou de Lgica, estabelece as leis que devem reger o pensamento e a linguagem - logicamente corretos, claro. Agora, leia esta piada que vem a seguir e tente responder qual o personagem da histria que est logicamente correto. Em algum lugar do interior do Brasil, um padre chama para a sua igreja dois moradores da sua parquia, Z e Severino, que esto brigando sem parar. Ele pretende ouvir a verso de cada um deles e acabar logo com o problema. Z o primeiro a apresentar a sua viso sobre o caso: - Padre, todo dia Severino atravessa minhas terras com o gado dele e est estragando minha plantao. A terra minha e isso no justo. O padre diz: -Voc est certo! Mas a Severino se levanta e diz:

- Padre, o nico caminho que existe para meu gado chegar lagoa para beber gua passa pelas terras dele. H sculos, todo vaqueiro tem o direito de atravessar as terras em torno da lagoa, de forma que eu tambm posso. Sem gua, o gado morre e isso no justo. E o padre diz: - Voc est certo! A cozinheira da igreja que estava por perto e ouviu tudo, no aguenta ficar quieta e diz para o padre: - Desculpa padre, mas no d para os dois estarem certos! E o padre pensa e responde: - ... voc est certa! Ora, vocs conseguem perceber qual foi o erro lgico cometido pelo padre que a cozinheira apontou? Segundo a Lei da No-Contradio, enunciada pela primeira vez por Aristteles, dois juzos contrrios no podem ser simultaneamente certos. Quer dizer, se Z est certo, Severino est errado. Se Severino est certo, Z que no est. Lgico, n? lgico, mas na nossa dura realidade de todos os dias, nem sempre fcil resolver os problemas concretos seguindo as leis tericas da Lgica. Esse caso problemtico, por exemplo, que aparece na piada, como voc resolveria??? Na sua opinio,

quem est certo: Z, Severino, o padre ou a cozinheira???

Ou ser que todos esto certos ou que nenhum est? Questo difcil de ser respondida!!! N, no?

(a piada foi livremente adaptada e retirada de um livro que explica a filosofia com senso de humo de Thomas Cathart & Daniel Klein.. Plato e um ornitorrinco entram num bar.... Rio de Janeiro: Objetiva, 2011. Segundo os autores, a piada de domnio pblico)

Fernanda Bulhes

por favor l fora, abrir porta; Segundo Roger Fouts, o espontneo tagarelar de mos de Washoe foi o mais forte indcio de que ela usava a linguagem da mesma maneira que as crianas humanas... O modo pelo qual movia as mos continuamente, como uma VOC SABIA QUE Roger Fouts, psiclogo, adotou, entre outros chipanzs, Washoe, uma jovem macaca, e, convivendo com eles, ensinou-lhe a Linguagem de Sinais Norte-Americana (ASL) usada pelos surdos? E, voc sabia, que - o mais impressionante - a macaca aprendeu a lngua de sinais e ainda ensinou para seus filhos??? Parece mentira, n? Mas no . VERDADE! (Se que VERDADE existe) Vale salientar que os cientistas j constataram que os chipanzs no apenas constroem utenslios, como tambm usam as mos para comunicarem-se. Gestos, entre eles, por exemplo, significam venha comigo, posso passar?, voc bem vindo. Washoe, a mais famosa dos filhos adotivos de Roger, com quatro anos de idade, usava a ASL como uma criana humana de dois ou trs anos, recebendo-o em casa com mensagens e sinais de carinho: Roger corra, venha me abraar, me dar comida, me dar roupas,
(as informaes foram recolhidas no captulo dois do livro As conexes ocultas de Fritjof Capra)

socivel criana surda, fez com que mais de um ctico reconsiderasse sua empedernida noo de que os animais so incapazes de pensar e de falar. Washoe, adulta, ensinou seu filho adotivo a usar os sinais e, em companhia de outros trs chipanzs de diferentes idades, constituiu uma famlia complexa e coesa, na qual a linguagem manifestava-se com mxima naturalidade. Filmes mostram a famlia comunicando-se. Especialistas em ASL concordam quanto ao sentido das conversas. Essas experincias corroboram a teoria da origem da linguagem vocal humana na linguagem gestual de mos - a primeira dentre as formas de comunicao entre homindeos - concomitante aos desenvolvimentos tcnicos de fabricao de utenslios, entrelaando e associando, assim, natureza humana e evoluo da linguagem, conscincia e tecnologia.

carlo-zen-rique

Habilidades e competncias lgicas do macaco

Todos sabemos do saber fazer do macaco. Trepa no pau, derruba o coco, senta no rabo e puxa o dos outros. Rei das cambotas, das caretas, se balana pelo rabo, o mor das bananeiras. Artista de circo, de cinema, dana com a macaca, dirige lambreta. Poucos sabem das suas competncias lgicas. O macaco podia ir escola e no ia fazer feio. Ia se divertir a vera com a crianada. Mas, cuidado com a merenda, seno ele pode roubar e maloca debaixo da saia. Sabe um monte de sinais. Se comunica por eles. Macaco se comunica! E fala pra caramba. Macaco d bom dia. Pede para entrar na brincadeira. Cuida do macaquinho sozinho. Diz para o outro se mandar na carreira. Come a erva certa pra lumbago. E o mais impressionante: se reconhece no espelho: sente-se feio, ou se acha o mximo. Pois , macaco tem conscincia de si. Ensinaram para o macaco a lngua de sinais dos surdos-mudos. Aprendeu um monte e ainda ensinou para os filhos. Agora, pergunta para o macaco se ele quer banana. Quer sim, quer banana e culos ray ban tambm. carlo-zen-rique Fernanda

Por essas e outras, podemos cantar: SE voc pensa que macaco gente, Macaco no gente no, Macaco d bom-dia ca mo E gente no d bom-dia no

LGICA:
FERRAMENTA NA CONSTRUO DO CONHECIMENTO
Quando refletimos sobre a vida, o mundo e ns mesmos compreendemos melhor a lgica da realidade em que vivemos, o modo como funcionam as coisas, o modo como ns funcionamos, os motivos que nos levam a agir de um jeito e no de outro. O problema, entretanto, que quando perguntamos sobre o sentido das coisas as respostas que encontramos no nos chegam ordenadamente, ao contrrio, elas parecem um amontoado de peas de um quebra-cabea bagunado, muito difcil de ser montado. Com o tempo, percebemos que, embora algumas dessas peas se encaixem formando um sentido claro e distinto, outras ficam soltas, sem encaixe, de modo que no conseguimos fechar todo o quebra-cabea. Ora, assim como todos os quebra-cabeas necessitam de certa ordem para serem resolvidos, assim tambm o nosso pensamento. Para que possamos construir um conhecimento devemos ordenar o nosso raciocnio, selecionando bem as peas e as palavras mais adequadas para expressar o que queremos realmente dizer. Para tanto, precisamos de uma ferramenta que nos possibilita fazer essa minuciosa seleo. A essa ferramenta chamamos de Lgica! , portanto, a Lgica um instrumento que nos ajuda a por ordem nas idias, nos argumentos, nas teorias, pois ela trata justamente das regras do raciocnio e do discurso.

Utilizando o pensamento lgico (dedutivo e/ou indutivo) criamos a cincia, ou melhor, as cincias. Podemos dizer que cada uma delas uma espcie de quebra-cabea.

Na Filosofia, essa ferramenta tem um papel fundamental na organizao do discurso. O filsofo a utiliza para montar um discurso logicamente estruturado, selecionando passo-a-passo as palavras, os conceitos, os argumentos atravs dos quais ele pretende demonstrar sua teoria.

Leandro Soares & Wellington

a (NO)

LGICA

ZEN

os mestres japoneses do ZEN BUDISMO ensinam (sem ensinar) sua grande sabedoria atravs de pequenos poemas (haikai) e pequenas histrias que mostram uma lgica bem diferente da nossa lgica ocidental , por exemplo:

Esta seita acreditava no poder dos milagres e achava que a salvao vinha da repetio de palavras sagradas. Bankei parou de falar e perguntou ao monge o que ele queria dizer. O monge dizia que o fundador de sua religio poderia ficar numa margem de um rio com um pincel na mo e escrever um nome sagrado num pedao de papel que um assistente segurava na outra margem do rio. O monge perguntou: Que milagres voc pode fazer? Bankei replicou: Apenas um. Quando estou com fome eu como e quando estou com sede eu bebo.

Antes de estudar Zen, as montanhas so montanhas e os rios so rios. Enquanto estuda Zen, as montanhas deixam de ser montanhas, os rios deixam de ser rios. Uma vez alcanada a iluminao, as montanhas voltam a ser montanhas e os rios voltam a ser rios. Bankei estava pregando tranquilamente a seus discpulos, quando um dia seu discurso foi interrompido por um adepto de outra seita.

Traduo de Hasido