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LENGUA

PRIMER

CICLO

Correspondencias fonema-

Estrategias

EXPECTA

EJE

.\

Ulllcarse.

UNID.

La comunicación coherentes. Punciones de la escritura.- comunicación.-Punciones escritura. -deIntencionalidad.-Convenciones -elementos básicos de la -El sistema
La comunicación coherentes.
Punciones de la escritura.-
comunicación.-Punciones
escritura.
-deIntencionalidad.-Convenciones
-elementos básicos de la
-El sistema
Manifestar
escritura, alfabético
acercándose a
escritura.
conversación
EVALUACION
CONCEPTUALES
TIVCONTENIDOS
Instrumento:
directa.intercambio
Técnica: observación
ASCONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Estrategias Planificaciónlingüísticas escritura, revisión. de
lectura.-Propósitos
Comunicación -El (diferentes proceso competencias procesodecódigos de
lectura.-
comunicación). espontáneas de temas cotidianos
cooperativamente
Tipos
comunicación
dejuegos
manteniendo
Reconocimiento
CONTENIDO
textuales.
letra,lingüísticos
comunicarse.
lista desocial.
gráficos,
decomo
lalaunidad temática.
Instrumento:
propósito:
Estrategias
personalesfunción
Emplear formas
Participar
perceptivas
deProducción
Valorar
DiferenciacióOn laAplicación verbal códigos encomunicación. elde
Participación
Partic,ipación
grupales
Anticipación de hipótesis.
dibujos, portadores textuales.lápiz y papel.
grafema. deno comunicación.
.Interpretación de grafico,
social para
y
el proceso
de la
deverbal
de mensajes claros y
en diálogos,
en conversaciones
losdediferentes
de la
y
fonema y
dinámicas
Técnica: prueba de

de escriturade siluetas en control. Anecdotario.

De base estructurada

grafema (trabajo con el nombre).

proceso

y de

resultado.

Evaluación de

y semiestructurada.

Comprensión. Gráficos, imagen, ilustración,

Funciones informal. directa. de la lectura.- Procedimientos Desarrollar el conversación. ficcionalización. visuales, etc. escritura- Planificación.- escritura.
Funciones informal. directa. de la lectura.-
Procedimientos Desarrollar el conversación.
ficcionalización. visuales, etc.
escritura- Planificación.-
escritura.
-Estrategias
-Funciones de la escritura.
registroTécnica:
Escribir algunas
correspondencia
literatura.
Instrumento:
control.comunicacional. comunicativas. Anecdotario.
revisión.
formalobservación
cognitivas de la
escrituralistadesde
de
Propósitos: palabras
función Exploración estrategias
social depara
de
una
Registro formal e informal.
para la práctica de la
e

-LaDiferenciar conversación. Diferenciación de turno en la

informarse. estableciendo Reconocimiento de ritmos.

gusto por la Exploración de gráficos,

Disposición favorable Direccionalidad de la escritura.

Formulación de preguntas según

y lectura. análisis de las

perspectiva pautas sociales y circunstancias

Fónicos: onomatoapeyas, ritmo.

-Estrategias lingüísticas de la

Registro formal e informal.

Siluetas textuales.

Intencionalidad.

escritura. Concepto. -Texto Secuencia.
escritura.
Concepto.
-Texto
Secuencia.
resultado. De Instrumento: Evaluación de proceso y de Técnica: y semiestructurada. lápiz y papel. prueba de
resultado.
De
Instrumento:
Evaluación de
proceso y de
Técnica:
y semiestructurada.
lápiz y papel.
prueba de

base estructurada

Comprensión.

Reflexión sobre los

-La conversación.

un temadirecta.

Conversación interlocutores

Participar en clasificándolas

Técnica: observación Instrumento: lista de de interés. Disfrutar Producción-El ficcionalización. Respeto del hablante. lectura. con Procedimientos
Técnica: observación
Instrumento: lista de
de interés.
Disfrutar
Producción-El
ficcionalización.
Respeto
del hablante.
lectura.
con
Procedimientos de
ficcionalización.
la literatura.
producciones.
espontánea
Aplicación sobre
procedimientos de
Aplicación de los
Conversación
por los espontánea. de
qué
Situación
dey estrategias
deproceso
-
oraciones,
sus
para
qué
dela
la-

Gráficos tipografia, disposición

segúncomunicativa

dónde

actitud

-(quién-

cuándo

comunicación.

hablante. Juegos rítmicos. -la oración. Figura Clasificación tonal.
hablante.
Juegos rítmicos.
-la oración.
Figura
Clasificación
tonal.

-El sistema alfabético de escritura

ygrafemas. Correspondencias sus convenciones:fonema-

Fónicos: acentuación, aliteración, juegos deritmo, palabras.

-Estrategias perceptivas de la

según la actitud del

Instrumento: y semiestructurada. resultado. De base estructurada Evaluación de Técnica: lápiz y papel. prueba de proceso
Instrumento:
y semiestructurada.
resultado.
De base estructurada
Evaluación de
Técnica: lápiz y papel. prueba de
proceso y de
control. Anecdotario.
, 'textos. -Oral. -Funciones sentimientos. de la escritura. Clases textuales. Descubrir Leer con Realizar Comprensión. textuales:
,
'textos.
-Oral.
-Funciones
sentimientos. de la escritura.
Clases
textuales.
Descubrir
Leer con
Realizar
Comprensión.
textuales:
Técnica:Confianza
escritura
Producción.
yDiagramación
Anticipación -posibilidad
Variedad
verificación
Propósitos: paraAplicación
lassusletras
ConversacionesReconocimiento
-Laagrupaciones
Ser competentes y
lengua. de
convenciones.
y palabras.
tipos
registros.
losReconocimiento
apreciación del
Empleo
preparadores
ydeverbalización
Anticipación
sílabas
grafema.
observación
cancionero
en la
escucha -
expresar ideas
Texto: modalidades discursivas.
Tipos de textos
escritura.
escritura-
escritura.
-la palabra.
Subsistemas léxicos.
sintácticos, -la oración: expansión, procedimientos reducción,
sustitución, cambios de orden.
Planificación.-
-Estrategias cognitivas de la
-Estrategias lingüísticas de la
reescritura.

directa. vocabulario de uso.

-interacción Instrumento: oral. funcionales. lista de control. Anecdotario.

popular. diferentes (cuentos situaciones (cognitivos, orales). lingüísticas. lingüístico s

correspondencia fonema-

Resolución de ejercicios

Curiosidad, apertura

gráfico-espacial de

espontáneas.

paratexto.

de estrategias

y

y

para leer de

y

y letrasdepara

de de estrategias

resolver

contenido,

de

palabras,

mismos.

lectura

y

-El sistema alfabético de escritura

de los Exploración del cancionero

descubrirTécnica: papel.

de y semiestructurada.

prueba de

Instrumento: lápiz la
Instrumento:
lápiz la

de clases de De base estructurada

Evaluación de

cuentos tradicionales. Comprensión. verificación. Cuentos literatura. tradicionales. -Oral. -Oral. Producir textos Desarrollar el con el uso
cuentos tradicionales.
Comprensión.
verificación.
Cuentos literatura. tradicionales.
-Oral.
-Oral.
Producir textos
Desarrollar el
con el uso
Técnica: Valorización
directa.vocabulario
observacióndel
uso.
Anticipación - yescucha
Planificación - producción y
Tipos
un textode significativo).
onomatopeyas. Acentuación, gusto por
verificación de Utilización
grafemas: Correspondencia vocales soporte fonemas- y consonantes gráfico.
Comunicación Ejercer la palabra Exposición verbal y no oral verbal.
(a partir de palabras extraídas de
Ser receptores significativo. lectura
letras.
lajuegos
Gusto
yUtilización
contexto dedeuso.
onomatopeyas.
por
de palabras,
la de
palabras.
gráfico-espacial de

Elaboración de narraciones.

narraciones de vocabulario

Identificación de cuentos

Comprensión de mensajes orales

escritos,- diferenciando su

a partir de un

juegosde de palabras

minúsculas, etc.).

Instrumento: lista de

Conversación mediada telefónica.

Escrita.

tradicionales.

Clases de palabras: sustantivos.

Palabras significativas.

letras y

Diagramación

resultado. De base estructurada Instrumento: control. Anecdotario. resultado. Evaluación de proceso y de proceso y de
resultado.
De base estructurada
Instrumento:
control. Anecdotario.
resultado.
Evaluación de
proceso y de
proceso y de
Técnica:
y semiestructurada.
lápiz y papel.
prueba de

Comprensión. Planificación - Experimentación

Producción.

hechos Escrita. Entrevistas Escrita. Técnica: observación informal. verificación verificación. Oral. -Oral. -Secuencia. Cuentos. Interacción Lectura de
hechos
Escrita.
Entrevistas
Escrita. Técnica: observación
informal.
verificación
verificación.
Oral.
-Oral.
-Secuencia.
Cuentos.
Interacción
Lectura de rimas,
Identificar
lectores.
Ser buenos
directa.
Anticipación -promover
Rimas
Comunicación: Reconocimiento
(a partir de un texto). consonantes
coplasy coplas.
Ser escritores Reconocimiento de las
Instrumento:
control.
cotidianos.
y
cuentos.
informales.
de narraciones de
oral.
las
comunicación
modalidades
cuenta los elementos textuales.
Anecdotario.
lista de del
humana.
discurso.
grafemas:
Correspondencia
vocales
enriquecido de la
Sensibilización
Aplicación
propósitos
Exposición oralpara
formatos,
correspondientes,
de
soporte
escucha-gráfico.
produccióndefinidos.
registro formal ede registros,
fonemas-
puntuación.
y
el intercambio
formalesteniendo
de fonemas y signos
y
a partir de un
de escritos con
e informales
en
resultado. final. Evaluación de proceso y de
resultado.
final.
Evaluación de
proceso y de

adjetivos. Uso entre Clases Concordancia depalabras dela mayúscula. palabras: de género la sustantivos conversación. y número y

La Signos oración de puntuación: con apoyo gráfico. el punto

De Instrumento: base estructurada y semiestructurada. Técnica: prueba de lápiz y papel.
De Instrumento: base estructurada
y semiestructurada.
Técnica: prueba de
lápiz y papel.
La Narraciones breves temas relacionados a la tradición del habla. -Oral. cuentos. Ser lectores de oración.
La
Narraciones breves
temas relacionados a la tradición
del habla.
-Oral.
cuentos.
Ser lectores de
oración.
directa.
textuales.
Comprensión
Producción -Oral.
términos de un palabras.
grafema: consonantes
-Escrita.
láminas
Instrumento:
Técnica: observación
o viñetas
Adivinanzas,
Anticipación - escucha - dedel
verificación (leyendas: sobre
Correspondenciade fonema
Comunicación:
Códigos lingüísticos
lingüísticos.
por
rimas, coplascogollos
Ejercer
Ser participantes
Ser escritores Comprensión, formulación y
el usola
palabra
Apreciar
Apreciación
alfabético
lectura
convenciones.
reformulación
Lectura
Utilización
Audición
texto).
y
.
a partir dede consignas.
lista de
deyel
(aa partir
dedistintos
juego
sus
adivinanzas,
de distintas
leyendas
contipos.
de
clases de
Aplicación
reconocimiento
registros - deactos
puntuación.
y noy
cuentos
fonemas y signos
sistemacuyanas,
de portadores
alay cuentos.
cogollos
Procedimientos sintácticos:
exclamación.
orden.
Diagramación
adjetivos,
signos
expansión, sustitución, cambio de
Signos dede interrogación
Secuencia de narraciones.
mensaje: el
Clases de palabras:
verbos.
puntuación: punto
párrafo.
gráfico espacial del
sustantivos,
y
final,
resultado. Evaluación de y semiestructurada. De base estructuracta Instrumento: control. Anecdotario. proceso y de Técnica: prueba
resultado.
Evaluación de
y semiestructurada.
De base estructuracta
Instrumento:
control. Anecdotario.
proceso y de
Técnica: prueba de
lápiz y papel.

Comprensión.

El abecedario. Disfrutar de la lectura de Anticipación - escucha. verificación de narraciones breves -Oral. Registros:
El abecedario. Disfrutar de la lectura de
Anticipación - escucha.
verificación de narraciones breves
-Oral.
Registros: formal- y escritos. informal.
-Oral. Ser
Planificación palabra
maravillosos.
fonema: revisión de consonantes,
grupos consonánticos.
Correspondencia Comunicación por Ejercer el usola
refranes, cogollos
y cuentos
Ser receptores con producción
Ser lectores de
directa.vocabulario de uso.
Refranes,
Clases de palabras: sustantívos,
Técnica: Valoración observación del
cuentos maravillosos.
cogollos
refranes, cogollos -
y
Ejercicios
Lectura
descubrir
verbal
entrey grafema
y cuentos
propósitosoral,
nolas
práctiacos
verbal.
definidos.
y
para
de género, número

escritores Experimentación de escritura

Comprensión de mensajes orales

los convenios de la lingüística.

fonema - grafema, respetando

de refranes, cogollos y

correspondencias

Portadores textuales, siluetas y

Siluetas textuales (carta, poema,

región. sobre creencias populares de la

Prelectura tipos de letras. - lectura - postlectura.

textos dialógiacos, texto expositivo, etc.) cuentos,

Concordancia y persona.

verbo.

Instrucciones de juegos, de

Tipos de letras.

Palabras -Escrita. en un contexto.

Modalidades discursivas:

narraciones, instrucciones.

Oraciones. factura, adjetivos,
Oraciones.
factura,
adjetivos,

cuentos maravillosos.

control. Anecdotario.

lista de

Técnica: prueba de Instrumento:
Técnica: prueba de
Instrumento:
comunicativa. -Escrita. -Oral. Correspondencia grafema: seguido, Signos deaparte, lingüístico grupos narrativo forma colectiva. s con
comunicativa.
-Escrita.
-Oral.
Correspondencia
grafema:
seguido,
Signos deaparte,
lingüístico
grupos
narrativo
forma colectiva.
s con

verificación sobre hechosdeanecdóticos hechos Elaboración uso. narraciones anecdóticos. quebreves de narraciones sobre

hagan referencia a los valores. delay lengua,

Planificación, producción oral y

producción

Ejercer la palabra

puntuación:

coma, consonánticos. fonemapunto signos - oral de
coma,
consonánticos.
fonemapunto
signos
-
oral
de

ortográficas

Utilizar el código

Diferenciación de su contexto de

Uso de las convenciones

escrita. en

Conversación: situación

electro domésticos.

Conectores la actitud deldentro hablante. de la narración.

Subsistemas léxicos: familia de

Clasificación palabras, Clases de esfera palabras: de semántica. oraciones verbo. según

exclamación Convenciones qui; gue - gui;e ortográficas: interrogación. aba (en verbos). que-

Breves textos

Breves

apoyo gráfico.

elaborados

textosen instructivos

Oraciones.

Evaluación de resultado. y semiestructurada. De base estructurada Instrumento: proceso y de lápiz y papel.
Evaluación de
resultado.
y semiestructurada.
De base estructurada
Instrumento:
proceso y de
lápiz y papel.
Poesías. Variedades. Técnica: Valoración observación del uso de la Comprensión. mb; Leyendas. textos instrucciones). verificación (crónica
Poesías.
Variedades. Técnica: Valoración observación del uso de la
Comprensión. mb;
Leyendas.
textos
instrucciones).
verificación (crónica
Comunicación:
Correspondencia
autorizaciones, consuelo,
-Oral.
Identificarcomo
escritura
poesías y leyendas.
Enriquecer
Ser lectores Disfrutar de la lectura de
rr;
instructivos)
Instrumento: resolución lista dede conflictos.
directa.lengua oral para la
hue;
hie.ortográficas:
la
de
Utilización
información.
antonimia.
actos de habla
del vocablo de uso.
Reflexión sobre los promesa,
Anticipación - Aplicación
Información
(pedidos,
Convenciones
grafema:
grupos
nuclear
el
Lectura de poesías y leyendas.
Aplicación de sinonimia y
Búsqueda
respuestas.
Adecuación
número
material
diálogo.
escucha-
consonánticos.
fonema(sustantivo
y periférica.
histórica -
impreso
y selección
-
entre
mp; género
de laen el
y artículo).
y
textos narrativo s e
dentrode desustitución
la narración.

Formulación de preguntas y lápiz y papel.

de las técnicas de Técnica: prueba de

control. Anecdotario.

poesías y leyendas.

Procedimientos sintácticos:

Procedimientos

Breves

Coherencia.

lexical.

Conectores

instructivos.

semántico. Sinónimos, antónimos. Campo

sustitución, cambios de orden.

expansión - reducción,

Instrumento: y semiestructurada. De resultado. Evaluación de proceso y de
Instrumento:
y semiestructurada.
De
resultado.
Evaluación de
proceso y de

base estructurada

Comprensión. Obras de teatro breves y cuentos.

revisión: narraciones -Escrita. Planificación Secuencia.textos breves. - escritura- narrativos. verificación: relacionados Ruido. Circuito de la comunicación.
revisión: narraciones -Escrita. Planificación Secuencia.textos breves. - escritura- narrativos.
verificación:
relacionados
Ruido. Circuito de la comunicación.
Interacción
cc.
Convenciones ortográficas: fonema - grafema. ct y
auditivas. directa. obras de teatro y cuentos.
-Oral.
Correspondencia
-Oral. Utilizar Técnica: elementos Valoración Reconocimiento observaciónde
Secuencia.
semánticos, hiperónimos -
breves.
Utilizar
obras de teatros
Ser lectores de
narrativo
lingüístico
Instrumento: lista de
control. textos con de enReconocimiento
el
código
importancia de la lectura
Disfrutar
Lectura dede obras
Elaboración de textos narrativo s
Producción de mensajes claros y
formales e informales de
comunicativa. la de las
características de ala situación
coherentes.
estético Anecdotario. transmisión lalavida
grafema-la
ética. decotidiana. la narración sde
la lectura
cultura
del
de teatro
valor
de
oral.
breves
Instrumento:
Reflexión sobre los
Estrategias perceptivas, visuales y
verificación Planificaciónde- Participación
Anticipación - escucha -
fonema:
Clases de palabras: sustantivos.
Subsistemas léxicos: campos
Emplear formas
grupos
oral. cotidianos y de interés general.
y la escritura como fuente temas
Participación en conversaciones
Reconocimiento
con
descubrir
laproducción
consonánticos.
recepción
apoyo gráfico
correspondencia
oral-
deen diálogos.
práctico para
y sin él.
y cuentos.
lápiz y papel.

Técnica: prueba de

Detalles.

Cuentos.

Secuencia.

Signos de puntuación.

Evaluación de De base estructurada resultado. proceso y de y semiestructurada.
Evaluación de
De base estructurada
resultado.
proceso y de
y semiestructurada.

lnteracción oral.

Comprensión. hipónimos.

verificación: relacionados humorísticos. -Escrita. instrucciones sencillas. instructivos. Elaboración de textos -Oral. transmisión oral: Profundizar el Producir
verificación:
relacionados
humorísticos.
-Escrita. instrucciones sencillas. instructivos. Elaboración de textos
-Oral.
transmisión oral:
Profundizar el
Producir textos
narradores.
Planificación - producción oral -
verificación de la recepción de
Coplas, Origencolmas, de
-Oral.
control.
directa.laanecesidad
Técnica:
textos
conAnecdotario.
Valorar
unidad comunicativa.
observación
la
instructivos
educación
para la salud. sintácticos previos.
Anticipación - escucha-
Registro formal e informal.
Instrumento:
laDesarrollar Lectura rimas. deCuentos elcoplas,
lay lectura
cuentosdehumorísticos.
lista de
colmas,
por
,

la situacióndelcomunicativa.

la reflexión sobre

placercolmas,

Reconocimiento del texto como

Selección del registro adecuado

rimas

rimas y cuentos

escrita: cuento

narrativo.

la actitud del hablante.

exclamación.

seguido, Signos decoma, puntuación: interrogación, punto final,

Clasificación de oraciones según

Intencionalidad explícita.

Siluetas textuales - párrafos.

intercambio comunicativo. mejoramiento del
intercambio comunicativo.
mejoramiento del

humorísticos. base estructurada

lápiz y papel.

Evaluación de De resultado. y semiestructurada. Instrumento: proceso y de Técnica: prueba de
Evaluación de
De
resultado.
y semiestructurada.
Instrumento:
proceso y de
Técnica: prueba de

Compresión.

Detallescontrol.comunicabilidad. vocabulario de uso. Procedimientos sintácticos: -Oral Secuencia. Ser lectores de cotidiana. Trabalenguas, asegure la Anticipación-escucha-
Detallescontrol.comunicabilidad.
vocabulario de uso.
Procedimientos sintácticos:
-Oral
Secuencia.
Ser lectores de
cotidiana.
Trabalenguas, asegure la
Anticipación-escucha-
nn;ortografia
verificación: textos narrativos y
expansión, reducción, sustitución,
descriptivos.
Cuentos, trabalenguas, poesías. lectura cuentos, de poesías trabalenguas, y adivinanzas
Clases
-Oral
Sinónimos
Planificación-producción
Escribir con Reflexión acerca del texto
Participar
adivinanzas Disfrutar
Instrumento: lista de
Valoración
narrativa.
Reconocimiento
sencillos sobre hechos de la vida
del uso de la
de la secuencia
Convenciones
Adquirir habilidad
gn.
Técnica:
directa.
de palabras:
y antónimos.
normativa ortográfica que
y
adivinanzas.
ortográficas:
producido.
Elaboración de mensajes
Lectura dey jugar
Fijación de lamn;
Anecdotario.
observación
verbos. oral-
trabalenguas,
ortografia del
con la

Planificación - escritura-

revisión: textos instructivos.

Detalles.

cambios de discursiva.

Coherencia. orden.

Modalidad

Diagramación gráfico espacial.

cuentos, poesías y adi vinanzas. resultado. Evaluación de y semiestructurada. Técnica: proceso papel. De base estructurada
cuentos, poesías y
adi vinanzas.
resultado.
Evaluación de
y semiestructurada.
Técnica:
proceso papel.
De base estructurada
Instrumento:
lápiz
y
y de
prueba de
persona. textos descriptivos. Recursos sintácticos: -Escrita. lectura de textos descripciones. Clases Cogollos, Convenciones Concordancia para escribir
persona.
textos descriptivos.
Recursos sintácticos:
-Escrita.
lectura de textos
descripciones.
Clases
Cogollos,
Convenciones
Concordancia
para escribir textos
Aplicar estrategias
de palabras:
canciones.
Desarrollar
género,
descripciones
de sustitución

información deRevisión del breves tema endeleldesarrollo texto. adecuado

verificación de la recepción de la por

adjetivos.

numero,

Lectura de elcogollos,

ortográficas: mb,

placer

canciones y

nv. Frecuentar la Sistematización textual de la

Planificación- Escritura-Revisión:

Obras literarios, de teatro. laobras literatura. de teatro.

normativa ortográfica.

Estructuras sintácticas.

reflexionando textual. Procedimientos características. adjetivación. según sus
reflexionando
textual.
Procedimientos
características.
adjetivación.
según sus