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Tiempo de duracin aprox: mes de mayo Nombre y Apellido de la docente: Almirn y Fras Ao: 2 A , B y C Areas: integradas (Ciencias sociales, matemtica y prcticas del lenguaje)
La escuela en el tiempo.
Objetivo general: Nombrar caractersticas y funciones de las instituciones educativas. Nombrar algunos cambios visibles en instituciones educativas y algunos rasgos que no han cambiado. Utilizar vocabulario apropiado para nombrar el paso del tiempo. AREA CIENCIA SOCIALES
NUCLEOS EJES Instituciones de SOCIEDADES Y la vida social en CULTURAS. contextos CAMBIOS Y CONTINUIDADES culturales y temporales diversos CONTENIDOS Modos en que las instituciones dan distintas respuestas a las necesidades, intereses y deseos a las personas en contextos espaciales y culturales diversos. Cambios y continuidades en el modo en que las instituciones dan respuesta a las necesidades de las personas. Cambios y continuidades en los modos de vida de las familias en el tiempo. ACTIVIDADES GENERALES o Escuchar relatos. o Analizar fotografas. o Buscar informacin. o Ordenar secuencias temporales. o Dibujar y escribir sobre lecturas trabajadas. o Analizar lugares y objetos. ESTRATEGIAS -Intercambio de ideas. -Anlisis y observacin de imgenes. -Dialogo colectivo. -Lectura de distintas fuentes. -Interpretacin de fotografas histricas. EVALUACIN Evaluacin sistemtica y continua , a travs de trabajo diario, tareas cumplidas y prueba escrita
culturales diversos. PRACTICAS DEL LENGUAJE Leer, escuchar FORMARSE COMO LECTOR leer y comentar diversidad de DE obras literarias. LITERARTURA
Seguir la lectura de quien lee en voz alta. Adecuar la modalidad de la lectura a las caractersticas de la obra y de la situacin en que se lee. Intercambiar y acordar que se va a escribir y cmo, antes de empezar a escribir, y revisar las decisiones mientras se escribe. Cmo se usa el repertorio de marcas grficas-letras, espacios, signos de puntuacin, etc. Y posibilidades de combinacin.
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Expresar claramente el propio punto de vista ante un conflicto, comprender el del otro s y formular acuerdos
Explorar libremente los materiales de lectura. Ubicar el sector del texto donde aparecen nombres propios y comunes. Producir listas, grficos y esquemas. Disear y llenar cuadros. Usar el abecedario como un banco de datos. Alternar rol de lector y escritor. Realizar lecturas en voz alta. Realizar breves escrituras para explicar un tema o imagen.
Intercambio de ideas -Lectura y escritura de textos. Reorganizar informacin. -Debate. -Aprendizaje cooperativo. -torbellino de ideas. -Debate. -Anlisis y observacin de imgenes.
Evaluacin sistemtica y continua , a travs de trabajo diario, tareas cumplidas y prueba escrita
Ortografa
MATEMTICA
NMEROS NATURALES
Valor posicional
Resolver problemas que involucran el anlisis del valor de la cifra segn la posicin que ocupa ( en trminos de unos, dieces y cienes).
Suma y resta
Explorar problemas de sumas y restas que involucran otras significaciones ms complejas de estas operaciones, por medio de diversos procedimientos. utilizar la calculadora para resolver clculos y problemas de sumas y restas y verificar resultados.
Usar las operaciones de adicin, sustraccin en situaciones problemticas con diversos significados. Descomponer nmeros en el contexto del dinero en sumas de unos, dieces y cienes. Resolver problemas que impliquen analizar datos, preguntas y diversas soluciones. Resolver problemas que impliquen identificar, usar ya analizar las propiedades de las figuras y cuerpos geomtricos. Completar grilla.
-Seleccin de estrategias de clculo. -calculo mental considerado como calculo reflexionado. -Elementos geomtricos. -Material concreto. -Aplicacin de conocimientos previos para resolver situaciones problemticas. -Juegos.
Evaluacin sistemtica y continua , a travs de trabajo diario, tareas cumplidas y prueba escrita
GEOMETRA
Explorar reconocer y usar sus caractersticas de figuras par distinguir unas de otras. Establecer relaciones entre diversas figuras geomtricas (cuadrado, rectngulo y