Você está na página 1de 17

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA

TRABAJO COLABORATIVO # 2

PRESENTADO POR: ROOSBELL DAVID ROMERO ESTRADA 90001_1292 CELULAR: 3143675330 EMAIL: Roosbell17@hotmail.com

09 NOVIEMBRE DEL 2012 BOGOTA CEAD JOSE ACEVEDO Y GOMEZ

INDICE 1) 2) 3) 4) 5) Portada ndice Cuadro de informacin Anlisis PAPS Situaciones posibles que puedan ser resueltas con el reglamento estudiantil. 6) conclusiones 7) adjunto puntos 2 y 3 de mi compaera maria aurora

Actividad #1
Datos del estudiante solicitados
NMERO DE IDENTIFICACIN NOMBRE Y APELLIDO EDAD N TEL DE CONTACTO CON LA UNAD CORREO ELECTRNICO Nivel de escolaridad al momento de ingresar a la UNAD (Bachiller, tcnico, tecnlogo, profesional) Tipo de conexin a internet (Por cable, internet movil, satelital, conmutado, adsl, wireles) y velocidad NMERO DE CRDITOS MATRICULADOS PROGRAMA (CARRERA) CEAD, CCAV, CERES

Estudiante Estudiante 1 1073155294:


Roosbell Romero

2 1073157694 Mara Aurora Blanco Moreno 23 aos 64318673133668847 Aurora1029@hotmail .com Tcnico

Estudiante Estudiante 3 4

Estudiante 5

24 aos 3143675330

Roosbell17@hotmail.com

tcnico

Internet por cable y wi fi 2 mega bites

Internet movil de 2 megas, y wi-fi

16 Crditos

15

Ingeniera Industrial CEAD Jos Acevedo y Gmez

Ingeniera Industrial Jose Acevedo y Gmez, Bogota

ACTIVO REFLEXIVO PRAGMTICO TERICO

9 20 18 15

11 14 10 12

2. desarrollo del segundo punto individual Anlisis del PAPS.

Caractersticas Contextualizacin y Conceptualizacin del PAPS

Aplicacin

Concepto principal

Lo que ms le gusto

responsabilidades sustantivas, -innovacin tecnolgica, -participacin, -cooperacin,

crear soluciones de conflictos,

Son diferentes situaciones, escenarios en los que asumimos retos.

Que PAPS nos gua no solo en un sentido acadmico tambin para crecer como seres humanos. Que la universidad colabora con las poblaciones de menores recursos,

Componente Organizacionaladministrativo

significativo, autodirigido, autnomo y colaborativo, Abierta y con distancia, excelencia,

Educacin Abierta y Permanente, Investigacin y Desarrollo, Redes Acadmicas

Liderazgo en Educacin Abierta y a Distancia. la universidad unad va en procura de una cultura solidaria, de calidad Ayuda a que los estudiante expresen sus ideas

Componente Acadmicocultural

Interesante Se debe poner en prctica lo aprendido ejm( la netiqueta)

Se crean mediante la aplicacin de los valores como persona y estudiante En todo proceso acadmico que requiera lectura y meditacion En toda situacin ya que brinda conocimiento tecnologico Integrar un conjunto de valores ticos, morales, culturales y polticos relacionados con la libertad individual

La facilidad que ofrece para poder expresar ideas

Componente Pedaggicodidctico

Acompaamiento para que el estudiante aprenda

Es aquel que ayuda para la formacin integral de cada persona

La facilidad de interpretar pensamiento e ideas

Componente Tecnolgicocontextual

Aparece justo cuando la persona quiere entrar en contexto en un texto tegnologico Estructura social y participacion

La facilidad de conocer la verdadera intencin de un texto o accin. Servir a la comunidad, promover la prosperidad general y garantizar la efectividad de los principios Que se integran valores importantes de equidad involucrndolos

Componente Comunitarioregional

3)

Cmo controlar el propio aprendizaje?

Para controlar el propio aprendizaje es necesario mantener siempre la motivacin, la disciplina y pensar siempre en las expectativas anheladas, los objetivos, las metas de aprendizaje; se debe siempre identificar sus fortalezas y debilidades, se debe buscar siempre soluciones, aprender de la experiencia ,buscar administrar mejor su tiempo, si es necesario hacer una gua detallada de las actividades pendiente s por realizar, planificar estrategias de aprendizaje, dirigir los procesos. No se debe olvidar que uno debe autoevaluarse para probarse a uno mismo que realmente se ha avanzado en conocimiento.

Cmo desarrollar un plan personal de aprendizaje?

Es necesario que cada persona forme una disciplina, una autoevaluacin previa de sus conocimientos, debe fijar muy bien sus horarios ya que se le debe dedicar el tiempo suficiente a cada una de las actividades, se debe mantener siempre la motivacin para lograr las expectativas anheladas, los objetivos, las metas de aprendizaje; debe tener claro y ser consciente de que el aprendizaje solo depende de cada uno y buscar estrategias de aprendizaje para que sea efectivo.

4- Situaciones posibles que puedan ser resueltas con el reglamento estudiantil.

Captulo VI: Sistemas de evaluacin y promocin: En el caso de un estudiante que presenta una examen y su nota es 2,9 en este caso el estudiante pierde el examen, si su

nota es igual o mayor de 3,0 el estudiante aprueba el examen en caso de que el estudiante no presente ningn examen de ningn curso o le anulen el examen su nota ser 0,0.En ambos casos el estudiante tendr que matricular otra vez el curso. Articulo 39: La habilitacin: solo es posible si el puntaje es menor3,0 y mayor de 2,0; cuando el curso es menor de 2,0 el curso se considera inhabitable y el estudiante debe matricular el curso en el periodo inmediatamente siguiente Artculo 52.. Cambio de programa: Todo estudiante de la institucin podr solicitar cambio de programa, para lo cual deber remitir su solicitud por escrito al Director o Coordinador de Programa. Una vez aprobado dicho cambio, este lo comunicar por escrito al interesado, con copia a Registro y Control. Para el estudio de cambio de programa el estudiante debe anexar la siguiente documentacin: a) Solicitud por escrito presentada al Director del Centro o instancia afn. b) Copia del recibo de pago de derechos pecuniarios por concepto de cambio de programa. c) Certificado de calificaciones del programa que se encontraba cursando.

2.) RESULTADOS DEL CUESTIONARIO DE ESTILOS DE APRENDIZAJE.

CONCLUSIONES

Al concluir el desarrollo de este trabajo podemos observar que se desarrollaron y al final se cumplieron los objetivos propuestos, se realizo un anlisis del PAPS Encontrando puntos importantes. Se hizo una auto evaluacin para que uno se apropie de sus capacidades y conozca los alcances que tiene como estudiante.. Es necesaria la creacin de una pequea agenda de tiempo para distribuirla en todas y cada una de las actividades que se tienen ya que todas tienen una parte importante la carrera.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

- www.unad.edu.com

- modulo de ppu 2010 unidad 1 (curso de proyecto pedaggico unadista)

APORTE

mara aurora

2. Cada estudiante debe dar respuesta al menos a dos de las siguientes preguntas sobre el proceso de aprendizaje vivido:

Cmo controlar el propio aprendizaje?

R/. Es necesario que cada uno tenga una disciplina, una autorregulacin y una autoevaluacin previa de sus conocimientos, mantener siempre la motivacin para lograr las expectativas anheladas, los objetivos, las metas de aprendizaje; debe tener claro y ser consciente de que el aprendizaje solo depende de cada uno y buscar estrategias de aprendizaje para que sea efectivo. Cmo desarrollar un plan personal de aprendizaje?

R/. Cada estudiante debe realizar una agenda personal y una acadmica para saber cmo va a distribuir su tiempo y el horario en el que va trabajar las actividades acadmicas, tambin es importante determinar el tiempo que tiene para cada actividad, y revisar la agenda de cada curso para organizar un cronograma de estudio y de actividades de forma que al final pueda cumplir con todas las actividades propuestas y su aprendizaje sea excelente.

3. Construir individualmente al menos dos situaciones posibles que puedan ser resueltas con el reglamento estudiantil.

Una persona est interesada en la homologacin y nivelacin en la Unad y le gustara saber cules son los requisitos para este proceso:

R/. El captulo VII DE LAS SITUACIONES ACADEMICAS, establece que:

Artculo 46. Homologacin. Es el reconocimiento de las calificaciones obtenidas en las asignaturas, temticas o cursos acadmicos realizados y aprobados en un programa igual o afn de una institucin de educacin superior legalmente reconocida, de acuerdo con el plan de estudios del programa que el estudiante desee cursar y las condiciones curriculares vigentes en el momento de la aceptacin de la transferencia.

Artculo 47. Nivelacin. Es el proceso mediante el cual se fijan las condiciones particulares de ingreso a los tcnicos y/o tecnlogos de programas afines egresados de una institucin de educacin superior legalmente reconocida, para ingresar a los ciclos tecnolgico o profesional de un programa de la UNAD, con base en la comparacin de los protocolos acadmicos de los dos programas y de las condiciones curriculares vigentes en el momento de la aceptacin de la transferencia.

Artculo 48. Requisitos para la realizacin de estudios de homologacin y nivelacin. Toda solicitud de homologacin o nivelacin deber ser presentada por escrito al Director del Centro correspondiente previa revisin del cumplimiento de los respectivos soportes y pago de los derechos pecuniarios quien la validar ante el Comit Acadmico Seccional. Para su estudio, el interesado deber adjuntar los siguientes documentos:

a) Presentar solicitud escrita del estudio de homologacin o nivelacin, en la cual el aspirante manifiesta que conoce los criterios establecidos por la UNAD y cumple con los requisitos determinados por el presente reglamento. b) Certificado de calificaciones, en original, que contenga nmero de crditos por curso acadmico, calificacin obtenida y fecha de realizacin de los estudios. c) Protocolo acadmico del curso acadmico realizado, debidamente refrendado por la dependencia autorizada de la institucin de origen.

d) Fotocopia autenticada del diploma de tecnlogo, y del acta de grado en caso de que el aspirante desee ingresar al segundo ciclo de un programa de formacin por ciclos. e) Certificados de experiencia profesional (opcionales).

f) Fotocopia del recibo de pago de derechos pecuniarios por concepto del estudio de homologacin o nivelacin. g) Fotocopia legible de la cdula de ciudadana.

Artculo 49. Criterios para la homologacin de curso acadmico. Los criterios generales para homologar son: a) Nota aprobatoria segn la escala de calificaciones de la institucin de origen. b) Objetivos y contenidos afines a las unidades didcticas establecidas para el curso acadmico que se quiere homologar.

Pargrafo. Todo estudio de homologacin o nivelacin estar sujeto a las condiciones curriculares vigentes en el momento de la matrcula.

Artculo 50. Procedimiento para homologacin y nivelacin. Para la realizacin de los estudios de homologacin y nivelacin se proceder de la siguiente manera: Presentar solicitud escrita ante el Director del centro correspondiente. a) Registro y Control verifica los requisitos formales establecidos en el presente Reglamento. b) Dependiendo de la unidad acadmico administrativa interna en la cual se encuentre el estudiante, la Coordinacin Seccional de Escuela / Coordinador Acadmico de Seccional / Coordinacin Nacional de programa / Director de Centro: gestiona conceptos tcnicos con tutores de cursos anlogos.

c) El tutor concepta tcnicamente sobre condiciones y requisitos acadmicos establecidos internamente en el Protocolo acadmico del respectivo curso. d) La instancia contemplada en el literal c) de este artculo remite al Comit Seccional de Escuela, para que verifique condiciones acadmicas del estudio con base en conceptos tcnicos de tutores. e) El Comit o instancia correspondiente, previo estudio y basado en el concepto favorable si es del caso enva la solicitud de homologacin o nivelacin al Consejo de Escuela correspondiente para que analice y formalice el estudio con base en conceptos sustentados y, mediante Acuerdo, apruebe el respectivo estudio de homologacin o nivelacin. f) El Consejo de Escuela se reserva el derecho de indagar si encuentra motivos para denegar el estudio previo. g) Si el concepto es favorable, el Consejo de Escuela enva a Registro y Control el Acuerdo para que asiente oficialmente la homologacin o nivelacin en la hoja de vida acadmica del estudiante y esta dependencia comunique al aspirante el resultado del estudio. h) Para oficializar la homologacin, el estudiante debe cancelar el valor de los derechos pecuniarios establecidos, correspondiente al nmero total de los crditos acadmicos homologados.

Artculo 51. Validacin por suficiencia acadmica. Es aquella a la que se somete un estudiante cuando acredita experiencia certificada y conocimiento sobre algn curso acadmico del plan de estudios del programa de pregrado elegido, para obtener su calificacin mediante una nica prueba. El resultado de la prueba tendr carcter definitivo; la calificacin correspondiente ser nica y no tiene carcter de habilitacin. La prueba de suficiencia acadmica aplica igualmente para programas de postgrado de acuerdo con los criterios que establezca el Consejo Acadmico para cada programa en particular atendiendo la normativa vigente. De este evento se levantar un acta en la que consten los procedimientos adelantados con los resultados correspondientes. El acta ser enviada a Registro y Control con la calificacin para su registro en la hoja de vida acadmica del estudiante.

Pargrafo 1. El aspirante a ingresar a un programa de la UNAD podr presentar hasta el 75% de los crditos bsicos obligatorios del plan de estudios del respectivo programa mediante prueba de suficiencia acadmica. El Consejo Acadmico, previo concepto favorable del Consejo de Escuela, determinar el porcentaje de crditos para cada programa en particular.

Pargrafo 2. Para aprobar la prueba de suficiencia el estudiante debe obtener una calificacin igual o superior a cuatro punto cero (4.0).

Si un estudiante est interesado en acceder a una beca o a una matrcula de honor, cules seran los requisitos para los interesados.

R/ El CAPTULO VIII de HONORES; DISTINCIONES Y ESTMULOS A LOS ESTUDIANTES, establece que:

Artculo 59. Matrcula de Honor. Es el reconocimiento que hace la institucin al estudiante que haya obtenido el mejor promedio de cada programa acadmico a nivel nacional, en el perodo acadmico correspondiente, el cual lo exonera del pago total de la matrcula, en el perodo acadmico siguiente.

Pargrafo 1. Para optar a la matrcula de honor el estudiante debe cumplir con los siguientes requisitos: a) Haber matriculado, cursado y aprobado un mnimo de 16 crditos acadmicos en el perodo acadmico correspondiente. b) No haber perdido ningn curso acadmico durante el desarrollo del plan de estudio.

Pargrafo 2. Una vez finalizado el proceso evaluativo, Registro y Control emitir el listado de los estudiantes que obtuvieron las condiciones para la obtencin de la matrcula de honor o los incentivos contemplados en el presente Reglamento, y remitir la relacin al Consejo de Escuela correspondiente, anexando el registro acadmico individual de cada uno de los beneficiarios.

Pargrafo 3.En caso de empate, se aplicarn en su orden, los siguientes criterios hasta lograr el desempate: a) El estudiante que presente mayor promedio acadmico acumulado.

b) El estudiante que haya cursado el mayor nmero de crditos del programa acadmico. c) El estudiante que haya obtenido el mayor puntaje en el Examen de Estado. Para programas de postgrado se tendr en cuenta el promedio del programa de grado.

Pargrafo 4. El Consejo de Escuela, una vez verificados los requisitos, asignar los incentivos a los estudiantes que as lo ameriten y comunicar a la Rectora para efectos de la expedicin de la resolucin correspondiente.

Pargrafo 5. Siguiendo el anterior procedimiento la Universidad exonerar del pago del 75% del valor de la matrcula al estudiante de cada programa acadmico a nivel nacional que haya obtenido el segundo mejor promedio del perodo acadmico y del 50% a quien haya obtenido el tercer mejor promedio.

Pargrafo 6. La exoneracin de pago de matrcula no incluye el costo de los materiales educativos ni dems derechos inherentes al proceso formativo.