INSTITUCIN EDUCATIVA SAN JUAN BOSCO PALERMO HUILA INSTRUMENTO DE SEGUIMIENTO AL DESARROLLO CURRICULAR

DIARIO DE CLASE

AREA : SOCIALES GRADO: 101 DOCENTE: MONICA PERDOMO PERIODO: cuarto UNIDAD: Los grupos sociales. La comunidad y sus organizaciones.
CLASE NO.

DESEMPEO

EJE TEMTICO

ACTIVIDADES

RECURSOS

FECHA

1 2 3 4

Reconocer mis rasgos y describirme fsica y emocionalmente. Respetar los estados de nimo de otras personas.

Caractersticas fsicas. Rasgos de la personalidad. Particularidades de los sujetos. Sujeto. Identidad personal.

Valorar el ser humano como nico y especial mediante la observacin de cada nio y observndose cada quin en fotos que se tomarn en clase y sern vistas a travs del tv. Los alumnos caracterizarn a cada nio que vean en la pantalla del tv. Completan la ficha con informacin propia Pegan foto actualiza de su rostro en ficha dada. Coloreado de la afirmacin Realizar una lista de caractersticas y cualidades personales. Diferenciar los estados de nimo de las personas y as tomarn una de sus propias cualidades. Unir la palabra de la emocin con su respectiva grfica. Dibujo en el cuaderno transcribiendo del texto interactivo sociales 1 pag. 31 por grupos.

Fotocopias Foto Televisor Cmara digital Colbn Impresin

Febrero : 9 ,10, 16 y 17

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AREA : SOCIALES GRADO: 101 DOCENTE: MONICA PERDOMO PERIODO: cuarto UNIDAD: Los grupos sociales. La comunidad y sus organizaciones.
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DESEMPEO
Me reconozco como un ser social e histrico, miembro de un pas con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional.

EJE TEMTICO
Tiempo-espacio. (presente-pasadofuturo) Cambio y permanencia

ACTIVIDADES
Con las fotos de la familia organiza el rbol genealgico en el cuaderno. Tomar el texto interactivo 1 sociales pg. 49 pro parejas donde analizarn y completarn las oraciones referentes a la familia. Enumera las actividades que hace en familia Reconoce y nombra las normas de convivencia en el hogar participando activamente en clase Propone consejos para nios que no colaboran en el hogar. Elaboracin de diseos de diferentes tipos de edificaciones dependiendo de las condiciones climticas y culturas exposicin. Explicacin de los nios de para qu sirve cada espacio en el hogar. Dibujo del colegio Lectura pg., 62 interactivo: todos tenemos un hogar. En una fotocopia dada el nio relaciona el personaje con su vivienda de acuerdo a su atuendo. Presentacin de lminas con los diferentes tipos de viviendas.

RECURSOS Textos Fotos Fotocopias Desde caractersticas fsicas hasta particularidades de los sujetos: 24 de febrero

FECHA Febrero: 23, 24

5 6

7 8

Las creaciones de la humanidad. Para qu sirve una casa? Las viviendas y sus espacios.

Maquetas Fotocopias Lminas Texto interactivo sociales 1

Marzo: 1, 2

Evaluacin diseos de maquetas marzo 2

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DESEMPEO Me reconozco como un ser social e histrico, miembro de un pas con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional.

EJE TEMTICO Las casas de antes y de ahora. Tiempo-espacio. Costumbres. Ciencia-tecnologa.

ACTIVIDADES Presentacin de lminas con casa d antes y de ahora Anlisis de semejanzas y diferenciasconsignacinEl barrio- lugares y tipos de viviendas. Pg. 67 texto interactivo Calles y carreras orientacin pg. 51 ciencias sociales 1. Diseo de maquetas con diferentes materiales trabajo en casa y exposicin en clase.

RECURSOS Fotocopias Videos Lminas Gua en cuadrcula de casa Maquetas Computador Dvd Cd Memoria usb

FECHA Marzo: 8,9

9 10

11 12

Muestra de videos con distintos tipos de viviendas de acuerdo a sus costumbres y creencias. La aplicacin de la tecnologa en las construcciones- videos y lminas. Anlisis de materiales. Desde las creaciones de la humanidad hasta Las casas de antes y de ahora:16 de marzo Identificar los materiales con que estn hechas las viviendas. Maqueta de la casa de cada uno Dibujo de la casa de cada uno Justificacin de la importancia de tener casa. Reproduccin de casa en cuadrcula.

Marzo: 15, 16

13 14

Cambio y permanencia. Mi casa

Marzo:29

15

Evaluacin final del periodo

Marzo:30

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DESEMPEO
Reconocer el lugar donde estudia, elaborar el plano y valorarlo como el sitio donde se viene a aprender, compartir y disfrutar.

EJE TEMTICO
El entorno escolar. Los lugares de la escuela. Trabajos en la escuela. Espacio. Ubicacin. Permanencia y cambio. Lateralidad.

ACTIVIDADES
*Reconocer la escuela como el lugar donde se educan las personas. Salen al patio mirando que hacen los dems nios en sus clases, luego harn el dibujo de la escuela y el entorno escolar. Mediante los dibujos identificarn los lugares que comprende la escuela. Observacin y entrevista a personas que laboran en la escuela invitados especiales- dibujos de los personajes y escribirn una frase de cada uno de los personajes invitados. *Reconocer los lugares cercanos a la escuela y su ubicacin. Salida por los alrededores de la escuela disfrutando el paisaje que la rodea.

RECURSOS

FECHA

16 17 18 19 20

octavos de cartulina salida pedaggica proyeccin en tv. dvd. cinta fotos invitados especiales

Abril: 12,13, 19, 26,27

21 22 23

Las familias. Lazos familiares.

*Identificar semejanzas y diferencias en diferentes grupos familiares y su parentesco. Se comparan las conformaciones de familias de cada uno de los nios, para ello debern haber trado dibujado la familia en 1 octavo de cartulina. Estos se pegarn y expondrn en el contorno del saln de clase para poder apreciar todas las familias. Se explica el significado de lazos familiares. Cada nio dibujar en su cuaderno a su familia y el parentesco con l- madre, padre, hermano, to La profesora muestra su familia en el tv. y comenta una historia de convivencia familiar.

Mayo: 3,4, 10

PERIODO 2

NOMBRE DE LA UNIDAD: Mis lugares y las familias y sus actividades. V.B. COORDINADOR ______________________ FECHA__________________________

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DESEMPEO
Reconocer las personas que hacen parte de mi familia, compararlas con las de otras y valorar los lazos de afectividad que existen entre ellas.

EJE TEMTICO
Los derechos y deberes en la familia. Economa familiar. Familias de antes y de ahora. Familia. Parentesco. Pasado-presente. Derechos-deberes

ACTIVIDADES

RECURSOS

FECHA

24 25

Llenarn el cuadro en casa acerca de los derechos y deberes como nios en el hogar. Luego se analizar en clase. Dibujos de la economa de la familia y de las gentes del Huila, anlisis para qu sirve trabajar. Mediante ancdotas y fotocopias se explica la forma de vida de las familias de antes y ahora. Distincin de los parentescos y los nios relatan con ayuda de los papitos una fiesta donde hayan estado en familia y la actuacin de cada familiar.- dibujo del rbol genealgico. Mediante una tarjeta los nios manifestarn su amor a sus parientes cercanos y lejanos. Derechos y deberes del nio: mediante relatos de la profesora cada nio identificar en la fotocopia dada el derecho a que se hace referencia. Ayudarn a construir y analizar los deberes como nio. EVALUACION ACUMULATIVA

26

fotocopias fotos dibujos ancdotas cartulina colores

Mayo: 17, 31

Mayo: 18

27

Mayo: 24

28

Mayo: 25

29

Mayo: 31

30, 31

Junio: 1, 7

32

Junio: 8

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CLASE NO.

DESEMPEO

EJE TEMTICO

ACTIVIDADES

RECURSOS

FECHA

33

34 35

Caracterizar los elementos del paisaje natural y social, valorando la importancia de su conservacin.

El paisaje geogrfico. El relieve. El ambiente. Paisaje natural.

-Salida al patio y observa el alrededor divisar lo prximo y lo lejano (paisaje montaoso). Observacin de guas dadas y completar frases referentes a los tipos de paisajes: montaoso, desierto, marino, helado y de costa. coloreado segn su clima. En un muro del saln determinado por pliegos de fomy y cartulina de colores, los nios peqarn sus recortes de los diferentes tipos de paisajes en los lugares correspondientes. Definir trminos: playa, montaa, acantilado mediante la observacin de imgenes. Preguntas sobre que hace que los paisaje cambien: los vientos, las lluvias los movimientos ssmicos y la mano del hombre.

-recortes de tipos de paisajes -Fomy -Cartulina de colores -Silicona -Colbn -Fotocopias -revistas -Colores Video contaminacin ambiental

Agosto:23,

Agosto:24,

Agosto: 30,

36

Paisajes de antes y de ahora. La contaminacin.

Mirando fotocopia dir qu cambios hay en imgenes de antes y ahora. Definen que es contaminacin mediante la interpretacin de una lmina y la reproduccin de video. seguidamente en una hojita dibujarn un paisaje afectado por la contaminacin del medio ambiente

Agosto: 31

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EJE TEMTICO

ACTIVIDADES

RECURSOS

FECHA

27 28 29 30

Explicar los conceptos diferente, igual, semejante y comparar las diferencias entre las personas como base para la igualdad en derechos.

Semejanzas y diferencias entre las personas. La igualdad social de los seres humanas. Diferente. Semejante. Igualdad social. Derechos. Oportunidades

Desarrollo ficha gua PAG 23 TEXTO MILENIO 1 de descripcin fsica y mis cualidades-valores En otra ficha deber encerrar las cosas que debe mejorar como ser humano y por ltimo se socializan al grupo. Realizacin de un listado de las actividades que me gusta realizar y las que no y las exponemos entendiendo gustos y preferencias. pag. 35 texto Milenio 1 desarrollo gua. gua pag 37 del respeto. Se plantea la situacin de una nia que quiera jugar futbol con solo nios para que entre todos aporten a la solucin. Todos tenemos los mismos derechos: con lminas mostramos los derechos humanos Me identifico con una tarjeta de identidad o carn en el colegio taren el carn y elaboran otro en clase con datos ms precisos para conocernos y diferenciarnos. pag 45 texto Milenio. Se copian algunos derechos humanos, analizan y dibujan. Ejemplos de oportunidades para todos no importan las discapacidades ni raza, ni

-fotocopias -Texto milenio 1 -Pruebas saber

Sep:13,14 20,21

Sep: 27,28

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AREA : SOCIALES GRADO: 101 DOCENTE: MONICA PERDOMO PERIODO: cuarto UNIDAD: Los grupos sociales. La comunidad y sus organizaciones. poltica etc. Cules son los derechos humanos? Toda persona tiene derecho: A la vida. A la integridad personal -fsica, psquica y moral. A la libertad personal. A peticionar ante las autoridades. A la libertad de expresin. A la proteccin de la libertad de conciencia y de religin. A reunirse libremente y a asociarse. A la identidad y la nacionalidad. A la propiedad privada. A circular y a residir en el territorio de un Estado. A un juicio justo en un plazo razonable ante un tribunal objetivo, independiente e imparcial y a la doble instancia judicial. A la presuncin de inocencia. A la defensa. A no ser discriminado. A trabajar. A la salud. A la cultura. A la proteccin y asistencia familiar. A la asistencia de nios y adolescentes. A recibir proteccin y asistencia durante el embarazo
FIRMA DOCENTE ______________________ V.B. COORDINADOR ______________________ FECHA__________________________

INSTITUCIN EDUCATIVA SAN JUAN BOSCO PALERMO HUILA INSTRUMENTO DE SEGUIMIENTO AL DESARROLLO CURRICULAR AREA : SOCIALES GRADO: 101 _____________ 31 Describir los 32 grupos a los que pertenezco, reconociendo la importancia de 33 las normas para 34 vivir en Comunidad.

DIARIO DE CLASE

DOCENTE: MONICA PERDOMO PERIODO: cuarto UNIDAD: Los grupos sociales. La comunidad y sus organizaciones. ___________________________________ ____________ _________ Trabajar en grupo y responder: Qu ventajas Cuadernos Octubre:18,19 A que llamamos tiene para la gente trabajar en grupo?; Que 25,26 grupos? dificultades pueden haber?; Que es Pertenecemos a necesario para que funcione bien?. varios grupos. Comentar en grupo: Que debera suceder Los grupos y sus para que los nios escuchen a su profesora?; normas. Grupos de antes y de Que normas se podran acordar para que funcione bien el saln? ahora. Conformar grupos para realizar un juego Colectivo social. inventando sus propias reglas Grupos.

35 36 37 38

Explicar que es una Comunidad, reconocer las formas de participacin comunitaria valorando la importancia de realizar actividades para conseguir objetivos comunes.

La comunidad. Comunidades y necesidades. Las organizaciones. Comunidad. Organizaciones. Solidaridad.

Contestar: Que pasa en un siniestro? Que pas en el barrio? Cules fueron las consecuencias? Cmo acta la Comunidad ante el siniestro? Quienes nos prestan los servicios pblicos? Que servicios pblicos nos prestan? Qu organizaciones existen en tu Comunidad

Fotocopias Trabajo en grupo

Nov: 15-16

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