DEFINCIN: La lgica es una ciencia formal que estudia los principios de la demostracin e inferencia vlida.

La palabra deriva del griego antiguo (logike), que significa dotado de razn, intelectual, dialctico, argumentativo, que a su vez viene de (logos), palabra, pensamiento, idea, argumento, razn o principio.La lgica examina la validez de los argumentos en trminos de su estructura lgica, independientemente del contenido especfico del discurso y de la lengua utilizada en su expresin y de los estados reales a los que dicho contenido se pueda referir.Esto es exactamente lo que quiere decir que la lgica es una ciencia formal.Tradicionalmente ha sido considerada como una parte de la filosofa. Pero en su desarrollo histrico, a partir del final del siglo XIX, y su formalizacin simblica ha mostrado su ntima relacin con las matemticas; de tal forma que algunos la consideran como Lgica matemtica.En el siglo XX la lgica ha pasado a ser principalmente la lgica simblica. Un clculo definido por unos smbolos y unas reglas de inferencia.1 Lo que ha permitido un campo de aplicacin fundamental en la actualidad: la informtica. Hasta entonces la lgica no tuvo este sentido de estructura formal estricta. La tradicin aristotlica y estoica,2 mantuvo siempre una relacin con los argumentos del lenguaje natural, concediendo por tanto a los argumentos una transmisin de contenidos verdaderos. Por ello an siendo formales, no eran formalistas.3 Hoy, tras los progresos cientficos relativos a la lingstica, y el concepto semntico de verdad en su relacin con el lenguaje,4 tal relacin se trata bajo un punto de vista completamente diferente. La formalizacin estricta ha mostrado las limitaciones de la lgica tradicional interpretada actualmente como una particularidad de la lgica de clases.5 LA LOGICA Y SU RELACION CON OTRAS CIENCIAS ESPECIALES La lgica est relacionada con todas las ciencias, porque como dijo Cohen, es el aspecto formal de todo cuanto existe. En forma general diramos:

Desde el punto de vista formal todas las ciencias estn integradas por conceptos, juicios y razonamientos, los cuales son la parte fundamental del objeto de la lgica. As mismo, les proporciona a todas las ciencias la teora para las demostraciones cientficas. No se puede hablar de ciencia si esta no est organizada conforme a las leyes de la lgica. La metodologa es lgica aplicada, inferida de numerosos casos cientficos. Dichos procesos lgicos se deben observar si se desea obtener el conocimiento cientfico.

De manera especial, est vinculada con la matemtica, la psicologa, la lingstica, la filosofa, computacin, ciencia, gramtica, y con la teora del conocimiento. LA LGICA Y DERECHO: Se podra sealar que esta tendencia pona la existencia de un marcado paralelismo entre la lgica y derecho, pues aquella estudia la validez de los conceptos , juicios y razonamientos desde el punto de vista formal , y el Derecho , tendra por objeto el estudio de los mencionados aspectos , pero desde el punto de vista de las conductas puras , consideradas estas como meras formas , las cuales estn expresadas en las normas. Sus principales requisitos eran dos: ser coherentes y no contradictorias, para observar los postulados hilberlianos en el desarrollo de la lgica matemtica. Esta concepcin sent las bases al ulterior desarrollo de la lgica dentica LGICA Y CIENCIA: Estudia problemas y leyes del pensar formal, no define lo verdadero de lo falso. Entre lo verdadero y lo falso, hay una competencia del razonamiento aplicado y la experiencia. Esta lgica estudia las condiciones del pensar cientfico y metodolgico y las condiciones de verdad de las teoras cientficas, as como su alcance y lmites. LGICA Y PSICOLOGA: Existe una gran diferencia entre estas dos ciencias, la relacin que pueda existir seria que prescindiran del

sujeto que elabora su lgica y su psicologa. La diferencia que existe entre ambas ciencias es que la psicologa estudia el sujeto pensante y sus procesos psicolgicos que ocurren en el estando tambin el proceso del pensar; mientras que la lgica, como se ha descrito anteriormente, se ocupa del pensamiento elaborado y formulado, ya que estudia los pensamientos mismos, los analiza, los estructura y encadena el enlace que pueden tener dichos pensamientos. LGICA Y TEORA DEL CONOCIMIENTO: Consiste en aplicar la lgica y la filosofa del conocimiento para rodear la teora del conocimiento, se ocupa de la definicin del saber y de los conocimientos relacionados entre estas dos ciencias. Los tipos del conocimiento posibles y el grado con que las fuentes y los criterios resultan ciertas, as como la relacin exacta entre el que conoce y el objeto conocido. LGICA Y GRAMTICA: Los lenguajes tienen lgica, porque la lgica y la gramtica trabajan ambiguamente para descifrar una oracin, decidir si la composicin de la oracin es correcta. Para esto hay que estudiar la lengua y la lgica. La interaccin que puede haber entre la lgica y la gramtica es como un romance entre las dos para que funcione bien un idioma. Como es muy complejo este tema, se cita el siguiente ejemplo para obtener ms o menos una idea de la fusin de estas dos ciencias juntas. LGICA Y MATEMTICA: Es una parte de la lgica y las matemticas, que consiste en el estudio matemtico de la lgica y en la aplicacin de este estudio a otras reas de las matemticas La lgica matemtica es la disciplina que trata de mtodos de razonamiento. En un nivel elemental, la lgica proporciona reglas y tcnicas para determinar si es o no valido un argumento dado. El razonamiento lgico se emplea en matemticas para demostrar teoremas; en ciencias de la computacin para verificar si son o no correctos los programas; en las ciencias fsica y naturales, para sacar conclusiones de experimentos; y en

las ciencias sociales y en la vida cotidiana, para resolver una multitud de problemas. Ciertamente se usa en forma constante el razonamiento lgico para realizar cualquier actividad. ESQUEMA HISTORICO DE LA LOGICA

LOGICA MATERIALISTA No es posible en que empez que acaso sea llevados por dialctica de sealar con exactitud el momento histrico a emplearse la palabra "lgica". Se indica debido a los comentaristas de Aristteles, el inters de oponer el Organn a la algunos estoicos. Lo cierto es que Cicern

emplea el trmino "lgica" en su tratado "De finibus" y que en los tiempos de Alejandro de Afrodisia (comienzos del III) ya era corriente su uso. Al mismo tiempo, hoy da la lgica tiene muchas vertientes. Las dos fundamentales son: la lgica formal y la dialctica, que para muchos se encuentran en oposicin. El punto de vista de muchos lgicos dialcticos (no de todos) es que la lgica formal es una etapa inferior en el desarrollo de la lgica en general y de que la lgica dialctica es un peldao superior en el desarrollo de la aquella lgica (la general). Esta concepcin tiene sus antecedentes en las concepciones de I. Kant. Segn ste, la lgica formal trata de los juicios analticos; mientras que la lgica transcendental de la que se deriva en parte la dialctica-, de los sintticos. Kant afirma que "la (lgica) formal hace abstraccin de todo contenido del saber del entendimiento y de toda diferencia en sus objetos, y se ocupa slo de la forma pura del pensar" (1) y trat de sacar la lgica a un nuevo plano por medio del pensamiento sinttico. Hegel estim en alto grado la idea kantiana de los juicios sintticos y vio en ella el primer paso hacia la comprensin verdadera de la naturaleza del concepto. Ms, Hegel someti a crtica a Kant porque ste contrapuso los conceptos a la variedad de la contemplacin convirtindolos en formas sin contenido, es decir, vacos. En efecto, despus de haberse propuesto estructurar una lgica que constituyera un paso delante de la lgica formal y despus de haber visto ese paso en la ligazn de las formas del pensar con el contenido de la experiencia, con los objetos, Kant afirm que sta de por s carece de universalidad y necesidad y situ todo el mundo de la conciencia en el entendimiento. Kant conceda mucho valor a las categoras como formas lgicas del pensar, pero al mismo tiempo supona que dichas categoras no proporcionan ningn conocimiento, ninguna representacin del objeto en s, de los objetos del mundo real. Declara estas categoras entidades a priori. A Hegel se debe el intento de una nueva aportacin en el desenvolvimiento de la lgica, al declarar el significado lgico dialctico de las

categoras. Las categoras son, segn Hegel, principios lgicos, que juegan la funcin de leyes del pensamiento. Pero Hegel mantiene con relacin a la lgica formal, lgica de la razn analtica, una posicin un tanto despectiva. No es que l recusara la lgica formal, sino que trata de mostrar su limitacin como lgica filosfica. Hegel critica, entre otras cosas, el principio de la identidad (ley de la identidad y ley de la no contradiccin) declarando esa identidad abstracta. Al respecto seala: "Este principio, en su expresin positiva: A=A, no es, en primer lugar, ms que la expresin de una vacua tautologa Es la vacua identidad a la que permanecen apegados los que quieren tomarlo como tal, por lo verdadero y citarlo siempre, afirmando que la identidad no es la diferencia, sino que la identidad y la diferencia son diferentes. Ellos no ven que ya de eso modo dicen que la identidad es diferente de la diferencia. Dado que esto tiene que ser concebido al mismo tiempo como naturaleza de la identidad, no es diferente de modo extrnseco, sino que en ella misma, y en su naturaleza est el ser diferente" (2). En los trabajos consagrados a los problemas de la lgica, se encuentran con frecuencia reproches a Hegel en el sentido de que l subestim la lgica formal, mantuvo un espritu excesivamente crtico contra ella. Pero esta no es la esencia del problema, la esencia consiste en que Hegel pensaba que en su evolucin el pensamiento pasa por distintas fases, una de las cuales es la etapa formal, la que debe de ceder el puesto a la dialctica. De este modo, en la concepcin hegeliana la lgica formal queda como un peldao inferior en el desarrollo de la lgica ESBOZO HISTORICO DE FILOSOFIA GRIEGA Si hubiera que buscar un rasgo distintivo de la filosofia antigua tendramos que sealar, probablemente, la preeminencia del objeto. En el punto de partida de la reflexin filosfica se encuentra, desde Tales de Mileto, la aceptacin de que existe algn tipo de realidad "objetiva" a la cual ha de ceirse el conocimiento. Dicha realidad puede consistir en un elemento fsico, material, como ocurre en la Escuela de

Mileto y, en general, entre todos los filsofos presocrticos, (incluyendo el "nmero" de los pitagricos, quienes al parecer lo conceban como una entidad material); o puede consistir en un elemento inmaterial, como las Ideas de Platn. Pero sea como fuere, la bsqueda del "arj", de la primera causa objetiva de la realidad, determinar las subsiguientes interpretaciones de lo real. Todos los dems problemas filosficos estarn, de alguna manera, subordinados a este. El cambio de orientacin en la investigacin filosfica que impondrn los sofistas, dirigiendo sus investigaciones hacia al lenguaje, el ser humano y la sociedad, no altera la predisposicin a aceptar "ingenuamente", como se ha sealado en numerosas ocasiones, la existencia de una realidad objetiva, independiente del ser humano que la piensa, y a la que ha de ceirse todo lo existente, incluido el pensamiento mismo. ESBOZO SOBRE LA FILOSOFA La filosofa antigua, en el hacer filosfico, es la base de toda la filosofa en desarrollo posterior, ya sea para base conceptual o para crtica de ella. Esta es histricamente cuna y esencia para todo el reflexionar filosfico ya que todo filosofo se remite necesariamente a las fuentes a antiguas. para Por ejemplo, y san Agustn se su remiti Platn formular perfeccionar

pensamiento; en el medioevo Tomas de Aquino desarrollo toda su filosofa basado en el estudio de Aristteles acoplando la lgica de este con el dogma cristiano, lo que le significara su eternidad en la filosofa; durante la modernidad Descartes fue hacia Platn y Marx hacia Demcrito y el epicureismo. Lo que evidencia lo anteriormente expuesto, es la importancia de la historia

ms

especficamente

de

la

filosofa

antigua

en

el

desarrollo del filosofar. La filosofa surge en el mundo oriental segn unas

fuentes, y segn otras en el mundo de la Grecia del siglo VII a. C. lo que no rebatir en este trabajo. Lo que si resulta innegable es la influencia mtica, matemtica y astronmica, sin desconocer en lo referente al tratado de anatoma egipcio, que ejerci el mundo oriental fueran Brice o en no el desarrollo que dichos Dichos ser de la filosofa griega. segn sus Independientemente conocimientos pensamientos ya orientales que que

filosofa.

Parainresultan

prefilosficos

conceptos sobre universo y normal morales, a parte de otros objetos de reflexin, no parecen ser objetos de estudio independientes de las prcticas religiosas. De tal manera, el pensar griego se baso en el desarrollado por Egipto en las matemticas, fundamentalmente en la aritmtica y geometra. En la fisiologa y anatoma en el tratado de la teora de los . En la cosmologa se baso en el documento egipcio de teologa menfita. A la vez de toda la de astronoma Babilonia. del mundo mesopotmico, le especficamente Este prefilosofar

sirve de punto inicial al pensamiento pretico que ser una filosofa de la naturaleza en el siglo VII a. C. con la que los sofistas hacen una ruptura y humanizan la filosofa colocando como punto central al hombre y la cultura humana, llegando a su esplendor en el pensar critico y sistemtico en Atenas con Platn todas y las Aristteles. Desarrollndose grandiosamente

escuelas

desde

el

idealismo,

realismo,

materialismo,

escepticismo y sensismo. Cada una con sus tesis, cada una sumergidas en discusiones profundas entre si, lo que nos lleva en el estudio de la historia de la filosofa a una eterna bsqueda de la verdad y al filosofar mismo. Por sea tal sus efecto, desarrollos especificas el filsofo conceptuales que le esta o directamente a su

involucrado en la historia de la filosofa, tomando ya remitindose desarrollar fuentes realidad. La filosofa y su all se historia de los o ideologa es el dogma. en la desarrollo impuestos Esta por relacin del por su del permitan

filosofa para responder a los fenmenos puntuales de su

pensamiento cualquier condicin

ms

lmites

sistema, crtica

desenvuelve

hombre con la naturaleza y con el mismo hombre desde una actitud de bsqueda, admiracin y cuestionamiento, en una posicin de libre evolucin y devenir a la manera de Herclito todo fluye. Por eso, se hace fundamental para los aprendices de

filosofa que estudien su historia y desarrollo, para que logren identificarla y ponerla en contexto, sabiendo de este modo que la filosofa nace de la misma filosofa, de su estudio e interpretacin. Esta no surge de la nada, ni de la meditacin sin ejemplos, ni por influencia del espritu santo. Esta surge del estudio histrico como nica forma de entrar a la filosofa, del estudio de los pensadores antiguos precursores del

saber,

entendiendo

claramente

sus

puntos

de

vista

convicciones, que a la ves estn determinados por su entorno y circunstancia que se refleja en su objeto y bsqueda, del discutir con los dems filsofos y los que no lo son, desde una tradicin de reflexin sobre lo real, movidos por las cuestiones y saberes ya establecidos por las escuelas antiguas, pero desde una actitud propia, critica, y sobre todo, adaptndola a la circunstancia de nuestro propio filosofar, ya Leopoldo Zea lo mantena la filosofa no es sino un afn de solucionar contestar frente a a problemas los determinadas concretos; que es se un hace de tratar el aqu que de la interrogantes hombre

dificultades,

solucin no puede ser sino circunstancialDe tal manera, por su necesidad y actualidad, el presente trabajo se postula como un medio de dar a conocer el punto de vista personal historia y del critico de quien y sus lo escribe, sobre la de filosofar distintas escuelas

pensamiento. Para lograr de manera idnea, un despertar e inters sobre la historia, lo que generara una postura critica y de preocupacin por los fenmenos actuales, que de manera previa han sido tratados por los antiguos, claro esta, en su particularidad. Lo que nos lleva a un filosofar desde nuestra condicin y circunstancias especificas, pero basados y no desconociendo todo ese adelanto filosfico que nos a dado el mundo antiguo que nos es provechoso para filosofar en la actualidad desde Latinoamrica.

Enfermedades de Transmisin Sexual (enfermedades Venreas) DEFINICION: Las enfermedades de transmisin sexual (ETS) son infecciones que se adquieren por tener relaciones sexuales con alguien que est infectado. Las causas de las ETS son las bacterias, parsitos y virus. Existen ms de 20 tipos de ETS, que incluyen:

Clamidia Gonorrea Herpes genital VIH/SIDA VPH Sfilis Tricomoniasis

La mayora de las ETS afectan tanto a hombres como a mujeres, pero en muchos casos los problemas de salud que provocan pueden ser ms graves en las mujeres. Si una mujer embarazada padece de ETS, puede causarle graves problemas de salud al beb. Si padece de ETS causada por bacterias o parsitos, el mdico puede tratarla con antibiticos u otros medicamentos. Si padece de ETS causada por un virus, no hay curacin. Algunas veces los medicamentos pueden mantener la enfermedad bajo control. El uso correcto de preservativos de ltex reduce enormemente, aunque no elimina, el riesgo de adquirir y contagiarse con ETS. Sida: El sida Nota 1 o SIDA (acrnimo de sndrome de inmunodeficiencia adquirida), tambin abreviada como VIH-sida o VIH/sida, es una enfermedad zoontica1 que afecta a las personas que han sido infectadas por el virus de la inmunodeficiencia humana (VIH). Se dice que alguien padece de sida cuando su organismo, debido a la inmunodeficiencia provocada por el VIH, no es capaz de ofrecer una respuesta inmune adecuada contra las infecciones. Las tres formas o vas de transmisin son:

1) Transmisin sexual A travs del intercambio de semen y secreciones vaginales, durante todo tipo de relacin sexual con una persona infectada por el VIH, sin preservativo. 2) Transmisin sangunea Cuando la sangre de una persona infectada por el VIH se pone en contacto con nuestra sangre. 3) Transmisin madre-hijo Las mujeres infectadas pueden transmitir el virus a su hijo mientras est en el vientre, en el momento del parto, o durante la lactancia. QU DIFERENCIA HAY ENTRE VIH Y SIDA?

Como ya se dijo, el SIDA es una etapa avanzada de la infeccin que produce el VIH. Por eso, podemos estar infectados por el VIH -o sea, ser portadores del virusy, todava, no haber desarrollado el SIDA. Desde que el virus entra en el cuerpo hasta que aparecen los sntomas pueden pasar muchos aos (si se realiza tratamiento temprano, ms an). Justamente, la palabra SIDA significa Sndrome de Inmuno Deficiencia Adquirida. Es decir que uno ha desarrollado el SIDA cuando presenta un conjunto de signos y sntomas (Sndrome) que indican que sus defensas estn disminuidas (Inmuno Deficiencia) porque se contrajo el virus (Adquirida). Cuando se llega a esta etapa aparecen las llamadas "enfermedades oportunistas", que se desarrollan aprovechando la cada de las defensas. Las ms frecuentes son las afecciones pulmonares, de la piel, y diversos tipos de cncer. A ello se suman los efectos directos del virus en el organismo, que incluyen trastornos del sistema nervioso y el aparato digestivo. Cuando la persona que vive con VIH desarrolla estas afecciones se la considera enferma de SIDA.

EXISTEN

PORTADORES

SANOS?

No. Las personas a las que se suele llamar "portadores sanos" son, en realidad, "portadores asintomticos", es decir que no presentan an los sntomas del SIDA pero, son personas que viven con VIH. Esto significa que pueden transmitir el virus, y que tiempo despus contraern la enfermedad. Es muy importante tener presente que hay estudios para saber si uno est infectado, lo que permite tomar medidas para no infectar a otra persona, e iniciar tempranamente los tratamientos. CMO SABER SI UNO CONTRAJO EL VIRUS?

Si creemos haber estado realmente en alguna situacin de riesgo, porque mantuvimos relaciones sexuales sin profilctico con alguien que no sabemos si est infectado, o compartimos una jeringa, o recibimos una transfusin no debidamente controlada y deseamos averiguar si estamos infectados o no, es posible recurrir al centro de salud u hospital pblico ms cercano, o a un mdico particular, para realizar los estudios correspondientes. Las primeras pruebas que suelen hacerse (Elisa, Western blot, etc.) sirven para detectar los anticuerpos generados por el organismo para defenderse del VIH. Si hay anticuerpos, hay virus. Hay una primera etapa de la infeccin, alrededor de tres meses, en que la cantidad de anticuerpos generados por el organismo no es detectable por las pruebas - es el llamado "perodo ventana"-, por lo que se recomienda, si da negativo, volver a hacerlo tres meses despus para confirmar el resultado. No se deben confundir estas pruebas con las de "carga viral", que miden la cantidad de virus presente en la sangre y no se utilizan para el diagnstico sino para

supervisar el tratamiento de los pacientes con VIH o SIDA. Es importante saber que, por ley nacional, los profesionales mdicos o cualquier otra persona que por su ocupacin se entere de que alguien es portador del VIH o est enfermo de SIDA, tienen prohibido revelar dicha informacin pblicamente. Sfilis Es una infeccin de transmisin sexual ocasionada por la bacteria Treponema pallidum. Esta bacteria necesita un ambiente tibio y hmedo para sobrevivir, por ejemplo, en las membranas mucosas de los genitales, la boca y el ano. Se transmite cuando se entra en contacto con las heridas abiertas de una persona infectada. Esta enfermedad tiene varias etapas, la primaria, secundaria, la latente y la terciaria (tarda). En la etapa secundaria, es posible contagiarse al tener contacto con la piel de alguien que tiene una erupcin en la piel causada por la sfilis. >Causas La nica causa de la sfilis es el contacto con el Treponema pallidum, habitualmente a travs de relaciones sexuales con personas infectadas. >Consecuencias Despus un periodo aproximado de 3 semanas de incubacin (lapso en que la bacteria se reproduce), aparece una lesin primaria que se localiza localmente (donde tuvo lugar el contacto), acompaada con cierta frecuencia de inflamacin de los ganglios linfticos prximos a la zona de contagio (linfoadenopata regional). A este periodo le sigue otro generalizado, caracterizado por lesiones en la piel y mucosas, que se siguen de un tercer periodo de latencia, donde no se aprecian manifestaciones de la enfermedad (infeccin subclnica), que puede durar varios aos. En una tercera parte de las personas infectadas por este agente, la enfermedad

evoluciona presentando lesiones en la piel, mucosas, msculos, huesos, etc., en forma progresiva y destructiva, finalizando con problemas cardiacos y de los grandes vasos (aortitis) as como alteraciones importantes del sistema nervioso centra >Prevencin Si una persona es sexualmente activa, practicar el comportamiento sexual seguro y utilice siempre condones. A todas las mujeres embarazadas, personas con VIH y otras en alto riesgo de padecer sfilis se las debe examinar en bsqueda de esta enfermedad Gonorrea Es de las infecciones de transmisin sexual (ITS) ms frecuentes y es causada por la bacteria Neisseria gonorrhoeae que puede crecer y multiplicarse fcilmente en reas hmedas y tibias del aparato reproductivo, incluidos el cuello uterino , el tero (matriz) y las trompas de Falopio en la mujer, y en la uretra en la mujer y el hombre. Esta bacteria tambin puede crecer en la boca, la garganta, los ojos y el ano. >Causas Es una de las enfermedades bacterianas ms comunes, y su transmisin suele producirse durante la relacin sexual, tanto por va vaginal como anal u oral. La gonorrea es una enfermedad altamente contagiosa, y todos los pases exigen su comunicacin a las autoridades sanitarias.La incidencia es de 1 de cada 687 habitantes al ao .Aunque la gonorrea se da en todas las zonas geogrficas y clases sociales, no presenta una distribucin uniforme en la poblacin ya que tiene una mayor incidencia en: Zonas urbanas importantes. - Poblaciones con niveles inferiores de educacin Personas de nivel socioeconmico inferior. - Personas con edad comprendida entre 15 y 29 aos. Personas con parejas bisexuales Los factores de riesgo tambin incluyen tener una pareja con una historia pasada de cualquier ETS, y practicar el sexo sin proteccin (sexo sin el uso de un

preservativo).En adolescentes y nios, la transmisin puede ocurrir por un contacto no sexual, pero es raro. En el varn, el riesgo de adquirir gonorrea despus de un intercambio vaginal con una mujer infectada es de aproximadamente 20% (1 oportunidad en 5). En las mujeres el riesgo de adquirir gonorrea de un varn infectado es ms alto. >Consecuencias El periodo medio de incubacin de la gonorrea se sita entre los 2 y los 5 das posteriores al contacto sexual con una pareja infectada. Los sntomas pueden no aparecer hasta pasadas 2 semanas. El sntoma inicial ms frecuente es una descarga uretral mucosa (blanquecina o clara) o purulenta (gruesa, amarillenta). Aparece en la apertura del pene y puede manchar el calzoncillo. Otros sntomas iniciales incluyen dolor al orinar y sensacin de quemazn en la uretra. Un numero pequeo de hombres no tendr sntomas. La gonorrea anorrectal es ms comn en hombres homosexuales (se encuentra tambin en aproximadamente un 50% de mujeres con la gonorrea). La mayor parte de la personas con gonorrea anorrectal no presenta sntomas pero, caso de tenerlos, el ms tpico es la proctitis. Un porcentaje pequeo de personas con gonorrea tiene nicamente infeccin de garganta (faringitis gonoccica).Del 10% al 25% de hombres homosexuales (10 al 20% de mujeres) con gonorrea tambin desarrollan faringitis gonoccica. La conjuntivitis gonoccica (infeccin de ojo) es muy rara en adultos. Normalmente slo se da en recin nacidos de madre con gonorrea, y se llama oftalma neonatal >Prevencin La abstinencia sexual es el nico mtodo absolutamente seguro de evitar la gonorrea, pero no resulta prctico ni razonable para muchas personas. Los comportamientos de sexo seguro pueden reducir el riesgo. La relacin sexual con una nica persona libre de cualquier ETS es, actualmente, la medida preventiva ms aceptable. El uso de preservativo en ambos sexos disminuye

notablemente la probabilidad de contagiarse una ETS siempre que se emplee adecuadamente: el preservativo debe de estar puesto desde el principio hasta el final del acto sexual y debera usarse siempre que se practique la actividad sexual con una pareja en la que se sospeche la existencia de una ETS. Clamidia El chancroide es una enfermedad de transmisin sexual causada por la bacteria Hemophilus ducreyi que produce lceras genitales dolorosas y persistentes.A pesar de que fue una enfermedad rara, el nmero de casos de chancroide se ha incrementado en los ltimos tiempos. Una persona con una lcera de chancroide tiene ms probabilidades de infectarse con el virus de la inmunodeficiencia humana (VIH) si resulta expuesta a l. >Causas La clamidia se transmite de una persona a otra al tener relaciones sexuales sin proteccin. Puede transmitirse a travs de las relaciones sexuales por va vaginal, anal y oral. Tambin puede pasarse al ojo con una mano o con otra parte del cuerpo humedecida con secreciones infectadas. Una mujer infectada con clamidia puede pasarle la clamidia a su feto durante el parto. La clamidia no se puede transmitir besndose o compartiendo ropa, o a travs de asientos de inodoro, sbanas, picaportes, piscinas, piscinas de hidromasaje, baaderas o cubiertos. >Consecuencias Si no es tratada, la infeccin puede avanzar y causar graves problemas reproductivos y de salud con consecuencias a corto y largo plazo. Al igual que la enfermedad, los daos que causa la infeccin a menudo no se perciben. En las mujeres, si la infeccin no es tratada, puede

propagarse al tero o a las trompas de Falopio y causar enfermedad inflamatoria plvica . Esto ocurre en aproximadamente un 10-15 por ciento de las mujeres infectadas que no han recibido tratamiento. Clamidia tambin puede causar infeccin en las trompas de Falopio sin presentar sntomas. La EIP y la infeccin silenciosa en el tracto genital superior pueden causar dao permanente a las trompas de Falopio, al tero y a los tejidos circundantes. El dao puede llegar a causar dolor plvico crnico,infertilidad y embarazo ectpico (embarazo implantado fuera del tero), el cual puede causar la muerte. La infeccin por clamidia tambin puede aumentar la probabilidad de infectarse con VIH si la persona se expone al virus. Para ayudar a prevenir las graves consecuencias de la infeccin por clamidia, se recomienda que las mujeres sexualmente activas de 25 aos de edad o menos se realicen una prueba de deteccin de la clamidia al menos una vez al ao. Tambin se recomienda que las mujeres mayores de 25 aos con factores de riesgo de contraer clamidia (por ejemplo, si tienen una nueva pareja sexual o mltiples parejas sexuales) se realicen la prueba de deteccin anualmente. Todas las mujeres embarazadas deben hacerse una prueba de deteccin de la clamidia. Las complicaciones entre los hombres son poco comunes. En ocasiones, la infeccin se propaga al epiddimo (el conducto que transporta el semen desde los testculos) y causa dolor, fiebre y, rara vez, esterilidad. En muy pocos casos, la infeccin clamidial genital puede causar artritis que puede estar acompaada de lesiones en la piel e inflamacin de los ojos y de la uretra (sndrome de Reiter) >Prevencion La manera ms segura de evitar el contagio de enfermedades de transmisin sexual es abstenerse del contacto sexual o tener una relacin estable, mutuamente mongama, con una pareja a quien se le han hecho pruebas y se sabe que no est infectada. Los condones de ltex en los hombres, cuando se usan de manera habitual y correcta, pueden reducir el riesgo de transmisin de la clamidia. Se recomienda que todas las

mujeres sexualmente activas de 25 aos de edad o menos y las mujeres de ms edad con factores de riesgo de infecciones clamidiales, as como todas las mujeres embarazadas se hagan anualmente pruebas para detectar esta enfermedad. El mdico debera siempre hacer una evaluacin de riesgos de enfermedades sexuales, la cual podra indicar la necesidad de realizar pruebas de deteccin con mayor frecuencia en ciertas mujeres. Cualquier sntoma en el rea genital como por ejemplo una llaga poco usual, flujo con olor, sensacin de ardor al orinar o sangrado entre ciclos menstruales, podra significar que la mujer tiene una infeccin por una ETS. Si la mujer tiene alguno de estos sntomas, debe dejar de tener relaciones sexuales y consultar con un mdico de inmediato. El tratamiento temprano de las enfermedades de transmisin sexual puede prevenir la EIP. Las mujeres a las que se les inform que tienen una enfermedad de transmisin sexual y estn recibiendo tratamiento deben comunicrselo a todas sus parejas sexuales recientes , para que consulten con un mdico y se hagan las pruebas para saber si tienen una ETS. No se debe reiniciar la actividad sexual hasta que todas las parejas sexuales hayan sido examinadas y, en caso de ser necesario, hayan recibido tratamiento. Herpes Es una enfermedad de transmisin sexual (ETS) causada por los virus del herpes simple tipo 1 (VHS-1) y tipo 2 (VHS-2). La mayora de los herpes genitales son causados por el tipo VHS-2. La mayora de las personas infectadas por el VHS-1 o VHS-2 no presentan signos ni sntomas de la infeccin o presentan sntomas mnimos. Cuando se manifiestan los signos, usualmente lo hacen en forma de una o ms ampollas en los genitales o el recto o alrededor de los mismos. Las ampollas se rompen formando lceras dolorosas (llagas) que pueden tardar de dos a cuatro semanas en curarse la primera vez que se presentan. Tpicamente, puede presentarse otro brote semanas o meses despus del primero, pero casi siempre es menos intenso y de ms corta duracin. A pesar de que la infeccin puede permanecer en forma indefinida en el

organismo, la cantidad de brotes tiende a disminuir a medida que pasan los aos >Causas El VHS-1 y el VHS-2 pueden encontrarse en las llagas causadas por los virus y ser liberados por las mismas, pero entre brote y brote los virus tambin pueden ser liberados por la piel que no tiene llagas. Por lo general, una persona solo puede infectarse con el VHS-2 durante el contacto sexual con alguien que tiene una infeccin genital por VHS-2. La transmisin puede darse a partir de una pareja sexual infectada que no tiene una llaga visible y que no sepa que est infectada. El VHS-1 puede causar herpes genital, pero con ms frecuencia causa infecciones de la boca y los labios, tambin llamadas ampollas febriles. La infeccin por VHS-1 en los genitales puede ser causada por contacto oralgenital o contacto genital-genital con una persona que tiene la infeccin por VHS-1. Los brotes del VHS-1 genital reaparecen con menos regularidad que los brotes del VHS-2 genital. >Consecuencias En muchos adultos el herpes genital puede causar dolorosas llagas genitales recurrentes y la infeccin por el herpes puede ser grave en personas con sistemas inmunitarios deprimidos Sean graves o no los sntomas, el herpes genital causa con frecuencia angustia emocional en las personas que saben que estn infectadas. Adicionalmente, el VHS genital puede causar infecciones potencialmente mortales en los bebs. Es importante que las mujeres eviten contraer el herpes durante el embarazo porque una infeccin adquirida durante una etapa avanzada del embarazo conlleva un mayor riesgo de que el virus sea transmitido al beb. Si una mujer tiene herpes genital activo al momento del parto, se realiza por lo general un parto por cesrea. Afortunadamente, es muy poco frecuente que una mujer con herpes infecte a un beb. El herpes puede contribuir a la propagacin del VIH, el virus que causa el sida. El herpes puede hacer que las personas se vuelvan ms

susceptibles a la infeccin por el VIH y que las personas infectadas por el VIH sean ms infecciosas. >Prevencin La manera ms segura de evitar el contagio de enfermedades de transmisin sexual, incluido el herpes genital, es abstenerse del contacto sexual o tener una relacin duradera, mutuamente mongama, con una pareja a quien se le han hecho las pruebas y se sabe que no est infectada. Las enfermedades genitales ulcerosas pueden aparecer tanto en las reas genitales masculinas como en las femeninas, que hayan o no estado cubiertas o protegidas con un condn de ltex durante la relacin sexual. El uso adecuado y habitual de condones de ltex puede reducir el riesgo de adquirir el herpes genital. Las personas con herpes deben abstenerse de tener relaciones sexuales con parejas sexuales no infectadas cuando tengan lesiones u otros sntomas del herpes. Es importante saber que aunque la persona no tenga sntomas, todava puede infectar a sus parejas sexuales. Se le debe indicar a las parejas sexuales de las personas infectadas que pueden contagiarse y que deben usar condones para reducir el riesgo. Las parejas sexuales pueden hacerse pruebas para determinar si estn infectadas por el VHS. Un resultado positivo a un anlisis de sangre para la deteccin del VHS-2 indica que lo ms probable es que haya una infeccin de herpes genital. Los protocolos de seguridad a seguir Toma de precauciones, que disminuyen el riesgo de transmisin y adquisicin de enfermedades de transmisin sexual (ETS), al tener relaciones sexuales. La abstinencia es una respuesta absoluta para prevenir ETS pero no es prctica ni, en la mayora de los casos, deseable. Una relacin mongama con una persona de la que se sabe que no ha contrado ninguna ETS es, probablemente, la medida preventiva ms aceptable que se puede tomar en la sociedad actual. Conocer a su pareja. Antes de tener una relacin sexual con una pareja nueva es prudente resguardarse de la presencia de ETS, especialmente VIH y hepatitis B.

El uso de preservativos por ambos sexos disminuye notablemente la probabilidad de contraer una ETS, pero los preservativos deben usarse adecuadamente. El preservativo debe estar en su lugar desde el principio hasta el final de la actividad sexual y debe usarse cada vez que un individuo se compromete en una actividad sexual con una pareja no mongama u otra pareja sospechosa. Los preservativos son baratos considerando las consecuencias que se derivan de contraer una ETS. Medidas de Prevencin Conozca a su pareja Esto suena obvio, pero mucha gente se compromete en una actividad sexual sin establecer antes una relacin comprometida que permita una confianza y comunicacin abierta. Usted debera discutir con su pareja historias sexuales pasadas y cualquier ETS o uso de drogas intravenosas, as como tambin su estado actual de salud. Debe sentirse libre para iniciar o terminar una relacin, sin sentirse forzado a tener contacto sexual. Use barreras para evitar el contacto con el semen, fluidos vaginales o sangre Es imprescindible el uso uniforme y correcto del preservativo. El uso adicional de lubricantes puede disminuir el efecto barrera. Se recomienda el uso de preservativos de ltex tanto para relaciones vaginales como orales. La gente que elige participar en actividades sexuales que involucran contacto anal debe buscar informacin adicional para poder reducir los riesgos, consultando a sus propios consejeros o a especialistas en salud pblica disponibles en la mayora de clnicas o centros especializados en VIH.

Sea sobrio El uso de alcohol o drogas puede disminuir la capacidad

de comunicacin y la coordinacin requerida para utilizar barreras o lubricantes. El alcohol y las drogas pueden menoscabar la capacidad para hacer elecciones apropiadas sobre el sexo.

Sea considerado con su pareja Las personas con infeccin por VIH o SIDA no deben donar sangre, plasma, rganos, o semen. Desde un punto de vista moral, tico y legal, dichas personas deben advertir a cualquier presunta pareja sexual de su situacin de VIH positivo. No deben intercambiar fluidos corporales durante la actividad sexual y deben usar cualquier medida preventiva (tal como un preservativo de ltex) que aporte ms proteccin a la pareja.

Si est embarazada, tome precauciones Las mujeres con una ETS deben ser aconsejadas antes de llegar a quedarse embarazadas, ya que su hijo corre riesgo. La mujer embarazada debe pedir atencin mdica para prevenir la infeccin en el feto. Las mujeres VIH positivas no deben dar de mamar a su beb.

Otras enfermedades Primeras ITS reconocidas

clamidiasis y linfogranuloma venreo (infeccin por Chlamydia trachomatis) gonorrea sfilis

ITS ms recientemente reconocidas

candidiasis o aftas (infeccin por Candida albicans) Mycoplasma genitalium (uretritis no gonocccica) retrovirus como el VIH, el HTLV o el XMRV

ureaplasma condiloma acuminata (verrugas genitales), por el virus del papiloma humano

causada

Infecciones transmitidas principalmente por va sexual

chancroide donovanosis o granuloma inguinal ftiriasis (ladilla) herpesvirus (ocho tipos conocidos) infeccin gonocccica del tracto genitourinario sfilis congnita, sfilis temprana y sfilis tarda tricomoniasis

Infecciones ocasionalmente transmitidas por va sexual Muchas enfermedades de transmisin no sexual tambin pueden transmitirse por va sexual, considerando el nivel de intimidad de la pareja cuando tienen relaciones sexuales :

campilobacteriosis citomegalovirus criptosporidiosis Gardnerella vaginalis (tambin Haemophilus) giardiasis hepatitis B infecciones entricas (se incluyen los parsitos intestinales) infeccin por hongos listeriosis meningococcemia micoplasmas genitales molusco contagioso virus del papiloma humano (VPH) salmonelosis micobacteriosis sarna vaginitis vaginosis bacteriana

PREVENCIN Sexo con proteccin La manera ms efectiva de prevenir las infecciones de transmisin sexual es evitar el contacto de las partes del cuerpo o de los lquidos que pueden provocar que se transmita un microorganismo. Idealmente, ambos miembros de la pareja deben conseguir pruebas para ITS antes de iniciar el contacto sexual, independientemente de que ambos hayan o no hayan tenido encuentros sexuales previos con otras personas; sin embargo, ciertas ITS, particularmente ciertos virus persistentes, como por ejemplo el VPH, pueden ser imposibles de detectar con los procedimientos mdicos actuales, y pueden ser asintomticos. La prevencin es tambin clave en el manejo de las ETS virales (VIH y herpes), pues son incurables. Muchas enfermedades que establecen infecciones permanentes pueden ocupar el sistema inmune; as, otras infecciones podrn transmitirse ms fcilmente. El llamado sexo seguro debe llamarse ms bien sexo protegido o sexo con proteccin. Se dispone de algunas vacunas para proteger contra algunas ETS virales como, por ejemplo, la hepatitis B y algunos tipos de VPH. Es aconsejable la vacunacin antes del contacto sexual, para asegurar la mxima proteccin. El sistema inmunitario innato, que lleva las defensas contra el VIH, puede prevenir la transmisin del VIH cuando las cuentas virales son muy bajas, pero si est ocupado con otros virus o abrumado, el VIH puede establecerse. Ciertas ETS virales tambin aumentan mucho el riesgo de muerte para los pacientes infectados con VIH. Alrededor de un 15 por ciento de los contagios se producen por causas desconocidas no relacionadas con el contacto sexual.[cita requerida] Es decir, un 7 por ciento de los contagios se producen en lugares pblicos, aseos, saunas, piscinas, paritorios, etc. El 8 por ciento restante se contagian a travs de otras partes del cuerpo (manos, pies, piel). Estos contagios son especialmente peligrosos en el caso de la sfilis, ya

que, al no tener conciencia del contagio, la enfemedad avanza a estados ms graves. En el caso del VIH, los contagios por causas desconocidas disminuyen al 2 por ciento. Los integristas achacan este 2 por ciento al uso del condn. Estudios ms rigurosos demuestran que se debe a errores de clasificacin, a mutaciones genticas, a errores de diagnstico o a tos con esputos sanguneos. Estos contagios se presentan en 1 de cada 1.000.000 habitantes.[cita requerida] Los preservativos Los preservativos o condones solamente proporcionan proteccin cuando se utilizan correctamente como barrera desde/hacia el rea que cubren. Las reas descubiertas todava son susceptibles a muchas ETS. En el caso del VIH, las rutas de transmisin sexual implican casi siempre el pene, puesto que el VIH no puede esparcirse a travs de la piel intacta; as, al proteger el pene de la vagina o del ano con un condn usado correctamente, se impide con eficacia su transmisin. Un lquido infectado en una piel rota que llevase a la transmisin directa del VIH no sera considerado transmitido sexualmente, pero puede ocurrir tericamente durante el contacto sexual; esto puede evitarse simplemente dejando de tener contactos sexuales cuando se tiene una herida abierta. Otras ITS, incluso infecciones virales, se pueden prevenir con el uso de los condones de ltex como barrera. Los condones estn diseados, probados y manufacturados para no fallar nunca si se usan apropiadamente. El condn nunca es un cien por ciento seguro. El uso apropiado exige:

No poner el condn demasiado firme en el extremo, dejando 1.5 cm en la extremidad para la eyaculacin. Si se coloca el condn muy apretado, es muy probable que falle. Usar un condn nuevo para cada encuentro sexual. No usar un condn demasiado flojo, pues puede hacer fracasar la barrera.

No voltear el condn despus de haber terminado, aunque no haya habido eyaculacin. No usar condones elaborados con sustancias diferentes al ltex y el poliuretano, pues no protegen contra el VIH. Evitar dejar el condn en el calor porque pueden desgastarse. Evitar el uso de lubricantes basados en aceite (o cualquier cosa que contenga aceite) con los condones de ltex, ya que el aceite puede hacer que se rompan. Evitar el uso de doble condn, pues la friccin entre ambos puede hacer que se rompan.