Intercolegial II

SEGUNDO NIVEL
INTERCOLEGIAL

Profesor Carlos Dellagnolo y Profesor Rey Zarza
krlos_dellag@hotmail.com., zarzrey@hotmail.com. o omafsa@colegiojjsilva.com.ar
1
Secretara Regional de OMA

Provincia de Formosa
QU ES UN PROBLEMA?
La mayora de los ejercicios que se presentan en los libros de texto no son verdaderos problemas, sino sugerencias
para ejercitar tcnicas y herramientas que se han presentado en el captulo correspondiente. Un verdadero problema
es una situacin que se presenta, en la cual se sabe ms o menos ( o con toda claridad) a DONDE se debe llegar pero
no se sabe COMO llegar. La principal dificultad consiste en aclarar la situacin y dar con algn camino adecuado (una
estrategia) que nos lleve a la meta. A veces no se sabe si la herramienta adecuada para la situacin planteada est en
la coleccin de tcnicas que dominamos, o ni siquiera si se ha creado una tcnica que pueda ser suficientemente
potente para resolver el problema. Esta es, precisamente, la circunstancia del investigador, en matemtica y en
cualquier otro campo y, por otra parte, sta es la situacin en la que nos encontramos a veces en nuestra vida
cotidiana.

UNA ESTRATEGIA DE PENSAMIENTO: COMENZAR CON UN PROBLEMA SEMEJANTE MAS FCIL
A veces nos encontramos con problemas que resultan difciles por su tamao, por presentar demasiados elementos
que lo hacen complicado y oscuro.
En estos casos puede ser til proponer un problema semejante, lo ms sencillo posible y resolverlo. De esta manera se
consigue que aparezcan ms transparentes principios de solucin que quedan confusos en medio de la complejidad
del problema inicial.
EXPERIMENTAR, OBSERVAR, BUSCAR PAUTAS, REGULARIDADES. HACER CONJETURAS. TRATAR
DE DEMOSTRARLAS
En matemtica, las buenas ideas surgen muy a menudo a travs de "experimentos". Los experimentos son de diverso
tipo. Unas veces se trata de ensayar en casos particulares la aparicin de una cierta propiedad. Otras se tratan de
mirar ciertas figuras, cambindolas, introduciendo elementos auxiliares, a fin de enlazar diversas situaciones y de
establecer conexiones que sospechamos que existen entre los objetos que manipulamos. Con el experimento y la
observacin surge una "conjetura". Se sigue experimentando con nuevos casos poniendo a prueba tal conjetura. Si
esta resiste varias pruebas va adquiriendo ms fuerza. Luego vendr la tarea de dar con la razn por la cual la
conjetura se verifica siempre, con la "demostracin" de la conjetura.
DIBUJAR UNA FIGURA, UN ESQUEMA, UN DIAGRAMA
Son muchos los problemas que se hacen muy transparentes cuando se logra encontrar una representacin visual
adecuada de los elementos que en l intervienen. Pensamos mucho mejor con el apoyo de imgenes que con el de
palabras, nmeros o solamente smbolos.
ELEGIR UN LENGUAJE ADECUADO, UNA NOTACIN ADECUADA
Muchas veces, el resolver un problema depende fundamentalmente de que el estilo de pensamiento que se aplique
sea el adecuado o no al problema. Por eso, antes de empezar a trabajar conviene pensar si ser bueno util izar un
lenguaje geomtrico o bien un simple diagrama, o tal vez convenga utilizar un lenguaje algebraico o analtico, o
incluso, venga bien una modelizacin con papel, cartn, etc.
PENSAR EN EL PROBLEMA RESUELTO
Un buen modo de descubrir el mejor camino para escalar una montaa consiste en colocarse arriba con un
helicptero y desde all estudiar los caminos posibles.
En la resolucin de problemas este procedimiento es barato, fcil y de uso constante.
GLOSARIO
< 1 > En todo tringulo la suma de los ngulos interiores es un ngulo llano o 180.

a + b + c = 180

< 2 > Dados dos recta paralelas cortadas por una transversal:

a = b por ser opuestos por el vrtice.
e = a por ser correspondientes entre paralelas cortadas por una transversal.
e = b y d = c por ser alternos internos entre paralelas cortadas por una transversal.
a
b
c
a
b
c
d e

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2

a + c = 180, b + c = 180 y d + e = 180 por ser un ngulo llano o suplementario.
< 3 > Mltiplos y divisores.
Un nmero dcese mltiplo de otro cuando lo contiene a ste en una cantidad exacta de veces.
Un nmero dcese divisor de otro cuando es contenido por ste en una cantidad exacta de veces.
CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD
Divisibilidad por 2: Un nmero es divisible por 2 si, y slo s, la cifra de sus unidades es 0, 2, 4, 6 u 8.
Divisibilidad por 3: Un nmero es divisible por 3 si, y slo s, la suma de sus cifras es mltiplo de 3.
Divisibilidad por 4: Un nmero es divisible por 4 si, y slo si, la cifra de sus decenas y de sus unidades son ceros o
componen un mltiplo de 4.
Divisibilidad por 5: Un nmero es divisible por 5 si, y slo s, la cifra de sus unidades es 0 o 5.
Divisibilidad por 7: Un nmero es divisible por 7 si, y slo si,
- La cifra de las unidades ms 3 veces la de las decenas, ms 2 veces la de las centenas, menos la de las
unidades de mil, menos 3 veces la de las decenas de mil, menos 2 veces la de las centenas de mil, ms las
unidades de milln, y as siguiendo, resulta un nmero mltiplo de 7. Es decir que, dado el nmero
......jihgfedcba en base 10, ser divisible por 7 si: (a + 3b + 3c) (d + 3e + 2f) + (g + 3h + 2i) (j + .........) +
.............
- El nmero formado por las tres cifras de la derecha, menos el nmero formado por las 3 que le siguen a su
izquierda, ms el nmero que firman las 3 que le siguen y as siguiendo, resulta un nmero mltiplo de 7. Es
decir, dado el nmero .....jifedcba en base 10, ser divisible por 7 si: (a + 10b + 10
2
c) (d + 10e + 10
2
f) + (g +
10h + 10
2
i) (j + ................) + ......................... resulta un mltiplo de 7.Esta ltima versin, que parece ms
sencilla, no es muy prctica para nmeros pequeos.
Divisibilidad por 8: Un nmero es divisible por 8 si, y slo si, el nmero formado por las tres ltimas cifras de la
derecha es un mltiplo de 8.
Divisibilidad por 9: Un nmero es divisible por 9 si, y slo s, la suma de sus cifras es mltiplo de 9.
Divisibilidad por 10: Un nmero es divisible por 10 si, y slo si, la cifra de las unidades es cero.
Divisibilidad por 11: Un nmero es divisible por 11 si, y slo s, la suma de las cifras de lugar impar, menos la suma de
las cifras de lugar par es mltiplo de 11(se cuenta de derecha a izquierda).
- Toda cifra seguida de un nmero par de ceros es igual a un mltiplo de 11, ms la misma cifra.
- Toda cifra seguida de un nmero impar de ceros es igual a un mltiplo de 11, menos la misma cifra.
Divisibilidad por 25: Un nmero es divisible por 25 si, y slo s, la cifra de sus centenas y de sus unidades son ceros o
componen un mltiplo de 25.
Divisibilidad por 125: Un nmero es divisible por 125 si, y slo s, la cifra del nmero formado por las tres cifras de la
derecha es un mltiplo de 125.
< 4 >Cualquier proposicin que pueda expresarse como una igualdad es una ecuacin. Una ecuacin es una igualdad
que tiene uno o ms elementos desconocidos llamados incgnitas.
Resolver una ecuacin significa encontrar el o los elementos que hacen que la igualdad sea verdadera.
CMO DESPEJAR LOS ELEMENTOS DE LAS CUATRO OPERACIONES BSICAS?
2 + 3 = 5 2 = 5 3 y 3 = 5 2
( A ) EN UNA ADICIN, CADA SUMANDO ES IGUAL A LA SUMA MENOS EL OTRO SUMANDO.
6 4 = 2 6 = 2 + 4
( B ) EN UNA SUSTRACCIN, EL MINUENDO ES IGUAL A LA RESTA MAS EL SUSTRAENDO.
6 4 = 2 4 = 6 2
( c ) EN UNA SUSTRACCIN, EL SUSTRAENDO ES IGUAL AL MINUENDO MENOS LA RESTA.
2 . 3 = 6 2 = 6 : 3 Y 3 = 6 : 2
( D ) EN UN PRODUCTO, CADA FACTOR ES IGUAL AL PRODUCTO DIVIDIDO EL OTRO FACTOR.
8 : 2 = 4 8 = 4 . 2
( E ) EN UNA DIVISIN, EL DIVIDENDO ES IGUAL AL COCIENTE MULTIPLICADO POR EL DIVISOR.
8 : 2 = 4 2 = 8 : 4
( F ) EN UNA DIVISIN, EL DIVISOR ES IGUAL AL DIVIDENDO DIVIDIDO EL COCIENTE.
< 5 > La suma de nmeros consecutivos desde 1 hasta n es 1 + 2 + 3 + .... + n = n.(n + 1 )
2
< 6 > Si al hallar la cantidad de divisores de un nmero entero lo descomponemos en sus factores primos y luego lo
escribimos como potencia y quede de la siguiente forma: n = a
x
.b
y
.c
z
; entonces la cantidad de divisores que tiene n es
del producto de los exponentes luego de sumarle 1 a cada uno de ellos, o sea

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3

(x +1).(y + 1).(z + 1) = cant. de divisores de n.
< 7 > En todo tringulo cada ngulo exterior es igual a la suma de los otros dos ngulos interiores no adyacentes.

< 8 > DIVISOR COMUN MAYOR. Si a, b son enteros no nulos, entonces existe y es nico d tal que:
D es mayor que cero.
D divide a a y d divide a b.
c divide a a y c divide b entonces c divide a d.
A d llamamos divisor comn mayor y anotamos (a;b). Para su clculo ensayamos la divisin de a (a>b) por b (b=0). Si el
resto es 0, entonces (a;b) = b; si no lo es, dividimos b por ese resto y repetimos el procedimiento de dividir los
sucesivos divisores por los sucesivos restos. El mcd es el ltimo resto no nulo (algoritmo de Euclides).
< 9 > MLTIPLO COMN MNIMO. Si a,b son nmeros enteros no nulos, entonces existe y es nico m tal que:
m es mayor que 0.
a divide a m y b divide a m
si k es entero y k es mayor que 0 y k es mltiplo de y b, entonces m es menor o igual que k.
A m llamamos mltiplo comn mnimo y anotamos |a;b|. Si a o b es cero, definimos |a;b| = 0.
< 10 > MEDIATRIZ. Es la recta que divide a un segmento en dos partes iguales . En un tringulo las mediatrices de los
lados se cortan en el centro de la circunferencia circunscrita.

< 11 > MEDIANA. La mediana de un tringulo es la recta que une un vrtice con el punto medio del lado opuesto. Las
medianas de los lados se intersectan en un punto llamado BARICENTRO (tambin llamado centro de gravedad).
La longitud de la mediana trazada en el lado A es: M
A
= \ 2.(B
2
+ C
2
) A
2
2

<12 > ALTURA. La altura de un tringulo es el segmento que une un vrtice con el lado opuesto y es perpendicular a l.
Las alturas de un tringulo se intersectan en un punto llamado ORTOCENTRO.

< 13 > BISECTRIZ. La bisectriz de un ngulo es la semirrecta que lo divide en dos partes iguales. En un tringulo, las
bisectrices se intersectan en un punto, INCENTRO que es el centro de la circunferencia inscrita. La longitud de la
bisectriz del ngulo opuesto al lado A es:
L
o
= \BC.|(B + C)
2
A
2
]
B + C
a + b
a + c
c + b
a
c
b

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4

El baricentro est alineado con el ortocentro, y el circuncentro, y a doble distancia del primero que del segundo.

< 14 > TEOREMA DE PITGORAS. Para un tringulo rectngulo existe una relacin muy conocida entre sus lados: es el
Teorema de Pitgoras: El cuadrado de la hipotenusa (A) es igual a la suma de los cuadrados de los catetos (B y C). La
hipotenusa es el lado opuesto al ngulo recto, y los catetos son los lados restantes. La frmula es la siguiente:
A
2
= B
2
+ C
2

< 15 > RECIPROCA DEL TEOREMA DE PITAGORAS:
Si en un tringulo de lados de longitud a, b y c que verifican A= B+ C entonces el tringulo es rectngulo con catetos
de longitudes b y c e hipotenusa de longitud a.
< 16 > SUPERFICIE. La superficie del tringulo puede calcularse de diversas maneras segn los datos que se dispongan:
* Frmula bsica: S = B x h B: base; h : altura
2
* Frmula de Hern: S = \p.(p A).(p B).(p C) ; p = A + B + C
2
Teniendo como dato adicional de la circunferencia circunscripta: S = A . B . C ; R es el radio de la circunferencia.
4 . R
< 17 > Si en un tringulo la base se mantiene constante y su altura se divide en n partes iguales su superficie
tambin queda dividida en n partes; y si su base se divide en n partes iguales y su altura queda se mantiene
constante su superficie queda dividida en n partes iguales.
< 18 > CUADRADO.
- Sus lados y ngulos son congruentes.
- Las diagonales son congruentes y se cortan en sus puntos medios.
- La superficie es igual a L
2

< 19 > RECTNGULO.
- Dos pares de lados opuestos congruentes.
- Todos sus ngulos congruentes.
- Las diagonales son congruentes y se cortan en sus puntos medios.
- La superficie es igual a B . H.
< 20 > ROMBO.
- Todos sus lados congruentes.
- Dos pares de ngulos opuestos congruentes.
- Las diagonales son distintas y se cortan en sus puntos medios formando ngulos rectos.
- La superficie es igual a D . d
2
< 21 > ROMBOIDE.
- Dos pares de lados consecutivos congruentes.
- Un par de ngulos opuestos congruentes.
- Las diagonales se cortan formando ngulos rectos.
- La superficie es igual a D . d
2
< 22 > PARALELOGRAMO.
- Dos pares de lados paralelos congruentes.
- Sus ngulos opuestos son congruentes, y sus ngulos consecutivos son suplementarios. (miden 180).
- Las diagonales no son congruentes y no se cortan en sus puntos medios.
- La superficie es igual a B . H.
< 23 > TRAPECIO.

A
B
C

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5

- Un par de lados paralelos no congruentes y un par de lados no paralelos.
- Dos pares de ngulos consecutivos suplementarios.
- Sus diagonales no son congruentes.
- La superficie es igual a (B + b) . h
2
< 24 > POLGONOS EN GENERAL.
* Nmeros de diagonales: Sea un polgono de n lados, el nmero N de diagonales est dado por la frmula:
N = n.(n 3)
2
* Suma de los ngulos Interiores: La suma de los ngulos interiores est dada por la frmula:
o
i
= 180.(n 2)
* Superficie: La superficie se puede calcular dividiendo al polgono en n tringulos como se muestra en el ejemplo:
* Polgonos regulares: Las frmulas para calcular superficies son generales nicamente para polgonos regulares.
Dichos polgonos tienen todos sus lados iguales y todos sus ngulos congruentes. Consideramos ahora un polgono
regular de n lados inscripto en una circunferencia de radio R, si queremos realizar el mismo procedimiento que en el
ejemplo anterior podemos tomar el centro de la circunferencia para poder trazar los tringulos.
< 25 > CIRCUNFERENCIA Y CIRCULO. La circunferencia es el lugar geomtrico de los puntos que equidistan de un punto
llamado centro. Crculo es la regin encerrada por la circunferencia. Si R es el radio de la misma, la longitud de la curva
(llamada tambin permetro) es C = 2.t.R; y el rea del crculo es S = t.R
2
.
< 26 > ACUTNGULO. Dcese de toda figura geomtrica que tiene todos sus ngulos agudos.
< 27 > NGULO ADYACENTE. El que resulta cuando una de las semirrectas que lo delimitan es comn para dos
ngulos. Por ejemplo o y |

< 28 > ANGULO AGUDO. El menor que un ngulo recto

< 29 > ANGULO CENTRAL. El formado por el origen O de una circunferencia y dos radios r
1
r
2

< 30 > ANGULO COMPLEMENTARIO. El que, sumado a otro, es igual a un ngulo recto. o + | = 90
< 31 > ANGULO OBTUSO. El mayor que un recto.
< 32 > ANGULO RECTO. El que tiene sus lados perpendiculares. Es un ngulo de 90.
< 33 > ANGULO SUPLEMENTARIO. El que sumado a otro da 180. o + | = 180
< 34 > CIRCUNCENTRO. Se dice de aquella figura que se encuentra en el interior de otra figura geomtrica.
< 35 > Un cuadriltero es un paralelogramo cuando tiene alguna de las siguientes propiedades:
a) Ambos pares de lados opuestos son paralelos (definicin)
b) Ambos pares de lados opuestos son iguales.
c) Ambos pares de ngulos son iguales
d) Las diagonales se bisecan.
e) Un par de lados opuestos son iguales y paralelos.

a
O

b
c

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6

< 36 > ACUTANGULO. Dcese de toda figura geomtrica que tiene todos sus ngulos agudos.(menos de 90)

< 37 > ADYACENTE. Significa prximo o al lado.
< 38 > ANGULO AGUDO. El menor que un ngulo recto.
< 39 > ANGULO DE DEPRESIN. Formado por la lnea recta que va desde el punto de observacin al objeto por debajo
de la horizontal y esa horizontal.
< 40> ANGULO OBTUSO. El mayor que un ngulo recto.
< 41 > ANGULO RECTO. El que tiene sus lados perpendiculares. Es un ngulo de 90.
< 42 > APOTEMA. Es el radio de la circunferencia inscrita en un polgono regular.
< 43 > CATETO. Cualquiera de los lados de un tringulo rectngulo que no es el opuesto al ngulo recto.
< 44 > CENTRO DE SIMETRA. Punto fijo situado a igual distancia de dos puntos simtricos.
< 45 > CIRCULO. Porcin de un plano limitado por una circunferencia. rea de esa porcin.
< 46 > CIRCULO CIRCUNSCRITO. Es el que pasa por todos los vrtices de un polgono.
< 47 > CIRCULO INSCRITO. Aqul en el que los lados de un polgono son sus tangentes.
< 48 > CIRCUNCENTRO. Punto de corte de las mediatrices de un tringulo.
< 49 > CIRCUNSCRITO. Se dice de aquella figura que se encuentra en el interior de otra figura.
< 50 > CONCAVO. Curvado como la superficie interna de una esfera.
< 51 > CONGRUENCIA. Es la propiedad por la que dos figuras pueden considerarse exactamente similares.
< 52 > CONJUNTO DISJUNTO. Son los conjuntos que no tienen elementos comunes.
< 53 > CONSTANTE. Es una cantidad fija que permanece igual a lo largo de todas las operaciones de un clculo
matemtico.
< 54 > CUADRILTERO. Figura plana limitada por 4 lneas rectas.
< 55 > DIAGONAL. Es la lnea recta que une dos vrtices no consecutivos de un polgono.
< 56 > DIMETRO. Lnea recta que pasa por el centro de un crculo y lo divide en dos partes iguales.
< 57 > DIGITO. Numero de una sola cifra.
< 58 > ECUACIN DIOFNTICA. Es una ecuacin algebraica que tiene coeficientes enteros y cuya solucin tambin
debe ser un nmero entero.
< 59 > EQUIDISTANTE. Todo punto situado a la misma distancia que otro.
< 60 > EQUILTERA. Toda figura que tiene sus lados de la misma longitud.
< 61 > INSCRITO. Cualquier figura geomtrica trazada en el interior de otra.
< 62 > OBLCUO. Se dice de toda lnea no perpendicular
< 63 > PARALELEPPEDO. Cuerpo de seis caras que son paralelogramos iguales y paralelos dos a dos.
< 64 > POLGONO REGULAR. Polgono que tiene iguales los lados y los ngulos.
< 65 > RADIO. Cualquier recta que va del centro a la circunferencia de un crculo.
< 66 > ROMBO. Figura geomtrica limitada por cuatro rectas iguales y con los ngulos opuestos iguales pero no
rectos.
< 67 > ROMBOIDE. Figura geomtrica limitada por cuatro rectas no iguales y con los ngulos no iguales.
< 68 > TRAPECIO. Cuadriltero con dos lados paralelos.
< 69 > TRAPECIO ISSCELES. El que tiene iguales los ngulos adyacentes a una base.
< 70 > TRAPECIO RECTNGULO. El que tiene un ngulo recto.
< 71 > TRINGULO ACUTNGULO. Tringulo con todos sus ngulos agudos.
< 72 > TRINGULO ESCALENO. Tringulo que no tiene dos lados y dos ngulos iguales.
< 73 > TRINGULO OBTUSNGULO. Tringulo que tiene un ngulo obtuso.
< 74 > RECORDAR. Si una figura se corta en un nmero cualquiera de piezas que se reacomodan en su totalidad, como
un rompecabezas, para formar una nueva figura, el rea de sta es la misma que el rea de la primera.
< 75 > REA DE UN CRCULO. Es .r
2
, r es el radio del crculo.
< 76 > FUNCIONES TRIGONOMTRICAS.

SENO: sen = COSENO: cos = TANGENT tg =

A C

B
A
C
B
C
A
B

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< 77 > TEOREMA DEL SENO.

< 78 > TEOREMA DEL COSENO. a
2
= b
2
+ c
2
2.b.c.cos A b
2
= a
2
+ c
2
2.a.c.cos B
c
2
= a
2
+ b
2
2.a.b.cos C
< 79 > ECUACION CUADRTICA. Su forma cannica es a.x
2
+ b.x + c = 0, con a, b y c nmeros reales.
Las soluciones estn dadas por:

< 80 > DESIGUALDAD TRIANGULAR. Para todo tringulo ABC tenemos que AB + BC < AC.
< 81 > El rea S
ABC
de un tringulo ABC es menor o igual que

< 82 > Sea ABC un tringulo. Entonces ABC < BAC si y slo si AC < BC
< 83 > Sea O un punto interior al tringulo ABC. Entonces AO + OC < AB + BC.
< 84 > Sea m
c
la mediana de un tringulo de lados a, b, c correspondiente al lado c.
Entonces a + b c < m
c
< a + b
2 2
< 85 > TEOREMA. Las reas de tringulos de igual altura son proporcionales a sus bases.

< 86 > Un nmero natural es un cuadrado si y slo si en su factorizacin todos los primos aparecen con exponente par.
< 87 > EL PRINCIPIO DE MULTIPLICACIN. Si un evento puede ocurrir de m maneras y un segundo evento puede
ocurrir independientemente del primero, de k maneras, entonces los dos eventos pueden suceder de m,k maneras.
< 88 > CUADRADO DE UN BINOMIO: (a + b)
2
= a
2
+ 2ab + b
2

< 89 > CUBO DE UN BINIMIO: (a + b)
3
= a
3
+ 3a
2
b + 3ab
2
+ b
3

< 90 > CUERDA: Lnea recta que dos puntos no adyacentes en una circunferencia.
< 91 > RAZONES TRIGONOMTRICAS
0 30 45 60 90
seno 0 2/2 3/2 1
Coseno 1 3/2 2/2 0
Tangente 0 3/3 1 3
Cotangente 3 1 3/3 0
Secante 1 23/3 2 2
cosecante 2 2 23/3 1

c
B
b
a
A C
Sen a = sen b = sen c
A B C
[ADC] = AD
[DBC] DB
C
A D B

AB.AC
2
^ ^
x1 = -b + b
2
4.a.c x2 = -b - b
2
4.a.c
2.a 2.a

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XII CERTAMEN 1995
1. Sea ABC un tringulo rectngulo tal que A= 90
o
y B - 2.C = 10
o
. Si H es el pie de la altura trazada desde A y M es el
punto medio de BC, hallar la medida del ngulo HAM.
2. Se escribe con lpiz azul la lista de los mltiplos de 9, empezando con 9. Al lado de cada nmero azul se escribe con
lpiz rojo la suma de sus dgitos. Qu aparece antes en la lista roja, el nmero 45 o una seguidilla de por lo menos
cinco nmeros 36?
3. En una carrera de 50 metros, si Daniel le da 4 metros de ventaja a Gerardo, o sea Gerardo recorre 46 metros, llegan
juntos a la meta. En una carrera de 200 metros, si Gerardo le da 15 metros de ventaja a Marcelo, llegan juntos a la
meta. Cuntos metros de ventaja deber darle Daniel a Marcelo para llegar juntos a la meta en una carrera de 1000
metros?
ACLARACION: Los tres atletas corren a velocidades constantes.

XIII CERTAMEN 1996
1. Sean ABCD un rectngulo, M punto medio del lado BC, N punto medio del lado CD y P el punto de interseccin de
DM y BN. Se sabe que BPM = 31 y que DAN = 26. Calcular BAM.
2. En un polgono regular de n vrtices numeradas de 1 a n, hay tres personas: A, B y C paradas en el vrtice 1. En un
momento dado, ellas comienzan a caminar por los lados. A camina en el sentido de la numeracin de los vrtices (1
2 3 ... ) y B y C lo hacen en sentido contrario. A se cruza con B por primera vez en un vrtice y con C dos vrtices
ms adelante. Se sabe que A camina el doble de rpido que B y B el doble de rpido que C. Cuntos vrtices tiene el
polgono y en qu vrtices ocurren los encuentros?.
3. Hallar todos los naturales de dos cifras tales que al elevarlos al cubo se obtienen nmeros que terminan en dos
cifras iguales y no nulas.

XIV CERTAMEN 1997
1. Sea ABCD un rectngulo con AB = 30 y BC = 16. Si E y F son puntos en los lados AB y CD, respectivamente, tales que
el cuadriltero AFCE es un rombo, calcular la medida de EF.
2. Un auto viaja de A a C a una velocidad constante de 90 kilmetros por hora. En el camino entre A y C pasa por B.
Cuando son las 8:00 hs de la maana ha recorrido de la distancia entre A y B, y cuando son las 10:00 hs de la
maana ya ha recorrido del camino entre B y C. Calcular la distancia entre A y C.
3. Si se escribe 1997 y a continuacin el ao en que naci Fernando, se obtiene un nmero de ocho cifras que es
cuadrado perfecto. Con esta informacin, hallar todos los aos tales que el ao es mltiplo de la edad que cumple
Fernando ese ao.

XV CERTAMEN 1998
1. Sea ABCD un cuadrado de lado 28. Se considera el punto P interior al cuadrado y el punto E en el lado CD tales que
PE es perpendicular a CD y AP = BP = PE. Hallar AP.
2. Pablo colecciona monedas de Espaa, Francia y Grecia. Tiene monedas de 5 centavos, de 10 centavos y de 50
centavos, y tiene en total menos de 100 monedas. El lunes vendi tres monedas de Francia y compr tres de Espaa,
pero con los mismos valores que tenan las que vendi. El martes vendi seis monedas de 10 centavos y compr seis
monedas de 5 centavos pero exactamente de los mismos pases que las que vendi.
En su nueva coleccin:
- La cantidad de monedas de Espaa es igual a la cantidad de monedas de Francia e igual al triple de la
cantidad de monedas de Gracia.
- La cantidad de monedas de 5 centavos es igual a la cantidad de monedas de 10 centavos e igual a seis veces
la cantidad de monedas de 50 centavos.
Cuntas monedas de cada pas tena la coleccin inicial de Pablo y cuntas monedas de cada valor tena la coleccin
inicial de Pablo?.
3. En una recta se marcan los puntos A y B tales que AB = 5 cm. Una pulga se mueve sobre la recta y en cada salto se
desplaza 1 cm a derecha o a izquierda. La pulga quiere ir de A hasta B en exactamente 9 saltos. De cuntas maneras
puede hacerlo si debe llegar a B por primera vez en el noveno salto?.

^ ^
^
^
^
^
^

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XVI CERTAMEN 1999
1. Escribir en cada casilla un nmero entero entre 1 y 12 inclusive, sin repetir, de modo que las dos filas sumen lo
mismo y las seis columnas sumen lo mismo.

2. En un tringulo issceles ABC, con AC = BC, se consideran el punto P en el lado AC tal que AP = AB y el punto Q en la
prolongacin de AB (B entre A y Q) tal que AQ = AC. Si PB = QB, hallar los ngulos del tringulo ABC.
3. Sean a, b, c, d, e, nmeros naturales consecutivos tales que a + b + c + d + e es un cubo perfecto y b + c + d es un
cuadrado perfecto. Hallar el mnimo valor posible de c.

XVII CERTAMEN 2000
1. Sean A, B, C, tres vrtices consecutivos de un hexgono regular de lado 10, y M el punto medio del lado BC.
Determinar la longitud del segmento AM. NO VALE MEDIR.
2. Se embaldosa un pasillo de 2x7 utilizando siete baldosas grises de 2x1 cada una. Determinar de cuntas maneras
puede quedar embaldosado el pasillo.
3. En el pizarrn est escrito un nmero de tres cifras, todas distintas. Ana intercambia la primera cifra con la ltima.
La suma del nmero escrito en el pizarrn ms el nmero de Ana es igual a 92 veces la suma de los dgitos del nmero
escrito en el pizarrn. Determinar todos los posibles valores del nmero escrito en el pizarrn.

XVIII CERTAMEN 2001
1. El tringulo ABC tiene A = 67 y B = 79. Sean P en el lado AB, Q en el lado BC y R en el lado CA tales que APR = BPQ,
BQP = CQR y CRQ = ARP. Hallar las medidas de los ngulos del tringulo PQR. No vale medir.
2. Hallar el menor nmero natural que satisface las siguientes tres condiciones simultneamente: tiene resto 24 en la
divisin por 57; tiene resto 73 en la divisin 106 y tiene resto 126 en la divisin por 159.
3. Carlos escribe la lista de todos los nmeros naturales menores que 10000 que tienen exactamente dos dgitos 1
consecutivos. (Por ejemplo, 113, 5112, 1181 estn en la lista de Carlos, pero 1312, 2111 no estn en la lista de Carlos).
Hallar cuntos nmeros tiene la lista de Carlos.

XIX CERTAMEN 2002
1. Dado un tringulo equiltero ABC, consideramos tres rectas: la perpendicular a AB trazada por A, la perpendicular a
BC trazada por B y la perpendicular a CA trazada por C. Estas tres rectas determinan un nuevo tringulo equiltero de
lado 6. Calcular el lado del tringulo ABC.
2.Una avioneta recorri 400 Km. Los primeros 100 los hizo a 150 Km/h, los siguientes 100 los hizo a 300 Km/h, los
terceros 100 los hizo a 450 Km/h, y los ltimos 100 a 600 Km/h. Calcular la velocidad promedio de la avioneta en su
recorrido a 400 Km.
3. Hallar el menor mltiplo de 84 formado exclusivamente por 6 y 7.

XX CERTAMEN 2003
1. Sea ABCD un cuadriltero de lados AB, BC, CD y DA, tal que AB = AC, AD = BD y ADB = 30 + BAC. Calcular la medida
del ngulo CBD.
2. Un atleta se entrena en una pista de 3 km. Hace el primer kilmetro caminando, el segundo corriendo y el tercero
en bicicleta. Si hubiera hecho los 3 km en bicicleta hubiese tardado 10 minutos menos de los que tard.
Nuestro atleta corre al doble de la velocidad que camina, y anda en bicicleta al triple de la velocidad que camina.
Calcular cunto tarda en correr un kilmetro.
3. El nmero de dos cifras x7 multiplicado por el nmero de dos cifras y9 es igual al nmero de cuatro cifras zz33. Dar
los posibles valores de los dgitos x, y, z.

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SEGUNDO NIVEL
INTERCOLEGIAL

10

XXI CERTAMEN 2004
1. Escribir en cada vrtice un nmero entero del 1 al 12 inclusive, sin repeticiones, de modo que en cada uno de los 5
cuadrados la suma de los cuatro nmeros de sus vrtices sea la misma.

2. Para recorrer el camino entre A y B el tren de pasajeros tarda 7 horas y el tren de carga tarda 5 horas. A las 8:00 hs
sale un tren de pasajeros de A hacia B y un tren de carga de B hacia A. A las 9:45 hs la suma de las distancias recorridas
por los dos trenes hasta ese momento es igual a 357 kilmetros. Calcular la longitud del camino que separa a los
trenes entre si a las 9:45 hs.
3. La figura muestra un tablero de 46 dividido en casillas de 11 en el que se dibuj un rectngulo de 34 (siguiendo
lneas de la cuadrcula) y se traz una diagonal. Calcular el rea sombreada.

XXII CERTAMEN 2005
1. Consideramos el conjunto de los 17 primeros enteros positivos, {1,2,3,...,17}. Hay que elegir dos nmeros de este
conjunto tales que la multiplicacin de esos dos nmeros sea igual a la suma de los restantes 15 nmeros.
2. Un rectngulo se dividi en 9 rectngulos ms pequeos mediante paralelas a sus lados. En 5 de esos rectngulos
pequeos se indica el permetro. Calcular el permetro del rectngulo inicial.

3. En un tringulo acutngulo ABC sea D en el lado BC tal que AD

BC y E en el lado AC tal que BE

AC. Si C = 45,
AB = 15 y AE = 9, calcular la medida de AD.
XXIII CERTAMEN 2006
1. En la tabla de la figura x, y, z representan nmeros enteros. La suma de los cuatro nmeros de la primera fila es
igual a 78; la suma de los cuatro nmeros de la cuarta fila es igual a 102 y la suma de los cuatro nmeros de la
segunda columna es igual a 81. (Tal como se indica en la figura.)

Hallar la suma de los 16 nmeros de la tabla.

2. Un pequeo avin tarda 7 horas ms que otro en ir de A a B. Las velocidades de los dos aviones son 660 km/h y 275
km/h. Calcular la distancia entre A y B.
3. Sea ABC un tringulo rectngulo con A = 60, C = 60 y AC = 7

. Se traza por B la perpendicular a AC, que corta a AC
en D. Sea E en el lado AC tal que AE = BD.
Se traza por E la perpendicular a AC que corta a AB en F. Calcular la medida del segmento EF.

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SEGUNDO NIVEL
INTERCOLEGIAL

11

XXIV CERTAMEN 2007
1. Escribir un nmero entero entre 1 y 9 en cada casilla, sin repeticiones, para que en cada fila la multiplicacin de los
tres nmeros sea igual al nmero indicado a su derecha y en cada columna la multiplicacin de los tres nmeros sea
igual al nmero indicado debajo.

2. Mauro, Nico y Pablo tienen entre los tres 490 monedas de 1 peso. Mauro gast la quinta parte de sus monedas,
Nico gast la tercera parte de sus monedas y Pablo gast la cuarta parte de sus monedas. Ahora los tres chicos tienen
todos igual cantidad de monedas. Cuntas monedas tena inicialmente cada uno?
3. Sea ABC un tringulo equiltero y sea M un punto en el lado BC. Se traza por M la perpendicular al lado AC que
corta al lado AC en P y a la recta AB en Q. Sea N el punto medio de MQ. Si PC = 7 y BN = 15, calcular el lado del
tringulo ABC.

XXV CERTAMEN 2008
1. Caro hizo la lista de los nmeros enteros positivos de cuatro dgitos ABBC que son mltiplos de 9 y tales que A , B , C
son dgitos distintos con B = A + C . Calcular cuntos nmeros tiene la lista de Caro.
2. El dentista le prohibi a Sofa comer ms de 10 caramelos por da, pero adems, si algn da come ms de 7
caramelos, entonces los dos das siguientes no puede comer ms de 5 caramelos por da.
Calcular cul es el mayor nmero de caramelos que puede comer Sofa durante 25 das seguidos obedeciendo las
indicaciones del dentista.
3. Sea ABC un tringulo issceles con AC = BC y ACB menor que 60. Sean M y N puntos en los lados AC y BC
respectivamente tales que BM = AN = AB . Adems, si K es el punto de interseccin de los segmentos AN y BM , se
tiene AK = BK = AM = BN . Calcular las medidas de los ngulos del tringulo ABC .

XXVI CERTAMEN 2009
1. Hallar los dgitos X, Y, Z, con X > Y > Z tales que la siguiente resta entre nmeros de tres cifras sea correcta.
_ X Y Z
Z Y X
Z X Y
2. Si la escalera mecnica est detenida, Sofa la sube en 30 segundos. Si la escalera mecnica est funcionando, una
persona que no se mueve la sube en 60 segundos.
Determinar cunto tarda Sofa en subir si la escalera funciona pero ella adems camina.
3. Sea ABCD un cuadrado de lados AB = BC = CD = DA = 16, y P un punto en el lado BC. La recta perpendicular a AP
trazada por A corta a la prolongacin del lado CD en Q. Si AP = 20, calcular DQ.

XXVII CERTAMEN 2010
1. En un rectngulo de 1 x 101, dividido en casillas cuadradas de 1 x 1, Alex escribi un nmero entero en cada casilla,
de manera tal que la suma de los tres nmeros escritos en tres casillas consecutivas era siempre igual a 9. Luego borr
todos los nmeros escritos, excepto el de la tercera casilla y el de la dcima casilla, contadas de izquierda a derecha:
un 3 y un 10 respectivamente. Hallar el nmero que haba escrito Alex en la ltima casilla de la derecha (la casilla
nmero 101).
2. Nico hizo la lista de todos los nmeros de 7 dgitos distintos que se forman con los dgitos 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7. Los
nmeros de la lista de Nico estn ordenados de menor a mayor. Calcular qu posicin de la lista ocupa el nmero
3654721.
3. Sean A, B y C tres puntos en una recta r, con B entre A y C, y sea D un punto exterior a r. Se traza la recta paralela a
r por el punto D que denominamos s. Se traza la bisectriz del ngulo ABC que corta a la recta s en P y se traza la
bisectriz del ngulo CBD que corta a la recta s en Q. Si BP = 12, BQ = 5, calcular BD.

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Intercolegial II

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