PLANIFICACIN ANUAL SUBSECTOR EDUCACIN TECNOLGICA. CURSO: Tercer ao bsico. ESTABLECIMIETNO: Escuela Repblica de Israel .

PROFESORA: Gina Giusti Muoz AO: 2008. OBJETIVOS FUNDAMETALES VERTICALES. Los alumnos sern capaces de: v Identificar y caracterizar recursos materiales y energticos. v Manipular materiales y usar herramientas en la construccin de objetos y estructuras simples. v Analizar sistemas tecnolgicos mecnicos sencillos y reconocer los principios bsicos que los sustentan. OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES. v Reconocer la importancia del trabajo como forma de contribucin al bien comn, al desarrollo social y al crecimiento personal en el contexto de los procesos de produccin, circulacin y consumo de bienes y servicios. v Formacin tica. v Crecimiento y autoafirmacin personal. v La persona y su entorno. CONTENIDOS MNIMOS OBLIGATORIOS. v Recursos materiales: identificar y clasificar materiales en naturales y artificiales (madera, piedra, arena, cartones, plsticos, otros); desarrollar destrezas manuales bsicas para trabajar materiales diversos y para integrarlas en la ejecucin de un trabajo manual de construccin. v Materiales y herramientas: desarrollar habilidades para usar pegamento, tijeras y tcnicas de unin y corte; construir estructuras simples que implican fuerza y movimiento (carros de arrastre, carretillas, entre otros). APRENDIZAJES INDICADORES DE MES ACTIVIDADES ESPERADOS LOGRO

PRIMER SEMESTRE.

Reconocen situaciones problemticas de su entorno a las cuales se les puede dar una solucin tecnolgica.

Reconocen distintas formas de hacer tecnologa y realizan proyectos en estos mbitos.

Distinguen problemas en el entorno cercano y proponen soluciones tecnolgicas. El docente les entrega una tarjeta con Identifican distintos problemas a situaciones los cuales ellos problemticas en debern dar actividades de su vida solucin. Resuelven cotidiana. en grupo distintas Proponen tareas que entrega el soluciones docente. tecnolgicas simples Indagan sobre para un problema. diversas soluciones Analizan tecnolgicas crticamente las desarrolladas en el soluciones, mundo, para identificando cmo satisfacer las responden al necesidades de las problema. personas. Analizan crticamente soluciones tecnolgicas y dan a conocer sus efectos positivos como negativos. Reconocen que Elaboran un hay distintas formas objeto a partir de la de elaborar un objeto combinacin de dos tecnolgico. o ms de ellos. Ilustran ejemplos Analizan distintos de combinacin, objetos que son el transformacin y resultado de una adaptacin de objetos combinacin. tecnolgicos. Elaboran un Resuelven objeto a partir de la problemas que transformacin de requieren para su objetos en desuso, o solucin de la a partir del uso de adaptacin, materiales en transformacin, desecho. combinacin o Sistematizan las creacin de objetos distintas acciones en un contexto que pueden determinado. emprender para elaborar objetos tecnolgicos.

 Establecen soluciones pertinentes a las necesidades del entorno. Identifican requerimientos asociados a la elaboracin de un objeto tecnolgico.

Antes de realizar un proyecto tecnolgico, se cuestionan acerca de qu van a hacer, para quin, cmo y con qu. Identifican requerimientos asociados a la elaboracin de un objeto tecnolgico. En el diseo del objeto incorporan requerimientos que se desprenden de la funcin que este tiene que cumplir y de las caractersticas del usuario. INDICADORES DE LOGROS

Identifican y consideran loe requerimientos necesarios en el momento de elaborar una solucin tecnolgica. Disean y elaboran algn objeto, de acuerdo a algunos requerimientos.

MES SEGUNDO SEMESTRE.

APRENDIZAJES ESPERADOS

ACTIVIDADES

Sealan los materiales que forman un objeto tecnolgico a partir de su explicacin y Distinguen los manipulacin. Traen materiales principales una variedad de Distinguen una de que est hecho un materiales y los diversidad de objeto tecnolgico. clasifican, materiales y Explican la relacin construyen un establecen relacin entre los materiales y muestrario con sus entre estos y los los recursos naturales. nombres. recursos naturales de Distinguen entre Indagan y los cuales provienen. materiales naturales y consultan respecto artificiales. de la elaboracin de distintos productos identificando los recursos naturales que se emplean en ello. Explican la Identifican y A partir de una importancia del distinguen recursos lista de productos, cuidado y buen naturales usados en la averiguan la aprovechamiento de elaboracin de objetos procedencia de los recursos naturales tecnolgicos. cada uno de ellos. para el desarrollo Reconocen que en Diferencian entre tecnolgico. ltima instancia todos materiales naturales los materiales y sintticos o provienen de recursos artificiales; elaboran naturales y da ejemplos un producto a partir de esto. de materiales Explican casos en naturales o que los recursos artificiales. naturales se agotan y Identifican contaminan, y advierten impactos el impacto que ello producidos por la puede implicar en el elaboracin de medio ambiente y en el objetos tecnolgicos desarrollo tecnolgico. en la preservacin

 Explican la importancia de un buen manejo de la basura y reconocen su impacto en el ambiente y en la calidad de vida de las personas.

Asumen una actitud crtica y de cuidado del ambiente frente a la generacin y manejo de la basura.

Muestran una actitud de preocupacin de los recursos por el cuidado y uso de naturales. los recursos naturales. Sealan productos o Identifican materiales que acciones del entorno constituyen basura que producen basura. e identifican Explican los acciones que la procedimientos de producen. recoleccin, depsito y Clasifican tratamiento de la basura que se basura de su comuna. puede reutilizar o Ilustran y explican reciclar. Analizan el problemas ambientales impacto de y sociales asociados al conductas de traslado, depsito y reciclaje y tratamiento de la reutilizacin de la basura. basura en el cuidado de los recursos naturales. En grupo Examinan proponen acciones cotidianas soluciones para propias y distinguen reciclar objetos. aquellas en las que Realizan proyecto genera basura. de reciclaje y de Reconocen e reutilizacin de los ilustran conductas objetos. inapropiadas relativas a Identifican la generacin y procedimientos de depsito de basura en recoleccin, contextos cotidianos traslado y depsito (hogar, escuela, de la basura en la lugares de recreacin, localidad o comuna. etc.). Reflexionan acerca Asumen del impacto de comportamientos que estos conducen a aminorar el procedimientos en monto de basura que el medio ambiente y producen. las personas.

PROGRAMA ANUAL SUBSECTOR: EDUCACIN TECNOLGICA CURSO: TERCER AO PROFESOR: VIOLETA SALAZAR S.

APRENDIZAJES ESPERADOS NIVEL BSICO 2: En este programa de estudio, los contenidos mnimos se han organizado en cuatro semestres. Estos son: Produccin de soluciones tecnolgicas simples. Los alumnos y alumnas exploran situaciones problemticas cotidianas susceptibles de tener una solucin tecnolgica, comparen las ventajas y desventajas de distintas soluciones tecnolgicas y realicen distintos tipos de intervenciones tecnolgicas de objetos. Intervencin del entorno natural al elaborar y eliminar objetos tecnolgicos.

Estudian el origen natural de los materiales utilizados en la elaboracin de objetos tecnolgicos, y se conduce a los estudiantes a valorar el cuidado de los recursos naturales base de los materiales. Asimismo, se analiza la eliminacin de objetos tecnolgicos y el problema medioambiental que se genera con la basura. Herramientas y soluciones tecnolgicas cotidianas basadas en el mecanismo de la palanca. Comprenden del funcionamiento de la diversidad de mecanismos simples de uso cotidiano es clave para desarrollar capacidades de transformacin y creacin de objetos tecnolgicos. Para ello este semestre aborda el estudio de la palanca de primera y segunda especie y su aplicacin en una diversidad de herramientas y soluciones tecnolgicas cotidianas. La informacin sobre los objetos tecnolgicos. Una dimensin clave para el uso adecuado de los objetos tecnolgicos es la informacin que provee el productor a los usuarios. En este semestre se estudia la informacin que se entrega a los usuarios sobre las caractersticas y uso de productos tecnolgicos en los envases y en la publicidad, desarrollando capacidades de anlisis crtico de esta informacin. Se indaga adems sobre el impacto de los envases y de la publicidad en el medio ambiente. El trabajo avanza al desarrollo de las siguientes capacidades: La capacidad para identificar en el entorno problemas a los cuales se les puede dar una solucin tecnolgica simple. La capacidad de ser activo implementando soluciones tecnolgicas simples frente a problemas de la vida cotidiana. La capacidad para relacionar la produccin de los objetos con el uso de recursos naturales y asumir un uso responsable de objetos tecnolgicos. La capacidad para comprender el funcionamiento de mecanismos simples de uso cotidiano. La capacidad para identificar y analizar crticamente la informacin que se provee en los envases y en la publicidad de los objetos tecnolgicos.

Objetivos Fundamentales Verticales Los alumnos y alumnas sern capaces de: 1.- Identificar y caracterizar recursos materiales y energticos. 2.- Manipular materiales y usar herramientas en la construccin de objetos y estructuras simples. 3.- Analizar sistemas tecnolgicos mecnicos sencillos y reconocer los principios bsicos que los sustentan. PRIMER SEMESTRE Contenidos Mnimos Obligatorios: 1.- Recursos materiales: identificar y clasificar materiales en naturales y artificiales (madera, piedra, arena, cartones, plsticos, otros); desarrollar destrezas manuales bsicas para trabajar materiales diversos y para integrarlas en la ejecucin de un trabajo manual de construccin. 2.- Materiales y herramientas: desarrollar habilidades para usar pegamento, tijeras y tcnicas de unin y corte; construir estructuras simples que implican fuerza y movimiento (carros de arrastre, carretillas, entre otros). APRENDIZAJES ESPERADOS Reconocen situaciones problemticas de su entorno a las cuales se les puede dar una solucin tecnolgica. INDICADORES Identifican situaciones problemticas en actividades de su vida cotidiana. Proponen soluciones tecnolgicas simples para un problema. Analizan crticamente las soluciones,

Reconocen distintas formas de hacer tecnologa y realizan proyectos en estos mbitos.

Establecen soluciones pertinentes a las necesidades del entorno.

identificando cmo responden al problema. Reconocen que hay distintas formas de elaborar un objeto tecnolgico. Ilustran ejemplos de combinacin, transformacin y adaptacin de objetos tecnolgicos. Resuelven problemas que requieren para su solucin de la adaptacin, transformacin, combinacin o creacin de objetos en un contexto determinado. Antes de realizar un proyecto tecnolgico, se cuestionan acerca de qu van a hacer, para quin, cmo y con qu. Identifican requerimientos asociados a la elaboracin de un objeto tecnolgico. En el diseo del objeto incorporan requerimientos que se desprenden de la funcin que este tiene que cumplir y de las caractersticas del usuario.

SEGUNDO SEMESTRE Contenidos Mnimos Obligatorios: 1.- Recursos materiales: identificar y clasificar materiales en naturales y artificiales (madera, piedra, arena, cartones, plsticos, otros); desarrollar destrezas manuales bsicas para trabajar materiales diversos y para integrarlas en la ejecucin de un trabajo manual de construccin. 2.- Materiales y herramientas: desarrollar habilidades para usar pegamento, tijeras y tcnicas de unin y corte; construir estructuras simples que implican fuerza y movimiento (carros de arrastre, carretillas, entre otros). APRENDIZAJES ESPERADOS Distinguen una diversidad de materiales y establecen relacin entre estos y los recursos naturales de los cuales provienen. Explican la importancia del cuidado y buen aprovechamiento de los recursos naturales para el desarrollo tecnolgico. INDICADORES Distinguen los materiales principales de que est hecho un objeto tecnolgico. Explican la relacin entre los materiales y los recursos naturales. Distinguen entre materiales naturales y artificiales. Identifican y distinguen recursos naturales usados en la elaboracin de objetos tecnolgicos. Reconocen que en ltima instancia todos los materiales provienen de recursos naturales y da ejemplos de esto. Explican casos en que los recursos naturales se agotan y contaminan, y advierten el impacto que ello puede implicar en el medio ambiente y en el desarrollo tecnolgico. Muestran una actitud de preocupacin por el cuidado y uso de los recursos naturales. Identifican acciones del entorno que producen basura. Explican los procedimientos de

Explican la importancia de un buen manejo de la basura y reconocen su impacto en el

ambiente y en la calidad de vida de las personas.

Asumen una actitud crtica y de cuidado del ambiente frente a la generacin y manejo de la basura.

recoleccin, depsito y tratamiento de la basura de su comuna. Ilustran y explican problemas ambientales y sociales asociados al traslado, depsito y tratamiento de la basura. Examinan acciones cotidianas propias y distinguen aquellas en las que genera basura. Reconocen e ilustran conductas inapropiadas relativas a la generacin y depsito de basura en contextos cotidianos (hogar, escuela, lugares de recreacin, etc.). Asumen comportamientos que conducen a aminorar el monto de basura que producen.