COLEGIO ESPAA PME 2012 Asignatura: ARTES VISUALES Curso:PRIMERO MEDIO Horas Semanales: 2 Docente: CAROLINA BASTAS CASTILLO

Cronograma: Cobertura Curricular

2012 PRIMER SEMESTRE
APRENDIZAJES ESPERADOS M Desarrollar habilidades de observacin, discriminacin y X sntesis de los elementos del paisaje. Percibir los rasgos ms importantes del paisaje, intentando sintetizar la representacin visual. Observacin y comprensin de la materialidad del entorno natural, explorando cualidades tales como: forma, estructura, tamao, textura, temperatura, peso y otras. Reconocer los colores, desarrollando hbitos de observacin y privilegiando el valor de las experiencias por sobre los resultados tcnicos.

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SEGUNDO SEMESTRE S O N

COLEGIO ESPAA PME 2012 Apreciar obras de arte o reproducciones en forma permanente a travs del conocimiento de la historia del arte, como una forma de ilustrar, complementar y enriquecer el trabajo de la estudiante.

Facilitar la libre expresin de los sentimientos y emociones experimentados en relacin en algn(os) elemento(s) natural(es), como por ejemplo los rboles, las flores, las piedras, el agua, la tierra, etc., a travs de un proyecto personal utilizando diversos medios. Estimular la capacidad de asombro a partir de la experiencia cotidiana. Conocer de aportes del arte a la formacin de una conciencia ecolgica. Las artes visuales en el paisaje y la naturaleza. El reciclaje en la creacin artstica Experimentar con materiales naturales y manufacturados, explorando sus posibilidades expresivas. Reflexionar y evaluar acerca de los procesos y productos artsticos, fomentando una actitud crtica y de apreciacin esttica. Reconocimiento de las fortalezas y debilidades del trabajo personal o grupal.

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Asignatura: ARTES VISUALES Curso: SEGUNDO MEDIO Horas Semanales: 2 Docente: CAROLINA BASTAS CASTILLO

Cronograma: Cobertura Curricular

APRENDIZAJES ESPERADOS

2012 PRIMER SEMESTRE M A X M J J A

SEGUNDO SEMESTRE S O N

Identifican las caractersticas distintivas del arte de una poca y relacionarlas con el contexto sociocultural en que el trabajo ha sido creado. Exploran y emplear diversos medios y tcnicas para trabajar en dos y tres dimensiones sobre el tema. Plantean juicios crticos sobre obras pictricas o escultricas empleando el vocabulario correspondiente. Investigar, observar, registrar e interpretar obras

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COLEGIO ESPAA PME 2012 arquetpicas de lo femenino y lo masculino. Expresar ideas y sentimientos explorando diversos medios y tcnicas. Trabajar de un modo personal demostrando originalidad y sensibilidad. Comentar obras y expresar ideas basadas en la interpretacin personal ms que en la descripcin literal. Comprender a travs de la apreciacin y de la creacin, algunas funciones y aportes del arte a la vida personal, social y juvenil. Explorar y emplear diversos medios y tcnicas para expresarse artsticamente en dos y tres dimensiones. Reconocer y valorar diferentes visiones culturales en relacin con los modos de concebir la representacin del ser humano, su identidad femenina, masculina y la multiplicidad de funciones que stas involucran. Explorar, de la figura humana, la fisonoma y rasgos caractersticos para percibir, a travs de una mirada sensible y focalizada, sus mltiples significaciones expresivas. Reconocer el cuerpo desde una perspectiva esttica, es decir, conocer visualmente sus formas, estructuras y proporciones, as como explorar el potencial de los sentidos. Disear recursos para la expresin dramtica con diversos medios, materiales y tcnicas e implementos.

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Asignatura: ARTES VISUALES Curso: TERCERO MEDIO Horas Semanales: 2 Docente: CAROLINA BASTAS CASTILLO

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APRENDIZAJES ESPERADOS

2012 PRIMER SEMESTRE

SEGUNDO SEMESTRE
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Reconocer y valorar el espacio familiar y personal. Apreciar obras de diversos artistas pocas y estilos que representes espacios interiores. Expresarse artsticamente utilizando medios tales como: dibujo, pintura, escultura, instalacin, fotografa, video, software, otros, con el objeto de dar a conocer ideas, sentimientos y emociones en relacin con el entorno familiar y/o personal. Analizar crticamente, desde una perspectiva esttica, espacios pblicos frecuentados por la juventud. Seleccionar, registrar y/o recrear imgenes del entorno pblico juvenil con la finalidad de expresar ideas, sentimientos o emociones. Explorar diversos espacios pblicos juveniles en forma personal y/o grupal, medios, tcnicas y procesos para desarrollar los proyectos relacionados con l. Familiarizar al alumnado con diversas manifestaciones del diseo, para que sea capaz de reconocer y valorar sus procesos y productos, considerando aspectos tales como la funcionalidad, dimensin esttica, tcnica y material. Conocer el patrimonio arquitectnico nos aproximamos a nuestra propia historia como nacin, sus valores estticos y sus formas de vida, los cuales, a su vez, estn

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COLEGIO ESPAA PME 2012 subordinados a los requerimientos propios de las distintas actividades humanas, los grupos sociales, las zonas geogrficas y sus condiciones sismolgicas, climatolgicas, otras.

Asignatura: ARTES VISUALES Curso: CUARTO MEDIO

COLEGIO ESPAA PME 2012 Horas Semanales: 2 Docente: CAROLINA BASTAS CASTILLO

Cronograma: Cobertura Curricular

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (Bases Curriculares)

2012 PRIMER SEMESTRE M A M J J A

SEGUNDO SEMESTRE S O N

Identificar las distintas caractersticas y los elementos que componen la historieta o cmic. Investigar diversas fuentes (vivenciales, culturales, histricas, cientficas, folklricas, otras) para conocer acerca de la historia del cmic. Expresar ideas, sentimientos, y emociones con diversos medios, materiales y tcnicas propias del cmic. Explorar distintas formas de organizar y armar en secuencia el contenido visual y los textos de las vietas. Comunicar un mensaje visual a travs de la narracin grfica y de textos. Identificar distintas temticas, estilos, y funciones del graffiti. Investigar en diversas fuentes (histricas, socioculturales,

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COLEGIO ESPAA PME 2012 otras) con el objeto de conocer el origen del graffiti. Explorar distintas formas de organizar el contenido visual del propio seudnimo (Chapa, Tag) y los textos e imgenes de lo acompaan utilizando variadas tcnicas. Comunicar mensajes visuales a travs de textos y grfica propios de este medio, reconociendo y/o plasmando la identidad personal y cultural. Conocer las partes de una cmara fotogrfica y sus funciones. Profundizar en el conocimiento de las principales manifestaciones de las artes visuales en Chile durante las ltimas dcadas. Conocer y experimentar con la tcnica milenaria de mosaico, y el mural.

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Asignatura: EDUCACIN TECNOLGICA Curso: PRIMERO MEDIO Horas Semanales: 2 Docente: CAROLINA BASTAS CASTILLO

Cronograma: Cobertura Curricular

APRENDIZAJES ESPERADOS

2012 PRIMER SEMESTRE M A M J J A

SEGUNDO SEMESTRE S O N X

Reconoce distintas necesidades y/u oportunidades en torno a las cuales responder con la elaboracin de un objeto tecnolgico. Selecciona una necesidad u oportunidad considerando factibilidad de realizar un proyecto en torno a esta. Investiga y analiza diversas soluciones responden a la necesidad establecida. tecnolgicas la que

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COLEGIO ESPAA PME 2012 Selecciona una alternativa pertinente, factible de realizar, de bajo costo. Aprovecha materiales reciclables o en desuso cuando sea posible. Justifica adecuadamente la seleccin del objeto a construir. Establece una forma de registro personal sobre el trabajo realizado y la mantiene vigente. Demuestra compromiso con el trabajo; Contribuye efectivamente en el grupo; demuestra aceptacin y acogida hacia los miembros del grupo; comunica sus ideas en forma clara y precisa; completa su trabajo a tiempo.

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Asignatura: EDUCACIN TECNOLGICA Curso: SEGUNDO MEDIO Horas Semanales: 2 Docente: CAROLINA BASTAS CASTILLO

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APRENDIZAJES ESPERADOS

2012 PRIMER SEMESTRE M A M J J A X

SEGUNDO SEMESTRE S O N

Identifican distintas necesidades del entorno a las cuales se puede responder con un servicio.

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COLEGIO ESPAA PME 2012 Seleccionan una necesidad factible de satisfacer (dado un contexto) mediante el desarrollo de un servicio. Identifican las funciones y caractersticas que necesita tener el servicio de acuerdo con los requerimientos y caractersticas del usuario. Establecen y evalan alternativas de solucin pertinente al problema., incorporando criterios de: impacto social, medioambiental y ticos; de funcionalidad, calidad y pertinencia con relacin a la demanda, confiabilidad y eficiencia del servicio; y de costos. Establecen fuentes y mtodos para obtener informacin, apropiados a la situacin dada; usan vocabulario tcnico adecuado; usan lenguaje grfico adecuado en la representacin de las soluciones cuando es pertinente.

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