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GOVERNO DO ESTADO DO PIAU SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAO E CULTURA PROCESSO SELETIVO PARA PROFESSOR SUBSTITUTO PARA O CARGO DE:

PROFESSOR CLASSE SL FRUTICULTURA


Lngua Portuguesa

PROVA
Instrues:

Fundamentos Legais da Educao e Fundamentos Terico Terico-Metodolgicos do Ensino-Aprendizagem Aprendizagem Conhecimentos Especficos

1. Verifique se este caderno corresponde a sua opo de cargo e se contm 40 questes objetivas e de mltipla escolha, numeradas de 01 a 40. Caso contrrio, reclame ao fiscal de sala outro caderno. 2. No sero aceitas reclamaes posteriores. 3. Para cada questo existe apenas UMA resposta certa. 4. Voc deve ler cuidadosamente cada uma das questes e escolher a resposta certa. Essa resposta deve ser marcada no Carto-Resposta que voc receber. portanto, 5. O Carto-Resposta deve, obrigatoriamente, ser assinado. Esse Carto-Resposta no poder ser substitudo, po no o rasure nem o amasse. 6. Marque as respostas primeiro a lpis e depois cubra com caneta esferogrfica de tinta azul ou preta. 7. Marque apenas UMA letra para cada questo, mais de uma letra assinalada implicar anulao dessa questo. 8. Voc dispe de trs horas para fazer sua Prova Objetiva. Faa com tranquilidade, mas controle o seu tempo. Es Faa-o ilidade, Esse tempo inclui a marcao do Carto-Resposta. Resposta. 9. Verifique se seus dados esto corretos no Carto Resposta. Solicite ao fiscal para efetuar as correes na Ata d Carto-Resposta. de Aplicao de Prova. 10.Durante a prova, no ser admitida qualquer espcie de consulta ou comunicao entre os candidatos, tampouco ser permitido o uso de qualquer tipo de equipamento (calculadora, telefone celular, etc). 11.A sada da sala s poder ocorrer depois de decorrida uma hora do incio da prova. A no no-observncia dessa exigncia acarretar a sua excluso do concurso. 12.Ao trmino da Prova, chame o fiscal de sala para devolver o caderno de questes e o Carto Carto-Resposta.
Cronograma Previsto: Atividade Divulgao do Gabarito da Prova Objetiva Interposio de Recursos contra os Gabaritos da Prova Objetiva Divulgao dos Gabaritos Definitivos Divulgao do Resultado da Prova Objetiva Data 08/02/2010 09 e 10/02/2010 19/02/2010 At o dia 25/02/2010 Local Internet: www.funadepi.org.br No Protocolo da Funadepi Rua Areolino de Abreu, 1557 Centro ou via Sedex, com data de postagem at o dia 10/02/2010 Internet: www.funadepi.org.br Internet: www.funadepi.org.br www.seduc.pi.gov.br

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Processo Seletivo Professor Substituto / Seduc 2010 07/02/2010

Lngua Portuguesa
Leia o poema abaixo e responda s questes de 01 a 10.

2. Analisando o texto, pode-se perceber que: a) b) c) d) e) Predomina a primeira pessoa; Predomina a terceira pessoa; No h predominncia de pessoa; Predomina a primeira pessoa somente na terceira estrofe; O poema foi escrito de forma impessoal.

Estrela da Manh (Manuel Bandeira)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Eu quero a estrela da manh Onde est a estrela da manh? Meus amigos meus inimigos Procurem a estrela da manh Ela desapareceu ia nua Desapareceu com quem? Procurem por toda parte Digam que sou um homem sem orgulho Um homem que aceita tudo Que me importa? Eu quero a estrela da manh

3. Observe os versos: Virgem mal-sexuada (verso 15); Pecai por todos, pecai com todos (verso 18); Com o padre e o sacristo (verso 24); Pura ou degradada at a ltima baixeza (verso 30). Percebe-se nesses versos: a) b) c) d) e) Uma crtica ferrenha s prostitutas; Uma fuso de elementos profanos e sagrados; Uma viso muito preconceituosa do autor em relao Igreja; O lado religioso do autor se sobrepondo ao lado sexual; Um desejo reprimido do autor em fazer parte da Igreja.

12 Trs dias e trs noites 13 Fui assassino e suicida 14 Ladro, pulha, falsrio 15 16 17 18 19 20 21 22

Virgem mal-sexuada Atribuladora dos aflitos Girafa de duas cabeas Pecai por todos pecai com todos Pecai com malandros Pecai com sargentos Pecai com fuzileiros navais Pecai de todas as maneiras

4. Observe a grafia da palavra assassino (verso 13) e marque a opo em que todas as palavras esto tambm corretamente grafadas: a) b) c) d) e) Discurso, concincia, escesso; Paralisar, conscincia, econmia; Multiro, paralisar, exceo; Discusso, escesso, exceo; Discusso, paralisar, excesso.

5. Sobre as formas verbais procurem (verso 7) e digam (verso 8), pode-se afirmar corretamente que: a) b) c) d) e) Ambas esto em primeira pessoa do plural; Procurem est no imperativo e digam est no presente do indicativo; Procurem est no presente do indicativo e digam est no imperativo; Ambas correspondem ao pronome eles; Ambas esto no imperativo.

23 Com os gregos e com os troianos 24 Com o padre e o sacristo 25 Com o leproso de Pouso Alto 26 Depois comigo 27 Te esperarei com mafus novenas cavalhadas

[comerei terra e direi coisas de uma ternura to simples 28 Que tu desfalecers


29 Procurem por toda parte 30 Pura ou degradada at a ltima baixeza 31 Eu quero a estrela da manh.

6. O sujeito de procurem (verso 4) : a) b) c) d) e) Meus amigos meus inimigos; Indeterminado; Trata-se de um caso de orao sem sujeito; Oculto; Composto. versos 8 e 9, introduz,

1. A temtica abordada no texto apresenta fundamentalmente carter: a) b) c) d) e) Filosfico e social; Social e ertico; Filosfico e espiritual; Espiritual e telrico; Telrico e ertico.

7. O que, destacado nos respectivamente, oraes: a) b) c) d) e)

Substantiva objetiva direta e adjetiva restritiva; Substantiva subjetiva e adjetiva explicativa; Adverbial concessiva e substantiva predicativa; Adverbial consecutiva e adjetiva restritiva; Substantiva predicativa e adverbial concessiva.
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8. Analise o verso Te esperarei com mafus novenas cavalhadas (verso 27) e marque a opo correta: a) Segundo a norma culta da lngua portuguesa, a colocao do pronome te est errada, pois no se pode comear orao com pronome oblquo; A colocao do pronome te s estaria correta, de acordo com a norma culta da lngua portuguesa, da seguinte forma: Esperarei-te com mafus novenas cavalhadas; Estando o verbo no futuro do presente, estaria errada a colocao do pronome te da seguinte forma: Esperarte-ei com mafus novenas cavalhadas. Em se tratando de uma poesia escrita por um poeta consagrado, como Manuel Bandeira, preciso necessariamente seguir a norma culta da lngua portuguesa; A forma mais aceitvel quanto colocao do pronome te, levando em considerao que se trata de uma poesia, a seguinte: Esperar-te-ia com mafus novenas cavalhadas, visto que o verbo est no futuro do pretrito.

Diante do julgamento dos itens acima, marque a opo correta: a) b) c) d) e) Somente I, II e III esto corretos; Somente I e III esto corretos; Somente I, II, IV e V esto corretos; Somente II, III e IV esto corretos; Somente I, III, IV e V esto corretos.

b)

12. A primeira etapa da Educao Bsica : a) b) c) d) e) Ensino profissionalizante; Ensino mdio; Ensino fundamental; Educao infantil; Ensino mdio integrado.

c)

d)

e)

13. A LDB (Lei n 9.394/96) prev que o ensino mdio, etapa final da Educao Bsica, ter entre suas finalidades: IA consolidao e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos; A preparao bsica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condies de ocupao ou aperfeioamento posteriores. A compreenso dos fundamentos cientfico-tecnolgicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prtica, no ensino de cada disciplina.

II 9. Entre a palavra to (verso 27) e que (verso 28) estabelecese uma relao de: a) b) c) d) e) Comparao; Concesso; Conformidade; Causa; Consequncia. III -

Est correto o afirmado em: a) b) c) d) e) I, II, III; I e III, somente; II, somente; III, somente; I e II, somente.

10. Observando as palavras nua (verso 5), sou (verso 8) e suicida (v 13) tm-se, respectivamente: a) b) c) d) e) Hiato, ditongo e ditongo; Ditongo, hiato, ditongo; Hiato, ditongo, hiato; Ditongo, hiato, hiato; Hiato, hiato, hiato.

14. De acordo com o art. 36 da LDB, ao final do Ensino Mdio, o aluno deve demonstrar, dentre outros, o domnio dos conhecimentos de: a) b) c) d) e) Matemtica, fsica e qumica, para compreenso do mundo moderno; Matemtica, para melhor compreenso da informtica; Filosofia e sociologia, necessrios ao exerccio da cidadania; Informtica e ingls, necessrios crtica da sociedade moderna; Cidadania e fundamentos tcnicos para o mundo do trabalho.

Fundamentos Legais da Educao e Fundamentos TericoMetodolgicos do Ensino-Aprendizagem


11. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional LDB (Lei n 9.394/96), o ensino ser ministrado com base, dentre outros, nos princpios de:

III III IV V-

Igualdade de condies para o acesso e permanncia na escola. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber. Valorizao das competncias cognitivas e afetivas j adquiridas na vida social. Gratuidade do ensino pblico em estabelecimentos oficiais. Garantia de padro de qualidade.

15. Segundo a LDB- n 9.394/96, a carga horria mnima anual na Educao Bsica de: a) b) c) d) e) 800 horas, distribudas em 180 dias; 800 horas, distribudas em 200 dias letivos; 720 horas, distribudas em 180 dias; 720 horas, distribudas em 200 dias; 800 horas, distribudas em 220 dias.

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16. A Educao de Jovens e Adultos destina-se aos que no tiveram acesso ou continuidade de estudos nos seguintes nveis: a) b) c) d) e) Pr-escolar e fundamental; Fundamental e mdio; Profissional e pr-escolar; Tcnico e fundamental; Ensino mdio integrado.

b) c) d) e)

Possibilidade de acelerao de estudos para alunos com atraso escolar; Possibilidade de avanos nos cursos e nas sries mediante verificao do aprendizado; Aproveitamento de estudos concludos com xito; Estudos de recuperao facultativos, de preferncia no paralelos ao perodo letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituies de ensino em seus regimentos.

17. De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Mdio Resoluo n. 03/98, - a base nacional comum dos currculos do ensino mdio ser organizada em reas do conhecimento, quais sejam: linguagens, cdigos, e suas tecnologias; cincias da natureza, matemtica e suas tecnologias; cincias humanas e suas tecnologias. So princpios pedaggicos estruturantes do currculo do ensino mdio: a) b) c) d) e) Identidade, autonomia, alteridade, liberdade e contextualizao; Interdisciplinaridade, contextualizao, alteridade, diversidade e autonomia; Liberdade, respeito s diferenas, autonomia, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade; Identidade, diversidade, autonomia, interdisciplinaridade e contextualizao; Igualdade, identidade, autonomia, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade.

20. Transformar a escola tradicional voltada para o mercado de trabalho numa escola progressista, cujo currculo deve acolher a diversidade, explicitar e trabalhar as diferenas, garantindo a todos o seu lugar e a valorizao de suas especificidades a proposta de Maria Teresa Esteban. Nesse sentido, correto afirmar a importncia de: a) b) Organizar um diagnstico do nvel de aprendizagem dos alunos, para classific-los em grupos homogneos; Incorporar a comunidade escolar na construo do projeto pedaggico, para que cada grupo possa se desenvolver de acordo com sua origem scioeconmica; Discutir com os professores os contedos escolares, para que se garanta um currculo homogneo a todos os alunos; Organizar provas e testes escolares, de tal maneira que a reprovao s atinja os que no conseguem aprender nada na escola; Proporcionar uma ao pedaggica em que se efetive a construo do conhecimento e da relao entre aprendizagem e desenvolvimento pela comunidade escolar.

c)

d)

e)

18. Ao estabelecer as Diretrizes Curriculares do Ensino Mdio, o Conselho Nacional de Educao visou: ISistematizar os princpios que assegurem a formao geral e a formao profissional do educando, promovidas em um nico curso; Sistematizar os princpios e as diretrizes contidas na LDB; Explicitar no Plano Pedaggico os princpios da LDB, traduzindo-os em diretrizes que contribuam para assegurar a formao bsica comum nacional; Dispor sobre a organizao curricular da formao bsica nacional e suas relaes com a parte diversificada e a formao para o trabalho.

Conhecimentos Especficos

II III -

IV -

21. Para produo de mudas de boa qualidade ser necessria a instalao de viveiros destinados produo, ao manejo e proteo das mudas. Entende-se por boas mudas, aquelas que apresentam, no momento de serem plantadas, algumas caractersticas particulares. Assinale a opo que no est de acordo com essas caractersticas: a) b) c) d) e) Bom aspecto fitossanitrio. Ausncia de deficientes nutricionais. Perpendicularidade em relao ao solo de, no mnimo, 80%. Sistema radicular bem formado condicionado em recipientes adequados. DAP maior ou igual a 3cm.

Est correto o que se afirma em: a) b) c) d) e) I e II; I e IV; I, II e III; I e III; II, III e IV.

19. A cerca dos critrios que devem ser observados na verificao do rendimento escolar, assinale a alternativa incorreta, com base na LDB. a) A avaliao contnua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalncia dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do perodo sobre os de eventuais provas finais;

22. Na cultura da bananeira, a tcnica da colheita programada baseia-se essencialmente na prtica cultural denominada: a) b) c) d) e) Desfolha; Desbaste; Escoramento; Ensacamento de cachos; Coroamento de touceiras.

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23. A enxertia uma tcnica de propagao que apresenta bons resultados na fruticultura. Uma planta enxertada compe-se de duas partes: cavalo ou porta enxerto e copa ou cavaleiro. No caso da citricultura, particularmente, o cavalo um(a): a) b) c) d) e) Fragmento da planta que se deseja propagar. Planta resistente a pragas e doenas do solo. Planta adulta produzida por semente. Planta fisiologicamente adulta, proveniente de mudas. Planta hbrida resultante de um cruzamento.

e)

45-50 cm de altura; possuir 1-2 galhos a cerca de 60 cm do solo; ter o corte do porta-enxerto bem cicatrizado e; exibir copa e porta-enxerto com diferena de dimetro no superior a 0,10.

28. Quanto ao processamento de polpa de frutas, correto afirmar que: a) b) c) d) e) Nenhuma fruta necessita ser descascada antes da desintegrao. O descascamento feito mo invivel. Os descascadores mecnicos no se adequam s formas da fruta. Apenas alguns frutos necessitam da desintegrao para retirada da polpa. O despolpamento mantm o material fibroso da fruta.

24. A maior parte das rvores frutferas que conhecemos no formada de espcies nativas do Brasil. Nas opes abaixo, as espcies frutferas nativas do Brasil so: a) b) c) d) e) Caj, ma e goiaba. Umbu, sapucaia e pitomba. Pequi, pitanga e atemia. Gabiroba, fruta do conde e pra. Manga, maracuj e laranja.

29. At quantos meses um bananal necessita de maiores cuidados no controle de plantas daninhas? a) b) c) d) e) At um ms aps o plantio. At trs meses aps o plantio. At cinco meses aps o plantio. At sete meses aps o plantio. At nove meses aps o plantio.

25. No plantio de espcies frutferas, as operaes de preparo do terreno so: a) b) c) d) e) Limpeza, calagem e arao gradagem. Limpeza, preparo da cova e rega. Arao, preparo da cova e limpeza. Escolha do terreno, limpeza e rega. Limpeza, arao e rega.

30. Que momento considerado ideal para ensacamento de cachos de banana? a) b) c) d) e) Quando a ltima mo verdadeira apresenta os dedos voltados para cima. Quando todas as mos esto formadas, sendo a ltima voltada para baixo. Aps deixar dois dedos na ltima mo verdadeira. Aps deixar um dedo na ltima mo verdadeira. Aproximadamente quatro semanas aps a formao do cacho.

26. No cultivo de graviola, a primeira poda de formao feita quando a planta atinge: a) b) c) d) e) 1,0 metro de altura. 1,5 metros de altura. 2,0 metros de altura. 2,5 metros de altura. 3,0 metros de altura.

27. De origem tropical, o limo Tahiti (Citrus latiflia) no , na verdade, um limo verdadeiro, mas uma lima cida, de grande aceitao e uso no mercado consumidor brasileiro. So caractersticas de uma boa muda, a procedncia e sanidade garantidas, ter entre: a) 25-30 cm de altura; possuir 1-2 galhos a cerca de 60 cm do solo; ter o corte do porta-enxerto bem cicatrizado e; exibir copa e porta-enxerto com diferena de dimetro no superior a 0,10 cm. 25-30 cm de altura; possuir 3-4 galhos a cerca de 60 cm do solo; ter o corte do porta-enxerto bem cicatrizado e; exibir copa e porta-enxerto com diferena de dimetro no superior a 0,5 cm. 45-50 cm de altura; possuir 1-2 galhos a cerca de 60 cm do solo; ter o corte do porta-enxerto bem cicatrizado e; exibir copa e porta-enxerto com diferena de dimetro no superior a 0,5 cm. 45-50 cm de altura; possuir 3-4 galhos a cerca de 60 cm do solo; ter o corte do porta-enxerto bem cicatrizado e; exibir copa e porta-enxerto com diferena de dimetro no superior a 0,10 cm.

31. A poda de frutificao visa dar planta um equilbrio necessrio entre o crescimento vegetativo e o reprodutivo, contribuindo para: a) b) c) d) e) Rejuvenescer as plantas, visando ao aumento da produo. Trocar a variedade aumentando, no futuro, a produo. Evitar, em algumas espcies, a alternncia de produo. Ampliar a vida til das plantas. Reduzir a incidncia de doenas atravs do rejuvenescimento.

b)

32. No armazenamento em atmosfera controlada, a reduo dos nveis de O2 e o incremento dos nveis de CO2: a) b) c) d) e) Aceleram o amadurecimento dos frutos. Aumentam a ocorrncia de podrides. Aumentam a sntese do etileno. Impedem alteraes do metabolismo de pigmentos. Reduzem a ao do etileno sobre o metabolismo dos frutos.

c)

d)

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33. O sucesso do desenvolvimento de um pomar ctrico, em parte, devido s mudas, que devem ser adquiridas de viveiros fiscalizados ou certificados. um procedimento necessrio nestes viveiros, para a produo de material de boa qualidade: a) Na produo das mudas feitas sob telado, as telas e plsticos que cobrem as estufas no precisam ser checados constantemente; Os viveiros no precisam ter antecmara com pedilvio e sistema de desinfestao de materiais utilizados no manejo do viveiro; A gua de irrigao e o substrato podem ter qualquer procedncia e qualidade; A origem das plantas matrizes, borbulhas e cavalinhos precisam ser conhecidos. O citricultor no precisa ter acesso aos resultados de anlises para deteco de Phytophthora, nematides e CVC.

35. A tcnica de cultura de tecidos tem sido uma ferramenta de vital importncia na obteno de plantas livres de pragas e doenas, na propagao clonal e na conservao de germoplasma de espcies vegetais. Acerca da utilizao da cultura de tecidos em fruticultura, assinale a opo correta. a) O custo de produo de mudas de abacaxizeiro pelo mtodo convencional de micropropagao relativamente baixo, em razo da alta taxa de multiplicao e de sobrevivncia das plantas dessa espcie na fase de aclimatao. A diminuio da concentrao de CO2 intensifica crescimento e o desenvolvimento in vitro de muitas espcies vegetais, incluindo-se as frutferas. A aclimatizao um processo essencial em todos os protocolos de micropropagao. Nesse processo, pode haver excessiva perda de gua por transpirao e baixa capacidade fotossinttica das plantas, o que compromete a sobrevivncia das mudas. Na aclimatizao, o desenvolvimento das plantas de abacaxizeiro in vivo rpido, sendo que elas levam, em mdia, 20 dias para atingirem o tamanho ideal para serem levadas ao campo. Plantas in vitro de abacaxizeiro, quando submetidas ao efeito de reguladores de crescimento, apresentam induo de dormncia, porm perfilham menos em relao s plantas no-tratadas.

b)

b)

c) d) e)

c)

d)

34. A propagao vegetativa de plantas frutferas possibilita a manuteno das caractersticas da planta progenitora, como qualidade dos frutos, precocidade, potencial produtivo, alm da sanidade, entre outras. A multiplicao vegetal por via vegetativa pode ser feita de vrias formas, incluindo-se enxertia, estaquia, mergulhia e alporquia. A respeito desse assunto, assinale a opo incorreta. a) A estaquia o processo de propagao resultante do enraizamento de um pedao da planta (ramo, raiz etc), geralmente de comprimento e dimetro variveis em razo da espcie e das condies de manejo. A enxertia o processo de unio dos tecidos de duas plantas, sempre da mesma espcie para que haja afinidade entre as partes envolvidas, dando origem a uma planta com duas partes, a copa e o porta-enxerto (ou cavalo). A mergulhia consiste no enraizamento, na prpria planta, de parte da planta a ser propagada, que seguido pelo destacamento dessa parte. Esse processo feito mediante o enterrio de poro do ramo curvado da planta que se quer propagar, para que enraze. As plantas de videira, marmeleiro, pereira e macieira devem ser enxertadas no perodo de inverno, enquanto as plantas de caquizeiro, laranjeira, mangueira, abacateiro e nespereira devem ser enxertadas no perodo da primavera. A enxertia por borbulhia consiste em se fixar uma gema ou borbulha em um corte na casca do caule da planta, em forma de T normal ou invertido. A borbulha estimulada a desenvolver, mediante poda, anelamento ou curvamento do porta-enxerto.

e)

36. O cacho de banana pode ser colhido nos diversos estgios de desenvolvimento dos frutos. Porm, preciso conhecer certos aspectos morfolgicos e fisiolgicos, referentes ao grau de corte. O grau de corte determinado por meio dos seguintes mtodos: III III Grau fisiolgico de maturidade. Dimetro do fruto. Dimetro do fruto por idade. Est(o) correto(s) apenas o(s) item(ns): a) b) c) d) e) I I e II II e III I e III I, II e III

b)

c)

d)

37. O modo natural de propagao do abacaxizeiro o plantio de mudas, formadas a partir de diferentes partes vegetativas da planta. Sobre os principais tipos de mudas do abacaxizeiro, marque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas: ( ( ( ( ) Coroa. ) Filhote. ) Rebento. ) Chifro.

e)

A sequncia est correta em: a) b) c) d) e) V, V, V, F V, V, F, V V, V, V, V F, F, V, V F, V, V, V


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38. Com relao aos fatores climticos e ambientais, coloque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas. ( ( ) As fruteiras se desenvolvem e produzem com chuvas bem distribudas, em torno de 800 a 1500 mm. ) A necessidade de gua e a sensibilidade seca varia entre fruteiras e, de modo geral, a ameixeira mais tolerante seca e ao encharcamento do que o pessegueiro. ) Com o fechamento dos estmatos, provocado pela falta de gua no solo, aumenta a assimilao de CO2, o que provoca aumento da translocao de produtos fotoassimilados. ) A temperatura um dos fatores climticos que mais influencia no desempenho das fruteiras.

A sequncia correta : a) b) c) d) e) V, V, F, V V, F, F, V F, V, V, V V, F, F, F V, V, V, V

39. Quanto s exigncias de clima, no Brasil, as espcies frutferas podem dividir-se em espcies de clima temperado, subtropical e tropical. Coloque (C) para as afirmativas certas, (E) para as erradas e, logo aps, assinale a alternativa correta: ( ( ( a) b) c) d) e) ) Goiaba, manga e coco-da-baa so espcies do clima tropical. ) Jabuticaba, caqui e mamo so espcies do clima subtropical. ) Pssego, figo e ma so espcies do clima temperado. C - E - C. E - E - C. C - C - E. E - C - E. E - E E.

40. Nos ltimos anos, o principal produto de exportao da fruticultura brasileira foi: a) b) c) d) e) O limo. A banana. A manga. O abacaxi. O suco de laranja concentrado e congelado.

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