Você está na página 1de 9

APLICAO DA INTERDISCIPLINARIEDADE NA EDUCAO PARA O TRNSITO

Entidade associada: UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA - UNIVERSO Autores: Adriana Penha de Souza Prof. M.Sc. da Universidade Salgado de Oliveira Campus Recife. Rua Antonio Gomes de Freitas, 161/102 - Ilha do Leite Recife-PE CEP: 50.070-480. adrianapenha@gmail.com - (81) 8856-6424 (81) 3231-4580 Maurcio Domingues da Silva Professor Esp. da Universidade Salgado de Oliveira Campus Recife. Estrada de Aldeia Km 5,5 CP 702 Aldeia Camaragibe-PE CEP: 54.792-990 mauriciodomingues@gmail.com - (81) 9987-2140 (81) 3459-1103

INTRODUO A necessidade de conscientizao da sociedade, com a finalidade de reduo dos ndices alarmantes de acidentes de trnsito e conseqentemente o aumento da segurana de trnsito, apresenta-se como um desafio na busca de alternativas para o desenvolvimento de aes que despertem a conscincia para a gravidade da situao. O Cdigo de Trnsito Brasileiro e a Poltica Nacional de Trnsito, aprovada pelo CONTRAN, destacam a importncia da introduo do tema trnsito nos diversos nveis de ensino, tratando-o de forma interdisciplinar e contribuindo para a formao de multiplicadores para a sociedade. Com o advento da Lei n 9.503, de 23 de setembro de 1997, que instituiu o Cdigo de Trnsito Brasileiro (CTB) procura-se tornar mais humano o trnsito nas diversas esferas de competncia, sejam elas a nvel federal, estadual ou municipal. O forte direcionamento pela vida, pela segurana que emerge do texto do Cdigo de Trnsito Brasileiro fez com que os rgos executivos de trnsito tivessem sua esfera de competncia ampliada convergindo para uma maior humanizao das cidades onde se busca a boa convivncia, o respeito cidadania e melhor qualidade de vida.

A educao para o trnsito exerce um papel de suma importncia, na medida que busca modificar o comportamento dos atores sociais na busca dos seus direitos, mas tambm na clareza de seus deveres enquanto cidados. Esta mudana tem reflexo direto no ambiente de circulao, espao que possibilita a troca entre os indivduos, espao onde a populao se movimenta.

PROPOSTA PEDAGGICA O Cdigo de Trnsito Brasileiro estabelece em seu Art. 76 que a educao para o trnsito ser promovida na pr-escola e nas escolas de 1, 2 e 3 graus, por meio de planejamento e aes coordenadas entre os rgos e entidades do Sistema Nacional de Trnsito e Educao, da Unio, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municpios, nas respectivas reas de atuao. Para o planejamento dessas aes tornou-se mister a qualificao dos integrantes de rgos pblicos relacionados ao trnsito, uma vez que se identifica a dificuldade da insero do tema trnsito nos diversos nveis de ensino, agravada pela falta de conhecimento do contedo de forma a integr-lo s aes de educao dentro das disciplinas gerais de formao como matemtica, portugus, entre outras. Considerando as mudanas de competncias, fruto do CTB e reconhecendo a necessidade da introduo no mercado de profissionais capazes de gerenciar de forma eficiente e eficaz os problemas relativos ao trnsito urbano, a UNIVERSO, instituiu no ano de 2003 o Curso Superior de Trnsito: Educao, Gesto e Legislao - voltado a auxiliar na capacitao tcnica dos integrantes de rgos ligados ao Sistema Nacional de Trnsito, bem como outros setores de gesto pblica urbana, visando introduzir no mercado profissionais capazes de gerenciar de forma eficiente e eficaz os problemas relativos ao trnsito.

PROGRAMA DE EDUCAO PARA O TRNSITO O Curso Superior de Trnsito: Educao, Gesto e Legislao um curso de graduao, com identidade prpria e especfica e tem por finalidade dotar o discente, atravs de metodologia tcnica-pedaggica-interdisciplinar a correta

utilizao e aplicao das tcnicas existentes para a gesto do trnsito. Esta iniciativa buscou mudar o perfil da gesto do trnsito nas cidades brasileiras, tornando-o cada vez mais seguro, visando contribuir com o suporte necessrio para as aes de tomada de deciso e introduzindo a premissa de que o trnsito feito de pessoas e que destas depende a construo de um espao de convivncia mais humano. Desenvolveu-se no Curso de Trnsito um Programa de Educao para o Trnsito, como atividade interdisciplinar, sendo cada uma de suas abordagens relacionadas com a habilitao profissional de cada um dos cursos envolvidos. Seu objetivo primordial visa que os alunos sejam capazes de elaborar projetos, programas e aes de educao para o trnsito bem como que possuam o domnio de como elaborar projetos para a execuo de Campanhas Educativas; alm de compreender as vrias formas de mdia que podem ser utilizadas para alcanar resultados ligados educao para o trnsito. As atividades tambm objetivaram integrar o tema Trnsito a outros cursos (Pedagogia e Turismo) e disciplinas (transportes, planejamento do lazer e da recreao, prtica pedaggica, segurana de trnsito, primeiros socorros e meio ambiente) dentro das atividades de ensino / pesquisa / extenso da UNIVERSO. Os alunos do Curso de Trnsito construram uma atividade de capacitao de recursos humanos, com palestras e acompanhamento das aes prticas desenvolvidas pelos demais cursos integrantes do programa. As atividades foram coordenadas por diversas aes concentradas na disciplina Campanhas Educativas, que funcionou como elo de ligao entre as atividades acadmicas realizadas durante o 2 semestre de 2004. Os objetivos, construdos de acordo com cada habilitao profissional, buscaram: Sensibilizar os alunos do Curso de Pedagogia para as questes do trnsito ligadas segurana, buscando subsidiar o desenvolvimento de atividades de educao para o trnsito de forma transversal, fomentando aes de educao formal nas escolas onde estes alunos cumprem a funo de professores do ensino fundamental;

Inserir o tema trnsito para os alunos do Curso de Turismo e Hotelaria como contedo e mote para o planejamento de uma atividade de lazer educativo, fomentando uma ao recreativa tendo por objetivo a conduta segura das crianas nos deslocamentos casa-escola-casa dentro da sua rea de moradia.

PROPOSTA DE ATIVIDADES Baseados nas diretrizes pedaggicas de se estabelecer atividades integradas, foi definido junto aos alunos de trnsito que seria realizada uma ao de capacitao de recursos humanos. A realizao de aes de educao para o trnsito ligadas ao ensino fundamental estava presente como a principal demanda dentro da UNIVERSO, assim o caminho natural a ser seguido levava diretamente ao curso de Pedagogia, ou seja, gerar um programa de capacitao com alunos desse curso que cumprem profissionalmente a funo de educadores / orientadores no ensino fundamental. Uma segunda proposta foi Inserir o tema trnsito como forma de agregar valor uma ao de lazer e recreao infantil, neste caso envolvendo os alunos do Curso de Turismo e Hotelaria, integrando os alunos da Escola Abelhinha que funciona dentro das instalaes da UNIVERSO. A principal meta era deixar claro que o trnsito poderia ser trabalhado como um tema interessante para as crianas, mas principalmente buscar agregar docentes de outras reas, no diretamente ligadas gesto do trnsito para que compreendessem a educao para o trnsito como uma ao que pode ser incorporada ao processo educativo sem ter que necessariamente ser proposta como uma atividade extra ou uma atividade pontual, mas sim uma ao correlacionada com o cotidiano da escola. Cada atividade possuiu um objetivo didtico-pedaggico especfico para os alunos envolvidos. Tratando-se de processo de ensino-aprendizagem, a definio das atividades de forma detalhada era uma necessidade, para que o modelo de

avaliao dos alunos ficasse claro diante de cada uma das etapas que deveriam ser cumpridas.

CAPACITAO COM O CURSO DE PEDAGOGIA Nesta etapa foi elaborado um projeto de capacitao que consistia de um curso bsico em um perodo de 08 horas/aula e uma ao orientada nas escolas. Todas as etapas para a realizao do curso foram planejadas pelos alunos de trnsito, desde a definio do contedo programtico at a elaborao do material didtico que foi utilizado. Como objetivo os alunos de Trnsito deveriam ser capazes de expor de forma organizada o tema trnsito para que os conceitos pudessem ser utilizados de forma transversal em atividade acadmica para o ensino fundamental. Capacitao dos alunos de Pedagogia Ao coordenada por alunos de Trnsito 1 aula 2 aula

Na elaborao do Projeto de Educao para o Trnsito buscou-se verificar a capacidade de organizao e planejamento de toda a atividade, identificando as etapas mais importantes dentro desse processo. O contedo foi centrado nas questes de segurana de trnsito e meio ambiente, alm de dar possibilidade aos alunos de Pedagogia de adquirir informaes bsicas sobre o trnsito para subsidiar as atividades com os alunos do ensino fundamental das escolas onde trabalham como professores.

Foi elaborado material didtico (apostila) que sintetizou as questes relativas ao trnsito e que serviram de referncia para os alunos de Pedagogia no desenvolvimento de suas atividades. Foi pensado como um documento direcionado aos adultos, porm deveria abarcar informaes que seriam relevantes para a atividade que seria realizada com as crianas. Com base no curso ministrado pelos alunos de trnsito foi desenvolvida uma atividade orientada nas escolas pelos alunos do Curso de Pedagogia. Os alunos de Trnsito participaram na orientao dos contedos especficos e se colocaram na posio de observadores para verificar se os conceitos gerais foram absorvidos pelos professores e transmitidos aos alunos. Atividades orientadas nas escolas Ao coordenada por alunos de Pedagogia Uso da dramatizao para exemplificar Atividades de desenho e pintura situaes de conflito no trnsito

AO EDUCATIVA COM O CURSO DE TURISMO E HOTELARIA A atividade junto ao curso de Turismo teve por objetivo integrar duas reas distintas visando implantar uma atividade de educao utilizando os contedos da disciplina planejamento do lazer e da recreao e explorando o lado ldico do processo educativo. O programa de educao proposto foi coordenado pelos alunos de Trnsito para os alunos de Turismo e Hotelaria. Foram realizadas 3 palestras com durao de 2 (duas) horas para os alunos do 3 e 4 perodos [nas disciplinas Transportes e Planejamento do Lazer e da Recreao].

Uma preocupao dentro dessa atividade foi identificar os pontos mais relevantes para a atividade integrada, ou seja, verificar que o pblico alvo das palestras seriam alunos do ensino superior, mas os contedos deveriam ser necessrios para as crianas. Assim o tema deveria abordar o comportamento seguro na via para as crianas e deveriam estar ligados ao comportamento infantil e ao universo social destas crianas. A elaborao do material didtico alm de reconhecer estas peculiaridades deveria ser um documento que sintetizasse as questes relativas segurana no trnsito e que servisse de referncia para os alunos de Turismo para as aes de lazer e recreao. Ao de lazer educativo Coordenada pelos alunos de Turismo e Hotelaria Preparao dos alunos da Escola Abelhinha para as atividades de Atividades de desenho e pintura recreao

Oficina de apito sinais sonoros

Atividade de recreao

Os alunos de Trnsito deveriam expor de forma organizada os assuntos relacionados ao trnsito buscando enfatizar as questes de segurana no trnsito e sensibilizar os alunos de Turismo e Hotelaria para a utilizao do tema como fonte para o planejamento de uma atividade de lazer. Alm disto, trazer para a realidade do alunado a importncia da educao para o trnsito. Para a atividade de Lazer Educativo foi realizada uma manh de lazer com os alunos da Escola Abelhinha visando levar s crianas informaes sobre o trnsito, principalmente as formas de comportamento seguro para os deslocamentos a p.

RESULTADOS E AVALIAO DA ATIVIDADE Como esta foi uma primeira oportunidade de integrao entre cursos e disciplinas ao redor do tema trnsito, foram vivenciadas algumas dificuldades, mas que no chegaram a comprometer os objetivos propostos neste trabalho. Garantir a integrao e participao de outros cursos [alunos e professores] dentro de uma ao de educao para o trnsito foi uma experincia gratificante. O planejamento das atividades e a definio clara dos critrios de avaliao e responsabilidades dentro das aes foi o grande mrito da proposta. Os alunos demonstraram maturidade na conduo das atividades de sensibilizao com os demais alunos. A maturidade foi demonstrada na forma como os trabalhos foram conduzidos, com um comportamento profissional e intensa relevncia, demonstrando o grau de comprometimento com a atividade profissional que cada um est incutindo em si e que se viu refletida na atividade acadmica. As equipes conseguiram compreender a relevncia do trabalho de forma integrada em detrimento de avaliaes individuais, originando um trabalho homogneo e de contedo significativo, onde eles prprios demonstraram um alto nvel de satisfao relativo avaliao da qualidade do trabalho que foi realizado pelo grupo, garantindo que as atividades realizadas tambm fossem relevantes para as crianas envolvidas.

CONSIDERAES FINAIS Os resultados obtidos comprovam claramente ser possvel a insero do tema trnsito nas diversas atividades profissionais, contribuindo para a conscientizao da populao na busca da segurana de trnsito e conseqentemente, a reduo do nmero de acidentes. Fica evidenciada a necessidade da capacitao sobre trnsito dos profissionais responsveis pelo desenvolvimento das atividades junto ao ensino fundamental, sem a qual a criao e o direcionamento das aes com a insero do referido tema no seria possvel. As aes pedaggicas executadas nas escolas refletem a capacidade didtica dos profissionais envolvidos e foram marcadas pela clareza e objetividade, ressaltando a importncia, por parte do educador, do conhecimento adquirido sobre a questo trnsito. A Universidade Salgado de Oliveira - campus Recife pode exercer um importante papel para a sociedade, colocando-se como um instrumento de formao de multiplicadores capazes de desenvolver um programa de educao para o trnsito para aplicao nos diversos nveis de ensino, na busca constante de conscientizao da populao, visando reduo dos inaceitveis ndices de acidentes de trnsito no pas. BIBLIOGRAFIA 1. BRASIL/MINISTRIO DA JUSTIA. Cdigo de Trnsito Brasileiro. Braslia: DENATRAN, 2002. 2. BRASIL/MINISTRIO DA JUSTIA. Resolues do Conselho Nacional de Trnsito. Braslia: DENATRAN, 2002. 3. KUTIANSKI, Maria Lucia A.; ARAJO, Silvio J. Mazalotti - Educando para o trnsito. So Paulo: Kalimera, 1999. 4. ORIQUI, Marcos R. Dirija Legal Pratique a Direo Preventiva, Invista em sua Qualidade de Vida. So Paulo: 2001.