El Desarrollo del Lenguaje entre los 0 y 3 aos

El lenguaje es el principal medio de comunicacin de los seres humanos, a travs de l podemos intercambiar informacin, mensajes, ideas y sentimientos. Es una destreza que se aprende de manera natural en los primeros aos de vida, pues el nio empieza a hablar en interaccin con su madre y con los adultos. Para el desarrollo del lenguaje existen dos factores necesarios e importantes: La maduracin biolgica y las influencias ambientales, el primero est referido a los rganos que intervienen en el habla, que nos hacen capaces de emitir sonidos, palabras, frases y comunicarnos oralmente; el segundo se refiere a que los nios necesitan de oportunidades que brinda el entorno y de una estimulacin adecuada, al utilizar el lenguaje oral, el nio recibir el afecto y la atencin de los padres y se dar cuenta que hablar es necesario para comunicar sus necesidades y deseos.

Cmo se desarrolla el lenguaje en los bebs?

Mecanismos para la adquisicin del lenguaje 1. Imitacin: Tener un modelo que imitar es la primera condicin para empezar a hablar. El nio reconstruye desde la imitacin una nueva organizacin de lo adquirido, pero a la vez crea nuevas formas de expresin utilizando en ellas una lgica propia (formas regulares verbos irregulares). 2. Observacin: Elemento esencialmente motivador y contexto significativo para la adquisicin del lenguaje. Observacin ir dirigida a: Reconocer objeto denominarlo incluirlo clase semntica utilizarlo en diferentes frases. Fijar atencin acontecimiento sacar mltiples posibilidades comprensivas y expresivas. Interpretar un dibujo sacar partido a una lectura o narracin de cuento. 3. Juego: Su importancia es esencial. BRUNER, estudi la relacin entre algunos juegos y la adquisicin del lenguaje. Uso el nombre Formato, para describir las interacciones triangulares entre nio, adulto y objetos: Formato de accin conjunta: nio y adulto actan sobre un objeto de forma conjunta Formato de atencin conjunta: adulto y nio atienden conjuntamente un objeto Formato mixto: Atencin y accin conjunta Diversos autores coinciden en que el desarrollo de lenguaje verbal comprende dos etapas: 1. Etapa Pre-lingstica: Es considerada como la etapa del nivel fnico puro, comprende las expresiones vocales y sonidos que realiza el beb desde el llanto hasta los gorjeos y balbuceos en el primer ao de vida. Esta etapa que muchas veces es dejada de lado, es la que permitir formar las bases necesarias para la produccin de sonidos, slabas y palabras. 2. Etapa Lingstica: Esta etapa empieza cuando el nio expresa la primera palabra, ya no solo realiza emisiones fnicas sino que empezar a expresarse verbalmente a travs de palabras y frases con contenido semntico y sintctico.

Secuencia de desarrollo del lenguaje por edades:

De 0 a 1 mes: El beb prestar atencin a los sonidos o gritos. Se comunicar a travs del llanto buscando la satisfaccin de sus necesidades. 2 meses: Produce ruidos y llantos diferenciados segn la necesidad del nio o la causa que lo produce. 3 meses: Emite vocalizaciones y sonidos guturales ga, ga gu, gu, empezar a producir balbuceos con algunas consonantes y vocales. 4 meses: Existir mayor inters por parte del beb hacia las personas y los objetos, empezar a darse cuenta que los sonidos que emite producirn un efecto en su entorno, aprender la funcin de la comunicacin verbal, por ende las vocalizaciones y gorjeos aumentarn. 6 meses: Por medio de los balbuceos empezar a conversar con las dems personas, emitir ms vocales unidas a consonantes para formar slabas pa/, /ma/, /ba/, /ta/. 8 meses: Es la etapa del parloteo, emitir ms silabas seguidas a modo de respuesta a sus conversaciones, por ejemplo: da-da, ba-ba, ma-ma. 10 meses: Responde a su nombre y a consignas simples tales como no, ven. Vocaliza de manera ms articulada, empieza a imitar palabras. 12 meses: Imita las palabras y la entonacin de los adultos. Comprende rdenes y prohibiciones y dice 2 o 3 palabras en promedio. 18 meses: Su nivel de comprensin mejora notablemente, empieza a pedir las cosas sealando o nombrando los objetos, puede pronunciar correctamente un promedio de 10 palabras, seala algunas partes de su cuerpo cuando se lo piden. 2 aos: Se interesa ms por la comunicacin verbal, ya es capaz de expresar frases de dos a tres palabras y utilizar algunos pronombres personales (mo, t, yo). 3 aos: Existe un incremento rpido del vocabulario, cada da aprende ms palabras, su lenguaje ya es comprensible. El uso del lenguaje es mayor y lo utiliza al conversar con los dems o cuando est solo.

Planificar la didctica del lenguaje en Ed. Infantil:

Cuidar modelos lingsticos adultos, que puedan ofrecer una buena retroalimentacin Disponer de un cierto contexto observacional que podemos denominar centro de interes y que puede referirse tanto a objetos reales como imaginarios: juegos, carteles, cuentos, representaciones, La actividad y el juego nos harn buscar recursos relacionados con una actitud operativa y vivencial del lenguaje. Analizar objetos y realidades, dilogos, juegos lingsticos, aspectos creativos, fantsticos.

Problemas en el desarrollo del Lenguaje.

rastornos de la articulacin
Trastornos producidos por deficiencia de audicin. Mala vocalizacin Falta de ritmo Lenguaje infantil Estimulacin verbal pobre o insuficiente Carencia afectiva Excesiva proteccin