LEITURA SENSORIAL

Esse tipo de leitura remete-se aos cinco sentidos do ser humano; audio, viso, tato, paladar e olfato, por este fato tende a ser mais rpida, irracional e ingnua. a primeira leitura que fazemos do mundo, a mais bsica, se d atravs dos nossos sentidos. Mas uma reflexo da autora chama a ateno, j que ler o mundo assim atravs dos sentidos parece algo muito natural e inerente, como ler assim um livro? Pois bem, certo que comeamos a ler um livro pela capa, e pelo tato, o apalpamos, e mente aquele que diz que no uma sensao no mnimo agradvel a de folhear as pginas de um livro, principalmente se ele for novo, a de sentir seu cheiro etc. Antes de ser um texto escrito, um livro um objetivo; tem forma, cor, textura, sons e cheiro, para muitos adultos e crianas no alfabetizadas essa e a que conta, quando os sentidos so explorados para uma leitura prvia, no e algo elaborado, e apenas uma constatao do que agradvel para o leitor.

A RELAO DA LEITURA SENSORIAL NO MUNDO INFANTIL Leitura sensorial comea muito cedo e nos acompanha por toda a vida, atravs dos sentidos, apresenta um prazer singular (maior que a do adulto) e curiosidade (mais espontnea). As primeiras escolhas so as motivaes para aes. LEITURA SENSORIAL E OS ADULTOS. Os adultos tendem a uma postura diferenciada diante de um livro, a presena do livro j basta para indicar sabedoria, essa leitura a mais comum de quem diz gostar de ler, talvez por dar maior prazer, o Biblifilo. A aparncia impressiona, bem ou mal ficamos impressionados. Quem nunca, observando as revistas envolvidas em plsticos, acabou comprando por aquilo que vemos e est a mostra, atraente e estimulante? O fato de muitos acharem que o livro um mtodo difcil de conhecimento sustenta mais ainda o pensamento de quem o possui ter inteligncia e sabedoria Melhor que qualquer tentativa de explicar isso buscar novamente o relato de Sartre: Eu no sabia ainda ler, mas j era bastante esnobe para exigir os meus livros... Peguei os dois volumezinhos, cherei-os, apalpei-os, abri-os negligentemente na pgina certa, fazendo os estalar. Debalde: eu no tinha a sensao de possu-los. Tentei sem maior xito trat-los como bonecas, acalent-los, beij-los, surr-los. Quase em lgrimas, acabei por dep-los

sobre os joelhos de minha me. Ela levantou os olhos de seu trabalho: O que queres que eu leia, querido? As fadas? Perguntei, incrdulo: As fadas esto a dentro? J os adultos tendem a ter uma postura mais inibida diante do objeto livro. Isso porque h, sem dvida, uma tradio de culto a ele. (MARTINS, 2005, p. 42-44).

LEITURA EMOCIONAL

A leitura emocional, que segundo Martins (2007), tem o seu grau de inferioridade assim como o sensorial, inferioridade essa advinda dos que dominam a leitura. Segundo os intelectuais, esse estgio do ato de ser lida com os sentimentos, que podem implicar na falta de objetividade. Contudo, ela defende que essas causas no aconteceriam da forma colocada pelos pensadores. Na leitura emocional sentimos o que sentiramos caso estivssemos na situao passada pelo escritor, uma histria na pele de outra pessoa, ou mesmo de um animal, de um objeto. Surge assim a idia de viver-se de uma realidade fora de ns. Tendo em vista uma predisposio para aceitar-se o que vem do mundo imaginrio, esquecendo at da verdadeira realidade. (MARTINS, 2007). Passando-se o tempo, outras preferncias de leitura surgem, talvez por determinao vindas da sociedade ou da cultura do individuo, algumas permanecem com a ligao inicial, mesmo com a tentativa de leitura informativa, de modo que leva a pensar de modo mais racional, levando de vez ou outra retomada dos textos emotivos. Talvez ento ocorra um distanciamento. Porm nossos sentimentos nos deixam envolver e voltarmos a leitura de infncia ou adolescncia, principalmente se no encontrado nenhum obstculo sobre essa recada. Assim podemos notar como a emoo age no ser humano, abordando principalmente o adulto, que mesmo cercado de vrios obstculos trazidos da

sociedade, no deixa suas emoes se calarem, e durante toda sua vida alimentada essa emoo. Isso vale para todo o tipo de leitura, pois um livro que proporciona conhecimento para a funo que a pessoa desempenha, pode ser to agradvel a seu gosto a ponto de se tornar algo prazeroso, assim mesmo que fugindo dos padres de leitura impostos pela sociedade, que so os livros de conhecimento e informao direta, no se deixa de representar conhecimento para sua vida. A leitura emocional proporciona uma viagem onde o ser redescobre o prazer que s se tinha na infncia, com toda inocncia que se exala de uma criana, transformando totalmente a sua viso e sensao perante o mundo real. Segundo Martins (2007) essa leitura serve como uma "vlvula de escape", pois nesse momento o leitor se desliga da realidade, dando ao mesmo a possibilidade de uma reflexo aprofundada. Por esse motivo, deve-se alertar para a permanncia nesse estgio, pois este, onde a leitura emocional remete os indivduos, pode se tornar apenas uma fuga da realidade, onde s ocorrer uma ao de refugiar-se, protegendo-se do mundo tornando uma leitura alienante e o leitor se torna vulnervel e manipulvel facilmente, tendo assim estragos considerveis. O autor da leitura emocional traz de forma intencional em seus textos o seu modo de ver o mundo, porem o leitor nem sempre tem essa completa viso, tudo depende do modo de vida e situao a qual o leitor se encontra no momento . Contudo a leitura pode se tornar totalmente fora da realidade,

inserindo a imaginao totalmente no contexto, outrora se desliga desse mundo imaginrio e volta-se a realidade e vise versa trazendo assim analises do seu modo de vida tornando assim uma leitura construtiva. Comeam a surgir a necessidade de justificar o motivo de identificao com esse tipo de leitura, eis que surge uma racionalizao dos gostos, onde com o conviver em meio a sociedade te leva a caminhos de leituras no por

gostar, mas por ser o estilo de leitura mais adequado para a sociedade poltica financeira levando no mais emoo a leitura mais de fato a razo. LEITURA RACIONAL Existe um entendimento elitista do intelectualismo que limita a leitura ao texto escrito, considerando as sensaes e emoes como elementos que diminuem a significao do texto. Nessa cosmoviso elitizada o contexto e a interao do leitor so excludos. A leitura racional tem carter intelectual, entretanto rejeita esse radicalismo elitista defendido por alguns. A leitura racional proposta pela autora Maria Helena Martins no livro O que leitura? no se restringe ao grau de instruo do leitor, mas trata da leitura como uma busca do leitor compreender o contexto e se interagir com o objeto textual, passando a ser um exerccio reflexivo e dialtico. A leitura deve causar uma aproximao do leitor com do autor, de maneira que aja um fornecimento para o primeiro de experincias com hbitos, costumes, culturas e opinies diferentes. Um exemplo pertinente ao assunto se pode ser a exegese bblica, que mesmo sendo uma cincia que procura conhecer a significao dos textos em contextos histricos e na gramtica original, possui prticas implcitas e intuitivas, j que requer f do leitor aliada com seus conhecimentos de outras passagens bblicas. Fazendo um oposto com a leitura emocional, onde leitor se deixa envolver pelos sentimentos que o texto lhe desperta, a leitura racional tem uma viso mais crtica que tenta compreender o texto e possibilitar um dialogo com ele. Mas de que modo se realiza essa leitura? Parece inegavel ela supor um esforo especial; nao podemos simplesmente nos apropriar do texto ou aceitalo passivamente. Temos, antes, que conquista-lo, conhecendo e respeitando suas caractersticas prprias. Isso implica cerca-lo de uma atencao tal que nos leve a perceber peculiaridades, seuilo que o diferencia dos demais, torna-o algo unico, nao importa se apresente maior ou menor grau de qualidade. Alias,

quando se fala em qualidade, em criterios de valor, estamos necessariamente diante do confronto entre um e outros textos, entre leituras. Cotejando-os, evidencia-se aquilo que individualiza cada um. E quanto maiores as possibilidades de confrontar, melhores as condicoes para apreender isso.

Referncias

http://jessicaverona.blogspot.com.br/2011/06/leitura-sensorial-segundo-kock.html http://leitorvelhonavegador.blogspot.com.br/2009/10/leitura-sensorial-antes-de-ser-umtexto.html