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Centro de Explicaes Farol do Conhecimento

Lngua Portuguesa

Ficha de avaliao sumativa


Nome:__________________________________________________________________________
6. ano
Turma:_____
N. de aluno/a:________ Data: ____ /____ /____

L atentamente o texto e responde s questes que se seguem.

Grilo, o Adivinho
G

Uma vez um mordomo, uma criada e um cozinheiro


roubaram um anel ao rei. Este desejava tanto reav-lo
que mandou afixar um anncio nestes termos: Adivinho,
precisa-se.
Um marinheiro pobre e esfomeado, chamado Grilo,
viu o anncio e pensou:
Aqui est uma maneira de eu comer trs refeies
por dia. Apresentou-se ao rei e disse que era adivinho.
O rei contou-lhe que o anel lhe desaparecera e pediu-lhe que usasse todos
os seus poderes para o encontrar.
Na manh seguinte, o mordomo levou o pequeno-almoo ao Grilo que,
pensando nas trs refeies dirias, murmurou:
- C est o primeiro!
O mordomo, sentindo-se culpado, fugiu.
At meio-dia, a criada levou-lhe o almoo. Visto que ainda tinha fome,
exclamou: - Boa! Aqui est o segundo!
Tremendo de medo, a criada retirou-se.
noite, o cozinheiro levou-lhe o jantar e Grilo proferiu satisfeito: - Ah! Aqui
est o terceiro!
- Por favor, senhor, tenha pena de mim! rogou-lhe. - Dou-lhe cinquenta
dlares se no disser ao rei que lhe roubmos o anel.

Grilo, uma pessoa esperta quando tinha a barriga d1eia, riu-se dizendo: D-me o dinheiro e pe o anel no papo do peru!
De seguida, apresentou-se ao rei e comunicou-lhe:
- Sei onde est p seu anel. Venha ao quintal.
L chegados, apontou para o peru:
- Cortem-lhe a cabea e vejam o que tem no papo!
Feito isso, encontraram, efectivamente, o anel dentro do papo.
O rei encheu-o de presentes e deu uma grande festa para que todos as
seus amigos conhecessem este magnfico adivinho.
- Perguntem-lhe tudo o que quiserem informou o rei que ele sabe a
resposta! Um dos convidados apanhou um grilo da relva e, virando-se para Grilo,
perguntou:
- Que tenho nas mos? - Grilo, no entanto, no fazia a menor ideia. - V l,
adivinha! - incitou o fidalgo.
- Essa-a-a -- fdl demais gaguejou ele.
- bom que saibas, ou hoje, alm do peru, algum perder a cabea
disse o rei. - Pobre Grilo! - murmurou Grilo.
O convidado, lentamente, abriu as mos donde saiu o grilo. O rei, muito
ufano, deu-lhe muitas riquezas, e o adivinho passou a comer trs refeies por
dia.
Conto Tradicional da Ilha da Trindade (texto adaptado)
In Livro Ilustrado dos Contos de Fadas recontados por Neil Philip. Civilizao

Interpretao
1. A personagem principal deste conto o Grilo. Quem ele?
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2. Identifica as restantes personagens da narrativa.


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3. Indica o acontecimento que originou toda a histria.
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4. Este desejava tanto reav-lo que mandou afixar um anncio nestes
termos (l.1/2)
4.1.

A quem se refere a palavra destacada Este?

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4.2. Faz a analise morfologia das palavras sublinhadas na frase.
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5. O rei contou-lhe que o anel lhe desaparecera e pediu-lhe que
usasse todos os seus poderes para o encontrar. (l. 4/5)
5.1.

Que motivo levou o grilo a fazer-se passar por adivinho?

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5.2.
5
Na frase do ponto 5, transforma as
sublinhadas, de acordo com as indicaes:

formas

verbais

Se o rei __________________ (Pretrito Imperfeito do Conjuntivo) que o


anel desaparecera, __________________ (Condicional Presente) que usasse
todos os seus poderes (...).
6. Ao meio-dia, a criada levou-lhe o almoo (l. 10)

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6.1.

Como consegue ela quebrar o encantamento?

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Gramtica
7. (...)No era nada divertido, no tempo da minha infncia, quando os meus
pais me mandavam guardar o rebanho(...).
(...) Verifico agora, com os meus prprios ouvidos, que s o violinista mais
hbil de toda a Vermlndia disse ela e compreendo que no faas caso
de uma velha como eu.
7.1.

Das frases transcritas, copia...

... um nome colectivo __________


... um nome prprio ___________
... um nome comum ___________

8. Completa as frases abaixo indicadas com os tempos verbais do


modo indicativo.
8.1. Lars Larsson __________ toda a noite, sem cessar. (tocar) - pretrito
perfeito.
8.2. O violinista percebeu que nunca _______assim.(tocar) pretrito mais
-que- perfeito.
8.3. Ele _________a
pretrito perfeito.
8.4.

me

naquela

velhinha

curvada.

(reconhecer)-

A me _______ pena de o ver naquele estado. (sentir) presente.

8.5. Larsson pensou que _________ de tanto cansao (morrer) pretrito


imperfeito.
8.6.

A si prprio perguntou:

Como _________ tudo isto? (acabar) futuro.

9. Escreve uma frase em que utilizes uma ...


... homgrafa de fora
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... homfona de concelho


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... homnima de canto
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10.
Assinala a slaba tnica e coloca uma cruz na coluna
adequada.

Aguda

Grave

Esdrxula

violino
rias
ningum
alta
msico
grisalhos
encantamento

11.

Identifica o tipo de frases contidas no rectngulo:


A. No poderei largar este violino at morrer de tanto tocar!
B. De que serve toda a minha glria se tenho de acabar
desta maneira?
C. Me, me, no te vs embora!
D. O encantamento fora quebrado no instante em que a
me, movida pela piedade ao ver a sua desgraa,
invocara o nome do Senhor.

A________________B ________________C ________________D ________________

12.
Tendo em conta a narrativa que acabaste de estudar, redige
trs conselhos que possam ser dados a pessoas que se comportem
como Lars Larsson enquanto jovem.
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Estimado/a Encarregado/a de Educao,


Esta foi a classificao atribuda presente ficha de avaliao sumativa do/a
seu/sua educando/a:
_____________________________________ (o que corresponde a _____%)
Agradeo que, depois de ter tomado conhecimento do desempenho do/a seu/sua
educando/a neste teste, assine na linha abaixo:
____________________________________________________________________________
Com os melhores cumprimentos,
______________________________________________
(A professora de Lngua Portuguesa, Rosa Sousa)
Este teste foi adaptado a partir de Em Directo 6 Caderno de Actividades
da Areal Editores