DAS BONECAS PARA AS PANELAS: O TRABALHO DOMSTICO INFANTIL NO NORTE DE MINAS. EXPLORAO E PERDA DA INFNCIA?

Gulmer Junior Almeida de Faria Bacharel em Economia Domstica-UFV guelmerjrf@yahoo.com.br Grupo de Trabalho: Direitos humanos, Polticas Sociais e Pobreza 1. Introduo: Etimologicamente, a palavra infncia vem do latim, infantia, e refere-se ao individuo que ainda no capaz de falar. Essa capacidade, atribuda primeira infncia, estende-se at os 7 anos, que representaria a idade da razo. Percebe-se, no entanto, que a idade cronolgica no e suficiente para caracterizar a infncia (FROTA, 2006). De acordo com Khulmann citado por Frota (2006),

Infncia tem um significado genrico e, como qualquer outra fase da vida, esse significado funo das transformaes sociais; toda sociedade tem seus sistemas de classes de idade e a cada uma delas associado um sistema de status e de papel.

Entretanto, no desse modo que a infncia vem se desenvolvendo no Brasil, e mais especificamente nos cintures das grandes cidades. evidente, a questo social que envolve as crianas, hoje em dia. As manifestaes da questo social que se expressam podem ser vistas na rua, tais como: pedindo esmolas, prostituio infantil e explorao do trabalho infantil. Para Iamamoto (2007), a questo social expressa, portanto, desigualdades econmicas, polticas e culturais das classes sociais, mediatizadas por disparidades nas relaes de gnero, caractersticas tnico-raciais e formaes regionais, colocando em causa amplos segmentos da sociedade civil no acesso aos bens da civilizao. Ianni (2004), diz que h um descompasso entre a sociedade e a economia. E que as expanses capitalistas beneficiam-se das condies adversas sob as quais os trabalhadores so obrigados a produzir, no campo e na cidade. Ou seja, a mesma sociedade que fabrica a prosperidade econmica fabrica as desigualdades que constituem a questo social.

E ao pensarmos na infncia, logo, nos deparamos com uma massa de crianas, vulnerabilizadas dos aparatos sociais. Segundo Scliar citado por Frota (2006), para estas crianas, a infncia um lugar mtico, que podem apenas imaginar. A partir disso que surge uma questo que Sabia (2000), relatou em 1997 as Naes Unidas, em seu relatrio sobre a situao mundial da infncia; denunciava o trabalho domstico infantil como de explorao oculta e de difcil visibilidade. Ela ainda acrescenta que o trabalho domstico uma das formas de explorao mais difundidas e menos pesquisadas, envolvendo muitos riscos para as crianas. Para tanto, quando se pensa na distribuio regional dessa questo; o norte de Minas, por apresentar caractersticas patriarcalistas, nos remete a pensar que existem artefatos culturais que reproduzem um discurso hegemnico, demarcando locais sociais para meninos e meninas. Nesse contexto, Moreno citado por Castro et. al. (2007), afirmou que as meninas tm mais liberdade para realizar tarefas domsticas. De acordo com Pinheiro citado por Frota (2006), a anlise das representaes sociais das crianas e adolescentes no Brasil tem sua vida social marcada pela desigualdade, excluso e dominao. A partir dessas inferncias que se percebem as seqelas existentes num maior entendimento da infncia como fenmeno nico e universal. A questo que norteou este trabalho foi analisar o trabalho domstico no Norte de Minas. Acredita-se que fundamental a realizao de pesquisas que problematizem o trabalho domstico infantil, para que se reflita sobre essa questo social. 2. Das bonecas para as panelas: Pulando a infncia. Neste estudo optou-se por utilizar de smbolos que juntos formaram a teia complexa e tnue que se insere o trabalho domstico infantil. A partir do smbolo bonecas pretende-se estabelecer vnculos com o universo infantil.1 Partindo do pressuposto de que ao brincar de boneca, a criana estaria representando o papel da me, que o cuidar, zelar, alimentar, retratando, segundo Castro et.al. (2007), a multiplicidade de papis; o que alguns pesquisadores tem definido como a fragmentao da identidade.

Smbolos da infncia: brincar, proteo e liberdade para aprender e crescer.

Dessa forma, bonecas seria o constructo social que a base para a insero da menina no universo privado (domstico). Esta linha tnue, e representa o elo da infncia, corporificado no brinquedo (smbolo). Assim como o smbolo panelas relacionam-se com o ambiente; e com um artefato cultural, significando o lcus da mulher dentro do universo privado (domstico). A participao da mulher como fora reprodutiva dentro da sociedade. Para Brougre citado por Castro et. al. (2007), analisar o brinquedo confrontlo com a imagem do mundo e da cultura, pois o brinquedo um objeto que traz em si uma realidade cultural, uma viso de mundo e de criana. Dessa forma, os significados atribudos aos brinquedos e s brincadeiras variam de acordo com o tempo e com a sociedade. Ao trata a territorialidade e da cultura de um dado territrio em que vivemos, mais que um simples conjunto de objetos, mediante os quais trabalhamos, circulamos, moramos, mas tambm um dado simblico (SANTOS, 2003). Logo, Brougre citado por Castro et. al. (2007), acrescentou que brincar com um brinquedo receber, por meio de um artefato cultural, os valores complexos de uma sociedade e, ao mesmo tempo, interpret-lo e produzir uma nova ao cultural que, mesmo que esteja de acordo com os valores impostos pelo objeto, sempre uma produo singular num objeto especfico. Ento ao abandonar seu reino de fantasia para se inserir num mundo de realidade, a criana tem sua infncia solapada. Percebe-se uma troca entre a infncia pelo trabalho. tnue porque dizima uma etapa importante da vida infantil. Mas o trabalho segundo Martins citado por Iamamoto (2007), que considera a excluso social um sintoma grave de uma transformao social, que vem, rapidamente, fazendo de todos, seres humanos descartveis, reduzidos condio de coisa, forma extrema da vivncia da alienao e da coisificao da pessoa. Tm-se, assim, que so os grupos mais vulnerveis que so abarcados pelas desigualdades sociais fruto da explorao do trabalho. 3. O trabalho domstico infantil: O trabalho domstico no Brasil existe de forma marcante e percebe-se a forte presena das mulheres neste tipo de atividade, onde persiste uma srie de discriminaes, baixos salrios, extenuantes jornadas de trabalho e desrespeito

legislao

trabalhista.

Muitas

meninas

adolescentes

se

encontram

hoje

desempenhando estas funes, numa situao de explorao, sem nenhum direito social e trabalhista. Sabia (2000) constatou que de cada dez meninas, nove esto presas em um ciclo de tarefas extenuantes, praticamente, em regime de escravido. H crianas trabalhando como domsticas na frica, na sia, na America Latina, no Oriente Mdio e em regies do sul da Europa. Estas crianas encontram-se em situao de risco social, passveis dos efeitos perversos deste tipo de servio. Como a precariedade, instabilidade, condies de trabalho ruim, abuso sexual, explorao e dominao. De acordo com Beneria et. al. Citado por Hirata (2004), a globalizao desvaloriza tedencialmente bens e servios no mercantis, inclusive o trabalho reprodutivo, menosprezando valores e relaes sociais que no aderem s normas do mercado e maximizao do lucro. Alguns estudos2 que analisam a questo do trabalho infantil, nas ltimas dcadas, j vinham sinalizando que o emprego domstico vem h muito tempo ocupando a mo-de-obra de meninas. Entre 1981 e 1989, esta ocupao manteve o primeiro lugar absoluto no ranking das ocupaes femininas com o mesmo percentual de ocupadas e o mesmo rendimento mdio (SABIA, 2000). Em 2001, a Pesquisa Nacional por Amostra de Domiclio (PNAD) do IBGE constatou que existia no Brasil 494.002 meninas empregadas domsticas no pas entre 10 e 16 anos. Dessas 222.865 encontram-se na faixa entre 05 e 17 anos e 271.137 na faixa de 16 a 17 anos. Em 1998, este contingente representava 8 % do total de 4. 479.388 trabalhadoras domsticas. Quando se analisa as condies econmicas, tnica e a escolaridade, percebe-se que este contingente composto basicamente por meninas pobres, de cor/raa preta ou parda e com baixa escolaridade (SABIA, 2000). Em seu relatrio Mendes (2009), indagou que o trabalho domstico reflete a discriminao racial e de gnero que as mulheres sofrem na cultura brasileira. Para a OIT (2005), ao desenvolver o trabalho domstico no domiclio do empregador, a prpria convivncia no espao privado gera condies de ambigidade nas relaes de trabalho e emprego. Esta situao se agrava quando o trabalhador ou a

Ver Ribeiro e Sabia, 1993, Sabia e Bergman, 1994, entre outros.

trabalhadora uma criana, pois as garantias devidas geralmente ficam discrecionalidade do empregador. Frota (2006) analisou que com a aprovao do Estatuto da Criana e Adolescente (ECA) em 1990, surge uma base legal e moderna, definindo todas as crianas como sujeitos de direitos, com necessidades especificas, decorrendo de seu desenvolvimento peculiar, e que, por conta disso, deveriam receber uma poltica de ateno integral a seus direitos construdos social e historicamente. Desse modo, o ECA foi o marco regulamentrio na relao entre o trabalho infantil e adolescente. Sendo combatido veementemente pela Organizao Internacional do Trabalho/OIT. De acordo com Sabia (2000), em Janeiro de 2000, o governo brasileiro homologava as convenes 138 e 182 da OIT, que prevem, respectivamente, idade mnima para admisso no emprego e diretrizes para eliminao do trabalho infantil em todos os pases do mundo. Contudo, apesar de terem direitos assegurados pelo ECA, as crianas pobres ainda se vem marginalizadas. Tm-se, assim vrias infncias e diversas formas de ser crianas. Com seus direitos assegurados pela lei, falta agora faz-los ser cumpridos em todas as instancias publicas e privadas (FROTA, 2006). 4. Explorao e perda da infncia: O caso do Norte de Minas. Em Abril de 2009, uma campanha do Ministrio do Trabalho (MPT), do municpio de Montes Claros veio esclarecer ao cidado sobre a ilegalidade do trabalho domstico para menores de 18 anos. Com a frase: Dizer que a menina ganha seu dinheirinho... traa-se um marco cultural da forma de pensar e agir que esto equivocados. Para a Procuradoria do Trabalho em Montes Claros, muitas pessoas no sabem dessa ilegalidade. Para ela o objetivo da campanha que o empregador ou empregadora tenha conscincia das conseqncias do trabalho infantil domstico e deixe de contratar crianas e adolescentes para esse tipo de funo (MPT, 2009). De acordo com Mendes (2009), as causas que esto alm da necessidade de sobrevivncia, como a cultura machista e escravocrata ainda persistente no nosso cotidiano e conseqncias que ultrapassam os efeitos negativos imediatos nas vidas das crianas e adolescentes, outras marcas de submisso e excluso ficam estampadas na sua vida trabalhista e social.

O trabalho infantil domstico no Norte de Minas uma mcula social e cultural, que, contudo, pode ser desfeita com a conscientizao. A campanha do MPT argumenta que: No tempo em que a menina est trabalhando na sua casa, ela deveria ficar com a prpria famlia, estudar e ser feliz (MPT, 2009). Desse modo, o motivo da campanha possibilitar novas maneiras de compreender o problema, traz-lo tona no debate pblico, discutir as nossas responsabilidades e ainda conscientizar para que no permitimos que exista o trabalho infantil domstico. De acordo com o MPT, o esforo de esclarecimento sobre o trabalho domstico faz parte da atuao do MPT para coibir o trabalho infantil como um todo no Norte de Minas. Segundo a Procuradoria do Trabalho no municpio de Montes Claros, h 37 procedimentos investigando o trabalho infantil na regio. As estimativas do governo mostram que 300 mil crianas continuam sendo exploradas, principalmente, no servio domstico. Sabia (2000) acredita que vrios fatores aceleram o aumento de crianas empregadas neste tipo de trabalho. Com o ingresso de um nmero maior de mulheres nos mercados de trabalho formal e informal, juntamente com as redues ocorridas nos servios de assistncia social em muitos pases, cresceu a demanda por trabalhadores domsticos. As mulheres e um nmero cada vez maior de crianas provenientes de famlias empobrecidas, incluindo as famlias que a pobreza expulsou das reas rurais para as reas urbanas procura de emprego, tornaram-se uma fonte imediata para esse tipo de trabalho. O compromisso social que devemos assumir segundo Mendes (2009), partir para um processo de transformao da realidade que se antepe ento ao desejo, a deciso e o compromisso. Quando nos perguntarmos se possvel erradicar o trabalho infantil no Brasil, perguntamos sobre sua factibilidade, mais tambm pelo nosso grau de compromisso com essa mudana. Com quem queremos comprometer: Com os exploradores ou com os explorados? hora de superar esta posio social cmoda que exime aos adultos (famlia, estado e sociedade), da sua responsabilidade na garantia da preparao das nossas crianas e adolescentes para uma incluso social adequada. E eticamente o que mais grave: delegamos a eles e a elas esta responsabilidade de forma precipitada. O trabalho prematuro no s gera conseqncias no desenvolvimento pessoal mais tambm ao desenvolvimento do pas (MENDES, 2009).

Logo, em regies com herana histrica cultural muito arraigada, h que se pesquisar, discutir e refletir sobre questes do nosso cotidiano domstico, pois, estas se reproduzem silenciosamente e na invisibilidade. Mudana para conscientizar, ou conscientizao para mudar? Os estados crnicos de dominao, explorao e submisso do masculino sobre o feminino, do branco sobre o negro, da branca sobre a negra, da mulher sobre a criana, do empregado sobre o funcionrio, etc. Consideraes Finais: Este artigo pretendeu analisar o trabalho domstico infantil no Norte de Minas. Por considerar que de fundamental importncia pesquisas que versam sobre questes do nosso cotidiano domstico, pois, estas se reproduzem silenciosamente e na invisibilidade. Para isso utilizou-se de instrumentos simblicos como: bonecas que representaria os smbolos da infncia; brincar, proteger e liberdade para aprender e crescer; e as panelas dando enfoque ao espao domstico, universo de reproduo. Percebendo assim, uma troca entre a infncia pelo trabalho. Diz-se que tnue porque dzima uma etapa importante da vida, vulnerabilizando uma grande parcela de crianas dos aparatos sociais. Conclui-se que o trabalho domstico infantil coloca muitas crianas em situao de risco social, passveis dos efeitos perversos deste tipo de servio, como, a precariedade, instabilidade, explorao, dominao e at mesmo o abuso sexual. Para alguns pesquisadores o Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA) e a homologao das Convenes 138 e 182 da Organizao Internacional do Trabalho (OIT) trouxeram grandes avanos no combate a explorao do trabalho infantil. No entanto, em regies que trazem artefatos culturais impregnados da cultura machista, escravocrata e patriarcalista, como o Norte de Minas, isto , uma mcula social. Sendo esta combatida com a conscientizao. Por fim, valem s indagaes de Mendes (2009) a histria e a cultura demonstram que no se erradica o trabalho infantil dos j includos sociais seno dos que ainda necessitam ser includos. O desafio possvel, que o Brasil tem ensinado a comunidade internacional, o trabalho coordenado interinstitucional e intersetorial para que cesse a ironia social de uma criana com fome (no amplo conceito e no s fsica) ter que servir a mesa do filho do seu patro.

Referncias Bibliogrficas: CASTRO, A. P. P; SILVA, N. M; BARRETO, M. L. M. Brinquedo para meninos e para meninas: Uma viso dos vendedores em lojas de brinquedos. In: OIKOS. Revista Oikos, Viosa, v. 18, n. 1, p. 51-70, 2007. FROTA, A. M. M. C. A inveno da infncia e da adolescncia. In: OIKOS. Revista Oikos, Viosa, v. 17, n. 1, p. 133-144, 2006. HIRATA, H. O universo do trabalho e da cidadania das mulheres- Um olhar do feminismo e do sindicalismo. In: Reconfigurao das relaes de gnero no trabalho. So Paulo: CUT Brasil, 2004. IAMAMOTO, M. Servio Social em tempo de capital fetiche. SP: Cortez, 2007. IANNI, O. Pensamento Social no Brasil. Cadernos EDUSC ANPOCS, 2004. MENDES, R. J. Trabalho infantil domstico: no leve essa idia para dentro da sua casa. Disponvel em WWW.abmp.org.br/textos/1305,htm. Acesso em: 27 de Novembro de 2009. MPT. Ministrio Pblico do Trabalho. MPT lana campanha contra trabalho infantil domstico no Norte de Minas. Abril de 2009. OIT. Organizao Internacional do trabalho. Trabalho domstico e igualdade de gnero e raa: desafios para promover o trabalho decente no Brasil, 2006. SABIA, A. L. As meninas empregadas domsticas: uma caracterizao socioeconmica. Estudo realizado para o Programa Internacional para Eliminao do trabalho infantil (IPEC), OIT, Rio de Janeiro, Fevereiro de 2000. SANTOS, M. O espao do cidado. 2 ed. So Paulo: Nobel, 1993.