Monografia A Importância Da Educação Física Na Area Da Saude

SUMÁRIO
1 – INTRODUÇÃO......................................................................................................................................8
3 – MATERIAIS E MÉTODOS................................................................................................................14
3.3 – MATERIAIS UTILIZADOS..................................................................................................................................16

3.4 - ANÁLISE ESTATÍSTICA.......................................................................................................................................16
7- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS................................................................................................59
8. APÊNDICE.............................................................................................................................................61
1 – INTRODUÇÃO
O homem primitivo sentiu a necessidade de lutar, fugir ou caçar para sobreviver.
Assim, o homem, à luz da ciência, executa os seus movimentos corporais mais básicos e
naturais desde que se colocou de pé: corre, salta, arremessa, trepa, empurra, puxa etc. Como
Educação Física, estes movimentos, têm suas origens mais remotas na história cerca de 3000
A. C. na China. Um imperador guerreiro, Hoang Ti, pensando no progresso do seu povo,
pregava os exercícios físicos com finalidades higiênicas e terapêuticas, além do caráter
guerreiro (MORAES, 2002).

9
Sem dúvida nenhuma, a civilização que marcou e desenvolveu a Educação Física
foi à grega, através de sua cultura. Nomes como Sócrates, Platão, Aristóteles e Hipócrates
contribuíram em muito para a Educação Física, atribuindo conceitos até hoje aceitos na
ligação corpo e alma através das atividades corporais. Os sistemas metodizados e em grupo,
assim como os termos halteres, atleta, ginástica, pentatlo entre outros, são uma herança grega.
As atividades sociais e físicas eram uma prática até na velhice, lotando os estádios destinados
a isso (MORAES, 2002).
A derrota militar da Grécia para Roma não impediu a influência cultural grega nos
romanos que combatiam a nudez na ginástica. Sendo assim, a atividade física era destinada às
práticas militares. A célebre frase "Mens Sana in Corpore Sano" de Juvenal vem desse período
romano.
No Brasil o profissional de educação física sempre foi um ser atuante ao longo da
história do país, apesar de sua aprovação como profissão regulamentada só ter ocorrido ao
final do século XX, durante o governo do então presidente Fernando Henrique Cardoso.
Porém, sua atuação começou a ser valorizada já no final do século XIX quando Rui Barbosa,
no ano de 1882, solicitava a inclusão da ginástica nos programas escolares, assim como
também a equiparação dos seus professores aos de outras disciplinas (COSTA, 2003).
Ao se falar na regulamentação da profissão são abordados alguns aspectos na lei
referentes ao exercício do educador físico. O primeiro deles determina que o exercício das
atividades de educação física bem como a designação de profissional de educação física só
serão válidos e legais para aqueles profissionais regularmente registrados nos conselhos
regionais de educação física. Para ser inscrito nos quadros dos conselhos regionais o
indivíduo terá que atender a três requisitos básicos: 1) possuir diploma obtido em curso de
educação física devidamente autorizado ou reconhecido; 2) possuir diploma de educação
física obtido em instituição de ensino superior estrangeira, revalidado de acordo com a

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legislação em vigor e; 3) comprovar que exerceu atividades próprias de profissionais de
educação física, nos termos a serem estabelecidos pelo conselho federal de educação física
(CONFEF), citado por COSTA (2003).
Além disso, a lei que regulamenta a profissão determina a criação do conselho
federal e dos conselhos regionais de educação física, assim como também determina o que é
de competência do profissional de educação física. Este tópico, em particular, é importante no
que diz respeito de que forma deve-se atuar como verdadeiro educador físico. Assim sendo,
de acordo com a lei 9696/98:
"compete ao profissional de educação física, coordenar, planejar,
programar, supervisionar, dinamizar, dirigir, organizar, avaliar e
executar trabalhos, programas, planos e projetos, bem como prestar
serviços de auditoria, consultoria e assessoria, realizar treinamentos
especializados, participar de equipes multidisciplinares e
interdisciplinares, e elaborar informes técnicos, científicos e
pedagógicos, todos nas áreas de atividades físicas e do desporto"
Em caso de desrespeito ao determinado na lei 9698/98, por qualquer profissional,
o mesmo poderá ser punido de acordo com o art. 47 da Lei das Contravenções Penais,
“exercer profissão ou atividade econômica ou anunciar que a exerce, sem preencher as
condições a que por lei está subordinado o seu exercício” com prisão simples, de 15 (quinze)
dias a 03 (três) meses, ou multa.
É oportuno estabelecer distinção entre a designação de professores e de
profissionais, o termo professor de educação física refere-se àqueles indivíduos cuja formação
acadêmica o habilita para trabalhar com educação física no ensino formal (escolar), e o termo
profissional de educação física abrange todos os sujeitos que obtiveram formação em curso de
bacharelado e cujas atividades profissionais são exercidas na área da Educação Física, em
atividade de ensino, ou ainda como treinador, preparador físico, personal trainer, ou similares.
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A constituição, em seu artigo 196, consagrou o princípio de que “a saúde é direito
de todos e dever do Estado, garantido mediante políticas sociais e econômicas que visem à
redução do risco de doença e de outros agravos, e ao acesso universal e igualitário às ações
e serviços para a sua promoção, proteção e recuperação”.
A atividade física regular é indiscutível quando se refere à prevenção de doenças,
tais como: doenças cardiovasculares, obesidade, diabetes, osteoporose, entre outras. Sendo o
foco deste trabalho a atuação do profissional de educação física na recuperação clínica do
paciente.
Segundo LÓPES (2001), atualmente, a participação do Profissional de educação
física em equipe multidisciplinar de reabilitação é um fato normal, cotidiano e imprescindível
em muitos países, tanto desenvolvidos como subdesenvolvidos. Os mesmos são utilizados em
institutos de medicina especializados em determinado sistema humano (cardiologia,
angiologia, endocrinologia, neurologia etc), hospitais em geral, centros de reabilitação,
clinicas de emagrecimento, centros comunitários de reabilitação, trabalho com a terceira
idade, escolas de educação especial etc; onde este profissional já possui amplo campo de
ação.
SANTOS (2001), em seu artigo sobre a atuação dos profissionais de educação
física nos hospitais da Universidade Federal do Rio de Janeiro, cita a possibilidade da
inclusão do profissional de educação física no SUS – Sistema Único de Saúde, visando a
atuação do profissional de educação física em hospitais, juntamente com médicos, dentistas,
enfermeiras, nutricionistas, fisioterapeutas, assistentes sociais, psicólogos etc.
A dificuldade encontrada para a inclusão do profissional é provar a utilidade
dentro dos ambientes hospitalares, isto acontece porque o SUS considera as atividades
desenvolvidas pelo profissional de educação física como atividade avançada, as quais

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ultrapassam as etapas de tratamento das injúrias, sendo o profissional de educação física
substituído por fisioterapeutas.
Percebe-se então, que o professor de educação física tem atribuições maiores que
somente treinar uma equipe desportiva ou dar aulas de educação física na área escolar, mas
que também é capaz, por formação acadêmica, de compartilhar com o médico o tratamento de
uma enfermidade. Desta forma, ficam bem delimitados os campos de trabalho e
responsabilidades; enquanto que o profissional das Ciências Médicas ou Saúde conhece e
determina se o paciente pode receber este tipo de tratamento (exercício físico); o profissional
da atividade física planifica e dosifica o exercício que o enfermo vai executar, a partir das
indicações médicas. (LÓPEZ, 2004).
Neste trabalho será enfatizado o profissional de educação física atuando
principalmente na área da saúde, em conjunto com outros profissionais, como médico,
fisioterapeuta, psicólogo e nutricionista, formando as chamadas equipes multidisciplinares.
“Considerando as relações do profissional de educação física com os
demais profissionais com os quais mantenha interfaces de trabalho,
relações essas que devem basear-se no respeito, na liberdade e
independência profissional de cada um, na busca do interesse e do
bem estar dos seus beneficiários.”(código de ética do profissional da
educação física, CONFEF).
Em pesquisa de campo, analisou-se, através da aplicação de questionários, se os
futuros profissionais da área da saúde, graduandos dos cursos de Fisioterapia, Medicina,
Nutrição e Psicologia da Univás (Universidade do Vale do Sapucaí), têm conhecimento da
área de atuação do profissional de educação física e se valorizam a importância da atuação
deste do profissional na área da saúde.

13
2- OBJETIVO
O objetivo deste trabalho é levantar a importância e a valorização do profissional
da educação física, para atuar na área da saúde, junto aos graduandos em Medicina, Nutrição,
Fisioterapia e Psicologia da Univás (Universidade do Vale do Sapucaí), por meio da aplicação
e análise de questionários.
14
3 – MATERIAIS E MÉTODOS
Este estudo foi submetido à análise e aprovado pelo Comitê de Ética da
Universidade do Vale do Sapucaí (Univás). Aplicaram-se os questionários (apêndice 01) nos
voluntários graduandos dos cursos de Fisioterapia, Medicina, Nutrição e Psicologia da
Univás, esclarecendo os objetivos, sem comprometer o fidedignidade da pesquisa.
3.1- Sujeitos
15
Foram entrevistados 499 graduandos da Univás, sendo eles, 83 graduandos em
Fisioterapia, 207 graduandos em Medicina, 93 graduandos em Nutrição e 118 graduandos em
Psicologia, aproximadamente 50% homens e 50% mulheres. Separando os resultados por
séries cursadas conforme Tabela 01.
Tabela 01: Quantificação dos entrevistados de acordo

com a série e curso.
Nº de Alunos Período Curso
42 1º semestre Nutrição
57 1º ano Medicina
51 2º ano Medicina
48 3º ano Medicina
51 4º ano Medicina
51 1º semestre Fisioterapia
30 3º semestre Fisioterapia
43 1º semestre Psicologia
3.2- Instrumento de pesquisa
Foi utilizado como instrumento de pesquisa um questionário contendo 09 (nove)
questões fechadas (apêndice 01).
Os questionários foram aplicados na segunda quinzena de junho de 2004 na
Univás – Universidade do Vale do Sapucaí, no campus da Faculdade de Ciência Médicas Dr.
José Antônio Garcia Coutinho, pessoalmente, nas respectivas salas de aulas, respeitando os
horários de aulas dos graduandos, sendo os questionários aplicados somente nos graduandos
presentes; orientando que durante a aplicação dos questionários não seriam respondidas
quaisquer dúvidas sobre as questões, para não interferir no resultado da pesquisa; valeria
somente uma resposta por questão, sob pena de anulação da questão; não havendo
necessidade de identificação.
16
3.3 – Materiais Utilizados
Foram utilizados os seguintes instrumentos de avaliação: questionário (apêndice
01); 01 micro-computador; 700 folhas Chamex A4; 20 Envelopes pardo tamanho A4; 02
pincéis atômicos Compactor e 03 canetas esferográficas BIC.
3.4 - Análise estatística
A análise dos dados foi realizada de forma descritiva contendo o percentual de
cada opção. Serão descritos separadamente os resultados de cada curso e seus respectivos
períodos bem como o percentual total dos dados.
4 – RESULTADOS
Questão 01
Qual alternativa surtirá mais efeito para eliminar as seqüelas do stress oriundo da
pressão no trabalho, ocasionando principalmente perda de sono e apetite?
(A) Atividade Física (B) Terapia Psicológica

17
Fisioterapia por semestre

Fisioterapia
80%
0%
25% A
60% A
40% B B
20% Nulos e
Nulos e
Brancos
Brancos
0% 75%
1º 3º
Figura 01: Porcentagem por semestre Figura 02: Porcentagem geral Fisioterapia -
Fisioterapia - questão 01, 1º semestre opção A questão 01, opção A – 75%, opção B – 25%.
– 73%, opção B – 27%, 3º semestre opção A –
80%, opção B – 20%.
Dos 81 questionários aplicados nos graduandos em Fisioterapia, 61 entrevistados
optaram pela alternativa A (atividade física) e 20 entrevistados optaram pela alternativa B
(terapia psicológica). Dividindo os resultados por semestres cursados, obtiveram-se os
seguintes dados: 37 entrevistados, cursando o 1º semestre/2004, optaram pela alternativa A e
14 optaram pela alternativa B - 24 dos entrevistados, cursando o 3º semestre/2004, optaram
pela alternativa A e 06 optaram pela alternativa B.
Medicina por ano Medicina
100% 15% 0%
80% A
A
60%
B B
40%
20% Nulos e Nulos e
Brancos Brancos
0%
1º 2º 3º 4º 85%
Figura 03: Porcentagem por ano Medicina - Figura 04: Porcentagem geral Medicina -
questão 01, 1º ano opção A – 81%, opção B – questão 01, opção A – 85%, opção B – 15%.
19%, 2º ano opção A – 82%, opção B – 18%, 3º
ano opção A – 88%, opção B – 12%, 4º ano
opção A – 90%, opção B – 10%
Dos 207 questionários aplicados nos graduandos em Medicina, 176 entrevistados
(terapia psicológica). Dividindo os resultados por anos cursados, obtiveram-se os seguintes
dados: 46 entrevistados, cursando o 1º ano/2004, optaram pela alternativa A e 11 optaram pela

18
alternativa B - 42 dos entrevistados, cursando o 2º ano/2004, optaram pela alternativa A e 09
optaram pela alternativa B - 42 dos entrevistados, cursando o 3º ano/2004, optaram pela
alternativa A e 06 optaram pela alternativa B - 46 dos entrevistados, cursando o 4º ano/2004,
optaram pela alternativa A e 05 optaram pela alternativa B.
Nutrição por semestre Nutrição
0%
80%
28%
A A
60%
40% B B
20% Nulos e Nulos e

Brancos
Brancos 72%
0%
1º 3º 4º
Figura 05: Porcentagem por semestre Nutrição - Figura 06: Porcentagem geral Nutrição -
questão 01, 1º semestre opção A – 67%, opção questão 01, opção A – 72%, opção B – 28%.
B – 33%, 3º semestre opção A – 69%, opção B
– 31%, 4º semestre opção A – 80%, opção B –
20%.
Dos 93 questionários aplicados nos graduandos em Nutrição, 67 entrevistados
pela alternativa A e 05 optaram pela alternativa B - 28 dos entrevistados, cursando o 4º
semestre/2004, optaram pela alternativa A e 07 optaram pela alternativa B.
Psicologia por semestre Psicologia

3%
100%
80% 32%
A
60% A
B
40% B
Nulos e Brancos
20% Nulos e
Brancos 65%
0%
1° 1° 4° 5° 7º
Figura 07: Porcentagem por semestre Psicologia 28%, opção B – 72%, 5º semestre opção A
- questão 01, 1º semestre opção A – 46% e 16%, – 44%, opção B – 54%, brancos/nulos
opção B – 54% e 84%, 4º semestre opção A –
19
(b/n) – 02%, 7º semestre opção A – 10%, opção

B – 80%, b/n – 10%.
Figura 08: Porcentagem geral Psicologia - questão
01, opção A – 32%, opção B – 65%, b/n – 03%.
Dos 118 questionários aplicados nos graduandos em Psicologia, 38 entrevistados
29 optaram pela alternativa B - 04 entrevistados, cursando o 4º semestre/2004, optaram pela
alternativa A e 10 optaram pela alternativa B - 18 entrevistados, cursando o 5º semestre/2004,
optaram pela alternativa A, 22 optaram pela alternativa B e 01 não respondeu à questão - 02
entrevistados, cursando o 7º semestre/2004, optaram pela alternativa A, 16 optaram pela
alternativa B e 02 anularam à questão.
100%
80%
60%
40%
20%
0%
Fisiote rapia Medicina Nutrição Psicologia
A B Nulos e Brancos
Figura 09: Porcentagem de todos os cursos - questão 01, Fisioterapia

opção A – 75%, opção B – 25%, Medicina opção A – 85%, opção B –
15%, Nutrição opção A – 72%, opção B – 28%, Psicologia opção A –
32%, opção B – 65%, b/n – 03%.
Resultado Geral
1%
A
30%
Nulos e
Brancos
69%
Figura 10: Porcentagem geral - questão 01, opção A –

69%, opção B – 30%, b/n – 01%.
20
Dos 499 questionários aplicados em todos os graduandos, 342 entrevistados
optaram pela alternativa A (atividade física), 154 entrevistados optaram pela alternativa B
(terapia psicológica) e 03 entrevistados anularam ou não responderam à questão.
Questão 02
Cabe a qual profissional a prescrição de treinamento físico para um paciente com
escoliose?
(A) Fisioterapeuta (B) Educação Física (C) Médico
Fisioterapia por semestre Fisioterapia

5%
0%
100% A
A 17%
80%
B
60% B
40% C C
20%
Nulos e Nulos e
0% Brancos
1º 3º 78% Brancos
Fisioterapia - questão 02, 1º semestre opção A questão 02, opção A – 78%, opção B – 17%,
– 73%, opção B – 21%, opção C – 06%, 3º opção C – 05%.
semestre opção A – 87%, opção B – 10%,
opção C – 03%.
optaram pela alternativa A (Fisioterapeuta), 14 entrevistados optaram pela alternativa B
(Educação Física) e 04 entrevistados optaram pela alternativa C (Médico). Dividindo os
resultados por semestres cursados, obtiveram-se os seguintes dados: 37 entrevistados,
cursando o 1º semestre/2004, optaram pela alternativa A, 11 optaram pela alternativa B e 03
optaram pela alternativa C - 26 entrevistados, cursando o 3º semestre/2004, optaram pela
alternativa A, 03 optaram pela alternativa B e 01 optou pela alternativa C.

21
Medicina por ano

Medicina
1%
70%
A A
60%
50%
B 41% B
40%
30%
C 52% C
20%
10% Nulos e
0% Brancos Nulos e
1º 2º 3º 4º Brancos
6%
Figura 13: Porcentagem por ano Medicina - Figura 14: Porcentagem geral Medicina - questão
questão 02, 1º ano opção A – 30%, opção B – 02, opção A – 41%, opção B – 06%, opção C –
05%, opção C – 63%, b/n – 02%, 2º ano opção 52%, b/n – 01%.
A – 43%, opção B – 02%, opção C – 55%, 3º
ano opção A – 50%, opção B – 11%, opção C –
39%, 4º ano opção A – 43%, opção B – 08%,
opção C – 49%.
resultados por anos cursados, obtiveram-se os seguintes dados: 17 entrevistados, cursando o
1º ano/2004, optaram pela alternativa A, 03 optaram pela alternativa B, 36 optaram pela
alternativa C e 01 não respondeu à questão - 22 entrevistados, cursando o 2º ano/2004,
optaram pela alternativa A, 01 optou pela alternativa B e 28 optaram pela alternativa C - 24
entrevistados, cursando o 3º ano/2004, optaram pela alternativa A, 05 optaram pela alternativa
B e 19 optaram pela alternativa C - 22 entrevistados, cursando o 4º ano/2004, optaram pela
alternativa A, 04 optaram pela alternativa B e 25 optaram pela alternativa C.

11% 1%
100%
A A
80%
17% B
60% B
40% C C
20%
Nulos e Nulos e
0% Brancos 71% Brancos
1º 3º 4º
Figura 15: Porcentagem por semestre Nutrição - 82%, opção B – 06%, opção C – 06%, b/n –
questão 02, 1º semestre opção A – 67%, opção B 06%, 4º semestre opção A – 71%, opção B –
– 21%, opção C – 12%, 3º semestre opção A – 17%, opção C – 12%.
22
Figura 16: Porcentagem geral Nutrição - questão

02, opção A – 71%, opção B – 17%, opção C –
11%, b/n – 01%.
alternativa A, 01 optou pela alternativa B, 01 optou pela alternativa C e 01 não respondeu à
questão - 25 entrevistados, cursando o 4º semestre/2004, optaram pela alternativa A, 06
optaram pela alternativa B e 04 optaram pela alternativa C.
Psicologia
Psicologia por semestre 1%
80% 25% A
A
60% B
B
40%
C 55% C
20%
0% Nulos e 19% Nulos e

Brancos Brancos
1º 1º 4º 5º 7º
Figura 17: Porcentagem por semestre Psicologia - opção A – 35%, opção B – 25%, opção C –
questão 02, 1º semestre opção A – 67% e 37%, 40%.
opção B – 17% e 21%, opção C – 17% e 42%, 4º Figura 18: Porcentagem geral Psicologia -
semestre opção A – 64%, opção B – 07%, opção C questão 02, opção A – 55%, opção B – 19%,
– 22%, b/n – 07%, 5º semestre opção A – 66%, opção C - 25%, b/n – 01%.
opção B – 20%, opção C – 14%, 7º semestre

23
alternativa A, 01 optou pela alternativa B, 03 optaram pela alternativa C e 01 anulou à questão
- 27 entrevistados, cursando o 5º semestre/2004, optaram pela alternativa A, 08 optaram pela
alternativa B e 06 optaram pela alternativa C - 07 entrevistados, cursando o 7º semestre/2004,
optaram pela alternativa A, 05 optaram pela alternativa B e 08 optaram pela alternativa C.
80%
70%
60%
50% A
40% B
30% C
20% Nulos e Brancos
10%
0%
Fisioterapia Medicina Nutrição Psicologia
Figura 19: Porcentagem de todos os cursos - questão 02, Fisioterapia opção A – 78%,
opção B – 17%, opção C – 05%, Medicina opção A – 41%, opção B – 06%, opção C –
52%, b/n – 01%, Nutrição opção A – 71%, opção B – 17%, opção C – 11%, b/n – 01%,
Psicologia opção A – 55%, opção B – 19%, opção C - 25%, b/n – 01%.
Resultado Geral
1%
A
30%
B
C
56%
Nulos e
13% Brancos

56%, opção B – 13%, opção C – 30%, b/n – 01%.
(Educação Física), 151 entrevistados optaram pela alternativa C (Médico) e 03 anularam
ou não responderam à questão.
Questão 03
24
Qual o profissional mais indicado para elaborar um programa visando a
diminuição do percentual de gordura corporal de uma mulher obesa de 65 anos de idade?
(A) Nutricionista (B) Personal Trainner
0%
80% 23%
A
60% A
B
40% B
20% Nulos e Nulos e

Brancos 77% Brancos
0%
1º 3º
Fisioterapia - questão 03, 1º semestre opção A – questão 03, opção A – 77%, opção B – 23%.
79%, opção B – 21%, 3º semestre opção A –
73%, opção B – 27%.
optaram pela alternativa A (Nutricionista) e 19 entrevistados optaram pela alternativa B
(Personal Trainner). Dividindo os resultados por semestres cursados, obtiveram-se os
pela alternativa A e 08 optaram pela alternativa B.
100% 11% 1%
80% A
A
60%
B B
40%
20% Nulos e Nulos e

Brancos Brancos
0% 88%
1º 2º 3º 4º
questão 03, 1º ano opção A – 86%, opção B – questão 03, opção A – 88%, opção B – 11%,
14%, 2º ano opção A – 94%, opção B – 04%, b/n b/n – 01%.
– 02%, 3º ano opção A – 92%, opção B – 08%, 4º
ano opção A – 82%, opção B – 18%.
25
(Personal Treinner). Dividindo os resultados por anos cursados, obtiveram-se os seguintes
dados: 49 entrevistados, cursando o 1º ano/2004, optaram pela alternativa A e 08 optaram pela
alternativa B - 48 dos entrevistados, cursando o 2º ano/2004, optaram pela alternativa A, 02
optaram pela alternativa B e 01 não respondeu à questão - 44 dos entrevistados, cursando o 3º
ano/2004, optaram pela alternativa A e 04 optaram pela alternativa B - 42 dos entrevistados,
cursando o 4º ano/2004, optaram pela alternativa A e 09 optaram pela alternativa B.
100% 5% 0%
80% A A
60%
B B
40%
20% Nulos e Nulos e

Brancos Brancos
0%
1º 3º 4º 95%
questão 03, 1º semestre opção A – 98%, opção questão 03, opção A – 95%, opção B – 05%.
B – 02%, 3º semestre opção A – 94%, opção B
09%.
(Personal Treinner). Dividindo os resultados por semestres cursados, obtiveram-se os
pela alternativa A e 01 optaram pela alternativa B - 32 dos entrevistados, cursando o 4º
semestre/2004, optaram pela alternativa A e 03 optaram pela alternativa B.

26
100%
80% A
A
7%
60%
B 0% B
40% 93%
20% Nulos e Nulos e
Brancos Brancos
0%
1º 1º 4º 5º 7º
Figura 27: Porcentagem por semestre Psicologia Figura 28: Porcentagem geral Psicologia -
- questão 03, 1º semestre opção A – 92% e 84%, questão 03, opção A – 93%, opção B – 07%.
95%, opção B – 05%.
(Personal Treinner). Dividindo os resultados por semestres cursados, obtiveram-se os
optaram pela alternativa A e 02 optaram pela alternativa B - 19 entrevistados, cursando o 7º
semestre/2004, optaram pela alternativa A e 01 optou pela alternativa B.
100%
80%
60% A
B
40%
Nulos e Brancos
20%
0%
opção B – 23%, Medicina opção A – 88%, opção B – 11%, b/n – 01%, Nutrição opção
A – 95%, opção B – 05%, Psicologia opção A – 93%, opção B – 07%.
27
Resultado Geral
11% 0%
A
Nulos e
Brancos
89%
Figura 30: Porcentagem geral - questão 03,

opção A – 89%, opção B – 11%.
optaram pela alternativa A (Nutricionista), 55 entrevistados optaram pela alternativa B
(Personal Treinner) e 01 anulou ou não respondeu à questão.
Questão 04
Quais profissionais deveriam trabalhar juntos visando uma melhor recuperação
física de um atleta de alto nível após uma operação complexa no ligamento patelar?
(A) Preparador Físico / Médico
(B) Médico / Fisioterapeuta
(C) Fisioterapeuta / Preparador Físico
(D) Médico / Fisioterapeuta / Preparador Físico
Fisioterapia
Fisioterapia por semestre A
1% 1% 10%
70%
60%
A B
50% B
17%
40% C
C
30%
D
20% D
10% Nulos e
Brancos,02
0% Nulos e
1º 3º
71%
Brancos
Fisioterapia - questão 04, 1º semestre opção A – questão 04, opção A – 01%, opção B – 10%,
02%, opção B – 08%, opção C – 18%, opção D opção C – 17%, opção D – 71%, b/n – 01%.
– 70%, b/n – 02%, 3º semestre opção A – 00%,
opção B – 13%, opção C – 17%, opção D –
70%.
28
Dos 81 questionários aplicados nos graduandos em Fisioterapia, 01 entrevistado
optou pela alternativa A (Preparador Físico / Médico), 08 entrevistados optaram pela
alternativa B (Médico / Fisioterapeuta), 14 entrevistados optaram pela alternativa C
(Fisioterapeuta / Preparador Físico) e 57 entrevistados optaram pela alternativa D (Médico /
Fisioterapeuta / Preparador Físico). Dividindo os resultados por semestres cursados,
obtiveram-se os seguintes dados: 01 entrevistado, cursando o 1º semestre/2004, optou pela
alternativa A, 04 optaram pela alternativa B, 09 optaram pela alternativa C, 36 optaram pela
alternativa D e 01 anulou à questão - 00 entrevistados, cursando o 3º semestre/2004, optaram
pela alternativa A, 04 optaram pela alternativa B, 05 optaram pela alternativa C e 21 optaram
pela alternativa D.
Medicina
Medicina por ano 1% A
0%
14%
A
100% B
2%
80% B
60% C
C
40%
D
20% D
0% Nulos e
1º 2º 3º 4º Nulos e
83% Brancos
Brancos
14%, opção C – 02%, opção D - 80%, 2º ano 02%, opção D - 83%.
opção A – 00%, opção B – 22%, opção C –
00%, opção D – 78%, 3º ano opção A – 00%,
opção B – 08%, opção C – 00%, opção D –
opção C – 04%, opção D – 84%.
optaram pela alternativa A (Preparador Físico / Médico), 29 entrevistados optaram pela
Fisioterapeuta / Preparador Físico). Dividindo os resultados por anos cursados, obtiveram-se
os seguintes dados: 02 entrevistados, cursando o 1º ano/2004, optaram pela alternativa A, 08

29
optaram pela alternativa B, 01 optou pela alternativa C e 46 optaram pela alternativa D - 00
B, 00 optaram pela alternativa C e 40 optaram pela alternativa D - 00 entrevistados, cursando
o 3º ano/2004, optaram pela alternativa A, 04 optaram pela alternativa B, 00 optaram pela
alternativa C e 44 optaram pela alternativa D - 00 entrevistados, cursando o 4º ano/2004,
optaram pela alternativa A, 06 optaram pela alternativa B, 02 optaram pela alternativa C e 43
optaram pela alternativa D.

0% 5%
100% A 9% A
80% B B
60% 15%
C C
40%
D D
20%
0% Nulos e 71% Nulos e

1º 3º 4º Brancos Brancos
questão 04, 1º semestre opção A – 05%, opção B questão 04, opção A – 05%, opção B – 09%,
– 14%, opção C – 24%, opção D – 57%, 3º opção C – 15%, opção D - 71%.
semestre opção A – 13%, opção B – 09%, opção
C – 19%, opção D - 62%, 4º semestre opção A –
03%, opção B – 03%, opção C – 03%, opção D –
91%.
obtiveram-se os seguintes dados: 02 entrevistados, cursando o 1º semestre/2004, optaram pela
alternativa A, 06 optaram pela alternativa B, 10 optaram pela alternativa C e 24 optaram pela
alternativa D - 02 entrevistados, cursando o 3º semestre/2004, optaram pela alternativa A, 01
optou pela alternativa B, 10 optaram pela alternativa C e 10 optaram pela alternativa D - 01

30
entrevistado, cursando o 4º semestre/2004, optou pela alternativa A, 01 optou pela alternativa
B, 01 optou pela alternativa C e 32 optaram pela alternativa D.
Psicologia por semestres Psicologia

A
1 0% 10%
3%
0,8 A B
B
0,6
C
C
0,4
D
0,2 D
Nulos e
Brancos
0 Nulos e
1º 1º 4º 5º 7º
87% Brancos
Figura 37: Porcentagem por semestre Psicologia - opção A – 00%, opção B – 00%, opção C –
questão 04, 1º semestre opção A – 00% e 00%, 00%, opção D – 88%.
opção B – 17% e 21%, opção C – 00% e 00%, Figura 38: Porcentagem geral Psicologia -
opção D – 83% e 79% 4º semestre opção A – questão 04, opção A – 00%, opção B – 10%,
00%, opção B – 00%, opção C – 00%, opção D - opção C - 03%, opção D - 87%.
100%, 5º semestre opção A – 00%, opção B –
10%, opção C – 00%, opção D – 90%, 7º semestre
obtiveram-se os seguintes dados: 00 entrevistados, cursando o 1º semestre/2004, optaram pela
alternativa A, 08 optaram pela alternativa B, 00 optaram pela alternativa C e 35 optaram pela
alternativa D - 00 entrevistados, cursando o 4º semestre/2004, optaram pela alternativa A, 00
optaram pela alternativa B, 00 optaram pela alternativa C e 14 optaram pela alternativa D - 00
alternativa B, 00 optaram pela alternativa C e 37 optaram pela alternativa D - 00
alternativa B, 03 optaram pela alternativa C e 17 optaram pela alternativa D.

31
90%
80%
70%
60% A
50% B
40% C
30% D
20% Nulos e Brancos
10%
0%
opção B – 10%, opção C – 17%, opção D – 71%, Medicina opção A – 01%, opção B –
14%, opção C – 02%, opção D – 83%, Nutrição opção A – 05%, opção B – 09%, opção
C – 15%, opção D – 71%, Psicologia opção A – 00%, opção B – 10%, opção C - 03%,
opção D - 87%.
Resultado Geral
A
2%
0%
11%
B
7%
C
80% Nulos e
Brancos

80%.
(Fisioterapeuta / Preparador Físico), 399 entrevistados optaram pela alternativa D (Médico /
Fisioterapeuta / Preparador Físico) e 01 anulou ou não respondeu à questão.
Questão 05
A Educação Física é importante para o desenvolvimento crítico, social e
responsável dos alunos de 1ª à 4ª séries do ensino fundamental?
( ) Sim ( ) Não
32
100% 1% 0%
80% A
A
60%
B B
40%
20% Nulos e Nulos e

Brancos Brancos
0%
1º 3º 99%
Fisioterapia - questão 05, 1º semestre questão 05, opção A – 99%, opção B – 01%.
opção A – 98%, opção B – 02%, 3º
semestre opção A – 100%, opção B – 00%.
optaram pela alternativa A (Sim) e 01 entrevistados optou pela alternativa B (Não). Dividindo
os resultados por semestres cursados, obtiveram-se os seguintes dados: 50 entrevistados,
cursando o 1º semestre/2004, optaram pela alternativa A e 01 optou pela alternativa B - 30 dos
entrevistados, cursando o 3º semestre/2004, optaram pela alternativa A e 00 optaram pela
alternativa B.
100%
6% 0%
80% A
A
60%
B B
40%
20% Nulos e Nulos e

Brancos
0% Brancos
1º 2º 3º 4º 94%
questão 05, 1º ano opção A – 96%, opção B – questão 05, opção A – 94%, opção B – 06%.
04%, 2º ano opção A – 92%, opção B – 08%, 3º
ano opção A – 94%, opção B – 06%, 4º ano opção
A – 94%, opção B – 06%.
optaram pela alternativa A (Sim) e 12 entrevistados optaram pela alternativa B (Não).
Dividindo os resultados por anos cursados, obtiveram-se os seguintes dados: 55 entrevistados,
cursando o 1º ano/2004, optaram pela alternativa A e 02 optaram pela alternativa B - 47 dos

33
B - 45 dos entrevistados, cursando o 3º ano/2004, optaram pela alternativa A e 03 optaram
pela alternativa B - 48 dos entrevistados, cursando o 4º ano/2004, optaram pela alternativa A e
03 optaram pela alternativa B.
11% 1%
100%
80% A
A
60%
B B
40%
Nulos e Nulos e
20%
Brancos Brancos
0%
1º 3º 4º 88%
questão 05, 1º semestre opção A – 93%, opção B – questão 05, opção A – 88%, opção B – 11%,
07%, 3º semestre opção A – 100%, opção B – b/n – 01%.
00%, 4º semestre opção A – 77%, opção B – 20%,
b/n – 03%.
Dividindo os resultados por semestres cursados, obtiveram-se os seguintes dados: 39
alternativa B - 16 dos entrevistados, cursando o 3º semestre/2004, optaram pela alternativa A
e 00 optaram pela alternativa B - 27 dos entrevistados, cursando o 4º semestre/2004, optaram
pela alternativa A, 07 optaram pela alternativa B e 01 não respondeu à questão.

34
100% 10% 0%
80% A
A
60%
B B
40%
20% Nulos e Nulos e
Brancos Brancos
0%
1º 1º 4º 5º 7º 90%
Figura 47: Porcentagem por semestre Psicologia - Figura 48: Porcentagem geral Psicologia -
questão 05, 1º semestre opção A – 79% e 89%, questão 05, opção A – 90%, opção B – 10%.
93%, opção B – 07%, 5º semestre opção A – 93%,
opção B – 07%, 7º semestre opção A – 95%,
opção B – 05%.
alternativa B - 13 entrevistados, cursando o 4º semestre/2004, optaram pela alternativa A e 01
optou pela alternativa B - 38 entrevistados, cursando o 5º semestre/2004, optaram pela
optaram pela alternativa A e 01 optou pela alternativa B.
100%
80%
60% A
B
40%
Nulos e Brancos
20%
0%
opção B – 01%, Medicina opção A – 94%, opção B – 06%, Nutrição opção A – 89%,
opção B – 11%, Psicologia opção A – 90%, opção B – 10%.
35
Resultado Geral
7% 0%
A
Nulos e
Brancos
93%

optaram pela alternativa A (Sim), 35 entrevistados optaram pela alternativa B (Não) e 01
anulou ou não respondeu à questão.
Questão 06
Para Obter uma vida mais saudável deve-se?
(A) Alimentar-se Melhor (B) Praticar Atividades Físicas
60% 4%
50%
A A
40%
30% B 50% B
46%
20%
Nulos e Nulos e
10% Brancos
Brancos
0%
1º 3º
Figura 51: Porcentagem por semestre Fisioterapia Figura 52: Porcentagem geral Fisioterapia -
- questão 06, 1º semestre opção A – 53%, opção B questão 06, opção A –50%, opção B – 46%,
– 43%, b/n – 04%, 3º semestre opção A – 47%, b/n – 04%.
opção B – 50%, b/n – 02%
optaram pela alternativa A (alimentar-se melhor) e 37 entrevistados optou pela alternativa B
(praticar atividades físicas). Dividindo os resultados por semestres cursados, obtiveram-se os

36
seguintes dados: 27 entrevistados, cursando o 1º semestre/2004, optaram pela alternativa A,
22 optaram pela alternativa B, 01 anulou à questão e 01 não respondeu à questão - 14 dos
alternativa B e 01 anulou à questão.
60% 1%
50% A
A
40%
30% B 49% B
50%
20%
Nulos e Nulos e
10% Brancos
Brancos
0%
1º 2º 3º 4º
questão 06, 1º ano opção A – 44%, opção B 06, opção A – 49%, opção B – 50%, b/n – 01%.
– 56%, 2º ano opção A – 41%, opção B –
55%, b/n – 04%, 3º ano opção A – 52%,
opção B – 48%, 4º ano opção A – 59%,
opção B – 41%.
optaram pela alternativa A (alimentar-se melhor) e 104 entrevistados optaram pela alternativa
B (praticar atividade física). Dividindo os resultados por anos cursados, obtiveram-se os
seguintes dados: 25 entrevistados, cursando o 1º ano/2004, optaram pela alternativa A e 32
alternativa A, 28 optaram pela alternativa B, 01 não respondeu à questão e 01 anulou à
questão - 25 dos entrevistados, cursando o 3º ano/2004, optaram pela alternativa A e 23
alternativa A e 21 optaram pela alternativa B.

37
Nutrição por semestres

Nutrição
100% 2%
16%
80% A A
60%
B B
40%
Nulos e Nulos e
20%
Brancos Brancos
0%
1º 3º 4º 82%
19%, b/n – 02%, 3º semestre opção A – 75%, b/n – 02%.
opção B – 09%, b/n – 03%.
optaram pela alternativa A (alimentar-se melhor) e 15 entrevistados optaram pela alternativa B
seguintes dados: 33 entrevistados, cursando o 1º semestre/2004, optaram pela alternativa A,
08 optaram pela alternativa B e 01 anulou à questão - 12 dos entrevistados, cursando o 3º
semestre/2004, optaram pela alternativa A e 04 optaram pela alternativa B - 31 dos
alternativa B e 01 não respondeu à questão.
100% 3%
80% A
A
31%
60%
B B
40%
20% Nulos e Nulos e

Brancos 66%
Brancos
0%
1º 1º 4º 5º 7º
questão 06, 1º semestre opção A – 71% e 53%, questão 06, opção A – 66%, opção B – 31%, b/n
opção B – 29% e 47%, 4º semestre opção A – – 03%.
opção B – 32%, b/n – 02%, 7º semestre opção A –
65%, opção B – 25%, b/n – 10%.
38
optaram pela alternativa A (alimentar-se melhor) e 36 entrevistados optaram pela alternativa B
optaram pela alternativa A, 13 optaram pela alternativa B e 01 não respondeu à questão - 13
alternativa B e 01 não respondeu à questão.
90%
80%
70%
60%
50% A
40% B
30% Nulos e Brancos
20%
10%
0%
opção B – 46%, b/n – 04%, Medicina opção A – 49%, opção B – 50%, b/n – 01%,
Nutrição opção A – 82%, opção B – 16%, b/n – 02%, Psicologia opção A – 66%, opção B
– 31%, b/n – 03%.
Resultado Geral
2%
38%
B
60% Nulos e
Brancos
Figura 60: Porcentagem geral - questão 06, opção

A – 60%, opção B – 38%, b/n – 02%.
optaram pela alternativa A (alimentar-se melhor), 192 entrevistados optaram pela alternativa
B (praticar atividades físicas) e 10 anularam ou não responderam à questão.

39
Questão 07
Visando à reabilitação cardíaca, melhorando o estado funcional do paciente, por
ocasião da alta, cabe ao profissional de qual área a monitoração e prescrição de programas de
exercícios?
(A) Educação Física (B) Médica (C) Fisioterapia

0%
80%
24% A
A
60%
B B
40%
C C
9%
20%
Nulos e 67% Nulos e
0% Brancos
1º 3º Brancos
- questão 07, 1º semestre opção A – 23%, opção B questão 07, opção A – 24%, opção B – 09%,
– 17%, opção C – 63%, 3º semestre opção A – opção C – 67%.
27%, opção B – 00%, opção C – 73%.
optaram pela alternativa A (Educação Física), 07 entrevistados optaram pela alternativa B
(Médica) e 54 entrevistados optaram pela alternativa C (Fisioterapia). Dividindo os resultados
por semestres cursados, obtiveram-se os seguintes dados: 12 entrevistados, cursando o 1º
semestre/2004, optaram pela alternativa A, 07 optaram pela alternativa B e 32 optaram pela
alternativa C - 08 entrevistados, cursando o 3º semestre/2004, optaram pela alternativa A, 00
optaram pela alternativa B e 22 optaram pela alternativa C.

40
Medicina
Medicina por ano
2%
17% 24% A
70%
60% A
50% B
B
40%
30% C
C
20%
10% Nulos e Nulos e
0% Brancos Brancos
1º 2º 3º 4º
57%
49%, opção C – 28%, 2º ano opção A – 20%, 17%, b/n – 02%.
opção B – 63%, opção C – 13%, b/n – 04%, 3º
ano opção A – 33%, opção B – 52%, opção C –
15%, b/n – 02%, 4º ano opção A – 19%, opção B
– 69%, opção C – 10%, b/n – 02%.
por anos cursados, obtiveram-se os seguintes dados: 13 entrevistados, cursando o 1º ano/2004,
optaram pela alternativa A, 28 optaram pela alternativa B e 16 optaram pela alternativa C - 10
B, 07 optaram pela alternativa C e 02 não responderam à questão - 16 entrevistados, cursando
o 3º ano/2004, optaram pela alternativa A, 25 optaram pela alternativa B, 07 optaram pela
alternativa C e 01 não respondeu à questão - 10 entrevistados, cursando o 4º ano/2004,
optaram pela alternativa A, 35 optaram pela alternativa B, 05 optaram pela alternativa C e 01
não respondeu à questão.

41

1%
15%
70%
A A
60%
50%
B B
40%
30% C
C
20% 56%
28%
10% Nulos e
Nulos e
0% Brancos Brancos
1º 3º 4º
28%, opção C – 10%, 3º semestre opção A – 69%, opção C – 15%, b/n – 01%.
opção B – 13%, opção C – 12%, b/n – 06%, 4º
semestre opção A – 43%, opção B – 34%, opção C
– 23%.
optou pela alternativa B, 02 optou pela alternativa C e 01 não respondeu à questão - 15
alternativa B e 08 optaram pela alternativa C.

1%
60% 24% A
A
50%
40% 41% B
B
30%
20% C C
10%
Nulos e Nulos e
0% Brancos
1º 1º 4º 5º 7º Brancos
34%
questão 07, 1º semestre opção A – 42% e 58%, questão 07, opção A – 41%, opção B – 34%,
opção B – 54% e 37%, opção C – 04% e 05%, 4º opção C - 24%, b/n – 01%.
semestre opção A – 57%, opção B – 14%, opção C –
22%, b/n – 07%, 5º semestre opção A – 29%, opção
B – 32%, opção C – 39%, 7º semestre opção A –
42%, opção B – 36%, opção C – 21%.
42
optou pela alternativa B, 03 optaram pela alternativa C e 01 anulou à questão - 12
alternativa B e 16 optaram pela alternativa C - 07 entrevistados, cursando o 7º semestre/2004,
optaram pela alternativa A, 05 optaram pela alternativa B e 08 optaram pela alternativa C.
70%
60%
50%
A
40%
B
30% C
20% Nulos e Brancos
10%
0%
opção B – 08%, opção C – 67%, Medicina opção A – 24%, opção B – 57%, opção C –
17%, b/n – 02%, Nutrição opção A – 56%, opção B – 28%, opção C – 15%, b/n – 01%,
Psicologia opção A – 41%, opção B – 34%, opção C - 24%, b/n – 01%.
Resultado Geral
1%
A
26%
34%
B
Nulos e
Brancos
39%
34%, opção B – 39%, opção C – 26%, b/n – 01%.

43
(Médica), 132 entrevistados optaram pela alternativa C (Fisioterapia) e 05 anularam ou não

responderam à questão.
Questão 08
A atividade física regular é um dos principais tópicos da medicina preventiva?
(A) Sim (B) Não
100% 4% 0%
80% A A
60%
B B
40%
20% Nulos e Nulos e

Brancos
Brancos
0%
1º 3º 96%
- questão 08, 1º semestre opção A – 96%, opção B questão 08, opção A – 96%, opção B – 04%.
03%.
alternativa B - 29 dos entrevistados, cursando o 3º semestre/2004, optaram pela alternativa A
e 01 optou pela alternativa B.

44

1%
100%
1%
80% A
A
60%
B B
40%
20% Nulos e Nulos e

Brancos
Brancos
0%
1º 2º 3º 4º
98%
questão 08, 1º ano opção A – 100%, opção B – questão 08, opção A – 98%, opção B – 01%,
00%, 2º ano opção A – 94%, opção B – 06%, 3º b/n – 01%.
ano opção A – 100%, opção B – 00%, 4º ano
opção A – 98%, opção B – 00%, b/n – 02%.
Dividindo os resultados por anos cursados, obtiveram-se os seguintes dados: 57 entrevistados,
cursando o 1º ano/2004, optaram pela alternativa A e 00 optaram pela alternativa B - 48 dos
entrevistados, cursando o 2º ano/2004, optaram pela alternativa A e 03 optaram pela
alternativa B - 48 dos entrevistados, cursando o 3º ano/2004, optaram pela alternativa A e 00
alternativa A, 00 optaram pela alternativa B e 01 não respondeu à questão.
100% 7% 3%
80% A
A
60%
B B
40%
Nulos e Nulos e
20% Brancos
Brancos
0%
1º 3º 4º 90%
12%, b/n – 02%. 3º semestre opção A – 81%, b/n – 03%.
opção B – 13%, b/n – 06%, 4º semestre opção A –
100%, opção B – 00%.
45
alternativa B e 01 não respondeu à questão - 13 dos entrevistados, cursando o 3º
semestre/2004, optaram pela alternativa A, 02 optaram pela alternativa B e 01 não respondeu
à questão - 35 dos entrevistados, cursando o 4º semestre/2004, optaram pela alternativa A e 00
optaram pela alternativa B.
100% 9% 0%
80% A
A
60%
B B
40%
20% Nulos e Nulos e

Brancos Brancos
0%
1º 1º 4º 5º 7º 91%
questão 08, 1º semestre opção A – 92% e 95%, questão 08, opção A – 91%, opção B – 09%.
opção B – 08%.
alternativa B - 13 entrevistados, cursando o 4º semestre/2004, optaram pela alternativa A e 01
optou pela alternativa B - 36 entrevistados, cursando o 5º semestre/2004, optaram pela
optaram pela alternativa A e 02 optaram pela alternativa B.

46
100%
80%
60% A
B
40%
Nulos e Brancos
20%
0%
opção B – 04%, Medicina opção A – 98%, opção B – 01%, b/n – 01%, Nutrição opção A
– 90%, opção B – 08%, b/n – 02%, Psicologia opção A – 91%, opção B – 09%.
Resultado Geral
5% 0%
A
Nulos e
Brancos
95%

optaram pela alternativa A (Sim), 23 entrevistados optaram pela alternativa B (Não) e 03
anularam ou não responderam à questão.
Questão 09
De 1 a 5 qual nota você daria ao profissional de Educação Física?
(A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4 (E) 5

47
Fisioterapia A
Fisioterapia por semestre A
1% 0%
60% 1% B
B
19%
50%
C C
40%
30%
D D
20% 51%
10% E
E
0% 28%
1º 3º Nulos e
Brancos Nulos e
Brancos
- questão 09, 1º semestre opção A – 02%, opção B questão 09, opção A – 01%, opção B – 00%,
– 00%, opção C – 18%, opção D – 27%, opção E - opção C – 19%, opção D – 28%, opção E – 51%,
53%, 3º semestre opção A – 00%, opção B – 00%, b/n – 01%.
opção C – 20%, opção D – 30%, opção E – 47%,
b/n – 03%.
Dos 81 questionários aplicados nos graduandos em Fisioterapia, 01 entrevistado
optou pela alternativa A (01), 00 entrevistados optaram pela alternativa B (02), 15
entrevistados optaram pela alternativa C (03), 23 entrevistados optaram pela alternativa D
(04) e 41 entrevistados optaram pela alternativa E (05). Dividindo os resultados por semestres
cursados, obtiveram-se os seguintes dados: 01 entrevistado, cursando o 1º semestre/2004,
optou pela alternativa A, 00 optaram pela alternativa B, 09 optaram pela alternativa C, 14
optaram pela alternativa D e 27 optaram pela alternativa E - 00 entrevistados, cursando o 3º
semestre/2004, optaram pela alternativa A, 00 optaram pela alternativa B, 06 optaram pela
alternativa C, 09 optaram pela alternativa D, 14 optaram pela alternativa E e 01 não respondeu
à questão.
48
Medicina por ano Medicina A

A
2% 5% B
50% B 3%
40%
C C
30% 34% 26%
20% D D
10% E
E
0%
1º 2º 3º 4º Nulos e
Brancos 30% Nulos e
Brancos
02%, opção C – 31%, opção D - 30%, opção E – 26%, opção D - 30%, opção E – 34%, b/n – 03%.
opção C – 31%, opção D – 28%, opção E – 23%,
3º ano opção A – 00%, opção B – 04%, opção C –
27%, opção D – 27%, opção E – 42%, 4º ano
opção A – 00%, opção B – 04%, opção C – 16%,
opção D – 37%, opção E – 33%, b/n – 10%.
optaram pela alternativa A (01), 10 entrevistados optaram pela alternativa B (02), 55
(04) e 70 entrevistados optaram pela alternativa E (05). Dividindo os resultados por anos
cursados, obtiveram-se os seguintes dados: 00 entrevistados, cursando o 1º ano/2004, optaram
pela alternativa A, 01 optou pela alternativa B, 18 optaram pela alternativa C, 17 optaram pela
alternativa D e 21 optaram pela alternativa E - 04 entrevistados, cursando o 2º ano/2004,
optaram pela alternativa A, 05 optaram pela alternativa B, 16 optaram pela alternativa C, 14
ano/2004, optaram pela alternativa A, 02 optaram pela alternativa B, 13 optaram pela
alternativa C, 13 optaram pela alternativa D e 20 optaram pela alternativa E - 00
B, 08 optaram pela alternativa C, 19 optaram pela alternativa D, 17 optaram pela alternativa E
e 05 não responderam à questão.

49

A 0% 1% A
1%
60% 16%
B B
50%
40% C C
30%
D D
20% 53%
10% E 29% E
0%
1º 3º 4º Nulos e Nulos e
Brancos Brancos
Figura 85: Porcentagem por semestre Nutrição - Figura 86: Porcentagem geral Nutrição - questão
questão 09, 1º semestre opção A – 00%, opção B – 09, opção A – 00%, opção B – 01%, opção C –
00%, opção C – 19%, opção D – 21%, opção D – 16%, opção D - 29%, opção E – 54%, b/n –
60%, 3º semestre opção A – 00%, opção B – 00%, 01%.
opção C – 31%, opção D - 31%, opção E – 31%,
b/n – 07%, 4º semestre opção A – 00%, opção B –
03%, opção C – 06%, opção D – 34%, opção E –
57%.
optaram pela alternativa A (01), 01 entrevistado optou pela alternativa B (02), 15
cursados, obtiveram-se os seguintes dados: 00 entrevistado, cursando o 1º semestre/2004,
optou pela alternativa A, 00 optaram pela alternativa B, 08 optaram pela alternativa C, 10
semestre/2004, optaram pela alternativa A, 00 optaram pela alternativa B, 05 optaram pela
alternativa C, 05 optaram pela alternativa D, 05 optaram pela alternativa E e 01 não respondeu
à questão - 00 entrevistados, cursando o 4º semestre/2004, optaram pela alternativa A, 01
optou pela alternativa B, 02 optaram pela alternativa C, 12 optaram pela alternativa D e 20
optaram pela alternativa E.

50
Psicologia A
Psicologia por semestre A
3% 3%
0% B
1 B
0,8 14%
C C
0,6
D D
0,4 50%
0,2 E
E
0 30%
1º 1º 4º 5º 7º Nulos e
Brancos Nulos e
Brancos
questão 09, 1º semestre opção A – 00% e 00%, questão 09, opção A – 00%, opção B – 01%,
opção B – 00% e 05%, opção C – 21% e 05%, opção C – 16%, opção D - 29%, opção E –
opção D – 33% e 32%, opção E – 46% e 58%, 4º 54%, b/n – 01%.
semestre opção A – 07%, opção B – 00%, opção C –
00%, opção D - 07%, opção E – 86%, 5º semestre
opção A – 02%, opção B – 05%, opção C – 17%,
opção D – 27%, opção E – 49%, 7º semestre opção
A – 05%, opção B – 00%, opção C – 15%, opção D
– 45%, opção E – 30%.
cursados, obtiveram-se os seguintes dados: 00 entrevistados, cursando o 1º semestre/2004,
optaram pela alternativa A, 01 optou pela alternativa B, 06 optaram pela alternativa C, 14
optaram pela alternativa D e 22 optaram pela alternativa E - 01 entrevistado, cursando o 4º
semestre/2004, optou pela alternativa A, 00 optaram pela alternativa B, 00 optaram pela
alternativa C, 01 optou pela alternativa D e 12 optaram pela alternativa E - 01 entrevistado,
cursando o 5º semestre/2004, optou pela alternativa A, 02 optaram pela alternativa B, 07
optaram pela alternativa C, 11 optaram pela alternativa D e 20 optaram pela alternativa E - 01
entrevistado, cursando o 7º semestre/2004, optou pela alternativa A, 00 optaram pela
alternativa B, 04 optaram pela alternativa C, 09 optaram pela alternativa D e 06 optaram pela
alternativa E.
51
60%
50%
A
40%
B
30% C
D
20%
E
10% Nulos e Brancos
0%
Figura 89: Porcentagem de todos os cursos - questão 09, Fisioterapia opção A – 01%, opção B
– 00%, opção C – 19%, opção D – 28%, opção E – 50%, b/n – 01%, Medicina opção A –
02%, opção B – 05%, opção C – 27%, opção D – 30%, opção E – 34%, b/n – 02%, Nutrição
opção A – 00%, opção B – 01%, opção C – 16%, opção D – 29%, opção E – 54%, b/n – 01%,
Psicologia opção A – 00%, opção B – 01%, opção C – 16%, opção D - 29%, opção E – 54%,
b/n – 01%.
Resultado
2%Geral
1% 3% A
20% B
44% E
Nulos e
30% Brancos

30%, opção E – 44%.
(04), 221 entrevistados optaram pela alternativa E (05) e 07 entrevistados anularam ou não
responderam à questão.
52
5 – DISCUSSÃO
A maioria dos graduandos em Fisioterapia, Medicina e Nutrição, avaliaram
positivamente a atividade física como alternativa eficiente para eliminar as seqüelas do
estresse oriundo da pressão no trabalho. A avaliação foi proporcional às séries cursadas pelos
entrevistados, ou seja, quanto maior o conhecimento dos graduandos, melhor foi a avaliação
da atividade física.
A exceção ocorreu nos entrevistados do curso de Psicologia, os quais avaliaram
positivamente a terapia psicológica como alternativa para eliminar as seqüelas do estresse,
devendo ser levado em consideração a possibilidade dos entrevistados terem sido
tendenciosos quanto da resolução da questão.
“...Outro fator importante para o controle do estresse é o
condicionamento físico. Aqueles que praticam exercícios aeróbios
regularmente (qualquer atividade prolongada que aumente a
freqüência cardíaca e o consumo de oxigênio, tais como correr a
passo lento, nadar ou andar de bicicleta)...”(ATKINSON et al, 1995,
pág. 539)
No trecho acima, retirado do livro Introdução à Psicologia, os autores citam os
exercícios aeróbios, o biofeedback, o relaxamento e a meditação como técnicas
comportamentais para ajudar as pessoas a controlar suas respostas fisiológicas a situações
estressantes.
Cabe ao profissional de psicologia, quando atender um paciente com os sintomas
do estresse, realizar a avaliação necessária visando descobrir o grau da doença, e se for o caso
indicar o paciente a um profissional de educação física, podendo vir a realizar um trabalho em
conjunto.
53
A maioria dos graduandos em Fisioterapia, Nutrição e Psicologia afirmaram ser de
responsabilidade do fisioterapeuta a prescrição de treinamento físico para um paciente com
escoliose, uma alteração fisiológica da coluna, já os graduandos em Medicina, apontaram os
profissionais de fisioterapia e medicina, este último com uma pequena vantagem, como
responsáveis pela prescrição.
Estes resultados mostram o desconhecimento, por parte dos graduandos, da
responsabilidade e capacidade do profissional de educação física em trabalhar com indivíduos
portadores de problemas clínicos de qualquer natureza.
Prescrição de treinamento físico é a elaboração de um programa de exercícios
físicos visando à melhora do condicionamento físico do indivíduo, podendo ser utilizado com
a finalidade estética, devendo ser elaborado por um profissional formado em Educação Física.
O mito de que o Profissional de Educação Física trabalha somente com indivíduos
sadios, permanece. Sendo que os indivíduos portadores de alguma enfermidade são os que
mais necessitam da assistência do profissional de educação física, devendo trabalhar
juntamente com outros profissionais, objetivando o melhor resultado para o paciente.
A grande maioria dos graduandos afirmaram que o nutricionista é o profissional
indicado para elaborar um programa visando à diminuição do percentual de gordura corporal
de uma mulher obesa de 65 anos de idade.
“...Os programas de redução de peso mais bem-sucedidos integram
orientações quanto à seleção de alimentos saudáveis, prática de
exercícios e modificação do estilo de vida. O tratamento
farmacológico e a intervenção cirúrgica são indicados em algumas
circunstâncias, mas não são um substituto para a mudança necessária
no padrão alimentar e atividade física...”(MAHAN e STUMP, 2002,
pág. 479)
54
Na literatura consultada, tanto uma dieta balanceada como a prática de exercícios
físicos mostram-se eficientes para a diminuição do percentual de gordura corporal, mas a
alternativa que se mostra mais eficiente é a utilização da dieta juntamente com a prática de
exercícios físicos, ficando claro que a atuação conjunta do nutricionista e do profissional de
educação física, formam a melhor equipe para a elaboração de um programa visando a
diminuição do percentual de gordura corporal.
Levando em consideração a literatura existente, o resultado esperado seria uma
pequena diferença entre as opções, nutricionista e personal trainer, o que não ocorreu, tendo
em vista que, os graduandos, quase que em sua totalidade, indicaram o nutricionista como a
melhor opção para a resolução da questão proposta. O fato de a mulher ser obesa e idosa não
implica que o profissional de educação física não consiga elaborar um programa de exercícios
físicos, visando a diminuição do percentual de gordura corporal, respeitando a individualidade
biológica, sem oferecer riscos a saúde da paciente.
Mais uma vez o mito de que o profissional de educação física só sabe trabalhar
com indivíduos sadios e jovens interferiu no resultado da pesquisa.
A forma correta de agir seria encaminhar a mulher obesa ao médico, o qual
realizaria os exames de praxe, liberando-a para a prática de atividades físicas e uma possível
dieta alimentar, após seria encaminhada para os profissionais de educação física e nutrição.
Os entrevistados, em sua grande maioria, afirmaram que a equipe multidisciplinar
composta pelo médico, fisioterapeuta e o profissional de Educação Física, formam o melhor
conjunto de profissionais para elaborar um programa visando à recuperação física de um
atleta de alto nível após uma operação complexa no ligamento patelar.
Este resultado demonstra a consciência dos graduandos sobre a importância da
integração do maior número de profissionais possíveis, visando a melhor recuperação da
injúria ortopédica.
55
“O professor de Educação Física geralmente atua em equipe com
médicos, fisioterapeutas, nutricionistas e demais profissionais dos
serviços de reabilitação.”(SANTOS, 2001, pág. 91)
Com o aumento da inclusão dos profissionais de educação física nas equipes
multidisciplinares da área de saúde já e cogitada a inclusão do profissional no SUS – Sistema
Único de Saúde, o qual classifica e julga a necessidade profissional em hospitais, além de
todo o controle sobre a saúde no Brasil. Segundo SANTOS (2001), a dificuldade encontrada
pelo profissional de educação física, em ser reconhecido pelo SUS, é que o profissional não
conseguiu comprovar sua utilidade dentro dos hospitais, isto porque o SUS considera as
atividades exercidas pelos profissionais de educação física, como atividade avançada,
ultrapassando as etapas do tratamento das injúrias, sendo o profissional de educação física
substituído por fisioterapeutas.
Os entrevistados, em sua maioria, afirmaram que a Educação Física é importante
para o desenvolvimento crítico, social e responsável dos alunos de primeira a quarta séries do
ensino fundamental, confirmando a importância da criação de uma lei que obrigue a atuação
do professor de educação física nas primeiras séries do ensino fundamental, nas quais as aulas
de educação física são ministradas por qualquer outro professor, os quais utilizam-se de
brincadeiras e outras atividades físicas sem o conhecimento necessário da psicomotrocidade
humana e outras áreas de conhecimento específico.
O Manifesto Mundial da Educação Física, elaborado no ano de 2000, cita que uma
educação física de qualidade tem um impacto positivo no pensamento, conhecimento e ação,
nos domínios cognitivo, afetivo e psicomotor na vida de crianças e jovens e que as crianças e
jovens fisicamente educados vão para uma vida ativa, saudável e produtiva. Já a Associação
Européia de Educação Física, através da Declaração de Madrid (1991), estabeleceu como
necessário que a Educação Física seja compulsória na escola, devendo ser diária até os 11 ou
56
12 anos de idade e pelo menos três horas por semana para as crianças e adolescentes acima
desta idade.
A maioria dos graduandos em fisioterapia e medicina afirmaram que para se ter
uma vida mais saudável, livre de doenças, deve-se praticar atividades físicas regularmente em
conjunto com uma alimentação balanceada, já a maioria dos graduandos em psicologia
afirmam que uma dieta balanceada é um fator importante para uma melhor qualidade de vida,
mas dando uma importância secundária às atividade físicas, a maioria dos graduandos do
curso de nutrição afirmaram por sua vez que uma boa alimentação é sinônimo de uma boa
qualidade de vida.
Tanto o resultado da pesquisa como da literatura conhecida confirmaram que para
obter um vida saudável deve-se controlar a alimentação e praticar exercícios físicos
regularmente, valorizando a atuação conjunta dos profissionais das áreas de nutrição e
educação física.
A grande maioria dos entrevistados do curso de Fisioterapia afirmaram ser de
responsabilidade do fisioterapeuta a prescrição de programas de exercícios visando à
reabilitação cardíaca, melhorando o estado funcional do paciente, por ocasião da alta médica,
já os entrevistados do curso de medicina afirmaram ser do médico tal responsabilidade. Os
entrevistados supra citados podem ter sido tendenciosos quanto da resolução da questão.
Os entrevistados do curso de Nutrição e Psicologia afirmaram ser de
responsabilidade do profissional de educação física a prescrição de exercícios visando a
reabilitação cardíaca.
O´SULLIVAN (1993) afirma ser o objetivo do fisioterapeuta, na elaboração de um
programa de reabilitação, o retorno do indivíduo a um estilo de vida tão normal e integral
quanto possível.
57
SANTOS (2001) afirma ser função do profissional de educação física a prescrição
de exercícios físicos visando à melhora funcional do paciente, controlando e avaliando,
juntamente com o médico, a prescrição de exercícios aeróbios.
A função da equipe médica é avaliar a ficha de anamnese, aplicar um exame
clínico no paciente, após, cabe ao referido profissional, o acompanhamento preventivo do
programa de reabilitação.
Na literatura consultada alguns autores indicam o fisioterapeuta como responsável
pela reabilitação cardíaca e outros autores indicam diretamente o profissional de educação
física, mas, ambos profissionais podem atuar em conjunto na reabilitação cardíaca, desde que
seja definida sua verdadeira identidade dentro do programa.
Quase que a totalidade dos graduandos entrevistados afirmaram que a prática
regular de atividade física é um dos principais tópicos da medicina preventiva, a qual tem a
finalidade de promoção da saúde, a prevenção de doenças e o prolongamento da vida.
O Manifesto Mundial da Educação Física, elaborado no ano de 2000, evidenciou
uma profunda preocupação com a redução dos programas de educação física, o que pode estar
contribuindo para o aumento da delinqüência juvenil e da violência, assim como um
incremento nos gastos médicos e sociais, mostrando que para cada dólar investido em
atividades físicas corresponde a uma diminuição de 3,8 dólares em despesas médicas.
Na última questão, a qual solicita uma nota geral ao profissional de educação
física, a maioria dos entrevistados avaliaram positivamente a atual atuação do profissional de
educação física, mostrando que o educador físico tem uma grande valorização e importância
na área da saúde, atuando principalmente na prevenção de doenças, proporcionando uma
melhor qualidade de vida aos indivíduos, restando ao profissional de educação física
esclarecer a sua identidade dentro da área de reabilitação e a atuação profissional com
indivíduos portadores de necessidades especiais, obesos, problemas clínicos etc.

58
6 – CONCLUSÃO
Este estudo demonstrou a valorização e a importância do profissional de
educação física em atuar nas equipes multidisciplinares da área da saúde trabalhando na
prevenção de doenças, proporcionando uma melhor qualidade de vida aos indivíduos.
Restando ao profissional de educação física aplicar seu conhecimento específico
conscientizando da importância do seu espaço para trabalhar com pacientes portadores de
problemas clínicos, tanto na elaboração de programas de exercícios físicos visando à melhora
da qualidade de vida dos indivíduos, quanto na elaboração de programas de reabilitação
auxiliando o retorno do paciente, após a enfermidade, a uma vida mais normal possível.
59
7- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
AMORIM, Paulo Roberto S. Fisiologia do exercício: considerações sobre o controle do
treinamento. Revista mineira de educação física. Viçosa, vol.10 (1): p. 50-61, 2002.
ATKINSO, RL et al. Introdução a Psicologia, 11ª edição, Porto Alegre: Artmed Editora;
1995.
CONSELHO FEDERAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA, Resolução Confef nº 25/2000,
www.confef.locaweb.com.br, disponível em 18 de agosto de 2000, acessado em 22 de
março de 2004 às 22:24 horas.
COSTA AJS, A atividade física como componente do método de tratamento não-
medicamentoso para hipertensão arterial. Revista Virtual EFArtigos, Natal, v. 2, n. 5,
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GHORAYEB N, BARROS NETO TL, O Exercício – Preparação Fisiológica, Avaliação
Médica, São Paulo: Atheneu Editora; 1999.
LEAVELL H, CLARK EG, Medicina Preventiva, Rio de Janeiro: Mcgraw Editora; 1976.
LÓPEZ RFA, SAFONS MP, A reabilitação física e o professor de Educação Física. Revista
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MAHAN LK, STUMP SE, Alimentos, nutrição e dietoterapia, 10ª edição, São Paulo:
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disponível em 05 de fevereiro de 2002, acessado em 14 de março de 2004 às 12:08
horas.
60
MORAES LC, História da Educação Física,
www.birafitness.com/historia_da_educação_fisica, disponível em 17 de julho de 2002,
acessado em 25 de março de 2004 às 10:40 horas.
O´SULLIVAN SB, SCHMITZ TJ, Fisioterapia – Avaliação e Tratamento, 2ª edição, São
Paulo: Manole Editora; 1993.
SANTOS LJM, A atuação dos profissionais de educação física nos Hospitais da
Universidade Federal do Rio de Janeiro. Revista Mineira de Educação Física, Viçosa,
v. 9, n. 2, pág. 89-95, 2001.
SGRECCIA E, Manual de Bioética – Aspectos Médico-Sociais, São Paulo: Loyola Editora;
1997.
WILMORE JH, COSTIL DL, Fisiologia do Esporte e do Exercício, 2ª edição, São Paulo:
Manole Editora; 2001.

61
8. APÊNDICE
8.1- Apêndice 01
QUESTIONÁRIO
Pouso Alegre ____ de _____________ de 2004
- Questionário para obtenção de dados para trabalho de conclusão de curso.
- Não há necessidade de identificação.
- Não será respondida qualquer dúvida referente às questões para manter a fidedignidade do
questionário.
- Marcar apenas 01 (uma) alternativa por questão.
Desde já agradeço a colaboração de todos.
1- Qual alternativa surtirá mais efeito para eliminar as seqüelas do stress oriundo da pressão
no trabalho, ocasionando principalmente perda de sono e apetite?
( ) Atividade Física ( ) Terapia Psicológica
2- Cabe a qual profissional a prescrição de treinamento físico para um paciente com
escoliose?
( ) Fisioterapeuta ( ) Educação Física ( ) Médico
3- Qual o profissional mais indicado para elaborar um programa visando a diminuição do
percentual de gordura corporal de uma mulher obesa de 65 anos de idade?
( ) Nutricionista ( ) Personal Trainner

62
4- Quais profissionais deveriam trabalhar juntos visando uma melhor recuperação física de
um atleta de alto nível após uma operação complexa no ligamento patelar?
( ) Preparador Físico / Médico
( ) Médico / Fisioterapeuta
( ) Fisioterapeuta / Preparador Físico
( ) Médico / Fisioterapeuta / Preparador Físico
5- A Educação Física é importante para o desenvolvimento crítico, social e responsável dos
alunos de 1ª à 4ª séries do ensino fundamental?
( ) Sim ( ) Não
6- Para Obter uma vida mais saudável deve-se?
( ) Alimentar-se Melhor ( ) Praticar Atividades Físicas
7- Visando à reabilitação cardíaca, melhorando o estado funcional do paciente, por ocasião da
alta, cabe ao profissional de qual área a monitoração e prescrição de programas de exercícios?
( ) Educação Física ( ) Médica ( ) Fisioterapia
8- A atividade física regular é um dos principais tópicos da medicina preventiva?
( ) Sim ( ) Não
9- De 1 a 5 qual nota você daria ao profissional de Educação Física?
( )1 ( )2 ( )3 ( )4 ( )5

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SUMÁRIO

3.3 – MATERIAIS UTILIZADOS..................................................................................................................................16

O homem primitivo sentiu a necessidade de lutar, fugir ou caçar para sobreviver.

A. C. na China. Um imperador guerreiro, Hoang Ti, pensando no progresso do seu povo,

pregava os exercícios físicos com finalidades higiênicas e terapêuticas, além do caráter

guerreiro (MORAES, 2002).

Sem dúvida nenhuma, a civilização que marcou e desenvolveu a Educação Física

a isso (MORAES, 2002).

No Brasil o profissional de educação física sempre foi um ser atuante ao longo da

Ao se falar na regulamentação da profissão são abordados alguns aspectos na lei

atividades de educação física bem como a designação de profissional de educação física só

educação física devidamente autorizado ou reconhecido; 2) possuir diploma de educação

física obtido em instituição de ensino superior estrangeira, revalidado de acordo com a

legislação em vigor e; 3) comprovar que exerceu atividades próprias de profissionais de

(CONFEF), citado por COSTA (2003).

Além disso, a lei que regulamenta a profissão determina a criação do conselho

de competência do profissional de educação física. Este tópico, em particular, é importante no

de acordo com a lei 9696/98:

"compete ao profissional de educação física, coordenar, planejar,

programar, supervisionar, dinamizar, dirigir, organizar, avaliar e

executar trabalhos, programas, planos e projetos, bem como prestar

serviços de auditoria, consultoria e assessoria, realizar treinamentos

especializados, participar de equipes multidisciplinares e

interdisciplinares, e elaborar informes técnicos, científicos e

pedagógicos, todos nas áreas de atividades físicas e do desporto"

Em caso de desrespeito ao determinado na lei 9698/98, por qualquer profissional,

“exercer profissão ou atividade econômica ou anunciar que a exerce, sem preencher as

dias a 03 (três) meses, ou multa.

É oportuno estabelecer distinção entre a designação de professores e de

bacharelado e cujas atividades profissionais são exercidas na área da Educação Física, em

A constituição, em seu artigo 196, consagrou o princípio de que “a saúde é direito

redução do risco de doença e de outros agravos, e ao acesso universal e igualitário às ações

e serviços para a sua promoção, proteção e recuperação”.

A atividade física regular é indiscutível quando se refere à prevenção de doenças,

foco deste trabalho a atuação do profissional de educação física na recuperação clínica do

Segundo LÓPES (2001), atualmente, a participação do Profissional de educação

física em equipe multidisciplinar de reabilitação é um fato normal, cotidiano e imprescindível

em muitos países, tanto desenvolvidos como subdesenvolvidos. Os mesmos são utilizados em

institutos de medicina especializados em determinado sistema humano (cardiologia,

angiologia, endocrinologia, neurologia etc), hospitais em geral, centros de reabilitação,

clinicas de emagrecimento, centros comunitários de reabilitação, trabalho com a terceira

SANTOS (2001), em seu artigo sobre a atuação dos profissionais de educação

física nos hospitais da Universidade Federal do Rio de Janeiro, cita a possibilidade da

inclusão do profissional de educação física no SUS – Sistema Único de Saúde, visando a

atuação do profissional de educação física em hospitais, juntamente com médicos, dentistas,

enfermeiras, nutricionistas, fisioterapeutas, assistentes sociais, psicólogos etc.

A dificuldade encontrada para a inclusão do profissional é provar a utilidade

desenvolvidas pelo profissional de educação física como atividade avançada, as quais

ultrapassam as etapas de tratamento das injúrias, sendo o profissional de educação física

substituído por fisioterapeutas.

uma enfermidade. Desta forma, ficam bem delimitados os campos de trabalho e

responsabilidades; enquanto que o profissional das Ciências Médicas ou Saúde conhece e

indicações médicas. (LÓPEZ, 2004).

Neste trabalho será enfatizado o profissional de educação física atuando

principalmente na área da saúde, em conjunto com outros profissionais, como médico,

fisioterapeuta, psicólogo e nutricionista, formando as chamadas equipes multidisciplinares.

“Considerando as relações do profissional de educação física com os

demais profissionais com os quais mantenha interfaces de trabalho,

relações essas que devem basear-se no respeito, na liberdade e

independência profissional de cada um, na busca do interesse e do

bem estar dos seus beneficiários.”(código de ética do profissional da

educação física, CONFEF).

Em pesquisa de campo, analisou-se, através da aplicação de questionários, se os