CARPETA PEDAGOGICA

DEL PROFESOR:

Augusto Carrillo Fernndez

IV Ciclo

EDUCACION PRIMARIA Institucin Educativa

Virgen del Carmen RIPAN

2006

PRESENTACIN
En mi condicin de Profesor del 4 Grado de Educacin Primaria y cumpliendo con las normas establecidas por la superioridad presento a la Direccin de la Institucin Educativa Virgen del Carmen del distrito de Ripn este documento de suma importancia que es la Carpeta Pedaggica, que tambin es un instrumento auxiliar de la accin educativa, donde estn comprendidas los distintos aspectos de la nueva Estructura Curricular Bsica (ECB). La presente Carpeta Pedaggica ha sido elaborada con la nica finalidad de propiciar logros positivos primordialmente para la enseanza aprendizaje de los nios y nias. Seor Director pongo en sus manos para su revisin respectiva del presente documento, si hay algunas deficiencias sabr disculpar y corregirme lo que me servir como una orientacin, gua y plena coordinacin de las acciones educativas a desarrollarse durante el ao 2006. EL PROFESOR. Ripn, Marzo del 2006.

DESLINDE DE LA CARPETA PEDAGGICA

1.- Quin la Formula? La carpeta Pedaggica la formula el Profesor de aula y en lo posible, considerando algunos aspectos, con la participacin de los educandos y padres de familia. 2.Por qu? Por que facilita la labor docente al darle direccionalidad, prever, promover, controlar el quehacer educativo del aula. 3.Para qu? Para librar de la rutina e improvisacin y mejorar la calidad del trabajo educativo. 4.Cmo? Aplicando criterios filosficos, cientficos, tecnolgicos y normas legales de la Educacin. 5.Qu comprende? Comprenden competencias, capacidades y estrategias pertinentes del grado. 6.Cundo es vlido? Es vlido solo durante el ao escolar en que se formula y especficamente para los integrantes del aula en que labora el docente que la bosqueja.

DATOS INFORMATIVOS:
DATOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

INSTITUCION EDUCATIVA : DIRECCIN DISTRITO PROVINCIA DEPARTAMENTO DRE UGEL DIRECTOR TURNO AO : : : : : : : : :

Virgen del Carmen San Antonio N 155 Ripn Dos de Mayo Hunuco Hunuco. Dos de Mayo. Rocenso Porta Valverde Maana 2006.

DATOS PERSONALES
FOTO

DEL DOCENTE

APELLIDOS Y NOMBRES: CARRILLO FERNANDEZ, Augusto David

DOMICILIO DISTRITO PROVINCIA REGION DNI ESSALUD CODIGO TITULO RESOL NOMB. TIEMPO DE SER ESPECIALIDAD NIVEL

: Jr. Comercio N 1530. : La Unin : Dos de Mayo : Hunuco. : No. 22735783 : No. .. : .. : No. .. : No 00306 : 13 AOS. : Educacin Primaria. : II

LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO: Hunuco, 26 02 68 CONDICION : Nombrado

TIEMPO DE SERVICIO EN EL CENTRO EDUCATIVO: 04 AO ACADEMICO : 2006. FINES Y OBJETIVOS: FINES DE LA EDUCACION PERUANA: Son fines de la educacin peruana:
a.Formar personas capaces de lograr su realizacin tica, intelectual, artstica, cultural, afectiva, fsica, espiritual y religiosa, promoviendo la formacin y consolidacin de su identidad y auto estima y su integracin adecuada y crtica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadana en armona con su entorno, as

como el desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular su vida con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el conocimiento. b. Contribuir a formar una sociedad democrtica, solidaria, justa, inclusiva, prspera, tolerante y forjadora en una cultura de paz que afirme la identidad nacional sustentada en la diversidad cultural, tnica y lingstica, supere la pobreza e impulse el desarrollo sostenible del pas y fomente la integracin latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado.

PRINCIPIOS DE LA EDUCACION: Son principios de la educacin:

a.La tica, que inspira una educacin promotora de valores de paz, solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de convivencia; que fortalece la conciencia moral individual y hace posible una sociedad basada en el ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana. b. La equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato en un sistema educativo de calidad. c.La inclusin, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos, marginados y vulnerables, especialmente en el mbito rural sin distincin de etnia, religin, sexo u otra causa de discriminacin, contribuyendo as a la eliminacin de la pobreza, la exclusin y las desigualdades. d. La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educacin integral pertinente, abierta, flexible y permanente. e.La democracia, que promueve el respeto y restricto a los derechos humanos, la libertad de conciencia, pensamiento y opinin, el ejercicio pleno de la ciudadana y el reconocimiento de la voluntad popular; y que contribuya a la tolerancia mutua en las relaciones entre las personas y entre mayoras y minoras as como al fortalecimiento del estado de derecho. f.La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, tnica y lingstica del pas y encuentra en el reconocimiento y respeto a las diferencias, as como el mutuo conocimiento y aptitud de aprendizaje del otro, sustento para convivencia armnica y el intercambio entre las diversas culturas del mundo. g. La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservacin del entorno natural como garanta para el desenvolvimiento de la vida. h. La creativa y la innovacin, que promueve la produccin de nuevos conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura.

OBJETIVOS DE LA EDUCACIN: Objetivos de la Educacin:

a. Formar integralmente al educando en los aspectos fsico, afectivo y cognitivo para el logro de su identidad personal y social, ejercer la ciudadana y

desarrollar actividades laborales y econmicas que le permitan organizar su proyecto de vida y contribuir al desarrollo del pas. b. Desarrollar capacidades, valores y actitudes que permitan al educando aprender a lo largo de toda su vida. c. Desarrollar aprendizajes en los campos de la ciencia, las humanidades, la tcnica, la cultura, el arte, la educacin fsica y los deportes, as como aquellos que permitan al educando un buen uso y usufructo de las nuevas tecnologas.

Objetivos de la Educacin Bsica: a) Proporcionar un adecuado dominio, de la expresin oral, escritura y la Matemtica, el
conocimiento bsico de Personal Social, Ciencia y Ambiente y los principios del Per y su relacin con los del mundo y de los principales fenmenos de la naturaleza con especial referencia a la realidad local y nacional. b) Desarrollar las facultades cognoscitivas, volitivas y fsicas del educando consolidando las bases de su formacin. c) Estimular la capacidad de creacin integral y orientacin u orientar al desarrollo vocacional y propiciar la adquisicin de hbitos de seguridad, orden, higiene, humanidad y equilibrada relacin social. d) Promover el conocimiento y prctica de los valores cvicos, prcticos y religiosos.

Objetivos Estratgicos del Plan Regional:

a. Formar ciudadanos y ciudadanas con capacidad para formular su proyecto de vida basado en valores ticos mediante la participacin activa de la familia, la escuela y la sociedad civil. b. Reorienta el rol de los medios de comunicacin mediante acciones de sensibilizacin relacionadas a la recuperacin de valores, y difusin de programas educativos adecuadas a su realidad local, regional y nacional c. Desarrollar en el educando actitudes emprendedoras, competencias tcnico productivas y actividades empresariales, articulando las instituciones educativas con los centros de produccin e implementando talleres laborales. d. Fortalecer la participacin activa del educando en la gestin escolar a travs del Municipio escolar, Concejo Educativo Institucional, y otras formas de participacin. e. Mejorar la calidad de la educacin mediante la gestin eficiente y el buen desempeo pedaggico acorde con el avance cientfico, tecnolgico, promoviendo una cultura de evaluacin. f. Promover conductas y estilos de vida saludable mediante acciones educativos de promocin y prevencin, actividades deportivas y socio culturales y el fortalecimiento del ncleo familiar a travs de las escuelas promotoras de salud e implementacin de departamentos de orientacin psicopedaggicos en las instituciones educativas de la regin. g. Mejorar los hbitos de nutricin, fomentando una adecuada cultura nutricional aprovechando la existencia de productos de la zona con alto valor nutritivo.

BASES LEGALES
El profesor para el buen ejercicio de su funcin requiere disponer, estudiar, cumplir y promover el cumplimiento de:

Ley N 28044, Ley General de Educacin. Decreto Ley N 25762, Ley Orgnica del Ministerio de Educacin. Ley N 27783, Ley de Bases de la Descentralizacin. D. S N 006-2004-ED Lineamientos de poltica Educativa. D. S N 013-2004-ED Reglamento de Educacin Bsica Regular. R. M N 0068-2005-ED Aprueba el Diseo Curricular Nacional de la Educacin Bsica Regular, articula Inicial, Primaria y Secundaria. R. M N 710 - 2005-ED Aprueba la Directiva para el ao escolar 2006. D. S N 021- 2003-ED Declara en Emergencia el Sistema Educativo Nacional. R. M N 0362-2003-ED Da la Disponibilidad de 10 horas libres para Talleres. R. M N 0310-2003-ED Aprueba el Plan de Estudios de educacin primaria.

R. M N 054-2002-ED Incorpora el rea de Motricidad al Plan de Estudios.

DISPOSITIVOS LEGALES QUE APRUEBAN LOS PROGRAMAS CURRICULARES VIGENTES EN EDUCACIN PRIMARIA

GRADO
III Ciclo ( 1 y 2 Grados) IV Ciclo ( 3 y 4 Grados) V Ciclo ( 5 y 6 Grados)

DISPOSITIVO QUE APRUEBAN

RM. No. 124-97 ED. Del 05 Mayo 1997. RM. No. 201-98-ED. Del 03 Marzo 1998 RM. No. 225-99-ED. Del 01 Marzo 1999

FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIN PERUANA (Ley 28044 ley General de Educacin)

Art. 1. La Educacin es un proceso permanente que tiene por objeto el pleno desarrollo de la personalidad. Se inspira en los principios de la democracia social. La

presente Ley acorde con la Constitucin, norman las actividades Educativas. Art. 2 Esta Ley garantiza: El derecho inherente a toda persona en el pas al lograr una Educacin que contribuya a su desarrollo integral y de la sociedad. El derecho de los padres a educar a sus hijos. El derecho de toda persona, sea natural o jurdica, a educar de la ley; y El cumplimiento de las obligaciones de la familia, comunidad y el Estado en materia Educativa.

MISIN DE LA I. E
Optimizar la gestin administrativa. Mejorar la calidad de servicio educativo en primaria y secundaria expresada en logros de aprendiza. Garantizar la consolidacin del NEP, coordinando y evaluando el proceso educativo vinculado a la realidad de nuestra comunidad.

VISION DE LA I. E.
El centro educativo brinda un servicio de calidad, a la comunidad, copando todas las esferas del que hacer humano y llenando los vacos con actividades formativas de identidad nacional. Los educandos son los protagonistas principales del proceso educativo, con un alto ndice de logros. Los educadores son facilitadotes del proceso educativo con un alto ndice de eficiencia. Los padres de familia son partcipes del proceso educativo con un elevado ndice de participacin. La direccin es un ente lder y coordinador con una marcada ascendencia en la comunidad educativa.

PROPUESTA PEDAGGICA
OBJETIVOS: 1. Contribuir a desarrollar su capacidad creativa y productiva para desempearse en el mundo laboral competitivo a travs de las diferentes reas de formacin tcnica que ofrece la I.E. 2. Estimular el aprendizaje de competencias cognitivas mediante tcnicas e instrumentos de investigacin que le permita descubrir y desarrollar sus actitudes vocacionales para continuar estudios superiores. 3. Propiciar el desarrollo de la autoestima. La identidad nacional y la convivencia democrtica mediante el cultivo de valores ticos, morales y religiosos. VALORES: 1. Emprendedor, creativo, perseverante, laborioso, innovador y eficaz. 2. Estudioso, investigador, crtico, reflexivo, autocrtico, constante, autentico, crtico, participativo, reflexivo y constante. 3. Respetuoso, veraz, prudente, afectuoso, honrado, solidario, responsable, justo, leal, sincero, digno, amistoso y libre. Cochapata, marzo del 2005.

FUNCIONES Y OBLIGACIONES DEL PROFESOR DE AULA 5 GRADO

Son Funciones y obligaciones de los docentes de aula o Instituciones Educativas segn corresponden: 1. Participar en la elaboracin, ejecucin y evaluacin del plan anual de trabajo de la Institucin Educativa 2. Programar, desarrollar y evaluar las actividades curriculares, as como las actividades de orientacin y bienestar del Educando y las de promocin Educativa Comunal. 3. Organizar y ambientar el aula y preparar el material Educativo con la colaboracin de los educandos y Padres de familia. 4. Evaluar el proceso de enseanza aprendizaje, la elaboracin de la documentacin correspondiente. 5. Mantener actualizada la documentacin Pedaggica y Administrativa de su responsabilidad. 6. Participar en acciones programadas de investigacin y experimentos de nuevos mtodos y tcnicas de trabajo educativo, as como en eventos de actualizacin profesional organizados por la Institucin Educativa y/o por las instancias superiores. 7. Integrar las comisiones de trabajo y colaborar con la direccin de la Institucin Educativa en las acciones que permitan el logro de los objetivos de la educacin primaria y los especficos de la institucin que laboran. 8. Coordinar las acciones con el responsable de la seccin cuando se es profesor por asignatura. 9. Atender a los educandos y velar por su seguridad durante, el tiempo que permanecen en la Institucin Educativa incluyendo las horas de recreo, higiene y alimentacin. 10. Detectar problemas que afecten en el desarrollo del educando y su aprendizaje, tratando o derivando los que requieren atencin especializada. 11. Realizar acciones de recuperacin pedaggica de sus alumnos. 12. Velar por el buen estado de conservacin de los vienes de la Institucin Educativa y aula donde labora. 13. Coordinar y mantener en comunicacin permanente con los padres de familia sobre asuntos relacionados con el rendimiento acadmico y del comportamiento del alumnado.

Cochapata, marzo del 2005.

POLTICA ACTUAL DE LA EDUCACIN

La Educacin Primaria, como parte del sistema peruano tiene como poltica actual los siguientes: 1.-La Educacin debe de ser tica.- Es decir debe rescatar los valores que permitan la construccin de la sociedad solidaria y justa en las que se respete la vida y la libertad. 2.-La Educacin debe de orientarse al Desarrollo Humano : Incluyendo bajo este concepto, el desarrollo integral de

actitudes, destrezas , habilidades y conocimientos para enfrentar un mundo cambiante . 3.-La Educacin debe preparar para el trabajo : Otorgando al joven capacidades laborales adecuadas no solo para emplearse en un mercado competitivo, sino para crear su propio trabajo productivo, en el marco de la transformacin y modernizacin de la estructura productiva del pas. 4.-La Educacin debe alcanzar a todos : Poniendo a disposicin a cada peruano la mayor y mejor educacin posible, sin distingo , en pos de la excelencia . 5.-La Educacin debe de ser Intercultural : Promoviendo el dialogo entre las culturas y etnias de acuerdo con nuestra realidad de pas multicultural y multi tnico

POLTICA EDUCATIVA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

1.- Enfatizar la organizacin interna de la I.E. Con iniciativa y participacin activa del Director, Docentes, Alumnos y Padres de Familia. As como tambin de la comunidad 2.3.4.5.6.I.E. N 32243 de Cochapata

Acentuar el mejoramiento de la calidad Educativa y los servicios Educativo en el plantel. Promover capacitacin e Inter. Aprendizaje permanente para los docentes Promover la organizacin del comit de TUTORIA e impulsar su funcionamiento. Orientar a los padres de familia, Docentes y otros para lograr un adecuado perfil en los educandos y dems agentes educativos. Brindar acciones de tutora en todos los grados y secciones que atiende el plantel. Cochapata, Marzo del 2004.

PERFIL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA Institucin Educativa N 32343 - Cochapata A.- En lo Acadmico: Espacio donde se elabora propuestas curriculares a acorde con su realidad (Ejes temticos, globalizacin de asignaturas). Orientando as el trabajo productivo en funcin de las necesidades de la comunidad y generando sus propios recursos. Fomentar la investigacin y renovacin metodolgica para elevar la calidad de la educacin.

B.- En las relaciones internas: Establecer relaciones democrticas entre los sujetos de la educacin teniendo como base la comunicacin constante. Practicar el respeto mutuo, la colaboracin y la solidaridad entre los miembros de la comunidad educativa. C.- En su funcionamiento: Ncleo que fomente su participacin de familias, maestros, asociaciones culturales, cvicos, religiosos para su solucin de la problemtica educativa. Organizando con personal capacitado con vocacin de servicio. D.- En lo tico: Respetar y fortalecer la practica de valores a travs del ejemplo. C.- En su infraestructura: Poseer ambientes acogedores y agradables. Contar con paredes que hablan. Brindar servicios bsicos de calidad. Contar con servicios higinicos bien limpios y adecuados. Contar con materiales de recreacin y deporte. Contar con ambientes seguros y ordenados. Cochapata, Marzo del 2005. PERFIL EDUCATIVO DEL NIO Y DE LA NIA DE EDUCACIN PRIMARIA
PERFIL DEL ESTUDIANTE DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

DOMINIO AFECTIVO
PERFIL REAL (CMO ES EN LA ACTUALIDAD?) 1. Tiene baja autoestima, no hace respetar sus derechos. 2. No cumple con algunos deberes, tareas educativas, limpieza, orden, puntualidad, etc. PERFIL REAL (CMO DEBE SER EN EL FUTURO?) 1. Posee autoestima alta y hace respetar sus derechos. (IDENTIDAD PERSONAL Y CULTURAL) 2. Cumple con todos sus deberes. (CONCIENCIA
DEMOCRTICA Y CIUDADANA)

3. Presenta cierto grado de inseguridad.

3.

Muestra

seguridad

en

sus

actividades.

(IDENTIDAD PERSONAL)

4. Asume responsabilidades en el hogar y 4. Asume responsabilidades laborales a una edad laborales a temprana edad. adecuada. (CONCIENCIA DEMOCRTICA Y
CIUDADANA)

5. Es respetuoso con sus compaeros y 5. Es respetuoso con todos sus semejantes y su profesores. medio ambiente. (IDENTIDAD PERSONAL Y
CULTURAL)

6. Poco solidario en el Centro Educativo y la 6. Es solidario. (CONCIENCIA DEMOCRTICA Y CIUDADANA) Comunidad. 7. No se identifica con el Centro Educativo. 7. Se identifica plenamente con el Centro Educativo. (IDENTIDAD PERSONAL) 8. Asume la disciplina como efecto de la 8. Asume la disciplina por conviccin. (CONCIENCIA DEMOCRTICA Y CIUDADANA) presin y no por conviccin. 9. No asume concientemente sus faltas. 9. Es conciente y consecuente con sus faltas.
(CONCIENCIA DEMOCRTICA Y CIUDADANA)

10. Practica malos hbitos de alimentacin.

10. Practica buenos hbitos de alimentacin.

(IDENTIDAD PERSONAL)

11. Es ms afectuoso con sus profesores de 11. Es afectuoso con sus profesores y compaeros. (CONCIENCIA DEMOCRTICA Y CIUDADANA) aula y tutores. 12. Es leal con sus compaeros. 13. Poco respetuoso con los smbolos patrios. 14. Muestra rasgos de agresividad. 12. Es leal con sus compaeros y profesores.
(CONCIENCIA DEMOCRTICA Y CIUDADANA) 13. Respeta los smbolos patrios. (IDENTIDAD PERSONAL)

14.

Controla

sus

impulsos

agresivos.

(CONCIENCIA DEMOGRTICA Y CIUDADANA)

DOMINIO COGNITIVO
PERFIL REAL (CMO ES EN LA ACTUALIDAD?) 1. Poco inters en el desarrollo del proceso enseanza aprendizaje. 2. No es investigador, se conforma con los conocimientos que recibe en el aula. 3. No estudia por conviccin condicionado a un mrito aprobatorio. PERFIL IDEAL (CMO DEBE SER EN EL FUTURO?) 1. Participa activamente en el proceso enseanza aprendizaje. (CULTURA CREADORA) 2. Es investigador, creativo, autodidacta, detesta el conformismo. (CONCIENCIA DEMOCRTICA Y
CIUDADANA)

sino 3. Estudia realizacin.

CIUDADANA)

por

conviccin

para

lograr

su
Y

(CONCIENCIA

DEMOCRTICA

4. Participa activamente en los concursos de 4. Utiliza sus conocimientos, habilidades y

conocimientos. 5. Presenta abajo rendimiento acadmico. 6. Presenta problemas de lecto- escritura. 7. No usa tcnicas y mtodos de estudio.

actitudes para el desarrollo de sus competencias.

(CONCIENCIA DEMOCRTICA Y CIUDADANA)

5.

Presenta

alto

rendimiento

acadmico.

(CONCIENCIA DEMOCRTICO Y CIUDADANO)

6. Se comunica con claridad y coherencia en forma oral y escrita. (CULTURA CREADORA) 7. Utiliza tcnicas y mtodos adecuados de estudio.
(CONCIENCIA DEMOCRTICA Y CIUDADANA)

DOMINIO PSICOMOTOR
PERFIL REAL (CMO ES EN LA PERFIL IDEAL (CMO DEBE SER EN EL ACTUALIDAD?) FUTURO?) 1. Participa en actividades deportivas. 1. Participa en actividades deportivas. (CULTURA
CREADORA)

2. Participa en actividades culturales y artsticas. 3. Poco inters en los desfiles cvico patriticos.

2. Participa en actividades culturales y artsticas.

(CULTURA CREADORA)

3. Desfila con gallarda y argolla en las actividades cvico patriticas. (IDENTIDAD PERSONAL Y
CULTURAL) (CULTURA CREADORA)

4. Desarrolla su capacidad manual y creativa. 4. Desarrolla su capacidad manual y creativa. 5. Usa inapropiadamente su expresin 5. Usa adecuadamente su expresin corporal para corporal para comunicarse. comunicarse. (CULTURA CREADORA) Cochapata, Marzo del 2005.

PERFIL DEL DOCENTE

Institucin educativa N 32343 - Cochapata DOMINIO AFECTIVO
PERFIL REAL (CMO ES EN LA ACTUALIDAD?) 1. Algunos docentes son individualistas, sectaristas y no se integran con sus colegas. 2. Poco participativo en las asambleas. 3. La mayora exige el cumplimiento de sus derechos. 4. No cumple adecuadamente con algunos deberes. PERFIL IDEAL (CMO DEBE SER EN EL FUTURO?) 1. Es cooperativo, fraterno y practica la camaradera. 2. Participa activamente en las asambleas. 3. Exigente en el cumplimiento de sus derechos. 4. Cumple con sus deberes.

5. Algunos docentes no asumen ciertas responsabilidades. 6. Es vertical, dogmtico, algunos carentes de autoridad. 7. Algunos docentes tratan inadecuadamente a los padres de familia y alumnos. 8. No presenta hbitos de tabaquismo, alcoholismo y drogadiccin.

5. Asume las responsabilidades de su labor educativa. 6. Es democrtico y flexible. 7. Trata correctamente a los padres de familia y alumnos. 8. No presenta ningn hbito de adiccin.

DOMINIO COGNITICO
PERFIL REAL (CMO ES EN A PERFIL IDEAL (CMO DEBE SER EN EL ACTUALIDAD?) FUTURO?) 1. Es poco investigador. 1. Es investigador e innovador. 2. Se capacita por inters y presin. 2. Se capacita por conviccin. 3. No se mantiene actualizado. 3. Se actualiza permanentemente. 4. Demuestra pasividad en transmisin de 4. Orienta, dirige, motiva facilita el aprendizaje. sus ideas y conocimientos. 5. Es mayormente expositivo. 5. Utiliza mtodos activos.

DOMINIO PSICOMOTOR
PERFIL REAL (CMO ES EN LA ACTUALIDAD?) 1. Usa adecuadamente su expresin corporal. 2. Participa en forma obligada en actividades artsticas y deportivas. 3. Participa por obligacin en actividades cvicas. PERFIL IDELA (CMO DEBE SER EN EL FUTURO?) 1. Usa adecuadamente su expresin corporal. 2. Participa adecuadamente en actividades artsticas y deportivas. 3. Participa voluntariamente en actividades cvico patriticas.

Cochapata, Marzo del 2005. PERFIL DE LOS PADRES DE FAMILIA

PERFIL REAL (CMO ES EN LA ACTUALIDAD?) 1. Baja autoestima en algunos padres. 2. Poco responsable en sus deberes. Seguimiento acadmico de sus hijos. En asambleas, faenas y otras actividades. En la entrega de documentacin de sus hijos. En los hbitos de higiene. En los hbitos de alimentacin. 3. Falta de identidad con el Centro Educativo PERFIL IDEAL (CMO DEBE SER EN LE FUTURO?) 1. Autoestima adecuado. 2. Mayor responsabilidad en sus deberes.

3. Plena identificacin con su Centro educativo.

4. Bajo nivel socio cultural 4. Elevado nivel socio cultural. Formacin general inadecuada. Falta de informacin sobre paternidad responsable. 5. Falta de inters en actividades deportivas. 5. Participa en actividades deportivas.

PERFIL DEL DIRECTOR

AREA DE COMOCIMIENTO 1. Conocer, interpretar y aplicar las normas legales vigentes del sector de educacin: Constitucin Poltica del Per, Ley General de Educacin, Ley del Profesorado, Manual de Funciones del Director, D. Leg. N 276, etc. 2. Tener un amplio conocimiento de cultura general y cultura pedaggica. 3. Tener dominio de Gestin Administrativa. AREA PSICOMOTORA 1. Ser carismtico, diplomtico, elocuente al comunicarse. 2. Ejercer su autoridad en el cumplimiento de los deberes del personal del Centro Educativo. AREA AFECTIVA 1. Elevar su auto estima. 2. Lograr la participacin activa de toda la comunidad educativa en las diversas actividades. 3. Desarrollar la motivacin y creatividad mediante estmulos en forma verbal o escrita. 4. Encaminar a la comunidad educativa hacia la calidad de la educacin aplicando el Declogo del Desarrollo. 5. Tener coherencia entre lo que dice y lo que hace. 6. Debe ser justo e imparcial con los trabajadores de la Institucin Educativa 7. Generar ambiente de camaradera con todo el personal de la Institucin Educativa

Cochapata, Marzo del 2005.

ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

APAFA APOYO ADMINISTRATIVO

DIRECCION

COEI

DOCENTE INICIAL

DOCENTE PRIMARIA

DOCENTE SECUNDARIA

ALUMNOS

ALUMNOS

ALUMNOS

ORGANIGRAMA NOMINAL
APAFA

DIRECTOR Rocendo A. Porta Valverde

PERSONAL DE APOYO Gregorio Villanueva E. Luz Mara Caldern

DOCENTE INICIAL

DOCENTES PRIMARIA
Yeny Moya Aguilar Augusto Carrillo Fernandez Luz C. Bravo Pea Sonia Espinoza Ortega Perico Ventura Morales Nelva Medina Mamani Carlos Machado Alvarez

DOCENTES SECUNDARIA
Amparo M. Palomino Munoz Amador Ferrer Gmez Norberto Pujay Sabino Gloria Venancio Reyes Wilmer Parra Caballero Francisco Justiniano Po Rodil Alvarez Ramirez Herlinda Ramirez Timoteo Cleotilde Lozano Medina

ALUMNOS

ALUMNOS NIVEL

ALUMNOS

Ripn, Marzo del 2005.

ORGANIGRAMA FUNCIONAL
DIRECTOR
C.P. del Per Ley N 28044 D.S. 007-2001-ED MOF

APAFA D.S. N 016 2002 - ED

PERSONAL ADMINISTRATIVO D.S. N 005-90-PCM

DOCENTE INICIAL Ley 28044 D.S. N 01-83-ED. Reglamento Interno

DOCENTE PRIMARIA Ley 28044 D.S. N 03-83-ED. Reglamento Interno

DOCENTE SECUNDARIA Ley 28044 D.S. N 04-83-ED. Reglamento Interno

ALUMNOS INICIAL Ley N 28044 D.S. N 01-83-ED Reglamento Interno

ALUMNOS PRIMARIA Ley N 28044 D.S. N 03-83-ED Reglamento Interno

ALUMNOS SECUNDARIA Ley N 28044 D.S. N 04-83-ED Reglamento Interno

Ripn, Marzo del 2005.

ORGANIGRAMA DEL AULA 4 GRADO

D I R E C C I O N

P R O F E S O R

COMIT AULA

A L U M N O S

RESPONSABLE DE DISCIPLINA RESPONSABLE DE ASEO

RESPONSABLE DE DEPORTES RESPONSABLE DE BOTIQUIN

RESPONSABLE
DEL PERIODICO MURAL

RESPONSABLE DE BIBLIOTE. Y AYU. DIDAC

ORGANIZACION DEL AULA 5.

D I R E C C I O N
COMIT DE AULA

P R O F E S O R
COMISIONES

A L U M N O S
DISCIPLINA

EQUIPOS DE TRABAJO

EQUIPOS DE APRENDIZAJE

ASEO

COMUNICACIN INTEGRAL

SALUD

LGICO MATEMATICO

PERIODISMO

CIENCIA Y AMBIENTE

BIBLIOTECA Y AYUDA DIDACTICA

PERSONAL SOCIAL

PERIODICO MURAL

FORMACIN RELIGIOSA

EDUCACION FISICA

EDUCACION POR EL ARTE

Ripn, Marzo del 2005. CUADRO DE RESPONSABILIDADES DE LOS ALUMNOS 4 GRADO.

ALUMNOS

RESPONSABILIDADES

QUE DEBEMOS HACER?

ASISTENCIA

CONTROLAR EL TABLERO

PLANTAS

CUIDAR Y REGARLAS

ECONOMIA

HACER

CUMPLIR

LIMPIEZA DEL AULA

HACER CUMPLIR

COMUNICACION

ACTUALIZAR NOTICIAS

PIZARRA

MANTENERLO LIMPIO

BOTIQUIN

IMPLEMENTARLO

BIBLIOTECA

IMPLEMENTARLO

CONCEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

DIRECTOR DOCENTE DE PRIMARARIA DOCENTE DE SECUNDARIA APAFA ALUMNOS DE SECUNDARIA : Rocendo Porta Valverde : Perico Ventura Morales : Wilmer Parra Caballero : Klber Gabriel Cardich : Pompilio Gonzles Salazar Henry Porta Godoy

DIRECTIVA DE APAFA (Aula)

PRESIDENTA ( E ) SECRETARIO TESORERA VOCALES : Aguilar Quedo, Aida : Campos Ocoa, Jess L. : Moya Tolentino, Carmen Rosa : Mogolln Pea, Bertila : Alcantara Vicente, Eleuterio

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL PLAN Del 4 Grado . MA MJ J A S O N D

1.

Asistencia al curso de actualizacin

X X

2. Elaboracin de Unidades de Aprendizaje . X X X X X X X X X X 3. 4. Matricula, Ratificacin Matricula. Preparacin de los administrativos del aula. y padrn de X documentos X X

5. Organizacin de los comits de Aula : X X Grupos de Tutora. 6. Pintado del aula, puertas, ventanas, X X carpetas y otros. 7. Ambientacin del Aula. 8. X X X X X X X X X X

Designacin de alumnos en trabajos y X X X X X X X X X X responsabilidades.

9. Elaboracin de documentos Tcnico X X Pedaggico. 10. Implementacin Botiqun Escolar. y organizacin del X X X X X X X X X

11. Reunin con Padres de Familia. 12. Reunin de Socializacin. 13. Charlas de orientacin integral . 14. Paseos , visitas y/o excursiones. 15. Clausura Escolar.

X X X X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X

INVENTARIO DEL AULA Del 4 Grado

N. CANTIDAD D E T A L L E Ord. 01 Mesas 02 Sillas 02 Libros 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 CONDICION B M R

NOTA: Declaro haber recibido los mobiliarios, tiles y dems enceres en la cantidad que indica la presente relacin y me comprometo a velar por su buen uso y conservacin y devolverlas en las mismas condiciones a excepcin del material fungible.

ASPECTO ADMINISTRATIVO

REGLAMENTO INTERNO DEL AULA .

I.- DATOS INFORMATIVOS : 1.1.- Institucin Educativa 1.2.- Lugar / Distrito 1.3.- Provincia 1.4.- Regin 1.5.- UGEL. 1.6.- Grado / Seccin 1.7.-Alumnos Matriculados 1.8.- Profesor 1.9.- Director 1.10.Ao II. PRESENTACIN : El Reglamento Iinterno del Aula es documento normativo que norma la organizacin, funciones, responsabilidades del docente, alumnos y padres de familia conllevando un trabajo organizado , armnico para el logro de los objetivos planificados en los aspectos administrativos y tcnico pedaggicos. III. FINES Y OBJETIVOS : Desarrollar las funciones cognoscitivas, volitivas y fsicas del educando, consolidando las bases de su formacin. Ofrecer al educando un ambiente adecuado para lograr su seguridad moral, fsica y ser tratado con dignidad y respeto. Lograr la participacin de los padres de familia, integrarlos y realizar actividades propias de proyeccin social. Promover la practica de los valores cvicos Patriticos, estticos, ticos y religiosos. IV. FUNCION DEL DOCENTE : Contribuir con los educandos en su formacin integral. Coadyuvar a los padres de familia en la educacin de sus hijos. V. DEBERES DE LOS EDUCANDOS : La hora de ingreso a la I.E. es de (7.45 am ) y salida (12.45 pm ) en las maanas Los alumnos deben asistir al I.E. Correctamente uniformados y bien aseados. (limpieza de cuerpo y vestido). Todo los alumnos deben de participar en la formacin general, ninguno deben de quedarse en los salones ni en otros lugares. Antes de ingresar al saln debern formar en la puerta para ingresar correctamente. El aseo personal de los alumnos sern observados permanentemente. No abandonar el saln en horas de clase. Ponerse de pie cuando ingresa el docente y/o otras personas al aula. : Virgen del Carmen : Ripn : Dos de Mayo : Hunuco. : Dos de Mayo. : 4 Grado Unica. :T .. H: . M: : CARRILLO FERNANDEZ, Augusto D... : PORTA VALVERDE, Rocendo. : 2006.

Cuidar los materiales y ambientes del aula y escuela. No hacer desorden en horas de clases, estar atento en la ejecucin de las clases. Intervenir y participar en el desarrollo de la clase. Respetar las ideas y opiniones de los dems. Respetar y obedecer a los policas escolares y brigadier del aula. Tomar parte en las actividades del calendario cvico escolar. El alumno puede jugar, hablar, correr y manifestar otras inquietudes pero sin llegar a la indisciplina. El trabajo, la cooperacin y el buen comportamiento deben ser la norma de los alumnados. Los buenos modales deben de practicar en todo momento, fuera y dentro del aula y/o escuela. Las inasistencias deben de justificarse con la presencia del padre o con excusa firmado por ellos u apoderados. Sus tiles escolares debern estar bien forrados y con nombres en las etiquetas para evitar su deterioro y/o prdida. Todo objeto encontrado en el saln debern ser entregados a sus respectivos dueos o sino entregar al profesor. En la hora del recreo y salida debern formar, hacer la oracin y salir ordenadamente. No causar el deterioro de los tiles o uniformes de sus compaeros. En la hora de recreo ningn alumno debe quedarse y jugar en el aula, de lo contrario debern ser responsables de las prdidas sufridas.

VI DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA : Enviar a sus nios aseados tanto de su cuerpo y su ropa. Enviar a sus nios con sus tiles escolares completos. Acudir a las citas o reuniones que haga el profesor o el comit de aula, bajo sancin o multa . No interrumpir la hora de clase , escoger otros intervalos para dialogar con El profesor del aula. Ayudar a sus hijos en casa con las tareas o asignaciones dejados por la profesora. No hacer el trabajo de su hijo, sino slo orientar, indicar y ayudar con las palabras menos con la escritura. VII. DEBERES DEL DOCENTE: Respetar a los educandos, brindando ayuda y bienestar. Formar a los educandos dentro del marco de la democracia social, amante de la paz y con sentido crtico constructivo. Robustecer los principios morales y revalorar el amor y respeto a la patria, autoridades y Leyes. Mantener actualizados los documentos tcnicos pedaggicos y administrativos de su responsabilidad. Organizar, ambientar el aula, preparar el material educativo con la colaboracin de los educandos y los padres de familia. Realizar acciones de recuperacin pedaggica del educando.

 Velar por el estado y conservacin de los bienes y materiales de la I.E. Coordinar y mantener comunicacin permanente con los padres de familia sobre el rendimiento acadmico y comportamiento de los educandos. VIII. ESTIMULOS Y SANCIONES DE LOS EDUCANDOS : Los alumnos que destaquen en el cumplimiento del Reglamento Interno sern estimulados con : Mencin honrosa. Diploma de honor. Donaciones en mrito a su aprovechamiento. Otros que la direccin establezca.

Los alumnos que incumplan el presente Reglamento Interno sern sancionados con : Amonestacin verbal. Comunicacin escrita a los padres o apoderados. Comunicacin escrita al director informe de faltas. Separacin temporal del aula. Separacin definitiva del plantel.

IX.- DE LA EVALUACIN : Consideramos que la evaluacin es una parte del trabajo educativo, que se ejecuta al inicio, durante y despus o final de todo proceso de aprendizaje. Al inicio del ao lectivo, una evaluacin de entrada. Durante el desarrollo de cada unidad de aprendizaje. (pruebas mensuales). Al trmino de cada trimestre: La evaluacin trimestral. En Marzo del ao siguiente la evaluacin de recuperacin para los alumnos que lo requieran. Las pruebas sern de tipos orales, escritos y de ejecucin. En la prueba oral, se tomar en cuenta la participacin en clase, el dilogo sobre los temas, respuesta y preguntas planteadas. Las pruebas escritas podrn ser dictadas y objetivas. La prueba objetiva sern de apareamiento o completamiento . Las pruebas de ejecucin, los constituyen los dibujos, grficos y dramatizaciones.

X.- DISPOSICIONES FINALES: Los puntos no contemplados en el presente reglamento interno sern absueltos por la profesora de aula, comit de aula y alumnos en coordinacin con la direccin del Centro Educativo. XI.- REGIMIENTO: El presente Reglamento Interno empezar a regir el primer da til de las labores escolares 2005, por solamente del tiempo de un ao.

ASPECTO DE PLANIFICACION

PLAN ANUAL TRABAJO

I.- DATOS INFORMATIVOS : 1.1.- Institucin Educativa 1.2.- Lugar / Distrito 1.3.- Provincia 1.4.- Regin 1.5.- UGEL. 1.6.- Grado / Seccin 1.7.-Alumnos Matriculados 1.8.- Profesor 1.9.- Director 1.10.Ao II. PRESENTACION : El presente documento se ha elaborado con la finalidad de dar cumplimiento a las normas educativas, teniendo como base la problemtica del aula, el mismo que brindar las orientaciones y alternativas de solucin con el apoyo de los padres de familia, autoridades del lugar, comits de aula y alumnos del aula. De esa manera se brindara un buen servicio Educativo y buena presentacin del aula. III. OBJETIVOS. Prever y establecer las actividades del aula. Preparar el ambiente de trabajo para el desarrollo de la labor educativa. Planificar las labores pedaggicas, administrativas y sociales a realizar durante el ao escolar. Ordenar adecuadamente a la familia escolar. Informar de la escolaridad de los alumnos a los padres. IV. OBJETIVOS ESPECIFICOS : 4.1. ASPECTO TCNICO PEDAGGICO: Asistencia a cursos de actualizacin docente. Elaboracin mensual de las unidades de aprendizaje. Evaluacin del aprendizaje y del comportamiento. Promover los concursos entre alumnos del aula y otras secciones. Fomentar paseos, visitas o excursiones dentro o fuera de la comunidad con fin de estudios. Revisar peridicamente los cuadernos, carpetas y tares de los educandos. 4.2. ASPECTO ADMINISTRATIVO : : Virgen del Carmen : Ripn : Dos de Mayo : Hunuco. : Dos de Mayo. : 4 Grado Unica. :T . H: M: : CARRILLO FERNNDEZ, Augusto.. : PORTA VALVERDE, Rocendo. : 2006.

Ratificacin de matricula. Preparacin del ambiente de trabajo. Preparacin del documento del aula. Elaboracin del registro auxiliar de asistencia y evaluacin. Entrega de tarjeta de evaluacin a los padres. Mantener una constante y estrecha relacin entre hogar y escuela.

4.3. ASPECTO PROMOCION EDUCATIVA COMUNAL :

Realizacin de campaas de limpieza. Acciones de defensa civil y seguridad vial. Participacin en festividades la I. E. y tardes deportivas entre otros. Visitas a instituciones, plaza, centros laborales, laboratorio entre otros. Reunin permanente con los padres de familia. Organizar el comit de aula y sus comisiones de trabajo. Incentivar las buenas relaciones entre alumnos y padres. Celebrando reuniones sociales: da de la Madre, Da del Padre, da del Maestro, Da de la Juventud o primavera, Aniversario de la Escuela, fiesta de clausura escolar, etc.

4.4. ASPECTO MATERIAL : Implementacin del rincn de aseo, social tcnico pedaggico. Equipar con medicamentos el sector de Botiqun. 4.5. ASPECTO DE INFRAESTRUCTURA: Promover la adquisicin de pintura para las puertas. Promover el arreglo de las carpetas. Promover la adquisicin de pintura para la pared. Promover la adquisicin de pintura para las carpetas. V. PRIORIZACION DE PROBLEMAS: . Falta de un comit de aula, Tutora y comisiones de trabajo. Falta de ambientacin del aula por inicio del ao escolar y escasos medios econmicos. Botiqun escolar sin medicamentos. No se cuenta con peridico mural. Algunos mobiliarios en mal estado y otros. CRONOGRAMAS DE ACTIVIDADES

Ord 1 2

A C T I V I D A D E S

M A M J J A S O N D

Organizacin del comit del aula, X X TUTORIA y comisiones de trabajo. Ambientacin del aula con apoyo X X X X X X X X X X de los padres de familia y alumnados. Organizacin de campaas para la implementacin del botiqun escolar. X X X

3.

4. 5. 6.

Elaborar un peridico mural para X X nuestra aula con Mat. de la zona. Gestionar la donacin adquisicin de pinturas. o X X X X

Coordinar con los padres de X familia para la reparacin de mobiliarios deteriorados y paseos.

VI.- RECURSOS: HUMANOS : Director, alumnados, padres de familia, autoridades y comunidad MATERIALES: Medicamentos, plumones, cartulina, madera, luna, pegamento, pintura, clavos, etc. ECONOMICOS: Actividades de padres de familia, aportes extraordinarias de padres, donaciones u obsequios. VII. EVALUACIN:

DE PROCESO: Consistir el informe de avance de las actividades, la misma que

ser trimestral al concluir la actividad de cada una. FINAL: Es un resumen de todas las actividades cumplida durante el ao escolar con indicaciones de los logros, dificultades y sugerencias, adjuntando un informe detallado de aspecto econmico con factura o recibos.

ACTA DE CONSTITUCIN DEL COMIT DE AULA 4 Grado

Siendo a horas . del da . del mes de del dos mil seis, en la Institucin Educativa C.N.I. Virgen del Carmen de Ripn, en el aula del 4 Grado se reunieron el Profesor de Aula Augusto F. Carrillo Fernndez y los padres de familia con la finalidad de conformar el Comit de Aula para el presente ao lectivo, quedando conformado de la siguiente manera: PRESIDENTE SECRETARIO TESORERA VOCALES : . DN1 ... : . DN1 ... : . DN1 ... 1. . DN1 ... 2. . DN1 ... Los mismos que prestaron el juramento de estilo, comprometindose a trabajar en mejora del aula en beneficio de los nios y nias. Con lo que termin el acto firmando a continuacin los presentes.

ORGANIZACIN DE LOS ALUMNOS

EQUIPO DE TRABAJO DISCIPLINA

RESPONSABLES CAJALEON GOMEZ, Rufer MELGAREJO HUAMAN, Guztavo ESPINOZA MOGOLLON, Rut Deysy VICENTE PAREDES, Luz Milinda MARTINES MOYA, Anthony Csar MACHADO LEON, Susana

ASEO

BOTIQUIN

CAJALEON YACARI, Deyby VILLANUEVA SOLORZANO, Diego Arcadio

CHAVEX PIAN, Jonatan Alejandro DEPORTES Y CAJALEON CIERTO, Coat Joel RECREAC CAMPOS CALDERON, Lindon Jess IN SALAS TARAZONA, Tania Carolina CAJALEON SUDARIO, Diana Mirela

RESPONSABILIDADES Y FUNCIONES Cuida el orden y la disciplina dentro y fuera del aula Cuida el orden cuando el docente est ausente Mantener limpio el saln de clases Organiza brigadas de aseo y limpieza Revisa si los alumnos se encuentran limpios Tener equipado el botiqun escolar Controlar el buen uso de la medicina Organiza equipos de ftbol y voly Crear diferentes juegos infantiles

PERIODICO CAJALEON CIERTO, Coat Joel MURAL Y MOYA AGUILAR, Cintia CULTUR LEON ESPINOZA, Erica MIlagros AL

Tener al da el peridico mural en buen estado Escribir y pegar material didctico de acuerdo a las fichas

Ripn, marzo del 2005.

RELACION DE PADRES DE FAMILIA DEL 4 GRADO

N Ord. APELLIDOS Y NOMBRES

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 AVILA RAMON, Jorge CAJALEN ALCNTARA, Antonio COTRINA ESPINOZA, Dora CRUZ SANCHEZ, Hugo ESPINOZA PAREDES, Beatriz GOMES HILARIO, Crmen HIDALGO CRUZ, Eleazar HUERTA RAMOS,Alejandrina MACHADO SOLRZANO, Dominga MUOZ CAJALEN, Alvina PARDO ESPNOZA, Alejandrina PREZ SOLRZANO, Dina RAMIREZ CHAVEZ, Maura RAMOS SOTO, Alicia ROJAS LEN, Teodoro ROJAS ROMERO, Gudelia RUBINA ORTZ, Mery SALINAS HUAYA, Telmo SALINAS SOLRZANO, William TREJO SANTILLN, Nancy TUCTO MARIANO, David VILLANUEVA PACHECO, Ventura

PLAN ANUAL DE TUTORIA

I.DATOS INFORMATIVOS : 1.1.- Institucin Educativa : Virgen del Carmen 1.2.- Lugar / Distrito : Ripn

1.3.- Provincia

: Dos de Mayo

ACTIVIDADES O ACCIONES
1.4.- Regin 1.5.- UGEL. 1.6.- Grado / Seccin 1.7.-Alumnos Matriculados 1.8.- Profesor 1.9.- Director 1.10.Ao

FECHA DE EJECUCIN MA M J J A S O N D

: Hunuco. : Dos de Mayo. : 4 Grado Unica. :T .. H: . M: . : CARRILLO FERNNDEZ, Augusto : PORTA VALVERDE, Rocendo. : 2006.

II.FINALIDAD : El plan de TUTORIA es un documento que tiene por finalidad normar las actividades a cumplirse durante el presente ao escolar en las diferentes reas o esferas, con la participacin de alumnos y padres de familia, en concordancia con la R.M. 048-2005-ED, Guas de orientacin y bienestar del educando con el fin de dar una formacin integral del educando, dentro del marco socio cultural en el que se desenvuelve. III. OBJETIVOS: 3.1. GENERALES: Desarrollar un conjunto de actividades educativas tendientes a influir positivamente en la formacin del educando. Orientar a los educandos y padres de familia para el mejor desempeo dentro del marco de los valores humanos. 3.2. ESPECFICOS: Promover un clima de dialogo y calor humano y ser capas de integrar al grupo, organizndolos y hacerles conocer su propia problemtica. Tratar que el educando descubra los casos de influencia negativas en la formacin de su personalidad. Lograr la toma de conciencia de los padres de familia frente a la responsabilidad que tiene en la formacin de sus hijos . Promover el cultivo de valores , actitudes y comportamiento positivos en el educando para que tome sus propias decisiones . Fomentar la paz y la forma de convivencia especificas en el hogar, escuela y comunidad a partir de la educacin.

IV.- ACTIVIDADES

lgico tanto individual como en grupos X X Conversar sobre las diversas actividades ocupacionales del distrito y provincia Conversar sobrePADRES DE FAMILIA : como 4.1. A NIVEL DE la importancia del trabajo X X medio de realizacin personal. de familia en la Charlas sobre el rol de los padres C AREA : sus hijos. educacin deACCION Y PROMOCION DE LA SALUD la importancia Charlas sobreINTEGRAL: en el control X sanitario y nutricional de sus hijos o pupilos. X X Realizarsobre la prevencin de enfermedades Charlas practica de Primeros Auxilios. X X X X X Dialogar en salud dental. Importancia en la salud comunes. de las personas. Charlas sobre Violencia y Maltrato Familiar. X X Conversaciones los padres de familia para orientar X X X X X X Entrevistas con sobre la importancia de las vacunas. su participacin en las tares educativas. X X X X X Conversar sobre los productos alimenticios del distrito, provincia o Regin. 4.2. A NIVEL DE ALUMNOS : D. AREA DE PROMOCION AREA PERSONAL SOCIAL : FAMILIAR Y COMUNITARIO : Formacin de hbitos en: Limpieza personal, del ambiente escolar y hogar. Comentar acerca de las relaciones familiares: el ejemplo, el de hbitos de puntualidad (Exacto). Formacin respeto mutuo, entre padres e hijos. Realizar visitas a domicilios para disciplina en el Formacin de hbitos de orden y una ayuda moralformacin y lugares de esparcimiento en aula, a los educandos que se encuentran enfermos o problemas familiares. cualquier lugar. Realizar visitas a escuelas vecinas para Formacin de hbitos de urbanidad: Acciones de intercambiar lasos de amistad,delicadez y otros cortesa, respeto, solidaridad, confraternidad, deportiva y social. valore ms. Los alumnos se agrupan segn sus intereses y aptitudes para realizar actividades escolares. B. AREA ACADEMICO VOCACIONAL: Recomendaciones para mejorar el aprendizaje. Tcnicas: cundo, cmo y dnde estudiar? Promover el trabajo en grupos entre los alumnos en tareas educativas para superar los desniveles de aprendizaje. Orientaciones sobre hbitos de lectura y escritura; razonamiento

X X

X X

X X
X X X X

X X

X X X X X

X X X X X X

X X

X X

X X

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X X X X

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X X X

X X X

X X

V.
VI.

METODOLOGA: 5.1. Mediante la dinmica de grupos, dilogos, entrevistas, debates, forum etc. RECURSOS:

 HUMANOS: Director, docentes, alumnos, padres de familia, profesionales. MATERIALES: Cartulinas, papel bond , bulky , goma, etc. FINANCIEROS: Los medios econmicos que sean necesarios sern solucionados por el comit de padres de familia y docentes de TUTORIA. VII. EVALUACIN: 7.1. La evaluacin sern en forma permanente e informe final en el mes Diciembre con indicaciones de logros, dificultades y sugerencias.

CALENDARIO CIVICO ESCOLAR 2005 FECHAS CIVICAS INTERNAS MES

Abril

FECHA CIVICA

RESPONSABLE

OBSE RVAC

Mayo

Junio

Julio Agosto

1 Da Mundial de la educacin Lucy Bailn Soto 9 Da mundial de la Salud Luz C. Bravo Pea 12 Nacimiento del Inca Gracilazo de la Yeny Moya Aguilar Vega. 14 Da de las Amricas Augusto Carrillo Fernndez 23 Da del Idioma Castellano Sonia Espinoza Ortega 1 Da Mundial del Trabajo Carlos Machado Alvarez 2 Aniversario del Combate de Dos de Mayo Perico Ventura Morales 11 Aniversario del sacrificio de Mara Nelva Medina Mamani Parado de B. 18 Aniversario del sacrificio heroico de Lucy Bailn Soto Tpac Amaru II y Micaela Bastidas Luz C. Bravo Pea 31 Da mundial sin tabaco 31da mundial nacional de reflexin sobre Yeny Moya Aguilar los desastres naturales 05 Da Mundial del Medio Ambiente Augusto Carrillo Fernndez 07 Aniversario de la Batalla de Arica y Da Sonia Espinoza Ortega del Hroe Francisco Bolognesi 26 Da de la lucha ilcito y el uso indebido Carlos Machado Alvarez de drogas 11 Da mundial de la poblacin Perico Ventura Morales 22 Da del acuerdo nacional Nelva Medina Mamani 6 Aniversario de la batalla de Junn Lucy Bailn Soto 26 Da de la defensa civil Luz C. Bravo Pea 28 Da de la reincorporacin de Tacna a la Yeny Moya Aguilar Patria 30 Da de Santa Rosa de Lima Augusto Carrillo Fernndez

Setiem bre

31 da del Mariscal Ramn Castilla Sonia Espinoza Ortega 07 Da de los Derechos Cvicos de la Mujer Carlos Machado Alvarez Peruana. 08 Aniversario de la expedicin libertadora Perico Ventura Morales de San Martn y Da Internacional de la alfabetizacin Nelva Medina Mamani 2 Domingo Da de la Familia Lucy Bailn Soto 3er martes Da internacional de la paz Luz C. Bravo Pea 23 Da de la juventud Yeny Moya Aguilar 24 Semana nacional de los derechos humanos 05 Da de la accin accin herica de Daniel Alcides Carrin 08 Da de la Educacin Fsica 2 mircoles da internacional de la reduccin de desastres naturales. 08 da del combate de Angamos. 16 da de la alimentacin 1 Semana Semana Forestal Nacional. Yeny Moya Aguilar 10 da de la biblioteca escolar. 20 da mundial de la declaracin de los derechos universales del Nio e iniciacin de la semana del Nio Sonia Espinoza Ortega 25 da internacional de la no violencia a la mujer. Carlos Machado Alvarez 27Aniversario de la batalla de Tarapac y da de Andrs Avelino Cceres Augusto Carrillo Fernndez Augusto Carrillo Fernndez Sonia Espinoza Ortega Perico Ventura Morales Nelva Medina Mamani Lucy Bailn Soto Luz C. Bravo Pea

Octubr e

Novie mbre

Diciem bre

Perico Ventura Morales 01 da mundial de la lucha contra el Sida Nelva Medina Mamani 09 aniversario de la Batalla de Ayacucho

10

da internacional Humanos

de los

derechos Lucy Bailn soto

OBSERVACIONES: Los profesores responsables de las fechas cvicas internas harn su exposicin en los das lunes y viernes y del mismo modo presentarn una copia de la disertacin de la fecha de su responsabilidad para ser publicado en el peridico mural del Colegio. Ripn, Marzo del 2005.

PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIN PRIMARIA El Plan Estudio es de carcter flexible. Los horarios de clase se estructura para la formulacin de competencias y capacidades de un tema de trabajo o de un proyecto de la programacin curricular del Nuevo Sistema de trabajo como unidades de aprendizaje y de la globalizacin de la emergencia educativa, que estn especificadas de la siguiente manera: CUARTO CICLO :
Nro. Ord. AREAS O ASIGNATURAS Nro. DE HORAS R.M No.

01 02 03 04 05 06 07 08

Personal Social. Comunicacin Integral Lgico Matemtico Ciencia Ambiente Formacin Religiosa Educacin Fsica Educacin por el Arte Tutora

06 horas 06 horas 06horas 04 horas 02horas 02 horas 02 horas 02 horas

TOTAL DE HORAS

30 HORAS

CUADRO ESTADISTICO DEL 4 GRADO

SEXO MASCULINOS FEMENINOS TOTAL POR EDADES EDADES 10 TOTAL

11

12

CALENDARIZACION DEL AO LECTIVO 2005.

R. MR. M N. 048-05-ED.N. 068-05-ED

DURACION TRIMESTRE I II III INICIO 14 03 - 2005 13 06 - 2005 26 09 - 2005 TERMINO 10 06 - 2005 23 09 - 2005 23 12 - 2005 SEMANAS 13 13 12 38 TOTAL HORAS 390 390 360 1140

TOTAL HORAS DE CLASES

PERIODO VACAC. EVALUACION DEL III TRIMESTRE Y DE RECUPERACION CLAUSURA DEL AO ESCOLAR

01 08 AL 05 08 - 2005 19 12 AL 23 12 - 2005 23 12 - 2005

DISTRIBUCIN DEL TIEMPO

DATOS INFORMATIVOS : 1.1.- Institucin Educativa 1.2.- Lugar / Distrito 1.3.- Provincia 1.4.- Regin 1.5.- UGEL. 1.6.- Grado / Seccin 1.7.-Alumnos Matriculados 1.8.- Profesor 1.9.- Director : Virgen del Carmen : Ripn : Dos de Mayo : Hunuco. : Dos de Mayo. : 4 Grado Unica. :T .. H: . M: . : CARRILLO FERNANDEZ, Augusto D... : PORTA VALVERDE, Rocendo.

HORAS 7.30 a 7.45. 7.45 a 8.00

A C T I V I D A D E S Ingreso al Centro Educativo. Actividades permanentes de entrada.

8.00
9.30

a a

9.30 9.45

Primer y Segundo proceso de aprendizaje,

R E C R E O.

9.45

a 11.15

Tercer y cuarto proceso de aprendizaje.

R E C R E O

11.15 a 11.30

11.30

a 12.45 1.00 PM

Quinto y sexto Proceso de aprendizaje.

S A L I D A DEL C. E.

12.45 a

DISTRIBUCION DEL TIEMPO HORAS 8:00 9:30 9:45 11:15 11:30 13:00 LUNES C.I. 9:30 9:45 L.M. 11:15 11:30 P.S. MARTES L.M. MIERC. C.I. JUEVES C.I. RECREO C.I. P.S. C.A. RECREO C.A. F.R. E.A. E.F. L.M Tutora VIERNES L.M.

PLAN DE ESTUDIOS 5 GRADO

Nro. Ord. 01 02 03 04 05 06 07 08 AREAS O ASIGNATURAS Personal Social. Comunicacin Integral Lgico Matemtico Ciencia Ambiente Formacin Religiosa Educacin Fsica Educacin por el Arte Tutora Nro. DE HORAS 04 horas 08 horas 07horas 04 horas 02horas 02 horas 02 horas 01 horas R.M No.

TOTAL DE HORAS

30 HORAS

Ripn, marzo del 2005.

R. MR. M N. 048-05-ED.N. 068-05-ED

HORARIO DE TRABAJO DE LA DIRECTORA Y DEL DOCENTE CARGO H O R A R I O MAANAS TARDE a 12.00 pm. 1.00 pm. a 4.30 pm.

DIRECTORA 08.00 am.

M A A N A S DOCENTES 08.30 am a 12.00 pm

TARDE 1.30 am a 4.30 pm

SELECCIN DE CONTENIDOS TRANSVERSALES PROBLEMAS

Desorganizacin y deterioro de ambientes, mobiliarios. Nios indisciplinados, Violencia Familiar Problemas de identidad sexual en nios

CONTENIDOS TRANSVERSALES
-Educacin en poblacin -Educacin en poblacin

SUB CONTENIDOS TRANSVERSALES

Conservacin del medio ambiente Poblacin, familia y sexualidad.

-Educacin en poblacin. Poblacin, familia y sexualidad Auto estima y valoracin de su lengua, cultura e imagen institucional y costumbres de su pueblo Desarrollo de actividades , valores habilidades necesarios, desenvolverse como persona con plenos derechos y responsabilidades .

Falta de reconocimiento y -Pliriculturalidad Peruana valoracin de su propia cultura.

Injusticia Imitacin a la libertad de Opinin.

-Derechos Humanos. -Educacin en poblacin

Robos, Violaciones, Desastres

-Seguridad Ciudadana y

Naturales.

Defensa Nacional.

Actitudes de Respeto a las diversas normas de seguridad frente a los riesgos y peligros que se dan en la vida. Encaminar su preparacin para la vida productiva.

Poca laboriosidad de los nios y personas mayores.

-Trabajo y produccin.

Cochapata, Marzo del 2005.

DENOMINACIN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE PROYECTOS Y MODULOS

No. Ord. 00 01 02 03 04 05 06 07 08 09

MESES Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre Diciembre

D E N O M I

N A C I O N E S

Celebremos la Semana Santa Nos organizamos y ambientamos nuestro saln. Valoramos la labor sacrificada de mam y festejando el Aniversario de nuestra Institucin Educativa. Revaloramos la labor sacrificada de nuestros campesinos. Participemos en la celebracin de la fiesta del Sol y las costumbres del pueblo Practiquemos las bondades y valoremos a Santa Rosa de Lima. Revaloremos la familia. Consumimos los productos de nuestra zona. Recordamos a nuestro antepasados. Conozcamos nuestros Derechos Humanos.

CARTEL DE CUMPLE AOS DE LOS DOCENTES

No. Ord. 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 APELLIDOS Y NOMBRES PORTA VALVERDE, Rocendo Albino MOYA AGUILAR, Yeny BRAVO PEA, Luz Cledy CARRILLO FERNANDEZ, Augusto ESPINOZA ORTEGA, Sonia VENTURA MORALES, Perico MEDINA MAMANI, Nelva Dominga BAILON SOTO, Lucy PALOMINO MUOZ, Amparo Mnica PUJAY SABINO, Norberto PARRA CABALLERO, Wilmer Luis MENANCIO REYES, Gloria Naylinda JUNTINIANO PIO, Francisco VILLANUEVA ESPINOZA, Gregorio CALDERON MINAYA, Luz Mara ALVAREZ RAMIREZ, Rodil RAMIREZ TIMOTEO, Herlinda LOZANO MEDINA, Cleotilde MACHADO ALVAREZ, Carlos Fecha de Nac. 01-03 02-02 24-12 26-02 02-02 14-11 11-11 20-08 24-10 24-06 22-07 02-02 25-02 28-12 24-01

RELACION DE ALUMNOS QUE CUMPLEN AOS EN CADA MES

No. Ord 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 D I A M E S E S

ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC